DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación Máster en...
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DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación Máster en Comunicación y Educación Audiovisual Denominación de la asignatura (español/inglés) 2.5. Publicidad: estrategias de persuasión, estereotipos y miradas críticas / 2.5. Publicity: strategies of persuasion, stereotypes and critical views Módulo 2. Comunicación ética y educativa en la sociedad de la información Código 1100309 Año del plan de estudios Carácter Créditos Semestre Idioma Optativa 4 ETCS Segundo Castellano DATOS DEL PROFESORADO Coordinador Manuel Fandos Igado Centro/Departamento UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJOA / FACULTAD DE EDUCACIÓN Área de conocimiento EDUCOMUNICACIÓN / DIDÁCTICA / TIC Nº Despacho Email [email protected] Tlf. 660990456 Horario de enseñanza de la asignatura http://www.master-educomunicacion.es/cronograma.php Horario tutorías primer semestre Horario tutorías segundo semestre OTRO PROFESORADO Susana de Andrés http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=85 Javier Marzal Felici http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=65 Jesús Bermejo Berros http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=69 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES No existen requisitos diferentes a los que se exigen para el acceso y admisión en el Máster COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE que el estudiante adquiere con dicha materia Competencias básicas C. genéricas C. específicas C. transversales CB7, CB8, CB9, CG3, CG4, CG5, CG6 CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE10, CE17 CT1, CT3, CT4, CT5 Resultados de aprendizaje − Reflexionar y comprender algunas de las principales claves interpretativas del mundo comunicativo contemporáneo. − Conocer las perspectivas actuales y tendencias emergentes en los procesos comunicativos y creación de marca. − Analizar y reflexionar sobre la problemática general de la educomunicación en España, Europa y Latinoamérica desde las implicaciones derivadas del analfabetismo audiovisual y las técnicas y estrategias de la comunicación de masas. − Detectar temas de investigación de interés y estrategias de aplicación didáctica y metodológica en el campo de la Educación en Comunicación − Conocer el diseño, organización y planificación de una campaña publicitaria o de comunicación corporativa desde posicionamientos de rigor y ética. − Conocer las principales metodologías y técnicas utilizadas en los procesos de comunicación y sus correspondientes implicaciones éticas y educativas. − Descubrir y tener elementos para analizar críticamente las claves comunicativas presentes y latentes en imágenes, spots y/o campañas publicitarias o de comunicación − Realizar un trabajo de análisis y/o aplicación concretos. Número de horas de trabajo del alumnado Nº de horas en créditos ECTS ……………………………………………………………………………..100 - Clases grupos grandes…………………………………………………………………………...15 - Clases grupos reducidos…………………………………………………………………………10 - Trabajo autónomo o en tutoría………………………………………………………………75 Actividades Formativas
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DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURATitulación MásterenComunicaciónyEducaciónAudiovisualDenominacióndelaasignatura(español/inglés)
2.5.Publicidad:estrategiasdepersuasión,estereotiposymiradascríticas/2.5.Publicity:strategiesofpersuasion,stereotypesandcriticalviews
Módulo 2.ComunicaciónéticayeducativaenlasociedaddelainformaciónCódigo 1100309 Añodelplandeestudios Carácter Créditos Semestre IdiomaOptativa 4ETCS Segundo Castellano
DATOSDELPROFESORADOCoordinador ManuelFandosIgadoCentro/Departamento UNIVERSIDADINTERNACIONALDELARIOJOA/FACULTAD
DEEDUCACIÓNÁreadeconocimiento EDUCOMUNICACIÓN/DIDÁCTICA/TICNºDespacho Email [email protected] Tlf. 660990456Horariodeenseñanzadelaasignatura http://www.master-educomunicacion.es/cronograma.phpHorariotutoríasprimersemestre Horariotutoríassegundosemestre OTROPROFESORADOSusanadeAndrés http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=85JavierMarzalFelici http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=65JesúsBermejoBerros http://www.master-educomunicacion.es/profesor.php?id=69
DESCRIPCIÓNDELAASIGNATURAREQUISITOSY/ORECOMENDACIONESNoexistenrequisitosdiferentesalosqueseexigenparaelaccesoyadmisiónenelMásterCOMPETENCIASYRESULTADOSDELAPRENDIZAJEqueelestudianteadquierecondichamateriaCompetenciasbásicas C.genéricas C.específicas C.transversalesCB7,CB8,CB9, CG3,CG4,CG5,CG6 CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,
CE6,CE7,CE10,CE17CT1,CT3,CT4,CT5
Resultadosdeaprendizaje
− Reflexionarycomprenderalgunasdelasprincipalesclavesinterpretativasdelmundocomunicativocontemporáneo.
− Conocerlasperspectivasactualesytendenciasemergentesenlosprocesoscomunicativosycreacióndemarca.
− AnalizaryreflexionarsobrelaproblemáticageneraldelaeducomunicaciónenEspaña,EuropayLatinoaméricadesdelasimplicacionesderivadasdelanalfabetismoaudiovisualylastécnicasyestrategiasdelacomunicacióndemasas.
− DetectartemasdeinvestigacióndeinterésyestrategiasdeaplicacióndidácticaymetodológicaenelcampodelaEducaciónenComunicación
− Conocereldiseño,organizaciónyplanificacióndeunacampañapublicitariaodecomunicacióncorporativadesdeposicionamientosderigoryética.
− Conocerlasprincipalesmetodologíasytécnicasutilizadasenlosprocesosdecomunicaciónysuscorrespondientesimplicacioneséticasyeducativas.
− Descubrirytenerelementosparaanalizarcríticamentelasclavescomunicativaspresentesylatentesenimágenes,spotsy/ocampañaspublicitariasodecomunicación
− Realizaruntrabajodeanálisisy/oaplicaciónconcretos.
NúmerodehorasdetrabajodelalumnadoNºdehorasencréditosECTS……………………………………………………………………………..100
- Clasesgruposgrandes…………………………………………………………………………...15- Clasesgruposreducidos…………………………………………………………………………10- Trabajoautónomooentutoría………………………………………………………………75
ActividadesFormativas
Código ActividadFormativa Horas Presencialidad
1 Sesionesteóricasdeclase 15h 100%2 Sesiones prácticas: trabajos en grupo, debates,
prácticas a través de medios y TIC, análisis demateriales.
10h 100%
3 Trabajo autónomo: realización de trabajos, lectura dedocumentos,recensionesbibliográficas,preparacióndepruebasyactividadesonline
40h 0%
4 Tutoríapresencial 5h 0%7 Elaboracióndeinformesymemorias 30h 0%- Exposiciónmagistralconinteractividad.- Trabajoenpequeñosgruposypresentaciónparaeldebateengrupo.- Análisisyvisualizacióndenarraciones.Valoresimplícitos.Ejerciciosyprácticasparael
planteamientodehipótesisdetrabajo.- Creaciónporgrupodeunaagenciadepublicidad:elaboracióndenaming,logosímbolo,identidad
eimagencorporativa,valorescorporativos,filosofíadetrabajoyrepartoderolesprofesionales- Ejerciciodecreatividad:brainstormingapartirdeunbriefingdeunanunciante.- VisionadodespotsganadoresdeFestivalesdePublicidadyrealizacióndeundebateporequipos.- ElaboracióndeunDAFO.- Realizarunaestrategiadepublicidadparaellanzamientodeunnuevoproducto.Defensadela
campaña.MetodologíaDocentesCódigo MetodologíaDocente1 X Métodoexpositivo2 X Trabajoengruposcolaborativos3 X Análisisdedocumentos4 X Trabajoautónomo5 X Tutoríaproactivayreactiva6 X Indagación,búsquedadeinformación7 X Participaciónactiva
Programadecontenidos1. Laeducaciónencomunicación.2. LíneasdeinvestigaciónenEducomunicación.3. Lasrevistascientíficasdecomunicaciónyeducación.4. Laimagenpublicitaria.5. Introducciónalacomunicaciónpublicitaria.6. Estrategiasdepersuasiónenlacomunicaciónpublicitaria.7. Pasosparaelaborarunaestrategiacreativa.8. Lacomunicacióndemasas.9. Relaciónentreimagen,palabraysonido.10. Morfologíaysintaxisdelaimagen:estrategiasparalalecturadeimágenes.11. Lainteracciónverbo-icónica:connotaciónydenotación.12. Teoríasyetapasdelapersuasión.Elneuromarketing.13. Estereotipos:publicidadygénero.BibliografíaSobrePublicidadBASSAT,L.(1993),Ellibrorojodelapublicidad.Barcelona:Folio.BENAVIDES,Jyotros(2001),Direccióndecomunicaciónempresarialeinstitucional.Barcelona:Gestión2000.BERMEJOBERROS,J.(2010):Lapublicidadfueradelapublicidad.Ungestotorero.Pensarlapublicidad:revistainternacionaldeinvestigacionespublicitarias,Vol,4,nº2.9-16.
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Economía,nº64,5-15.OHMAE,K.(2004).Lamentedelestratega,Madrid,McGraw-Hill.PÉREZ-CARBALLOVEIGA,JUAN(2003).Planificaciónycontroldelaestrategia,Barcelona,EscueladeNegociosCaixaNova.PÉREZGONZÁLEZ,R.A.(2008):Haciaunateoríageneraldelaestrategia.Elcambiodeparadigmaenelcomportamientohumano,lasociedadylasinstituciones,Barcelona,ArielComunicación.RUIZ,S.GRANDE,I.(2006).Comportamientodecompradelconsumidor:29casosreales.Madrid.ESICeditorial.SALAZAR,C.(2014).LasaplicacionesyusosdelNeuromarketing.Marketing2Marketing.Recuperadode:http://www.m2m.com.co/interna.asp?mid=1&did=4082SÁNCHEZTABERNERO,A.(2000).Direcciónestratégicadeempresasdecomunicación,Madrid,Cátedra.SERRA,T.,Manzano,R.,yAvello,M.(2011).Tactoygusto:generarsensacionesatravésdelcontactodirectoconelproducto.HarvardDeustoMarketingyVentas,(103),52-60SUTIL,M.,&DOLORES,L.(2012).Neuromarketing:Nuevasfronterasdelainvestigacióndemercados.Recuperadode:https://eciencia.urjc.es/handle/10115/11324VV.AA.(2008).EstrategiaenelsigloXXI,Barcelona,Deusto.SistemasdeEvaluaciónSistemasdeEvaluación Porcentaje
MínimoPorcentajeMáximo
Calificaciónmáxima
Participación(1,4) 10% 20% 15
Trabajosenelaula(2,3) 20% 40% 35
Trabajofinal(7) 50% 70% 50
ConvocatoriasConvocatoriaordinariaIodecurso.Laevaluacióndeltemarioseharádelasiguientemanera:1.-Asistenciayparticipaciónenlostrabajosdegrupoenlassesionespresenciales(50%).2.-Entregadeuntrabajoaelegirentrelassiguientespropuestas(50%):
-Análisisdevaloresenlasnarracionestelevisivas-Elaborarunaestrategiacorporativa,decomunicaciónydecomunicaciónpublicitariasobreunaempresaconcretaaelegirentrelaspropuestas-Elegirunacampañapublicitariadeaactualidad(independientementedelmedio:prensa,radio,tv,internet...)yanalizarlosaspectosverbo-icónicosy/oauditivosmássobresalientes
Requisitosparalaconcesióndelamención“Matrículadehonor”:superartodaslaspruebasconsobresalientey,además,elprofesorlepodrásolicitaralgunapruebaexcepcionalsobreloscontenidosdelamateria.ConvocatoriaordinariaIIoderecuperacióndecurso(septiembre).SeseguiránlosmismoscriteriosqueparalaconvocatoriaordinariaI.ConvocatoriaordinariaIIIoderecuperaciónencursosposteriores(diciembre).Elalumnadoquenoasisteaclasepodráelegirunaentrelasdossiguientesopciones:A.-Entregaporescritodelosinterrogantesplanteadosenlosdocumentosdetrabajoparadesarrollardeformanopresencial.B.-Elaborarunaestrategiacorporativa,decomunicaciónydecomunicaciónpublicitariasobreunaempresaconcretaaelegirentrelaspropuestasporelprofesor:60%delanotaylecturadeunlibrodeterminadoporelprofesoryrealizacióndeunadisertaciónreflexivasobreelmismo:40%delanota.Todaladocumentaciónparalapreparacióndeestapruebaeslamismaqueparalamodalidadcontinua.ModalidadesdeevaluaciónEvaluacióncontinua.Laevaluacióncontinuasellevaráacabosiguiendolasdirectricesrecogidasaliniciodeesteapartado.ConvocatoriasIyII.
Evaluaciónúnicafinal. Deacuerdoalartículo8delReglamentodeevaluaciónparalastitulacionesdegradoymásteroficialdelaUniversidaddeHuelva,aprobadael13demarzode2019,losestudiantestendránderechoaacogerseaunaEvaluaciónúnicafinal.Paraacogersealaevaluaciónúnicafinal,elestudiante,enlasdosprimerassemanasdeimparticióndelaasignatura,losolicitaráalprofesoradoresponsableporcorreoelectrónicoosegúnelprocedimientoqueseestablezcaenlaguíadocentedelaasignatura.Enestecaso,elestudianteseráevaluadoenunsoloactoacadémicoqueincluirátodosloscontenidosdesarrolladosenlaasignatura,tantoteóricoscomoprácticos,yqueserealizaráenlafechadelaconvocatoriadeevaluaciónordinaria.La/sprueba/squeformaránpartedelaevaluaciónúnicafinalson:Elalumnadoquenoasisteaclasepodráelegirunaentrelasdossiguientesopciones:A.-Entregaporescritodelosinterrogantesplanteadosenlosdocumentosdetrabajoparadesarrollardeformanopresencial.B.-Elaborarunaestrategiacorporativa,decomunicaciónydecomunicaciónpublicitariasobreunaempresaconcretaaelegirentrelaspropuestasporelprofesor:60%delanotaylecturadeunlibrodeterminadoporelprofesoryrealizacióndeunadisertaciónreflexivasobreelmismo:40%delanota.Todaladocumentaciónparalapreparacióndeestapruebaeslamismaqueparalamodalidadcontinua.Losplazosdeentregadelosdocumentossolicitadosnopodránexcedermásdeunasemana,unavezfinalizadalaimparticióndelmóduloenformatopresencial.
