Dody Firmanda 2011 - Strategi Persiapan Reakreditasi IKA FK-UNAIR 22 Desember 2011

8/3/2019 Dody Firmanda 2011 - Strategi Persiapan Reakreditasi IKA FK-UNAIR 22 Desember 2011

1/97

1

Strategi Peningkatan Akreditasi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (Sp.1)

di Bagian/SMF Ilmu Kesehatan Anak FK-UNAIR/RSUD Dr. Soetomo Surabaya#

Dody Firmanda

Ketua Komite Medik

RSUP Fatmawati, Jakarta.

Pendahuluan

Mengingat salah satu misi dari visi dari KIKA adalah menjadikan IPDSA sebagai

World Class Pediatrics Training Institution. Sedangkan untuk menjadi kelas duniatersebut terdiri dari spektrum performance sebagai berikut1-2:

1. Melampaui standar/target nasional (Exceeding national targets)

2. Melakukan upaya benchmarking

3. Melaksanakan upaya peningkatan mutu berkesinambungan (Continuous

Quality Improvement)

Ketiga hal di atas dapat dicapai melalui tahapan self-assessmentdan akreditasi.3

Pada periode 2008-2011 yang lalu Komisi III (Akreditasi) telah melaksanakan 4:

1. Self-Assessment IPDSA sebanyak 3 (tiga) kali dalam rangka persiapan

Akreditasi IPDSA.

2. Pelatihan Surveyor untuk Penilaian Akreditasi IPDSA sebanyak 2 (dua)

kali dalam rangka Akreditasi IPDSA.

3. Penilaian Akreditasi terhadap 13 (tiga belas) IPDSA dan pembinaan 1

(satu) IPDSA dalam pengampuan.

Pelaksanaan visitasi on-site Akreditasi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak

dilaksanakan terhadap 14 institusi pendidikan mulai tanggal 6 Februari 2011 sampai

# Disampaikan pada Acara Persiapan Reakreditasi IPDSA di Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK-UNAIR/RSUD Dr.

Soetomo, Surabaya 22 Desember 2011.1 UK Cabinet Office. Excellence and fairness achieving world class. London, 2008.2 American College of Medical Quality. Medical Quality Management. Boston: Jones and Bartlett Pub.; 20103 WHO and WFME. WHO/WFME guidelines for accreditation of basic medical education. Geneva/Copenhagen,

2005.4 Laporan Pertanggung Jawaban Komisi III (Akreditasi) KIKA periode 2008-2011. Disampaikan pada

KONIKA XV di Manado.


2/97

2

dengan 15 Maret 2011 yang dilakukan oleh surveyor bersertifikat yang telah lulus

mengikuti pelatihan sebagai surveyor sebanyak 21 orang. Hasil penilaian akreditasi

IPDSA 2011 telah dibahas dan dinyatakan resmi berdasarkan Rapat KomisiAkreditasi Kolegium Ilmu Kesehatan Anak (KIKA) Indonesia pada tanggal 10 April

2011 di Hotel Aryaduta Jakarta dengan hasil sebagaimana dalam Tabel 1 dan Tabel

2 berikut.

Tabel 1. Hasil Penilaian Akreditasi IPDSA Tahun 2011


3/97

3

Ada 3 (tiga) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mencapai nilai

predikat A (nilai kumulatif diatas 80%) yakni:

1. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia Jakarta dengan nilai 154

dari nilai maksimum 180 (85.6%)

2. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung dengan nilai

149 dari maksimum 180 (82,8%)

3. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Gajah Mada Yogyakarta dengan nilai

148 dari maksimum 180 (82.7%)

Ada 3 (tiga) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mencapai nilai

predikat B (nilai kumulatif 70% - 79%) yakni:

1. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro Semarang dengan nilai

141 (78,3%)

2. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin Makassar dengan nilai

141 (78.3%)

3. PDSA Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga Surabaya dengan nilai 131

(72.8%)

Sedangkan 7 (tujuh) IPDSA lain mendapat predikat C (nilai 60 - 69%) yakni:

1. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara Medan dengan nilai

121 (67.2%)

2. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya Palembang dengan nilai

120 (66.7%)

3. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Malang dengan nilai 119

(66.1%)

4. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Negeri Solo dengan nilai 118 (65.8%)

5. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Udayana Denpasar dengan nilai 113

(62.8%)

6. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Andalas Padang dengan nilai 110

(61.1%)

7. IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado dengan nilai

108 (60.0%)

IPDSA Fakultas Kedokteran Universitas Syah Kuala (UNSYIAH) Banda Aceh belum

dapat dinilai karena masih dalam pengampuan dan pembinaan oleh IPDSA Fakultas

Kedokteran Universitas Sumatera Utara Medan.


4/97

4

Tabel 2. Perincian Hasil Akreditasi IPDSA untuk setiap standar dan

parameter.


5/97

5

Pendidikan Dokter Spesialis Anak

Dari hasil visitasi onsite akreditasi IPDSA pada tanggal 27 Februari 1 Maret 2011lalu, IPDSA FK-UNAIR mendapat predikat B dengan nilai 131 (72.8%) berada di

dalam nilai kumulatif 95% Confidence Interval ( rentang dari 120 sampai dengan

138) posisi 6 dari 13 IPDSA yang diakreditasi (Lihat Tabel 1) dengan perincian

parameter sebagaimana dalam Tabel 2.

Sebagai tindak lanjut dari Laporan Pertanggung Jawaban Komisi III (Akreditasi)

KIKA pada KONIKA XV di Manado dan untuk kesinambungan program Kolegium

Kesehatan Anaka Indonesia (KIKA) maka Komisi III (Akreditasi) KIKA periode

2011-2014 menyusun Rencana Strategis terdiri dari 2 (dua) bidang utama yakni

Re-Akreditasi dan Continuous Quality Imrovement (CQI) dan Rencana Kerja

tediri dari 4 (empat) dimensi ruang lingkup sebagai berikut:

1. Re-Akreditasi: dilaksanakan bila adanya permintaan tertulis dari IPDSA

terkait (yang mencapai predikat B atau C dalam Akreditasi lalu)

2. Self-AssessmentIPDSA dengan tujuan dalam rangka mempertahankan

dan meningkatkan mutu IPDSA.

3. Peningkatan mutu dan revisi (bila diperlukan) dari 9 (sembilan) standar

dalam Instrumen Akreditasi IPDSA.

4. Pelatihan Surveyor bagi para Asesor dalam rangka peningkatan mutu

para asesor dan mempersiapkan kader.

Komisi III (Akreditasi) KIKA periode 2011-2014 akan menyampaikan 4 hal utama

dalam Rencana Kerja (Raker) Pengurus Pusat Ikatan Dokter Anak Indonesia (PP

IDAI) dan Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah diselenggarakan di

Lampung pada tanggal 3 5 Desember 2011. Adapun perincian Rencana Strategis

dan Rencana Kerja Komisi III (Akreditasi) Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia

untuk periode 2011 2014 sebagaimana dapat dilihat pada Tabel 3 berikut.


6/97

6

Tabel 3. Rencana Strategis dan Rencana Kerja Komisi III (Akreditasi) Kolegium

Ilmu Kesehatan Anak Indonesia (KIKA) Periode 2011-2014

Untuk perbaikan/peningkatan akreditasi IPDSA FK-UNAIR sebaiknya dari

sekarang mempersiapkan rencana kerja dan rencana strategis dengan:

1. Melibatkan seluruh staf tenaga didik dan peserta didik serta melalui

pendekatan sistem dan team-work dengan pembagian tugas (job

descriptions) yang jelas dan eksplisit sebagai contoh pada kolom

penanggung jawabdalam Tabel 4 berikut.


7/97

7

Tabel 4. Rencana Persiapan Reakreditasi IPDSA FK-UNAIR/RSUD Dr. Soetomo

PenananggungJawab

Hasil Akreditasi IPDSA

FK-UNAIR 2011

Monitoring dan Evaluasi

Desember 2011 Maret 2012Standar Parameter Nilai Des Jan Feb Mar Target:

........................ 1 S1P1 3 .. .. .. ..

AK

R

E

D

I

T

A

S

I

..

........................

2 S2P1 3 .. .. .. .. ..

S2P2 4 .. .. .. .. ..

S2P3 4 .. .. .. .. ..

S2P4 4 .. .. .. .. ..

S2P5 3 .. .. .. .. ..

S2P6 4 .. .. .. .. ..

........................

3 S3P1 4 .. .. .. .. ..

S3P2 4 .. .. .. .. ..

S3P3 4 .. .. .. .. ..

S3P4 4 .. .. .. .. ..

S3P5 4 .. .. .. .. ..

S3P6 4 .. .. .. .. ..

S3P7 4 .. .. .. .. ..

S3P8 4 .. .. .. .. ..

........................

4 S4P1 4 .. .. .. .. ..

S4P2 4 .. .. .. .. ..

........................

5 S5P1 3 .. .. .. .. ..

S5P2 3 .. .. .. .. ..

........................

6 S6P1 3 .. .. .. .. ..S6P2 3 .. .. .. .. ..

S6P3 3 .. .. .. .. ..

S6P4 3 .. .. .. .. ..

S6P5 3 .. .. .. .. ..

S6P6 3 .. .. .. .. ..

S6P7 4 .. .. .. .. ..

S6P8 4 .. .. .. .. ..

........................

7 S7P1 4 .. .. .. .. ..

S7P2 4 .. .. .. .. ..

S7P3 4 .. .. .. .. ..

........................

8 S8P1 4 .. .. .. .. ..S8P2 4 .. .. .. .. ..

S8P3 3 .. .. .. .. ..

S8P4 3 .. .. .. .. ..

........................

9 S9P1 4 .. .. .. .. ..

S9P2 4 .. .. .. .. ..

JUMLAH 131 .. .. .. .. ..


8/97

8

2. Melakukan monitoring dan evaluasi secara terjadwal dan rutin sehingga

dapat antisipasi perbaikan dari setiap parameter dan standar yang dinilai.

3. Mempelajari Panduan Pelaksanaan Akreditasi (terlampir) agar tidak ada

discrepancydengan surveyor saat visitasi akreditasi.

Terima kasih, semoga bermanfaat

Surabaya, 22 Desember 2011Dody Firmanda


9/97

PANDUAN PELAKSANAAN

AKREDITASI

INSTITUSI PENDIDIKAN

DOKTER SPESIALIS ANAK

2011


10/97

1

Kode Etik Surveyor

1. Bersikap ramah, santun dan terbuka

2. Bersikap jujur dan tidak memihak

3. Sadar akan kedudukannya, hak dan kewajibannya sebagai wakil Komite

Akreditasi KIKA

4. Menampilkan diri sebagai penasehat dan pembimbing

5. Memegang teguh rahasia yang berkaitan dengan tugasnya

6. Menjaga kondisi kesehatan dan menghilangkan kebiasaan tidak sehat

7. Patuh terhadap ketentuan setempat di IPDSA

8. Menjaga penampilan di IPDSA dalam hal berpakaian

9. Menguasai dan mengikuti perkembangan IPTEK, dalam bidang keahliannyaterutama dalam bidang pendidikan, pelayanan kesehatan, peningkatan mutu,

praktek klinis, manajemen institusi pendidikan dan instrumen akreditasi

10. Bekerja sesuai pedoman dan kode etik yang ditetapkan oleh KIKA

11. Tidak menggunakan KIKA untuk kepentingan pribadi atau melakukan promosi

diri dengan tujuan memperoleh imbalan


11/97

2

TUGAS DAN KEWAJIBAN TIM SURVEYOR

1. Membaca, mengerti dan memahami isi semua laporan surveyor akreditasiInstitusi Pendidikan(IP) khususnya pedoman khusus

2. Membaca hasil Self Assessment yang dilakukan oleh pimpinan Institusi

Pendidikan dan membuat catatan seperlunya

3. Membaca hasil laporan pra survei / bimbingan, bila IP tersebut telah

dibimbing / dilakukan pra survei oleh Komite Akreditasi KIKA

4. Membawa surat tugas dari Komite Akreditasi KIKA

5. Melaporkan kedatangan pada pimpinan Institusi Pendidikan (Dekan, Direktur

RS dan Kadep IKA)

6. Melakukan tugas pekerjaan sesuai ketentuan yang dimuat dalam:

a. Buku Kerja untuk Surveyor Akreditasi IPDSA

b. Laporan Survei Akreditasi IPDSA

7. Membuat rencana kerja meliputi 2-3 hari kerja yang memuat hal-hal dibawah

ini :

a. Dokumentasi, jenis dokumen yang diperlukan dan dimana diperoleh

b. Wawancara, dimana dan waktu diadakan wawancara

c. Observasi, dimana dan waktu dilakukan observasi

d. Pengambilan sample, dimana, waktu dan berapa besar sample yang

diambil

e. Ijin, dijabarkan ijin yang diperlukan dan untuk keperluan apa

8. Mampu memberi penjelasan tentang semua hal yang berkaitan dengan

pelaksanaan Akreditasi IPDSA


12/97

3

CARA KERJA TIM SURVEI

1. Adakan pertemuan dengan pimpinan Institusi Pendidikan(Dekan, Direktur RSdan KADEP) untuk menjelaskan tujuan kedatangan Tim Survei, Rencana Kerja,

dan menyerahkan Surat Tugas

2. Tugas pekerjaan Tim Survei mengumpulkan dan mencatat data serta

informasi yang dilakukan melalui wawancara, pengumpulan dokumen

resmi/otentik, observasi dan pengambilan sample

3. Wawancara diadakan dengan orang yang kompeten dalam bidang tugasnya dan

diberi wewenang untuk memberi keterangan.

Dalam kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi

nama, waktu dan jabatan dari orang yang memberi keterangan.

4. Dokumen, data dan informasi yang dikumpulkan harus merupakan sesuatu

yang resmi/otentik dan ada pada saat Tim Survei berada di Institusi

Pendidikan saat itu.

Dalam CATATAN pada buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi rincian dari

dokumen yang dikumpulkan, dari mana dan waktu dikumpulkan

5. Observasi harus dilakukan dengan mengindahkan norma kesopanan dan tidak

mengganggu kegiatan pendidikan yang sedang berlangsung.

Pada kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi dengan waktu

dilakukan observasi dimana dan dilakukan oleh siapa

6. Pengambilan sample harus dibatasi sekecil mungkin hanya secukupnya untuk

keperluan survei.

Pada kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi keterangan

tentang pengambilan sample ini


13/97

4

7. Tim Survei menggunakan dokumen :

a. Buku Kerja Penilaian Untuk Surveyor untuk mengisi nilai (skor) yangdiberikan oleh Tim Survei dengan cara mencocokan antara standar

pendikan yang ditetapkan dengan fakta yang ditemukan.

b. Laporan Survei Akreditasi Institusi Pendidikan yang meliputi :

1. Profil Institusi Pendidikan yang disurvei

2. Rekapitulasi skor dari Sembilan (9) Standar

3. Kesimpulan dan rekomendasi yang dibuat dan diusulkan

oleh Tim Survei

8. Pada hari terakhir survey:

Tim Survei harus melakukan exit conferencedan melaporkan

pekerjaannya pada pimpinan Institusi Pendidikan serta memberikan

saran-saran perbaikan, tanpa melaporkan nilai (skor) yang diberikan

9. Tim Survei harus mampu memberi penjelasan tentang segala sesuatu dari

pelaksanaan program akreditasi Institusi Pendidikan di Indonesia

10. Paling lambat 1 (satu) minggu setelah survei dilakukan, surveyor harus sudah

menyampaikan laporan survei ke Sekretariat Komite Akreditasi KIKA dengan

ketentuan sebagai berikut :

a. Laporan harus diketik dan dijilid

b. Laporan meliputi buku kerja untuk surveyor dan laporan survei

akreditasi Institusi Pendidikan


14/97

5

BUKU KERJA SURVEYOR

Nama Surveyor ..

Nomor dan Tanggal Surat Tugas ..

IPDSA yang dinilai ..

Waktu Pelaksanaan

Hari Pertama

Hari Kedua

Hari Ketiga

Tanggal:jams/d jam.

Tanggal:jams/d jam.

Tanggal:jams/d jam.

Check ListTugas dan Kewajiban: Ya Tidak Catatan

1. Memahami Kode Etik Surveyor .. .

2. Membaca Materi Pelatihan

Surveyor

.. .

.

3. Membaca Hasil Self-

AssessmentIPDSA tersebut

.. .

.

4. Membaca Hasil pra survei .. .

5. Membawa Surat Tugas .. .6. Melaporkan kedatangan kepada

Pinpinan Institusi (Dekan,

Direktur dan Kepala IPDSA)

.. .

.

7. Membuat Rencana Kerja Tim

a. Dokumentasi

b. Wawancara

c. Observasi

d. Pengambilan sampel

e. Ijin yang diperlukan

..

.8. Memberikan penjelasan tentang

tujuan, manfaat dan tindak

lanjut dari akreditasi IPDSA

.. .

..


15/97

6

RENCANA KERJA HARI PERTAMASurveyor 1: . (A) Surveyor 2: (B)

Surveyor 3: .. (C)

Perihal

Standar/Kriteria Dokumentasi Wawancara Observasi Pengambilan

Sampel

Perijinan Catatan

S1 S1 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C .................

S2 S2 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C

.................

S2 P2 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C






.................









.................S4 P2 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/CS5 S5 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C

.................S5 P2 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C


.................







S6 P8 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/CS7 S7 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C

.................



S8 S8 P1 A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C .

................







16/97

7

RENCANA KERJA HARI KEDUASurveyor 1: . (A) Surveyor 2: (B)

Surveyor 3: .. (C)

Perihal


Sampel

Perijinan Catatan



.................







.................












.................








.................




................







17/97

8

RENCANA KERJA HARI KETIGASurveyor 1: . (A) Surveyor 2: (B)

Surveyor 3: .. (C)

Perihal


Sampel

Perijinan Catatan



.................







.................












.................








.................




................







18/97

9

LAPORAN SURVEI AKREDITASI

IPDSA Surveyor 1. ..

2. ..

3. ..

Tanggal Survei s/d.

1. Profil IPDSA Fakultas Kedokteran

Nama Dekan

Rumah Sakit ..

Nama Direktur Utama

Jumlah Staf Pendidik IPDSA

Jumlah Peserta Didik (PPDS)

Jumlah Divisi/SubBagian

Jumlah Tempat Tidur IPDSA

BOR (Tahun: ) %

LOS (Tahun: ) hari

TOI (Tahun: )

Nama KPS Sp1

Nama SPS Sp1

2. Rekapitulasi

Surveyor 1

Surveyor 2

Surveyor 3

Nilai Kumulatif:

3. Catatan

4. Saran/

Rekomendasi

.

.., ..20

Surveyor 1

.

Surveyor 1

.

Surveyor 2

.

Surveyor 3

.


19/97

10

CATATAN TAMBAHAN LAPORAN SURVEYOR

INPUT:

PROSES:

OUPUT:

Surveyor


20/97

11

PANDUAN PENILAIAN SURVEYOR:

Instrumen Akreditasi Standar 1 Visi, Misi, Objektif dan Target

Standar 1: Visi, Misi dan Tujuan (Objektif) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak.

S1 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis

anak.

Operasional:Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas berkas mengenai visi, misi dan

tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Rencana

Strategis (Renstra)dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila berkas tersebut telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (DekanFakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut

mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3

PPDSA akan pemahaman mereka tentang visi, misi dan tujuan (objektif) serta

target pendidikan di IPDSA tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka

IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter

tersebut dengan bukti:

i. Daftar hadir

ii. Notulen kegiatan dan hasilnya

iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut

bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


21/97

12

Instrumen Akreditasi Standar 2: Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi

Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA)

Parameter 1:


Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Program

Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan Standar

Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan

Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian Program Pendidikan Dokter

Spesialis Anak IPDSA tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak .

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Program

Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA telah mengacu kepada

Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dan telah disahkan oleh

pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) maka

IPDSA tersebut mendapat nilai 4.2. Selanjutnya surveyor Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan

parameter tersebut berupa bukti:

i. Daftar hadir


iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebutbila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


22/97

13

Parameter 2:


Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Kurikulum

Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah

disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian Panduan Pendidikan DokterSpesialis Anak IPDSA tersebut dengan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak

dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Kurikulum dan

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut telah telah

disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah

Sakit) - surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA

akan pemahaman mereka tentang Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak

IPDSA bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.



i. Daftar hadir

ii. Notulen kegiatan dan hasilnyaiii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut



23/97

14

Parameter 3:

S2

P3

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan tentang

objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dan sesuai

Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu

Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran

Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian objektif setiap jenjang tingkatpendidikan di institusi tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak,

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Kurikulum dan

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat.

Penilaian Surveyor:

1. Bila objektif lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi

tersebut dan telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) - surveyor secara acak menanyakan

kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang

objektif dari setiap jenjang Pendidikan Dokter Spesialis Anak bila

jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


tersebut brerupa bukti:

i. Daftar hadirii. Notulen kegiatan dan hasilnya




24/97

15

Parameter 4:

S2

P4

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

Log Book untuk peserta didik yang mengacu kepada Panduan Pendidikan

Dokter Spesialis Anak di institusi tersebut dan Kurikulum Pendidikan

Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan

Anak Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian isi Log Book dengan PanduanPendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut dengan Kurikulum Pendidikan

Dokter Spesialis Anak.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Log Booktelah sesuai dengan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak

IPDSA tersebut dan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta

telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf

pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang objektif dari setiap

jenjang Pendidikan Dokter Spesialis Anak bila jawaban mereka sesuai,

maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.



iv. Daftar hadir

v. Notulen kegiatan dan hasilnya

vi. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebutbila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


25/97

16

Parameter 5:

S2

P5

Log Booktersebut diimplementasikan secara kontinyu dan konsisten.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas pengisian Log Bookdan pembubuhan

tanda tangan supervisor terkait.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan lembaran

contoh paraf/tanda tangan seluruh supervisor di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Log Book di IPDSA tersebut telah diimplementasikan sepenuhnya secarakontinyu dan konsisten, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek secara acak 30 Log Book dari berbagai jenjangpendidikan - bila didapatkan telah diimplementasikan sepenuhnya secara kontinyu

dan konsisten serta setiap aktifitas peserta didik dibubuhi tanda tangan

supervisor terkait, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut

berupa bukti:

i. Daftar hadir





26/97

17

Parameter 6:

S2

P6

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

memberikan Sertifikat Kompetensi kepada peserta didik untuk setiap

jenjang pendidikan.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa format Sertifikat Kompetensi untuk setiap

jenjang pendidikan serta mengecek komponen Sertifikat Kompetensi tersebut

sesuai dengan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepadaKurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Standar Pendidikan Profesi


Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah memberikan Sertifikat Kompetensi kepada seluruh

peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan - maka IPDSA tersebut mendapat

nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek pengdokumentasian arsip pemberian SertifikatKompetensi tersebut serta kelengkapannya, maka IPDSA tersebut mendapat nilai4.

3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebutdengan bukti:

i. Daftar hadir





27/97

18

Instrumen Akreditasi Standar 3: Penilaian Peserta Didik Program Pendidikan Dokter

Spesialis Anak

Parameter 1:

S3 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

melaksanakan penilaian terhadap peserta didik sesuai dengan Standar

Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan

Anak ndonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia (KKI).

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa jadwal pelaksanaan penilaian peserta didik untuk

setiap jenjang pendidikan serta kesesuaiannya dengan Standar Pendidikan Profesi


Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah melaksanakan penilaian kepada seluruh peserta didik

sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak - maka IPDSAtersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek pengdokumentasian arsip penilaian tersebut serta

kelengkapannya, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


berupa bukti:

i. Daftar hadir





28/97

19

Parameter 2:

S3

P2

Log Book Peserta Didik di IPDSA tersebut mencerminkan aktifitas

penilaian yang akan dinilai dari peserta didik di institusi tersebut dan

mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di institusi

tersebut dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari

Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa jadwal pelaksanaan penilaian peserta didik untuksetiap jenjang pendidikan serta kesesuaiannya dengan Standar Pendidikan Profesi


Penilaian Surveyor:

1. Bila Log Bookdi IPDSA tersebut telah mencerminkan aktifitas penilaian yang akan

dinilai dari peserta didik dan mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis

Anak dan Kurikulum dari Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan

institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - maka IPDSAtersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecak pengesahan dari pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit), dan secara acak menanyakan kepada 3 staf

pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman penilaian akktivitas bila memenuhi hal diatas maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


berupa bukti:

i. Daftar hadir





29/97


30/97

21

Parameter 4:

S3

P4


mempergunakan metoda OSCE dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format OSCE yang digunakan di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi

pelatihan OSCE yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan AnakIndonesia dilihat kesesuaiannya dengan OSCE yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda OSCE

dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian OSCE

tersebut berupa bukti:

i. Daftar hadir





31/97

22

Parameter 5:

S3

P5


mempergunakan metoda Mini-PAT dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format Mini-PAT yang digunakan di IPDSA tersebut.


pelatihan Mini-PAT yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan AnakIndonesia dilihat kesesuaiannya dengan Mini-PAT yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Mini-

PAT dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian

Mini_PAT tersebut dengan bukti :

i. Daftar hadir





32/97

23

Parameter 6:

S3

P6


mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format DOPS yang digunakan di IPDSA tersebut.


pelatihan DOPS yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan AnakIndonesia dilihat kesesuaiannya dengan DOPS yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda DOPS

dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian DOPS

tersebut berupa bukti :

i. Daftar hadir





33/97

24

Parameter 7:

S3

P7


mempergunakan metoda Case-based Discussion (CbD) dalam penilaian

peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format Case-based Discussion (CbD) yang digunakan di IPDSA

tersebut.


pelatihan Case-based Discussion (CbD) yang telah didapat dari Kolegium Ilmu

Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Case-based

Discussion (CbD) yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Case-

based Discussion (CbD) dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut

mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian CbD

tersebut denagn bukti:

i. Daftar hadir





34/97

25

Parameter 8:


mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat format Portfolio yang digunakan di IPDSA tersebut.


pelatihan Portfolio yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak

Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Portfolio yang digunakan di IPDSA

tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metodaPortfolio dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian

Portfolio tersebut berupa bukti :

i. Daftar hadir





35/97

26

Instrumen Akreditasi Standar 4: Peserta Didik di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis

Anak

Parameter 1:

S4 P1 Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi Pendidikan Dokter

Spesialis anak (IPDSA) tersebut menerangkan tentang mekanisme proses

rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik

mengacu kepada kebijakan Fakultas Kedokteran setempat dan Standar

Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak Indonesia yang telah disahkan

Konsil Kedokteran Indonesia (KKI).

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian objektif setiap jenjang tingkat

pendidikan di institusi tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak,

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan mekanisme proses

rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik mengacu

kepada kebijakan Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi

Dokter Spesialis Anak Indonesia.

Penilaian Surveyor:1. Bila Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut telah

menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan sertapemberhentian peserta didik sesuai dengan Kurikulum dari Kolegium dan telah

disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur RumahSakit), maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan mekanisme proses

rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik tersebut

dengan bukti :

i. Daftar hadir





36/97

27

Parameter 2:

S4 P2 Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut

menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap

jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut.

Operasional:Surveyor melihat dan memeriksa akan penjelasan tentang tentang hak, tugas dan kewajiban

peserta didik untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan dokumen terkait

tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik dari Fakultas Kedokteran

setempat.

Penilaian Surveyor:

1. Bila Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut telah

menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik telah lengkap untuk

setiap jenjang pendidikan dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan

Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - maka IPDSA tersebut mendapat

nilai 4.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan hak, tugas dan

kewajiban peserta didik berupa bukti:

i. Daftar hadir




37/97

28

Instrumen Akreditasi Standar 5: Staf Pengajar di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis

Anak

Parameter 1:


dokumentasi kualifikasi dan lisensi profesi setiap staf pengajar sesuai

dengan peraturan dan perundangan yang berlaku.

Yang dimaksud dengan kualifikasi adalah Ijazah Spesialis 1 dan atau 2, S2

dan S3 yang dikeluarkan dan telah dilakukan sertifikasi oleh pihak

berwenang dan diakui oleh pemerintah.

Sedangkan yang dimaksud dengan lisensi profesi adalah Surat Tanda

Registrasi (STR), Surat Izin Praktek (SIP) dan Surat Keputusan sebagai

tenaga pengajar di institusi/rumah sakit tersebut yang dikeluarkan oleh

pihak berwenang dan diakui oleh pemerintah serta masih berlaku.

Operasional:Surveyor melihat dan memeriksa dokumentasi kualifikasi dan lisensi profesi seluruh staf

pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan dokumen kebijakan dari

pimpinan institusi (Dekan Fakultas/Direktur Rumah Sakit) tentang kualifikasi dan lisensi

profesi seluruh staf pengajar.

Penilaian Surveyor:1. Bila IPDSA tersebut telah melaksanakan dokumentasi akan kualifikasi dan lisensi

seluruh staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku

telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ DirekturRumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan kegiatan dokumentasi

diatas berupa bukti :i. Daftar hadir





38/97

29

Parameter 2:


uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas berkas mengenai uraian tugas

seluruh staf pengajar di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan:

1. Surat Keputusan pengangkatan sebagai staf pengajar dari FakultasKedokteran terkait.

2. Surat Penempatan di Departemen/SMF Kesehatan Anak dari

Direktur Rumah Sakit tersebut.

3. Surat Kewenangan Klinis (Clinical Previlege)dari Komite Medik

Rumah Sakit tersbut

4, Struktur Organisasi Departemen/SMF Kesehatan Anak (IPDSA)

tersebut

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA telah mempunyai uraian tugas secara tertulis setiap staf

pengajar dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - maka IPDSA tersebut mendapat nilai

3.

2. Selanjutnya surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3

PPDSA akan pemahaman mereka urainan tugas staf pengajar tersebut

secara umum maupun rinci - bila jawaban mereka sesuai dengan ang tertulis ,

maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter

uraian tugas tersebut dengan bukti:

i. Daftar hadir





39/97

30

Instrumen Akreditasi Standar 6: Sarana Pendidikan di Institusi Pendidikan Dokter

Spesialis Anak

Parameter 1:


sarana perpustakaan dengan berbagai bentuk kompilasi (buku, jurnal, VCD,

CD dsb).

Operasional:Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana perpustakaan di IPDSA

tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan:1. Surat Bukti invoicepemesanan buku, jurnal, Cd, CD dan sebagainya.

2. Surat Bukti Pembayaran pembelian dan berlangganan buku, jurnal, VCD, CDdan sebagainya.

3. Buku Stok inventaris

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA telah mempunyai sarana perpustakaan dan telah terdokumentasi

dengan baik dan sistematik, akan tetapi belum/tidak ada prosedur tertulis tentang

mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman dan

pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek apakah IPDSA tersebut mempunyai saranaperpustakaan dan telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik serta ada

prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untukpeminjaman dan pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana

perpustakaan, mekanisme penggunaan sarana dan sistematik dokumentasi tersebut

dengan bukti:

i. Daftar hadir

ii. Notulen kegiatan dan hasilnyaiii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut



40/97

31

Parameter 2:


sarana teknologi informasi dan audio-visual.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana teknologi informasi dan

audio-visual di IPDSA tersebut.


1. Surat Bukti invoicepengadaan sarana teknologi informasi danaudio-visual

2. Surat Bukti Pembayaran pembelian dan berlangganan sarana

Teknologi informasi dan audio-visual

3. Buku Stok inventaris

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA telah mempunyai sarana teknologi informasi dan audio-visual telah

terdokumentasi dengan baik dan sistematik, akan tetapi belum/tidak ada prosedur

tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman,

pemakaian dan pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Selanjutnya surveyor mengecek apakah IPDSA tersebut mempunyai saranatersebut telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik serta ada prosedur

tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman,

pemakaian dan pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana

perpustakaan, mekanisme penggunaan sarana teknologi informasi dan audio-visual

dan sistematik dokumentasi tersebut, dengan bukti:

i. Daftar hadir





41/97

32

Parameter 3:


sarana tempat pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di

institusi tersebut.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana tempat pertemuan ilmiah

untuk seluruh staf dan peserta didik di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan:1. Rencana Induk (Masterplan)IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan

Rumah Sakit.

2. Rencana Anggaran Biaya (RAB) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan

Rumah Sakit.

3. Buku Stok inventaris sarana tempat pertemuan ilmiah di IPDSA

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan

peserta didik di institusi tersebut serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme

penggunaan dan jadwal pemakaiannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana

pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik, mekanisme penggunaansarana dan sistematik dokumentasi tersebut, dengan bukti:

i. Daftar hadir



bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.3. Bila IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang

pengembangan sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik dandisetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur RumahSakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi - maka



42/97

33

Parameter 4:


sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dalam institusi

tersebut.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana tempat diskusi kelompok

setiap unit (Divisi/SubBagian) di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan:1. Rencana Induk (Masterplan)IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan

Rumah Sakit.


Rumah Sakit.

3. Buku Stok inventaris sarana tempat diskusi kelompok di setiap unit

dalam IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai sarana tempat diskusi kelompok setiap unit(Divisi/SubBagian) dalam IPDSA tersebut serta ada prosedur tertulis tentang

mekanisme penggunaan dan jadwal pemakaiannya - maka IPDSA tersebut

mendapat nilai 3.2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana

tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/SubBagian) di IPDSA dengan bukti :

i. Daftar hadir



3. Bila IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang

pengembangan sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/SubBagian) di

IPDSA tersebut dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya

(RAB) institusi - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


43/97

34

Parameter 5:

S6 P5 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana

peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan untuk mencapai

objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana peralatan penunjang

diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum

Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut.


1. Surat Bukti invoice pengadaan peralatan penunjang diagnostik dan

terapeutik yang dibutuhkan

2. Surat Bukti Pembayaran pembelian peralatan penunjang diagnostik

dan terapeutik yang dibutuhkan

3. Rencana Induk (Masterplan) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan

Rumah Sakit.


Rumah Sakit.

5. Buku Stok inventaris peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai sarana peralatan penunjang diagnostik dan

terapeutik lengkap yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan

Dokter Spesialis Anak - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter saranaperalatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yang dibutuhkan di IPDSA

dengan bukti :




pengembangan sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yangdibutuhkan dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya

(RAB) institusi - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


44/97

35

Parameter 6:


sarana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana media komunikasi yang

dibutuhkan antar staf pengajar dan peserta didik untuk mencapai objektif

Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan:1. Surat Bukti invoice pengadaan peralatan penunjang diagnostik dan


2. Surat Bukti Pembayaran pembelian peralatan penunjang diagnostik dan


3. Rencana Induk (Masterplan) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah

Sakit.


Rumah Sakit.

5. Buku Stok inventaris peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai media komunikasi lengkap untuk mencapai objektif

Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak - maka IPDSA tersebut mendapat

nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter media

komunikasi di IPDSA dengan bukti :

i. Daftar hadir




pengembangan media komunikasi dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan

Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana

anggaran biaya (RAB) institusi - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.


45/97

36

Parameter 7:


sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis

maupun non akademis.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana dan tempat pengaduan

peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang sarana dan tempat pengaduanpeserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis secara tertulis dan

telah ada sarana dan tempat pengaduan peserta didik di institusi tersebut -


2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut di

IPDSA dengan bukti :




3. Bila IPDSA tersebut telah memasukkan tentang sarana dan tempat pengaduan

peserta didik dalam rencana induk (master plan) pengembangan IPDSA - maka



46/97

37

Parameter 8:


staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang

mempunyai masalah.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya staf pengajar sebagai

pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah di IPDSA

tersebut.


1. Kebijakan mengenai Pembimbing Konselor bagi peserta didik yang

mempunyai masalah di IPDSA tersebut.

2. Panduan Konseling Peserta Didik bermasalah di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi

peserta didik yang mempunyai masalah dan ada jadwal konseling, akan tetapi

belum/tidak ada Panduan Konseling peserta didik bermasalah - maka IPDSAtersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor mengecek Buku Panduan Konseling bila IPDSA tersebut

mempunyai pembimbing konselor dan jadwal konseling, serta telah mempuyai

Panduan Konseling peserta didik bermasalah; maka IPDSA tersebut mendapatnilai 4.

3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut

di IPDSA dengan bukti :

i. Daftar hadir





47/97

38

Instrumen Akreditasi Standar 7: Program Evaluasi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis

Anak

Parameter 1:


mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak.

Program Evaluasi tersebut mencakup:

1. Organisasi pendidikan dokter spesialis anak

2. Materi pendidikan dokter spesialis anak

3. Metoda dan instrumen dalam pelaksanaan pendidikan dokter

spesialis anak

4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak

6. Kinerja (performance) staf pengajar yang terlibat dalam

pendidikan dokter spesialis anak

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan Program Evaluasi Pendidikan di IPDSAtersebut.

Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen,

instrumen dan format evaluasi yang ada dari ke enam bidang di atas.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis

Anak secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Bila Program Evaluasi Pendidikan di IPDSA tersebut telah disahkan oleh

pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) -


48/97

39

surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3 PPDSA

akan pemahaman mereka tentang program tersebut bila jawaban mereka

sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut

di IPDSA dengan bukti:

i. Daftar hadir





49/97

40

Parameter 2:

S7

P2 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebutmempunyai jadwal rencana Program Evaluasi Pendidikan Dokter

Spesialis Anak mencakup bidang:




spesialis anak

4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak

5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak



Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan Implementasi Program Evaluasi Pendidikan di

IPDSA tersebut.

Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh bukti dokumen,

instrumen dan format evaluasi yang telah diimplementasikan dari ke enam

bidang di atas.

Penilaian Surveyor:1. Bila IPDSA tersebut melaksanakan 60% rencana jadwal Program Evaluasi

Pendidikan Dokter Spesialis Anak maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.2. Bila IPDSA tersebut melaksanakan 80% rencana jadwal Program Evaluasi

Pendidikan Dokter Spesialis Anak maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter rencana

kerja tersebut di IPDSA dengan bukti:

i. Daftar hadir





50/97

41

Parameter 3:

S7

P3 Pencapaian Pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter SpesialisAnak di IPDSA mencakup bidang:




spesialis anak

4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak

5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak



Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan Pencapaian Program Evaluasi Pendidikan di

IPDSA tersebut.

Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh bukti pencapaianberupa dokumen, instrumen dan format evaluasi yang telah diimplementasikan

dari ke enam bidang di atas.

Penilaian Surveyor:1. Bila IPDSA tersebut pelaksanaan pencapaiannya sudah mencakup 4-5 bidang dari

enam bidang dalam Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak maka


2. Bila IPDSA tersebut melaksanakan seluruh keenam bidang dalam Program EvaluasiPendidikan Dokter Spesialis Anak maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebutdi IPDSA dengan bukti :

i. Daftar hadir





51/97

42

Instrumen Akreditasi Standar 8: Tatakelola dan administrasi di

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak

Parameter 1:


struktur organisasi yang telah disahkan oleh pimpinan institusi Dekan

Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa akan struktur organisasi di IPDSA tersebut.

Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen

mengenai struktur organisasi.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah mempunyai struktur organisasi secara tertulis dantelah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur

Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3 PPDSA

akan pemahaman mereka tentang struktur organisasi IPDSA tersebut bila

jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter strukturorganisasi di IPDSA dengan bukti:

i. Daftar hadir





52/97

43

Parameter 2:


penjelasan secara tertulis akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan

tanggung jawab setiap unit (Divisi/SubBagian).

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa dokumen penjabaran dari struktur organisasi

dalam IPDSA tersebut yang meliputi fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan

tanggung jawab setiap unit (Divisi/SubBagian).

Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen yang

menerangkan akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab

dari setiap unit (Divisi/SubBagian).

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut telah mempunyai dokumen yang menjelaskan akan fungsi,

tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit dalam IPDSA tersebut

dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur

Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Kemudian surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3 PPDSAakan pemahaman mereka tentang fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung

jawab setiap unit dalam organisasi IPDSA tersebut bila jawaban mereka sesuai,


3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parametertersebutdi IPDSA dengan bukti :

i. Daftar hadir





53/97

44

Parameter 3:

S8 P3Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebutmempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan

secara tertulis dan disahkan oleh pimpinan ( Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit).

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa dokumen Kebijakan Mekanisme Pengambilan

Keputusan dan Panduan Pengambilan Keputusan di IPDSA.


menerangkan akan Kebijakan dan Panduan Mekanisme Pengambilan Kepurusan

di tingkat IPDSA.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang mekanisme

pengambilan keputusan secara tertulis dan Panduan Pengambilan Keputusan, akan

tetapi belum/ tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Bila telah disahkan oleh pimpinan institusi - surveyor secara acak menanyakan

kepada 10 staf pengajar akan pemahaman mekanisme pengambilan keputusan

tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


i. Daftar hadir





54/97

45

Parameter 4:


memberikan umpan balik (feedback) mengenai perkembangan pencapaian

peserta didik kepada peserta didik, atasan peserta didik, pengirim maupun

penyandang dana peserta didik tersebut secara tertulis dan rutin.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa dokumen umpan balik (feedback) mengenai

perkembangan pencapaian peserta didik kepada peserta didik, atasan peserta didik,pengirim maupun penyandang dana peserta didik.


menerangkan akan Kebijakan Umpan Balik, Bukti Pengiriman dan Dokumentasi

Pengiriman Umpan Balik.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang umpan balik (feedback) dan

formatnya tersebut secara tertulis, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan secara

teratur maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Bila IPDSA telah melakukan secara rutin maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.


i. Daftar hadir





55/97

46

Instrumen Akreditasi Standar 9: Program Peningkatan Mutu

(Quality Improvement)di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak

Parameter 1:


melaksanakan pertemuan rutin tingkat unit dan institusi yang terjadwal

mengenai perkembangan pencapaian peserta didik dan sarana serta proses

pendidikan yang dilaksanakan di institusi tersebut.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa dokumen jadwal pertemuan rutin mengenai

perkembangan pencapaian peserta didik dan sarana serta proses pendidikan yang

dilaksanakan di IPDSA tersebut.


menerangkan akan Kebijakan Pertemuan Rutin, Jadwal Pertemuan,Topik/Judul ruang lingkup pertemuan, daftar hadir dan notulensi pertemuan

rutin tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan ada jadwal yang teratur

tentang pertemuan rutin tersebut, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan


2. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan ada jadwal serta dilaksanakan

teratur tentang pertemuan rutin tersebut maka IPDSA tersebut mendapat

nilai 4.

3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter

Pertemuan Rutin tersebut di tingkat IPDSA dengan bukti :


56/97

47

i. Daftar hadir




57/97

48

Parameter 2:


program upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter

Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/SubBagian) maupun institusi.

Operasional:

Surveyor melihat dan memeriksa dokumen program upaya perbaikan dan

peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit

(Divisi/SubBagian) maupun tingkat institusi IPDSA.


menerangkan akan Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan, Rencana Program

Peningkatan Mutu Pendidikan, Bukti Pelaksanaan Program Peningkatan Mutu

Pendidikan dan Evaluasinya serta Audit Kinerja dari Program tersebut.

Penilaian Surveyor:

1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan Rencana Program Kerja

Peningkatan Mutu tentang upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan

Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi, akan

tetapi belum/tidak dilaksanakan maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan, Rencana Program Kerja

Peningkatan Mutu dan telah melaksanakan program upaya perbaikan dan

peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit

(Divisi/Bagian) maupun institusi, akan tetapi belum/tidak melaksanakan

evaluasi/audit maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.3. Selanjutnya surveyor mengecek IPDSA tersebut telah melaksanakan

evaluasi/audit/revisi secara teratur dan ada tindak lanjutnya di tingkat IPDSA

dengan bukti :

i. Daftar hadir





58/97

49


59/97

BORANG INSTRUMEN

AKREDITASI

INSTITUSI PENDIDIKAN

DOKTER SPESIALIS ANAK

2011


60/97

1

Borang Instrumen Akreditasi

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA)

Nama Institusi .......................................................................................................

.......................................................................................................Alamat Lengkap dan

Kode Pos

.......................................................................................................

.......................................................................................................

Telepon/Fax .......................................................................................................

E-mail .......................................................................................................

Website .......................................................................................................

Nama Dekan FK .......................................................................................................

Nama Direktur RS .......................................................................................................

Nama Ketua

Departemen: .......................................................................................................

Nama Ketua

Program Studi Sp.1 .......................................................................................................

Nama Sekretaris

Program Studi Sp.1 .......................................................................................................


61/97

2

Standar 1: Visi, Misi dan Tujuan (Objektif) Institusi Pendidikan Dokter

Spesialis Anak.


mempunyai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan

dokter spesialis anak.

Nilai: Kriteria:

1 IPDSA tersebut tidak/belum mempunyai visi, misi dan

tujuan (objektif) serta target pendidikan dokterspesialis anak secara tertulis.

2 IPDSA tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan

(objektif) serta target pendidikan dokter spesialis

anak secara tertulis, akan tetapi belum/tidak

disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/Direktur Rumah Sakit).

3 IPDSA tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan(objektif) serta target pendidikan dokter spesialis

anak secara tertulis dan telah disahkan oleh

pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/

Direktur Rumah Sakit).

4 IPDSA tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan

(objektif) serta target pendidikan dokter spesialis

anak secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan

institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur

Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta

didik mengetahui dan memahami akan visi, misi dan

tujuan (objektif) serta target tersebut.

5 IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan

visi, misi dan tujuan (objektif) serta target

pendidikan dokter spesialis anak, dan ada rencana

tindak lanjut secara tertulis


62/97

3

Standar 2: Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi

Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA)


mempunyai Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu

kepada Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran

setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak

dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan

oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Nilai: Kriteria:

1 IPDSA tersebut tidak mempunyai ProgramPendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis.

2 IPDSA tersebut mempunyai Panduan Pendidikan

Dokter Spesialis Anak secara tertulis, akan tetapi

belum/tidak mengacu kepada Program Pendidikan

Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan

Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak.

3 IPDSA tersebut mempunyai Program PendidikanDokter Spesialis Anak secara tertulis mengacu

kepada Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas

Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi

Dokter Spesialis Anak akan tetapi belum/tidak

disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas

Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit).

4 IPDSA tersebut mempunyai Program Pendidikan

Dokter Spesialis Anak mengacu kepada Program

Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran

setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter

Spesialis Anak serta telah disahkan oleh pimpinan

institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur

Rumah Sakit).


Program tersebut, dan ada rencana tindak lanjut.


63/97

4


mempunyai Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacukepada Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta Standar

Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu

Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil

Kedokteran Indonesia.

Nilai: Kriteria:

1 IPDSA tersebut tidak mempunyai Panduan

Pendidikan Dokter Spesialis Anak.


Dokter Spesialis Anak, akan tetapi belum/tidak

mengacu kepada Kurikulum Pendidikan Dokter

Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium Ilmu

Kesehatan Anak Indonesia.


Dokter Spesialis Anak dan mengacu kepada Kurikulum

Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan

oleh Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh

pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/

Direktur Rumah Sakit).


Dokter Spesialis Anak dan mengacu kepada Kurikulum

Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan

oleh Kolegium dan telah disahkan oleh pimpinan

institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah

Sakit), serta seluruh staf pengajar dan peserta didik

mengetahui dan memahami Panduan tersebut.


Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak, dan ada

rencana tindak lanjut secara tertulis.


64/97

5

S2 P3 Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan

tentang objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi

tersebut dan sesuai Standar Pendidikan Profesi Dokter SpesialisAnak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah

disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Nilai: Kriteria:

1 Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut

tidak menerangkan tentang objektif setiap jenjang

tingkat pendidikan di institusi tersebut.


menerangkan tentang objektif pendidikan akan tetapi

tidak/belum lengkap untuk setiap jenjang tingkat

pendidikan di institusi tersebut.


menerangkan tentang objektif dan telah lengkap

untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi

tersebut akan tetapi belum disahkan oleh pimpinanintitusi tersebut (Dekan Fakultas Kedokteran/

Direkur Rumah Sakit).


menerangkan tentang

Dody Firmanda 2011 - Strategi Persiapan Reakreditasi IKA FK-UNAIR 22 Desember 2011

Documents

Transcript of Dody Firmanda 2011 - Strategi Persiapan Reakreditasi IKA FK-UNAIR 22 Desember 2011