Department OiEducsti,on, Washington, DC. REPORT NO ISBN-0 ... · Que animais existem no teu...
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ED 222 369
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ABSTRACT'
DOCUMENT RESUME-
.039. 460'
Raposo,,CienciAs 2 (Science'2). (Student's Workbook].National'Pottuguese Materials DeveloOment Center,Providence;.RI.Department OiEducsti,on, Washington, DC.ISBN-0-89857,-226-6,lag 81130p.; For related documents, se SE *039 461 and SE039.463-466.Evaluation, Dissemination and Assessment Center(EbAC), Lesley College,/49 Washington Avenue,Camhridge, 14A 02140 X$4.50).*portuguese
MF01.Plus Postage. PC Not Available from EDRS.Astronomy; *Bilingual Education; *BiologicalSciences; Elementary Education; :*Elementary SchoolScience Grade 2; Human Body; Measurement; Nutrition;*Ph'ysical Sciemces; *Stience Activities; ScienceEducation
Citncias 2 is the second in a series of elementary,science textbooks Writtem for Portuguese-speaking students. The textdevelops the basic skills that students need to%study theirsurroundings and observe natural fact's and phenomena by followingscientific methods. The bpokis composed of 10 chapters ,and includes57 lessons. Tppics included are environment, the human, air,nutrition, heat, astronomy, soil, magnetism, anckmeasurement. (RH)
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Nome do AlunO.7
<,Escola.
Published by Evaluation, Dissemination and Assessment Center, ESEA Title VIILesley College, 49 Washington Avenue, Cambridge, Massachusetts 02140
International Standard Book Number 0-89857-226-8
Published August 1981
Printed in the United States of America
The activity which le tpo subject of this publication was supported In whole or part by the U SDepartment of Education However, the opinions expressed herein do not necessarily re[lect the positionOr policy of the Office of Education, and no official endorsement by the Office ot.Educatign should be*Inferred
The Evaluation, Dissemination and Assesoment Center for Bilingual Education Is a special ESEA, TitleVli project funded by the U S Department of Education through Lesley College, Cambridge,Massachusetts, and the Fall River Public School System
This publication was developed and printed with funds provided by Title VII of the Elementary andSecondary Education Act of 1965, as amended
O mei° ;mbiente 1
O corpo humano 23
O ar 37
Alimento e cadeias alimentares 51
A luz e o calor 67
O espaco 79
Pedras e solo 89
imans e magnetismo 99
Medir comprimento, voltime,e peso 109
Medir tempo 125
0 meio ambiente
2
Este é o ambiente da Ana.1
A casa onde vives e o parque onde brineas são parte do teu ambiente.
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Que faz parte do teu ambiente?
parecido corn estes?
As pessoas a tua volta
4
Os teus pais, os teus arnigo%as pessoas que te ajudamsilo parte do teu ambiente.
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4.1
Que fazem estas pessoas?
Como te podem ajudar?
Que valor tem para ti? 5
A Agua
8
ANIC.
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A dgua faz part,e do teu ambiente.
-r1.11--$
A dgua existe em tees formas: sôlida, liquida e gas'osa.
Que gravuras mostram dva no estado sOlido?
E no estado liquido?
Animais e plantas
10
Ha animais'e plantas A tua volta.
Que animais existem no teu ambiente?
Que plantas conheces?
0 gato faz parte do ambiente desta menina.
Que animais fazem parte do teu ambiente?
Que plantas? Desenha-os. 11
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Actividade
Mistura urna colher de acticar nurncopo corn Agua.
Que acontece ao ackar?
Prova a Agua. Que achas?
Deita Agua sobre urn monte de areia.
Que acontece?
15
Os animais e os seu ambiente's
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I 6
46.
Cadaanirnal tern o seu ambiente prOprio.
Gorpo é o arnbiente de cada urn destes animais?)
I.
Activiaade
Esta menina está a preparar urn ambiente Ora urn coelho.
ConstrOi um arnbiente para um animal A tua escolha.
Procura saber o que ele come.
17
As plantas e os seus ambientes
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1 8
Cada planta tern .0 seu arnbiente prOprio.
Como sao os ambientes destas plantas?
Cuidados corn o meio ambien eANNIIIIMMINmmr
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20
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Estes arnbientes estão poluidos.
0 ar e a dgua estao sups.
A tua rua a limpa? I )
)
Pode-se melhOrar o ambiente plantando drvores, deitando lixolugares próprios e.cuidando das plantas e dos a' nimais%
21
Os. sentidos
Vernos corn os olhos, ouvirnos corn os ouvidos, cheirarnos corn
o nariz, palparnos corn as rndos e saborearnos corn a lingua.
24
.,A respiração
Ir
0 nosso corpo precisa de ar.
Respiramos ar enchendo e esvaziando os pulrnejes como urn baldo.
\ 0 ar entra para os,puirnoes através do nariz e sai pela boca ou pelo nariz.
.Quanto tempo consegues estar sem resp.irar?
II /.,,f/ J
/
Qual das. gravuas representa o lugar mais saudável?4)
27
0 corn-do e a circulação do sangue
0 coracdo é semelhante a uma bomba.
Envia o sangue a todas as partes do corpo.
Os ossos e a posicäo correcta do corpo
it)
Os ossos mantem a forma do corpo.
0 conjunto de todos os ossos chama-se 1 esqueleto.
Para conservá-los devemos beber leite, corner bern e'manta urna boa posic5o.
Os mtisculos e oS movimentos
32
Os müsculos do nosso corpo fazem-nos movimentar.
Para andar utilizamos os mlisculos das pernas.
Para escrever usamos os mlisculos dos bracos e das maos.
Os dentes
Os dentes mastigam os alimentos.
Ha tres tipos de dentes: incisivos, caninos e molares.
Os incisivos cortam, o*s eaninos rasgarn e os molares moern a cornida.
Para conservares os teus dentes &yes beber leite e lava-los bern depoisde 'comeres.,
lb
Deve-se ir ao dentista de tempos a tempos.
0 dentista ye se os dentes estão bons e trata-os se estdo estragados.
a
Actividade
Arranja duas folhas de papel.
Com uma das folhas faz uma bo
Deixa-as cair ambas ao mesmo tempo.
Porque é que uma cai mais devagar que a outra?
-
39
0 ar tem forca
40
Que faz subir o papagaio?
Que faz abanar os ramos das drvores?
Que 114 dentro das bolas de sabdo?
Como e' que a aye consegue voar?
Actividade
ConstrOi urn para-quedas cornum' lenco, Urna pedra e fio.
Atira=o para o ar.
Que fa2 cOrn que oydra-quedascaia 'devagar?
ActividadeConstrdi uma balanca corn urn cabide e dois bocados iguais de fio.
Arranja dois balOes, enche urn e arnarra-o corn o fio corno a gravura indica.,,
Arnarra o outro vazio no outro lado.
Que acontece? Porquê? Qual 'dos balOes pesa mais?
I.
43
0 ar ocupa espaco
'ranyAM.() entra Agua no copo porque ele está cheio de ar.
NIA() se pode apertar o bard() porque tern ar.
ActividadeIntroduz um lenco no fundo de urn copo.
Coloca o copo corn a boca para baixo num tanque corn dgua
Entra dgua no copo?L.Retira o copo. Como estd o lenco?
Que é que isso prova?
Que faz com que a dgua nab entre no copo?
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Os animals e as plantas necessitam de ar
Não podemos viver seM respirar.
Os animak näo podem viver sem ar.
As plantas tamb6m näo pod= viver sem ar.',LI
Actividade
Coloca urn saco de plástico a volta de urna planta e arnarra-o corn urn fio./
Deixa-a ficar alguns dias à luz e continua a regá-la. Que aconteCe?
Ci
Faz isto durante uns momentos.
Achas que podes viver sem respirar?
1
47
As plantas alimentam-se
a
Esta planta ndo poderia crescer,
sem agua e sem terra.
As plantas alimentam-se de aguae minerais que ha na terra.
Aetividade
Usa duas plantas mais ou menosdo mesmo tamanho.
Deixa de regar uma e continua aregar a outra: Que acontece?
Usa duas plantas. Coloca umadentro de urna caixa tapada.
Continua a regá-las. Passadosalguns dias que yes?
r-t-) 0
Alimenta äo e nutriväo
58
Estão aqui representados alguns alimentos.
Alguns vem da terra, outros do mar.
Alguns provem de animais, outros de plantas.
Ost grupos alimentares
Os alimentos dividem-se em quatro grupog.
Todos os dias devemos comeralimentos de todos os grupos.
60
As cadeias alimentares
64
Alguns animais alimentam-se de plantas e por sia vezservern de alimento a outros animals.
Formam-se assim cadeias alimentares.
A luz e o calor
Sem luz nao podemos ver as cores e as formas das oisas. r
Sem calor ndo podemos viver.
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A luz e a sombra
72
Urn object() colocado na frente da luz faz sombra no lado oposto.
tim vidro é transparente, não..faz sombra.
141
Experiment:a colocar urn livro prOximo do urna luz.
E se for urn vidro?Experimenta fazer outras sornbras interessantes.
L./Que aconteee?
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Quids das gravuras mostrarn a utilidade do lume?
Quais &las mostram desastres?
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Os astros
Jut
Estes s5o alguns astros do espaco.
De dia, ye-se 0 Sol:
De n0e, veern-se a [Ala, as cstrclas c os planetas.
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ATeria
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A Terra anda N5'iS)lta de si prOpria 9:1.elo Sol.
Na parte da Terra ique recebe a luz é de dia.
No lado oposto é de noite.
Actividade
Prenclf urn fio a uma bola.
Corn urn creiorn, faz urna cruz num dos lados da bola.Suspende a bola prOximo de urn foco de luz e fá-la andar a volta.
Que yes?
A Lua gird a volta'da Terra..
Leva quase urn mês a dar uma vOlia.
Durante urn rnês verno-la corii asp,ectos diferentes.
f)
As fases da Lua
86
Lua Quarto,Cheii Minguante
LuaNova
A Lua apreseita diferentes aspectos.4,
Chamam-se fases da Lua.
QuartoCTescente
Actividade
Constrói urn calenddrio deste rnes.
ObserVX-a Lua todos os dias e desenhaa-forma que ela apresenta.
KlaioDorn. , Scg. Tcr. Quar. Quin. Sev Sail.
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13 14 15 ' 16 17 18 19
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JaneiroDomingo Segunda Terea Quarta Quinta Sexta Sábado
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2
As pedras são diferentes umas das outras
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Quais sac) as diferencas
entre estas pedras?
92
ActiOdadePt'ocda pedras à.volta äa tua casa.
Mete-as num saco e traz para a escola.
Compara corn as dds teus, colegas.
Sao parecidas ou são diferentes?
0 solo e os seres vivos.
0 solo é formado por arcias, pedras pequenas c restos de plantas c de animais.
0 oIo ustenta as plantaS e serve de abrigo a alguns animals.
Actividade .
Arranja terra de tres lugares diferentes.
Semeia algumas semente em cada tipo de terra.
Coloca-as a luz e rega-as do mesmo modo. Que acontece?'
Modificaciies no solo
Liorier
4,11,1."
P-t"1;,/ St4
'./f441/44
".1/741
0 vento sopra o
As plantas nao deixarn,que o solo seja levado pclo vento.
As pessoas modificam o solo.
-A agua das.ehuvas torrencials arrasta a terra destruIndo aS Nantas,(,
f'
Actividade
Faz estas exp-eriencias. Precisas de terra I seca dgua e um recipiente grande.
'
Coloca a terra em monte e soprasobre o moae de terra.Que acontece? /
Deita-lhe dgua por cima.Que acontece? Quando chove muito
4
acontece o mesmo.
9 (
ta
Os imans atraem ilguns objectos.
Estes objectos são imans.,
Os irnans atraern alguns objectos.
Os imans sO atraem objectos feitos de ferro ou aco.
100
ActividadeArranja alguns objectos corno: ldpis, borrachas,clipes, tesouras, chaves e alfinetes.
Quais te parece que serdo atraidos por urn iman?
Aproxima um iman.
Acertaste ou não?
XI
/Comoconstruir um iman
Podes fazer urn irnan corn, urn prego.
Aproxirna é afasta o prego de urn irnan algumas vezes.
Experirnenta se ele atrai urn clipe.
Experirnenta no dia seguinte.04
Actividade
Constrói urn iman corn um prego.
oloca um clipe dentro'de urn copo.
Retira o clipe do copo sem Ihe tocaies,aproximando o irnan por fora do copo.
105
Os imans atraem-se ou repelem-se
I
o
POlp Norte POlo Sul
Urn irnan tern dois p6los:p-)polo Norte e o pOlo Sul.
POlos iguais afastarn-se.
Polos diferentes atraem-se.
106
Actividade
Arranja um iman que tenha os nomes dos pólos marcados.
Aproxima dele outros imans.
Onde são os pOlos Norte e os pólos Sul destes imans?
Norte
107
1 V°
Medir com um padrão
A Rita estd a medir o comprimentoda sala em pés.
0 Jo-do mede o peso do carroem cubos.
1.
0 Tiago estd a medir o volume daembalagem em copos.
1 12 0, pé, .o cube e o copo são s unidades de medida.I A !
Actividade
,Eges meninos estdo a medire a pesar dma caixa.
Determina o comprimentouma caixa em creiQns.
Quhntos creions leva?
E quantos pesa?
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11
ActividadeMe'dp o comprirnentd de cada objecio corn clipes.
Anoti, o rnIrnero de clipes.
Mede corn a Wa borracha. Anota.
(M-4
clipes borrachas
11111
-I 1
115
Medir em centinientros
urn centimetro
116
0 centimentro é uma unidade pequena.
Usa-se paia medir objectos pequenos.
i a
Actividade
Faz uma régua graduada em cenqmetros como a dagravura da página anterior.Usa a régua para medir o comprithento das gravuras.
Quarltos centimentros mede cada uma?
11,17
0 decimetro e o metro
urn decirnetro
0 decirnetro 6 igual a dez centimetros.
Urn rnetro é igual a dez decirnetros.
Um rnetro é o mesmo que cern centimetros.118 h)
Medir volume
1 20
Mede-se o volume do leite e do acticar corn urn copourn quarto de litro.
Para (rozinhar é preciso rnedir o volurne de certos produ os.
; )
Med ir peso
122
10.000.W.
-
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Sabe-se se urn objecto é mais leve ou mais pesado doque outro pesandO-o numa balanca.
Necessidade de medir tempo
A Paula faz anos no dia 26 de Junlio e a mde prometeu-lhe uma bicicleta.Ela sO pensa: Serd que faltg muito tempo?
1260 João percieu o autocarro,, porque chegou tarde. Não sabia aS horas.
Porqueé que as bolachas se queimaram?
A Ana levantou-se para ir para a escola. Mas hoje é domingo.
Será que ela sabe?
Porque é que a Clara chegou atr-asada A loja?
1 2,1
127
Instrumedfo's ,que" medem tempo
Estes objectos trabalharn de urn modo regular.
128 Podern ser usados para medir ternpo.()
ActividadeConstrOi urn relOgio de areia corn dois
Faz urn furo tb fundo de um dos copo
Mede quanto tempo leva areia a cairbates compassadamente Com o pé no c
copos de papel, dois lápis e areia.
S.
contando o mimero de vezes que
hão.
12 9
Pt
-._-N.gm II
s.:.a a
$ 4'it/1
Sab6 para que servem estes relOgios?
E com6 trabalham?Que faz andar os ponteiros?
" )
It
I 3 1
Como se usa o relógio
0 ponteiro mais rapido indica os segundos.
0 ponteiro mais pequeno indica as horas e o outro os minutos.
Säo 5 horas e 10 niinutos. São 10 horas e meia.