Did You Get It? Presentación de vocabulario pp. 36–37 ... · ¡Avancemos! 2 32 Unit Resource...

Nombre Clase Fecha Co

pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.

Unidad 1, Lección 1Reteaching and Practice 29

¡Avancemos! 2Unit Resource Book

Did You Get It? Presentación de vocabulario

Travel Preparations

• Study the words below that are related to travel plans and preparation.

People el (la) agente de viajes (travel agent) el (la) auxiliar de vuelo (fl ight attendant) el (la) pasajero(a) (passenger)

Things el pasaporte (passport) la identifi cación (ID) el boleto (ticket) la tarjeta de embarque (boarding pass) el itinerario (itinerary) la maleta (suitcase) la pantalla (monitor) el boleto de ida y vuelta (roundtrip ticket) el vuelo (fl ight) el traje de baño (bathing suit) el equipaje (luggage)

Places la agencia de viajes (travel agency) el aeropuerto (airport) el reclamo de equipaje (baggage claim) la ofi cina de turismo (tourist offi ce) la parada de autobús (bus stop) la salida (departure) la llegada (arrival) la estación de tren (train station)

Activities hacer la maleta (to pack the suitcase) hacer cola (to get in line) facturar el equipaje (to check in) tomar un taxi (to take a taxi) hacer un viaje (to take a trip) abordar (to board) pasar por la aduana (to go through customs) confi rmar el vuelo (to confi rm a fl ight) ir de vacaciones (to go on vacation) pasar por seguridad (to go through security)

• An important question to know when you travel is Por favor, ¿dónde queda...? (Please, where is . . . ?) Use this phrase to ask where places are.

¡AVANZA! Goal: Learn words for making travel preparations and for traveling.

Level 2 pp. 36–37

Reteaching and PracticeU

NID

AD

1 Lección 1

avl2urb_u1_029-052.indd 29avl2urb_u1_029-052.indd 29 5/16/09 6:47:38 PM5/16/09 6:47:38 PM

Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.

Unidad 1, Lección 1Reteaching and Practice

¡Avancemos! 2Unit Resource Book30

Did You Get It? Práctica de vocabulario

1 Match the following.

a. b. c. d.

e. f.

1. la maleta 3. el itinerario 5. la pantalla

2. la identifi cación 4. el pasaporte 6. el boleto

2 Where do you go . . .

al reclamo de equipaje al aeropuerto a la ofi cina de turismo a la parada de autobús

1. to catch a bus?

2. to take a plane?

3. to claim your luggage?

4. to get information about a city?

3 Which activity do you do . . .

1. at the travel agency?

pasar por seguridad dar la tarjeta de embarque comprar el boleto

2. to get to the airport?

hacer cola tomar un taxi ir a la ofi cina de turismo

3. when you reach the check-in counter?

tomar un taxi ir a la parada de autobús facturar el equipaje

4. before you enter the gate?

pasar por seguridad abordar ir al reclamo de equipaje

Level 2 p. 38

¡AVANZA! Goal: Learn words for making travel preparations and for traveling.

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



4 Complete each sentence with the correct expression from the box.

facturar el equipaje hacer las maletas toman un taxi compra los boletos el reclamo de equipaje agente de viajes van de vacaciones pasar por seguridad

1. José Antonio y sus hermanos a España.

2. El padre en una agencia de viajes.

3. La explica el itinerario a la familia.

4. La mamá ayuda a los hermanos a para su viaje.

5. Para ir al aeropuerto, los hermanos .

6. En el aeropuerto, primero hay que .

7. Luego, ellos tienen que .

8. Cuando llegan a España, los pasajeros buscan sus maletas en .

5 Translate the following sentences into Spanish.

1. I have my passport.

2. He cannot fi nd his ticket.

3. Do you have the itinerary?

4. Where is your ID?

5. We need to pack.

6. Do you take a taxi or a bus?

7. She is a fl ight attendant.

8. Baggage claim is here.

6 Imagine that you are going to take a trip. Write three sentences naming three things you are going to do to prepare for your trip.

1.

2.

3.

UN

IDA

D 1 Lección 1

Reteaching and Practice


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Did You Get It? Presentación de gramática

Direct Object Pronouns

• Before a conjugated verb Direct object pronouns answer the question whom? or what? Read the following sentences, paying special attention to the boldfaced pronouns and where they are placed in Spanish and English.

Juan me ve. Juan sees me.

Juan te ve. Juan sees you (familiar).

Juan lo ve. Juan sees you (formal), him, it.

Juan la ve. Juan sees you (formal), her, it.

Juan nos ve. Juan sees us.

Juan os ve. Juan sees you (familiar, only in Spain).

Juan los ve. Juan sees you, them (masculine).

Juan las ve. Juan sees you, them (feminine).

EXPLANATION: Unlike in English, direct object pronouns in Spanish are placed directly before a conjugated verb.

• Attached to an infi nitive Read these sentences. Pay special attention to the boldfaced words and to the placement of the pronoun when an infi nitive follows a conjugated verb.

Va a comprar el boleto hoy. Lo va a comprar hoy. (He is going to buy the ticket today.) (He is going to buy it today.)

or

Va a comprarlo hoy. (He is going to buy it today.)

EXPLANATION: In Spanish, direct object pronouns are placed before conjugated verbs, such as va above. However, when a conjugated verb is followed by an infi nitive, such as comprar, the pronoun can be placed before the conjugated verb or attached to the infi nitive.

¡AVANZA! Goal: Review direct object pronouns.

Level 2 p. 41

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



Did You Get It? Práctica de gramática

1 Replace the italicized words in each sentence with a direct object pronoun.

1. Llamo a la agente de viajes. 5. Mostramos las identifi caciones.

llamo. mostramos.

2. ¿Tienes el itinerario? 6. ¿Toman un taxi?

¿ tienes? ¿ toman?

3. Buscamos las maletas. 7. Tenemos los pasaportes.

buscamos. tenemos.

4. No encuentra los boletos. 8. Voy a mirar la pantalla.

No encuentra. voy a mirar.

2 Circle the word replaced by the pronoun.

1. No puedo encontrarlo. 4. ¿No la ven?

maleta, pasaporte, identifi cación boleto, maletas, puerta

2. Lo vamos a cambiar. 5. ¿Por qué no la llaman?

itinerario, tarjeta de embarque, boletos pasajero, agente de viajes, piloto

3. ¿Dónde la tienes? 6. No sé cómo hacerlas.

identifi cación, equipaje, taxi maletas, cola, reservación

3 Complete each sentence with the appropriate direct object pronoun. Follow the model.

Modelo: La auxiliar de vuelo nos conoce. (nosotros)

1. El autobús lleva al aeropuerto. (Inés y Cecilia)

2. Cuando pasas por seguridad, revisan. (tú)

3. El piloto del avión saluda. (pasajeros)

4. espero en la cola para abordar. (María y tú)

5. El agente de viajes llama. (usted)

6. El taxista viene a buscar en una hora. (Enrique y yo)

7. El agente de aduana no deja pasar. (ella)

8. Si no tienes la tarjeta de embarque, no dejan abordar. (tú)

9. ¿Qué dices? ¿Que Andrés busca? (yo)

¡AVANZA! Goal: Review direct object pronouns.

Level 2 pp. 42–43

UN

IDA

D 1 Lección 1



Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



4 Change the sentences using the model as a guide.

Modelo: Van a comprar los boletos. Van a comprarlos .

Los van a comprar.

1. Voy a mirar la pantalla. Voy a .

mirar.

2. Tenemos que facturar el equipaje. Tenemos que .

facturar.

3. No podemos encontrar nuestros pasaportes. No podemos .

encontrar.

4. Vas a hacer las maletas. Vas a .

hacer.

5. Tienen que tomar el taxi. Tienen que .

tomar.

5 Complete each dialogue with the correct direct object pronoun.

1. En la casa

—¿Cuándo vamos a hacer las maletas?

— tenemos que hacer durante el fi n de semana.

—Yo quiero hacer hoy.

—Primero tenemos que encontrar los pasaportes. ¡ necesitamos!

2. En la cola para facturar el equipaje

—¿Qué hago con esta maleta?

—¿Por qué no facturas?

—¿Y con este bolso?

—¿El bolso? No necesitas facturar .

3. En la cola para abordar

—¿Dónde están las tarjetas de embarque?

— llevas en la bolsa.

—Aquí no están, no veo.

—Si no encontramos, no podemos abordar.

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

eU

NID

AD

1 L

ecci

ón 1



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.




Indirect Object Pronouns

• Before a conjugated verb Indirect object pronouns answer the question to whom? or for whom? Study these sentences, paying special attention to the boldfaced pronouns and where they are placed in Spanish and English.

La agente de viajes me da el boleto. The travel agent gives me the ticket.

La agente de viajes te da el boleto. The travel agent gives you (familiar) the ticket.

La agente de viajes le da el boleto. The travel agent gives you (formal), him, her the ticket.

La agente de viajes nos da el boleto. The travel agent gives us the ticket.

La agente de viajes os da el boleto. The travel agent gives you (familiar, Spain) the ticket.

La agente de viajes les da el boleto. The travel agent gives you, them the ticket.

Note: In Spanish, you must use the indirect object pronoun to accompany the noun it modifi es.

La agente de viajes le da el boleto a Silvia. The travel agent gives Silvia the ticket.

• Attached to an infi nitive When a conjugated verb is followed by an infi nitive, indirect object pronouns can be attached to the infi nitive.

Le voy a mostrar el itinerario. Voy a mostrarle el itinerario.(I am going to show him the or (I am going to show him the

itinerary.) itinerary.)

¡AVANZA! Goal: Learn indirect object pronouns.

Level 2 p. 46

Reteaching and Practice U

NID

AD

1 Lección 1


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.





1. I give her . . . a. Les preguntamos...

2. We ask them . . . b. Te dice...

3. They ask us . . . c. Me compras...

4. She tells you . . . d. Le doy a ella...

5. You buy me . . . e. Nos piden...

2 To whom? For whom? Choose the correct English sentence.

1. Les doy los boletos. 4. Nos muestra el itinerario.

a. He gives us the tickets. a. We show him the itinerary.

b. I give them the tickets. b. They show me the itinerary.

c. She gives him the tickets. c. He shows us the itinerary.

2. Te piden la tarjeta de embarque. 5. Os pedimos una identifi cación.

a. You ask them for the boarding pass. a. We ask you for ID.

b. They ask you for the boarding pass. b. They ask us for ID.

c. I ask you for the boarding pass. c. She asks him for ID.

3. Me trae las maletas. 6. Le digo la hora.

a. He brings me the suitcases. a. He tells her the time.

b. I bring her the suitcases. b. They tell you the time.

c. I bring them the suitcases. c. I tell her the time.

3 Complete each sentence with the correct indirect object pronouns.

1. Estamos en la agencia de viajes. La agente da los boletos y

explica el itinerario. Nosotros damos las gracias.

2. decimos al taxista a qué terminal vamos y él pregunta

si es un vuelo nacional o internacional.

3. En la cola preguntamos a otros pasajeros de qué país son o a qué

país van. Después, facturan el equipaje.

4. Después de que pasamos por seguridad, mamá pregunta si quiero

beber o comer algo. Yo digo que quiero un refresco.

¡AVANZA! Goal: Learn indirect object pronouns.

Level 2 pp. 47–48

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

eU

NID

AD

1 L

ecci

ón 1



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



4 Follow the model to write sentences using the information given.

Modelo: Mi mamá / va a hacer / las maletas / (yo)

Mi mamá me va a hacer las maletas.

Mi mamá va a hacerme las maletas.

1. la agente de viajes / va a mostrar / el itinerario / (Isabel)

2. el taxista / va a preguntar / a qué terminal van / (los viajeros)

3. Amanda / va a mostrar / cómo hacer la maleta / (Susana)

4. el policía de la aduana / va a pedir / el pasaporte / (Carlos y yo)

5. mi tía Amelia / va a regalar / una guía de turismo para el viaje / (yo)

5 Translate the following sentences into Spanish.

1. Dad gives the money to Paco and me.

2. The travel agent sells me a ticket.

3. Mr. López gives us his car.

4. The pilot speaks to the passengers.

5. The mother sings to her children.


NID

AD

1 Lección 1


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Possessions

• Study the following Spanish words for possessions.

el radio (radio) el televisor (television set)

el lector DVD (DVD player) los videojuegos (video games)

el disco compacto (compact disc) el tocadiscos compactos (CD player)

Práctica

Number the following items from 1 to 7. One indicates your most favorite item and 7 your least favorite.

el disco compacto

el lector DVD

el radio

los libros

el televisor

el tocadiscos compactos

los videojuegos

¿Recuerdas?

Prepositions of Location

• Review the following prepositions of location.

al lado de (next to) en el centro (in the center)

cerca de (close to) lejos de (far from)

delante de (in front of) detrás de (behind)

Práctica

Describe where your house is located in relation to your school and to other buildings in your neighborhood. Use prepositions of location.

Mi casa

Level 2 p. 42

Level 2 p. 43

¿Recuerdas?

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

e U

NID

AD

1 L

ecci

ón 1



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



Places Around Town

• Review the Spanish names of some places around town.

el café (café) el parque (park)

el centro (center, downtown) el restaurante (restaurant)

el cine (movie theater) el teatro (theater)

Práctica


a. b. c. d. e. f.

1. el teatro

2. el café

3. el restaurante

4. el parque

5. el cine

6. el centro

2 Where do you usually go to do the following? For some activities, you can go to more than one place.

1. comer papas fritas

2. ver una película

3. ver una comedia

4. andar en bicicleta

5. comprar ropa

6. beber un jugo

Level 2 p. 43 ¿Recuerdas?

UN

IDA

D 1 Lección 1



Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



¿Recuerdas? Daily Activities

• People do different activities at different times. Review those listed below, thinking about when you usually do each one.

andar en patineta (to skateboard)

comer pizza (to eat pizza)

correr (to run)

descansar (to rest)

dibujar (to draw)

escribir correos electrónicos (to write e-mail messages)

hablar por teléfono (to talk on the telephone)

hacer la tarea (to do homework)

ir de compras (to go shopping)

jugar al fútbol (to play soccer)

leer novelas (to read novels)

mirar la televisión (to watch television)

montar en bicicleta (to ride a bike)

pasar un rato con los amigos (to spend time with friends)

pasear (to take a walk)

practicar deportes (to practice sports)

preparar la comida (to prepare food)

tocar la guitarra (to play the guitar)

Práctica

Complete the following chart naming at least seven activities you like to do at home (En casa), at school (En la escuela), and during vacation (Durante las vacaciones). Some activities can go in all three categories.

En casa En la escuela Durante las vacaciones

Level 2 p. 45

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

e U

NID

AD

1 L

ecci

ón 1



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



Did You Get It? Presentación de vocabulario

Vacation

• Study the following vacation words and phrases.

People el turista / la turista (tourist)

Places el alojamiento (lodging)

el hotel (hotel)

la recepción (reception desk)

la habitación individual (single room)

la habitación doble (double room)

el ascensor (elevator)

Things la tarjeta postal (postcard) la llave (key)

el recuerdo (souvenir) las artesanías (crafts)

el dinero en efectivo (cash) el anillo (ring)

las joyas (jewelry)

el collar (necklace)

los aretes (earrings)

Activities mandar tarjetas postales (to send postcards)

tomar fotos (to take pictures)

visitar un museo (to visit a museum)

dar una caminata (to hike)

ir a pescar (to go fi shing)

montar a caballo (to go horseback riding)

acampar (to camp)

estar de vacaciones (to be on vacation)

tener reservaciones (to have reservations)

• Read aloud the following dialogue in which someone tries to bargain, or regatear, with vendors.

— ¿Podría ver (Could I please see) las joyas? Me gustaría (I’d like) comprar unos aretes muy bellos (beautiful). ¿Son caros (expensive)?

—No, no son caros. Le dejo (I’ll give you) los aretes en un buen precio.

—¿Puedo pagar con una tarjeta de crédito (credit card)?

—No, tiene que pagar con dinero en efectivo (cash).

• Other words useful for talking about travel are el año pasado (last year) and el tiempo libre (free time).

¡AVANZA! Goal: Talk about vacation.

Level 2 pp. 60–61


NID

AD

1 Lección 2


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Did You Get It? Práctica de vocabulario

1 Which does not belong?

1. el hotel la recepción el collar

2. la habitación individual la habitación doble el ascensor

3. las joyas acampar los aretes

4. la tarjeta postal montar a caballo pescar

5. tomar fotos el turista las artesanías

6. la tarjeta de crédito el dinero en efectivo las joyas

7. el collar la llave el anillo

2 Match the Spanish with its English translation.

1. hacer una excursión to go horseback riding

2. dar una caminata to bargain

3. visitar un museo to be on vacation

4. pescar to visit a museum

5. estar de vacaciones to send postcards

6. montar a caballo to go on a day trip

7. acampar to go camping

8. mandar tarjetas postales to take a walk

9. regatear to go fi shing

¡AVANZA! Goal: Talk about vacation.

Level 2 p. 62

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

2



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



3 Look at the pictures and explain what each person likes to do. Follow the model.

Modelo: Le gusta dar una caminata .

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Le gusta .

2. Le gusta .

3. Les gusta .

4. Les gusta .

5. Les gusta .

6. Le gusta .

4 Use the words and expressions in the box to complete the dialogue. Use each one only once.

el hotel un museo tomar fotos ir a pescar dar una caminata habitaciones dobles montar a caballo

Daniel: — ¿Te gusta donde estás con tu familia?Emilia: — Sí, me gusta mucho. Estamos en dos .Daniel: — Nosotros visitamos que está cerca de aquí.

Las obras que tiene son muy bellas.Emilia: — Nosotros vamos a y a

con mi nueva cámara digital. ¿Y ustedes?Daniel: — Mi hermana Cecilia y yo vamos a . Mi hermano

Raúl y mis padres van al río porque quieren .

5 Complete the sentences with two things you like to do and two things you do not like to do on vacation.

Cuando estoy de vacaciones...

1. me gusta .

2. no me gusta .

UN

IDA

D 1 Lección 2



Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.




Preterite Tense of Regular -ar Verbs

• We use the preterite tense to say what happened or what we did. Review the conjugation of viajar, paying special attention to the letters in bold.

yo viajé I traveled

tú viajaste you (informal) traveled

él/ella/usted viajó he/she/you (formal) traveled

nosotros(as) viajamos we traveled

vosotros(as) viajasteis you traveled

ellos(as)/ustedes viajaron they/you traveled

• One form of the preterite tense is the same as the present tense — the nosotros form. When you read a sentence with the nosotros form, how can you tell if the verb is in the present tense or the preterite tense? Read the following sentences. Which verb do you think is in the preterite tense? How can you tell?

Mi familia y yo viajamos a España.

Mi familia y yo viajamos a España el año pasado.

EXPLANATION: To form the preterite tense of viajar and all other regular -ar verbs, you take the part of the verb called the stem (viaj-) and add these endings to it: é, aste, ó, amos, asteis, and aron. Look for time clues, such as ayer (yesterday), el mes pasado (last month), and el año pasado (last year), in sentences with the nosotros form. They will help you recognize whether the verb is in the present tense or the preterite tense.

¡AVANZA! Goal: Learn and practice using the preterite tense of regular -ar verbs.

Level 2 p. 65

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

2



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.




1 Add the correct preterite-tense ending to each verb stem.

1. Beatriz compr un recuerdo.

2. Yo compr un recuerdo.

3. ¿Compr tú un recuerdo?

4. Nosotros compr un recuerdo.

5. Ustedes compr un recuerdo.

6. ¿Estela y tú compr un recuerdo?

7. Usted compr un recuerdo.

8. Tara y David compr un recuerdo.

2 Rewrite each sentence, changing the verb to the preterite tense.

Modelo: Carmen toma fotos. Carmen tomó fotos.

1. Fabián monta a caballo.

2. Lily y tú reservan la habitación.

3. Yo visito el museo.

4. Antonia y yo tomamos el ascensor.

5. Ellas acampan.

6. Tú compras artesanías.

7. Ustedes mandan tarjetas postales.

8. René y Tino encuentran la llave.

3 Write an appropriate subject pronoun. In some cases, there can be more than one.

1. Anteayer tomaron fotos.

2. compraste los aretes la semana pasada.

3. El año pasado visitamos un mercado al aire libre.

4. Anoche alquilé un DVD.

5. Ayer no descansaron mucho.

6. mandó las tarjetas postales el lunes pasado.

7. Señora López, ¿compró el regalo?

8. llamaron anoche.

Level 2 pp. 66–67

¡AVANZA! Goal: Learn and practice using the preterite tense of regular -ar verbs.


NID

AD

1 Lección 2


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



4 Answer the questions, using the model as a guide.

Modelo: —¿Compraste las artesanías? —Sí, las compré .

1. —¿Reservaron ustedes la habitación? 5. —¿Compraste los boletos?

—Sí, . —Sí, .

2. —¿Llamó Elías al agente de viaje? 6. —¿Mostramos ya los pasaportes?

—Sí, . —Sí, .

3. —¿Mandaste las tarjetas postales? 7. —¿Llamaron ellos el ascensor?

—Sí, . —Sí, .

4. —¿Contaron ustedes el dinero 8. —¿Encontró usted su tarjeta de embarque?

en efectivo? —Sí, .

—Sí, .

5 Complete each dialogue with the correct preterite forms.

1. Por teléfono (verbos: llamar, reservar)

—¿Cuándo llamaron ustedes para reservar?

— la semana pasada.

—¿Qué tipo de habitación ?

— una habitación doble.

2. En la recepción del hotel (verbos: hablar, reservar)

—¿Va a pagar usted con dinero en efectivo o con tarjeta de crédito?

—Cuando la habitación por teléfono, pagué con tarjeta de crédito.

—¿Con quién usted?

— con la señorita Fernández.

3. Frente a la habitación (verbos: buscar, dejar, olvidar)

—No me digas, Pepe, que la llave.

—Lo siento, Ana, pero creo que la en la recepción.

—¿La en tus bolsillos?

—Sí, pero no la encuentro.

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

eU

NID

AD

1 L

ecci

ón 2



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.




Preterite Tense of Irregular Verbs

• Preterite of ir and ser. Study the preterite forms of the verbs ir (to go) and ser (to be).

Singular Plural yo fui I went / was nosotros(as) fuimos we went / were

tú fuiste you (informal) went / were vosotras(as) fuisteis you went / were

usted fue you (formal) went / were ustedes fueron you went / were

él (ella) fue he (she) went, was ellos(as) fueron they went / were

EXPLANATION: The preterite forms of ir and ser are the same.

• Preterite of hacer. Study the preterite forms of hacer (to do, to make).

Singular Plural yo hice I did, made nosotros(as) hicimos we did, made

tú hiciste you (informal) did, made vosotros(as) hicisteis you did, made

usted hizo you (formal) did, made ustedes hicieron you did, made

él (ella) hizo he (she) did, made ellos(as) hicieron they did, made

EXPLANATION: Hacer has its own preterite forms. In the usted/él/ella form, the c becomes a z.

• Preterite of ver and dar. Study the preterite forms of the verbs ver (to see) and dar (to give).

yo vi, di I saw, gave nosotros(as) vimos, dimos we saw, gave

tú viste, diste you (informal) saw, gave vosotros(as) visteis, disteis you saw, gave

usted vio, dio you (formal) saw, gave ustedes vieron, dieron you saw, gave

él (ella) vio, dio he (she) saw, gave ellos(as) vieron, dieron they saw, gave

EXPLANATION: The preterite endings of ver and dar are the same.

¡AVANZA! Goal: Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver.

Level 2 p. 70


NID

AD

1 Lección 2


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.




1 Choose the correct English translation.

1. Ayer fuimos al museo. 4. Les di las llaves a ustedes.

a. Yesterday I was at the museum. a. I saw your keys.

b. Yesterday she went to the museum. b. I gave you the keys.

c. Yesterday we went to the museum. c. They made the keys.

2. ¿No vieron la película? 5. Ya hicieron la reservación.

a. Didn’t you see the movie? a. I already made the reservation.

b. Didn’t he see the movie? b. We already made the reservation.

c. Didn’t we see the movie? c. They already made the reservation.

3. No hice la tarea. 6. El viaje fue muy divertido.

a. You didn’t do the homework. a. He went on a trip and he had a lot of fun.

b. I didn’t do the homework. b. The trip was a lot of fun.

c. They didn’t do the homework. c. We went on a trip and we had a lot of fun.

2 Complete each sentence with the correct preterite form of the verb.

1. Nosotros un viaje durante las vacaciones. (hacer)

2. Gerardo al mercado para comprar comida. (ir)

3. Camila me un recuerdo de su viaje. (dar)

4. Yo no a la excursión a la ciudad. (ir)

5. Ellas no la caminata anoche. (dar)

6. ¿Qué ustedes anteayer? (hacer)

7. ¿No nos usted en la recepción? (ver)

8. Anoche Paco y tú una buena película. (ver)

9. Mi amigo una fi esta la semana pasada. (dar)

10. El maestro de español con nosotros al museo. (ir)

Level 2 pp. 71–72

¡AVANZA! Goal: Learn the irregular preterite forms of hacer, ser, ir, dar, and ver.

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

eU

NID

AD

1 L

ecci

ón 2



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



3 Follow the model to answer the questions with the correct preterite form. Some answers will require a direct object pronoun as well.

Modelo: —¿Van ustedes al museo?

Ya fuimos.

1. ¿Vas a ver la película? 4. ¿Van (ustedes) a hacer la tarea?

2. ¿Van (ustedes) a dar una caminata? 5. ¿Vas a ir de compras?

3. ¿Va (usted) a ir a montar a caballo? 6. ¿No tienen ellos que hacer la reservación?

4 Use the model to help you complete the sentences with the correct preterite form.

Modelo: Nosotras no fuimos al mercado al aire libre, pero ellas sí fueron .

1. Felicia no hizo la tarea, pero yo sí la .

2. Ustedes no fueron a pescar, pero nosotros sí .

3. Paco no vio las fotos, pero yo sí las .

4. Yo no di la caminata, pero mis hermanos sí la .

5. ¿Dice usted que a mis amigos esta mañana? Yo no los vi.

6. Nosotros no la tarea. ¿Y vosotros? ¿Ya la ?

5 Write a sentence in the preterite tense using the information given. Follow the model.

Modelo: Tomás / ir a visitar a sus abuelos / año pasado

Tomás fue a visitar a sus abuelos el año pasado.

1. María Luisa / ir al museo de ciencias naturales / anteayer

2. Tú / no ver las artesanías en el mercado al aire libre / año pasado

3. Teresa y yo / dar la tarjeta de crédito en la recepción / anoche

4. Usted / hacer la reservación / mes pasado

5. Darío y sus padres / ser muy amables con nosotros / sábado pasado

6. Ustedes / hacer una excursión muy interesante / la semana pasada


NID

AD

1 Lección 2


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Foods

• Review the foods in Spanish that are listed below.

el agua (water)

el cereal (cereal)

el helado (ice cream)

el jugo de naranja (orange juice)

el pan (bread)

el refresco (soft drink)

el sándwich (sandwich)

el yogur (yogurt)

la banana (banana)

la fruta (fruit)

la galleta (cookie)

la hamburguesa (hamburger)

la leche (milk)

la manzana (apple)

la pizza (pizza)

las papas fritas (French fries)

las uvas (grapes)

Práctica

1 Write your favorite foods for breakfast, lunch, and dinner.

El desayuno

El almuerzo

La cena

2 Answer the following question in a complete sentence.

¿Qué compraste para el almuerzo ayer?


Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

e U

NID

AD

1 L

ecci

ón 2



pyrig

ht ©

by

McD

ouga

l Litt

ell,

a di

visi

on o

f Hou

ghto

n M

iffl in

Com

pany

.



Days of the Week

• Review the days of the week in Spanish listed below. Remember that the days of the week are not capitalized in Spanish.

el lunes (Monday)

el martes (Tuesday)

el miércoles (Wednesday)

el jueves (Thursday)

el viernes (Friday)

el sábado (Saturday)

el domingo (Sunday)

Práctica

Use Susana’s calendar entries from last week to answer each question below in a complete sentence.

el lunes el martes el miércoles el jueves el viernes el sábado el domingo

estudiar para el examen de ciencias

ver el nuevo programa de televisión

ir al centro comercial para comprar el regalo para Antonio

hacer la tarea de español con Linda

ir a la biblioteca

¡dar la fi esta para Antonio!

dar una caminata con Marta

1. ¿Cuándo fue la fi esta para Antonio?

2. ¿Qué hizo Susana el jueves?

3. ¿Cuándo estudió Susana para el examen de ciencias?

4. ¿Qué hicieron Susana y Marta el domingo?

5. ¿Qué hizo Susana el miércoles?



NID

AD

1 Lección 2


Nombre Clase Fecha

Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



¿Recuerdas? Parties

• Review the words and expressions associated with parties listed below.

Party Activities bailar (to dance)

cantar (to sing)

celebrar (to celebrate)

dar una fi esta (to throw a party)

decorar (to decorate)

invitar a (to invite someone)

Party Items el globo (balloon)

el papel de regalo (wrapping paper)

el pastel (cake)

el regalo (gift)

el secreto (the secret)

la fi esta sorpresa (surprise party)

las decoraciones (decorations)

los invitados (guests)

Práctica

Complete the paragraph using party terms and the correct preterite form of the verbs in parentheses.

Anoche mis amigos y yo 1. (dar) una 2. para Lucía. Para la fi esta, yo 3. (hacer) un 4. de chocolate muy grande. Roberta lo 5. (decorar) con mucha crema. Nosotras también 6. (hacer) muchas 7. con globos. Durante la fi esta, todos 8. (bailar) y9. (cantar) mucho. Nosotros le 10. (dar) a Lucía muchos 11. . Yo le 12. (dar) un disco compacto. Roberta le 13. (dar) unos jeans.14. ¡ (ser) una noche muy divertida!

Level 2 p. 71

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

UN

IDA

D 1

Lec

ción

1Re

teac

hing

and

Pra

ctic

e U

NID

AD

1 L

ecci

ón 2


Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.

Unidad 1, Lección 1Reteaching and Practice Answer Key 53


Did You Get It? Answer KeyTRAVEL PREPARATIONSPráctica de vocabulario pp. 30–31

1

1. e

2. d

3. c

4. b

5. f

6. a

2

1. a la parada de autobús

2. al aeropuerto

3. al reclamo de equipaje

4. a la ofi cina de turismo

3

1. comprar el boleto

2. tomar un taxi

3. facturar el equipaje

4. pasar por seguridad

4

1. van de vacaciones

2. compra los boletos

3. agente de viajes

4. hacer las maletas

5. toman un taxi

6. facturar el equipaje/pasar por seguridad

7. pasar por seguridad/facturar el equipaje

8. el reclamo de equipaje

5

1. Tengo mi pasaporte.

2. No encuentra su boleto.

3. ¿Tienes el itinerario?

4. ¿Dónde está tu/su identifi cación?

5. Necesitamos hacer las maletas.

6. ¿Tomas un taxi o un autobús?

7. Ella es auxiliar de vuelo.

8. El reclamo de equipaje está aquí.

6

Answers will vary.

UN

IDA

D 1 Lección 1

Reteaching and Practice A

nswer Key


Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.

Unidad 1, Lección 1Reteaching and Practice Answer Key


Did You Get It? Answer KeyDIRECT OBJECT PRONOUNSPráctica de gramática pp. 33–34

1

1. La 5. Las

2. Lo 6. Lo

3. Las 7. Los

4. los 8. La

2

1. pasaporte 4. puerta

2. itinerario 5. agente de viajes

3. identifi cación 6. maletas

3

1. las

2. te

3. los

4. Los/Las/Os

5. lo/la

6. nos

7. la

8. te

9. me

4

1. Voy a mirarla. La voy a mirar.

2. Tenemos que facturarlo. Lo tenemos que facturar.

3. No podemos encontrarlos. No los podemos encontrar.

4. Vas a hacerlas. Las vas a hacer.

5. Tienen que tomarlo. Lo tienen que tomar.

5

1. Las, las, Los

2. la, lo

3. Las, las, las

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

Ans

wer

Key

U

NID

AD

1 L

ecci

ón 1


Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Did You Get It? Answer KeyINDIRECT OBJECT PRONOUNSPráctica de gramática pp. 36–37

1

1. d

2. a

3. e

4. b

5. c

2

1. b 4. c

2. b 5. a

3. a 6. c

3

1. nos, nos, le

2. Le, nos, le

3. les, nos

4. me, le

4

1. La agente de viajes le va a mostrar el itinerario (a Isabel).

La agente de viajes va a mostrarle el itinerario (a Isabel).

2. El taxista les va a preguntar (a los viajeros) a qué terminal van.

El taxista va a preguntarles (a los viajeros) a qué terminal van.

3. Amanda le va a mostrar (a Susana) cómo hacer la maleta.

Amanda va a mostrarle (a Susana) cómo hacer la maleta.

4. El policía de la aduana nos va a pedir el pasaporte (a Carlos y a mí).

El policía de la aduana va a pedirnos el pasaporte (a Carlos y a mí).

5. Mi tía Amelia me va a regalar una guía de turismo para el viaje.

Mi tía Amelia va a regalarme una guía de turismo para el viaje.

5

1. Papá nos da el dinero a Paco y a mí.

2. El/La agente de viajes me vende un boleto.

3. El señor López nos da su carro.

4. El piloto les habla a los pasajeros.

5. La madre les canta a sus niños.

¿RECUERDAS? POSSESSIONS

Práctica p. 38

Answers will vary.

¿RECUERDAS? PREPOSITIONS OF LOCATION

Práctica p. 38

Answers will vary.

¿RECUERDAS? PLACES AROUND TOWN

Práctica p. 39

1

1. d

2. f

3. e

4. a

5. b

6. c

2 Answers may vary.

1. al restaurante, al café, a la cafetería

2. al centro, al cine

3. al teatro, al cine

4. al parque, al centro

5. al centro, al centro comercial

6. al café, al restaurante, a la cafetería

¿RECUERDAS? DAILY ACTIVITIES

Práctica p. 40

Answers will vary.

UN

IDA

D 1 Lección 1

Reteaching and Practice A

nswer Key


Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Did You Get It? Answer KeyVACATIONSPráctica de vocabulario pp. 42–43

1

1. el collar

2. el ascensor

3. acampar

4. la tarjeta postal

5. las artesanías

6. las joyas

7. la llave

2

1. to go on a day trip

2. to take a walk

3. to visit a museum

4. to go fi shing

5. to be on vacation

6. to go horseback riding

7. to go camping

8. to send postcards

9. to bargain

3

1. tomar fotos

2. mandar tarjetas postales

3. montar a caballo

4. pescar

5. acampar

6. visitar los museos

4

el hotel, habitaciones dobles, un museo, dar una caminata, tomar fotos, montar a caballo, ir a pescar

5

Answers will vary.

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

Ans

wer

Key

U

NID

AD

1 L

ecci

ón 2


Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Did You Get It? Answer KeyPRETERITE OF -AR VERBSPráctica de gramática pp. 45–46

1

1. -ó

2. -é

3. -aste

4. -amos

5. -aron

6. -aron/-asteis

7. -ó

8. -aron

2

1. Fabián montó a caballo.

2. Lily y tú reservaron/reservasteis la habitación.

3. Yo visité el museo.

4. Antonia y yo tomamos el ascensor.

5. Ellas acamparon.

6. Tú compraste artesanías.

7. Ustedes mandaron tarjetas postales.

8. René y Tino encontraron la llave.

3

1. ellos/ellas/ustedes

2. Tú

3. nosotros

4. yo

5. ellos/ellas/ustedes

6. Él/Ella/Usted

7. usted

8. Ellos/Ellas/Ustedes

4

1. la reservamos 5. los compré

2. lo llamó 6. los mostramos

3. las mandé 7. lo llamamos

4. lo contamos 8. la encontré

5

1. Llamamos, reservaron, Reservamos

2. reservé, habló, Hablé

3. olvidaste, dejé, buscaste Reteaching and Practice A

nswer Key

UN

IDA

D 1 Lección 2


Copy

right

© b

y M

cDou

gal L

ittel

l, a

divi

sion

of H

ough

ton

Miffl

in C

ompa

ny.



Did You Get It? Answer KeyIRREGULAR PRETERITESPráctica de gramática pp. 48–49

1

1. c 4. b

2. a 5. c

3. b 6. b

2

1. hicimos

2. fue

3. dio

4. fui

5. dieron

6. hicieron

7. vio

8. vieron/visteis

9. dio

10. fue

3

1. Ya la vi. 4. Ya la hicimos.

2. Ya la dimos. 5. Ya fui.

3. Ya fui. 6. Ya la hicieron.

4

1. hice

2. fuimos

3. vi

4. dieron

5. vio

6. hicimos; hicisteis

5

1. María Luisa fue al museo de ciencias naturales anteayer.

2. Tú no viste las artesanías en el mercado al aire libre el año pasado.

3. Teresa y yo dimos la tarjeta de crédito en la recepción anoche.

4. Usted hizo la reservación el mes pasado.

5. Darío y sus padres fueron muy amables con nosotros el sábado pasado.

6. Ustedes hicieron una excursión muy interesante la semana pasada.

¿RECUERDAS? FOODS

Práctica p. 50Answers will vary.

¿RECUERDAS? DAYS OF THE WEEK

Práctica p. 51 1. Fue el sábado.

2. Hizo la tarea de español con Linda.

3. Estudió para el examen el lunes.

4. Ellas dieron una caminata.

5. Fue al centro comercial para comprar un regalo para Antonio.

¿RECUERDAS? PARTIES

Práctica p. 521. dimos; 2. fi esta sorpresa; 3. hice; 4. pastel; 5. decoró; 6. hicimos; 7. decoraciones; 8. bailamos/bailaron; 9. cantamos/cantaron; 10. dimos; 11. regalos; 12. di; 13. dio; 14. Fue

Rete

achi

ng a

nd P

ract

ice

Ans

wer

Key

U

NID

AD

1 L

ecci

ón 2


Did You Get It? Presentación de vocabulario pp. 36–37 ... · ¡Avancemos! 2 32 Unit Resource...

Documents

Transcript of Did You Get It? Presentación de vocabulario pp. 36–37 ... · ¡Avancemos! 2 32 Unit Resource...