Lesson Plan— Los 3 Cerditos

Dr. Sue Barry and Sarah Hulls

Objectives:

Students will…

1. review, recognize, and use all the present tense verb forms.

2. listen to, read, and make predictions about the fairy tale.

3. write an excuse from the perspective of the wolf as to why his tail is burned.

Materials:

Visuals of the three pigs, their three houses, the wolf

Powerpoint with dialogue

Tune of song: http://www.youtube.com/watch?v=VHk6UCM1gd4

Student activity sheets

Procedures:

Pre-reading

I will briefly remind students that we have learned all the verb forms in the present tense. I will also

introduce the wolf’s line: “Si no me abres/abren, soplaré y soplaré y la casita derribaré” because it uses the

future tense, which we have not yet covered.

Since students are familiar with the story, we will jump right into it.

Guided Interaction

I will tell the story of the three little pigs using props, gestures, and singing. Since the dialogue is very

repetitive and students are familiar with the story, they will help me with the story telling. The first time a

phrase is used, I will tell it myself. The second time, I will ask students questions about what they think will be

said. The third time, I will prompt them to predict what will be said by the character without questions. All of

the events will be told by me.

After telling the story, students will complete Actividades A-C, which help students with new

vocabulary in the story. We will only review Actividad A (tener ganas de).

1. B 2. D 3. D 4. D

Instead of immediately reviewing Actividades B and C, I will ask many comprehension questions so that

the students help me re-tell the story and they will have the opportunity to change any answers after hearing the

story again. Then we will review the answers to Actividades B and C. B (dictionary): 1. b 2. d

C: c Tiene razón. _a_ Tiene flojera. _d_ Tiene miedo. _b_ Tiene hambre. _c_ Tiene ganas de trabajar.

Assimilation

As a form of comprehension and also organization of content, students will complete a chart for

Actividad D. This should not take much time after hearing the story twice.

Next, the students will create a “Frozen Moment” scene from the text for Actividad E. The teacher will

put the class into four different groups. Each group will be given a scene from the story and a list of objects and

characters they must include. The students can make their own props or use props provided by the teacher.

Using the props, the students will demonstrate their scene to the class, but they cannot move. The teacher will

then tap on each person, and he or she will have to narrate the thoughts of his/her character. The class will then

vote on which scene they liked the most.

In order to prepare the students for the personalization task, in Actividad F students will complete two

cloze activities that summarize two stories they have already heard La Caperucita Roja and Los Tres

Cabritillos. Students will complete the cloze activities one at time, and afterwards we will review them as a

class.

Clave para La Caperucita Roja:

Caperucita Roja es una persona 1.) generosa que camina siempre en su caperuza 2.) roja. Tiene una

abuelita que 3.) está enferma, y Caperucita Roja 4.) va a su casa para traer una canasta de pan, 5.) fruta, y

pasteles. Cuando ella 6.) camina por el bosque, llega el 7.) lobo. El lobo le pregunta a 8.) Caperucita ¿A dónde

vas? 9.) Ella dice que va a la 10.) casa de su abuelita. Entonces, el lobo 11.) corre rápidamente a la casa de la

12.) abuela. Cuando llega a la casita, 13.) come a la abuelita. Finalmente, Caperucita 14.) llega y la puerta está

abierta. 15.) Ve a su abuelita en la 16.) cama y le pregunta a 17.) su abuelita sobre sus ojos 18.) grandes, sus

orejas grandes, y su 19.) boca grande. En ese 20.) momento, el lobo come a Caperucita 21.) también. En el

estómago 22.) encuentra a su abuelita, y las 23.) dos gritan ¡Socorro! Llega el 24.) leñador, y sin esperar ni un

momento, él 25.) mata al lobo. Caperucita y su 26.) abuelita se escapan, y los tres comen 27.) pan, fruta, y

pasteles.

Clave para Los Tres Cabritillos:

En el bosque viven tres cabritillos, un cabritillo grande, una mediano, y otro pequeño. Ven un campo espléndido al otro lado del puente. Quieren ir allí para comer la hierba pero para llegar al campo es necesario cruzar el puente. Deciden pasar el puente cuando una ratón que vive cerca les pregunta si saben que hay un trol muy feo y terrible que vive debajo del puente y le gusta comer a los animales. También, ven un letrero que dice:

Atención: Yo soy grande y espantoso. Tengo un apetito feroz.

Si cruzas el puente, si vas al campo, si comes la hierba, voy a comerte.

Firmado: el trol

Después de leer el letrero, el pequeño y el mediano tienen miedo, pero el grande no tiene miedo.

Entonces el cabritillo grande tiene una idea. Decide que el pequeño va a cruzar al puente primero, y con mucho miedo él empieza a cruzar el puente. En ese momento, oye una voz que dice, «¿Vas a mi campo? ¿Comes mi hierba? ¿Quién eres?»

El pequeño responde, «No me comas . Yo soy pequeño, pero mi hermano viene pronto y es

más grande.» Él pasa al campo. Después el mediano empieza a cruzar al puente cuando oye una voz que dice, «¿Vas a mi campo?

¿Comes mi hierba? ¿Quién eres?» El mediano responde, «No me comas. Sólo soy el mediano, pero mi hermano viene pronto y es más

grande.» Y el mediano pasa al campo. Finalmente, el cabritillo grande empieza a cruzar al puente y otra vez oye una voz que dice, «¿Vas a

mi campo? ¿Comes mi hierba? ¿Quién eres?» El grande responde, «Sube al puente. Cómeme si puedes.»

El trol trata de subir el puente, pero el grande empuja la cabeza del trol, y el trol cae al río. El grande pasa

al campo. Finalmente, los tres cabritillos pasan el día comiendo la hierba del campo

Personalization

For Actividad F, the students will have the opportunity to create a story combining several different

characters from La Caperucita Roja, Los Tres Cabritillos, and Los Tres Cerditos. The students will have the

creative liberty to do whatever they please with story, as long as they follow the guidelines stated in the rubric

below.

5 personajes ______ /5

(1 de cada cuento, por lo menos)

10 eventos importantes ______ /10

El uso correcto de la forma del verbo ______ /10

3 conectores y transiciones ______ /3

3 detalles ______ /3

TOTAL ______ /31

Los Tres Cerditos

En el bosque viven tres cerditos. El primer cerdito es un poquito flojo porque le gusta dormir mucho. Siempre

dice:

C1: “¡No tengo ganas de trabajar! ¡Tengo ganas de dormir porque tengo flojera!”

El segundo cerdito es un poco gordito porque le gusta comer mucho. Siempre dice:

C2: “¡No tengo ganas de trabajar! ¡Tengo ganas de comer porque siempre tengo hambre!”

El tercer cerdito es muy trabajador y responsable. Siempre dice:

C3: “¡No tienen ganas de trabajar! ¡Pero yo sí, quiero trabajar! Tenemos que construir

las casas para el invierno porque ya viene.”

C1: “Tienes razón. Voy a construir una casita de paja.”

C2: “No me gusta esa idea. Yo voy a construir una casita de madera porque es más fuerte.”

C3: “No me gusta esa idea. Yo voy a construir una casita de ladrillos porque es más fuerte y más

resistente. Vámonos.”

Entonces el primer cerdito trabaja y construye una casita de paja. Sólo tarda un día en construir la casa.

Cuando termina, entra en la casa y goza de su nueva casita.

El segundo cerdito trabaja un poco más que su hermano y construye una casita de madera. Tarda tres días en

construir la casa. Cuando termina, entra en la casa y goza de su nueva casita.

El tercer cerdito trabaja y trabaja y trabaja y construye una casita de ladrillos. Tarda tres semanas en construir

la casa. Cuando termina, entra en la casa y goza de su nueva casita.

Ya tienen sus casas pero todavía no hace frío. Por eso salen a jugar cada día. Un día cuando juegan, ven las

huellas del lobo. Dicen:

C1, C2 y C3: “No tenemos miedo del lobo.”

Y empiezan a catar:

C1, C2 y C3: “¿Quién teme al lobo feroz? ¿al lobo? ¿al lobo? ¿Quién teme al lobo feroz? La

la la la la.”

Después cada uno regresa a su casa para pasar la noche. Esa noche, el lobo llega a la casa del primer cerdito,

toca la puerta y dice:

LOBO: “¡CERDITO, ÁBREME LA PUERTA!”

C1: “No, no, no, no te voy a abrir.”

LOBO: “PUES, SI NO ME ABRES… ¡SOPLARÉ Y SOPLARÉ Y LA CASITA DERRIBARÉ!”

Entonces el lobo sopla y sopla y sopla y la casita de paja se derriba.

El primer cerdito se escapa y corre lo más rápido que puede y entra en la casa de su hermano. Dicen:

C1 y C2: “Ya no hay peligro. Estamos seguros en esta casita de madera. No tenemos miedo del

lobo.”

Y empiezan a cantar:

C1 y C2: “¿Quién teme al lobo feroz? ¿al lobo? ¿al lobo? ¿Quién teme al lobo feroz? La

la la la la.”

Después de un rato, el lobo llega a la casa del segundo cerdito, toca la puerta y dice:

LOBO: “¡CERDITOS, ÁBRANME LA PUERTA!”

C1 y C2: “No, no, no, no te vamos a abrir.”

LOBO: “PUES, SI NO ME ABREN… ¡SOPLARÉ Y SOPLARÉ Y LA CASITA DERRIBARÉ!”

Entonces el lobo sopla y sopla y sopla y la casita de madera se derriba.

Pero los cerditos se escapan y corren lo más rápido que pueden y entran en la casa del tercer cerdito. Dicen:

C1, C2 y C3: “Ya no hay peligro. Estamos seguros en esta casita de ladrillos. No tenemos miedo del lobo.”

Y empiezan a cantar otra vez:

C1, C2 y C3: “¿Quién teme al lobo feroz? ¿al lobo? ¿al lobo? ¿Quién teme al lobo feroz? La

la la la la.”

Ahora el lobo está muy furioso y corre a la casa del tercer cerdito. Cuando llega, toca la puerta y dice:

LOBO: “¡CERDITOS, ÁBRANME LA PUERTA!”

C1, C2 y C3: “No, no, no, no te vamos a abrir.”

LOBO: “PUES, SI NO ME ABREN… ¡SOPLARÉ Y SOPLARÉ Y LA CASITA DERRIBARÉ!”

El lobo ya tiene mucha hambre y está muy furioso y frustrado. Sopla y sopla y sopla y sopla pero no puede

derribar la casa de ladrillos. Luego decide subir por la pared y entrar por la chimenea. Pero el tercer cerdito,

inteligente, tiene un fuego en la chimenea. Entonces cuando el lobo se desliza hacia abajo, se cae en el fuego y

se quema la cola. En seguida sale lo más rápido posible y corre por el bosque. Los tres cerditos nunca van a

verlo de nuevo. Y hasta hoy se puede oír en el bosque los tres cerditos cantando:

C1, C2 y C3: “¿Quién teme al lobo feroz? ¿al lobo? ¿al lobo? ¿Quién teme al lobo feroz? La

la la la la.”

Los 3 Cerditos Nombre: __________________________________________

Fecha: ____________________________________________

A. Tener ganas de + infinitivo: Mirar la clave. Escoger la letra lógica para completar las oraciones.

Clave:

El extremo afirmativo

El extremo negativo

1. Santiago es muy atlético y a él le gusta correr.

Probablemente después de clase tiene ganas de…

a. dormir. b. jugar al basquetbol.

c. leer. d. mirar la tele.

2. A Miguel no le gusta para nada hacer ejercicios.

Probablemente no tiene ganas de…

a. patinar. b. nadar.

c. levantar pesas. d. a, b ni c.

3. Elena es muy estudiosa y siempre saca buenas

notas. Tiene un examen mañana por eso no tiene

ganas de…

a. estudiar mucho. b. hacer la tarea.

c. repasar los apuntes. d. ir de compras.

4. Marisol y su hermana son artísticas. Este fin de

semana tienen ganas de…

a. pasear. b. correr.

c. caminar. d. pintar.

B. Contestar las preguntas:

1 ¿Quién se desliza?

a. Antonio b. Nicolás c. Elena d. Lorena

2. ¿Cuándo están seguros los tres cerditos?

a. Cuando no hay peligro.

b. Cuando el lobo no está.

c. Cuando están en la casita de ladrillos.

d. a, b y c.

Quiero trabajar.

No quiero trabajar.

No tengo ganas de trabajar.

Tengo ganas de trabajar.

PELIGRO INMINENTE

C. Paso 1: Unir con una línea cada frase con la imagen correspondiente.

1. c Tiene razón.

2. ___ Tiene flojera.

3. ___ Tiene miedo.

4. ___ Tiene hambre.

5. ___ Tiene ganas de trabajar.

Paso 2: Escribir la letra del personaje que la frase describe:

a. el primer cerdito b. el segundo cerdito c. el tercer cerdito d. nadie

D. Completar la tabla:

¿De qué es la casita?

ladrillos lápices paja

pupitres madera cuadernos

La casita es de _______________. La casita es de _______________. La casita es de _______________.

¿Quién construye la casita?

el tercer cerdito el primer cerdito

el lobo el segundo cerdito

__________________ construye

la casita.

__________________ construye

la casita.

__________________ construye

la casita.

¿Cuántos días tarda en construir

la casita? Tarda ______________________. Tarda ______________________. Tarda ______________________.

¿Cómo es la casita?

Es frágil. -------------------Es fuerte. Es frágil. -------------------Es fuerte. Es frágil. -------------------Es fuerte.

¿Quién(es) entra(n) en la casita?

el tercer cerdito el primer cerdito

el lobo el segundo cerdito

____________________________

____________________________

entra / entran en la casita.

____________________________

____________________________

entra / entran en la casita.

____________________________

____________________________

entra / entran en la casita.

¿Cierto o falso?

El lobo derriba la casita.

Cierto Falso Cierto Falso Cierto Falso

La moraleja del cuento es:

a. Es bueno trabajar lo más rápido posible. c. Los cerdos son inteligentes.

b. Es importante hacer buen trabajo. d. Es importante cantar sobre lobos.

E. Frozen Moments - You will work in groups assigned by the teacher. The teacher will provide you

with a scene and the characters you will include in your frozen moments. Your group will decide how

you will display the scene to the class without moving. You will also have to decide what each particular

character or object in the scene is thinking. As a class you will vote on your favorite scene.

Escena 1

El primer cerdito está en la casita de

paja. Ya llega la noche, y el lobo está

despierto con mucha hambre.

Incluyan los siguientes personajes: el

lobo, el primer cerdito, la casa de

paja, la puerta, y las huellas

Escena 2

El primer cerdito y el segundo cerdito

están en la casita de madera. El lobo

toca la puerta…

Incluyan los siguientes personajes: el

lobo, el primer cerdito, el segundo

cerdito, la casa de madera y la puerta

Escena 3

El primer cerdito y el segundo cerdito

se escapan y corren por la casita del

tercer cerdito. De la ventana, el tercer

cerdito ve a los otros corriendo hacia

su casa.

Incluyan los siguientes personajes: el

primer cerdito, el segundo cerdito, el

tercer cerdito, y la casa de madera

Escena 4

Los tres cerditos están en la casita de

madera. El tercer cerdito tiene un

fuego en la chimenea. El lobo se

desliza hacia abajo.

Incluyan los siguientes personajes: el

primer cerdito, el segundo cerdito, el

tercer cerdito, el lobo, y el fuego

F. Completar cada resumen con las palabras correctas de la caja.

La Caperucita Roja

Caperucita Roja es una persona 1.)_______________ que camina siempre en su caperuza

2.)______________. Tiene una abuelita que 3.)______________ enferma, y Caperucita Roja

4.)______________ a su casa para traer una canasta de pan, 5.)______________, y pasteles. Cuando

ella 6.)______________ por el bosque, llega el 7.)______________. El lobo le pregunta a

8.)______________ ¿A dónde vas? 9.)______________ dice que va a la 10.) ______________ de su

abuelita. Entonces, el lobo 11.)______________ rápidamente a la casa de la 12.)______________.

Cuando llega a la casita, 13.)______________ a la abuelita. Finalmente, Caperucita

14.)______________ y la puerta está abierta. 15.)______________ a su abuelita en la

16.)______________ y le pregunta a 17.)______________ abuelita sobre sus ojos 18.)______________,

sus orejas grandes, y su 19.)______________ grande. En ese 20.)______________, el lobo come a

Caperucita 21.)______________. En el estómago 22.)______________ a su abuelita, y las

23.)______________ gritan ¡Socorro! Llega el 24.)______________, y sin esperar ni un momento, él

25.)______________ al lobo. Caperucita y su 26.)______________ se escapan, y los tres comen

27.)______________, fruta, y pasteles.

pan leñador mata cama ve llega generosa

camina ella roja traer va está fruta

caperucita lobo casa corre su abuela abuelita

momento boca come grandes dos también encuentra

Los Tres Cabritillos

En el bosque viven tres 1.)______________ , un cabritillo grande, un mediano, y otro 2.)______________ . Ven un

campo espléndido al otro lado del 3.)______________. Quieren ir allí para comer la 4.)______________ pero para llegar al campo es necesario 5.) ______________ el puente. Deciden pasar el puente cuando un 5.)______________ que vive cerca les pregunta si saben que hay un 7.) ______________ muy feo y terrible que vive 8.) ______________ del puente y le gusta 9.) ______________ a los animales. También, ven un 10.) ______________que dice:

Atención: Yo soy grande y 11.)______________. Tengo un apetito feroz.

Si cruzas el puente, si vas al 12. ______________ , si comes la hierba,

13.) ______________ a comerte.

Firmado: el trol

Después de leer el letrero, el pequeño y el 14.) ______________ tienen miedo, pero el grande no 15.) ______________ miedo. Entonces el cabritillo grande tiene una 16.) ______________ . Decide que el pequeño va a cruzar al puente 17.) ______________ , y con mucho miedo él 18.) ______________ a cruzar el puente. En ese 19.) ______________ , oye una voz que dice, «¿20.) ______________ a mi campo? ¿Comes mi hierba? ¿21.) ______________ eres?»

El pequeño responde, «No me 22.) ______________. Yo soy pequeño, pero mi hermano viene 23.) ______________ y es

más grande.» Luego, 24.) ______________al campo.

Después el mediano empieza a cruzar al puente cuando 25.) ______________ una voz que dice, «¿Vas a mi campo? ¿Comes mi hierba? ¿Quién eres?»

El mediano responde, «No me comas. Sólo soy el mediano, pero mi hermano 26.) ______________ pronto y es más

27.) ______________ .» Y el mediano pasa al campo. Finalmente, el cabritillo grande empieza a cruzar al puente y otra vez oye una voz que dice, «¿Vas a mi

campo? ¿Comes mi hierba? ¿Quién 28.) ______________ ?» El grande responde, «29.) ______________ al puente. Cómeme si puedes.» El trol 30.) ______________ de subir el puente, pero el grande 31.) ______________ la cabeza del trol, y el trol cae al

32.) ______________. El grande pasa al campo. 33.) ______________ , los tres cabritillos pasan el día 34.) ______________ la hierba del campo 35.) ______________ .

voy espantoso comer trol cruzar puente cabritillos

campo letrero debajo ratón hierba pequeño

pasa comas quién momento primero tiene

pronto vas empieza idea mediano

viene eres trata río comiendo espléndido

finalmente empuja sube grande oye

G. Escriba su propio cuento e incluya a los personajes de los siguientes cuentos: La Caperucita Roja,

Los Tres Cabritillos, y Los Tres Cerditos. Lea la rúbrica para completar la actividad correctamente.

5 personajes ______ /5

(1 de cada cuento, por lo menos)

El dialogo ______ /6

(Incluya la forma de yo, tú, y nosotros)

10 eventos importantes ______ /15

El uso correcto de la forma del verbo ______ /10

3 conectores y transiciones ______ /3

3 descripciones ______ /3

TOTAL ______ /42

Bonus ______ /5