職場雙聲道敏 玲

葉

梅

恩

校園守望

天，某油站，三個勤

奮工作的服務員，忙

於為車子抹窗，檢查水箱和

油隔，量度輪胎氣壓，態度

認真，工作迅速。客人，付

錢，離去。五分鐘後，卻折

返，未有加油！油站工人面

面相覷？竟忘記插入油槍替汽車入油！！！

　　某節日，某百貨商店內，某顧客在選購

禮品。店內職員，錯誤將貨品的價格標籤調

換了，叁拾萬圓的鑽石變為只值叁佰圓，伍

圓的紙巾竟變成伍仟圓。公司混亂，員工疏

忽，結果忙了半天，才修正過來回復正常。過案分析

　　共同點：把要處理的事情錯配，過案一

的油站服務員竟忘記替車子入油，雖然當時

其能提供售前的額外服務，惟忘記了加油オ

是最重要的事情。顯示快捷，熱誠，具效率

的服務只屬陪襯，無論如何周到，本末的倒

置也弄糟了事情。過案二有點荒謬，最開心

的莫過於用叁佰圓買得那顆價值十倍的鑽石

的那位客人。公司損失了？但怎樣錯？誰人

的過失？如何補救？是職員的錯漏或是公司

制度的不足，責任誰負則有待進一步查究。

　　教育事業也遇上了同樣的情況，教育的

重點是品德的培養，知識的傳遞。而語文能

力好的人未必懂得教授語文的方法，惜語常

會的理解是學生的英文程度差，解難的能力

差是因為老師的教育學歷差。結果要進修，

進修，不斷的懲罰性的進修。

　　小學老師一天的教學生活是：大清早

6:15 起牀，6:45 出門趕巴士，7:15 返抵

學校吃麵包，7:45 開始上午教學工作，面

對一羣活潑精靈，過份活躍，頑皮難教的

學生，12:30 午膳，1:30 開始下午教學工

作，4:00 學生放學後開會，5:45 處理一大

堆行政工作，填表，統計及改簿，7:00 學

校校工鎖門前放工，十分疲倦，買餸，返家

錯某

做飯，8:45 吃飯，9:30 上牀休息，10:00

前入睡。何來時間進修？

　　擔任六年級小學生的老師工作量更甚，

上學期操練 BCA (全港系統性評估)習作，

下學期則練習 Attainment Test，不斷的追趕

課程，默多少次的書，完成兩大本作業，

Listening 10 次 Reading And Writing Task。那

裏有時間，有心情去關懷學生？

　　錯配了的教育：本來是學問和德育並

重，但現在只是從表面工夫去衡量優劣，先

求制度的配合，才是知識的輸送。結果因本

末倒置，怨聲載道，人心思變，一塌糊塗，

情況猶如昔日的以色列人在以賽亞書所記載

相似。

　　『禍哉、那些以房接房、以地連地、以致

不留餘地的、只顧自己獨居境內。』(賽五8)

　　『禍哉、那些清早起來、追求濃酒、留

連到夜深、甚至因酒發燒的人。』(賽五11)

　　『禍哉、那些以虛假之細繩牽罪孽的

人、他們又像以套繩拉罪惡。』(賽五18)

　　『禍哉、那些稱惡為善、稱善為惡、以

暗為光、以光為暗、以苦為甜、以甜為苦的

人。禍哉、那些自以為有智慧、自看為通達

的人。禍哉、那些勇於飲酒、以能力調濃酒

的人。』(賽五20-23) 心靈迴響

　　昔日善忘的以色列人沒有把神放在第一

位，卻只顧享樂，犯罪，漠視對 神的尊敬

和服從，他們黑白互調，正邪不分，結

果禍害臨至。現今很多事情也如是，

重點放在錯誤的焦點中，當 然收

不到預期的果效。事實上，我們

有沒有將人生輕重錯置，本末顛

倒，把信仰、品格、健康、家人

關係，視作一文不值，或將原

本價值普通的事情視為價值連

城呢？

■作者為彌迦成長班班員

鄧 敏 儀

屬靈視窗

港九培靈研經大會講道集及光碟信每位信徒都有靈命低落的時

候。顧名思義，靈命低落就是說

不喜歡親近神。香港人注重效率，有甚

麼可以「快、靚、正」地讓靈命重新提

升？答案就在歷屆的港九培靈研經大會

的講道集及光碟。首先介紹一下大會的

講員，他們都是精英中的精英，經驗豐

富的屬靈長者，神所揀選厚愛的牧者。

他們名字都響噹噹，不能盡錄。再者，

他們從深刻的真理見解中抽出精華，深

入淺出地教導平信徒如何應用與實踐，

內容相當寶貴。

　　麥希真牧師輕鬆有趣地與大家分

享一些講道點滴。從研讀馬太福音學

習消除緊張，他的教導很實用。緊張

是都市人的通病。他總結消除緊張的

方法是數算主恩、接納自己、立志捨

己和關心別人。另一位牧者鮑會園牧

師從羅馬書教導我們得勝的秘訣是要

體貼聖靈的話。最後，羅祖澄牧師從

傳道書中提醒我們一生當何事為美。

　　得時、不得時，這些智慧言語都

能讓靈命飇升，你嘗過沒有？

神帶

領屬

校百

多個

學生家庭於三月三十一日假沙

田禧年(

恩平)

小學舉行聯校親

子戶外日營。當天早上我們在

晴朗的天氣下到達目的地，首

先是參觀校舍，讓家長們了解

多一點小學設施及學習生活。

記得當我們步入禮堂，看到

兩旁的對聯﹃教之以聲

育之

以情﹄﹃聲歡欣

情至親

教快

樂

學開心﹄就知道校方已把

他們現行互相緊扣的學習模式

表露無遺。在家長分享會上，

禧年(

恩平)

小

學老師介紹劇

場遊戲、思路

追蹤、定格創

作、戲劇教學示

範等活潑生動的

教學方法並作即

場示範。小學生

學習興趣盎然，他

們互相支援的表現，

著實令家長留下深刻

印象；以致能啟發家長，

用這些技巧幫助子女從

多角度去思考人、事和

物。

　　

隨後由聲情學會幹

事主領﹁聲情教學﹂家長講

座，介紹多元感官全腦學習；

旨在透過高參與、多展示，引

發學生建構知識及協作學習，

讓學生有機會參與分組討論，

主動發掘知識，從中建立自

信。

　　

當日上午，家長除有豐富

的學習機會外，小朋友們也在

老師帶領下參加了高運動量的

體能活動，大家可況玩得不亦

樂乎。下午親子時

段是小丑﹁變、

變、變﹂時間，雖

然不是變出彩虹，

但也足以令兒童興

奮和開心不已。小

丑番薯哥哥除了

藉著有趣的小魔

術，使兒童笑聲

不絕外，還帶出簡

單信仰內容，讓家

長們有機會接觸褔

音呢！而另一個親

子時間是由電視節

目主持人—

高皓正

與小朋友作真情對

話，藉其個人見證

讓家長明白宗教信

仰對孩子成長的重

要。笑容可掬的皓

正哥哥當然很受家

長及小朋友歡迎，當時我們還

加插了選舉﹁笑得最似﹂皓正

哥哥的有獎環節，令一眾家長

們都爭相拍照，好不熱鬧呢！

　　

活動過後，大家都盡興

而歸，就在﹁今我有快樂快樂

在我心中，在我心中，在我

心中，今我有快樂快樂在我心

中，永遠在我心中﹂的歌聲中

伴隨著我們愉快地踏上歸途。

而我和一群幼稚園同工們，實

在感謝禧年(

恩平)

小學李校長

和老師們當日熱情接待，但願

主親自報答他們愛心的付出，

更祝願褔音種子能深深地種在

每位家長和小朋友的心田裡，

繼續萌芽成長！

■

作者為慈愛幼稚園老師

相

蒙

李楚安校長向家長們致歡迎辭

老師帶領學生進行高運動量的體能活動

小朋友和皓正哥哥來個大合照

港九培靈研經大會講道集及光碟

家長很有興趣參觀小學校園

小丑哥哥教學生變魔術

家長欣賞“戲劇教學”示範

（城浸圖書館編號CD250 .CRE，250 .42 .RS .V54）

城浸屬下幼稚園

聯校親子戶外日營活動概況

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二零零七年六月　第十五期城浸雙月報

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