Keynote Sally Jordan - Computer-based assessment friend or foe? - OWD14
Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14
-
Upload
de-onderwijsdagen -
Category
Education
-
view
175 -
download
0
description
Transcript of Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14
![Page 1: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/1.jpg)
TOETSBELEID EN DIGITAAL TOETSENCASUS HVA
Ria JacobiVeronica Bruijns
![Page 2: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/2.jpg)
2
VERKENNING
Vraagstelling: rechtvaardigt het onderwerp aparte beleidsvoering naast bestaand toetsbeleid?
Nee• Geen essentiële invloed op toetsing; het is een ‘mode of delivery’• Speelt op tactisch (efficiëncy) en operationeel niveau (toetsontwikkeling,
zalen, beveiliging, softwarepakketten)
Ja• Heeft impact op de visie op leren, toetsen en beoordelen• Speelt op strategische niveau toetsing (visie op leren, visie op toetsen, rol
feedback, rol studenten)
![Page 3: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Beleid1 Er is een samenhangend en gebalanceerd toetsprogramma 2 Bij toetsconstructie is de gewenste leeropbrengst uitgangspunt. 3 De inhoud van tentamens en deeltentamens zijn afgeleid van reële beroepsituaties 4 Tentamens en deeltentamens zijn ook een leermoment, zij motiveren en stimuleren de student
5 Studenten krijgen individuele beoordelingen en feedback6 Er wordt optimaal gebruik gemaakt van ict mogelijkheden
A Inrichting toetsprogramma:
B Inrichting processen
C Inrichting kwaliteitszorg
CASUS HVA
![Page 4: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/4.jpg)
4
In beleidsregel:
Er is optimale benutting van ict tools bij ontwerp, afname, feedback en evaluatie van tentamens en deeltentamens
UITWERKING BELEID
![Page 5: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/5.jpg)
5
• Geen extra, apart beleidsstuk digitaal toetsen; wel centrale afspraken in de uitvoering (toetsprotocol, toetsapplicaties)
• Initiatieven vanaf de werkvloer• Centraal:
1. Signaleren2. Stimuleren3. Ondersteunen en faciliteren
IMPLICATIES
![Page 6: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/6.jpg)
6
SIGNALEREN
• Huidige situatie: 14 toetsapplicatiesGewenste situatie: voor summatief toetsen keuze 4 applicaties
• Huidige situatie: meestal lokaal beheerGewenste situatie: centraal beheer
• Huidige situatie: beperkte mogelijkheid tot grootschalig toetsenGewenste situatie: toewerken naar grote zalen + logistiek proces
• Huidige situatie: digitaal toetsen in domein georganiseerdGewenste situatie: op onderdelen centrale regie (licenties)
• Huidige situatie: algemene trainingen voor docentenGewenste situatie: gerichte trainingen (technisch, didactisch)
• Huidige situatie: kennisdeling met name in domein (functioneel en inhoud)Gewenste situatie: versterken uitwisseling kennis en vragen HvAbreed
• Huidige situatie: aandacht digitaal toetsen gericht op summatief toetsenGewenste situatie: stimulans formatief toetsen
![Page 7: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/7.jpg)
7
STIMULEREN
• Verbinden van initiatieven en expertises bijvoorbeeld in bijeenkomsten of via regelmatige netwerken
• Kennis, ervaringen en voorbeelden delen HvAbreed(informatiekanalen, in bijeenkomsten, trainingen)
• Inzet van digitaal toetsen in onderwijs• Inzet van formatief digitaal toetsen met oog op studiesucces
![Page 8: Digitaal toetsen en toetsbeleid - Veronica Bruijns, Ria Jacobi - OWD14](https://reader036.fdocuments.in/reader036/viewer/2022081515/5587cf9fd8b42a897c8b46b3/html5/thumbnails/8.jpg)
8
ONDERSTEUN EN FACILITEREN EN
• Gebruiksvriendelijke en werkende technische omgeving (inclusief applicaties)• Ondersteunende en faciliterende organisatie rondom digitaal toetsen
(contactpersonen, netwerk)• Professionalisering:
- training algemeen (HvA-Academie)- trainingen op maat (technisch, didactisch)- support op de werkvloer- docentenlab- netwerken &bijeenkomsten- score website
• Beheer- trainen functioneel beheerders
• Logistiek rondom summatief toetsen- surveillance, inrichting zalen, roostering, protocol, helpdeks
• Directe support- technisch, didactisch, organisatorisch