EDUCAR EN UN MUNDO DIGITAL

Miriam Bermúdez 22/3/2010

OBJETIVO:

• Animar y orientar a los docentes de los Centros

Educativos para que de forma reflexiva y crítica avancen en la incorporación de las nuevas

tecnologías de la comunicación( NTIC) en los

procesos cognitivos y educativos.

• Según estudios en Neurociencia, el orden pensar, sentir, actuar se da en el SNC en forma individual en cada sujeto, ya que moléculas actúan entre neuronas para determinar esa individualidad.

• Hay 2 tipos de individualidad: a) Estructural ( estructura cerebral)

b) Funcional( funcionamiento del cerebro) *A veces se detecta primero lo funcional “daño” para luego detectar lo estructural que en estudios no se ve.

¿CÓMO CONOCE LA MENTE HUMANA? (Dr. Ariel Cuadro- Fac. Psicología)

Neurociencia y Educación

En su estudio convoca a otras ciencias:

• Psicología cognitiva

• Neurología

• Neuropsicología

• Ciencias Informáticas

Para detectar problemas de aprendizaje como por Ej.: Dislexias.

Algunos datos sobre Dislexias*

• A edades tempranas es mejor el aprendizaje por la plasticidad neuronal, lo que permite cambios en SNC

y así evolucionar en los conocimientos.

• En Uruguay se detectan :

8% disléxicos propiamente dicho.

15% se comportan como disléxicos aunque no lo sean.

( Intervención tardía en la educación) Son los llamados analfabetos adultos.

* Trastorno en el aprendizaje de la lectura, escritura o el cálculo.

Salud y control mental

• La mente da el sentido y organiza la información, luego busca comprender esos significados permitiendo controlarnos y evitar la ansiedad.

• La mente necesita control para que el ser humano sea predecible, cuanto más predecibles más posibilidad de un mayor control de nosotros mismos.

• Se puede afirmar que más sano, es quien tiene mayor posibilidad de adaptación, o sea de manejar el entorno.

• Controlar el medio para un mejor control de si mismo.

Concepto de salud mental:

• Según la OMS es:

“Un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente

de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede

trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de

hacer una contribución a su comunidad.”

Modificar el cerebro a partir de esquemas.

• El cerebro requiere de pautas genéticas y del entorno para desarrollarse, por lo tanto sin interacción con el medio no hay desarrollo.

• Nuestros pensamientos son representaciones mentales, mediante los cuales se llega a los conceptos y esquemas mentales.

• El aprendizaje como función biológica, permite modificar los esquemas y desarrollar el SNC, por lo tanto, sin aprendizaje no hay desarrollo del mismo.

• Experiencia y aprendizaje hacen la plasticidad del SNC por ello, la intervención temprana en el niño permite generar cambios en el anterior.

• Con los años, el cerebro pierde esa plasticidad y esquemas ya establecidos, se transforman en creencias.

Problemas de conducta.

• La falta de control de si mismo y la falta de conocimientos, lleva a déficit cognitivo, éste conduce a falta de control de la persona lo que deriva en problemas de conducta.

• Modificar esquemas es el aporte fundamental que puede hacer la enseñanza utilizando como medio las tecnologías.

• Ampliar los esquemas del individuo

llevan a resignificar nuestra realidad.

PROCESOS COGNITIVOS

Procesos u operaciones mentales:

a) Básicos : atención, percepción, memoria y lenguaje.

b) Superiores: razonamiento, resolución de problemas, metacognición.*

* capacidad de autorregular el propio aprendizaje.

Trabajo cooperativo con nuevas TIC y el Educador para el trabajo digital. (Cualidades)

• No hacer uso abusivo de las TICs.• Realizar diagnóstico previo para ver cuando es

conveniente aplicarlas.• Aprendizaje cooperativo mediante uso de: Web 2.0, Buscadores, Wikis**, Presentaciones, Mapas,

Blogs, Plataformas* ( Moodle), Redes Sociales, Webquest, Ipods***,etc. * Presentan mayor seguridad y espacio ( institucionales)

** Programas para crear wiki on line. *** Reproductor de música/video portable.

• Apoyar la intervención de la familia para un mejor control y uso de las TICs.

Plataforma Moodle*:

• Es una plataforma virtual interactiva, adaptada a la formación y empleada como complemento o apoyo a la tarea docente en multitud de centros de enseñanza en todo el mundo.

• Es software libre y que se puede modificar y alterar para adaptar su funcionamiento a cada necesidad específica, unido al nulo costo que supone su instalación y empleo, es una gran valor añadido a esta plataforma virtual.

*Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y

Modular)

Cultura digital en niños y adolescentes. Desafíos para los educadores.( Ps.R. Balaguer)

• Aprender haciendo, buscando, compartiendo e interactuando.

• Relacionando y comparando la información, el aprendizaje se hace más efectivo. Si esa información está asociada con el placer, entonces se obtiene un aprendizaje más que seguro.

• Darle más importancia al Mindware* que al Hardware y Software.

• Aplicación de la tecnología con igual metodología no sirve. *Herramienta Mente

La vida digital y la intervención educativa. Dra.Ma del Carmen Silva

• Estamos en un período de cambios tecnológicos integrados a la persona y a la sociedad.

• La propuesta educativa tiene que englobar habilidades tecnológicas.

• Las herramientas tecnológicas no son mágicas pero requieren una aplicación en forma eficaz.

• Nuevas teorías sobre aprendizaje, el “ Conectivismo ”

una teoría del aprendizaje para un contexto tecnológico ( George Siemens 2004)

Planificación curricular incorporando las TICs.

( Dra.Ma. del C. Silva)

Pasos:• Identificar áreas problemáticas del Centro.• Identificar fortalezas y debilidades del Centro

por componentes y niveles.• Expresión de desafíos prioritarios.• Planificación Eco responsable.

Herramientas informáticas al servicio de la pedagogía.

• Búsqueda en Internet ya no está al servicio de la pedagogía( pérdida de tiempo y objetivos no muy claros)

• El desafío es: encontrar, recopilar, validar, y adecuar el formato.

• Algunas sugerencias: Uso de buscadores más efectivos (Delicious*),buscadores

semánticos y por datos( Wólfram Alpha)** Foros, creación de Blogs, etc.

*Marcadores sociales on line. **motor de búsqueda computacional que funciona a través del lenguaje natural.

Links: Buscadores y páginas educativas.• http://www.taringa.net

• http://www.oie.com.py

• http://www.unesco.org

• Blogs:

• http://www.muchosgatos.blogspot.com

• http://www.redhumanistadecooperacionescolar.blogspot.com

• Educar en la era digital: http://youtube.com/watch?v=GU9RcjQV4QM

( video)

• http://www.rieoei.org/rie26a04.htm

Y para finalizar: