EDUCATION DES FILLES EN MILIEU RURAL GIRLS EDUCATION IN RURAL AREA

RIM Relais Instruction Education MarocRIM Relais Instruction Education Maroc

EDUCATION DES FILLES EN EDUCATION DES FILLES EN MILIEU RURALMILIEU RURAL

GIRLS EDUCATION IN RURAL GIRLS EDUCATION IN RURAL AREAAREA

EDUCATION DES FILLES EN EDUCATION DES FILLES EN MILIEU RURALMILIEU RURAL

GIRLS EDUCATION IN RURAL GIRLS EDUCATION IN RURAL AREAAREA

PartenariatComité de Jumelage de Châtenay-Malabry


RELAIS INSTRUCTION RELAIS INSTRUCTION EDUCATION MAROCEDUCATION MAROC

RELAIS INSTRUCTION RELAIS INSTRUCTION EDUCATION MAROCEDUCATION MAROC

L ’éducation, un droitL ’éducation, un droitL ’éducation, un droitL ’éducation, un droit

Photo CSSF

L’ACCES A L’EDUCATION L’ACCES A L’EDUCATION EN MILIEU RURALEN MILIEU RURAL

L’ACCES A L’EDUCATION L’ACCES A L’EDUCATION EN MILIEU RURALEN MILIEU RURAL

Wafa SKALLI,Wafa SKALLI,Présidente de l’Association RIMPrésidente de l’Association RIM


POURQUOI RIM?POURQUOI RIM?POURQUOI RIM?POURQUOI RIM?

Le MAROC: UN PAYS DE CONTRASTES, UNE GRANDE RICHESSE PAYSAGELe MAROC: UN PAYS DE CONTRASTES, UNE GRANDE RICHESSE PAYSAGE

RIM Relais Instruction Education MarocRIM Relais Instruction Education MarocRAFFINEMENT ET RICHESSE CULTURELLERAFFINEMENT ET RICHESSE CULTURELLE

RIM Relais Instruction Education MarocRIM Relais Instruction Education MarocPhoto CSSF

HOSPITALITE, et CHALEUR HUMAINE, ….HOSPITALITE, et CHALEUR HUMAINE, ….

… … MAIS UN DEFICIT MAJEUR MAIS UN DEFICIT MAJEUR DANS LE DOMAINE DE DANS LE DOMAINE DE L’EDUCATIONL’EDUCATION


RAPPORT DU PNUD 2007 RAPPORT DU PNUD 2007 (http://www.undp.org)(http://www.undp.org)

INDICE DE DEVELOPPEMENT HUMAININDICE DE DEVELOPPEMENT HUMAIN 126 / 177126 / 177

MAROCMAROC TUNISIETUNISIE

8787

ALGERIEALGERIE

102102

TAUX D ’ALPHABETISATION DES TAUX D ’ALPHABETISATION DES ADULTESADULTES 52,3 %52,3 % 69.9 %69.9 %74.374.3 %%

Moyenne des 31 pays les moins avancés: Moyenne des 31 pays les moins avancés: 53,9%53,9%

UN DEFICIT MAJEUR EN TERME D’EDUCATIONUN DEFICIT MAJEUR EN TERME D’EDUCATIONUN DEFICIT MAJEUR EN TERME D’EDUCATIONUN DEFICIT MAJEUR EN TERME D’EDUCATION

Norvège : Rang 1, France : Rang 16Norvège : Rang 1, France : Rang 16


56% < 15 ans56% < 15 ans

82% 82% analphabètesanalphabètes

23 000 « PETITES BONNES » a

23 000 « PETITES BONNES » a

CASABLANCA

CASABLANCA ((2001)2001)

source: enquête 2001 unicef/fnuap, ministère du plan. source: enquête 2001 unicef/fnuap, ministère du plan.

87% originaires 87% originaires de la campagnede la campagne


63% des 1.369 jeunes filles travaillant 63% des 1.369 jeunes filles travaillant dans la fabrication des tapis à Fès âgées dans la fabrication des tapis à Fès âgées

de moins de 15 ans.de moins de 15 ans.230 ont moins de 10 ans 230 ont moins de 10 ans

~ 1/3 victimes d'accidents de travail ~ 1/3 victimes d'accidents de travail assez gravesassez graves

journée de travail: plus de 10 heuresjournée de travail: plus de 10 heures

Enquête UNICEF Maroc 2004 , Enquête UNICEF Maroc 2004 , Sources : Associated Press, MAPSources : Associated Press, MAP


PRIMAIREPRIMAIREPRIMAIREPRIMAIRE

2005-06 2006-072005-06 2006-07Eau 9,00% 23,40%Eau 9,00% 23,40%Electricité 16,70% 37,80%Electricité 16,70% 37,80%Latrines 7,10% 27,30%Latrines 7,10% 27,30%

Couverture des établissements ruraux en infrastructures de Couverture des établissements ruraux en infrastructures de basebase

TOTAl 93,50% RURAL 92,10%TOTAl 93,50% RURAL 92,10%

FILLES 91% 87,70%FILLES 91% 87,70%

taux de scolarisation (6-11ans)taux de scolarisation (6-11ans)

Taux d’achèvement: 70,9%Taux d’achèvement: 70,9%

plan d’urgence pour l’éducation 2009 – 2012 MEN, Janvier 2008plan d’urgence pour l’éducation 2009 – 2012 MEN, Janvier 2008


ALORS, QUE FAIRE ?ALORS, QUE FAIRE ?ALORS, QUE FAIRE ?ALORS, QUE FAIRE ?

PLUTOT QUE DE MAUDIRE L ’OBSCURITE, PLUTOT QUE DE MAUDIRE L ’OBSCURITE, MIEUX VAUT ALLUMER UNE BOUGIEMIEUX VAUT ALLUMER UNE BOUGIE

(Proverbe chinois)(Proverbe chinois)

35 000 ENFANTS SCOLARISES 35 000 ENFANTS SCOLARISES AU MAROC GRACE A AU MAROC GRACE A

L ’ACTION DES ONG L ’ACTION DES ONG (2001)(2001)

Création de RIM en Mai 2001 Création de RIM en Mai 2001 pour renforcer cet élan solidairepour renforcer cet élan solidaire


RELAIS INSTRUCTION EDUCATION MAROCRELAIS INSTRUCTION EDUCATION MAROCRELAIS INSTRUCTION EDUCATION MAROCRELAIS INSTRUCTION EDUCATION MAROC

Bénévoles de différents horizonsBénévoles de différents horizons (scientifique, éducatif, associatif, industriel, …)(scientifique, éducatif, associatif, industriel, …)

de différentes sensibilitésde différentes sensibilités

Contribuer à l’accès au savoir, à l’éducation, à Contribuer à l’accès au savoir, à l’éducation, à l’innovation, et à l’ouverture culturellel’innovation, et à l’ouverture culturelle

association loi 1901 Créée en Mai 2001association loi 1901 Créée en Mai 2001


BUREAU DE RIMBUREAU DE RIMBUREAU DE RIMBUREAU DE RIM

Wafa Skalli, Ingénieur, Professeur ENSAM, Wafa Skalli, Ingénieur, Professeur ENSAM, Directrice UMR CNRSDirectrice UMR CNRS

PrésidentePrésidente

Laura Belfadla, Audencia Chef de Projet ConférenceLaura Belfadla, Audencia Chef de Projet ConférenceSecrétaire Secrétaire GénéraleGénérale

TrésorièreTrésorière Claire Simondet, InstitutriceClaire Simondet, Institutrice

MembresMembres Ali Benkirane, Expert comptableAli Benkirane, Expert comptable

Laila Sqalli, HEC, ConsultanteLaila Sqalli, HEC, Consultante

Meryem Ktiouet, ESC Lyon, chef de produit Meryem Ktiouet, ESC Lyon, chef de produit


DOMAINE ET MODALITES D ’ACTIONDOMAINE ET MODALITES D ’ACTIONDOMAINE ET MODALITES D ’ACTIONDOMAINE ET MODALITES D ’ACTION

Scolarisation, Scolarisation, alphabétisationalphabétisation

Aide matérielleAide matérielleélèves, enseignantsélèves, enseignants

Formation Formation des enseignantsdes enseignants

InfrastructuresInfrastructures scolairesscolaires

Réseau, Réseau, partenariatpartenariat

MAROCMAROC FRANCEFRANCE


Notre vision (Charte de RIM)Notre vision (Charte de RIM)

Déclaration universelle des droits de l’homme (art. 26) et de la convention relative aux droits de l’enfant (art. 28)Déclaration universelle des droits de l’homme (art. 26) et de la convention relative aux droits de l’enfant (art. 28)

L ’EDUCATION, UN DROIT HUMAIN FONDAMENTAL L ’EDUCATION, UN DROIT HUMAIN FONDAMENTAL L ’EDUCATION, UN DROIT HUMAIN FONDAMENTAL L ’EDUCATION, UN DROIT HUMAIN FONDAMENTAL

L ’EDUCATION, CLEF MAJEURE POUR LE DEVELOPPEMENT L ’EDUCATION, CLEF MAJEURE POUR LE DEVELOPPEMENT L ’EDUCATION, CLEF MAJEURE POUR LE DEVELOPPEMENT L ’EDUCATION, CLEF MAJEURE POUR LE DEVELOPPEMENT

… … relais du mouvement de la société civile au relais du mouvement de la société civile au Maroc , pour une société juste et équitable….Maroc , pour une société juste et équitable….

… … dans un esprit de tolérance, excluant tout dans un esprit de tolérance, excluant tout fanatisme religieux ou idéologique…fanatisme religieux ou idéologique…


TRANSPARENCETRANSPARENCETRANSPARENCETRANSPARENCE

TRACABILITE TRACABILITE DES OPERATIONSDES OPERATIONS

GESTION RIGOUREUSEGESTION RIGOUREUSE DES PROJETSDES PROJETS

AUDIT ANNUEL PAR UN AUDIT ANNUEL PAR UN COMMISSAIRE AUX COMPTESCOMMISSAIRE AUX COMPTES


Nos projetsNos projetsNos projetsNos projets

APPUI A DES ASSOCIATIONS APPUI A DES ASSOCIATIONS LOCALES DANS LE CADRE DE LOCALES DANS LE CADRE DE CONVENTIONS DE PARTENARIAT CONVENTIONS DE PARTENARIAT PRECISANT LE ROLE ET LES PRECISANT LE ROLE ET LES ENGAGEMENTS DE CHAQUE ENGAGEMENTS DE CHAQUE PARTIEPARTIE


Projets réalisés ou en coursProjets réalisés ou en cours


Équipement d’une salle multimédia

et de la bibliothèque du Lycée

Lycée Ibn Sina à TaourirtLycée Ibn Sina à TaourirtLycée Ibn Sina à TaourirtLycée Ibn Sina à TaourirtPARTENARIAT: Association des amis de TaourirtPARTENARIAT: Association des amis de Taourirt


Verification - emballageVerification - emballage


Lycée Ibn Sina à TaourirtLycée Ibn Sina à TaourirtLycée Ibn Sina à TaourirtLycée Ibn Sina à TaourirtPARTENARIAT: Association des amis de TaourirtPARTENARIAT: Association des amis de Taourirt


Remise des fournitures scolaires

Les élèves à nouveau sur les bancs de l’école

Fournitures scolaires BoutferdaFournitures scolaires BoutferdaFournitures scolaires BoutferdaFournitures scolaires Boutferda


COLLECTECOLLECTEVERIFICATION VERIFICATION TRANSPORTTRANSPORTAUTORISATIONS DOUANIERESAUTORISATIONS DOUANIERESRECUPERATIONRECUPERATION……..

UNE QUANTITE DE DIFFICULTESUNE QUANTITE DE DIFFICULTES


Le résultat en vaut la peine…Le résultat en vaut la peine…


Fournitures scolairesFournitures scolairesFournitures scolairesFournitures scolaires

168 enfants bénéficiaires pour la rentrée scolaire 2008

PARTENARIAT: Association TassmitPARTENARIAT: Association Tassmit


Associations partenaires :Associations partenaires :

Les Ecoles de Laghraba (Association française)Les Ecoles de Laghraba (Association française)AACD: Association de l’Amitié pour la Culture et le Développement (locale)AACD: Association de l’Amitié pour la Culture et le Développement (locale)

Un vélo pour ne pas quitter l’écoleUn vélo pour ne pas quitter l’écoleUn vélo pour ne pas quitter l’écoleUn vélo pour ne pas quitter l’école

Gharbia


Acquisition de 30 vélos Acquisition de 30 vélos Mise à disposition sous forme de prêt aux Mise à disposition sous forme de prêt aux enfants les plus démunis pour la rentrée 2009enfants les plus démunis pour la rentrée 2009

Un vélo pour ne pas quitter l’écoleUn vélo pour ne pas quitter l’écoleUn vélo pour ne pas quitter l’écoleUn vélo pour ne pas quitter l’école


Partenariat RIM – Aide & ActionPartenariat RIM – Aide & ActionPartenariat RIM – Aide & ActionPartenariat RIM – Aide & Action

AIDE ET ACTION AIDE ET ACTION ONG internationale experte en éducationONG internationale experte en éducation

Programmes dans 22 paysProgrammes dans 22 paysContribue à la scolarisation de 5 millions d’enfantsContribue à la scolarisation de 5 millions d’enfants


Partenariat RIM – Aide et Action Partenariat RIM – Aide et Action Partenariat RIM – Aide et Action Partenariat RIM – Aide et Action

Confiance réciproqueConfiance réciproquePartage des valeursPartage des valeurs

Appui en compétencesAppui en compétencesRenforcement de la cause de Renforcement de la cause de

l’éducationl’éducation

MAROCMAROC FRANCEFRANCE


Scolarisation des filles ruralesScolarisation des filles ruralesScolarisation des filles ruralesScolarisation des filles rurales

PARTENAIRE : Comité de Soutien à la Scolarisation

des Filles


PROJET GLOBAL: UNE BOURSE POUR PROJET GLOBAL: UNE BOURSE POUR REUSSIRREUSSIR

1012 bénéficiaires. Depuis le démarrage:

2228.


Région de KhenifraRégion de Khenifra

Taux moyen de scolarisation des enfants de 7 à 12 ans : 65% pour les garçons, 40% pour les filles


ENGAGEMENT DE RIMENGAGEMENT DE RIM

•20 bourses: 350 Dh 20 bourses: 350 Dh (32 €) (32 €) par collégienne et par par collégienne et par

moismois. .

•3 ans: 22 765 €.3 ans: 22 765 €.


Ass. Foyer N° Nom & PrénomMoyenne

GénéraleRésultat

AOS EL KBAB

1 BAKHIL Fatima 18.09 Admise

2 BAHDOU Fatima 16.51 Admise

3 MELALLI saadia 14.52 Admise

4 ATAIT Fatima 13.30 Admise

5 NAJIB Ilham 13.25 Admise

6 BOUKHERTA Fatima 11.79 Admise

7 AGHLAF Meriama 11.33 Admise

8 HAMRI Saida 11.31 Admise

9 BOUSRAF Mina 11.27 Admise

10 MOUZOUNE Essaâdia 11.08 Admise

11 OURAHOU Hanane 11.04 Admise

12 HAMIDI Hassnae 10.56 Admise

13 MEKKAOUI Zhour 09.96 Admise

14 MECHOUI Hassnae 09.19 Admise

15 OUMELLA Hafida 08.53 Admise

16 ASSEHLI Hakima 08.32 Admise

17 EL MAMOUNI Hassnae 08.13 Admise

18 BOUCHTIOUINE Kenza 07.01 Redoublante

19 AABOUD Rkia 06.65 Redoublante

20 AFRIH Fatima 06.28 Redoublante

BAKHIL FATIMA : 18BAKHIL FATIMA : 18


Merci de votre attentionMerci de votre attentionMerci de votre attentionMerci de votre attention

Thank you for your Thank you for your attentionattention

Thank you for your Thank you for your attentionattention

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