Documento Maestro Telecomunicaciones-1
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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS
DOCUMENTO MAESTRO SOLICITUD DE RENOVACIN DE REGISTRO CALIFICADO
INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES POR CICLOS PROPEDUTICOS
HENRY MONTAA QUINTERO COORDINADOR PROYECTO CURRICULAR
FACULTAD TECNOLGICA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS
2011
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TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIN ................................................................................................................................ 14
1.1 CARACTERSTICAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS ... 15
1.1.1 Misin ............................................................................................................................................. 15
1.1.2 Visin .............................................................................................................................................. 15
1.1.3 Resea histrica .............................................................................................................................. 16
1.2 FORMACIN DE INGENIEROS EN LA FACULTAD TECNOLGICA ......................................................... 19
1.2.1 RESEA HISTRICA DE LA FACULTAD ....................................................................................................... 19
1.2.2 Educacin tecnolgica en la Facultad Tecnolgica ......................................................................... 23
1.2.3 Los dos niveles de la Facultad Tecnolgica ................................................................................ 25
1.2.4 Ciclos Ingeniera en Telecomunicaciones ....................................................................................... 26
2. DENOMINACIN ACADMICA DEL PROGRAMA ................................................................................ 28
2.1. CARACTERSTICAS DEL PROGRAMA ................................................................................................. 28
2.2. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES ........................................... 30
3. JUSTIFICACIN .................................................................................................................................. 32
3.1. ESTADO DEL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES EN COLOMBIA ............................................... 32
3.2. ESTADO DE LA INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES EN EL MBITO INTERNACIONAL ................. 35
3.3. ESTADO ACTUAL DE LA INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES EN COLOMBIA ............................... 36
3.4. OFERTA DE RECURSO HUMANO EN EL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES POR INSTITUCIONES
EDUCATIVAS EN COLOMBIA ................................................................................................................... 38
3.5. RASGOS DISTINTIVOS DEL PROGRAMA DE INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES POR CICLOS
PROPEDUTICOS DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL ................................................................................... 40
4. ASPECTOS CURRICULARES................................................................................................................. 43
4.1. FUNDAMENTACIN TERICA DEL PROGRAMA ............................................................................... 43
4.2. ESTRUCTURA CURRICULAR .............................................................................................................. 44
4.2.1 Propsitos de Formacin del Programa .......................................................................................... 44
4.2.2 Principios del programa de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos .............. 46
4.2.3 Competencias y perfiles de la Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ........... 46
4.3. REAS DEL PLAN DE ESTUDIOS ........................................................................................................ 49
4.3.1. reas Obligatoria Bsica ................................................................................................................ 49
4.3.2. rea Obligatoria Complementaria ................................................................................................. 49
4.3.3. rea Electiva Extrnseca ................................................................................................................. 49
4.3.4. rea Electiva Intrnseca ................................................................................................................. 49
4.4. PLAN DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 50
4.4.1 Lnea de Propagacin...................................................................................................................... 56
4.4.2 Lnea de Redes y Comunicaciones ................................................................................................... 56
4.4.3 Lnea de Tratamiento de la Informacin ......................................................................................... 56
4.4.4 Lnea Econmico-Administrativa .................................................................................................... 56
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4.4.5 Electiva Profesional ......................................................................................................................... 57
4.5. COMPONENTE DE INTERDISCIPLINARIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN
TELECOMUNICACIONES POR CICLOS PROPEDUTICOS ........................................................................... 57
4.5.1. Componente Econmico - Administrativo...................................................................................... 58
4.5.2. Componente socio- humanstico .................................................................................................... 58
4.5.3. Componente de lenguaje ............................................................................................................... 58
4.5.4. Componente de segunda lengua ................................................................................................... 58
4.5.5. Componente de carcter institucional ........................................................................................... 58
4.6. FLEXIBILIDAD DEL PROGRAMA ........................................................................................................ 59
4.7. LINEAMIENTOS PEDAGGICOS Y DIDCTICOS ................................................................................. 62
4.8. CONTENIDO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS .............................................................. 65
4.9. COMPONENTE PROPEDUTICO DE LA INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES POR CICLOS
PROPEDUTICOS ................................................................................................................................... 86
4.10. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SEGUNDA LENGUA ... 89
4.10.1. Estrategias para los estudiantes dentro del pensum de Ingeniera en Telecomunicaciones por
ciclos propeduticos ................................................................................................................................. 89
4.10.2. Estrategias para los profesores del programa de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
propeduticos .......................................................................................................................................... 90
5. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS ......................................................................... 92
5.1. DEFINICIN DE CRDITOS DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE INGENIERA EN
TELECOMUNICACIONES POR CICLOS PROPEDUTICOS ........................................................................... 92
5.2. IMPORTANCIA DEL TRABAJO AUTNOMO DENTRO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN
TELECOMUNICACIONES POR CICLOS PROPEDUTICOS E INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL ................ 93
5.3. DESCRIPCIN DE CURSOS Y ACTIVIDADES ACADMICAS POR TIEMPO DE TRABAJO COOPERATIVO Y
AUTNOMO DEL ESTUDIANTE ............................................................................................................... 94
5.4. ACTIVIDADES DE ACOMPAAMIENTO DIRECTO DEL DOCENTE O TIEMPO PRESENCIAL Y LAS DEL
TIEMPO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE ............................................................................................ 94
5.4.1. Ctedra magistral .......................................................................................................................... 94
5.4.2 Seminarios ...................................................................................................................................... 95
5.4.3. Laboratorios ................................................................................................................................... 95
5.4.4. Prcticas acadmicas y visitas tcnicas ......................................................................................... 96
5.4.5. Foros y Congresos .......................................................................................................................... 97
5.5. REMUNERACIN DE LOS DOCENTES EN EL MARCO INSTITUCIONAL POR TIPO DE TRABAJO: DIRECTO,
COOPERATIVO Y AUTNOMO ............................................................................................................... 98
5.6. CONDICIONES Y REQUISITOS DE INGRESO PARA INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES POR CICLOS
PROPEDUTICOS Y SISTEMA DE HOMOLOGACIONES ............................................................................. 98
6. INVESTIGACIN .............................................................................................................................. 101
6.1 PROMOCIN DE LA FORMACIN INVESTIGATIVA .................................................................. 101
6.1.1. Promocin de la formacin investigativa dentro del programa de Ingeniera en
Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ....................................................................................... 103
6.1.2 Modelo de investigacin de la Facultad Tecnolgica y del programa de Ingeniera en
Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ....................................................................................... 105
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6.1.3 Estmulos y reconocimientos para el personal dedicado a la investigacin ............................ 112
6.2 INCORPORACIN DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y DE LA COMUNICACIN EN LA
FORMACIN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES ............................................................................. 115
6.4 PRODUCTOS DE INVESTIGACIN ............................................................................................ 117
6.5 TRAYECTORIA INVESTIGATIVA DE LOS DOCENTES DEL PROGRAMA ........................................ 119
7. RELACIN CON EL SECTOR EXTERNO............................................................................................... 131
7.1. VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO................................................................................. 132
7.2. PROYECTOS INTERINSTITUCIONALES EN MATERIA DE PROYECCIN SOCIAL Y ECONMICA .......... 134
7.2.1. Cursos ofrecidos a la comunidad en general ............................................................................... 134
7.2.2. Proyectos interinstitucionales a nivel internacional .................................................................... 135
7.3. PROYECCIN SOCIAL. .................................................................................................................... 142
7.3.1. Proyeccin social dentro del plan de estudios de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
propeduticos ........................................................................................................................................ 145
7.3.2. Reconocimientos para el personal dedicado al desarrollo de programas de proyeccin social .. 146
7.4. IMPACTO DEL EGRESADO SOBRE EL MEDIO .................................................................................. 146
7.5. GENERACIN DE NUEVO CONOCIMIENTO Y ARTICULACIN ENTRE INVESTIGACIN Y PROYECCIN
SOCIAL 147
7.6. ACTIVIDADES DE SERVICIO SOCIAL COMUNITARIO ....................................................................... 148
8. PERSONAL DOCENTE ....................................................................................................................... 149
8.1. POLTICAS EN RELACIN CON EL PERSONAL DOCENTE ................................................................... 149
8.2. ESTATUTO PROFESORAL................................................................................................................ 150
8.3. ORGANIZACIN DOCENTE EN EL PROGRAMA DE INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES POR
CICLOS PROPEDUTICOS ...................................................................................................................... 151
8.3.1. Promedio de Estudiantes por Curso ............................................................................................. 155
8.3.2. Docentes vinculados al programa ................................................................................................ 155
8.3.3. Docentes y nivel de formacin ..................................................................................................... 157
9. MEDIOS EDUCATIVOS ..................................................................................................................... 161
9.1. RECURSOS BIBLIOGRFICOS .......................................................................................................... 161
9.1.1. Recursos Documentales ............................................................................................................... 164
9.1.2. Hemeroteca ................................................................................................................................. 164
9.1.3. Otros Servicios ............................................................................................................................. 165
9.1.4. Recursos bibliogrficos especializados en grupos de investigacin ............................................. 166
9.2. NUEVA BIBLIOTECA ADUANILLA DE PAIBA..................................................................................... 167
9.3. BASES DE DATOS ........................................................................................................................... 168
9.4. RECURSOS INFORMTICOS Y DE COMUNICACIN ......................................................................... 170
9.4.1. Laboratorios de software aplicado .............................................................................................. 171
9.4.2. Laboratorios de aplicacin ........................................................................................................... 173
10. INFRAESTRUCTURA FSICA .............................................................................................................. 177
11. MECANISMOS DE SELECCIN Y EVALUACIN ................................................................................. 182
11.1. LA ADMISIN DE ESTUDIANTES EN LA FACULTAD TECNOLGICA ............................................... 183
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11.2. CARACTERSTICAS DE PERMANENCIA Y DESERCIN ..................................................................... 184
11.2.1. Transferencias ............................................................................................................................ 187
11.3. SISTEMAS DE EVALUACIN ......................................................................................................... 188
11.4. CRITERIOS DE PERMANENCIA, PROMOCIN Y GRADO PARA EL PROGRAMA DE INGENIERA EN
TELECOMUNICACIONES POR CICLOS PROPEDUTICOS ......................................................................... 190
11.4.1. Desercin en Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ................................ 191
11.5 SELECCIN Y VINCULACIN DE PROFESORES ................................................................................ 192
12. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADMICA ............................................................................... 194
12.1. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA UNIVERSIDAD ................................................................. 194
12.1.1. Red UDNET ................................................................................................................................ 194
12.1.2. Sistema Integrado de Gestin de la Universidad Distrital SIGUD ............................................. 196
12.2. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA FACULTAD ...................................................................... 196
12.4. OTRAS ENTIDADES INSTITUCIONALES DE SOPORTE ..................................................................... 201
12.4.1. Instituto de Extensin de la Universidad Distrital - IDEXUD....................................................... 201
12.4.2. Centro de Investigaciones y Desarrollo Cientfico CIDC ........................................................... 202
12.4.3. Centro de Relaciones Interinstitucionales CERI ....................................................................... 202
12.5. CONECTIVIDAD CON EL MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL .................................................. 203
12.5.1 Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior ........................................... 203
12.5.2. Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior ...................................................... 204
13. AUTOEVALUACIN ......................................................................................................................... 205
13.1. REFERENTES INSTITUCIONALES DE LA AUTOEVALUACIN ........................................................... 205
13.2. INSTITUCIONALIZACIN DE LA AUTOEVALUACIN ...................................................................... 206
14. PROGRAMA DE EGRESADOS ........................................................................................................... 215
14.1. POLTICAS DE EGRESADOS .......................................................................................................... 216
Portal de Egresados (SIEUD) .................................................................................................................. 219
Fortalecimiento y creacin de asociaciones........................................................................................... 220
14.2. OBTENCIN DE LA INFORMACIN ............................................................................................... 223
14.3. REVISIN Y AJUSTES DEL CURRCULO .......................................................................................... 224
14.4. ESTADSTICAS DE EGRESADOS .................................................................................................... 224
15. BIENESTAR UNIVERSITARIO ............................................................................................................ 229
15.1. POLTICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS BIENESTAR UNIVERSITARIO. ............................................ 229
15.2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE BIENESTAR INSTITUCIONAL .................................................... 230
15.3. POLTICAS QUE INTEGRAN LOS PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE BIENESTAR INSTITUCIONAL ...... 231
15.4. ORGANIGRAMA Y ESTRUCTURA FUNCIONAL DE BIENESTAR ........................................................ 232
15.5. DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS FSICOS DE BIENESTAR INSTITUCIONAL ........................................ 233
15.6. PRESUPUESTO ASIGNADO A BIENESTAR INSTITUCIONAL............................................................. 233
15.6.1. Vigencia 2011 ............................................................................................................................ 233
15.6.2. Vigencia 2010 ........................................................................................................................... 234
15.7.1. Informe de planeacin y ejecucin segunda etapa de Investigacin ......................................... 234
15.8. SERVICIOS DE BIENESTAR USADOS POR LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ............................... 237
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16. RECURSOS FINANCIEROS SUFICIENTES ............................................................................................ 239
16.1. PROFESORES CTEDRA Y OCASIONALES ...................................................................................... 243
16.2. ASISTENTES ACADMICOS ........................................................................................................... 243
16.3. AFILIACIN, ASOCIACIN Y AFINES ............................................................................................. 244
16.4. EVENTOS ACADMICOS ............................................................................................................... 244
16.5. PRCTICAS ACADMICAS ............................................................................................................ 245
16.6. REMUNERACIN DE SERVICIOS TCNICOS ................................................................................... 247
16.7. CAPACITACIN ............................................................................................................................ 247
16.8. PROYECCIN FINANCIERA PARA EL FUNCIONAMIENTO ADECUADO DEL PROGRAMA DE
INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES POR CICLOS PROPEDUTICOS DEL 2011 AL
2017248
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LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Crecimiento PIB anualizado y PIB de servicios de correos y
telecomunicaciones ............................................................................................... 32
Figura 2. Niveles de penetracin de Internet en el mundo (World Internet
Penetration Rates by Geographic Regions) ........................................................... 33
Figura 3. Penetracin de internet fija y mvil en Colombia .................................... 34
Figura 4. Evolucin del empleo en Colombia por sector Febrero de 2011 ............ 35
Figura 5. Instituciones que ofrecen Ing. en Telecomunicaciones y su titulacin .... 36
Figura 6. Comparacin programas Telecomunicaciones segn Registro Calificado
............................................................................................................................... 36
Figura 7. Carcter de las instituciones que ofertan Ingeniera en
telecomunicaciones ............................................................................................... 37
Figura 8. Programas de Ingeniera en Telecomunicaciones segn su modalidad . 37
Figura 9. a) Pensum nivel de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
propeduticos ........................................................................................................ 54
Figura 9. b) Pensum de Ingeniera en Telecomunicaciones..56
Figura 10. Modelo de investigaciones de la Facultad Tecnolgica al cual est
adscrito el programa de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
propeduticos ...................................................................................................... 106
Figura 11. Cursos libres ofrecidos por la unidad de extensin de la Facultad
Tecnolgica.......................................................................................................... 135
Figura 12. Cantidad de convenios acadmicos firmados por la Universidad Distrital
con instituciones por pas .................................................................................... 135
Figura 13. Nodos de la red inalmbrica Comunitaria de Ciudad Bolvar .............. 143
Figura 14. Puntos de acceso a la red inalmbrica comunitaria. a) Barrio Bella Flor,
b) Barrio Paraso Mirador ..................................................................................... 144
Figura 15. Aplicaciones instaladas en los servidores de los nodos de la red
inalmbrica: Enciclopedia wikipedia ..................................................................... 145
Figura 16. Capacitacin a la comunidad sobre las aplicaciones de la red y la
creacin de antenas en el barrio Paraso Mirador ............................................... 145
Figura 17. Organigrama Docente del proyecto curricular de Tecnologa
Electrnica, Ingeniera en Control e Ingeniera en Telecomunicaciones en la
Facultad Tecnolgica de la Universidad Distrital. ................................................ 152
Figura 18. Docentes por tipo de vinculacin ao 2011, segundo semestre. ........ 153
Figura 19. Docentes con dedicacin de tiempo completo. ................................... 154
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Figura 20. Docentes vinculados al programa con su nivel de formacin. ............ 158
Figura 21. Bsqueda de ejemplares en reas de telecomunicaciones a travs de
enlace virtual del sistema de bibliotecas de la Universidad Distrital .................... 163
Figura 22. Imagen arquitectnica nueva biblioteca Aduanilla de Paiba en el
antiguo matadero distrital ..................................................................................... 167
Figura 23. Distribucin de espacios fsicos Facultad Tecnolgica ....................... 178
Figura 24. Desercin de estudiantes de Ingeniera en Telecomunicaciones por
ciclos propeduticos ............................................................................................ 191
Figura 25. Promedio evaluacin docente Ingeniera en Telecomunicaciones por
ciclos propeduticos ............................................................................................ 193
Figura 26. Organizacin funcional de la Universidad Distrital Francisco Jos de
Caldas .................................................................................................................. 195
Figura 27. Modelo de operacin SIGUD de la Universidad Distrital Francisco Jos
de Caldas ............................................................................................................. 197
Figura 28. Organigrama de la Facultad Tecnolgica de la Universidad Distrital
Francisco Jos de Caldas .................................................................................... 201
Figura 29. Nivel de educacin pos gradual para egresados de la Ingeniera en
Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ..................................................... 209
Figura 30. Porcentaje de egresados de Ingeniera en Telecomunicaciones por
ciclos propeduticos que se desempean en el mercado laboral en reas afines a
sus estudios ......................................................................................................... 210
Figura 31. Propuesta de electividad de los egresados para el programa de
Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ............................... 212
Figura 32. Portal de egresados para estudiantes de la Universidad Distrital ....... 219
Figura 33. Tiempo Vinculacin al sector productivo despus del grado .............. 227
Figura 34. Tipo de Vinculacin Laboral ................................................................ 227
Figura 35. Organigrama de Bienestar Universitario Institucional ......................... 232
Figura 36. Asignacin Presupuestal a los rubros descentralizados ao 2010
Facultad Tecnolgica ........................................................................................... 241
Figura 37. Porcentaje de participacin de estudiantes en las prcticas acadmicas
agrupados en el primer nivel, vigencia 2010 ........................................................ 246
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LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Programas Acadmicos Facultad Tecnolgica Caractersticas especficas
del programa de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos ............................. 23
Tabla 2. Caractersticas especficas del segundo nivel del programa de Ingeniera
en Telecomunicaciones ......................................................................................... 28
Tabla 3. Caractersticas del primer Nivel de la Ingeniera en Telecomunicaciones
............................................................................................................................... 29
Tabla 4. Programas de Ingeniera en Telecomunicaciones en Latinoamrica ....... 35
Tabla 5. Instituciones que ofrecen maestra en ingeniera en telecomunicaciones38
Tabla 6. Distribucin de las instituciones segn el tipo de programa ..................... 38
Tabla 7. Distribucin de las entidades educativas segn su carcter pblico o
privado ................................................................................................................... 38
Tabla 8. Oferta de programas de Tecnologa afines a Ingeniera en
Telecomunicaciones .............................................................................................. 39
Tabla 9. Oferta de programas tcnicos afines a Telecomunicaciones ................... 39
Tabla 10. Programas de especializacin y maestra afines a Telecomunicaciones
ofrecidos en Colombia ........................................................................................... 40
Tabla 11. Cupos y egresados del perodo 1993-1995 de programas afines a
Telecomunicaciones ofrecidos en Colombia .......................................................... 40
Tabla 12. Distribucin en crditos por reas de formacin para el programa de
Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ................................. 52
Tabla 13. Contenidos temticos propuestos para asignaturas del programa de
Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos divididos por reas .. 65
Tabla 14. Nmero de crditos por semestre en el nivel de Ingeniera en
Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ....................................................... 85
Tabla 15. Contenidos programticos de las asignaturas del ciclo propedutico
dentro del programa de Ingeniera en Telecomunicaciones .................................. 87
Tabla 16. Resumen de la participacin de docentes y estudiantes de la Facultad
Tecnolgica en eventos acadmicos en el marco de las convocatorias de
movilidad del CIDC. ............................................................................................. 117
Tabla 17. Proyectos de investigacin de profesores y grupos pertenecientes al
programa de Ingeniera de Telecomunicaciones por ciclos propeduticos
financiados institucionalmente a travs del CIDC ................................................ 117
Tabla 18. Productividad consolidada de profesores pertenecientes al programa de
Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ............................... 118
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Tabla 19. Consolidado de Trabajos de grado dirigidos por profesores
pertenecientes al programa de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
propeduticos ...................................................................................................... 118
Tabla 20. Consolidado de Trabajos en eventos presentados por profesores
pertenecientes al programa de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
propeduticos ...................................................................................................... 118
Tabla 21. Publicaciones acadmicas de profesores pertenecientes al programa de
Ingeniera en Telecomunicaciones en el nivel 1 de Tecnologa Electrnica ........ 119
Tabla 22. Publicaciones acadmicas de profesores pertenecientes al programa de
Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos en el nivel 2. .......... 128
Tabla 23. Caractersticas de los convenios internacionales firmados por la
Universidad Distrital ............................................................................................. 136
Tabla 24. Vinculacin de docentes por periodo ................................................... 153
Tabla 25. Docentes del programa clasificados por categora en el segundo
semestre de 2011 ................................................................................................ 154
Tabla 26. Promedio de estudiantes por curso nivel de Tecnologa Electrnica e
Ingeniera en Telecomunicaciones semestre 2 de 2011 ...................................... 155
Tabla 27. Listado de docentes vinculados y tipo de vinculacin en el 2011-2 al
proyecto curricular de Tecnologa Electrnica, Ingeniera en Control e Ingeniera
en Telecomunicaciones ....................................................................................... 155
Tabla 28. Plan de Capacitacin docente proyecto curricular Tecnologa en
Electrnica Primer Ciclo de Formacin de Ingeniera en Telecomunicaciones ... 158
Tabla 29. Relacin en porcentajes de los docentes apoyados, para estudios de
maestra y Doctorado 2011-2............................................................................... 159
Tabla 30. Facultad Tecnolgica. Docentes que adelantan estudios de Doctorados
a 2011-2 ............................................................................................................... 159
Tabla 31. Facultad Tecnolgica. Docentes que adelantan estudios de Maestras
con apoyo institucional a 2011-2.......................................................................... 160
Tabla 32. Cantidad de ejemplares disponibles en el sistema de bibliotecas en
reas afines de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ..... 163
Tabla 33. Convenios vigentes de prstamos interbibliotecarios para estudiantes de
la Universidad Distrital ......................................................................................... 165
Tabla 34 Salas de computo laboratorio de Electrnica ........................................ 172
Tabla 35. Software disponible en las salas de cmputo ...................................... 172
Tabla 36. Laboratorios de Electrnica ................................................................. 173
Tabla 37. Espacios de salas de software y computadores de la Facultad
Tecnolgica disponibles para estudiantes de Ingeniera en Telecomunicaciones
............................................................................................................................. 179
Tabla 38. Escala de calificaciones reglamentada en la Universidad Distrital ....... 189
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Tabla 39. Desercin de programas de Telecomunicaciones, Electrnica y afines de
la Universidad Distrital. ........................................................................................ 192
Tabla 40. reas de fortaleza de los egresados de Ingeniera en
Telecomunicaciones por ciclos propeduticos respecto de las demandas del
mercado laboral colombiano ................................................................................ 211
Tabla 41. Egresados de programas de Tecnologa en Control, Ingeniera en
Control e Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos ............... 225
Tabla 42. Hombres egresados del programa ....................................................... 225
Tabla 43. Mujeres egresadas del programa ........................................................ 225
Tabla 44. Salario recibido por los estudiantes de Ingeniera en
Telecomunicaciones ............................................................................................ 228
Tabla 45. Salario promedio de Ingenieros en Telecomunicaciones de la
Universidad Distrital y del mercado laboral .......................................................... 228
Tabla 46. Servicios de Bienestar Institucional...................................................... 233
Tabla 47. Presupuesto Bienestar Institucional 2011 ........................................... 234
Tabla 48. Presupuesto Bienestar Institucional 2010 ............................................ 234
Tabla 49. Encuestas de desercin para estudiantes de Ingenieras en la Facultad
Tecnolgica de la Universidad Distrital ................................................................ 236
Tabla 50. Estudiantes de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
propeduticos atendidos por Bienestar Institucional ............................................ 237
Tabla 51. . Asignacin presupuestal Facultad Tecnolgica 2010 ....................... 242
Tabla 52. Facultad Tecnolgica. Valores certificados de disponibilidad
presupuestal profesores ctedra y ocasionales a 16 de Diciembre de 2010 ....... 243
Tabla 53. Detalle ejecucin asistentes acadmicos a 16 de Diciembre de 2010 . 243
Tabla 54. Detalle ejecucin rubro afiliacin, asociacin y afines a 16 de Diciembre
de 2010 ................................................................................................................ 244
Tabla 55. Facultad Tecnolgica. Resumen nmero de eventos organizados por
proyecto hasta el 16 de Diciembre de 2010 ......................................................... 244
Tabla 56. Facultad Tecnolgica. Valor certificado de disponibilidad presupuestal
prcticas acadmicas 2010.................................................................................. 245
Tabla 57. rdenes de prestacin de servicios (OPS) contratadas para el ao 2010
en la Facultad Tecnolgica .................................................................................. 247
Tabla 58. Resumen de apoyo econmico para capacitacin al 16 de Diciembre de
2010 por proyecto ................................................................................................ 248
Tabla 59. Docentes de planta con apoyo econmico aprobado para capacitacin
en segunda lengua. Ao 2010 ............................................................................. 249
Tabla 60. Proyeccin financiera de ingresos y gastos del programa de ingeniera
en Telecomunicaciones por ciclos propeduticos 2011-2017 en millones de pesos.
............................................................................................................................. 250
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LISTA DE ANEXOS
Anexo 1. Plan Estratgico de Desarrollo 2007-2016 de la Universidad Distrital
Francisco Jos de Caldas.
Anexo 2. Acuerdo 03 de mayo de 2010, oferta educativa Facultad Tecnolgica.
Anexo 3a. Acuerdo 004 del 26 de febrero de 1996, Estatuto Acadmico de la
Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas.
Anexo 3b. Resolucin 065 del 4 de octubre de 2011del Consejo Acadmico.
Aprobacin del plan de estudios de Ingeniera en Telecomunicaciones.
Anexo 4a. Plan de transicin de Ingeniera en Telecomunicaciones aprobado por
Consejo de Facultad.
Anexo 4b. Acuerdo 008 del 2 de septiembre de 2010, consejo superior
universitario. Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. Incorporacin de
crditos acadmicos de segunda lengua en los planes de estudio de los proyectos
curriculares de pregrado.
Anexo 5. Convenio de doble titulacin para estudiantes del programa de Ingeniera
de Telecomunicaciones entre la Universidad Distrital y La Escuela Tcnica
Superior de Ingenieros de Telecomunicacin (ETSIT) Valencia, Espaa.
Anexo 6. Convenio de intercambio semestral entre la Universidad Distrital y la
Universidad de Bolonia, Italia.
Anexo 7. Acuerdo 15 del 13 de julio de 2010 de proyectos de grado emitido por el
consejo acadmico de la Universidad Distrital.
Anexo 8. Acuerdo 009 de septiembre 12 de 2006 Consejo acadmico, por el cual
se implementa el sistema de crditos en la Universidad Distrital
Anexo 9. Estatuto Docente Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas acuerdo
011 de 2002.
Anexo 10. Instructivo de Admisiones, Reingresos y Transferencias.
Anexo 11. Documento CONPES 3582 2009 Poltica nacional de ciencia tecnologa
e innovacin.
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Anexo 12. Acuerdo 011 de Noviembre 15 de 2002 del consejo superior
universitario. Estatuto del profesor
Anexo 13. La investigacin en la Facultad Tecnolgica 2008-2010 Informe Oficina
Investigaciones de la Facultad.
Anexo 14. Acuerdo 002 de 29 de febrero del 2000 del Consejo Superior
Universitario Extensin Universitaria.
Anexo 15. Acuerdo 013 del 16 de junio de 2009, Consejo acadmico. Plan de
formacin y actualizacin docente.
Anexo 16. Bases de consulta bibliogrfica.
Anexo 17. Resolucin 349 del 11 de julio de 2008. Creacin del comit de
informtica y telecomunicaciones.
Anexo 18. Acuerdo 27 de 1993 Estatuto Estudiantil.
Anexo 19. Estudio diagnstico sobre matricula, desercin estudiantil, tiempo de
graduacin, prueba acadmica y supervivencia en la Universidad Distrital
Francisco Jos de Caldas 1991-2009
Anexo 20. Cuestionario Evaluacin Docente
Anexo 21. Acuerdo 004 del 26 de febrero de 1996, Estatuto Acadmico de la
Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas.
Anexo 22. Resolucin No. 002 de 24 de Abril de 2001 Creacin Comit
Institucional de Acreditacin
Anexo 23. Encuesta a egresados Ingeniera en Telecomunicaciones 2011.
Anexo 24. Informe final 2010 Bienestar Institucional
Anexo 25. Proyeccin financiera para el funcionamiento adecuado del programa
para los prximos 7 aos, 2011-2017. (Archivo de Excel)
-
1. INTRODUCCIN
La Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas1, es una institucin autnoma de
educacin superior, de carcter pblico, constituida esencialmente por procesos y
relaciones que generan estudiantes y profesores identificados en la bsqueda libre del
saber. Es la Universidad de la Capital de pas, en particular, y de la ciudad regin, pero en
general desde aqu se contribuye a la construccin de pas y nacin.
La Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, es un espacio para la apropiacin,
cuestionamiento y enriquecimiento del saber universal. Apropiacin en cuanto est
llamada a atesorar el patrimonio comn de la cultura. Cuestionamiento en la medida en
que somete los mltiples aportes del quehacer de la inteligencia al escrutinio riguroso de
la crtica. Enriquecimiento, en el sentido de que la asimilacin del saber es el punto de
partida para ampliar, mediante la investigacin y la creacin, sus fronteras.
La Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, funda su existencia en la labor que
despliega en ejercicio de la investigacin, la docencia y la extensin. Igualmente son
fundamentos de la Universidad Distrital, la guarda de la herencia cultural, el repensar la
realidad social en trminos de edificar un orden social democrtico, justo, solidario y
equitativo y la proyeccin hacia la comunidad del resultado de la accin y reflexin
universitarias y ejercer el liderazgo que dinamice el conjunto social y tienda al logro de
una sociedad ms justa y equitativa.
La Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, justifica su existencia en cuanto
responde a la necesidad que plantea la sociedad de profesionales dotados de
conocimientos tericos y de las habilidades tcnicas para satisfacer las expectativas y
necesidades del contexto social en que se desarrolla la institucin.
El carcter inacabado del saber exige un permanente quehacer investigativo, creativo e
innovador. El saber es la negacin de todo dogmatismo y rigidez mental, que es usado
para vivir transformar, luchar, producir, embellecer y ennoblecer la existencia.
1 UNIVERSIDAD DISTRITAL. Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. Disponible en:
http://www.udistrital.edu.co/portal/universidad/index.php. [ltima actualizacin 20 de junio de 2010].
Con acceso el 20 de junio de 2010.
-
Es compromiso del hombre saber quin es, donde est, de dnde viene y hacia dnde va.
As mismo, es su obligacin ofrecer respuesta a la pregunta del por qu de las cosas. La
razn fundamental del saber es la de construir el propio entorno fsico y social, as como
la identidad cultural y el comn destino histrico.
La Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, tambin es un espacio privilegiado
para cultivar ideales y nobles utopas, que al tiempo que ponen en cuestin el orden
actual, constituyen propuestas para el proyecto de vida del futuro.
La Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, en su condicin de ente universitario
autnomo, y en atencin a su razn de ser, tiene la responsabilidad de garantizar y
consolidar las libertades de investigacin, ctedra, aprendizaje, expresin y asociacin.
Igualmente debe fomentar y consolidar la extensin y la prestacin de servicios a la
sociedad para orientar su desarrollo en lo cultural, cientfico, tecnolgico, educativo y
artstico.
Para el pleno desarrollo de su actividad acadmica, la Universidad Distrital Francisco Jos
de Caldas, cuenta en lo operativo y financiero con el apoyo del personal directivo,
administrativo y de servicios.
1.1 CARACTERSTICAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO
JOS DE CALDAS
1.1.1 Misin
La democratizacin del conocimiento para garantizar, a nombre de la sociedad y con
participacin del Estado, el derecho social a una educacin superior con criterios de
excelencia, equidad y competitividad mediante la generacin y difusin de saberes y
conocimientos, con autonoma y vocacin hacia el desarrollo sociocultural y contribuir al
progreso de la ciudad regin de Bogot y el pas 2
1.1.2 Visin
La Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, en su condicin de Universidad
autnoma y estatal del Distrito Capital, ser reconocida nacional e internacionalmente por
su excelencia en la construccin de saberes, conocimientos e investigacin de alto
impacto para la solucin de los problemas del desarrollo humano y transformacin
sociocultural, mediante el fortalecimiento y la articulacin dinmica, propositiva y
2 UNIVERSIDAD DISTRITAL. Plan Estratgico de Desarrollo 2007 2016, Septiembre de 2007.
P. 12.
-
pertinente de sus funciones universitarias en el marco de una gestin participativa,
transparente y competitiva3.
1.1.3 Resea histrica4
A lo largo de sus 60 aos de existencia la Universidad Distrital ha generado impactos en
diferentes campos de conocimiento y accin relacionados con sus programas
acadmicos.
La Universidad Distrital fue fundada en 1948, por iniciativa del presbtero Daniel de
Caicedo quien adems fue su primer rector, con el propsito de ofrecer educacin a los
jvenes de los sectores menos favorecidos de la ciudad, en carreras de corta duracin
que apuntaban a resolver necesidades de la modernizacin y la urbanizacin.
A travs de su historia, la Universidad Distrital ha tenido diferentes denominaciones, que
en cierto sentido revelan la incidencia del contexto poltico, social y administrativo vivido
por la ciudad y el pas en su desarrollo. La primera de ellas fue la de Colegio Municipal de
Bogot, segn Acuerdo No 10 del 5 de febrero de 1948, nombre con el cual fue fundada.
En ese mismo ao, segn Acuerdo No 51 del 7 de julio, el Concejo de Bogot cambi su
denominacin por la de Colegio Municipal Jorge Elicer Gaitn, en homenaje al caudillo
liberal. Por iniciativa del profesor Antonio Garca se propuso al Concejo Municipal la
creacin de una ciudadela universitaria municipal que contribuyera, al igual que la
Universidad Nacional, al desarrollo de Bogot, pero fue derrotado en este empeo.
En el ao de 1950, mediante la Resolucin 139 del Ministerio de Defensa, la Universidad
recibi el nombre de Universidad Municipal Francisco Jos de Caldas. Posteriormente,
al erigirse la ciudad de Bogot como Distrito Especial, recibi el nombre de Universidad
Distrital Francisco Jos de Caldas. Como caracterstica esencial se destaca la orientacin
de sus programas hacia la solucin de los problemas ms sentidos de la ciudad. Esto
explica la razn por la cual las primeras carreras creadas fueron: Ingeniera radiotcnica
(de 3 aos de duracin), Ingeniera topogrfica (de 2 aos de duracin), Perito forestal,
dirigida al cuidado y la conservacin de lo ambiental, Ayudante de Gelogo y Perito en
Sondajes y perforaciones de pozos de Petrleo.
3 dem.
4 Ibd. Plan estratgico de Desarrollo 2007-2016. PP 9-12
-
En 1960 la Universidad ya contaba con dos facultades: Ingeniera Forestal e Ingeniera
Electrnica, en las cuales se ofrecan respectivamente las carreras de Expertos
Forestales y Expertos Radiotcnicos (de carcter nocturno). Igualmente existan las
secciones de Dibujo Lineal y de Topografa y Cartografa.
En 1972 fueron creados dos nuevos programas de gran importancia: Ingeniera Industrial
e Ingeniera de Sistemas, que ampliaron significativamente la oferta acadmica de la
Facultad de Ingeniera. En esa misma dcada se introdujeron nuevas tendencias en la
formacin tecnolgica, mediante su proyeccin hacia las reas sociales con saberes
especficos. En consecuencia se fortalecieron las reas de ciencias bsicas y
humanidades, conformndose por un lado, el Departamento de Ciencias Bsicas, con
reas como la qumica, la fsica y la biologa; y por otro, el Departamento de
Humanidades, con reas como la filosofa, la historia, la antropologa y los idiomas. Estas
unidades acadmicas dieron lugar al surgimiento de las Licenciaturas en Sociales,
Filologa e Idiomas, Fsica, Qumica, Matemticas y Biologa y posteriormente a la
creacin de la Facultad de Ciencias y Educacin.
En la dcada del 80, despus de un prolongado cierre, la Universidad ampli su planta
fsica, especialmente con la construccin de la sede Macarena A y se introdujeron
reformas en la organizacin acadmica, tendiente a la estructuracin de los programas
alrededor de campos de conocimiento y accin. Estos nuevos escenarios sentaron las
bases para el crecimiento de la oferta acadmica, la ampliacin de cobertura y el
surgimiento de la investigacin y la extensin como funciones esenciales de la institucin.
En la dcada de los 90, se definieron nuevos alcances institucionales alrededor de
conceptos como la autonoma universitaria y la democracia participativa (Acuerdo 026 de
noviembre 26 de 1991), se replante la estructura orgnica (Acuerdo 003 del 11 de
febrero de 1992). En esta misma dcada surgi la Facultad Tecnolgica en el marco del
Plan de Desarrollo Formar Universidad, en la perspectiva de ofrecer educacin de
calidad a un amplio segmento estudiantil de Bogot, excluido del sector pblico de la
Educacin Superior, que por sus condiciones socioeconmicas requera de una formacin
cualificada, productiva y de corta duracin en un nivel tecnolgico. Estos programas son
de nivel tecnolgico. A finales del siglo la concepcin de ciclos propuesta por Vctor
Manuel Gmez da vida a las ingenieras para permitir a los egresados de los programas
tecnolgicos continuar con su formacin, en virtud de su solida fundamentacin en las
reas de la tecnologa. Con lo que se dio origen a la formacin por ciclos dentro de la
universidad.
-
Posteriormente se formul el Plan de Desarrollo 2001-2005: Educacin de calidad para la
equidad social, con el propsito de aportar al mejoramiento de la calidad de la formacin
universitaria en los mbitos de la integralidad humana, el sentido de ciudadana y el
manejo de saberes. Dicho plan apunt al desarrollo de seis campos estratgicos de la
accin universitaria: Educacin, Pedagoga y Cultura; Desarrollo Sectorial; Ciencia y
Tecnologa; Desarrollo Interinstitucional, Territorialidad, Estado y Sociedad y Medio
Ambiente y Sostenibilidad. Igualmente traz cinco macro polticas con sus respectivos
programas, macro proyectos y proyectos, orientados hacia el fortalecimiento de la
investigacin, el desarrollo de la ciencia y la tecnologa, la formacin humanstica y
esttica y la permanente accin de la educacin y la cultura.
En diciembre del ao 2005 se cre la Facultad de Artes - ASAB, a partir de la integracin
definitiva de la Academia Superior de Artes de Bogot a la Universidad Distrital. Esta
determinacin, termino el convenio suscrito entre el Instituto Distrital de Cultura y Turismo
y la Universidad desde el ao 1991, para el ofrecimiento de los programas de Artes
Plsticas y Visuales, Artes Musicales y Artes Escnicas. Con esta nueva unidad
acadmica, la Universidad dio un paso significativo en la ampliacin de cobertura y el
fortalecimiento de sus funciones misionales, as como en la perspectiva de su acreditacin
institucional.
La Universidad Distrital, consciente de la creciente demanda de Educacin Superior en la
capital, la Regin y el pas, as como de las limitaciones en su presupuesto,
infraestructura y recurso humano, ha reconocido la necesidad de incrementar el nmero
de estudiantes y racionalizar la oferta acadmica, utilizando estrategias diversas de
formacin y transferencia del conocimiento, para lo cual se ha comprometido con la
poltica distrital de aumento de la cobertura, en cinco mil cupos durante los prximos cinco
aos.
Por lo tanto, la ampliacin de cobertura con calidad constituye su mayor reto. La exigencia
de calidad, como prioridad de la Educacin Superior, es inseparable de la pertinencia, en
la medida en que sta se interpreta como la bsqueda de soluciones efectivas,
coherentes y oportunas a las necesidades y problemas de la sociedad y especialmente
las relacionadas con la construccin de una cultura de paz y desarrollo sostenible. En tal
sentido sus campos estratgicos son transversales en la accin de sus cinco facultades:
Ciencias y Educacin, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Ingeniera, Tecnolgica,
Artes ASAB. A partir de esta estructura, la Universidad ha consolidado proyectos de
investigacin bsica y aplicada a la solucin de problemas de la ciudad y la regin,
-
alcanzando un crecimiento importante en los grupos categorizados por COLCIENCIAS. El
recorrido de los principales hitos de la Universidad Distrital indica que sus acciones se han
orientado a alcanzar una mayor pertinencia y calidad, asumiendo la formacin de
profesionales comprometidos con la construccin de conocimientos y saberes e
investigacin de alto impacto para el desarrollo humano y social.
1.2 FORMACIN DE INGENIEROS EN LA FACULTAD TECNOLGICA
1.2.1 Resea histrica de la Facultad5
La facultad Tecnolgica se crea mediante acuerdo 05 de 19946 del Consejo Superior
Universitario, constituyndose en un acto de reconocimiento a la Educacin Tecnolgica
como opcin viable en la solucin de algunos de los siguientes problemas7:
Proporcionar alternativas de educacin superior a un amplio nmero de personas
que difcilmente tienen acceso a ella.
Generar nuevas opciones de cualificacin para el ingreso al mercado laboral
calificado, dirigidas especialmente a los jvenes de las localidades del sur de la
ciudad interesados en aumentar sus posibilidades de ascenso social
Solventar la insuficiencia nacional de tecnlogos calificados aptos para
incorporarse al sector productivo y satisfacer sus necesidades de formacin para
el trabajo
Necesidad de aumentar la participacin en la oferta de cupos de educacin
superior por parte del sector oficial, la cual hoy se encuentra dominada por el
sector privado
Respuesta a las limitaciones en el desarrollo de una cultura tecnolgica propia
Falta de estmulos para que los jvenes residentes de la periferia sur de Bogot
terminen exitosamente sus estudios secundarios y continen su proceso educativo
a un nivel superior
Necesidad de disminuir los niveles actuales de rotacin de la mano de obra
causados por el ingreso al mercado de trabajo de jvenes con niveles de
5 JIRON P., Mirna. De Sierra Morena alta a Candelaria la Nueva. Fondo de Publicaciones
Universidad Distrital. Bogot 2004. PP 27-30
6 Acuerdo de creacin facultad tecnolgica, disponible en:
http://sgral.udistrital.edu.co/xdata/csu/acu_1994-005.pdf
7 ASESEL. Plan de desarrollo Facultad Tecnolgica. Proyecto. Informe final. Contrato 030 de
1993 suscrito entre ASESEL y la Universidad Distrital. 1994. PP. 2-12
-
calificacin poco acordes con las necesidades actuales y cambiantes de la
industria
Insatisfaccin del sector industrial que requiere creatividad e innovacin
permanente en relacin con los perfiles profesionales actuales.
La localidad de Ciudad Bolvar, es una de las 20 localidades del Distrito Capital, y alberga
hoy a la Facultad Tecnolgica de la Universidad Distrital, sueo social de los habitantes
del sur de Bogot de contar con una Universidad que brinda cobertura a las necesidades
de formacin de las localidades de: Bosa, Ciudad Bolvar, Kennedy, Rafael Uribe Uribe,
San Cristbal, Tunjuelito y Usme.
La Facultad Tecnolgica inicia sus actividades acadmicas el 20 de febrero de 1995 con
los programas tecnolgicos en: Electrnica, Mecnica, Electricidad e Industrial,
establecidos por convenio con la Universidad Tecnolgica de Pereira, y el programa de
Electrnica, ofrecido mediante convenio con las Unidades Tecnolgicas de Santander. La
facultad inici actividades administrativas en las instalaciones de la denominada Casona
del Libertador en Ciudad Bolvar, mientras que las actividades acadmicas iniciaban en
las instalaciones de la escuela de Sierra Morena Alta, al siguiente semestre se desarrollan
actividades en una combinacin del saln comunal de la Candelaria y las instalaciones de
la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de la carrera 30 con calle 12 sur, siempre
durante todo este periodo haciendo uso de los laboratorios de la sede Central.
Posteriormente, en el ao 1996 entran en funcionamiento los programas de
Sistematizacin de Datos y Construcciones Civiles, trasladados mediante convenio con el
entonces Politcnico Jaime Isaza Cadavid de Medelln. A mediados del 1996 se
inauguran las instalaciones que corresponden a la actual sede de la Facultad.
Como parte de las polticas de modernizacin curricular, y partiendo de la necesidad de
hacer apropiacin de los planes de estudios de los programas tecnolgicos, se logra
mayor pertinencia. Adicionalmente, dando mayor fortaleza a las ciencias bsicas y
haciendo los planes de estudio ms acordes con la realidad del entorno del Distrito
Capital y en particular de las localidades sobre las cuales se tiene incidencia directa. En
1997 se dio inicio a un proceso de reforma curricular con base en criterios de excelencia
acadmica y contribucin al desarrollo cientfico y tecnolgico. El objetivo central de esta
reforma fue asumir un enfoque de formacin de profesionales integrales en el cual fueran
ms evidentes los principios de flexibilidad, pertenencia y contextualizacin. Con ello se
logra el registro de los programas tecnolgicos propios de la facultad.
En 1998 la Facultad Tecnolgica inicia el ofrecimiento de siete programas de
Especializacin Tecnolgica en: Control Electrnico e Instrumentacin, Mecnica,
Sistemas Avanzados de Produccin, Telecomunicaciones, Redes de Computadores,
Distribucin y Redes Elctricas y Vas y Transporte. El propsito fue realizar un aporte al
-
crecimiento acadmico de los tecnlogos egresados propiciando un grado de
especializacin en las reas del conocimiento seleccionadas.
Para el segundo semestre de 1999 inicia actividades acadmicas el programa Ingeniera
en Control Electrnico e Instrumentacin, el cual en ese ao es transferido por convenio a
las Unidades Tecnolgicas de Santander. Los otros seis programas de Ingeniera entran
en funcionamiento paulatinamente, de la siguiente manera: en el semestre 2000-II,
Ingeniera en Telecomunicaciones e Ingeniera en Distribucin y Redes Elctricas, en el
semestre 2001-II Ingeniera en Redes de Computadores, en el semestre 2002-I Ingeniera
Mecnica e Ingeniera Civil y finalmente en el semestre 2003-II Ingeniera de Produccin.
As ha quedado definido el conjunto de alternativas adicionales para que los tecnlogos o
especialistas tecnolgicos, mediante un proceso de complementacin de estudios opten
por el ttulo de ingenieros, segn sus intereses y necesidades de formacin acadmica en
un rea especfica del conocimiento.
Aprovechando, la legislacin nacional vigente, la Universidad Distrital en respuesta a una
sentida demanda de los egresados de los programas tecnolgicos, abre programas de
ingenieras, estructurados en diez semestres acadmicos. En ejercicio de su autonoma
universitaria, ofrece una nueva modalidad de formacin de ingenieros por ciclos,
exigiendo entre otras condiciones de ingreso, a estos nuevos programas (segundo nivel),
poseer el ttulo de tecnlogo8.
Los programas de Especializacin Tecnolgica e Ingeniera, adems de permitir que los
tecnlogos adquieran mayor cualificacin en una de las reas especificas del
conocimiento, que elegidas como objeto de estudio, tambin han sido concebidas como
alternativas para la incursin en otras reas, afines y/o complementarias, concretando de
esta forma la posibilidad de formacin de profesionales multidisciplinarios, Tecnlogos y/o
Especialistas Tecnolgicos en un campo e Ingenieros en otro. Sin embargo, el Consejo de
Facultad analizando el papel del segundo nivel, decide que las inscripciones para las
Especializaciones Tecnolgicas se suspendan9 a partir del periodo 2002-1.
A mediados del 2002, obedeciendo a las polticas institucionales se remiti, el documento
de Condiciones Inciales para solicitud de Acreditacin de Calidad de los programas
tecnolgicos e Ingeniera en Control Electrnico e Instrumentacin, para los cuales, una
vez verificado el cumplimiento de las Condiciones Inciales, por parte del Consejo
Nacional de Acreditacin CNA, se iniciaron los procesos de Autoevaluacin.
8 MARTINEZ, Dora Marcela y LOPEZ, Germn. Formacin de ingenieros por ciclos en la
Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, Bogot Colombia. 2007.
9 Acta No. 14 de 2001, Consejo de Facultad Tecnolgica.
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En cumplimiento de lo establecido en el Decreto 792 de 2001, a principios del ao 2002
se presenta solicitud de Registro Calificado para el programa de Ingeniera de Produccin,
registro otorgado por un trmino de siete aos, mediante Resolucin 422 de 28 de febrero
de 2003 del Ministerio de Educacin Nacional. Para finales de ese mismo ao, se
remitieron los documentos de los programas de Ingeniera en: Redes de Computadores,
Mecnica y Control Electrnico e Instrumentacin; a comienzos del 2003 se envan los
documentos de Ingeniera en: Telecomunicaciones, Distribucin y Redes Elctricas y
Civil. Se recibe registro calificado de Ingeniera en Control, que reemplaza a la Ingeniera
en Control e instrumentacin electrnica; Ingeniera en telecomunicaciones y las dems
que se muestran en la Tabla 1.
La misma tabla muestra los programas acreditados en alta calidad, donde aparece el
programa de Tecnologa electrnica, el cual obtuvo re acreditacin de alta calidad por seis
aos. Proceso que tambin obtuvieron las carreras de tecnologa Mecnica e Industrial.
Todos los programas de ingeniera de la facultad, entraron en proceso de solicitud de
registro calificado, haciendo nfasis en el modelo que funciona desde el ao 2001, sobre
un ciclo con dos niveles de formacin. Un primer nivel de Tecnologa y un segundo nivel
de Ingeniera.
-
Tabla 1. Programas Acadmicos Facultad Tecnolgica Caractersticas especficas del programa de Ingeniera en Telecomunicaciones por ciclos
FUENTE: Facultad Tecnolgica
1.2.2 Educacin tecnolgica en la Facultad Tecnolgica
La Educacin Tecnolgica en Colombia ha sufrido una fuerte re conceptualizacin, desde
su aparicin en los aos 70s como modalidad de educacin terminal, hasta la concepcin
que hoy funda la formacin tecnolgica como formacin de la capacidad de investigacin
y desarrollo, de innovacin en la respectiva rea del conocimiento, de tal manera que este
tipo de educacin pueda contribuir eficaz y creativamente a la modernizacin y
competitividad internacional del sistema productivo nacional, en el contexto de la
internacionalizacin de las relaciones econmicas."10
10 Gmez, Vctor M. Cobertura, Calidad y Pertinencia: retos de la Educacin Tcnica y
Tecnolgica en Colombia.. ICFES. 2002 P. 72.
-
En este sentido la Facultad Tecnolgica enfrenta retos diferentes a los que asumi en
1995, cuando se da inicio al proyecto de implementacin de las carreras tecnolgicas en
la Universidad Distrital, que se ponen en concordancia con los nuevos paradigmas que
establece la Misin de Ciencia y Tecnologa en torno a las exigencias al conocimiento
tecnolgico y que se enuncian de la siguiente manera:
Formacin centrada en los fundamentos de los saberes bsicos, no solo de las
ciencias naturales y exactas, sino de las ciencias sociales y del lenguaje de la
significacin y del sentido
Formacin para establecer relaciones entre teora y prctica, ya que el mundo
contemporneo exige profesionales creativos capaces de dar soluciones a
problemas concretos a partir de su fundamentacin cientfica
Formacin para la adaptacin a lo nuevo y a la incorporacin comprensiva y razonable de las innovaciones tecnolgicas
Formacin para la creacin
Formacin para el trabajo en equipo y la apropiacin del conocimiento tecnolgico
As la calidad acadmica de la educacin tecnolgica moderna depende esencialmente
de su slida fundamentacin en los conocimientos cientficos directamente relacionados
con la tecnologa, objeto de estudio, y de su estrecha articulacin con la solucin de
problemas tecnolgicos en cualquier sector de la produccin de bienes y servicios. De
aqu, el carcter prctico y aplicado, creativo y experimental de este tipo de educacin.
Por estas razones, la Educacin Tecnolgica moderna, de alto nivel acadmico requiere
estar estrechamente relacionada con el nivel universitario, principalmente con las
ingenieras y con las ciencias aplicadas (particularmente fsica y qumica). De esta
manera se lograra el doble propsito de asegurar su fundamentacin cientfica y
metodolgica, y de otorgarle estatus acadmico y social.
En el caso de la Facultad Tecnolgica la educacin que se pretende desarrollar como
educacin tecnolgica responde a la que aparece en el texto de Victor Manuel Gmez,
con la que se inicia el aparte y que plantea: Por educacin tecnolgica moderna se
entiende la formacin de la capacidad de investigacin y desarrollo, de innovacin en la
respectiva rea del conocimiento, de tal manera que este tipo de educacin pueda
contribuir eficaz y creativamente a la modernizacin y competitividad internacional del
sistema productivo nacional, en el contexto de la internacionalizacin de las relaciones
econmicas. El objetivo primordial de esta educacin debe ser la generacin de una
capacidad endgena, que permita tanto la creacin de nuevas tecnologas como la
adaptacin y adecuacin de las existentes a condiciones, particularidades y necesidades
-
propias y especficas, para las cuales no existen soluciones tecnolgicas universales ni
estandarizadas.11
1.2.3 Los dos niveles de la Facultad Tecnolgica
Nivel tecnolgico
La Facultad Tecnolgica concibe sus programas tecnolgicos con una duracin de seis
semestres y con una slida fundamentacin cientfica- como programas de educacin no
terminal y como un primer nivel que propende por la formacin de tecnlogos. -En pases
europeos la formacin de tecnlogos se asemeja a la formacin de ingenieros prcticos o
ingenieros tecnlogos-12, formados en una clara orientacin tecnolgica evidenciada en la
solucin de problemas reales del entorno productivo, con capacidad de: liderazgo,
autoformacin, espritu empresarial, trabajo en equipo y valores personales, manejo del
ecosistema y de las herramientas computacionales, que les permite incursionar con xito
en el mercado laboral y en el mundo productivo de las empresas del Distrito Capital y del
pas. Aqu el trabajo por proyectos de diversa ndole, le permitir incursionar en la
compresin de problemas y el diseo de propuestas de solucin de todo orden incluyendo
las de orden tecnolgico, elaborando prototipos, adaptando tecno factos, reutilizando y
dndoles nuevos usos as como desarrollando transferencia e innovacin tecnolgica.
Nivel de Ingeniera
Es un segundo nivel, no necesariamente consecuencia del primero, que apunta a la
formacin de un profesional Ingeniero con un mayor nivel cientfico y terico que conlleva
a fortalecer las capacidades y habilidades del tecnlogo en el campo investigativo y de
desarrollo y a la preparacin para los niveles pos graduales. Objetivo que se logra
mediante la profundizacin en las reas de ciencias bsicas e ingenieras aplicadas,
formalizando un trabajo con problemas menos fuertemente estructurados que en el primer
nivel y proyectando una mayor incidencia a procesos de innovacin tecnolgica. Al
segundo nivel acceden los tecnlogos segn sus intereses acadmicos y necesidades de
formacin en un campo puntual de la ingeniera como consecuencia de la necesidad de
cualificacin que le exige su campo profesional de desempeo.
11 GOMEZ, Vctor Manuel. Cuatro temas crticos de la educacin superior en Colombia: estado,
instituciones, pertinencia y equidad social. Alfa-omega. Universidad Nacional. Bogot. 2000. P.
129
12dem. P. 131
-
En este sentido cuatro han sido los motivos por los cuales la Universidad Distrital en
cabeza de la Facultad Tecnolgica ha optado por este modelo de formacin:
1. Innovar en la formacin tradicional del ingeniero colombiano, comnmente considerada
como excesivamente terica y no conducente a la creatividad
2. La formacin de tecnlogos en reas de las ciencias aplicadas, ingenieras, deber
impulsar la capacidad nacional de investigacin aplicada y de experimentacin, que son
bases de desarrollo tecnolgico
3. Brindar una alternativa al alto nmero de estudiantes de ingenieras que deben
abandonar sus estudios por razones econmicas o acadmicas, o por insatisfaccin con
la formacin tradicional de ingenieros
4. La Facultad Tecnolgica concibe que es ms equitativo socialmente brindar
oportunidades de acceso a la educacin superior que permitan en un menor tiempo y con
una alta calidad acadmica ofrecer salidas al campo ocupacional. Es socialmente ms
equitativo ofrecer una gran diversidad de oportunidades educativas, que ofrecer un nico
tipo de educacin. La organizacin curricular por ciclos puede representar una
significativa innovacin en la formacin tradicional del ingeniero colombiano13 Con lo
anterior se garantizara la formacin de un profesional altamente competitivo en el campo
profesional y con un fuerte componente de conciencia de la realidad econmica y social
que vive el mbito productivo del pas al incorporarse con los entornos comunitarios y
sociales, al identificar problemas y plantear soluciones.
1.2.4 Ciclos Ingeniera en Telecomunicaciones
Primer nivel tecnologa en electrnica
Este primer nivel fortalece la formacin de los estudiantes en las ciencias bsicas
(matemticas, fsica, ciencias humanas, lecto-escritura, codificacin, lenguaje de
programacin, ciencias sociales, ubicacin histrico-cultural y desarrollo de las
tecnologas y sus innovaciones). De modo, que desarrolla en el futuro tecnlogo las
siguientes capacidades: La resolucin de problemas, la capacidad comunicativa, el
trabajo en equipo, el desarrollo del pensamiento crtico y analtico, el impulso de
pensamiento lgico - espacial, el desarrollo de la creatividad y el trabajo en diseo, la
capacidad para entender el contexto social y la valoracin del trabajo productivo. Con ello,
se logra que las bases para poder desempearse laboralmente y bajo su propia
responsabilidad logre afianzarse en nuevas fases cognitivas o que profundice en cualquier
rea del conocimiento, incluida la ingeniera, o para ejercer su ser ciudadano. De su rea
se forman y asimilan las herramientas cognitivas que son producto de las bsicas de la
13 GOMEZ CAMPO, Vctor Manuel. La Educacin Tecnolgica en Colombia. Ediciones de la
Universidad Nacional de Colombia, 1995, p. 20
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profesin circuitos anlogos y digitales- y las de aplicacin electrnica de potencia,
electrnica aplicada, introduccin a los sistemas de control y/o de las comunicaciones.
Con ello, su perfil como profesional tecnolgico en el campo de la electrnica queda
claramente definido. Apoyado en los proyectos de curso, los proyectos transversales de
semestre y el trabajo de grado, se garantiza un fuerte nivel de trabajo en problemas
fuerte, mediana y dbilmente estructurados y una alta capacidad para adaptar y asimilar
tecnologa desarrollando aplicativos que pueden marcar procesos de innovacin que se
pueden formalizar en una formacin posterior.
Segundo nivel de Ingeniera en Telecomunicaciones
El tecnlogo electrnico de la Universidad Distrital podr vincularse laboralmente. Cuenta
con las herramientas cognitivas y socio-culturales, con las capacidades ciudadanas y con
las habilidades y destrezas que desarrollo en su nivel tecnolgico para ejercer su
ciudadana y dentro de la misma ejercer laboralmente. Tambin est habilitado para
continuar con un segundo nivel en cualquier rea de la ingeniera. Cuenta con la
fundamentacin matemtica, con las herramientas de la experimentacin fsica y del
anlisis lgico, la interpretacin socio-econmica la elaboracin de proyectos y las dems
herramientas bsicas de un ingeniero. Sin embargo, desde el punto de vista cognitivo su
fundamentacin profesional est en el campo de la electrnica, y en el segundo nivel se
genera un proceso profundizacin en lneas especficas de trabajo.
En este nivel el tecnlogo perfecciona su trabajo en equipo de manera multidisciplinaria
profundizando su labor en proyectos que han de impactar directamente al sector de las
telecomunicaciones y de las TIC (Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones) en
general, que es en donde se requiere impulsar con decisin las concepciones frente a las
tecnologas de punta y las tecnologas de desarrollo endgeno, para que en procesos de
asimilacin, apropiacin, adaptacin, se empiecen a dar pasos en procesos de innovacin
aplicados a la pequea y mediana empresa. Trabajando con la gran empresa en las
tecnologas llave en mano, se proyecta avanzar en su apropiacin y desarrollo. Esto exige
fortalecer la actividad acadmica, en el desarrollo de proyectos y en el proyecto de grado
los estudiantes deben lograr desde la universidad un trabajo con las empresas del sector
de las telecomunicaciones y en general de la apropiacin, adaptacin, transferencia e
innovacin tecnolgica de las TIC.
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2. DENOMINACIN ACADMICA DEL PROGRAMA
La resolucin 2773 de 2002 del Ministerio de Educacin Nacional contempla a la
Ingeniera en Telecomunicaciones dentro del grupo de denominaciones bsicas, para los
programas de pregrado de Ingeniera, entendiendo que deriva su actividad de un campo
bsico de la ingeniera.
2.1. CARACTERSTICAS DEL PROGRAMA
Actualmente la ingeniera en Telecomunicaciones en la Universidad Distrital se ofrece en
modalidad de dos niveles, el primero de los cuales corresponde al nivel de Tecnologa en
Electrnica y el segundo al de ingeniera en Telecomunicaciones.
La tabla 2 muestra las especificaciones generales del segundo nivel de la ingeniera en
telecomunicaciones por ciclos propeduticos, que tiene como prerrequisito haber cursado
y aprobado el primer nivel (Tecnologa en Electrnica o afines definidas por el consejo
curricular del programa). En la tabla 3 se observan las caractersticas del primer nivel
ofrecido dentro de la Universidad Distrital.
Tabla 2. Caractersticas especficas del segundo nivel del programa de Ingeniera en Telecomunicaciones
Institucin: UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS
Institucin Acreditada: No
Nombre Programa: INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES
Ttulo: INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES
Ciclo: SEGUNDO
Ubicacin: BOGOT D.C.
Nivel: Profesional Universitario
Metodologa: PRESENCIAL
rea del conocimiento Principal:
Ingeniera en Telecomunicaciones y Afines
Norma interna de creacin: Resolucin
Nmero de la norma: No. 016
Fecha de la norma: 18 de Julio de 1998
Acuerdo de armonizacin: 03 de Mayo 20 de 2010
Instancia que expide la norma: CONSEJO SUPERIOR
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Duracin del programa: 4 Semestres
Periodicidad de la admisin: Semestral
Cdigo SNIES 9770
Pro-Cdigo 130143840001100111200
Direccin: Calle 68D BIS A SUR # 49F 70
Telfono: 3238400 EXT 5015
Fax: 7311540
E-mail: [email protected]
Fecha de inicio del programa: 1999
Nmero de crditos acadmicos:
161
Condicin de calidad: Registro Calificado
Duracin: 2 aos
Valor promedio de la Matricular:
$ 175.502
El programa est adscrito a: Facultad de Tecnologa
Desarrollado por convenio: No
Observaciones: Ninguna
Fuente. Sistema Nacional de informacin de la Educacin Superior SNIES y Coordinacin del Programa.
Tabla 3. Caractersticas del primer Nivel de la Ingeniera en Telecomunicaciones
Nombre del Programa Tecnologa en Electrnica
Cdigo SNIES 4048
Pro-cdigo 130126210381100111100
Nivel de formacin Tecnolgica
Ttulo Tecnlogo en Electrnica
Metodologa Presencial Nmero de crditos
acadmicos 108
Duracin 6 semestres
Departamento Bogot D.C
Municipio Bogot D.C.
Norma de creacin Acuerdo 05 del 22 de junio de 1994 del CSU
Registro Calificado No. Resolucin No. 8328 del 20 de Noviembre de 2008
Condicin de calidad Acreditacin de alta calidad Resolucin No. 2588 del 30 de
mayo del 2006
Norma de creacin Acuerdo 05 del 22 de junio de 1994 del CSU
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El programa de Ingeniera en Telecomunicaciones de la Universidad Distrital se enmarca
dentro de las exigencias actuales del mercado Colombiano e Internacional partiendo de:
un estudio de bases de datos empresariales, del Impacto de los egresados del programa
y de las lneas de accin propuestas por reconocidas entidades como el Centro de
Investigacin de las Telecomunicaciones (CINTEL), ACIEM y ACOFI.
Finalmente al presentar el programa acadmico de Ingeniera en Telecomunicaciones por
ciclos propeduticos, el cual es armonizado en el acuerdo 03 del 20 de Mayo de 201014 de
la Universidad Distrital, claramente se est presentando la intencionalidad en cuanto a la
modalidad de formacin que se pretende desarrollar por parte de la Universidad, teniendo
en cuenta su primer nivel Tecnolgico, con el programa de Tecnologa en Electrnica.
2.2. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA INGENIERA EN TELECOMUNICACIONES
La Ingeniera en Telecomunicaciones es una rama de la ingeniera, que resuelve
problemas de transmisin y recepcin de seales e interconexin de redes. El trmino
telecomunicacin se refiere a la comunicacin a distancia. Esto incluye muchas
tecnologas, como radio, televisin, telfono, comunicaciones de datos y redes. La
definicin dada por la Unin Internacional de Telecomunicaciones (UIT) para
telecomunicacin es: Comunicacin por sistemas almbricos, radioelctricos, pticos u
otros sistemas electromagnticos15.
El crecimiento y la maduracin de las telecomunicaciones, la disminucin de los costos
reales de los servicios y el aumento en disponibilidad, confiabilidad, seguridad y
conectividad de stos ha sido producto de avances en diversos campos del conocimiento
como la ingeniera espacial y la aeronutica, pasando por la ciencia de materiales y fsica,
hasta la tecnologa digital, o sea la electrnica y la computacin. Aunque muchos de estos
avances han tenido su origen en el uso militar, otros no menos importantes tuvieron sus
inicios en aplicaciones civiles, como es el caso del telfono (cuyos inicios fue la bsqueda
de su inventor, Graham Bell, de un sistema que permitiera visualizar las seales de voz y
ayudarse en sus labores de enseanza a personas sordomudas, hasta convertirse en uno
de los equipos de comunicacin ms utilizados por las sociedades del presente siglo).
Las telecomunicaciones actualmente satisfacen necesidades cotidianas de un importante
nmero de habitantes y corporaciones. Sin embargo, pocos se han preguntado cmo
opera cada sistema y qu importancia tiene en un mundo donde la transmisin de
informacin a distancia es un fenmeno comn y cada vez ms necesario.
14 Acuerdo No. 03 del Consejo Superior de la Universidad Distrital del 20 de Mayo de 2010. Disponible en el
anexo 2. 15
Recomendacin UIT-R V.662-3 (2000) 2 de Abril
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El desarrollo de los actuales sistemas de telecomunicaciones tiene su base en el invento
de equipos (telgrafo, telfono, radio, televisin, computador) de cuya evolucin resultan
los servicios que la tecnologa de punta ofrece hoy en da: la telefona mvil, el internet
almbrico e inalmbrico, la televisin analgica y digital, la transmisin de radio, el
Sistema de Posicionamiento Global y las redes de datos.
Respecto a los origines de la Ingeniera de Telecomunicaciones en Colombia, se pueden
destacar los siguientes hechos:
En 1870 se inicia la telegrafa en Colombia.
En 1885 se instalan las primeras redes de telefona en Colombia.
En 1923 se crea en Colombia el ministerio de Correos y telgrafos.
En 1929 Se inaugura en Bogot la HJN y en Barranquilla la HKD. las primeras
radiodifusoras colombianas.
En 1940 se crea la Empresa de Telfonos de Bogot.
En 1943 el gobierno nacionaliza las telecomunicaciones y se crea la Empresa
Nacional de Radiocomunicaciones.
En 1950 se fusiona la Empresa de Radiocomunicaciones con Telecom.
En 1954 Se inaugura el servicio de televisin en Bogot.
En 1955 se inaugura la red de radioenlaces de VHF.
En 1960 se crea la facultad de ingeniera electrnica y telecomunicaciones en la
Universidad del Cauca.
En 1968 son realizadas las primeras transmisiones de televisin a color y en blanco
y negro va satlite.
En 1983 Telecom pone en servicio la central telefnica internacional de tipo digital.
En 1988 La compaa ERICSSON introduce el sistema de fibra ptica.
En 1992 Se inaugura la red troncal digital de microondas.
En 1994 Se inicia el servicio de telefona mvil celular.
En 1998 Telecom se masifica el servicio de conexin a Internet.
En la ltima dcada gracias a la desmonopolizacin del sector de las
telecomunicaciones del estado a una libre competencia se ha aumentado el
porcentaje de penetracin en Internet y en telefona mvil.
El crecimiento acelerado de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones en el
pas plantea serios retos a la Universidad, lo que conlleva al sostenimiento y permanente
actualizacin de programas novedosos para la formacin de los profesionales que
afrontaran este nuevo reto con la suficiente idoneidad y conocimiento del rea.
Especialmente ingenieros que puedan asumir las nuevas funciones y tareas de las
empresas Colombianas en el campo de las Telecomunicaciones.
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3. JUSTIFICACIN
3.1. ESTADO DEL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES EN COLOMBIA
En Colombia las telecomunicaciones han sido un sector que ha venido en crecimiento
desde los primeros aos de la introduccin de la radio, el telfono y la televisin, el cual
ha sido muy significativo desde mitades de la dcada de los ochenta. En la figura 1, se
puede observar el crecimiento con respecto al Producto Interno Bruto (PIB) de los
servicios de: Telefona fija y mvil, larga distancia nacional e internacional, trunking, radio
y televisin, entre otros. Segn la Comisin de Regulacin de Comunicaciones (CRC)16
durante la ltima dcada, se puede observar que desde el segundo trimestre del ao
2005, el PIB de los servicios de correos y telecomunicaciones haba crecido
consistentemente a una mayor tasa que el PIB total. A partir del cuarto trimestre de 2007
se empez a reducir el crecimiento de la rama en particular, hasta el punto de tener un
mayor decrecimiento que el PIB en el primer trimestre de 2009. Esta es la primera vez en
los ltimos 15 trimestres que el PIB de la rama crece menos que el PIB total, como
consecuencia de la crisis econmica mundial.
Figura 1. Crecimiento PIB anualizado y PIB de servicios de correos y telecomunicaciones Fuente: Informe Sectorial de Telecomunicaciones, Comisin de Regulacin de Comunicaciones, Colombia,
Septiembre de 2009
16 Informe trimestral de conectividad, Comisin de Regulacin de Comunicaciones, Noviembre de 2009.
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A su vez la CRC17, tambin indica que para finales del ao 2009 el nmero de usuarios fijos y mviles del servicio de acceso a Internet en Colombia va en aumento, llegando a 2966.776 usuarios.
A continuacin se dar un rpido vistazo al desarrollo de este dinmico sector a nivel mundial, de Latinoamrica y especficamente de Colombia.
En los ltimos aos las tasas de penetracin de internet han crecido notablemente como se puede observar en la figura 2. La regin de Norteamrica lidera la cobertura con un 78,3% de su poblacin con acceso al servicio. En Amrica Latina los niveles son ms modestos con una cobertura del 37% y e
![Network Functions Virtualization: A Survey - … · telecomunicaciones a nivel mundial formaron un grupo ... como NOX [15], Floodlight [16] o Maestro [17], usando un protocolo estándar,](https://static.fdocuments.in/doc/165x107/5b9d2a5b09d3f2ed218ba69e/network-functions-virtualization-a-survey-telecomunicaciones-a-nivel-mundial.jpg)
