digitalwelcome · 2019-09-09 · digitalwelcome.eu This project is funded with support from the...

digitalwelcome.eu

This project is funded with support from the European Commission. Funding Call: AMIF-2016-AG-INTE-01 “Integration of 3rd country nationals”. Project n° 776128

http://digitalwelcome.eu/

digitalwelcome.eu


Soft skills i ocupabilitat

Coding+

robòtica +

3D

Storytelling Periodisme digital


digitalwelcome.eu


SOFT SKILLS i OCUPABILITATcompetències transversals


digitalwelcome.eu


4. Fomentar l’adaptació als canvis

5. Ser conscient de les barreres emocionals que dificulten el treball

en equip

6. Donar valor als orígens, els valors i les tradicions culturals i millorar el

treball en equip i la tolerància

1. Conèixer els punts forts i els punts febles personals

2. Tenir consciència d’un mateix en la resolució de conflictes, i les

creences i actituds personals cap als conflictes

3. Saber avaluar les crítiques per entendre de manera positiva

COMPETÈNCIES


digitalwelcome.eu


4. Capacitat per acceptar crítiques

5. Flexibilitat

6. Treball en equip

1. Comunicació

2. Presentació personal

3. Resolució de conflictes

Implementació


digitalwelcome.eu


CODING + Robòtica + 3D


digitalwelcome.eu


3. Reutilitzar i remesclar: fer alguna cosa a partir de projectes o idees

existents

4. Abstracció i modularització: explorar les connexions entre el

conjunt i la part

1. Experimentar i repetir: desenvolupar-ho una mica i

provar-ho i desenvolupar-ne més

2. Proves i depuració: assegurar-se que funcionen les coses, i trobar i

resoldre problemes quan es presentin

COMPETÈNCIES


digitalwelcome.eu


3. Preguntar: sentir-se facultat per fer preguntes sobre el món, "puc (fer servir el càlcul) fer preguntes que tinguin

sentit (coses computacionals) del món"

1. Expressar: adonar-se que la computació és un mitjà de creació, "puc crear"

2. Connectar: reconeixent el poder de crear amb i per als altres, "puc fer coses diferents quan tinc accés a altres"

… I PERSPECTIVES


digitalwelcome.eu


Matemàtiques: conceptes abstractes, l’aplicació de les matemàtiques a situacions reals, les fa divertides i

creatives!

Escriptura: el valor de la concisió en la planificació, té com a resultat

competències millors en l’escriptura.

Creativitat + confiança


digitalwelcome.eu


PERIODISME DIGITALvídeo digital i activitats comunitàries


digitalwelcome.eu


4. Esperit proactiu i emprenedor

5. Creativitat

1. Treball col·laboratiu

2. Visió, enginy i creativitat

3. Diàleg, escolta activa

COMPETÈNCIES


digitalwelcome.eu


3/2/2018

OBJECTIUS D’APRENENTATGE

Adquisició de competències i tècniques

digitals

Periodisme digital bàsic

Interactuar amb la societat d’acollida


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Implementació

4. Gravació d’entrevistes

5. Edició i producció

6.Publicació i difusió

1. Activitats per començar a trencar el gel i pensar sobre necessitats

2. Treball en grup, cerca, llista de contactes

3. Preparaió d’entrevistes, col·laboració, proves de càmera


digitalwelcome.eu


STORYTELLINGcomunicació digital


digitalwelcome.eu


3. Introduir l’estructura d’una història (escenari)

5. Modelar les seves idees creatives amb aplicacions digitals (creativitat)

1. Explicar les seves històries personals (comunicació,

expressió)

2. Explicar una història amb l’ús de tècniques digitals amb vídeo i so

(audiovisuals)

COMPETÈNCIES


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Creativitat i imaginacióAnalysis and reflection +

Strategy and media literacy + Group dynamics

Computer science and computer skills

OBJECTIUS D’APRENENTATGE


digitalwelcome.eu


Fins aquí la teoria però… quina va ser la realitat?


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Desembre 2018 – Febrer 2019

Difusió: a qui arriba?

● Centres d’acollida (Maresme - Cooperativa Eduvic)● Centre Maria Freixa (La Barceloneta)● Altres vies


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Metodologia

● La metodologia s’organitzaria d’acord al learning by doing, aprendre fent, i treballant entre iguals per tal d’aconseguir l’objectiu principal d’aprenentatge a cada temàtica.

● Els temes de programació es desenvoluparien inicialment de manera individual, ja que el grup no es podia dividir en grups menors a causa del nombre insuficient de participants (als inicis) i perquè la majoria d'ells provenien del mateix centre d’acollida. Per tant, intentaríem trencar algunes dependències personals i promoure la seva autonomia.

● Treballarien individualment i, després de resoldre tasques, explicarien i discutirien el seu treball sovint amb el grup principal.

● Després d’algunes sessions, la codificació i la resta de temes es continuaran treballant en parelles i compartint els processos i resultats amb el grup principal.

● Aquesta mena de "debat públic" pretenia enriquir el seu treball personal, així com les tasques de la resta del grup, així com animar-los a ser els principals actors en un escenari públic i facilitar l'adquisició d'habilitats lingüístiques locals.


digitalwelcome.eu


3/2/2018


Soft skills i ocupabilitat

● No estan acostumats a treballar en aquest tipus d’activitats. Semblen interessats i gaudeixen dels jocs que impliquen un llenguatge no verbal. En cas que tinguin que parlar i debatre, no se senten segurs.

● No entenen la utilitat d'algunes de les activitats. També hi ha dificultats per entendre o comunicar les seves idees.

● No fan comentaris significatius. No tenen confiança quan han de parlar en públic en la llengua local.

● Tenen bona actitud i participen en les activitats. Però necessiten mòduls per aprendre i millorar les seves habilitats lingüístiques.


digitalwelcome.eu


3/2/2018


Coding / Programació

● Les característiques del grup eren potencialment un desavantatge: la majoria vivien fora de Barcelona i no parlaven cap de les nostres llengües locals.

● No es donen per vençuts durant el curs, la majoria d’ells han estat molt centrats i tot el que han produït va ser d’acord amb els objectius: han creat entre 1 i 3 videojocs per persona!

● Es mostren agraïts per l’oportunitat, per l’esforç de donar-los una atenció individualitzada en la mesura que podem.

● Se sentien recolzats, acceptats.


digitalwelcome.eu


3/2/2018


Storytelling

● Fàcil comprensió i intuïció en les eines digitals. En termes d’imatges, els participants són molt creatius. A més, escollien sons i músiques adequats per a la història.

● Són capaços de concretar idees quan treballem amb imatges.● Els motiva el treball pràctic. D'altra banda, tenen dificultats per seguir

les lliçons basades en el diàleg i no els interessa gaire.● És un grup molt creatiu amb molta predisposició. Malgrat les

barreres lingüístiques, han pogut explicar històries originals amb eines digitals.


digitalwelcome.eu


3/2/2018


Periodisme digital

● Estan motivats per fer les entrevistes i interactuar amb la gent local. Utilitzen programes d’edició sense cap problema.

● No poden aprofundir en els temes a causa de les dificultats del llenguatge. Alguns dels participants no entenen les respostes de les entrevistes.

● Semblen més còmodes i motivats quan han d’interactuar amb altres persones (fer fotografies o gravar). També es veuen interessats en el procés d’edició de vídeo.

● Tenen dificultats per escriure les entrevistes, però també fan un gran treball en equip per organitzar les tasques (gravar imatges, àudio i fer preguntes).


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Repetes a partir d’ara:

● El seu objectiu principal era trobar una feina tan aviat com fos possible i, tot i que els temes els han resultat atractius i els valoren bé, ser facilitador digital requereix més experiència de la que podem donar-los.

● Potser seria interessant un període més llarg de pràctiques dins de l’organització.

● Caldria un mòdul específic per resoldre dificultats de comunicació i millorar el llenguatge local. Seria interessant fer lliçons de vocabulari sobre continguts generals, de contes i periodisme.

● El coneixement de la llengua local de la majoria dels participants és molt baix. Les dificultats de comunicació fan més difícil aprofundir en les capes de la història.


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Reptes a partir d’ara:

● També serà interessant alguns jocs de llengua per millorar les habilitats de comunicació.

● Seria interessant tenir jocs que s’utilitzin com a recursos o solucions de conflicte.


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Arriba el YOMO!

● El Youth Mobile és el moment de posar en pràctica l’après amb les soft skills, coding i robòtica.

● L’activitat “La ciutat IM-possible” és un doble repte: ○ els/les nostres participants expliquen i dinamitzen l’activitat que

proposem.○ els/les visitants del YOMO han de resoldre diferents situacions

dintre d’una ciutat que volen posar de relleu la importàcia de p.e. la importància dels serveis públics, el comerç de proximitat, la bona convivència o el reciclatge, mitjançant l’ús de robots que cal programar in situ amb les explicacions dels joves del Welcome.


digitalwelcome.eu


3/2/2018

Arriba el YOMO!

● I els/les nostres joves ens sorprenen: agafen el “toro” per les banyes i ens deixen amb la boca oberta.

● Amb un vocabulari limitat però fent un ús del llenguatge no verbal són capaços de fer entendre conceptes (en alguns casos) abstractes.

● Tots/es en general valoren aquesta experiència com una de les millors del curs.


https://docs.google.com/file/d/1_yoKrrdH_hWV6qsJM9t2FTnqlSU8fcEL/preview

digitalwelcome.eu


3/2/2018

GRÀCIES!


digitalwelcome · 2019-09-09 · digitalwelcome.eu This project is funded with support from the...

Documents

Transcript of digitalwelcome · 2019-09-09 · digitalwelcome.eu This project is funded with support from the...