Programul de nvare pe tot ParcursulVieii Mobilitate individual de Formare ContinuAction Methods Improving Motivation and Quality in the Learning Environments, Lisbon, Portugal on 10.7-16.7.2011. ORGANIZATORI:European Bridges Consulting- FINLANDAA PAR-PORTUGALIA

PARTICIPANT:Profesor nvmnt precolar: Motoc MonicaGRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 4 MORENI, DMBOVIA

Activitatea de formare la care am participat a cuprins: 24 ore de exercitii, 8 ore de discuii n grup, 8 ore de prelegeri, 6 ore de reflectii. Toi participanii (65 de persoane) am fost mprii n 8 grupe de cte 8-9 persoane, grupele fiind denumite astfel: vaci, elefani, gorile, foci, pisici, lei, erpi, cai. Fiecare grup era condus de unul dintre asisteni. Prima zi a debutat cu prezentarea organizatoarei din Finlanda i a asistenilor si, care proveneau din Portugalia, Grecia, Ungaria i Finlanda, apoi ne-am cunoscut unii pe ceilai prin diferite jocuri de cunoatere: prezentare cu micare, prezentare cu sunet, pronunarea numelui vecinului( stnga/dreapta) cu ajutorul unor earfe de culori diferite. Cele mai multe activiti le-am desfurat n curtea muzeului Capuchos, n aer liber fapt care ne-a fcut s ne simim foarte relaxai. Fiecare participant la acest curs, prin tragere la sori, a avut un prieten secret, de care trebuia s aibe grij, s-i fac diferite cadouri, s-l fac s se simt bine pe durata ntregului curs. Ficare dintre noi am aflat care este prietenul secret la petrecerea de adio. n cadrul grupului din care fceam parte trebuia s cooperm foarte bine pentru a ne duce la bun sfrsit misiunile pe care le aveam de ndeplinit, unele fiind foarte dificile.

Au fost i activiti n care am lucrat n perechi, acestea formndu-se dup anumite criterii -ex. asemnarea liniilor din palma stng a partenerilor, n cadrul acestora folosindu-se jocuri de ncredere. n cadrul acestui curs am nvat cum s i atragem pe copii s nvee diferite materii cu ajutorul muzicii, a desenului i a dansului. De-a lungul acestor apte zile de curs fiecare grup a avut sarcina de a realiza un mini-program de circ n care s se foloseasc de numele animalului pe care l reprezint i momente din timpul activitilor desfurate. Metodele folositepentru transmiterea cunotinelor, atigerea scopului i a obiectivelor cursului au fost variate, incitante i plcute: socio-dram, dram, jocuri, munca n grup, discuii de grup, prezentri video i n Power Point, excursii, vizita institutul pedagogic din Lisabona, seminarii, exerciii (de spargere a gheii, de socializare, de coeziune a grupului, de siguran, de relaxare, de feed-back pozitiv.

Metodele active constituieo abordare anvriiindividuale i colective, caregenereazo formputernicdeangajamenti denelegere. Fiina uman areprin natura sa o"foamede aciune".Metodeleactivesunt cele care deservescacesteinevoi i, nacelai timp,promovnd creareade grupuri bine nchegatei obun atmosferde grup.O bun cooperare a grupului nseamna:deschidere, dialog i participare, iar metodeleactivei propune s promovezeaceste elemente. n grupul din care faci parte trebuie s te simi n siguran, iar exerciiile caresuntutilizatear trebui s-i deasperana cceva frumos ipozitiv esteposibils se ntmple,dei existproblemesau conflictecare urmeaz s se ntmple.Exerciiile trebuie sfie distractiveinuumilitoare. Metodele activeajutmembrii unui grup s se cunoascreciproc,elimin tensiunea, eliminagresiunea,i ajuts-i exprime emoiile,dezvolt calitipozitive,dezvoltsimurile,mprospteaz, ajut ladescoperirea competenelorpropriii a talentelor,dncrederea n sine,ofer perspective,sunt incitantei ofer plcere. Fiecare exrcitiu ofer o surpriz.Cnd utilizmexercitiile nuar trebui s spunemdinainteprea multdespreceea cese va intampla.Dupaexercitiu, este bines se reflecteze asupra ceea cesa ntmplat i cum a fostea,dar ntotdeaunadupaceast experien.

Exercitiilepot fi utilizatenoricemoment, cuorice grupi n fiecare lecie ca parte anvrii experientiale.Este bines le folosim atunci cndncepem s lucrm cuun grup sauatunci cndeste nevoiepentru a ridicanivelul de energiesau demotivare n rndulpersoanelor din grup.

Categorie:Exerciiu de spargere a ghetii Nivel de dificultate:Uor Grupde activitate:Toata lumea Rezultateleateptate aleexerciiului:Distreaza-tesi relaxeaza-te, elibereazatensiunea Descrierea exerciiului: Participanii staupe scaunentr-un cerc mare.Toat lumeaprimete o bucat de hrtiencareeste scris un numele unui fruct.Existcinci fructediferitepe bucaile de hrtie(mere,banane, portocale,pruneiciree).Liderul grupuluiesten picioare, n mijloculcercului iel nu arescaun.Acesta strignumele unuifruct icei care auacest fruct trebuie s-i schimbescaunulct mai curnd posibil.Liderulface acelasi lucrusi dacael reuetes se aezecinevaestefrun locitrebuie s rmnn mijlocul cercului ijoculcontinu.Din cnd n cndse spunesalata de fructe,i apoitoat lumeatrebuie sa-i schimbescaunul.Nueste permiss te aezi peun scaunlng tine. Jocul se termina candtoata lumeaa terminat.

Categorie:Exerciii de nclzire Nivel de dificultate:Uor Grupde activitate:Toata lumea Rezultateleateptate aleexerciiului:Pregtirea grupului pentru o activitate Descrierea exercitiului: Lideruldegrupmergepe podeai traseaz hartaunei ri,harta Europeisaua lumiisau orice altloccare este relevantpentru sarcin, coal,curtea coliietc). Apoi, el solicitelevilors aleag un loc n cares-au fost nscut/au avutultimadistracie/sauauavut timpmizerabil/estecel mai rau locde pe harta/ este cel mai bunlocde pe harta/ar doris viziteze/i s-a ntmplat ceva interesant. n cazul n carecoeziuneagrupuluieste bun,toat lumeapoate auzipovestilecelorlali darn cazul n carecoeziuneagrupului esteslabacestia ar trebui s-imprteasc povetilelorn grupuri mici.

Dimensiunea minim agrupuluieste de 6persoanesimaxim 10. Diferite punctede activitate suntamplasate astfelnct s nu poatfi vzute dinalte puncte. Aceste exerciii suntexigente ieste recomandatcafiecare grup mic, fieare o asistentinstruitcare mergecu grupulsau nfiecare punctde activitateexist unasistentcare dinstruciuni. Fiecaregrup mictrebuie s aib ohartncaredescris caleape care trebuie s ourmeze.

PUZZLEJumtate dinmembrii grupuluisunt orbi, iarcealalta jumatatenu sunt.Ceiorbifac puzzle-lulcu ajutoruloral alcelor carepot vedea.Orbii sunt singuriicare poateatingepuzzle-lul.n cazul n carepuzzle-luleste gata, este timpul pentru a schimbarolurile.

Aio societaten care s-au produs 500000prezervativesparte(televizoaregolsaumobil telefoane).Ele nu potfi folosite caprezervativelei trebuie ssegseascct mai multenoi modaliti de a le utiliza.Notaiideile.Fii creativ i inovator!

nacestpunctexistla fel demulte semnedemini i de picioarecte persoane sunt n grup. Sarcinaeste de a plasamainilesi picioareleastfel nctfiecare s ocupe semnele de mini i picioare potrivite.Exerciiul este realizat atunci cnd toi membrii grupului au reuit s ocupe semnele potrivite n maxim 5 secunde. Uniitrebuie s ridicepicioarelepe perete ntimp ce ceilali membrii ai grupului i vor ajuta pentru a-i depi limitele

Mainile si picioarelemembrilor grupului suntlegate mpreun:piciorcu piciorulicumna mn.Grupulse aflntr-uncerc, astfel nctspatelelorse confrunt cucentrul cercului.Sarcinaeste de a mutaobiectele de pe o masa pe alta, aezate n aceleai pri ale mesei.

Membrii grupuluitrebuie s treac prinreea, astfel nctfiecare ansamblueste utilizat numai o singur dat.Membrii grupului se sftiesc i decid pe unde trece fiecare.Sarcinaeste realizat atunci cndgrupulestedecealalt partea fileului.

Grupul are3-4lzi de bere io scndur de lemn.Toi membrii grupului trebuie sstea pe puntea formata din lzi i scndurn acelai timpi pentru a mutantregul grup10-15 metriin fata numai cu ajutorul acestora.Ei trebuie ssteatot timpulsus i s nu ating pmntulpn la realizarea sarcinii.

ncamera intunecataexistdiferite articolepe podea,pemese, scaunei agate de tavan.Aceste elemente pot fijucrii,haine,fructe i legume etc Important estefaptul cse simtdiferit,mrimile lorsunt diferitei aa mai departe.De asemenea, ei trebuie s fie sigure, astfel nct s nurneasc oamenii. Sarcinagrupuluieste de ancerca s afleformacamerei,cesunt elementele gsite i unde sunt amplasate. Dupa 7minute,grupuliesedincameri deseneaz pe o coal de hrtie ceea ce au descoperit n camera ntunecat. Dup aceeaei potvedeacamer.