EBPT - Maestros de ninos - 4 a 5

Art. núm. 11731Maestros 0-3 años


Art. núm. 11733Alumnos 4-5 años

Art. núm. 11784Ayudas didácticas0-5 años

Art. núm. 11794Ayudas didácticas

6-12 años


Article #11771Teacher 6-8 years

(English)

Art. núm. 11735Alumnos 6-8 años

Article #11772Pupils 6-8 years

(English)


Article #11773Teacher 9-12 years

(English)

Art. núm. 11739Maestros Adultos y jóvenes

Article #11776Teacher Adult & Youth

(English)

Art. núm. 11738Alumnos Jóvenes

Article #11775Pupils Youth

(English)

Art. núm. 11740Alumnos Adultos

Art. núm. 11737Alumnos 9-12 añosArticle #11774Pupils 9-12 years

(English)

11732

ISBN 0-311-11732-5

ISBN 978-0-311-11732-1

Enseñanza bíblica para todosEs un programa que incluye materiales para todas las edades.

Para uso en iglesias celulares, Escuelas Dominicales y estudios en hogares.

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de la serie“Pinto y aprendo”Los gráficos se han hecho tomandoen cuenta las características y habili-dades de los niños de seis a ochoaños. Cada lámina viene acompañadade una frase y un versículo relaciona-do. Al hacer la conexión entre el gráfi-co y las palabras, los niños podráncomprender mejor el significado delmensaje bíblico. El concepto detrásde cada dibujo es grabar en el niño laverdad de que, a pesar de ser diferentes, todoslos niños del mundo son preciosos para Dios, y éllos ama a todos por igual.

Consiga este y otros recursos de Editorial MundoHispano en su librería, o contáctenos: (915) 566-9656;Fax: (915) 565-9008. En EE. UU. de A. y Puerto Rico:1-800-755-5958, 1-800-985-9971.

En este libro encontrará desde una base espiri-tual firme cuando son pequeñitos hasta cómoayudar a sus preadolescentes a tomar las de-cisiones correctas. Las ideas y enseñanzas deeste libro ayudarán a los hijos a llegar a sertodo lo que Dios espera de ellos en cada etapade su desarrollo. Los 17 capítulos del libroestán distribuidos en cuatro partes:

1: De los abrazos a las alabanzas: 0 a 4 años.2: De los favoritos a la fe: 5 y 6 años.3: De la bicicleta a la Biblia: 7 a 9 años.4: De las disputas a la devoción: 10 a 12 años.

Art. Núm. 11064

• Principios y procedimientos sobre cómoorganizar, planificar, coordinar y evaluar losministerios educativos.

• Cómo usar figuras, gráficos y recursoselectrónicos en el salón de clase y en variosministerios de la iglesia.

• Cuáles son los objetivos y la misión educa-tiva de la iglesia local.

• Principios y procedimientos que ayudana reclutar, motivar y entrenar a obrerosvoluntarios.

• Cómo decidir cuáles ministerios tener y cuáles no.• El papel del pastor y otros líderes en la visión educativa.

Escrito por educadorescristianos paraeducadores cristianos

Un plan año por año para padres deniños desde el nacimiento

hasta los 12 años

Art. Núm. 11062

Art. Núm. 43030

Cómo preparar y presentarsermones infantiles poderosos

Mensajes dinámicos que capturan el cora-zón y la mente de niños y adultos; para

ser usados durante el culto de adoración en laiglesia. Un pensamiento sencillo y ameno basa-do en la Biblia puede tener un impacto muygrande en los niños y en sus padres. Contiene50 sermones que han sido probados exitosa-mente con niños. La autora demuestra cómoestos mensajes pueden basarse en cualquierhistoria, concepto o evento. Además se ofrecenherramientas y sugerencias prácticas para queuno mismo desarrolle sus propios mensajesinfantiles poderosos.

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Art. Núm. 38557

Niñosdel mundo

Valores para toda la vida…

11732[C]4-5 M [11732]:11722[C]4/5 M 2/20/09 2:48 PM

1. Preparación bíblica. Lea Zacarías8:1-8. La escena es la de Jerusalénrenovada después del cautiverio enBabilonia y de que cesaran los cons-tantes ataques de tribus vecinas a laciudad después de que se reconstru-yera la muralla protectora a su alrede-

dor. Note el papel de Dios en la escena. Ama a Jerusalén.Las escenas que describen la renovación son las de losmás vulnerables, los ancianos y niños; son conmovedo-ras. Vea los efectos en los niños del ambiente de paz.Pueden jugar tranquilos.

2. Música. Canto-juego “Gracias, Señor”, núm. 1, Can-cionero para preescolares 1. Ensaye el canto con losademanes sugeridos al pie del canto.

3. Títeres. Confeccione dos sencillos. Uno de un maes-tro y otro de un niño.

4. Hoja del alumno. Quite las grapas de las hojas deeste trimestre y organícelas por número de lección. Asíya las tendrá listas para cada clase. Siga las indicacionespara su uso en esta clase. Tenga a mano lápices y cra-yones.

5. Juegos. Prepare en distintas secciones del aula dis-tintos juegos. Pueden ser los usados en otras lecciones(rompecabezas, “concentración”, etc.) y los que tengapermanentemente (elementos del hogar, bloques, etc).

Período de actividades

Reciba a los niños del modo que el am-biente sea alegre desde el primer momen-to. Muestre con entusiasmo los distintosjuegos y, junto con sus ayudantes, ayúde-los a divertirse jugando.

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Jugaban 1SERIE:La linda gente ami alrededor

UNIDAD:Chicos como yo

Relato bíblico:Zacarías 8:5-8

Para aprender:“Jugarán… y yoseré su Dios”,Zacarías 8:5, 8,Dios Habla Hoy.

Meta deaprendizaje:Que el niñodemuestre sucomprensión deque los niños dela Biblia jugabanfelices como lohace él bajo elcuidado deDios, por mediode un dibujo ensu Hoja delalumno.

UNIDAD 1

PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA

PARTICIPACIÓN EN EL APRENDIZAJE

11732-1:teacher book2.qxp 2/10/09 1:15 PM Page 9

Período de grupo

Música: Formen una ronda. Enseñe elcanto sugerido con las acciones co-rrespondientes. Cántenlo varias veces.

Relato bíblico: Siente a los niños enun semicírculo. Al frente, aparecen lostíteres desde detrás de una mesa. Eldiálogo puede ser algo así:

Títere 1 (niño). —¡Yo no lo sabía!¡Nadie me lo dijo! ¡Cómo puede serque yo no lo sabía!Títere 2 (maestro). —¿Qué es lo queno sabías? ¿Qué es lo que nadie tedijo?Títere 1. —Yo no sabía que la Bibliahabla de que los niños en aquellostiempos JUGABAN.Títere 2. —Así es. La Biblia habla delos niños jugando.Títere 1. —¿Es cierto entonces?¿Cómo es que nadie me lo dijo?Títere 2.—Eso no lo sé. ¿Vas a seguirquejándote o quieres que te cuente deun pasaje muy lindo que habla de losniños jugando?Títere 1. —¡Sí! ¡Sí! ¡Cuénteme!Títere 2. —Había una vez un profetallamado Zacarías. Vivió en una épocamuy fea del pueblo de Dios. Todosestaban tristes. Todos estaban desani-mados. Todos estaban asustados. Unpueblo más fuerte los había atacado yhabían destruido la ciudad.Títere 1.—¿Qué tiene que ver eso conlos niños jugando?Títere 2. —¡Déjame terminar! ¿Teparece que los niños habrán tenidoganas de salir a la calle a jugar enmedio del peligro?Títere 1. —Noooooo…Títere 2. —¿Te parece que las mamáslos habrán llevado a la plaza a jugar?Títere 1. —Noooooo… Seguramenteya no podían a salir a jugar más.

Títere 2. —Así es. ¡Qué tristeza!Títere 1. —¡Ay! ¡Ay! ¡Pobres niños!¿Por qué Dios no los ayudaba?Títere 2. —¡Ah, sorpresa! ¡Dios losayudó! Lo primero que hizo fue decirlea Zacarías que vendrían días mejores,y que se lo dijera al pueblo.Títere 1. —¡Qué bueno!Títere 2. —Sí, ¡qué bueno! Escuchenlo que le mandó a Zacarías que ledijera al pueblo. (Lee Zacarías 8:5-8,enfatizando las parte de los niños).Títere 1. —¡Ahhhh! ¡Qué lindo!Títere 2. —Sí, ¡qué lindo! Cuando haypaz y todo está tranquilo, ¡qué lindopueden jugar los niños por todaspartes! Ya ves, Dios mismo lo dice.

Hoja del alumno: Reparta las Hojas ylos lápices. Observen la página 1.Pregunte cómo se llamaba el profeta,por qué los niños no podían salir ajugar, qué le mandó Dios que les dijeraa todos. Después de que contesten,observen los dibujos de las páginascentrales. Haga que los niños digancuándo no pueden jugar en la calle oen la plaza. Además de los que mues-tran los dibujos (p. ej.: tarde en lanoche, cuando hace demasiado calor odemasiado frío, cuando mamá no tienetiempo para llevarlos a la plaza, etc.).Anímelos para que cuenten dónde,cuándo y a qué juegan ellos al airelibre. Enfatice que eso es lo que Diosquería para los niños del tiempo deZacarías y es lo que quiere Dios paralos niños de ahora.

Versículo para aprender: Memo-rícenlo. Luego cada uno diga “Jugarán”y alguno mencione un juego favoritoantes de completar “y yo seré su Dios”.

Meta: En la página 4 hagan y coloreenel dibujo indicado mientras conversansobre el tema.

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1. Preparación bíblica. Lea Lucas2:41-46, 52. Lea también Deutero-nomio 6:6, 7; 31:12, donde encontrarápautas de lo que Dios esperaba que supueblo, incluyendo los niños, apren-dieran acerca de él y de su voluntad

para ellos. Debido a estos mandatos en Deuteronomio,era práctica de los padres de familia enseñar las leyes deDios a sus hijos. Estas incluían no solo su relación con élsino también con otras personas. Por eso podemos decircon certeza que Jesús, de niño, recibía continuamenteenseñanza por la que “crecía en sabiduría” y “en graciapara con Dios y los hombres”. Cuando a los 12 añosJesús se encontró en el templo en Jerusalén ya sabíamucho, pero vio que podía aprender a un nivel más pro-fundo, y aprovechó para hacerlo.

2. Música. El canto-juego aprendido en la clase anterior.También: “Me gusta mucho”, núm. 11, Cancionero parapreescolares 1.

Período de actividades

Cuando llega el primer niño dele unapelota blanda (u otro objeto del salón) yhaga que lo esconda. A medida que vanllegando los demás deben buscarla. El quela encuentra, tiene ahora que esconderla.Los demás se ponen de espalda mientras

lo hace. Sigan jugando un ratito si el juego los divierte.

Período de grupo

Conversen sobre las cosas que aprenden en distintoslugares: el hogar, en los juegos con los amigos, en eljardín de infantes y en la Escuela Dominical. Diga que,de niño, Jesús también iba aprendiendo tal como lohacen los niños hoy.

Aprendían 2SERIE:La linda gente ami alrededor

UNIDAD:Chicos como yo

Relato bíblico:Lucas 2:41-46

Para aprender:“Oigan, y apren-dan a temer a…Dios todos losdías”Deuteronomio31:13b.

Meta deaprendizaje:Que el niñodemuestre sucomprensión deque a Jesús, deniño, le gustabaaprender comole gusta apren-der a él, contan-do a otro niñoalgo que le hagustado apren-der última-mente.

UNIDAD 1

PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA

11

PARTICIPACIÓN EN EL APRENDIZAJE


Relato bíblico: Reparta las Hojas yhaga que vayan mirando cada cuadroen las páginas centrales mientrasusted cuenta el siguiente relato.1. Muchos, muchos, muuuuchosaños antes de Jesús, Dios mandó a lospapás y las mamás israelitas queenseñaran a sus hijos acerca de él ycómo debían portarse con sus papás,sus hermanos, sus vecinos y toda lademás gente. Y, a los hijos, les mandó:“Oigan y aprendan”. María, la mamá deJesús, y su esposo José, obedecían aDios y enseñaban a Jesús acerca deDios y de cómo portarse. Y Jesús “Oíay aprendía”.2. Una cosa que Dios quería era queal cumplir los 12 años los varones fue-ran con sus papás al templo enJerusalén para una fiesta especial deuna semana. Para Jesús, sería unaoportunidad más para “Oír y aprender”.María, José, Jesús, el resto de la fami-lia y muchos de su pueblo, Nazaret,viajaron juntos a la gran ciudad de Je-rusalén.3. En Jerusalén, iban todos los díasal templo donde Jesús escuchaba loque los grandes maestros enseñaban.4. Terminó la semana. Los de Naza-ret empezaron su viaje de regreso.Pero… ¿dónde estaba Jesús? ¡Noestaba con los otros chicos! ¡No estabacon sus parientes! ¡No estaba con losvecinos! ¡No estaba por ninguna parte!5. Entonces, María y José volvieron aJerusalén para buscarlo. ¿Y dóndecreen que lo encontraron? ¡Nadamenos que en el templo! (Lea conmucha expresión Lucas 2:46 y 47).6. Después, Jesús se volvió con sufamilia a Nazaret y siguió “oyendo yaprendiendo” todos los días. Dice laBiblia que “crecía en gracia para conDios y los hombres”. Esto quiere decirque aprendía acerca de Dios y hacía loque Dios quería. Aprendía que Dios

quería cosas como: obedecer a suspadres, no robar, no mentir, no pe-learse con otros niños. Todo esto legustaba a Dios, y le gustaba a la genteque lo rodeaba.Relato basado en Lucas 2:41-46

Al terminar, los niños que quieranhacerlo, cierren los ojos y pongan undedo sobre la Hoja. Abran los ojos ycuenten la parte del relato que elcuadro que está más cerca del dedorepresenta. Será un divertido repaso.

Hoja del alumno: Observen la página1 y trabajen el laberinto. Será unaoportunidad de repasar el nombre delpueblo donde vivía Jesús y la ciudad adonde viajaron al templo.

Versículo para aprender: Memo-rícenlo. Reciten juntos “Oigan, y apren-dan”. Usted pregunte: ¿Oigan y apren-dan qué? Reciten “a temer a Dios”.Pregunte: ¿Cuándo? Reciten “todoslos días”. Vuelva a hacer lo mismopero señalando a dos o tres niños paraque contesten. Explique que “temer aDios” quiere decir hacer todo lo que él,en la Biblia, nos enseña a hacer.Mencione algunas cosas.

Música: Enseñe el canto “Me gustamucho”. Formen una ronda y cantencon las acciones el canto-juego apren-dido en la clase anterior, agregandoeste canto nuevo.

Meta: Pida que cada uno piense enuna cosa que le ha gustado aprenderúltimamente. Observen la página 4 dela Hoja para obtener ideas. Hágalessugerencias según sea necesario.Forme parejas y pida que cada uno lediga a su pareja algo que le ha gusta-do aprender.

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EBPT - Maestros de ninos - 4 a 5

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