¿Incidirá la ortografía en la expresión escrita de los estudiantes de 4to, 5to, 6to, y 7mo año de educación básica de la Escuela José Antonio Campos del Cantón Zapotillo en el año lectivo 2010-2011?

OBJETIVOS OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN

IMPORTANCIA

PANORÁMICA

URGENTEURGENTE

NECESARIONECESARIO

MARCO REFERENCIAL

LA ORTOGRAFÍA

REGLAS ORTOGRÁFICAS

LA EXPRESIÓN ESCRITA

Generalidades

Concepto

Importancia

¿para que sirve?

¿Cómo mejorar?

Uso de las mayúsculas

Metodología para enseñar la ortografía

La Silaba

Las Vocales

Uso de algunas consonantes

Generalidades

Concepto

Factores que influyen

Utilización de signos de

puntuación

Signos que marcan los limites de la

estructura externa de una oración

Signos que marcan los limites de la

estructura interna de una oración

Signos Auxiliares

REGLAS ORTOGRÁFICASREGLAS ORTOGRÁFICAS

Saber escribir tiene un valor incalculable en el ámbito académico, laboral y social.

Tener una buena expresión escrita implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.

Saber escribir tiene un valor incalculable en el ámbito académico, laboral y social.

Tener una buena expresión escrita implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.

Es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la producción del lenguaje escrito. La expresión escrita se sirve primordialmente del lenguaje verbal, pero contiene también elementos no verbales, tales como mapas, gráficos, fórmulas matemáticas, etc.

Es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la producción del lenguaje escrito. La expresión escrita se sirve primordialmente del lenguaje verbal, pero contiene también elementos no verbales, tales como mapas, gráficos, fórmulas matemáticas, etc.

LA EXPRESIÓN ESCRITALA EXPRESIÓN ESCRITA

Implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.

Implica la coordinación de conocimientos y habilidades muy complejos, hecho que tradicionalmente ha impuesto un reto enorme en su enseñanza y ha derivado, con demasiada frecuencia, en la fragmentación del proceso de escritura.

Signos que marcan los límites de la estructura interna de una oración.

Signos que marcan los límites de la estructura interna de una oración.

Signos que marcan los límites de la estructura externa de una oración

Signos que marcan los límites de la estructura externa de una oración

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

Diseño

POBLACIÓN Y MUESTRA

POBLACIÓN Y MUESTRA

Técnicas e instrumentos de

recolección de datos

Técnicas e instrumentos de

recolección de datos

Estudiantes: 63Maestros: 9

Procedimiento

¿Sus estudiantes utilizan los signos de puntuación cuando elaboran un escrito?

¿Elabora ejercicios de aplicación de la escritura, que ayuden al estudiante a escribir sin faltas ortográficas?

DOCENTES

¿Cree usted que la ortografía es importante?

¿Cree usted que el uso de las reglas ortográficas ayuda a mejorar su expresión escrita?

ESTUDIANTES

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES RECOMENDACIONES

PROPUESTA PROPUESTA

MANUAL ORTOGRÁFICO

Presentacion

Finalidad

Propósito

objetivos

Justificación

Introducción

- Colorea cuál de estas series de letras están ordenadas alfabéticamente.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

h i j l m N

h i j k l M

h j i l m N

h i k j l M

- Ordena alfabéticamente estos nombres.Zoila

Paola

Jaime

Camila

Fausto

Walter

Anita

Doris

LAS LAS VOCALESVOCALES

ABIERTAS

CERRADAS

- Escribe las vocales que van antes y después de la i.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

- Observo e imito la forma de la boca de los niños (as) dibujados al pronunciar las vocales. Encuentra las diferencias.

i

LAS SÍLABAS

Ejercicio De Aplicación

- Separa en silabas estas palabras.- Escribe en círculo el número de sílabas.