DESCOBRINDO AS OBRAS DO CRIADOR 1º ano...Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas...
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DESCOBRINDO AS OBRAS
DO CRIADOR
1º ano
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Rubens Bomtempo
Prefeito
Mônica Vieira Freitas
Secretária de Educação
Rosilene Ribeiro
Subsecretária de Educação
Rosalie G. de Oliveira Duarte
Subsecretária do FNDE e Captação de Recursos
Cristiane Noel Souza da Cruz Coordenadora do Ensino Religioso
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Prefeitura de Petrópolis
Colaboradores Professora Andréa Regina Barroso Alves Geraldi
Professora Roberta da Silva Pinheiro
Coordenação Professora Bianca Della Nina
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Aulas de Ensino Religioso? A educação da consciência religiosa é direito de todos. Para garantir esse
direito, a Lei de Diretrizes e Bases, artigo 33, apresenta o Ensino Religioso (ER) como parte integrante da educação básica. Há quatro grandes temas que fundamentam esse ensino. São eles: a compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da experiência religiosa. A compreensão da história O fato religioso está presente em diferentes grupos, nações e períodos e quem não o compreende também não compreenderá a história humana. A saga dos faraós do Egito, dos imperadores romanos, dos índios americanos; as carrancas escandinavas e asiáticas; a colonização do Brasil; a história da arte, da arquitetura; a relação entre sagrado e profano e tantos outros aspectos culturais não seriam entendidos na sua essência sem o reconhecimento do fato religioso. O ER oferece uma outra perspectiva para a análise da história. A interpretação da cultura A antropologia fala do processo espontâneo que se dá no interior das culturas, responsável pela manutenção e transmissão das tradições de geração em geração. Quanto mais consciente e intencional for esse processo, tanto mais serão fortalecidas a própria identidade cultural e a capacidade de conviver com o diferente e respeitá-lo. O ER será responsável por desenvolver essa competência da questão religiosa. A busca de sentido As perguntas fundamentais da existência humana - De onde vim? Para onde vou? etc. - não são apenas capricho de mentes desocupadas. Elas compõem a busca necessária ao desenvolvimento humano. O papel fundamental da educação é abrir possibilidades de respostas, para que o sentido da vida vá além da própria vida. O objetivo do ER não é responder às questões, mas criar condições para que essa reflexão se dê num ambiente educativo onde haja espaço para o diálogo, o debate, a pesquisa e a síntese pessoal e coletiva. Compreensão da experiência religiosa O que caracteriza a experiência é a mudança gerada na relação sujeito e fato (acontecimentos). Toda grande mudança nasce de um momento interior, íntimo, vivido na relação com o eu e o não-eu. Por isso, podemos dizer que a experiência corresponde sempre a um aspecto de envolvimento pessoal e um aspecto de interpretação do que foi vivido. Paulo Freire, sobre isso, diz o seguinte: “O homem é um ser que está no mundo e com o mundo. Se apenas estivesse no mundo não haveria transcendência nem se objetivaria a si mesmo. Mas como pode objetivar-se, pode também distinguir entre um eu e um não-eu. Isso o torna um ser capaz de relacionar-se; de sair de si; de projetar-se nos outros; de transcender. Essas relações não se dão apenas com os outros, mas se dão no mundo, com o mundo e pelo mundo, nisso se apoiaria o problema da religião”. (FREIRE, 1981) A religiosidade é inerente ao ser humano. Se não a educamos estamos empobrecendo a sua humanidade. Dessa forma, o ER deve criar condições para que o educando possa interpretar suas experiências religiosas, trazê-las ao nível consciente e, assim, gerar mudanças significativas na própria vida e nas relações sociorreligiosas.
OLIVEIRA, Adalgisa A. Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333, Fevereiro, 2003.
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Apresentação
Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas as religiões e
culturas. Veja o que diz a Constituição brasileira, a lei máxima que rege nosso
país, assinada em 5 de outubro de 1988:
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade, nos termos seguintes:
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado
o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção
aos locais de culto e as suas liturgias.
Por isso, colocamos à disposição dos alunos da Rede Pública de Ensino de Petrópolis um livro de orientação moral e religiosa para o Ensino Religioso do 1º ao 5º ano.
A forma prática que achamos oportuna foi partir do autoconhecimento, relação com o outro, com a natureza e com Deus através de atividades dinâmicas.
A este livro denominamos: Descobrindo as Obras do Criador.
É uma oportunidade para proporcionar momentos de reflexão, de busca de experiência espiritual que despertem maior amor às pessoas.
Este tempo é de formação para isso. É preciso que conheçamos valores morais, éticos e religiosos para poder vivenciá-los no dia a dia atual e no futuro.
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SUMÁRIO
1 – Autoconhecimento
1.1 – Identidade 13
1.2 – Minha história 17
1.3 – O valor da vida 23
2 – Convivência com o outro
2.1 – Família 25
2.2 – Amigos 28
2.3 – Escola 30
2.4 – Comunidade 32
3 – A Criação
3.1 – Terra, água e sol 35
3.2 – Plantas 38
3.3 – Animais 41
4 – Deus: transcendência do ser humano
4.1 – Oração: comunicação com Deus 44
4.2 – Gratidão 47
4.3 – Amor 50
4.4 – Respeito 53
Referências 56
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1. AUTOCONHECIMENTO
1.1 IDENTIDADE
NÓS NASCEMOS E VAMOS CRESCENDO COM O TEMPO. NÃO EXISTEM
PESSOAS IGUAIS. CADA UMA TEM SEU JEITO DE SER, TEM GOSTOS
PRÓPRIOS E TEM UM NOME.
COLE SUA FOTO E COMPLETE A FICHA COM AS INFORMAÇÕES SOBRE VOCÊ:
PEÇA AJUDA À SUA FAMÍLIA!
EU SOU O(A):___________________________________________________
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NASCI NO DIA: _____/______/______ NA CIDADE DE: __________________
TENHO ____________ANOS PESO: ___________ KG.
MEUS OLHOS SÃO: _______________ E MEUS CABELOS: ______________
GOSTO DE: _____________________________________________________
NÃO GOSTO DE: ________________________________________________
MEUS PAIS: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
MEUS IRMÃOS:__________________________________________________
PESQUISE COM SUA FAMÍLIA COMO FOI ESCOLHIDO SEU NOME. PEÇA A UM
ADULTO PARA ESCREVER ESSA HISTÓRIA E O SIGNIFICADO DO SEU NOME:
HISTÓRIA DO NOME: ___________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
SIGNIFICADO: ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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VOCÊ É ÚNICO, ESPECIAL E MUITO AMADO PELO SEU CRIADOR.
COMPLETE O BONEQUINHO ATÉ FICAR PARECIDO COM VOCÊ:
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PINTE AS LETRAS DO SEU NOME, DEPOIS O ESCREVA COM CAPRICHO:
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- 17 -
1.2 MINHA HISTÓRIA
COLE FOTO OU DESENHE MOMENTOS MARCANTES DA SUA HISTÓRIA E
COMENTE:
QUANDO NASCI...
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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FALEI A PRIMEIRA PALAVRA...
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COMECEI A ANDAR COM...
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- 20 -
FUI PARA A ESCOLA COM...
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- 21 -
MINHA PRIMEIRA PROFESSORA...
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MEUS PRIMEIROS AMIGOS...
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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1.3 O VALOR DA VIDA
O CRIADOR ME DEU UM GRANDE PRESENTE: A VIDA!
PINTE O PRESENTE DAS PALAVRAS QUE REPRESENTAM O QUE DEVEMOS
PRESERVAR E CUIDAR EM NOSSA VIDA:
DENTES CARRO TELEVISÃO
CORPO UNHAS CELULAR
MÃOS CASA CABELOS
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ESCREVA UM AGRADECIMENTO PELA VIDA:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO A SUA VIDA:
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2. CONVIVÊNCIA COM O OUTRO
2.1 FAMÍLIA
A FAMÍLIA É O LAÇO MAIS FORTE QUE TEMOS!
PAPAI, MAMÃE E FILHOS FORMAM A FAMÍLIA. OS PAIS, ÀS VEZES,
MORAM EM CASAS SEPARADAS.
DESENHE SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO:
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EM NOSSA CASA, ESTAMOS PROTEGIDOS DO FRIO E DA CHUVA.
DESENHE QUEM MORA NA SUA CASA:
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CONVIVENDO EM FAMÍLIA
É MUITO BOM TER UMA FAMÍLIA; NESTA VOCÊ ENCONTRA AJUDA PARA
VIVER.
A FAMÍLIA É A UNIÃO DE PAIS E FILHOS. NELA VOCÊ ENCONTRA FORÇA
E APOIO PARA CRESCER E APRENDER A SER FELIZ.
COMPLETE OS QUADRINHOS ENCAIXANDO AS PALAVRAS QUE FAZEM UMA
FAMÍLIA FELIZ:
AMOR – TRABALHO – PAZ – UNIÃO – AMIZADE – CARINHO
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2.2 AMIGOS
O CRIADOR NÃO O FEZ PARA VIVER SOZINHO. BOM É SABER QUE
EXISTEM PESSOAS DE QUEM VOCÊ GOSTA E QUE GOSTAM DE VOCÊ!
ESCREVA O NOME DE COLEGAS DE QUEM VOCÊ GOSTA:
RECORTE LETRAS DE REVISTAS OU JORNAIS E FORME O NOME DE UM DOS
SEUS COLEGAS DE QUEM VOCÊ MAIS GOSTA:
ESCREVA NO QUADRO ABAIXO UMA ORAÇÃO PEDINDO UMA BENÇÃO PARA
OS SEUS AMIGOS:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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PINTE DE VERDE O QUE DEIXA NOSSOS AMIGOS FELIZES E DE VERMELHO O
QUE DEIXA NOSSOS AMIGOS TRISTES:
ABRAÇOS CHUTE
BRIGAS
FOFOCAS
FELICIDADE CUIDADO
ALEGRIA AMOR
BRINCADEIRA
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2.3 ESCOLA
NA ESCOLA, APRENDEMOS COISAS NOVAS E CRESCEMOS COM OS
OUTROS. ESTE É UM LUGAR MUITO ESPECIAL!
DESENHE A SUA ESCOLA E ESCREVA O SEU NOME:
_______________________________________________________________
MARQUE O QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA:
( ) APRENDO A LER E A ESCREVER.
( ) FAÇO AMIGOS.
( ) DURMO.
( ) TOMO BANHO.
( ) COMPARTILHO O LANCHE.
( ) DESRESPEITO OS COLEGAS.
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PESSOAS QUE TRABALHAM NA MINHA ESCOLA
CADA PROFISSIONAL DÁ A SUA AJUDA PARA QUE A ESCOLA POSSA
FUNCIONAR, POR ISSO DEVEMOS SER GRATOS A TODOS!
ESCREVA O NOME DOS SEGUINTES PROFISSIONAIS:
DIRETOR (A): ___________________________________________________
PROFESSOR (A): ________________________________________________
COZINHEIRO (A): _______________________________________________
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS: __________________________________
OUTROS PROFISSIONAIS QUE COLABORAM NO DIA A DIA DA SUA ESCOLA:
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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2.4 COMUNIDADE
QUANDO NOS UNIMOS EM UMA COMUNIDADE, SOMOS MAIS FORTES!
BIA ESTÁ PENSANDO EM VÁRIAS COISAS! PINTE AS ATITUDES QUE
FAVORECEM A CONVIVÊNCIA ENTRE AS PESSOAS:
http:www.vida-vivendocomarte.blogspot.com.br
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COM A MINHA MÃO POSSO AJUDAR MUITA GENTE!
FAÇA O CONTORNO DE SUA MÃO NO ESPAÇO ABAIXO. DEPOIS, EM CADA UM
DOS DEDOS, ESCREVA O QUE É IMPORTANTE PARA VIVER EM SOCIEDADE:
AMOR TRISTEZA RESPEITO BONDADE
FELICIDADE ÓDIO EGOÍSMO AMIZADE
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MARQUE UM X NAS FRASES QUE ESTÃO DE ACORDO COM AS SUAS
ATITUDES:
( ) ACEITO A OPINIÃO DOS OUTROS, MESMO QUANDO ESTA É DIFERENTE DA
MINHA.
( ) ENTENDO QUE AS PESSOAS SÃO DIFERENTES E AS RESPEITO.
( ) FICO FELIZ QUANDO AS PESSOAS QUE EU CONHEÇO ESTÃO BEM.
( ) FICO TRISTE QUANDO DESCUBRO QUE HÁ CRIANÇAS SEM BOAS
CONDIÇÕES PARA VIVER.
FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FIGURA QUE REPRESENTE QUE ATITUDES
VOCÊ PODE MELHORAR:
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3. A CRIAÇÃO: NATUREZA E VIDA
3.1 TERRA, ÁGUA E SOL
PESQUISE, RECORTE E COLE FIGURAS DE ELEMENTOS QUE COMPÕEM A
NATUREZA E QUE SÃO NECESSÁRIOS À VIDA:
LISTE O NOME DOS ELEMENTOS ENCONTRADOS:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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DEUS CRIOU A NATUREZA, CABE AO HOMEM PRESERVAR!
OLHE A FIGURA COM ATENÇÃO:
www rangelnovellino.blogspot.com
MARQUE A RESPOSTA CERTA:
( ) PARA PROTEGER A NATUREZA, DEVEMOS JOGAR LIXO NA RUA.
( ) DEVEMOS SEPARAR O LIXO RECICLADO.
( ) O LIXO DEVE SER COLOCADO NO DIA DA COLETA.
( ) O HOMEM DEVE CUIDAR DOQUE FOI CRIADO.
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VAMOS AGRADECER AO CRADOR PELA ÁGUA QUE TEMOS!
OBRIGADO SENHOR,
PELA ÁGUA
QUE NOS DESTE!
QUE MATA NOSSA SEDE,
REFRESCA NOSSO CORPO,
LIMPA NOSSA CASA,
E FAZ A COMIDA TÃO GOSTOSA!
PARA TANTA COISA
A ÁGUA É UTILIZADA...
POR ISSO DEVE SER
MUITO BEM TRATADA.
SÓ SEI DIZER:
OBRIGADO SENHOR!
PELA ÁGUA ABENÇOADA!
HTTP://BLOGDALILICATT.BLOGSPOT.COM.BR/2012/08/CARMINHA-MATA-MAX.HTM
ESCREVA ALGUMAS UTILIDADES DA ÁGUA:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
O QUE ACONTECERIA COM AS PESSOAS, OS ANIMAIS E AS PLANTAS SE A
ÁGUA ACABASSE?
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3.2 PLANTAS
A TERRA É DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA TODOS OS SERES VIVOS.
É ATRAVÉS DELA QUE RETIRAMOS ALIMENTOS ÚTEIS À NOSSA VIDA.
RECORTE E COLE FIGURAS DE PLANTAS QUE SERVEM PARA A
ALIMENTAÇÃO HUMANA:
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OBSERVE O DESENHO, PENSE E DEPOIS ASSINALE AS RESPOSTAS
CORRETAS:
http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/Carminha-mata-Max.html
O QUE VOCÊ PODERIA FAZER PARA CUIDAR DA NATUREZA:
( ) NÃO ARRANCAR FLORES.
( ) COLOCAR FOGO NAS MATAS.
( ) REGAR AS PLANTAS.
( ) NÃO PRENDER PASSARINHOS EM GAIOLAS.
( ) JOGAR LIXO NOS RIOS.
( ) CUIDAR DOS ANIMAIS.
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BELEZAS CRIADAS POR DEUS!
RELACIONE CADA BELEZA NATURAL AO PRODUTO TRANSFORMADO PELO
HOMEM:
ÁRVORE CAMISETA
PLANTA ROUPAS DE LÃ
ALGODÃO REMÉDIO
OVELHA LÁPIS
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3.3 ANIMAIS
OLHE O DESENHO COM ATENÇÃO E NOMEIE 6 ANIMAIS DA CENA:
cantinhoivanise.blogspot.com
1-__________________________ 2- ____________________________
3-__________________________ 4- ____________________________
5-__________________________ 6 - ___________________________
AS PESSOAS TÊM OBRIGAÇÃO DE CUIDAR, RESPEITAR E PROTEGER TODAS
AS ESPÉCIES DE ANIMAIS EXISTENTES NA NATUREZA!
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NA IMAGEM ABAIXO, ESTÃO FALTANDO OS ANIMAIS. DESENHE-OS, DEPOIS
FAÇA UM COLORIDO:
http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/2012/01/criacao.html
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PESQUISE E COLE IMAGENS QUE REPRESENTEM A UTILIDADE DOS ANIMAIS
PARA A VIDA DO HOMEM:
ALIMENTAÇÃO
VESTUÁRIO
TRANSPORTE
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4. CRIADOR: TRANSCENDÊNCIA DO SER HUMANO
4.1 ORAÇÃO: COMUNICAÇÃO COM O CRIADOR
MEUS DEUS, OBRIGADO POR TUDO QUE O SENHOR CRIOU!
conectmar.blogspot.com
CONVERSO SEMPRE COM O CRIADOR, POIS ELE ESTÁ SEMPRE PRONTO A
ME OUVIR.
ESCREVA O QUE VOCÊ COSTUMA CONVERSAR COM ELE:
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CONVERSAR COM O CRIADOR É REZAR OU ORAR, É AGRADECER PELA VIDA,
PELA NATUREZA BELA E SÁBIA E PELAS PESSOAS!
ORDENE AS SÍLABAS E COMPLETE AS FRASES:
A) QUANDO VOCÊ DIZ PALAVRAS DE ELOGIO E DE AGRADECIMENTO AO
CRIADOR, VOCÊ ESTÁ ______________________.
DO
RE
ZAN
B) ORAR É ______________________ COM O CRIADOR.
VER
CON
SAR
C) REZAR É ________________________ AO CRIADOR PELO QUE ELE FAZ POR
VOCÊ.
CER
DE
A
GRA
D) QUANDO __________________________, SENTIMOS PAZ E ALEGRIA.
MOS
RA
O
SCHNEIDERS, AMÉLIA E CORREA, AVELINO A. DE MÃOS DADAS: EDUCAÇÃO RELIGIOSA. SÃO
PAULO: SCIPIONE, 1997.
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DEUS É O NOSSO AMIGO MAIS FIEL. ELE NOS CRIOU POR AMOR E
QUER O MELHOR PARA NÓS. PRECISAMOS ESTAR SEMPRE UNIDOS A ELE!
PINTE AS AÇÕES QUE REPRESENTAM FORMAS DE COMO VOCÊ SE
COMUNICA COM O CRIADOR:
CANTANDO
BRIGANDO
ORANDO
OUVINDO
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4.2 GRATIDÃO
DEVEMOS AGRADECER AO CRIADOR TODOS OS DIAS!
FAÇA TRÊS AGRADECIMENTOS AO CRIADOR:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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O CRIADOR AMA TODOS OS SEUS FILHOS!
COMO PODEMOS RETRIBUIR O AMOR D’ELE?
PINTE A RESPOSTA CORRETA:
TRATANDO O OUTRO COM RESPEITO.
DESTRUINDO A CRIAÇÃO DE DEUS.
COMPARTILHANDO COM O OUTRO O QUE É NOSSO.
FERINDO OS SENTIMENTOS DOS AMIGOS.
AMANDO E CUIDANDO DO PRÓXIMO.
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PINTE DE VERMELHO OS QUADRADOS ASSINALADOS COM :
COPIE A FRASE FORMADA PELAS LETRAS QUE SOBRARAM:
HTTP://WWW.GUIAPEDAGOGICO.COM.BR/2012/06/ATIVIDADE-DE-ENSINO-RELIGIOSO-GRATIDAO.HTML
*
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4.3 AMOR
O AMOR É IMPORTANTE PARA A NOSSA VIDA!
O AMOR É UM DOS SENTIMENTOS MAIS BELOS COM QUE O CRIADOR
PRESENTEOU O SER HUMANO. COM AMOR, DEVEMOS ESTUDAR, BRINCAR E
CUIDAR DO OUTRO. COMO O AMOR É UM SENTIMENTO ESPECIAL, DEVEMOS
AMAR NOSSOS FAMILIARES E AMIGOS.
FAÇA UM CORAÇÃO PARA CADA PESSOA QUE VOCÊ AMA:
ESCREVA UMA FRASE PARA A PESSOA QUE VOCÊ MAIS AMA:
_______________________________________________________________
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O CRIADOR FICA FELIZ QUANDO RESPEITAMOS O PRÓXIMO!
MARQUE AS CENAS EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO AGINDO COM
AMOR E RESPEITO; DEPOIS VAMOS COLORIR:
http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/Carminha-mata-Max.html
![Page 52: DESCOBRINDO AS OBRAS DO CRIADOR 1º ano...Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas as religiões e culturas. Veja o que diz a Constituição brasileira, a lei máxima](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022050611/5fb22e006a1df655ab1409b7/html5/thumbnails/52.jpg)
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CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMPLETAM A FRASE CORRETAMENTE:
CADA PESSOA É UM RETRATO DO CRIADOR. SOMOS PARECIDOS COM ELE
PORQUE SOMOS CAPAZES DE ...
AMAR
PENSAR
DORMIR
COMER
ESCOLHER
PERDOAR
DECIFRE O CÓDIGO E COMPLETE A FRASE:
A MELHOR PROVA DE QUE SOMOS PARECIDOS COM ELE É O ...
_______________________________________________________________
♥ ∆
∞
♦
*
Ω
N
O
M
E
P
S
A
T
R
∆
♥
∞
Ω
∞
*
♦
∞
*
*
♥
*
ADAPTADO SCHNEIDERS, AMÉLIA E CORREA, AVELINO A. DE MÃOS DADAS: EDUCAÇÃO RELIGIOSA. SÃO PAULO:
SCIPIONE, 1997.
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4.4 RESPEITO
O CRIADOR FICA CONTENTE QUANDO SEGUIMOS SEUS ENSINAMENTOS
PINTE A ATITUDE QUE REPRESENTA RESPEITO PELOS COLEGAS NA ESCOLA:
wwwramonbieco.wordpress.com
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COMO CRIANÇA, DEVO SER RESPEITADA, MAS NÃO POSSO ESQUECER
QUE DEVO RESPEITAR O NOSSO PRÓXIMO, PRINCIPALMENTE OS MAIS
VELHOS, POIS SÃO ELES QUE NOS TRANSMITEM CONHECIMENTOS.
MARQUE UM X NA FRASE CORRETA:
PASSAR NA FRENTE DOS MEUS AMIGOS NA FILA É SINAL DE
RESPEITO.
DEVO SEMPRE AUXILIAR OS MAIS IDOSOS, POIS ELES JÁ
ESTÃO CANSADOS E PRECISAM DE AJUDA,
POSSO FICAR COM O MATERIAL DOS COLEGAS, MESMO
SABENDO A QUEM PERTENCE.
POSSO BRINCAR DE MANEIRA AGRESSIVA COM MEUS
AMIGOS, GERANDO DESENTENDIMENTOS.
NO ÔNIBUS, POSSO FICAR SENTADO E DEIXAR UMA MOÇA
GRAVIDA EM PÉ.
RESPEITO OS MAIS VELHOS QUANDO OBEDEÇO E ATENDO A
SUAS SOLICITAÇÕES.
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PROCURE E PINTE COM CORES DIFERENTES AS PALAVRAS QUE SIMBOLIZAM NOSSO
RESPEITO AO PRÓXIMO:
DISCIPLINA VERDADE AMIZADE AMOR
EDUCAÇÃO ATENÇÃO OBEDIÊNCIA GENTILEZA
D A A D E O F F B O B E D W F
D V V E R D A D E D E R T G H
I V V E T E D F G H Y J K L M
S D O B R O B E D I Ê N C I A
C A G A A A M Y U I A M R T X
I M E A M I I C O R T A T E R
P A N T O A N A M I Z A D E T
L D T R R M N A T R T R D E T
I I I A A I J A M T R E F G G
N O L V T G T O R T V B V C H
A P E E E A C E D U C A Ç A O
D F Z X O D Z E S T R E D F U
E E A G O R Z R A M R E F G I
A D G H A T E N Ç Ã O Ç O A O
ESCOLHA DUAS PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE PARA CADA UMA:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
![Page 56: DESCOBRINDO AS OBRAS DO CRIADOR 1º ano...Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas as religiões e culturas. Veja o que diz a Constituição brasileira, a lei máxima](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022050611/5fb22e006a1df655ab1409b7/html5/thumbnails/56.jpg)
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REFERÊNCIAS OLIVEIRA, Adalgisa A. Aulas de Religião? Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333, Fevereiro, 2003. SCHNEIDERS, Amélia e Correa, Avelino A. De mãos dadas: educação religiosa. São Paulo: Scipione, 1997. http://blogdalilicatt.blogspot.com.br/2012/08/carminha-mata-max.htm http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/2012/01/criacao.html http://www.guiapedagogico.com.br/2012/06/atividade-de-ensino-religioso-gratidao.html http:vida-vivendocomarte.blogspot.com.br www rangelnovellino.blogspot.com
![Page 57: DESCOBRINDO AS OBRAS DO CRIADOR 1º ano...Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas as religiões e culturas. Veja o que diz a Constituição brasileira, a lei máxima](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022050611/5fb22e006a1df655ab1409b7/html5/thumbnails/57.jpg)
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HINO DE PETRÓPOLIS
Petrópolis,
Tens no passado gloriosas tradições;
Petrópolis,
Cultura e fibra de homens de outras nações,
Que lutaram e criaram as riquezas,
Guardaram as belezas que devemos defender
Petrópolis,
Tranquilidade, nossa fonte de saúde;
Petrópolis,
O teu futuro é a tua juventude
Que estuda e trabalha consciente
De que a luta no presente
Vitórias vai trazer
Para a frente, para o alto,
Construir
Com amor e com vontade,
Progredir
Vem viver aqui na serra,
Onde a sorte nos sorri
Quem pensa que é feliz em outra terra
É porque BIS
Ainda não viveu aqui
Letra e música de Geraldo Ventura Dias.
Hino escolhido em concurso realizado pela
Prefeitura de Petrópolis no ano de 1972.