ECU E21 SLL1ECU E21 SLL1ECU E21 SLL1ECU E21 SLL1–––– Semestre 2Semestre 2Semestre 2Semestre 2

Phonétique FrançaisePhonétique FrançaisePhonétique FrançaisePhonétique Française

Christelle DodanePermanence : H211, mercredi, de 11h15 à 12h15 - Tel. 04-67-14-26-37

Courriel : christelle.dodane@univ-montp3.fr

Documents de cours

Disponibles sur le site :

ftp://ipt.univ-montp3.fr

LOGIN : e21sl

MOT DE PASSE : e21sl

CHEMIN : Phonétique/e21sl/Dodane/Partage/e21sl

TD1 (1h30) : mercredi, de 13h15 à 14h45, salle H330

TD2 (1h30) : mercredi, de 14h45 à 16h15, salle H330

Contrôle des connaissances

Devoir surveillé de 1 heure 30 (moitié TD / moitié CM)

Organisation du cours

Bibliographie

- Landercy et Renard (1977). Éléments de Phonétique. Bruxelles :

Didier.

- Léon, P.R. (1992). Phonétisme et Prononciation du Français.

Paris : Nathan Université.

- Munot, Pierre et Nève, François-Xavier (2002). Une

Introduction à la Phonétique. Liège : Céfal.

- Vaissière, J. (2006). La Phonétique. Paris : P.U.F., coll. Que Sais-

Je?

Plan général de l’enseignement

• Introduction• Le système consonantique du Français• Le système vocalique du Français• La syllabe• Les sons en contact : la co-articulation• Le rythme du Français• L’intonation du Français

Objectifs du cours

• Objectif 1 : description du système phonétique du

Français

• Objectif 2 : description des phénomènes de

coarticulation en Français

• Objectif 3 : description de la prosodie du Français

(accent, rythme, intonation)

• Illustrations par des extraits audio/vidéo que nous

transcrirons en A.P.I.

Quelques propriétés

de la production de la parole

• Une activité très rapide

• Une activité motrice hautement complexe

• L’utilisation de différents organes, « non-

spécialisés » pour la parole

• Une production continue

Une activité motrice extrêmement rapide

• 150-300 mots /min. (Macley & Osgood, 1959)

• 3-5 syllabes /sec (debit normal) (Deese, 1984)

• 10-15 phonèmes /sec.

Démo : “La bise et le soleil” loc. C.M.

• Chaque syllabe est remplacée par des “bip” de la

même longueur que la syllabe.

• Chaque phonème est remplacé par des “bip” de la

même longueur que le phonème.

• bips = syllabes en lecture rapide

Une activité motrice hautement complexe

Une activité coordonnée de différents organes (cf. plus loin)

• De plus de 100 muscles (nombre approximatif de paires de muscles par organe) :

– La langue: 9– Le velum: 3– Les lèvres: 12– La mandibule: 7– L’os hyoide: 10– Le larynx: 8– Le pharynx: 4

(+ le système respiratoire: …!)

• L’utilisation d’organes, « non-spécialisés » pour la parole: Ces organes ont

été formés et ont évolués à l’origine pour d’autres fonctions (l’entrée et la

sortie de l’air, l’entrée de nourriture)

Une production continue

• La parole est continue

– Contrairement au langage écrit il n’y a pas de « blanc » entre les mots ou entre les sons dans un mot (vs. écrit)

� je peux lire cette phrase

� jepeuxlirecettephrase

– Enchaînement :

�petit ami ~ petit tamis /p�titami/

�grande effilée - grand défilée /��defile/

« A l’arrêt numéro deux, un petit chat noir attend tranquillement »

Une production continue

La phonétique articulatoire (récapitulatif)

• Etude de la production de la parole et les

organes de la phonation et de l'articulation

3 grandes composantes :

– Soufflerie sub-glottique (réserve d’air : poumons)– Source vocale (larynx, système excitateur)– Cavités supra-glottiques (cavités de résonance) : pharynx (1),

cavité buccale (2), cavités nasales (4), cavité labiale (3).

4

23

1

La phonétique articulatoire (récapitulatif)

CM-2007 - 15

cavité nasale

cavité orale

cavité pharyngale

cavité labiale

poumons

trachée

larynx

air expulsé

passage velopharyngé

sou

ffle

rie

con

du

it v

oca

l

réso

na

teu

rsvo

cale

sou

rce

Le système supra-glottique :

(a) le conduit vocal et les cavités de résonance

CM-2007 - 16

les lèvres

la langue

les dents

les alvéolesle palais dur

le velum, voile du palais

ou palais mou

les plis vocaux

et la glotte

l’uvula ou

la luette

Le système supra-glottique : (b) les

articulateurs

Image fixe extraite d'un cinéradiofilm (images radiologiques en temps réel et enregistrées sur pellicule 16 ou 35 mm).

Position des organes articulatoires buccaux lors de la phonation.

Examen approfondi de la dynamique articulatoire buccale.

[œ�]

VisualiserVisualiserVisualiserVisualiser l'articulationl'articulationl'articulationl'articulation : : : : les les les les cinéradiogrammescinéradiogrammescinéradiogrammescinéradiogrammes

Coupe mid-sagittale présentant les principaux organes de la parole.

LIEU

MODE

VisualiserVisualiserVisualiserVisualiser l'articulationl'articulationl'articulationl'articulation : : : : les coupes midles coupes midles coupes midles coupes mid----sagittalessagittalessagittalessagittales

La distinction consonne / voyelle

• Critères auditifs (Platon et Aristote) :

– Éléments audibles (les vocales) et inaudibles (les consonnes)

• Stoïciens et Épicuriens :

– Sonantes et consonantes

• Grammairiens romains : vocales et consonantes

• Critères articulatoires :

– Voyelle : son libre

– Consonne : son entravé

[td]

Consonne : présence d'un obstacle (fermeture ouconstriction) dans le conduit (moins sonores que les

voyelles).

La distinction consonne / voyelle

Décrire les phonèmes du Français

� Vocalisme riche (16 voyelles)

� Description à l’aide de 4 traits articulatoires

1. Aperture

2. Lieu d’articulation

3. Nasalisation

4. Labialisation

Le système vocalique du Français

Le système vocalique du Français

LabialiséesNon labialesLabialité

Nasale[ɑ�]

Orale[ɑ][a]OuvertesGrande

aperture

Nasales[��][œ�][ε�]

[�][ε]Mi-ouvertes

[o][ø]

[ə]

[œ]

[e]Mi-ferméesAperture

moyenne

Orales[u][y][i]FerméesPetite

aperture

postérieuresantérieures

NasalitéLieu d’articulationAperture

Décrire les phonèmes du Français

� 21 consonnes

� Description à l’aide de 4 traits articulatoires

1. Mode articulatoire

2. Lieu d’articulation

3. Voisement

4. Nasalisation

Le système consonantique du Français

Décrire les phonèmes du Français

Le système consonantique du Français

Décrire les phonèmes du Français