DE LA SALLE SANTIAGO ZOBEL SCHOOL

GRADE SCHOOL DEPARTMENT

3RD TERM, AY 2015-2016

UNIT ASSESSMENT MATRIX (WITH TABLE OF SPECIFICATIONS)

SUBJECT: FILIPINO LEVEL: Grade 5 TEACHERS: Mrs. Noemi Miculob / Mrs. Maria Clemen Franche

ASSESSMENTS:

LEARNING MODULE: LM #3

CONTENT STANDARD: Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at, pagpapahalaga sa panitikan at kultura sa

pamamagitan ng iba’t ibang teksto

PERFORMANCE STANDARD: *PASALITA: Nakakapagpapahayag ng kaalaman sa pamamagitan ng radio broadcast/teleradyo, debate at ng isang forum

*PASULAT: Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin *PRODUKTO: Nakakagagawa ng radyo broadcast/teleradyo gamit ang mga datos na nasaliksik, gamit ang graph sa pagbibigay impormasyon.

UNIT CONTENT: Pandiwa,Pang-abay,Pang-ugnay, Pagbasa ng Grap at Mapa,Pagtukoy ng sanhi at bunga,

Pagsagot sa Pormularyong Panlipunan, Pagtukoy sa mga impormasyon sa Library Card, Pagkilala sa Tauhan, Pagtukoy sa Paksang Pangungusap,at Pagbibigay ng mahahalagang detalye

WHAT WILL I ASSESS? HOW WILL I ASSESS? HOW WILL I SCORE?

KNOWLEDGE - 15%

TEST ITEMS (Please indicate the type of assessment: A – short assessment, ET – End Term Assessment)

TYPE

ITE

M

NOS

.

SCORING (1 POINT PER ITEM)

LEARNING COMPETENCY

1. NATUTUKOY ANG PANDIWANG

GINAMIT SA PANGUNGUSAP. 2. NATUTUKOY ANG WASTONG

ASPEKTO NG PANDIWA SA

PANGUNGUSAP. 3. NABABANGHAY NANG TAMA

ANG PANDIWA UPANG MAKABUO

NG PANGUNGUSAP.

BASAHIN AT INTINDIHIN ANG MAIKLING KWENTO.

ANG PLASTER NI BONG ISANG ARAW, PUMASOK SI BONG SA KLASE NA NAKA-BENDA ANG KAMAY. NAGTAKA ANG KANYANG MGA KAKLASE AT UNTI-UNTING NAGLAPITAN SA KANYA. “ANONG NANGYARI SA IYO BONG?”, TANONG NI ANNIE. “PLASTER YAN, HINDI BA? NAKU, NABALIAN KA NG BUTO!” ANG MALAKAS NA

SIGAW NI TITO MULA SA LIKURAN. “OO, TITO. NABALI ANG BUTO KO SA BRASO. NAG-BISIKLETA KASI AKO SA

MADULAS NA KALSADA AT NADISGRASYA. DAPAT TALAGA NAKINIG AKO KAY NANAY.

PAG

TATA

YA

BLG. 1

20

1 PUNTOS BAWAT AYTEM

HINDI PA SANA NAGYARI ITO.”, MAHINANG SAGOT NI BONG. “HAYAAN MO NA, BONG. GAGALING DIN YAN PAGKATAPOS NG ILANG BUWAN.”

SABI NI EMY HABANG INAALALAYAN SI BONG SA KANYANG UPUAN. TUMAHIMIK ANG LAHAT NG DUMATING SI GNG. SANTOS. HUDYAT NA ITO NG

SIMULA NG KLASE. MATAPOS NILANG MAGDASAL AY NAGSALITA ANG GURO SA LAHAT. “SALAMAT SA PAG-AALALA NINYO SA INYONG KAKLASE. TUTULUNGAN MUNA

NATIN SILA SA ILANG MGA GAWAIN HABANG ANG KAMAY NIYA AY NAKA-PLASTER.” SAGUTIN ANG BAWAT TANONG. BILUGAN ANG TITIK NG TAMANG SAGOT.

1. Ano ang pinahihiwatig na katangian ni Bong sa kwento ? a. tamad na anak b. masungit na anak c. hindi masunuring anak d. matampuhing anak

2. Suriin nang mabuti ang mga pandiwang nakasalungguhit sa maikling kwento. Aling pandiwa ang

nasa aspektong imperpektibo? a. pumasok b. nabalian c. inaalalayan d. tumahimik

3. Ano ang ginamit na pandiwa na nasa aspektong kontemplatibo sa pangungusap na naksulat sa

ibaba? “Hayaan mo na, Bong. Gagaling din yan pagkatapos ng ilang buwan.”

a. hayaan b. gagaling c. pagkatapos d. buwan

Panuto: Bilugan ang pandiwang ginamit sa pangungusap at isulat sa patlang ang aspekto nito .

__________________ 4. Pumasok si Bong sa klase na naka-benda ang kamay. __________________ 5. Ang klase ni Gng. Santos kay tutulungan si Bong. __________________ 6. Nalulungkot si Bong dahil hindi niya sinunod ang kanyang ina. __________________ 7. Simula ngayon, susunod na si Bong sa mga pangaral ng kanyang ina. __________________ 8. Tutulungan muna natin sila sa ilang mga gawain habang ang kamay niya ay naka-plaster.

Panuto: Punan ang patlang ng wastong aspekto ng pandiwang kukumpleto sa diwa nito, gamit ang

salitang-ugat sa loob ng panaklong.

(ipon) 9. Mahalaga ang __________________ para sa kinabukasan ng bawat tao.

(sulat) 10. Si Dr. Jose Rizal ang _________________ ng aklat na “Noli Me Tangere”.

(unlad) 11. _________________ ang bansa kung lahat tayo ay magtutulungan.

(tapon) 12. Huwag ________________ ang basura sa dagat.

(ayos) 13. ________________ ng klase naming ang iskedyul ng pambungad na

palatuntunan para sa pagdiriwang ng Buwan ng Wika.

(turo) 14. Si Gng. Reyes ay kasalukuyang __________________________ ngayon.

(bili) 15. ____________________ si Nanay ng keyk sa SM.

IBanghayin sa tatlong aspekto ang sumusunod na mga pandiwa.

Pandiwa Perpektibo Imperpektibo Kontemplatibo 16. umawit

17. mag-alaga

18. tayo

19. takbo

20. dasal

NAKABABANGHAY NG PANDIWA

SA PAMAMAGITAN PAGLALAPI. NATUTUKOY ANG PANG-ABAY AT NASASABI ANG URI

NG PANG-ABAY NA GINAMIT

SA PANGUNGUSAP

Punan ang talahanayan. Gamitin ang ibinigay na panlaping makadiwa.

Salita

Panlapi

Aspekton

g Perpektib

o

Aspekto

Imperpektibo

Aspekton

g Kontempl

atibo

1. talon -um-

2. sayaw nag-, -an

3. bigkas -in-

Lapian ang salitang-ugat upang makabuo ng pandiwa.

4. - 5. Salitang-ugat = tulog 6. – 7. Salitang-ugat = basa

gitllapi –um- = ___________ hulapi -hin= ___________

unlapi na- = ___________ Kabilaan nag- , -han =_______

Basahin at intindihin ang maikling kwento.

Ang Mabuting Pagtratrabaho Sinipi mula sa aklat na Pagpapaunlad sa Kasanayan sa Pagbasa 6 ni Anita A. Bagabaldo

Maliit lamang ang sinasahod ni Mang Inggo sa tanggapang

kanyang pinapasukan kaya nagtitipid silang mag-anak upang magkasya

ang sahod ni Mang Inggo. Hindi sila humihingi kung hindi nila kailangan.

Madalas na luma ang kanilang damit na isinusuot kahit na may mga

pagdiriwang sa paaralan. Pinagkakasiya ng magkakapatid ang baong

ibinibigay ng kanilang ina sa loob ng isang linggo. Tinitipid nila ang

kanilang mga gamit sa paaralan tulad ng papel, lapis, at iba pa.

Pinagbuti ni Mang Inggo ang gawain niya sa tanggapang

pinapasukan. Naging mahusay siya sa kanyang mga gawain. Laging

PAG

TATA

YA

BLG. 2

PAG

TATA

YA

BLG. 3

7

8

handa ang kanyang mga ulat kapag kailangan ng kanilang pinuno.

Hindi naglaon at ginantimpalaan ang kasipagan ni Mang Inggo

hanggang sa maging isa siyang pinuno. Nakapagtapos sa pag-aaral

ang tatlo niyang anak at bumuti ang kanilang buhay. Dito napatunayan

ang kasabihang, “ Kung gustong umasenso, magtrabaho nang husto.”

Sagutin ang bawat tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ano ang nangingibabaw na mensahe ng mailing kwento?

a. Mahalin ang magulang.

b. Maging masipag upang umangat.

c. Mag-aral nang mabuti.

d. Maging mabuting anak.

2. Paano nakatutulong kay Mang Inggo ang pagtitipid sa kanilang mga

gamit at baon ng mga bata?

a. Nakakabawas ito sa gastusin ng pamilya.

b. Nabibili nila ang kailang gusto.

c. Nababayaran nila ang matrikula sa eskwelahan.

d. Nakabibili ng kanilang gustong pagkain.

3. Ano ang pang-abay na ginamit sa pangungusap sa ibaba?

“Laging handa ang kanyang mga ulat kapag kailangan ng

kanilang pinuno.”

a. handa

b. pinuno

c. laging

d. kailangan

4. Anong bahagi ng pananalita ang binibigyang-turing ng salitang

nakasalungguhit sa pangungusap sa ibaba?

“Madalas na luma ang kanilang damit na isinusuot kahit na may mga

pagdiriwang sa paaralan.”

a. Pandiwa

b. Pang-uri

c. Pang-abay

d. Pangngalan

Piliin ang uri ng pang-abay na nakasalungguhit sa pangungusap. Isulat sa

patlang ang titik ng iyong sagot.

___________ 5. Totoong maingat sa gamit ang mga anak ni Mang Inggo.

a. Panlunan

b. Pananggi

c. Pamaraan

d. Pamanahon

___________ 6. Maliit lamang ang sinasahod ni Mang Inggo sa tanggapang

kanyang pinapasukan.

a. Panlunan

b. Pananggi

c. Panggaano

d. Pamanahon

___________ 7. Hindi sila humihingi kung hindi nila kailangan.

a. Panlunan

b. Pananggi

c. Pamanahon

d. Kondisyunal

NATUTUKOY ANG PAKSANG

PANGUNGUSAP NG TALATA

___________ 8. Pinagkakasya ng magkakapatid ang baong ibinibigay ng

kanilang ina sa loob ng isang linggo.

a. Panlunan

b. Pananggi

c. Panggaano

d. Pamanahon

___________9. Kung gustong umasenso, magtrabaho nang husto.

a. Kusatibo

b. Pang-agam

c. Kondisyunal

d. Panang-ayon

I. Sagutin ang bawat tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ano ang paksang pangungusap ng talatang nakasulat sa ibaba?

“Sa isyu ng global warming, napakahalaga na pagtuunan ng pansin ang

mga bagay na nagiging dahilan ng ganitong pangyayari. Alamin, sa abot

ng makakaya, ang mga sanhi ng global warming. Sa ganitong paraan,

malalaman natin ang mga dahilan ng pagkasira ng ating atmosphere at

magagawan natin ng paraan. Maiiwasan natin ang mga gawaing

nakapagdudulot ng unti-unting pagkabutas ng ating ozone layer gaya ng

pagsusunog ng mga fossil fuels.” http://www.millionmiler.com/philippines/20Project/Learning_Center_Project/Document_by_teacher/tinago%20Learning%20center/A&E/ang_magagawa_kong_kabutihan

__par.htm

a. Sa isyu ng global warming, napakahalaga na pagtuunan ng pansin ang

mga bagay na nagiging dahilan ng ganitong pangyayari.

b. Alamin, sa abot ng makakaya, ang mga sanhi ng global warming.

PAG

TATA

YA

BLG. 4

12

c. Sa ganitong paraan, malalaman natin ang mga dahilan ng pagkasira ng

ating atmosphere at magagawan natin ng paraan.

d. Maiiwasan natin ang mga gawaing nakapagdudulot ng unti-unting pagkabutas ng ating ozone layer gaya ng pagsusunog ng mga fossil fuels.

2. Ano ang paksang pangungusap ng talatang nakasulat sa ibaba?

“Masasabi ba natin na nasa magandang kondisyon pa rin ang ating kalikasan ngayon? Kung ating titingnan ang bawat anggulo makikita natin na ang kalikasan ay patuloy na sinasamantala ng mga tao. Karamihan sa mga tao ay patuloy pa rin ang pagpuputol ng mga puno sa kabila ng LOG BAN. Hindi lingid sa atin na nagkaroon ng baha, landslide, at malakas na pag-ulan.”

a. Masasabi ba natin na nasa magandang kondisyon pa rin ang ating

kalikasan ngayon?

b. Kung ating titingnan ang bawat anggulo makikita natin na ang kalikasan

ay patuloy na sinasamantala ng mga tao.

c. Karamihan sa mga tao ay patuloy pa rin ang pagpuputol ng mga puno sa

kabila ng LOG BAN.

d. Hindi lingid sa atin na nagkaroon ng baha,landslide, at malakas na pag-

ulan.

3. Si Nestor ay mahilig magtapon kung saan-saan at mahilig ding sirain

ang mga tanim na halaman ng kanyang ina. Ano ang magiging bunga nito

kapag kanyang ipinagpatuloy ang ganitong ugali?

a. Matutuyo ang mga lupa. b. Magkakaroon ng matindinding pag-ulan. c. Mawawalan ng tirahan ang mga hayop. d. Magbabara ang kanyang mga itinapong basura sa kanal.

NABUBUO ANG PANGUNGUSAP

GAMIT ANG WASTONG PANG-ANGKOP

4. Ano ang mga katagang nag-uugnay sa panuring at salitang tinuturingan? Ito rin ang nagpapaganda ng mga pariralang pinaggagamitan. a. pang-abay c. pang-ukol b. pang-angkop d. pangatnig

II. Punan ng wastong pang-angkop ang mga pariralang bubuo ng

pangungusap.

Mga maaari nating gawin upang makatulong pigilan ang paglaganap ng

Greenhouse gases

https://page6.wordpress.com/2008/12/08/kaalaman-ukol-sa-climate-change/

5. Ipunin ang inyong marurumi__________ damit at labhan ito nang sabay-

sabay para makatipid sa paggamit ng kuryente.

6. Bumili lamang ng mga kasangkapan ___________matipid sa kuryente.

7. Gumamit ng bag _________ puwedeng gamitin nang paulit-ulit para

mabawasan ang plastic bag na itinatapon.

8. Hayaan nating makapasok ang natural__________ ilaw sa ating mga

tahanan. Kung hindi rin lang kainitan ay huwag nang buksan ang inyong aircon.

TOTAL NO. OF ITEMS/TOTAL SCORE: 47

1 puntos bawat aytem

PROCESS - 25% TEST ITEMS TYPE ITE HOLISTIC RUBRIC SCORING GUIDE

LEARNING COMPETENCY (Please indicate the type of assessment: A – Short Assessment, ET-End-Term Assessment) M

NOS

.

(1 POINT PER ITEM)

NABUBUO ANG TALATA SA PAMAMAGITAN NG PAGLAGAY NG WASTONG PANDIWA.

Gumamit ng angkop na panlapi upang mabuo ang pandiwang bubuo ng

talata.Gawing gabay ang salitang-ugat at aspekto ng pandiwa na nasa loob ng

panaklong.

Igalang ang mga hayop Sinipi mula sa aklat na Yaman ng Pamana Wika at Pagbasa ni Lydia P. Lalunio

Ipinapatupad sa buong kapuluan ng Pilipinas ang Batas Blg.8485 na 8.

(bawal – Imperpektibo) ____________________ sa mga Pilipino ang manakit

at pumatay ng mga hayop. Ang lalabag sa nasabing batas ay bibigyan ng

kaukulang parusa. Ito ay pagkabilanggo ng tatlo hanggang limang taon.

Bunga nito, ang mga pangasiwaan local ng gobyerno ay nagbabala at 9.

(bigay – Perpektibo) _________________ ng mga impormasyon sa mga tao sa

pamamagitan ng radyo at telebisyon. Papaano naman kaya ang mga hayop na

ginagamit sa mga pustahan tulad ng sabong, labanan ng mga kabayo at iba

pang kauri nito?

Ang pag-aalaga ng hayop ay isang libangang nakakatulong sa damdamin

at kaisipan ng tao. 10. (tuto – Imperpektibo) ______________________tayong

maging responsible.

Kung nakapagsasalita lamang ang mga hayop, sasabihin nilang taos sa

puso ang isang pasasalamat sa mga taong 11. (pahalaga –

Perpektibo)___________________ sa kanila kahit sila ay mga hayop lamang.

Sila man ay may damdamin din, na nasasaktan , nalulungkot at nasisiyahan na

katulad ng tao.

Bumuo ng mga pangungusap tungkol sa larawan gamit ang pandiwa. Gawing

gabay ang aspektong nasa loob ng panaklong. Basahin at intindihin ang rubric.

PAG

TATA

YA

BLG. 2

8

1 PUNTOS BAWAT AYTEM

NAKABUBUO NG PANGUNGUSAP

GAMIT ANG PANDIWA.

12-13.

(Imperpektibo)

14-15.

(Kontemplatibo)

Gamitin bilang pang-abay ang mga sumusunod na salita upang makabuo

ng pangungusap.

9-10.

masigla (pandiwa)

PAG

TATA

YA 3

8

GUMAMIT NG RUBRIK 2 puntos Maayos na nabuo ang pangungusap at tama ang nabuong pandiwa 1 puntos Pinagsikapang bumuo ng pangungusap at paglalapi ng pandiwa 0 puntos Kulang ang diwa ng pangungusap at mali ang pagkakalapi ng pangungusap 2- Maayos na nabuo ang pangungusap at tama ang ginamit na pang-abay 1- Pinagsikapang bumuo ng pangungusap at tama ang ginamit na pang-abay 0 - Kulang ang diwa ng pangungusap at mali ang ginamit na pang-abay

NAKABUBUO NG

PANGUNGUSAP GAMIT ANG

PANG-ABAY NAIHAHAMBING ANG PANG-URI SA PANG-ABAY

11-12.

tunay (pang-abay)

Paghambingin ang dalawang pangungusap. Alin sa dalawang

pangungusap ang gumamit ng pang-abay? Ipaliwanag ang iyong napiling

titik.

Ang pangungusap na ginamitan ng pang-uri ay pangungusap ______ dahil____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ang pangungusap na ginamitan ng pang-abay ay pangungusap

_______dahil_____________________________________________________

________________________________________________________________

2 - Tama ang napiling pangungusap at malinaw napaliwanag ang sagot 1 - Tama ang napiling pangungusap at pinagsikapang ipaliwanag ang sagot 0 - Mali ang napiling pangungusap at may kalayuan ang paliwanag

B

Matalino ang mga Pilipinon sa pagboto.

A

Matalinong bumoto ang mga Pilipino.

NAKUKUMPLETO ANG PAHAYAG SA PAMAMAGITAN NG PAGLAGAY NG ANGKOP NA SANHI AT BUNGA NG ISANG PANGYAYARI Nakabubuo ng mga pahayag batay sa isang paksa gamit ang pandiwa, pang-abay, at pang-ugnay Nabibigyang interpretasyon ang graph ayon sa nakalahad na datos Naipaliliwanag ang inilahad na interpretasyon gamit ang pandiwa, pang-abay, at pang-ugnay

Dugtungan ng sanhi o bunga ang pahayag upang mabuo ang

pangungusap.

9-10. Kaming mga estudyante ng DLSZ ay nakikiisa sa programang CLAYGO

______________________________________________________________

11-12. Dahil sa pangamba na mas magiging matindi ang mga bagyo sa darating

na panahon bunga ng pagbabago ng klima____________________________

Panuto: Isinagawa noong Nobyembre 30- Disyembre 12, 2015 sa Paris, France

ang “United Nations Climate Change Conference” upang lagdaan ng

limangpu’t limang bansang kalahok ang kanilang magiging kontribusyon upang

mapigilan ang paglala ng “ climate change” na nararanasan sa buong mundo.

Hindi natin kailangan maging pinuno ng isang bansa o miyembro ng United

Nations upang makatulong sa problemang pangkalikasan na ito. Ikaw rin bilang

isang estudyante ay maaari makatulong kahit sa maliit na paraan. Bumuo ng

mga pangakong iyong gagawin sa bahay, komunidad, o paaralan upang

makatulong sa pagbabawas ng climate change. Gawing gabay ang rubric sa

pagbuo ng pangako.

Ipinapangako ko bilang isang batang Pilipino na nagmamahal sa ating

inang kalikasan, ako ay tutulong sa pamamagitan ng :

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

PAG

TATA

YA 4

CUA

4

18

2- Maayos na nabuo ang pangungusap, angkop ang idinugtong na sanhi o bunga ng pangyayari 1- Pinagsikapang bumuo ng pangungusap, may kaangkupan ang idinugtong na sanhi o bunga ng pangyayari 0- Kulang ang diwa ng pangungusap, may kalayuan ang idinugtong na sanhi o bunga ng pangyayari 2- Maayos na nabuo ang pangungusap at tama ang pagkakagamit ng mga bahagi ng salita ( pandiwa, pang-abay, o pang-ugnay) 1- Pinagsikapang bumuo ng pangungusap, at tama ang pagkakagamit ng mga bahagi ng salita (pandiwa, pang-abay, o pang-ugnay) 0- Kulang ang diwa ng pangungusap, mali ang pagkakagamit ng mga bahagi ng salita (pandiwa, pang-abay, o pang-ugnay)

Tungkol saan ang grap? Ano ang mensaheng taglay nito? Ipaliwanag ang sagot.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Nilalaman

3 - Tama at angkop ang paliwanag sa kabuuang nilalaman 2 - Angkop ang paliwanag sa halos kabuuan ng nilalaman 1 - Pinagsikapang makapagpaliwanag bagama’t walang kaangkupan ang kabuuang nilalaman 0 - Walang sagot

Paraan ng Pagpapahayag 3 - Napakaayos ng pagkakalahad ng mga kaisipan 2 - May kaayusan ang pagkakalahad ng mga kaisipan 1 - Pinagsikapang maisaayos ang pagkakalahad ng mga kaisipan 0 - Walang sagot

Gamit ng pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay

3 - Tama ang pagkakagamit ng pandiwa, pang-abay, at pang-ugnay sa kabuuang nilalaman 2 - Tama ang pagkakagamit ng pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay sa halos kabuuan ng nilalaman 1 - Nakahihigit ang maling pagkakagamit ng pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay sa kabuuang nilalaman 0 - Walang sagot

TOTAL NO. OF ITEMS/TOTAL SCORE: 28

UNDERSTANDING - 30%

TEST ITEMS (Please indicate the type of assessment: A-Short Assessment ET-End-Term Assessment)

TYPE

ITE

M

NOS

.

HOLISTIC RUBRIC SCORING GUIDE (4 POINTS PER ITEM)

ESSENTIAL QUESTION, ENDURING UNDERSTANDING

& FACETS OF UNDERSTANDING

NAKABUBUO NG PANGUNGUSAP

GAMIT ANG PANDIWA.

III. Understanding

Bakit mahalaga ang wastong gamit ng pandiwa sa pagpapahatid ng malinaw na

mensahe sa tagapakinig o tagabasa ng iba’t ibang paraan ng pagpapahayag?

Ipaliwanag ang sagot.

Iba’t ibang paraan ng Pagpapahayag

Pasalita Pasulat Pakikipagtalastasan

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Pagtataya blg. 2

9

Nilalaman 3 -Tama at angkop ang paliwanag sa kabuuang nilalaman 2 - Angkop ang paliwanag sa kabuuang nilalaman

1 - Pinagsikapang makapagpaliwanag bagama’t walang kaangkupan ang kabuuang nilalaman 0 - Walang sagot

Paraan ng Pagpapahayag

3 - Napakaayos ng pagkakalahad ng mga

kaisipan

2 - May kaayusan ang pagkakalahad ng mga

kaisipan

1 - Pinagsikapang maisaayos ang

pagkakalahad ng mga kaisipan

0 - Walang sagot

Gamit ng malalaking titik at bantas

3- Tama ang pagkakagamit ng malalaking titik

at bantas sa kabuuang nilalaman

2- Tama ang pagkakagamit ng malalaking titik

NATUTUKOY ANG KAHALAGAHAN

NG SANHI AT BUNGA SA

EPEKTIBONG PAGPAPAHAYAG

Suriin ang larawan tungkol sa Global Warming. Ipaliwanag kung papaano

makakatulong ang epektibong paglalahad ng ugnayang sanhi at bunga sa

paghahatid ng malinaw na mensahe.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Pagtataya blg. 4

9

at bantas sa halos kabuuang nilalaman

1- Nakakahigit ang maling pagkakagamit ng

malalaking titik at bantas sa kabuuang

nilalaman

0- Walang sagot

Nilalaman 3 - Tama at angkop ang paliwanag sa kabuuang nilalaman 2 - Angkop ang paliwanag sa halos kabuuan ng nilalaman 1- Pinagsikapang makapagpaliwanag bagama’t walang kaangkupan ang kabuuang nilalaman 0 – Walang sagot

Paraan ng Pagpapahayag

3- Napakaayos ng pagkakalahad ng mga

kaisipan

3- May kaayusan ang pagkakalahad ng mga

kaisipan

2 - Pinagsikapang maisaayos ang

pagkakalahad ng mga kaisipan

1 - Walang sagot

Gamit ng malalaking titik at bantas

3- Tama ang pagkakagamit ng malalaking titik

at bantas sa kabuuang nilalaman

2- Tama ang pagkakagamit ng malalaking titik

Batay sa inilahad mong interpretasyon sa grap, ano ang maaaring maging

epekto nito sa ating buhay? Isaalang-alang ang nilalaman ng rubric upang

magabayan sa paglalahad ng kasagutan.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

CUA

12

at bantas sa halos kabuuan ng nilalaman

1- Nakahihigit ang maling pagkakagamit ng

malalaking titik at bantas sa kabuuang

nilalaman

0- Walang sagot

Nilalaman

3 -Tama at angkop ang paliwanag sa

kabuuang nilalaman

2 - Angkop ang paliwanag sa halos kabuuan

ng nilalaman

1 - Pinagsikapang makapagpaliwanag

bagama’t walang kaangkupan ang kabuuang

nilalaman

0 – Walang sagot

Paraan ng Pagpapahayag

3 - Napakaayos ng pagkakalahad ng mga

kaisipan

2 - May kaayusan ang pagkakalahad ng mga

kaisipan

1 - Pinagsikapang maisaayos ang

pagkakalahad ng mga kaisipan

0 – Walang sagot

Gamit ng pandiwa,pang-abay, at pang-

ugnay

3 - Tama ang pagkakagamit ng pandiwa,

pang-abay, at pang-ugnay sa kabuuang

nilalaman

2 - Tama ang pagkakagamit ng

pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay sa halos

kabuuan ng nilalaman

1 - Nakahihigit ang maling pagkakagamit ng

pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay sa

kabuuang nilalaman

0 – Walang sagot

Gamit ng malalaking titik at bantas

3- Tama ang pagkakagamit ng malalaking titik

at bantas sa kabuuang nilalaman

2- Tama ang pagkakagamit ng malalaking titik

at bantas sa halos kabuuan ng nilalaman

1- Nakahihigit ang maling pagkakagamit ng

malalaking titik at bantas sa kabuuang

nilalaman

0- Walang sagot

30

TOTAL NO. OF ITEMS/TOTAL SCORE:

PERFORMANCE - 30% PERFORMANCE TASK (IN G-R-A-S-P-S NARRATIVE FORM)

ANALYTIC RUBRIC (4-POINT SCALE) TRANSFER GOAL

Ang mga mag-aaral ay may kalayaang magamit ang kanilang natutunan o kaalaman sa paghahatid ng mensahe o ideya tungkol sa napapanahong isyung pangkalikasan

FILIPINO 5 – IKATLONG TERMINO

Performance Task

GRASPS

Rubrik para sa presentasyon:

Organisasyon 4 - Kumpleto, malinaw at maayos ang kabuuan ng presentasyon 3 - May kalinawan at kakikitaan nang bahagyang kaayusan ang kabuuan ng presentasyon 2 - Ilang bahagi lamang ng presentasyon ang kinakitaan ng organisasyon at kaayusan

Ang Pilipinas ay isa sa mga bansa sa Asya nakakaranas taon-

taon ng mga malalakas na bagyo pati narin ang matinding

epekto ng El Nino. Lingid sa kaalaman ng karamihan ito ay isa

sa mga epekto ng “Climate Change”. Bilang Lasalyanong

Environmentalist, napakahalaga ang pagiging bukas ang mga

mata at isipan sa tunay na epekto ng “ Climate Change” sa

ating bansa. Paano mo ibabahagi sa mga Pilipino ang

kahalagahan ng kalaaman tungkol dito at kung paano ang bawat

isa ay makatulong ang lubhang epekto ng climate change.

Bumuo ng radyo broadcast gamit ang mga datos na ginamit sa

CUA. Ang radyo broadcast na bubuiin ay magtataglay ng

tamang pagpili ng salitang nagpapakita ng wastong aksyon

tungkol sa sitwasyon, malinaw na pagpapahayag ng saloobin at

nagtataglay ng mekaniks sa pagsusulat at pananalita.

1 - Hindi maintindihan ang kabuuan ng presentasyon 0 - Walang naipresenta

Pagkamalikhain (musika, original na pangalan ng

programa sa radyo, at pagbuo ng segment)

4 - Napakamalikhain ng nabuong presentasyon dahil sa ginamit na musika, pangalan, at pagkaayos ng bawat segment 3 - Kinakitaan ng bahagyang pagkamalikhain ang presentasyon sa ginamit na musika, pangalan, at pagkaayos ng bawat segment 2- Katanggap-tanggap ang nabuong presentasyon dahil sa ginamit na musika, pangalan, at ayos ng bawat segment 1 - Hindi katanggap-tanggap ang Ang nabuong presentasyon, hindi angkop ang ginamit na musika, pangalan ,at segment 0 - Walang naipresinta Kahusayan sa paglalahad ng impormasyon

4- Napakahusay ng ginawang paglalahad ng impormasyon (malakas ang boses at malinaw na binigkas ang mga salita) 3 - Mahusay ang ginawang paglalahad ng impormasyon(medyo malakas ang boses at may ilang pagkakamali sa pagbigkas ng

mga salita) 2 - Katanggap-tanggap ang ginawang paglalahad ng impormasyon (humihina-lumalakas ang boses at may ilang pagkakamali sa pagbigkas ng mga salita) 1 - Hindi katanggap-tanggap ang ginawang paglalahad ng impormasyon (hindi marinig ang boses at marami ang naging pagkakamali sa pagbigkas ng mga salita) 0 - Lahat ng binigkas ay naging Malabo at mahina Rubrik sa Paagsulat ng ulat

Nilalaman 4 - Pinag-isipang mabuti at naging malikhain ang nilalaman ng ulat 3 - Angkop ang nilalaman sa halos kabuuan ng ulat 2 - Pinagsikapang makabuo ng ulat 1 - Hindi angkop sa tema ang nabuong ulat 0 - Walang nagawang pag-uulat

Gamit ng pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay

4 - Tama ang pagkakagamit ng pandiwa, pang-abay, at pang-ugnay sa kabuuang nilalaman 3 - Tama ang pagkakagamit ng

pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay sa halos kabuuan ng nilalaman 2 - Pinagsikapang magamit nang tama ang pandiwa, pang-abay, at pang-ugnay sa kabuuan 1 - Nakahihigit ang maling pagkakagamit ng pandiwa,pang-abay, at pang-ugnay sa kabuuang nilalaman 0 - Hindi nagamit nang tama ang pandiwa, pang-abay, at pang-ugnay

TOTAL SCORE: /24

TOTAL