Dalil 1 editted - crss-ul.com

2019 - 2020

�� ٕ�� الجامعة اللبنانية

دليل الرسالة المهنية

�� ٕ��

إشراف ومراجعة : أ. د. مارلين حيدر

عميدة معهد العلوم الاجتماعية

إعداد : أ. د. مها كيال

رئيسة مركز الأبحاث في معهد العلوم الاجتماعية سابقاً

Social Sciences Institute

Tayouneh roundabout

Céline center, 4th floor

Tel: +961 1 38 78 89

Tel/Fax: +961 1 38 78 82

Website: crss-ul.com

جميع الحقوق محفوظة

معهد العلوم الاجتماعية - الجامعة اللبنانية

1

لائحة المحتويات

تقديم

الماسترات المهنية في معهد العلوم الاجتماعية – الجامعة اللبنانية

أهداف الدليل

أولاً: الجانب الإداري لمسار الرسالة المهنية

ثانيًا: الرسالة المهنية: أهدافها، بنيتها وتقسيماتها،معايير الصياغه الأكاديمية والفنية

تقسيم الرسالة المهنية

ملاحظات حول خصوصية التدريب

تصميم الرسالة المهنية لناحية المضمون

ثالثاً: أخلاقيات العمل والاقتباس

رابعًا: تقييم الرسالة المهنية

خامسًا : الملاحق

1

1

2

3

7

10

16

14

13

17

19

دليل تحضير الرسالة المهنية في معهد العلوم الاجتماعية

الجامعة اللبنانية - معهد العلوم الاجتماعية - العمادة 2020 1

تقديم

الماسترات من عددًا اللبنانية الجامعة في الاجتماعية العلوم معهد يقدم المهنية التي تم إطلاقها تباعًا منذ العام 2016.

هذه الاختصاصات تساهم في تكوين الطالب/ة علميًا وتساعده/ا على الاندماج المهني بعد التخرج الجامعي.

فصول. أربعة على مقسمة سنتان، المهنية الماسترات في التعليم مدة الفصول الثلاثة الأولى مخصصة للتعليم الأكاديمي، ومن ثم يتجه الطالب/ة في الجهات، أو الهيئات أو المؤسسات إحدى في التدريب إلى الرابع الفصل العملي لتكوينه تتويجًا تعتبر مهنية رسالة بتقديم تدريبه/ا لينهي/تنهي

والجامعي.

ملاحظة:للحصول على شروط التسجيل يمكن مراجعة العمادة أو أحد فروع المعهد

المتواجدة في بيروت، الرابية، طرابلس، زحله أو صيدا.

• علم الاجتماع وإدارة الموارد البشرية.

• الإرشاد والتوجيه النفس - اجتماعي.

• سوسيو - أنثروبولوجيا المدينة.

• الإدارة الاقتصادية والاجتماعية.

• هندسة مشاريع الاقتصاد الاجتماعي والتعاضدي.

• التنمية المستدامة والمسؤولية الاجتماعية والبيئية للمؤسسات.

الماسترات المهنية في معهد العلوم الاجتماعية – الجامعة اللبنانية



أهداف الدليل

إن دليل تحضير الرسالة المهنية في معهد العلوم الاجتمّاعية قد أعد من المهنية الرسالة إنجاز في وإرشاده المهني الماستر طالب مساعدة أجل mémoire du master professionnel المتوجبة عليه وفق النظام الداخلي لمعهد تعليمه من الرابع الفصل خلال اللبنانية، الجامعة في الاجتماعية العلوم

الأكاديمي.

يتم التي المنهجية مادة مضمونه في الدليل هذا يُكمل في المهنية الماسترات في التخصص خلال تدريسها

المعهد وتحديدًا خلال الفصل الأول.

إذا أساتذة استشارة المهني الماستر في للطالب يمكن اعتبر أنه بحاجة للمساعدة في تحديد منهجية مقاربته (كمية كانت أو نوعية) كما في استخدام الأدوات والتقنيات الخاصة

بالعلوم الاجتماعية، أثناء تحضيره رسالته المهنية.

يتناول هذا الدليل كافة المراحل التي يتطلبها التحضير للتدريب كما كتابة الرسالة المهنية وذلك بالتسلسل التالي:

أولاً:

عرض كافة المراحل الإدارية التي يحتاجها الطالب/ة في اختيار التدريب المناسب الأستاذ مع المهنية الرسالة موضوع وتسجيل تحديد في لاختصاصه/ا، الانتباه ضرورة إلى الإرشاد مع الزمنية، الروزنامة تنظيم في كما المشرف/ة،

للمراحل الزمنية اللازمة لإنهاء رسالته/ا المهنية وصولاً إلى المناقشة والنشر.

ملاحظة عامة: يمكن المهنية، الرسالة أشكال من شكل هو الدليل هذا في يرد سوف ما انّ لخصوصية التدريب أن يترك للأستاذ المشرف تعديل المراحل في الرسالة وفق

ما يراه مناسباً أو وفق ما يمكن تبريره علميًا.

الرسالة المهنية



إلزامية التدريب، وإلزامية إيجاد أستاذ مشرف على الرسالة

إن طالب الماستر المهني ملزم بإجراء تدريب لا تقل مدّته عن الـ 250 ساعة (ثلاثة أشهر)، أي ما يعادل فصلًا أكاديميًا كاملًا، هو الفصل الرابع في الماستر.

ويسمح للطلاب الموظفين إجراء تدريبهم خلال 6 أشهر كحد أقصى.

مؤسسات في تدريبية فرصة عن بالبحث لاختصاصه، وفقًا طالب، كل يقوم خاصة أو عامة، أو في جمعيات أو ضمن منظمات. وتكون عملية التواصل مع

تلك المؤسسات عن طريق الفرع الذي تسجل ضمنه، وذلك وفقًا للآتي:

يحدد الطالب/ة مجال اهتمامه/ا Area of Focus ويختار الأستاذ/ة المشرف/ة وفقًا لذلك مع الاستحصال على موافقته.

ثانيًا :

تناول كافة مراحل الرسالة المهنية (هدفها، بنيتها وتقسيماتها).

ثالثاً:

معهد في المتبعة المهنية للرسالة والفنية الأكاديمية الصياغة معايير عرض المراجع كتابة شكل تقسيماتها، حجمها، الرسالة، (شكل الاجتماعية العلوم

فيها..).

رابعًا:

أخلاقيات العمل الحقلي خلال التدريب، أخلاقيات كتابة الرسالة المهنية.

خامسًا:

ملحقات إرشادية وتوجيهات فنية.

أولاً: الجانب الإداري لمسار الرسالة المهنية

على طالب الماستر المهني إمضاء الإقرار بمعرفته بلزوم القيام بالتدريب المهني والحضور الإلزامي (نموذج رقم 1/م).



على المشرف/ة الأستاذ/ة توقيع على الحصول المهني الماستر طالب على طلب تسجيل الرسالة المهنية (نموذج رقم 2/م)، مرفقاً بنسخة عن المخطط

(نموذج رقم 12/م).

تتوفّر النماذج الخاصّة بكافة الإجراءات الإدارية، ويمكن الحصول عليها من عمادة الإنترنت تحميلها من موقع يمكن كما الفروع، الاجتماعية ومن العلوم معهد

http://crss-ul.com التابع لمركز الأبحاث

ملاحظات هامة:

بأنه لا يتماشى مع أهداف التخصص إذا وجدت التدريب للجامعة الحق في رفض الجامعي للطالب.

كما يجوز أن يجري الطالب التدريب في المؤسسة التي يعمل فيها شرط أن يكون هذا التدريب في قسم الاختصاص المناسب لتخصص الماستر الذي يتابعه بشروط

خاصة تحددها الإدارة.

يرفع الطالب/ة للإدارة طلب الموافقة على إجراء التدريب المهني (النموذج رقم 3/م).

العلوم معهد إدارة من مهامه تسهيل كتاب على الطالب/ة يستحصل الاجتماعية في الفرع المعني (نموذج رقم 4/م).

يوافق المدير، بالتنسيق مع منسق التدريب في الفرع، على نوع التدريب وعلى أنهما فيهما رأى إذا فيها، تدريبه الطالب/ة يجري سوف التي المؤسسة

يخدمان التخصص الجامعي الذي اختاره الطالب/ة.

يتم توقيع عقد اتفاقية تدريب بين المؤسسة والفرع (نموذج رقم 5/م).

استمارة بموجب لعمله تقييمًا التدريب في عنه المباشر المسؤول يقدم من وممهورة مقفلة، للمعهد وتسلم المعهد. قبل من المعتمدة التقييم

المؤسسة، أو من المسؤول المباشر عنه (نموذج رقم 6/م).

،Ressort بنسختين مرفقاً المناقشة تحديد بطلب فرعه إلى الطالب يتقدم يلصق على كل نسخة CD يتضمن الرسالة بصيغة PDF (نموذج رقم 8/م).

(رقم النموذج بمضمون فوق وما 70 علامة على حصل الذي الطالب يلتزم 10/م) الخاص بتسليم النسخ النهائية والنشر.



في حال واجه الطالب صعوبات أو مشاكل خلال التدريب (على سبيل المثال: رفض المؤسسة إعطاءه مهام متعلقة باختصاصه، طلب المؤسسة منه إنهاء تدريبه الفرع إلى مدير كتاباً الطالب عندها يرفع إلخ..) تدريب، قبل استكمال 250 ساعة إلى الحالة برفع بدوره المدير ويقوم الإشكال، نوع أو الوضع طبيعة فيه يُبين

مجلس الوحدة بالتسلسل الإداري، ليتخذ بالحالة المعنية القرار المناسب.

ملاحظة:

إن هذه الروابط لا تشمل جميع المؤسسات أو الجمعيات. وعلى الطالب/ة بذل جهد خاص للوصول إلى المؤسسات أو الشركات، أو البلديات...

إن عملية البحث عن التدريب يمكن أن تكون طويلة وصعبة، لذلك على الطالب/ة أن يبدأ بهذه المهمة في أقرب وقت ممكن خلال الفصل الثالث من الماستر.

نورد، في ما يلي، بعض الروابط الإلكترونية التي تساعد الطالب/ة في البحث عن فرص تدريب في بعض المؤسسات أو الجمعيات العاملة في لبنان.

بعض من عناوين مؤسسات التدريب

روابط الكترونية للبحث عن تدريب مهني

الموقع الجهة

الوزارات والإدارات الرسمية في لبنان

اتحادات البلديات

الاتحاد الأوروبي في لبنان

لائحة بالجمعيات / المؤسسات غير الحكومية في لبنان

منظمات الأمم المتحدة

http ://www.dawlati.gov.lb/directory

http ://www.interior.gov.lb/oldmoim/moim/guidex.html

https://eeas.europa.eu/delegations/lebanon_en

http://portal.undp.org.lb/ngo/ngoindex.cfm

https ://careers.un.org/lbw/home.aspx?viewtype=ip&lang=fr-FR



الجانب الإداري فيه بحسب نظام معهد التدريب الذي تحدثنا عن لكيفية اختيار العلوم الاجتمّاعية، مهم أن يتنبه الطالب/ة للآتي:

أن يختار الطالب/ة مكانًا للتدريب يفيد تخصصه. أ.

أن يسلط الضوء على المؤسسة التي تدرب فيها، وأن يصف المهام التي ب. قام بها خلال تدريبه.

أن يوسع معارفه في الحقل المعرفي الذي اختار قياسه عمليًا من خلال ج. .(Littérature) المطالعة العلمية

أن يشرح التقنيات التي استخدمها خلال هذا التدريب ومدى ارتباطها بمجال د. تخصصه.

أن يظهر الارتباط ما بين المعرفة المكتسبة والتجربة العملانية في ه. المؤسسة.

اختيار التدريب

اختيار الأستاذ/ة المشرف/ة على الرسالة المهنية

المعهد أساتذة بين من المهنية رسالته على مشرفًا أستاذًا الطالب/ة يختار فكرة لعرض معه التواصل ويطلب نفسه، الاختصاص ضمن علموه الذين

تدريبه والطلب منه قبول الإشراف على رسالته.

متابعة التدريب من قبل الجامعة

أو المؤسسة في وملتزم جدي بشكل التدريب متابعة إلى الطالب/ة ينصرف الشركة التي التحق بها. وهو ملزم بمتابعة عمله مع إدارة الفرع التي تشرف على سير التدريب، ومع الأستاذ/ة المشرف/ة الذي يرشد ويراقب صياغة الرسالة المهنية، ،journées d’évaluation et de suivi"وذلك من خلال ما يسمى "بأيام التقييم والرصدحيث يحضر الطالب/ة خلالها إلى الفرع المسجل فيه، ويقوم بمناقشة عمله أمام

باقي الطلاب وأمام الأستاذ/ة المشرف/ة.

روزنامة العمل

جرى والتي المهني، الماستر في الطالب/ة روزنامة عمل يلي، فيما نستعرض، وضعها لمساعدة هذا الأخير في إدارة وقته أثناء التدريب وتحضير الرسالة.



ملاحظة: - إن التواريخ المذكورة في الروزنامة لا يمكن استخدامها بشكل مستقل عن التعليمات التي تصدر سنويًّا عن المعهد بشكل رسمي، ومنها تلك المتعلقة ببدء الفصل وانتهائه والمهل الزمنية لمباشرة التدريب، ولتسجيل الموضوع،

أو لتسليم الرسالة ومناقشتها.

- يمكن مناقشة الرسالة في نهاية العام الجامعي / الأكاديمي.

أهداف الرسالة المهنية

الرسالة المهنية هي عمل فردي يقوم به الطالب/ة بهدف استخلاص الدروس المستفادة من خلال التعليم الأكاديمي الذي تلقاه والتدريب المهني الذي قام به،

وتعميق كل ذلك.

الروزنامة الادارية للرسالة المهنيةالفصل الرابع (الفترة التي يجوز التدريب خلالها / 250 ساعة )

أيلولآبتموزحزيرانأيارنيسانآذارشباطالأشهر

4الأسابيع 3 2 14 3 2 14 3 2 14 3 2 14 3 2 14 3 2 1

لةسا

لرع ا

ضومو

ار تي

إخ

لةسا

لرم ا

ليس

تة

سس

مؤ ال

يمقي

ة تمار

ستع إ

م

لةسا

لرة ا

شاق

من

تبيا

لأدة ا

عاج

مر

ف شر

م لل

طط

خم

اليم

قدت

مةقد

مال

للأو

ء اجز

ال

نيلثا

ء اجز

ال

صةلا

خال

مراحل كتابة الرسالة المهنية

العطلة الصيفية

ثانيًا: الرسالة المهنية: أهدافها، بنيتها وتقسيماتها، معاييرالصياغه الأكاديمية والفنية.



إن هذا التعريف يعكس بوضوح:

الارتباط الواضح، في الرسالة المهنية، ما بين التكوين المهني والتكوين أ . الأكاديمي.

الارتباط بين المعارف النظرية والمنهجية التي اكتسبها الطالب/ة من ب . تعليمه الجامعي لمعالجة حالة مهنية معينة واجهها خلال تدريبه المهني.

هذا التقاطع ما بين الأكاديمي والمهني يفسر التالي:

ضرورة خضوع طالب/ة الماستر المهني لتدريب عملي في إحدى المؤسسات التي يختارها وفق اختصاصه.

اختيار الطالب/ة لموضوع مرتبط بمهمته في المؤسسة التي سيتدرب فيها، ليبرهن في هذا التدريب مهاراته في استخدام المعرفة الأكاديمية بشكل عملي

في المؤسسة.

ملاحظة هامة:لا يتم نجاح الطالب/ة الفعلي في هذا الاختبار، الذي سيصوغه لاحقًا في رسالته المهنية، إلا عند اختياره الدقيق لموضوع بحثه، وفهمه العلمي والتقني لآليات

قياسه عمليًا خلال تدريبه ضمن المؤسسة التي اختارها للتدريب.

ماهية الرسالة المهنية

العملي التدريب تتوج التي الدراسة بمثابة المهني الماستر في الرسالة تعد للطالب، وتظهر أهمية المكتسبات العلمية والتقنية التي حصل عليها الطالب/ة من اكتسبه لما الطالب/ة توظيف كيفية تُظهر كما الجامعي، تخصصه خلال فترة خلال به قام الذي العملي والتدريب النظرية الدروس بين الجمع خلال

التدريب

باختصار:

المرحلة خلال الطالب/ة يخوضها التي التجربة على إذًا المهنية الرسالة ترتكز من الرابع الدراسي الفصل خلال أشهر، ثلاثة مدار على الممتدة التدريبية

تخصصه الأكاديمي المهني الطابع، وفق الاختصاص المهني الذي اختاره.



في هذه التجربة، تصبح الممارسة المهنية للطالب هي نفسها موضوع بحثه. إن لعدم أو لارتباط التنبه من الكثير تتطلب المهني العمل في الخصوصية هذه الذي المهني التخصص بمسار خلاله من المكتسبة والتجارب التدريب ارتباط يتبعه الطالب/ة؛ فالمتدرب/ة هو الممارس للمهنة، وهذا يعني أن عليه تطوير ومقاربته موضوعيته، ووفق الخاصة، تجربته وفق المهنية رسالته مراحل النص شكل التدريب، وأهمية نوعية منهجيته، تخصصه، لمجال المفاهيمية

ومضمونه، المراجع المناسبة، إلخ..

النقدية نظرته في التأملية الطالب/ة قدرة تعكس التقييم قياسات غالبية إن أجراه الذي السوسيولوجي القطع التحليلية، ونجاح أتمّه، وقدرته الذي للتدريب بين الربط على قدرة القطع ففي الذاتي. النقد على وقدرته الفعل، وبين بينه الفعل والتأمل، بين النظري والعملي، ولا يمكن القيام بذلك إلا من خلال القراءة

النظرية التي تمكّن من إيجاد مسافة بين الشخص ومحيطه.

ملاحظة هامة:

الرسالة المهنية ليست تقريراً مهنياً. بمعنى أنها لا يمكن أن تقتصر فقط على وصف مهام التدريب الذي قام به الطالب في المؤسسة.

النظرية والمهنية. المراجع المهنية ليست فقط محاولات ربط بين الرسالة فالطالب عليه تحديد موضوع رسالته ومقارنتها بالممارسات المهنية الأخرى

القائمة أو الموصى بها، وعليه لا بد من :

أن يبين الطالب كيف طبق أو استخدم مهنيًا وعمليًا المكتسبات العملية التي حصل عليها خلال فترة دراسته.

أن يكون لديه ملاحظة نقدية وتحليلية حول الأمور التي يعمل عليها أو يختبرها في نطاق تدريبه.

أن يرتكز على ثقافة عامة حول النقاشات المعرفية وتاريخية تطورها والمرتبطة بالموضوع الذي يقاربه.

اختيار موضوع الرسالة المهنية

من وتطويره استيحاءه ويجري رسالته، موضوع باختيار عادة الطالب/ة يقوم تتعلق ما غالبًا محددة، تساؤلات ووفق التدريب، خلال إليه الموكل العمل

بالمهام التي قام بها طوال تلك الفترة.



ملاحظة:

المفضل أن يبدأ الطالب/ة التفكير في الموضوع في بداية الفصل الثالث، على ان يتفق مع الأستاذ/ة المشرف/ة على الموضوع مباشرة بعد البدء بالتدريب

ويقوم بتسجيله في الجامعة.

كما نشدد في هذا السياق إلى أن عملية اختيار موضوع الرسالة يجب أن يجري على العمل في اللازم الوقت للطالب يتسنى لكي التدريب مرحلة أول في اهتمامات تعكس سوف فالرسالة كاملة. التدريب فترة خلال موضوعه إبرازها يتّم سوف والتي التدريب، خلال اكتسبها التي الطالب/ة ومهارات

بشكل واضح من خلال صياغة الرسالة.

في عملية اختيار الموضوع يتم الآتي:

يقترح الطالب/ة موضوعًا على الأستاذ/ة المشرف/ة، ويجري الاتفاق عليه أ. وفقًا للتدريب الذي يتابعه.

يُطلب من الطالب/ة، بعد التوافق مع الأستاذ/ة، المباشرة في القراءة حول ب. الموضوع نفسه (مراجعة الأدبيات) بحثًا عن المعلومات المتعلقة بما تم

اختياره لارتباطه بالواقع الذي يختبره خلال التدريب والتساؤلات التي من المتوقع العمل عليها.

يقوم الطالب/ة بتحديد الإطار المعرفي للرسالة وفقًا للعمل الموكل إليه، ج. ومن ثم يطرح تساؤلات نظرية وعملية من خلال التدريب.

نذكر هنا بأن موضوع التدريب، ووفق ما تقدم، هو موضوع الرسالة، التي يجب لفهم النظرية الأساسية المفاهيم تقوم على تطويرها من خلال وضع خطة

المهمة.

تقسيم الرسالة المهنية

يجب أن تتضمن الرسالة المهنية الآتي:

- مقدمة - فصل اول: يتناول مراجعة الأدبيات والمفاهيم المرتبطة بها- فصل ثان: يتناول وصف مهام التدريب والكفايات المكتسبة

- خلاصة واستنتاجات



ملاحظة عامة :

ان النقاط الواردة أدناه هي عبارة عن توجهات يجب الالتزام بها بشكل عام، مع وكل تدريب كل لخصوصية وفقا التصرف حرية من بهامش طبعا الاحتفاظ

اختصاص.

تتضمن النقاط الأساسية الآتية:

التدريب وسبب اختياره (علاقته بالاختصاص...).

سنة اقتصادي، نشاط (قطاع، التدريب مؤسسة عن سريع عام تعريف لها أقسام توافر الخبرة، (الشهرة، اختيارها وأسباب الحجم...) التأسيس،

علاقة بالاختصاص...).

عرض سريع للمهام التي أوكلت الى المتدرب وأهدافها.

الفترة الزمنية للتدريب.

توقعات المتدرب/ة (ما توقع اكتشافه أو تعلمه خلال التدريب).

الموضوع المطروح والمنهجية والتقنيات المعتمدة في الرسالة المهنية.تصميم الرسالة.

التركيز على موضوع معين .

الموضوع بهذا المتصلة المهمة والعلمية الأكاديمية المراجع مناقشة ومقارنة وربط البحثية...) التقارير الأكاديمية، الكتب العلمية، (المجلات

النظريات أو التوجهات أو المعلومات وتباينها.

الإشارة إلى تطور الأفكار والمفاهيم والاتجاهات المتعلقة بالموضوع.

الفصل الأول : مراجعة الأدبيات والمفاهيم

يتم المهنية، الرسالة موضوع حول قراءات عن عبارة هي الأدبيات مراجعة نص هي للموضوع. الحالية للمعرفة وتوليف نقدي، تحليلي بشكل عرضها

.APA مكتوب بأسلوب أكاديمي مع ذكر المراجع كافة وفق نموذج

في هذه المراجعة يجب :

المقدمة



الفصل الثاني : التدريب المهني

المتدرب/ة، الى أوكلت التي للمهام مفصل شرح عن عبارة هو القسم هذا ويتضمن النقاط الاساسية الآتية:

للتوضيح : لا يوجد ما يمنع وجود فصل ثالث شرط أن يحافظ الطالب فيه على الدمج بين

مهام التدريب والكفايات المكتسبة.

التوسع بالعناصر التي تتعلق بالمؤسسة.

اليه، أوكلت التي والمهام العمل بيئة وصف ومسؤولياته: المتدرب/ة عمل المهارات والتقنيات التى استخدمها خلال التدريب.

ما استطاع المتدرب/ة إضافته للمؤسسة أو للمهمة التي تدرب عليها (كيف استفادت المؤسسة من التدريب، الإنجاز الذي قام به المتدرب/ة ، هل ساهم

في تقديم حلول، أو في تطوير مشروع، أو زيادة انتاجية المؤسسة...

نقاط القوة والإيجابيات (شرح كيفية استخدام التقنيات الخاصة التي ساهمت في زيادة فهم الأمور النظرية..).

نقاط الضعف (شرح الصعوبات المتعلقة بالتدريب، صعوبات في التواصل مع الموظفين، وصف المهام وخطورتها إن وجدت..).

العلاقة الهرمية مع الزملاء في العمل.

الكفايات المكتسبة (أي كيف طبق واستخدم عمليًا المكتسبات العلمية التي حصل عليها من خلال فترة الدراسة).

إلى أي مدى تحقق الهدف الأساسي من التدريب.

إدارة المتدرب/ة للوقت.

ذكره مع فيها تدرب التي المؤسسة في العمل يتمنى المتدرب/ة كان إذا للأسباب.

خلاصة واستنتاجات

إبراز منها الأساسي الهدف التدريب. لتجربة النتائج أهم استخلاص فيها ومناقشة مدى ارتباط هذا التدريب بالمعلومات العلمية التي عولجت في مراجعة

الأدبيات.



وتتضمن أيضًا :

مقدار استفاد المتدرب من المعرفة المكتسبة أكاديميًا. الصعوبات في كل مراحل تحقيق الرسالة.

مدى ارتباط التدريب بالمشروع المهني المستقبلي الخاص بالمتدرب/ة.

ملاحظات حول خصوصية التدريب:

ضرورة وصف التدريب وفق حيثياته العملية:من المهم الانتباه إلى أن وصف التدريب بالتفصيل يجب أن يتكيف مع نوع أو طبيعة التدريب نفسه، وبذلك يتلاءم الوصف مع التدريب ضمن مجال أو بيئة

المؤسسة.

قد يُطلب من الطالب/ة، على سبيل المثال، القيام بمسح ميداني خلال تدريبه/ا، مؤسسات زيارة أو البيانات، تحليل أو السجلات، من بيانات بجمع القيام أو معايير وضع في المشاركة أو مستندات، مراجعة أو مستمّر، بشكل وزبائن خصائصه تدريب نوع فلكل إلخ.. ما، نموذج أو عمل تطوير أو معينة، عملية ومراحله ومنهجيته التي يجب تكييفها مع نوع وطبيعة التدريب. والأهم أن ذلك يفتح المجال للنقاش العملي في القسم الخاص بمناقشة تساؤلات الرسالة.

مضمون الوصف وآلياته وأهدافه مهما اختلفت حيثياته هو التالي:القيام بوصف هذه الطالب/ة بعمل حقلي معين يتوجب عليه/ا في حال قيام

المهام من خلال النقاط الآتية:

أهداف العمل الذي قام به.المنهجية التي اتبعها ضمنه.

دراسات ذات صلة (تفصيل مختصر لأهمية المراجع المقروءة عن الدراسة).تقنيات استكشاف الحقل المدروس.

تقنيات فهم الحقل المدروس.النتائج التي توصل إليها.

ملاحظة عامة :قد لا تشكل، في بعض الحالات، المهام الموكلة للمتدرب/ة موضوعًا للرسالة المهنية. في مثل هذه الظروف، يمكنه النظر في المهام الأخرى أو الثانوية التي أوكلت إليه أو حتى الانطلاق من موضوع يهمه والنظر إلى كيفية معالجته ضمن حتى أو بدراسته والقيام حوله البيانات جمع طريق عن سواء وذلك الرسالة

اقتراح الحلول حوله.



تصميم الرسالة المهنية لناحية المضمون

يمكن للطالب أن يستعين بالنموذج الخاص / Feuille de style/ Template لضبط الإلكترونية الصفحة من تحميله الممكن من والذي وأقسامها، الرسالة شكل Microsoft word الخاصة بمركز الأبحاث في معهد العلوم الاجتماعية على شكل ملفالملف يساعد اعتماد هذا بأن التالي: http://crss-ul.com. مع الإشارة الرابط من ترتيب لناحية الوقت عليه ويوفر بالرسالة الخاص الشكل احترام على الطالب/ة

الهوامش، والخط، وحجم الخط...

صفحة الغلاف

الشعار/ اسم المعهد/ الفرععنوان الرسالة المهنية

الاختصاص اسم المؤسسة /الشركة/ الجمعية التي حصل فيها التدريب والشعار الخاص بها.

فترة التدريب.اسم الطالب/ة.

اسم الأستاذ/ة المشرف/ة.العام الجامعي.

الشكر

الشكر والتقدير للأستاذ المشرف/ة والمعهد والجامعة.الشكر والتقدير للمؤسسة، الشركة، الجمعية... حيث تمّ التدريب.

(المشرف/ة على التدريب المؤسسة ولمسؤول للقيمين على والتقدير الشكر التدريب)، يجب ذكر الأسماء والمراكز والسبب من توجيه الشكر لهم.

الشكر لأفراد لعبوا دورًا هامًا في التدريب. يجب ذكر الأسماء والمراكز وسبب توجيه الشكر لهم.

الفهرس

ملخص الرسالة لا يتعدى الصفحة ويتضمن تلخيصًا لأهداف التدريب، مدته، مكانه، أهم مكتسباته.

أقسام الرسالة التدريب حول الثاني الفصل والمفاهيم، الأدبيات حول الأول الفصل (المقدمة،

(أنظر ما كتب سابقًا).



المراجع

اعتماد نظام الAPA في كتابتها سواء في متن النص أم في آخر الرسالة المهنية، قبل الملاحق.

الملاحق

تتضمن أي أنواع من المعلومات أو المستندات التي تساعد على فهم أو توضيح بعض الأمور المتعلقة بالتدريب أو بالرسالة، وهي لا تعتبر جزءًا أساسيًا من الرسالة ويمكن وضعها في الملاحق. كما يمكن وضع هيكلة المؤسسة التي أتم الطالب/ة

تدريبه ضمنها، الخرائط، الصور...

أدوات تقنية مساعدةبعض الفيديوهات التي تساعد الطالب/ة على تطبيق واحترام شروط الشكل في

:Microsoft word الرسالة المهنية باستخدام

ملاحظة:

العلوم معهد موقع على المتوفرة التقنية الفيديوهات على الاستناد هنا نقترح الاجتماعية لكتابة المراجع وفق نظام APA، ولبعض الشروحات الفنية في كتابة الرسالة،

اعداد أ.د. شوقي عطية.

الرابط الموضوع

لائحة محتويات تلقائية

تحديد وقسم فواصل الصفحات

ترقيم الصفحات (ترقيم مختلف للصفحات في قسم معين من الرسالة المهنية)

قسم الصفحات وتغيير شكل الصفحة داخل الرسالة المهنية

تحديد هوامش الصفحات في الرسالة المهنية

https://www.youtube.com/watch?v=4hXH0QqQbi0

https://www.youtube.com/watch?v=lUM7VTnsE3E

https://www.youtube.com/watch?v=fMRA93R5VZ8

https://www.youtube.com/watch?v=PEgNmZOntK4

https://www.youtube.com/watch?v=QPjqsbC4i_I

http://www.crss-ul.com/category.php?id=94



من المهم الإشارة إلى أن التدريب أو حتى العمل الحقلي الذي يقوم الطالب/ة قد تكون لديه خصوصية معينة يجب احترامها وعدم الافصاح عنها إلا وفق شروط معينة، قد تطلب المؤسسة من الطالب/ة الالتزام بها : مثال عن ذلك قد يُطلب من المتدرب/ة عدم ذكر أسماء الزبائن، أرقام وحسابات مالية، خصوصية أو هوية أفراد السرية بمعايير الالتزام أو حتى أو عناوينها، أو حتى أسماء مؤسسات مبحوثين

المفروضة ضمن المؤسسة.

Plagiat/ plagiarism لا بد من التذكير أيضًا أن الاقتباس والذي يعرف أيضاً بالانتحالهو غير مشروع إطلاقًا ويصنف على أنه احتيال علمي. يمكن وصف الاقتباس على أنه

إحدى الحالات الآتية:

إن الاقتباس ليس فقط عملًا غير مقبول أو غير مشروع، ولكنه أيضًا جريمة يمكن أن تؤدي إلى عقوبات مثل رفض الأستاذ/ة أو المعهد للعمل المقدم من الطالب/ة

وعدم السماح له بالمناقشة والحصول على الشهادة.

تولي ملكية العمل الخاص بشخص آخر وتقديمه كعمل خاص بالطالب/ة؛

الاستيلاء على نص كامل أو مقتطفات من نص أو صور أو بيانات وما إلى ذلك من مصادر خارجية ودمجها في عمل الطالب/ة دون ذكر مصدرها؛

تلخيص الفكرة الأصلية للمؤلف من خلال التعبير عن ذلك في كلمات الطالب/ة الخاصة أو نسبها للطالب مع حذف ذكر المصدر.

يمكن تجنب الانتحال باعتماد الآتي: ذكر المصادر بشكل منهجي وواضح.

تحديد علامتي الاقتباس "....." من الوثائق عند الاستعانة بفكرة أو رأي أو نظرية أو والرسوم والرسومات البيانات أو المقتطفات اقتباس أو آخر، شخص مقولة التوضيحية التابعة لمصدر أو مؤلف ما، سواء أكانت الأفكار أو المقتطفات من نص مكتوب أو مرئي أو مسموع. مع ذكر المصدر الكامل بحسب الأصول العلمية، كذكر اسم المؤلف، أو عنوان الكتاب أو المادة، أو عنوان الدورية، أو المجلد، أو العدد،

أو شهر النشر وسنة النشر، الصفحة، أو وثائقي أو برنامج، أو بيانات..

ثالثاً: أخلاقيات العمل والاقتباس



من المهم التنبيه إلى إن الترجمة من لغة إلى لغة أخرى دون احترام النقاط المذكورة أعلاه يعتبر أيضًا واحدًا من أساليب الاقتباس.

ويمكن للطالب أن يستخدم أحد المواقع الآتية المجانية للتأكد بأن عمله لا يشكل اقتباساً:

مناقشة الرسالة

يقوم الطالب بمناقشة رسالته أمام لجنة من الأساتذة ويقدم أبرز ما قام به خلال التدريب والتجربة العملية وأبرز النتائج التي توصل اليها.

الساعة تتجاوز لا مدتها العمل. نهاية بمثابة هي المهنية الرسالة مناقشة إن وتتضمن مرحلتين:

ملاحظة: الطلاب خلال لدى برز الذي الاحتراف التقييم هو مدى يقيم فعليًا في مرحلة الذي إن

التدريب.

رابعًا: تقييم الرسالة المهنية

مواقع للتأكد من الاقتباس:

الرابطاسم الموقع أو البرنامج

/https://blog.compilatio.net/en

/http://www.turnitin.com/en_us

www.plagium.com

/https://www.scanmyessay.com

www.grammarly.com/Plagiarism_Checker

Compilatio

Ephorus

Plagium

Viper

(يكشف الانتحال في اللغة العربية) Grammarly



المرحلة الأولى: يقدم الطالب/ة عرضه وفق تقنية ال PowerPoint خلال 10 أ. دقائق. يتولى خلالها تقديم رسالته أمام هيئة أكاديمية مكونة من أستاذ التدريب،

بالإضافة إلى أستاذ مناقش.

المرحلة الثانية: تقوم مساءلة الطالب/ة وتوجيه الملاحظات الخاصة بعمله من ب. قبل اللجنة الأكاديمية. يقوم الطالب/ة خلالها بتدوين الملاحظات لحين إعطائه حق الدفاع عن عمله من خلال الإجابة عن التساؤلات والملاحظات التي وجهت إليه.

تقييم علامة الرسالة المهنية

يتم تقييم الطالب/ة في الماستر المهني على مرحلتين:

المرحلة الأولى: يجري تقييم التدريب الذي قام به الطالب/ة وذلك باعتماد النموذج الاعتبار بعين يأخذ والذي المؤسسة، في التدريب مسؤول بتعبئته يقوم الذي العمل...الخ) في فعاليته الاندماج، الحضور، (الدقة، للطالب العام السلوك المعارف الإبداع، العمل، على الطالب/ة (قدرة للطالب المهنية والمهارات

المنهجية...الخ).

باعتماد الاجتماعية العلوم الطالب/ة من قبل معهد تقييم يتم الثانية: المرحلة نموذج التقييم (رقم 11/م) الذي يوضح العناصر التي يجب على الطالب/ة احترامها عمل تقييم يتم سوف مثلًا المضمون، أو الشكل لناحية سواء بها والالتزام الطالب/ة بحسب تضمين الرسالة للأمور الأساسية لناحية الشكل كما المضمون كطريقة اختياره لمكان تدريبه، شروط الحصول عليه، نوع الأنشطة التي قام بها خلال تدربه، حدود مساهمته العملية في الشركة، المنظمة أو المؤسسة الذي رحبت به كمتدرب لديها. كما سوف تتم عملية تقييم العرض الشفهي ومناقشة الطالب/ة

خلال الدفاع عن عمله.

كما أن التقييم يشمل شكل الرسالة كما أشرنا سابقًا، لناحية احترام عدد الصفحات، المحتوى، الهوامش.. لذلك على الطالب/ة الالتزام بها.



أما في ما يخص المراتب فيعتمد التدرج الآتي :

درجة مقبول : 50 - 59 علامة. -درجة حسن : 60 – 69 علامة. -درجة جيد : 70 – 79 علامة. -درجة جيد جدًا : 80 – 89 علامة. -

درجة ممتاز : 90 علامة وما فوق. -

ملحق رقم 1 نصائح حول ما يجب اتباعه وتلافيه في البحث المهني

7 أخطاء يجب تلافيها عند تحضير الرسالة المهنية هي :

اختيار موضوع كبير وواسع وغير محدد لا يمكن ضبط ابعاده.

القراءة دون فكرة محددة مسبقًا عن موضوع الرسالة المهنية وأهدافها.

قراءة مقالات وكتب لا علاقة لها بالسؤال المركزي للرسالة المهنية.

أخد وقت في تحديد مخطط الرسالة لاسيما أنه سيتغير ويتطور من خلال

العمل. الاقتباس.

القيام بعمل ميداني بدون فكر واضح عن موضوع البحث.

التقليل من أهمية الوقت الذي تستغرقه كتابة الرسالة.

ملاحظة :الرسالة التي نالت أقل من علامة 70 على 100 لا توضع في المكتبة رغم نجاح الطالب.

خامسًا : الملاحق

7 نصائح يجب اعتمادها عند تحضير الرسالة المهنية

متابعة الرسالة مع الأستاذ/ة المشرف/ة. استخدام المعارف والعلاقات لايجاد التدريب الانسب. تحضير بطاقات قراءة لكافة المراجع التي تتم قراءتها.

ذكر المراجع بالشكل العلمي الصحيح وتبيان قيمتها العملية. معرفة كيفية الاطلاع السريع للمراجع والمقالات لمعرفة أهمية استخدامها.

البدء بالكتابة في وقت مبكر. تحضير المناقشة بشكل احترافي.

اسم الكاتب: عنوان الكتاب، التحرير، السنة:

عنوان المقالة، المجلة، الرقم، السنة، عدد الصفحات:

ملحق رقم 2 نموذج لبطاقة القراءة

سؤال البدء

اقتباس

المنهجية

التقنية

النتائج

تعليقات



©CRSS-ISS 2020آخر تحديث: 27-09-2020

أنا الموقع(ة) أدناه

أفيد بأنني على علم بوجوب تأمين تدريب مهني يتماشى مع تحصيلي الأكاديمي الذي أتابعه،

على أن لا يقل مجموع عدد ساعات التدريب عن الـ 250 ساعة.

وأفيد أيضاً أنني قد تبلّغت بأن الحضور إلزامي بمعدل 60 % كحد أدنى من مجمل ساعات

التدريس في الفصل لكل مقرر.

نموذج رقم 1/ م

إقرار بمعرفة وجوب التدريب المهني والحضور الالزامي

الاسم الثلاثي للطالب:

الاختصاص:

الفرع:

التاريخ:

التوقيع:


21

E-mail: [email protected] crss-ul.com 01/387882:بيروت – مستديرة الطيونة - بناية سيلين - الطابق الرابع - هاتف: 01/387889 – تلفاكس

نموذج رقم 2 / م

الأسم الثلاثي :

السنة الجامعية : 20/ 20الاختصاص :

الأستاذ/ة المشرف/ة: د.

خاص شؤون الطلاب :

هذا مع العلم ان أول تسجيل في شهادة الماستر المهني هو للعام الجامعي : 20/ 20

توقيع الأستاذ (ة) المشرف (ة):

البريد الالكتروني:

ملاحظة:

تاريخ : / / 20

موضوع الرسالة:

رقم الملف: رقم الهاتف:

البريد الالكتروني:

حضرة عميد (ة) معهد العلوم الاجتماعيةالموضوع : طلب تسجيل رسالة ماستر مهني

توقيع شؤون الطلاب :

مع الموافقة بتاريخ : / / 20 عميدة معهد العلوم الاجتماعية

مارلين حيدر


22



الإجتماعية العلوم معهد في حضرة مدير(ة) الفرع

في الجامعة اللبنانيةالمستدعي(ة) : اسم الطالب(ة)

الموضوع : السماح بإجراء تدريب مهنينطلب من حضرتكم اعطاءنا الموافقة على إجراء التدريب المهني حول موضوع :

عنوانهالمدة 250 ساعة في المؤسسة

الموافقة على إجراء التدريب المهني

اسم ورقم هاتف الشخص المسؤول عن التدريب:

مجال التدريب:

علماً أن المهام الموكلة الي هي التالية:

مع أطيب التحيات

التوقيع

التاريخ:


23



مدير(ة) الفرع أنا الموقع(ة) أدناه الدكتور(ة)

في معهد العلوم الإجتماعية في الجامعة اللبنانية أفيد بأن الطالب(ة)

هو(ي) مسجل(ة) في الماستر المهني اختصاص

للعام الدراسي 20 - 20

نتمنى من جانبكم تسهيل مهمة هذا(ه) الطالب(ة) الذي عليه/ة القيام بتدريب مدته لا تقل

عن 250 ساعة – حوالي 3 أشهر. ونتمنى عليكم أن تتوافق مهمة التدريب التي توكلونها

إليه(ا) مع إختصاصه/ا.

لكم كل الشكر ونتمنى أن نعمل لما فيه خير شبابنا وشاباتنا.

تسهيل مهام الطالب للبحث عن التدريب المهني

لمن يهمه الأمر

التوقيع :

التاريخ :


24



نحن الموقعين أدناه،

الفريق الأول: مدير/ة فرع معهد العلوم الإجتماعية – الفرع

الفريق الثاني: مدير/ة / رئيس/ة مؤسسة

الفريق الثالث: منسق الماستر المهني في معهد العلوم الإجتماعية

نفيد أنه تم الإتفاق على ما يلي لتدريب الطالب الفرع

بإشراف الدكتور/ة

الذي الأكاديمي للتعليم العلمي التطبيق التدريب هو الرئيسي من الهدف إنّ :1 المادة

اكتسبه الطالب في المعهد.

المادة 2: إنّ برنامج التدريب يتم وضعه بالإتّفاق بين مسؤول تدريب الطالب وبين منسق

الماستر المهني.

المادة 3: يتم تعيين التدريب خلال فترة تمتد من إلى ضمناً

المادة 4: يحتفظ المتدرب/ة بمركزه/ا كطالب/ة مسجل/ة في الفصل الرابع من الماستر

المهني الذي اختاره للتخصص.

المادة 5: يخضع المتدرب/ة لشروط عمل الشركة أو المؤسسة أو

التي يتدرب ضمنها.

المادة 6: يحتفظ المتدرب/ة بنظام ضمان الجامعة نفسه خلال التدريب.

عقد إتفاقية تدريب

الفريق الثالثالفريق الثانيالفريق الأول

مدير/رئيس مدير/ة فرع معهد العلوم الإجتماعية

في مؤسسة الفرع

المنسق المهني

يبلغ إلى:

- أصحاب العلاقة (مدير الفرع – مدير الشركة / المؤسسة – منسق الماستر المهني)


25



معهد العلوم الاجتماعية المؤسسة:

الماستر المهني :

إسم المدرب(ة) المسؤول(ة) :

قسم يتّم تعبئته من قبل المتدرب(ة) .1

المتدرب/ة .1.1

الإسم:

العنوان:

الهاتف : الثابت: الخليوي :

العنوان الالكتروني:

المؤسسة : .1.2

إسم المدرب(ة) المسؤول(ة) :

وظيفته(ا):

عنوان المؤسسة:

الهاتف : الثابت: الخليوي :

العنوان الالكتروني:

قسم يتّم تعبئته من قبل المدرب(ة) .2

2.1 نوع العمل المعتمد خلال التدريب

استمارة تدريب


26


التقييم العام 2.1

2.2.1 السلوك العام (وضع علامة في المربع المناسب)

المهارات المهنية (وضع علامة في المربع المناسب) 1.2.2

مقبول وسط جيد جيد جداً

الدقة والجديّة

الحضور

قدرات الإندماج

قدرات التأقلم

مهارات التعامل مع الآخرين

حس المسؤولية

الفعالية

جيد وسط مقبول جيد جداً

الفعالية والقدرة على العمل

حس المبادرة

الإستقلالية

الإبداع أو الإبتكار

العملانية

حس التنظيم

المعارف المنهجية

المعارف التقنية

المهارات الكلامية

المهارات الكتابية

المهارات التحليلية

القدرة على الصياغة

توصيات


27


2.2.3 التقدير العام للعمل الذي يقوم به المتدرب

ملاحظة: توزع العلامة وفق ما ينطبق عليه التدريب.

2.2.4 التقدير العام للعلامة : / 18

المسؤول(ة) عن التدريب :

التاريخ : في / /

الامضاء :

تعاد الاستمارة ضمن ظرف مختوم وممهور من قبل المؤسسة ولا تقبل أي استمارة لا تلتزم بهذا الشرط.

الحد الأقصى للعلامة:مقبولحسن

جيدجيد جداً

ممتاز

10 - 912 - 1114 - 1316 - 1518 - 17


28



الالتزام بشروط الطباعة الفنية الواردة في دليل كتابة الرسالة البحثية والمهنية في .1

معهد العلوم الاجتماعية (الدليل متوفر على موقع مركز الأبحاث في معهد العلوم

www.crss-ul.com الاجتماعية

الالتزام بالأجندة الخاصة بتسجيل البحث كما بمهل تسليمه. .2

الالتزام بمراجعة الاستاذ المشرف . .3

الالتزام بكل ما يتطلبه التدريب (الاستفادة من استمارة تسهيل المهمة لايجاد مكان .4

للتدريب يتوافق ونوع اختصاصه، تحديد المكان، اخذ موافقة الفرع).

تقديم نسختين ressort للجنة المناقشة (المشرف، والمناقش). .5

رفع اسم المسؤول المباشر عنه في التدريب لمدير الفرع الذي يتابع ضمنه الدراسة، .6

أو لمنسق الماستر (إن وجد)، للتنسيق في متابعة وتقييم الطالب.

لجنة المناقشة هي التي تقرر حفظ الرسالة في المكتبة الجامعية. .7

يمكن للمعهد أن ينشر رسالة الماستر المهني الكترونياً على موقع مركز الأبحاث، بعد .8

موافقة الطالب (الامضاء على استمارة بالموافقة أو بعدم الموافقة على النشر).

لا يحق للطالب تعديل عنوان موضوع رسالته إلا بعد ذكر الأسباب ورفع الأمر لأخذ .9

موافقة العميد (ة).

تقييم الرسالة المهنية سيتم وفق الاستمارة المتوفرة في دليل الرسالة البحثية .10

والمهنية.

لا يتقدم الطالب لمناقشة رسالته المهنية إلا بعد نجاحه بالمقررات المطلوبة ضمن .11

تخصصه.

شروط الرسالة المهنية في معهد العلوم الاجتماعية


29



حضرة عميد (ة) معهد العلوم الاجتماعيةالموضوع : طلب تحديد المناقشة

الأستاذ (ة) المشرف (ة) :

بعد إنجاز الطالب (ة) :

رقم الهاتف:

اختصاص:

إعداد رسالة الماستر المهني وعنوانها :

أرجو تحديد موعد المناقشة تمهيداً لاعطاء الإذن بالاستنساخ فنياً (نسخة فنية واحدة توضع في الفرع الذي تسجل ضمنه الطالب بالاضافة لنسخة الكترونية) .

التاريخ : / / الأستاذ(ة) المشرف(ة) :

خاص بالعميد

اللجنة الفاحصة

د.

د.مشرفاً

مناقشاً

بيروت في : / / 20عميدة معهد العلوم الاجتماعية



30



31

إحالة رسالة الماستر المهني لمناقش

حضرة الدكتور (ة) :

تمهيداً للمناقشة.نحيل إليكم الرسالة المهنية للطالب (ة) :

عنوان الرسالة :

الأستاذ (ة) المشرف (ة) : د.

الاختصاص :

بتاريخ: / / 20 عميدة معهد العلوم الاجتماعية


Ressort ملاحظة : يرفق نسختين


مرفق ربطاً استمارة تقييم الرسالة، طالبين من حضرتكم الإلتزام في وضع تقييكم على

أساس ما ورد فيها (نموذج رقم 11/م).



32

بعد مناقشة رسالتي المهنية، وحصولي على علامة 70 / 100 وما فوق، أتعهد بتقديم في نسخة بكل (CD) مدمج قرص إرفاق إلى بالإضافة فنياً، تجليداً مجلدة نسختين الصفحة الأخيرة + أربعة CD، كل CD داخل مغلف، مطبوع على سطحه صفحة الغلاف

.PDF ويحتوي فقط على نسخة كاملة من الرسالة بصيغة

نشر الرسالة المهنية الكترونياً

أنا الموقع(ة) أدناه

أفيد بأنني:

على نشر رسالة الماستر المهني الكترونياً على موقع مركز الأبحاث في معهد العلومالاجتماعية .

أوافق لا أوافق

بيروت في / / 20

الاسم الكامل :

الامضاء :




33

ملاحظات:

توضع علامة x في الخانة الموافقة (متوفر – غير متوفر).

يحق للّجنة طلب نسخ إضافية بعد المناقشة.

استمارة تقييم الرسالة المهنية

إسم الطالب/ة : عنوان الرسالة :

الاختصاص :

الإمضاء إسم المشرف/ة :

الإمضاء إسم المناقش/ة :

العناصر التي يجب أن تتضمنها الرسالة المهنية

مع توزيع العلامة

في الشكل : (10 علامات)

(5 علامات) المقدمة :

أدبيات ومفاهيم الدراسة ( 15 علامة )

تجربة التدريب المهني ( 25 علامة )

(5 علامات) خلاصة واستنتاجات

( 20 علامة ) التقديم الشفهي للرسالة

( 20 علامة ) التقييم في مكان التدريب

المجموع على 100

العلامة غير متوفر متوفر


( العلامة القصوى 18/20 )

( العلامة القصوى 18/20 )

( مئة)



34

اسم الطالب/ة والاختصاص: الاسم الثلاثي وتحديد الاختصاص.تحديد الاستاذ المشرف.

العنوان: يُحدّد بشكل واضح بعد اقتراح الطالب/ة وموافقة المشرف/ة.التساؤل: يختار الطالب التساؤل الذي سيعمل على الاجابة عليه خلال التدريب.

والتي الطالب طرحه الذي بالتساؤل والمتعلّقة البحث مفاهيم أهم المفاهيم:

سيقارنها مع تدريبه. مخطط الرسالة الأولي: تذكر عناوين الفصول وتفريعاتها (مع وجوب إتباع العناصر

الأساسية للرسالة المهنية الموجودة في الدليل).اسم المؤسسّة: تحدّد بالتفصيل.

مجال التدريب: ضمن دائرة (الموارد البشرية او ادارة المشاريع...)، ما هي العيّنة / وأو

القسم الذي سيكون محلاً لتدريبه؟موضوعه مع تتناسب والتي بها الموكل المهمة الطالب يصف المهمة: وصف

وتساؤله.توقّعات المتدرّب: التوقّعات التي يرتجيها من التدريب.

المراجع: ذكر أهم المصادر والمراجع والدراسات السابقة الممكنة التي تتقاطع مع

موضوع الرسالة.

مخطط الرسالة المهنيّة في العلوم الاجتماعيّة




35

أنا الموقع(ة) أدناه الدكتور/ ة

منه(ا) طلب ما كافة نفذ(ت) قد أفيد أن الطالب(ة)

من تصحيح خلال جلسة المناقشة العلنية للجنة الفاحصة المعينة من قبل العمادة.

وعليه، أعيطه(ا) إذن استنساخ رسالته(ا) فنياً .

ملاحظة : العدد المطلوب للاستنساخ هو نسختين مجلدة تجليداً فنياً، بالإضافة إلى

داخل CD CD، كل أربعة + الأخيرة الصفحة بكل نسخة في (CD) إرفاق قرص مدمج

من كاملة نسخة على فقط ويحتوي الغلاف صفحة سطحه على مطبوع مغلف،

.PDF الرسالة بصيغة

إذن بالإستنساخ

التاريخ : / / 20 الأستاذ المشرف(ة) :



Dalil 1 editted - crss-ul.com

Documents

Transcript of Dalil 1 editted - crss-ul.com