Dear  Students,    Congratulations!  Taking  this  course  reflects  your  desire  to  learn  and  further  your  knowledge,  experiences  and  to  explore  all  the  enrichments  that  the  Spanish  language  has  to  offer.  This  course  will  help  you  develop  proficiency  in  all  four-­‐language  skills  (reading,  writing,  speaking  and  listening),  while  learning  cultural  aspects,  using  authentic  materials  and  sources.    This  summer,  you  will  have  the  opportunity  to  integrate  what  you  have  learned  and  expand  your  learning  by  completing  the  assignments.      Students  will  be  expected  to  watch  the  videos  and  complete  the  specific  activities  within  the  selection.  The  students  must  complete  their  assigned  work  during  the  summer  months  and  turn  in  all  the  work  on  the  first  day  of  school  (August  20th).  Work  must  be  completed  in  Spanish  and  should  be  legible  and  well  organized.  No  late  work  will  be  accepted!    Go  to  rrhs.pasco.k12.fl.us      Click  on  Moodle,  sign  in  with  your  user  name  and  password.      Go  to  Foreign  language,  click  on  Sexauer,  Bozolo,  Tamny.    Select  the  level  of  Spanish  that  you  will  be  taking  for  Fall  2012  (Spanish  2,  3  or  4),  then  proceed  to  watch  the  videos  and  complete  the  assignments.    *If  you  have  lost  the  assignment  sheets,  please  print  new  copies  from  the  Moodle  website.  All  work  must  be  turned  in  on  a  printed  assignment  sheets.    If  you  need  extra  help  with  the  grammar  topics  you  may  visit  the  following  websites:  www.studyspanish.com    www.spanish.about.com    www.trinity.edu                            

Expresáte  III  VideoNovela  Actividades  /  Episodio  1                    Nombre____________________________________________________________________________________                        Per________    Pre-viewing 1- Lee las descripciones de los personajes. Según lo que leas, usa los números 1–3 para enumerar los personajes según su importancia en la historia.

______El profesor Luna trabaja en la universidad. Está muy ocupado. ______ Graciela es la mejor amiga de Clara. Le aconseja y escucha sus problemas. ______ Clara es una joven estudiante universitaria. Busca trabajo y necesita una carta de recomendación de un profesor. Post-viewing 2 - Mira las fotos de las escenas. Usa las palabras primero, segundo, después y al final para escribir una frase debajo de cada foto describiendo lo que pasó en el orden cronológico en Clara perspectiva, Episodio 1.  

   

Post-viewing 3 - Completa las siguientes oraciones según lo que dicen los personajes.

   

 4 - Lee las siguientes oraciones sobre Clara perspectiva, Episodio 1. Determina si cada oración es cierta o falsa. Si es falsa, corrígela en la línea.  1. Clara es una persona tímida, introvertida y poco curiosa.

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. El profesor Luna es un hombre tranquilo. Tiene mucho tiempo libre.

______________________________________________________________________________________________________________________

3. Graciela le da buenos consejos a Clara.

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Graciela cree que Clara tiene mucha imaginación.

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 Imagina que eres Graciela. Clara te pide consejos sobre qué hacer sobre el hombre misterioso. Escríbele una recomendación.

__________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________  Topics to know from this chapter:  *Vocabulary  *Preterite  and  the  Imperfect  *Ser  vs  Estar  *Present  Subjuntive  w  hopes  and  wishes  *Pronouns  -­‐  subject,  direct  object,  indirect  object  and  reflexive  *Demonstrative  adjectives  and  demonstrative  pronouns  *Negative  words  *Hace  w  time  constructions  to  say  how  long  something  has  been  going  on          

 Expresáte  III  VideoNovela  Actividades  /  Episodio  2                    Nombre____________________________________________________________________________________                        Per________   Pre-viewing 1 - Traduzca las palabras siguientes.

1. generoso______________________________________________________ e. celoso_______________________________________________ 2. insegura_______________________________________________________ c. honesta______________________________________________ 3. confiable______________________________________________________ g. amigable_____________________________________________ 4. creído_________________________________________________________ d. desleal______________________________________________      2 - Numera las siguientes cualidades de un amigo(a) de 1 a 6 en orden de importan- cia (1 = de mayor importancia).

______escucharte bien ______no juzgarte ______comprenderte ______compartir malos ratos ______ser sincero(a) ______ser honesto(a) 3 - Escoge la letra de la frase que completa cada oración sobre la amistad más logicamente.

1. ______Intento ser... a. nos hablamos. 2. ______Nos habíamos sentado mal y yo le... b. malentendido. 3. ______Si hay algo que nos molesta... c. siempre yo. 4. ______Si tuvimos un... estoy triste. d. traicionada. 5. ______Entonces mi amiga se sintió... e. pedí disculpas      Indica con una X qué crees que es importante hacer durante el primer día del trabajo. _______vestirse bien _______sonreír _______contar chistes sobre el jefe _______mentir _______interrumpir a los compañeros _______peinarse _______respetar al jefe _______chismear Post-viewing 2 - Escribe una lista de las actividades de arriba que Clara hizo en su primer día del trabajo. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 - Completa las siguientes oraciones con la palabra que falta, según lo que dice el Sr. Ortega. 1. Ya sabrán que nosotros aquí en la entrevista tenemos_____________________________________________________________________________ muy altos. 2. Necesito gente con la que pueda______________________________________________________________________________________________________ 3. La idea del artículo es identificar______________________________________________________________ o ______________________________________ más comunes entre los universitarios. 4. Aunque yo sea un poco______________________________________________________________, no quiero que los artículos de la revista lo sean. 4 - Lee los eventos y usa los números 1–7 para ponerlos en orden cronológico.

_______Clara escucha la conversación del profesor Luna. _______Clara quiere escuchar la cinta. _______Clara se ríe y dice que el Sr. Ortega es seco. _______Clara conoce al Sr. Ortega. _______Clara conoce a Octavio. _______Clara y Octavio hacen la entrevista con el joven. _______Clara recibe el primer trabajo del Sr. Ortega. 5 - Escoge la letra de la persona que dice las siguientes oraciones en Clara perspectiva, Episodio 2.

1. ______ Con dinero se resuelve todo. a. Clara 2. ______¡Nada en este negocio es fácil! b. Octavio 3. ______No me gustaría tener un jefe seco. c. profesor Luna 4. ______Estos documentos son confidenciales. d. el joven universitario 5. ______No tengo tiempo para pasatiempos. e. los hombres misteriosos 6. ______¡Todavía nos faltan 29 entrevistas! f. Sr. Ortega  

6 - Imagina que eres Octavio. Clara acaba de quitarte la grabadora y gastar mucha cinta. Mira la foto y escribe tres oraciones de lo que le dirías a Clara.

     

7 - Escribe frases completas para las siguientes preguntas.

1. El joven universitario dice que no tiene tiempo para pasatiempos. ¿Por qué?__________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué deportes practica el joven?____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. El joven dice que pasa tiempo con su familia, sus amigos, y su polola. ¿Qué crees que quiere decir polola?_________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Topics to know from this chapter:  *Vocabulary  -­‐  sports  and  pastimes,  friendship  *Imperfect  -­‐  formation,  the  3  irregulars,  uses  of  the  imperfect  *'Ir  +  a  +  infinitive'  in  the  imperfect  form,  to  say  what  people  were  going  to  do  *Nosotros  commands  *Direct  and  Indirect  object  pronouns,  use,  placement  *Subjunctive  w  the  unknown  or  nonexistent  *Subjunctive  w  expressions  of  feelings    *Subjunctive  Mood  vs  Indicative  Mood    

 Expresáte  III  VideoNovela  Actividades  /  Episodio  3                    Nombre____________________________________________________________________________________                        Per________    Pre-viewing - 1 Escribe dos consejos para Clara, uno de parte de Octavio y otro de parte de Graciela. ________________________________________________

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Post-viewing - 2 Indica con una X los consejos y las disculpas que escuchaste en el video. _______Date tiempo para pensarlo. _______A mi parecer, lo estaban amenazando. _______Sugiero que no te preocupes por él. _______No quise ofenderte. Perdóname, pero me tengo que ir. _______No te conviene ser tan terca. _______¡Al contrario! Deja de meterte en líos... 3 Según Clara perspectiva, Episodio 3, determina si las siguientes oraciones son a) ciertas o b) falsas. 1._______ Graciela y Octavio son viejos amigos. 2._______ El profesor se dio por vencido y les dio el informe ambiental a los hombres. 3._______ El informe tiene que ver con la región de Magallanes, Chile. 4._______ Clara está preocupada por el profesor Luna. 5._______ Graciela piensa que Octavio es muy simpático. 6._______ Clara le invita a Octavio a su casa para conocer a su familia. 7._______ Graciela está muy preocupada por el profesor. 8._______ El hombre y la mujer buscan el estudio de impacto ambiental. 9._______ Los hombres misteriosos quieren buscar el estudio en la computadora. 4 Escribe la letra de la foto al lado de la oración que la describe mejor.  

. 1.______ Un personaje da muchos consejos  2.______ Dos personajes piensan en cómo conseguir el estudio ambiental. 3.______ Los personajes principales hablan sobre el problema del profesor. 4.______ Un personaje guarda el estudio ambiental en un disco compacto. 5 Imagina que eres un estudiante universitario y has visto a las cuatro personas intentando entrar en la oficina de profesor Luna.

Escribe tres oraciones usando las frases en la list para dar consejos al profesor. A mi parecer... Sería una buena idea... Sugiero que... __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  Topics to know from this chapter:  *Vocabulary  -­‐  complaining,  expressing  opinions,  making  suggestions,  discussing  relationships,  apologizing  *Verbs  +  infinitives    *Subjunctive  w  will  or  wishes  *Subjunctive  w  negation  or  denial  *Future  tense,  formation,  irregulars  and  using  the  future  w  present  participle  to  express  'probability'.  Conditional  tense,  formation,  irregulars      

   Expresáte  III  VideoNovela  Actividades  /  Episodio  4                    Nombre____________________________________________________________________________________                        Per________    Pre-viewing - 1 Indica con una X las personas que se asocian con una reunión familiar. ______la cuñada ______el abogado ______la hija ______el primo ______la maestra ______la periodista ______el padrastro ______la suegra ______ el hermanastro  Post-viewing - 2 Completa las siguientes conversaciones según lo que dicen los personajes. 1.______ Papá, mamá, quiero que conozcan a mi colega Octavio Medina. a. Mucho gusto, Octavio. Pasa, pasa. b. Me has dejado boquiabierto. 2.______ ¡Primo! ¿Qué me cuentas de tu media hermana y su pololo? a. Qué pena que se hayan divorciado. b. Fíjate que se han comprometido. 3.______ Las empanadas están para chuparse los dedos. a. Bueno, creo que se me fue la mano con la sal. b. Es que se me olvidó ponerle la sal. 4.______ Octavio, o tratas bien a mi sobrina o tienes problemas conmigo. a. No hay problema, señor. b. ¡Qué asco! 3 Completa las siguientes oraciones con la palabra que falta, según lo que dice el tío Arnoldo. 1. El otro día recibí una oferta______________________________________________________________por esa propiedad.

2. Tengo muchas ganas de_______________________________________________________________________________.

3. El problema es que los ecologistas siguen tratando de_____________________________________________________al Congreso que esas propiedades no se deben desarrollar.

4. Estoy perdiendo_______________________________________________________cada minuto.

5. No puedo_____________________________________________________________los árboles y si no vendo la propiedad...

4 Escribe una oración reaccionando a las noticias que cuenta el tío sobre su propiedad en la región de Magallanes.

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Expresáte  III  VideoNovela  Actividades  /  Episodio  4           5 - Compara a los ecologistas con los hombres misteriosos. ¿Cómo son iguales y cómo son diferentes?  

       

6 - Mira las fotos de las escenas. Usa las palabras primero, segundo, después y al final para escribir una ocación al lado de cada foto, describiendo lo que pasó en el orden cronológico.

   Topics to know from this chapter:  *Vocabulary  -­‐  Family,  reunions,  asking  about  and  reacting  to  news,  commenting  on  food  and  giving  excuses  *Present  progressive  (w  estar,  seguir,  and  andar)  *Present  Perfect  Indicative,  formation,  use,  and  placement  with  object  pronouns  *Present  Perfect  Subjunctive,  formation,  use,  vs  present  perfect  indicative  *Preterite  -­‐  (review),  irregulars,  uses,  vs  Imperfect  *Se  +  indirect  object  pronouns  +  verb  to  talk  about  unintentional  events  *Past  progressive,  formation,  uses      

 Expresáte  III  VideoNovela  Actividades  /  Episodio  5                    Nombre____________________________________________________________________________________                        Per________    Pre-viewing - 1 Vas a escuchar a Clara y Octavio hablar del arte en un museo. ¿Qué palabras y frases crees que van a usar? Haz una lista de las palabras y frases para hablar del arte._________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Post-viewing - 2 ¿Cuántas palabras de tu lista de Actividad 1 usaron Clara y Octavio? Pon una X al lado de las palabras o frases que escucharon en Clara perspectiva, Episodio 5. 3 ¿Quién dice las siguientes oraciones? Al lado de cada oración, escribe Clara; EcoChile; o MaderaCorp. 1. ¡Digan no a MaderaCorp! ______________________________________________ 2. ¡Pésima! ¡Incomprensible! No sé quién es el artista, pero debe cambiar de profesión. ______________________________________________ 3. Ya sabrán que vuestras donaciones irán en parte a salvar los bosques de Chile... ______________________________________________ 4. No entiendo. Yo pensaba que MaderaCorp estaba a favor de preservar los bosques. ______________________________________________ 5. ¡Salvemos los bosques de Chile! ______________________________________________ 6. Señor, ¿qué piensa usted de esta pintura? ______________________________________________ 4 Según lo que has visto, pon una X en la columna correspondiente si la frase es un hecho (fact), o si es una sospecha (suspicion).

   5 Mira la foto de Clara perspectiva, Episodio 5. Escribe un diálogo entre el presi- dente de MaderaCorp y el presidente de EcoChile. El diálogo puede ser para un drama, una comedia o una tragedia.

   

Topics to know from this chapter 5: *Vocabulary - art, architecture, music, drama - asking for and making suggestions, inviting and turning down invitations *Comparisons of equality and superlatives *Passive 'Se' *Passive voice with Ser *Subjunctive for hopes and wishes *Past Perfect