Daily Lesson Plans for Class Assignments€¦ · PE 10 Hops on your right foot 10 hops on your left...

Daily Lesson Plans for Class Assignments

Teacher: Kindergarten Team Date: Monday May 18, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: Letter Ff; high frequency words; missing beginning letter Math: Addition Science: TBD Social Studies: TBD PE: Hops on each leg

Content Area Tools and Materials Needed

Learning Activities and Experiences

Performance Task or Assessment

SEL

Have a silly YouTube session with the whole family. OR Wash and clean out the car.

ELA.

Workbook page 85

Pencil

Morning Work page

Read the words in the box and look at each picture. Have your child write the correct word to finish the sentence. Read each sentence. Complete the morning work sheet. Circle all the letters F or f. Trace and write the word ‘is’. Write the missing letter for each picture. Add the spots together on each turtle and write the total number of spots on the line.

Daily ELA Practice

Reading Log

HFW Flashcards

Cut out flashcards and add to existing flashcards. Practice words daily. Read 20 minutes and log into reading log

Optional Read Aloud Baby Brains:

https://www-

k6.thinkcentral.com/content/hsp/reading/journeys2014/na/grk/tc_te_978

0547979588_/book29/launch.html

PE 10 Hops on your right foot 10 hops on your left foot 10 hops on both feet Repeat 2 times.

Math

Workbook 53

Pencil

Draw tiny tumblers. Write how many there are on each mountain top.

Daily Math Practice

Count to 100 by 5s and 10s with a partner. Count on from any number, stop at 100.

Social Studies

TBD

Science TBD

Date Completed: _______________________________ Parent Review Date: _______________

Notes:(optional)

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https://www-k6.thinkcentral.com/content/hsp/reading/journeys2014/na/grk/tc_te_9780547979588_/book29/launch.html



Planes de lección diarios para las tareas de clase

Maestro: Kindergarten Team Fecha: Lunes 18 de mayo de 2020

Estudiante: __________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): Letter Ff; high frequency words; missing beginning letter Matemáticas: Addition Ciencia:TBD Estudios sociales:TBD Educación física: Hops on each leg

Área de contenido

Herramientas y materiales necesarios

Actividades y experiencias de aprendizaje

Tarea o evaluación del rendimiento

Aprendizaje socioemocional

Ten una sesión chistosa de YouTube con toda la familia. O Lave y limpie el auto.

Artes del lenguaje inglés (ELA)

Workbook página 85

Lápiz

Página de Morning Work

Leer las palabras en el cuadro y mirar cada imagen. Haga que su hij@ escriba la palabra correcta para terminar la oración. Leer cada oración. Terminar la hoja de trabajo de morning work. Encierra en un círculo todas las letras F o f. Traza y escribe la palabra "is". Escribe la letra que falta para cada imagen. Conjuntos agreguen los puntos en cada tortuga y que su hij@ escriba el número total de puntos en la línea.

Práctica diaria de ELA

Reading Log

Tarjetas (“Flashcards") de HFW

Lea 20 minutos e inicie la sesión de “reading log”

Opcional Leer en voz alta Baby Brains: https://www-






Educación física 10 saltos en tu pie derecho 10 saltos en tu pie izquierdo 10 saltos en ambos pies Repetir 2 veces.

Matemáticas

Workbook Página 253

Lápiz

Dibujar pequeños vasos. Escribe cuántos hay en cada cima de la montaña.

Práctica diaria de matemáticas

Contar hasta 100 por 5s y 10s con un compañero. Contar desde cualquier número y parar en el número 100.

Estudios sociales

TBD

Ciencia

TBD

Fecha completada: _______________________________ Fecha de revisión del padre: _______________

Notas: (opcional)

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off take

our day

too show


Teacher: Kindergarten Team Date: Tuesday May 19, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: Letters Gg; beginning letters, HFW. Math: Subtraction Science: TBD Social Studies: TBD PE: Red Light, Green Light




SEL

Have a screen free day and hang with family OR Share your stuff without complaining all day

ELA.

Morning worksheet

Workbook page 86

Pencil

Have your child read each word. Complete the sentence with the correct word and reread sentence aloud. Complete the worksheet as directed. Circle the letters G and g. Trace and write the word ‘up’. Write the missing beginning letter for each picture. Add the spots together on each turtle. Write the sum on the line.

Daily ELA Practice

Read for 20 minutes and record in reading log.

PE Partner Red Light Green Light Children line up on one side or the room and an adult on the other. Adult will say “GREEN LIGHT” and children will start walking toward adult. When adult says “RED LIGHT” children must stop. If child does not stop, they must return to the start line. You may repeat this game and have children get across the room another way (i.e. crab walking, hopping, crawling, etc.)

Math

Pencil

Math worksheet page 254

Subtract the numbers.

Daily Math Practice

Count on too 100 from the following numbers: 27 14 58 73

Social Studies

TBD

Science

TBD


Notes:(optional)

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Maestro: Kindergarten Team Fecha: Martes 19 de mayo de 2020

Estudiante: __________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): Letters Gg; beginning letters, HFW. Matemáticas: Subtraction Ciencia: TBD Estudios sociales: TBD Educación física: Red Light, Green Light

Área de contenido





Tener un día libre sin el uso de la pantalla y pasar el tiempo con la familia O Compartir tus cosas sin quejarte todo el día


Morning worksheet

Workbook página 86

Lápiz

Haga que su hij@ lea cada palabra. Completar la oración con la palabra correcta y vuelva a leer la oración en voz alta. Complete la hoja de trabajo como se indica. Encierra en un círculo las letras G y g. Traza y escribe la palabra "up". Escriba la letra de inicio que falta para cada imagen. Conjuntos agregue las manchas en cada tortuga. Escribe la suma en la línea.


Leer por 20 minutos y anotarlo en el reading log.

Educación física Compañero Luz roja, luz verde Los niños se alinean en un lado o en la habitación y un adulto se alinea en el otro. El adulto dirá "LUZ VERDE" y los niños comenzarán a caminar hacia el adulto. Cuando un adulto dice "LUZ ROJA", los niños deben detenerse. Si el niño no se detiene, debe regresar a la línea de inicio. Puede repetir este juego y hacer que los niños crucen la habitación de otra manera (es decir, caminar, saltar, gatear, etc.)

Matemáticas

Lápiz

Math worksheet página 254

Restar los números.


Contar hasta 100 desde los siguientes números: 27 14 58 73

Estudios sociales

TBD

Ciencia

TBD


Notas: (opcional)

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Teacher: Kindergarten Team Date:

Wednesday, May 20, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: Q and Y beginning sounds, words with y,qu Math: greater, less, equal Science: video on farm animals and speaking PE: Simon Says and jumping jacks




SEL

*Tell everyone in your family at least one nice thing about them. OR *Make a list of things you love about your family.

ELA.

Morning work page Worksheet pg87and 88, pencil Journey text book pgs. 218-227

*Circle Hh’s, write go, write beginning sounds of pictures and add dots *Read the direction at the bottom of the pages. *Determine if the picture starts with a /y/ or /q/ sound. Name the picture then write both uppercase and lowercase Yy or Qq for the beginning sound next to the picture. *Words with y, qu: Many times when we write a “Q” word we write a Qu for the /Qq/ sound. So, when you hear a word that’s a ‘Q’ word it’s spelled with a ‘qu’. Ex: queen, quarter, quilt, quart, quince, quiet, quit *Point and spell the High Frequency words on pages218-219. Then underline with finger and read the word.

*Do either pg 220 or 221. *Read “Not Yet” and discuss.

Daily ELA Practice

2 people *Practice giving all the sounds you hear in words. Parent say: sand. Child answers: s – a – n- d. Practice this frequently. When your child is catching on and can hear the individual sounds in the words make the words harder. Words that have two letters that make one sound such as, flip. This is harder for kids to hear the f – l in flip as two sounds therefore two letters. *Here are some words: cat, dog, bog, frog ( f – r – o – g), flip, sack, trip, game, pine, forth ( f – or – th), star (s – t – ar), which (w – i – ch), *Log your reading on your reading log.

PE Play Simon Says Do 10 Jumping Jacks, rest, do 10 more and repeat.

Math

Worksheets pgs 255-256

*Read directions on the top of the page. Count items, write number, compare which is greater than and which is less than, write G for greater and L for less. * Don’t forget to make the sets equal by crossing out the ones that are more. *Check to see if Puzzled Penguin did his problems right.

Daily Math Practice

Paper, pencil *Practice counting on from any given number. *Practice writing your numerals to at least 20, 100 is better. *Count by 10’s and 5’s to 100.

Science

Computer, tablet or phone

Optional * Go to YouTube for Kids, search for “Take a Field Trip to the Animal Farm/ KidVision Pre-K *Discuss what your favorite farm animal is and tell why it’s your favorite. Speak in complete sentences


Notes:(optional)

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Maestro: Kindergarten Team Fecha: Miércoles 20 de mayo de 2020

Estudiante: __________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): Q and Y beginning sounds, words with y,qu Matemáticas: greater, less, equal Ciencia: video on farm animals and speaking Educación física: Simon Says and jumping jacks

Área de contenido





*Cuéntales a todos en tu familia al menos una cosa buena sobre ellos. O *Haga una lista de las cosas que ama de su familia.


Página de Morning work Worksheet pg87y 88, lápiz Journey text book pgs. 218-227

*Encierra en un círculo Hh, escribe “go”, escribe los sonidos iniciales de las imágenes y agrega puntos *Leer la dirección en la parte inferior de las páginas. * Determinar si la imagen comienza con un sonido / y / o / q /. Decir que es la imagen y escribir Yy o Qq en mayúsculas y minúsculas para el sonido inicial junto a la imagen. * Palabras con y, qu: muchas veces, cuando escribimos una palabra

"Q", escribimos un Qu para el sonido / Qq /. Entonces, cuando

escuchas una palabra que es una palabra "Q", se escribe con un "qu".

Ej: queen, quarter, quilt, quart, quince, quiet, quit

*Señale y deletree las palabras de alta frecuencia en las páginas 218-219. Luego subraye con el dedo y lea la palabra. * Hacer las páginas 220 o 221. * Leer " Not Yet” y discutir.


2 personas *Practique dando todos los sonidos que escucha en palabras. Los padres dicen: sand (“arena”). El niño responde: s - a - n- d. Practica frecuentemente. Cuando su hij@ se da cuenta y puede escuchar los sonidos individuales en las palabras, haga que las palabras sean más difíciles. Las palabras que tienen dos letras emiten un solo sonido, como “flip”. Esto es más difícil para los niños escuchen el f - l en “flip”, ya que dos sonidos, por lo tanto, dos letras. *Aquí hay algunas palabras: cat (gato), dog (perro), swamp (pantano), frog (rana) (f - r - o - g), turn (voltear), coat (saco), trip (viaje), play (juego), pine (pino), forth (adelante) (f - o - th), star (estrella) (s - t - ar) , which (cual) (wh-i-ch), *Registre su lectura en su reading log

Educación física Juega Simon dice Haz 10 saltos, descansa, haz 10 más y repetir.

Matemáticas

Worksheets pgs 255-256

*Lea las instrucciones en la parte superior de la página. Cuente los elementos, escriba el número, compare cuál es mayor y cuál es menor, escriba G para mayor y L para menor. * No olvides de hacer pares iguales y de tachar los que son más. * Verifique si Puzzled Penguin hizo bien sus problemas.


Papel, lápiz * Practique contar desde cualquier número. * Practique escribir sus números por no menos al 20, es mejor al 100. * Contar por 10 y 5 hasta 100.

Ciencia

Computadora, tableta o teléfono

Opcional * Ir a YouTube for Kids, buscar “Take a Field Trip to the Animal Farm/ KidVision Pre-K * Discutir cuál es su animal de granja favorito y diga por qué es su favorito. Hablar en oraciones completes


Notas: (opcional)

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Teacher: Kindergarten Team Date: Thurs., May 21, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: Prepositions and reading Math: Subtraction Social Studies: Memorial Day PE: hide and seek




SEL

*Do a dance or stretch session with your siblings. *Surprise someone with a gift.

ELA.

Morning worksheet Worksheet p 90 and pencil Journey’s text book pg228-233

*Circle Ii’s, write it, beginning sounds, count the dots and add. *Read the directions at the bottom of the page. The preposition that goes in the sentence needs to go with the picture. Use one of the prepositions that you did not use in your sentence for #4. Use a capital at the beginning and punctuation at the end of your sentence. *In your Journey’s book read ”Can Not Quit Yet” pgs 228-233.

Daily ELA Practice

Read for 20 mins any book of your choice. Go over your flash cards of high frequency words. If you need to brush up on your letter recognitions and/or sounds please do this. This is a must if you do not know them.

PE Play hide and seek

Math

Worksheet p 261, pencil Subtraction or “take away”. Top half is from 1 to 5, these you should be working on fluency. Doing them quickly. The bottom half is up to 10. You may need counters of some kind like beans to help you solve these.

Daily Math Practice

Paper, pencil Practice counting by 5’s and 10’s to 100. Write your numerals to 20 this is a required standard to do without looking at anything. Recognizing numerals to 20 out of sequence.

Social Studies

Memorial Day is this Monday the 25th of May. Memorial Day is when we honor the men and women who have died while serving in the military. If you know someone in the military or who has served in the military tell them “thank you for their service.” Discuss this.


Notes:(optional)

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Maestro: Kindergarten Team Fecha: Jueves 21 de mayo de 2020

Estudiante: __________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): Prepositions and reading Matemáticas: Subtraction Estudios sociales: Memorial Day Educación física: hide and seek

Área de contenido





* Haga una sesión de baile o estiramiento con sus herman@s. * Sorprende a alguien con un regalo.


Morning worksheet Worksheet p 90 y lápiz Libro de Journey’s pg228-233

* Encierra en un círculo los “Ii”, escríbelos, los sonidos iniciales, cuenta los puntos y sumar. * Lea las instrucciones al final de la página. La preposición que va en la oración debe ir con la imagen. Use una de las preposiciones que no usó en su oración para el # 4. Comience con la letra mayúscula al principio y sino de puntuación al final de su oración. * En el libro de Journey’s leer “Can Not Quit Yet” pgs 228-233.


Leer por 20 minutos cualquier libro de su gusto Revisar las tarjetas (flashcards) de palabras de alta frecuencia (high frequency words). Si necesita repasar los reconocimientos y / o sonidos de sus letras, hágalo. Esto es una necesidad si no las conoce.

Educación física Jugar a las escondidas

Matemáticas

Worksheet p 261, lápiz Restar o "quitar". La mitad superior es de 1 a 5, estos deberían estar trabajando en fluidez. Haciéndolos rápidamente. La mitad inferior es de 10. Es posible que necesite contadores de algún tipo, como frijoles, para ayudarlo a resolverlos.


Papel, lápiz Practique contar de 5 en 5 y de 10 en 100. Escriba sus números hasta 20, es un estándar obligatorio sin mirar los números. Reconocer los números hasta 20 fuera de secuencia.

Estudios sociales

Este lunes 25 de mayo es el Día Conmemorativo (Memorial Day). El Día Conmemorativo es cuando honramos a los hombres y mujeres que han muerto mientras servían en el ejército. Si conoces a alguien en el ejército o que ha servido en el ejército, dígales "gracias por su servicio". Discutir esto.


Notas: (opcional)

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Teacher: ____Kindergarten___ Date:_ May 22nd __ Student:________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: High Frequency words and Vocabulary building Math: Addition and Subtraction facts to 10 Science: Optional: Make Play dough or California Science Center activities Social Studies: Memorial Day PE: Gross motor skills


Activities and Learning Experiences and/or IEP Goals(s) Performance Task or Assessment

SEL Talk about what you would like to do today if you could go anywhere Or Write a beautiful thank you card for someone

ELA

High Frequency Word Cards Sandwich Booklet Y is for Yak Reading Log

Review HFWs from cards introduced on Monday Cut out the Sandwich booklet, stack the pages in order and staple or tape together. Read the booklet, on page 4 draw a picture of your favorite sandwich. Find and circle the words listed on the back, in the booklet. Read the Poem aloud. Circle all the Yy’s in the poem. Read 20 minutes a day and log your time on the Reading Log

Daily ELA Practice

ABC 123 worksheet Identify, read and write according to the directions

PE Stand up and sit down 10 times, Arm circles forward 30 seconds, backward 30 seconds, Have a dance party for 1 minute Repeat all 3 steps 3x

Math

Ducks On A Lake Use the attached page as a guide. Substitute the yellow pom poms for cereal, beans or pasta you have at home also use any paper as the lake it does not have to be blue. Continue adding numbers such as 1 and 6, 2 and 8, 3 and 6, 5 and 2, 7 and 3, 4 and 3, 9 and 0. Then practice subtraction as well: There were eight little ducks on the lake one day. Six little ducks went away to play. How many ducks were left on the lake? What number does eight minus six makes? Continue with 10 and 6, 7 and 4, 9 and 5, 8 and 3, 9 and 3, 6 and 4, 10 and 2.

Daily Math Practice

ABC 123 worksheet Finish the above worksheet

Social Studies

Memorial Day Summer Kickoff pages Parents read the Background for Teachers and help your child understand why Memorial Day is observed. Then follow the instructions to complete the worksheet.

Science Playdough Recipe Or Visit: California Science Center, Stuck at Home site

Optional Recipe: 1. Mix in a bowl - 1 cup of cold water, 1 cup of salt, 2 teaspoons

vegetable oil, and food coloring. 2. Then gradually add 3 cups of flour and 2 tablespoons cornstarch

mixed together until it reaches the consistency of bread dough. 3. Create and Enjoy! Store covered

California Science Center, Stuck at Home site offers daily activities and science experiments to do while at home.

Fine Arts (optional)

.

Date Completed: _______________________________ Teacher Review Date: _______________

Notes: _________________________________________________________________________________________


Maestro: Kindergarten Team Fecha: Viernes 22 de mayo de 2020

Estudiante: __________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): High Frequency words and Vocabulary building Matemáticas: Addition and Subtraction facts to 10 Ciencia: Opcional: Make Play dough or California Science Center activities Estudios sociales: Memorial Day Educación física: Gross motor skills

Área de contenido





Hable sobre lo que le gustaría hacer hoy si pudiera ir a cualquier parte O Escribe una hermosa tarjeta de agradecimiento para alguien


High Frequency Word Cards Sandwich Booklet Y is for Yak Reading Log

Repasar las tarjetas de HFW que fueron presentadas el lunes Recorte el folleto “Sandwich booklet”, apile las páginas en orden y engrape o pegue con cinta adhesiva. Lea el folleto, en la página 4 dibuje su sanwhich favorito. Encuentre y encierre en un círculo las palabras que figuran por atrás del folleto. Lee el poema en voz alta. Encierra en un círculo todas las Yy en el poema. Lea 20 minutos al día y registre su tiempo en el Reading Log


ABC 123 worksheet Identificar, leer y escribir según las instrucciones.

Educación física Levántate y siéntate 10 veces, El brazo gira hacia adelante 30 segundos, hacia atrás 30 segundos, Tener una fiesta de baile por 1 minuto Repita los 3 pasos 3x

Matemáticas

Ducks On A Lake Use la página adjunta como guía. Sustituya los pompones amarillos por cereales, frijoles o pastas que tenga en casa, también use cualquier papel ya que el lago no tiene que ser azul. Continúe sumando números como 1 y 6, 2 y 8, 3 y 6, 5 y 2, 7 y 3, 4 y 3, 9 y 0. Luego practica la resta: Había ocho patitos en el lago un día. Seis patitos se fueron a jugar. ¿Cuántos patos quedaron en el lago? ¿Qué número hace ocho menos seis? Continúe con 10 y 6, 7 y 4, 9 y 5, 8 y 3, 9 y 3, 6 y 4, 10 y 2.


ABC 123 worksheet Terminar la hoja de trabajo anterior

Estudios sociales

Memorial Day Páginas de inicio del verano Los padres leen los antecedentes (Background for Teachers) y ayudan a su hij@ a entender por qué se observa el Día Conmemorativo Luego siga las instrucciones para completar la hoja de trabajo.

Ciencia

Receta de plastilina/ plasticina (Playdough) O Ver en línea: California Science Center, Stuck at Home site

Receta opcional: 1. Mezcle en un tazón: 1 taza de agua fría, 1 taza de sal, 2 cucharaditas de aceite vegetal y colorante para alimentos. 2. Luego, agregue gradualmente 3 tazas de harina y 2 cucharadas de maicena, mezcladas hasta que alcance la consistencia de la masa de pan. 3. ¡Crea y disfruta! Cubrir para guardar El sitio del Centro de Ciencias de California, Stuck at Home, (“California Science Center, Stuck at Home”) ofrece actividades diarias y experimentos científicos para hacer en casa.


Notas: (opcional)

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41

High-Frequency Words

Booklet cover and backing: review

Sandwiches

©The Mailbox® • Teacher’s Helper ® • TEC45045 • Oct./Nov. 2009

Name ______________________________________

Find these words in the booklet.

a I this

has look may

have that see

42 High-Frequency Words

©The Mailbox® • Teacher’s Helper ® • TEC45045 • Oct./Nov. 2009

How to Use Pages 41 and 43 Giveeachchildacopyofpages41and43.Thenhelphimfollowthedirectionsbelowtomakeabooklet.

Directions for Each Student 1. Bookletcover:Writeyourname. 2. Cutoutthebookletcover,backing,andpages. 3. Stackthepagesinorderbetweenthecoverand

backing.Thenstaplewhereindicated. 4. Readthebooklet.Onpage4,drawapictureofyour

favoritesandwich. 5. Findandreadthewordslistedonthebacking.

Directions for Each Student

How to Use Pages 41 and 43

Finished Sample

Name ______________________________________

Sandwiches

Name ______________________________________Jeremy

43©The Mailbox® • Teacher’s Helper ® • TEC45045 • Oct./Nov. 2009

High-Frequency Words

Booklet pages: review

Thi

s sa

ndw

ich

has

turk

ey.

1Lo

ok!

Thi

s sa

ndw

ich

has

chee

se!

2

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May

I h

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ple

ase?

4

61S

MT

WT

FS

©The Education Center, Inc. • Teacher’s Helper® • TEC8682 • April/May 2001

Name HighlightsMemorialDay

Summer Kickof f Color.

Cut.

Glue.

62S M T W T F S

Background For The Teacher MemorialDayisalegalpublicholidaycelebratedonthelastMondayinMay.OriginallyitwasknownasDecorationDay,adaytocommemorateservicepeoplebydecoratingtheirgraveswithflowersandflags.Overtime,MemorialDayalsohascometomarkthebeginningofsummerintheUnitedStates.

Materials Needed For Each Student—1copyofpage61andthepicturecardsonthispage—crayons—scissors—glue

How To Use Page 61 And Page 62 1. Colorpage61andthepicturecardsasdesired. 2. Cutoutthepicturecards. 3. Matcheachpicturecardtothecorrespondingpicnic

foodonpage61. 4. Glueeachpicturecardintheappropriatebox.

Picture Cards

Background For The Teacher

Materials Needed For Each Student

How To Use Page 61 And Page 62

62S M T W T F S

©The Education Center, Inc. • Teacher’s Helper® • TEC8682 • April/May 2001

Ducks on a LakeMath Idea: solving word problems

Tell students that sometimes a good way to solve an addition word problem is to act it out with objects. Then give each child several yellow pom-poms (ducks) and a sheet of blue paper (lake). Recite the rhyme shown, encouraging youngsters to put corresponding sets of ducks on their lakes. Then have students determine the total number of ducks on the lake. Repeat the activity several times, changing the numbers as desired.

There were [five] little ducks on the lake one day.[Three] more ducks came to splash and play.How many ducks were on that lake?What number does [five] and [three] make?

/


Teacher: Kindergarten Grade Level Teams Date: May 26, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: identify, read, write, and spell HFWords; ask and answer questions in complete sentences Math: subtraction fluency Science: Social Studies: what makes a good neighbor PE: how to throw and catch a ball




10 mins SEL

Water all the plants and keep them happy OR Make thoughtful art for each family member.

60 mins ELA.

Worksheet pg. 91 Pencil HFWord cards Pencil Scissors Paper

Read the directions at the bottom of pg 91. Be sure to look at the picture, and say in a complete sentence what is happening. Use proper letter formation, be neat. Cut the HFWord cards on the dotted lines, say the word, spell the word, write the word, point and name the letters. OPTIONAL: Listen to the story: PET SHOW! 1. Name two animals you would bring to a pet show. 2. Why did you choose those animals? Remember to elaborate (tell me more) and speak in complete sentences. Use lots of describing (adjectives) words. Look at your

partner (Mom, Dad, or a family member) when you speak and be attentive. Read 20 minutes a day and record on Reading Log. Optional Pet Show:

https://www-



ELD

15 mins Daily ELA Practice

ABC123 worksheet pencil

Identify, color capital K purple, lowercase k green. Trace, write, read HFW can, point and name the letters. Write the missing initial letter, point and read the word, name the letters. Add the spots and write the number. Tracking syllables, or parts of words by clapping. Listen: ticket, tick-et, clap two times. Clap and say the syllables in happy, little, puppet, table, calendar. Review vowels (a, e, i, o, u), say the sounds.

20 mins PE

paper Play catch: wad up a piece of paper in a ball, choose a family member, stand 3 feet apart, Person A holds the “ball” and Person B puts their hands together in front of their tummy to catch the ball, Person A throws under hand gently and aims for Person B’s hands, take turns throwing the “ball” back and forth until you can catch and throw.

10 mins SEL

See above

60 mins Math

Worksheet pg 262 Pencil

Subtract the numbers, write the answers.




15 mins Daily Math Practice

Paper Pencil

Count to 100 by 5’s and 10’s. Count backward from 20-1. Write the numbers 1-30. Use proper number formation, write neatly.

25 mins Social Studies

Sit in a circle with your family, taking turns one at a time, speaking and

listening to each family member answer the question, What makes a

good neighbor?, make eye contact, repeat (paraphrase) what the person

before you said, and be sure to speak in complete sentences.

25 mins Science

TBD


.


Notes:(optional)

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Planes de lección diarios para las tareas de clase Kinder

Maestro: Kindergarten Grade Level Teams Fecha: 26 de mayo de 2020

Estudiante:__________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): identify, read, write, and spell HFWords; ask and answer questions in complete sentences Matemáticas: subtraction fluency Ciencia: Estudios sociales: what makes a good neighbor Educación física: how to throw and catch a ball

Área de contenido




10 minutos Aprendizaje socioemocional

Riega todas las plantas y mantenlas felices O Haga arte reflexivo para cada miembro de la familia.

60 minutos Artes del lenguaje inglés (ELA)

Worksheet pg. 91 Lápiz HFWord cards Lápiz Tijeras Papel

Lea las instrucciones en la parte inferior de la página 91. Asegúrese de mirar la imagen y decir en una oración completa lo que está sucediendo. Use la formación adecuada de letras, sea ordenado. Corte las tarjetas HFWord en las líneas punteadas, diga la palabra, deletree la palabra, escriba la palabra, señale y nombre las letras. OPCIONAL: Escucha la historia: PET SHOW! 1. Nombra dos animales que llevarías a una exhibición de mascotas. 2. ¿Por qué elegiste esos animales? Recuerde elaborar (dígame más) y hablar en oraciones completas. Use muchas palabras descriptivas (adjetivos). Mire a su pareja (mamá, papá o un familiar) cuando hable y esté atento. Lea 20 minutos al día y registrelo en el Reading Log.

Show de mascotas opcional: https://www-k6.thinkcentral.com/content/hsp/reading/journeys2014/na/grk/tc_te_9780547979588_/book30/launch.html

15 minutos Práctica diaria de ELA

Identificar, colorear K mayúscula púrpura, k minúscula verde. Trazar, escribir, leer can HFW, señalar y nombrar las letras. Escriba la letra inicial que falta, señale y lea la palabra, nombre las letras. Agrega los puntos y escribe el número. Rastreando sílabas o partes de palabras aplaudiendo. Escucha: ticket, tick-et, aplaude dos veces. Aplauda y diga las sílabas en happy (feliz), little (pequeño), puppet (títere), table (mesa), calendar (calendario). Repase las vocales (a, e, i, o, u), diga los sonidos.

20 minutos Educación física

Captura de juego: enrolle un pedazo de papel en una pelota, elija un miembro de la familia, párese a 3 pies de distancia, la persona A sostiene la “pelota” y la persona B junta las manos frente a su barriga para atrapar la pelota, la persona A lanza suavemente debajo de la mano y apunta a las manos de la Persona B, se turnan para lanzar la "pelota" de un lado a otro hasta que pueda atrapar y lanzar.


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60 minutos Matemáticas

Resta los números, escribe las respuestas.

15 minutos Práctica diaria de matemáticas

Cuente hasta 100 por 5 y 10. Cuenta hacia atrás desde 20-1. Escribe los números del 1 al 30. Use la formación de números adecuada, escriba cuidadosamente.

25 minutos Estudios sociales

Siéntese en círculo con su familia, turnándose uno a la vez, hablando y escuchando a cada miembro de la familia responder la pregunta, ¿Qué hace un buen vecino?, Haga contacto visual, repita (parafrasee) lo que la persona dijo antes y asegúrese de hablar en oraciones completas.

25 minutos Ciencia

TBD


Notas: (opcional)

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do down

help look

walk little

out only


Teacher: Kindergarten Grade Level Teams Date: May 27, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: review HFWords, identify vowel sounds and syllables, read and retell key details in a story Math: subtraction fluency Science: Social Studies: draw a simple map of your street PE: how to throw and catch a ball




10 mins SEL

Teach someone a new skill OR Give a high five to each family member today for a kind act.

60 mins ELA.

HFWord cards Pencil Paper Worksheet pg 92 Pencil

Review the vowel sounds for: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. Identify and say the vowel sound you hear in the words: top, jam, sun, pen, van, pen, six, rug, pen. Cut the HFWord cards on the dotted lines, say the word, spell the word, write the word, point and name the letters. Read the directions at the bottom of page 92. Be sure to look at the picture, and say in a complete sentence what is happening. Use proper letter formation, be neat.

Tracking syllables, or parts of words by clapping. Listen: notebook, say note-book, clap two times. Clap and say the syllables in: backpack, return, library, letter. Read “Max Is Up” in Journey’s textbook, pgs 238-243. Read and say the HFWords. Use each HFWord in a sentence, and answer in complete sentences the following: Who are the characters in the story? What are they doing? Where does the story take place. How does Big Ben help Max. Retell the story in complete sentences to two people in your home. Read 20 minutes a day and record on Reading Log.

ELD

15 mins Daily ELA Practice

Paper Pencil ABC123 Pencil Crayons

Write your first and last name 5x, point and name the letters. Identify, color capital L purple, lowercase l green. Trace, write, and read HFW: my, point and name the letters. Write the missing initial letter, point and read the word, name the letters. Draw colorful spots on the ladybugs to complete the number sequence 1, 2, 3, spots etc. Spots should not touch, be neat. Write the missing numbers.

20 mins PE

paper See Monday Lesson Template

10 mins SEL

See above

60 mins Math

Worksheet pg 264 pencil

Subtract the numbers, write the answers.

15 mins Daily Math Practice

Count by 5’s and 10’s to 100. Count forward from 13 and stop at 21. Count forward from 35 and stop at 43. Count forward from 50 and stop at 63. Count forward from 84 and stop at 95.

25 mins Social Studies

Paper Pencil Crayons

Draw a simple map (houses and street) of your street. Label your house and street name.

25 mins Science

TBD


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Notes:(optional)

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Maestro: Kindergarten Grade Level Teams Fecha: 27 de mayo de 2020

Estudiante: __________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): review HFWords, identify vowel sounds and syllables, read and retell key details in a story Matemáticas: subtraction fluency Ciencia: Estudios sociales: draw a simple map of your street Educación física: how to throw and catch a ball

Área de contenido





Enseñarle a alguien una nueva habilidad O Dale cinco chócalas a cada miembro de la familia hoy por un acto amable.


HFWord cards Lápiz Papel Worksheet pg 92 Lápiz

Revise los sonidos de las vocales para: / a /, / e /, / i /, / o /, / u /. Identifique y diga el sonido vocal que escucha en las palabras: top (por arriba), jam (mermelada), sun (sol), pen (bolígrafo), van (camioneta), pen (bolígrafo), six (seis), rug (alfombra), pen (bolígrafo). Cortar las tarjetas HFWord en las líneas punteadas, diga la palabra, deletree la palabra, escriba la palabra, señale y nombre las letras. Lea las instrucciones al final de la página 92. Asegúrese de mirar la imagen y decir en una oración completa lo que está sucediendo. Use la formación adecuada de letras, sea ordenado. Rastrea las sílabas o partes de palabras aplaudiendo. Escucha: notebook (cuaderno), decir cuaderno y aplaude dos veces. Aplauda y

diga las sílabas en: backpack (mochila), return (regresar), library (biblioteca), letter (carta). Lea "Max Is Up" en el libro de texto de Journey, páginas 238-243. Lea y diga las HFWords. Use cada HFWord en una oración y responda en oraciones completas lo siguiente: ¿Quiénes son los personajes de la historia? ¿Qué están haciendo? Dónde sucede la historia. ¿Cómo ayuda Big Ben a Max? Vuelva a contar la historia en oraciones completas a dos personas en su hogar. Lea 20 minutos diariamente y regístrelo en el Reading Log.


Papel Lápiz ABC123 Lápiz Crayones

Escriba su nombre y apellido 5x, señale y nombre las letras. Identificar, colorear L mayúscula púrpura, l minúscula verde. Traza, escribe y lee HFW: my, señala y nombra las letras. Escriba la letra inicial que falta, señale y lea la palabra, nombre las letras. Dibuje manchas coloridas en las mariquitas para completar la secuencia numérica 1, 2, 3, manchas, etc. Las manchas no deben tocarse, ser cuidados@. Escribe los números que faltan.


Papel Ver la lección del lunes


Ver arriba


Worksheet pg 264 Lápiz

Sustraer los números y escribe las respuestas.


Contar de 5 en 5 y de 10 en 100. Cuente desde 13 para adelante y pare en 21. Cuente desde 35 para adelante y pare en 43. Cuente desde 50 para adelante y pare en 63. Cuente desde 84 para adelante y pare en 95.


Papel Lápiz Crayones

Dibuja un mapa simple (casas y calle) de tu calle. Etiquete el nombre de su casa y calle.

25 minutos Ciencia

TBD


Notas: (opcional)

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ask saw

show their

went

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Teacher: Kindergarten Team Date: Thursday May 28, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: Vowels; Letter Mm; Beginning and Middle Sounds; Words with Short Vowels Math: Addition Facts to 5 Science: TBD Social Studies: TBD PE:




SEL

Do a dance or stretch session with a sibling/parent OR Tell each family member 2 jokes

ELA.

Workbook pages 94/97

Pencil

Workbook page 94: Have your child trace the letters. Then have children tell you what each picture is and write the middle sound they hear in each picture. Workbook page 97: Tell your child to look at the each picture and have them read the words and circle the one that matches the picture.

Daily ELA Practice

Morning work worksheet

Circle the letters M or m. Trace and write ‘we’. Write the missing beginning letter. Draw spots on the ladybugs to complete the number sequence. Write the missing numbers in the sequence.

PE Paper

Crayons (optional)

Partner

Paper Airplane Palooza Each person makes a paper airplane (decorate as you wish). Take turns throwing each airplane. Do lunges with your right leg on your way to retrieve the airplane and lunges with your left leg on your way back to starting position. Repeat at least 3 times.

Math

Fun Facts scoops worksheet

Pencil

Crayons

Solve each addition problem and then color the scoops according to the key.

Daily Math Practice

Skip count by 5’s and 10’s to 100. Count on to 50 from the following numbers: 11 4 25 42

Social Studies

TBD

Science

TBD


Notes:(optional)

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Maestro: Kindergarten Team Fecha: Jueves 28 de mayo de 2020

Estudiante: __________________________

Objetivos basados en las normas para hoy Artes del lenguaje inglés (ELA): Vowels; Letter Mm; Beginning and Middle Sounds; Words with Short Vowels Matemáticas: Addition Facts to 5 Ciencia: TBD Estudios sociales: TBD Educación física:

Área de contenido





Haga una sesión de baile o estiramiento con un@ herman@/ padre O Dile a cada miembro de la familia 2 chistes


Libro de trabajo página 94: Haga que su hijo@ traza las letras. Luego, haga que l@s niñ@s le digan qué es cada imagen y que escriban el sonido medio que escuchan en cada imagen. Libro de trabajo página 97: Dígale a su hij@ que mire cada imagen y que lea las palabras y circule la que coincida con la imagen.


Encierra en un círculo las letras M o m. Traza y escribe "we” (nosotr@s). Escribe la letra de inicio que falta. Dibuja puntos en las mariquitas para completar la secuencia numérica. Escribe los números que faltan en la secuencia.


Avión De Papel Palooza Cada persona hace un avión de papel (decora como desees). Túrnense para lanzar cada avión. Haga estocadas con su pierna derecha en su camino para recuperar el avión y se lanza con su pierna izquierda en su camino de regreso a la posición inicial. Repetir por lo menos 3 veces.


Resuelve cada problema de suma y luego colorea las cucharadas según la clave.


Omita el conteo de 5 y 10 a 100. Contar hasta 50 desde los siguientes números: 11 4 4 25 42


TBD

25 minutos Ciencia

TBD


Notas: (opcional)

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Teacher: Kindergarten Team Date: May 29, 2020

Student: __________________________

Standards-Based Goals for Today ELA: Prepositions; Letter Nn; beginning letter Math: Subtraction Science: Social Studies: Memorial Day PE:




SEL

Make a “happy hits” playlist and share with friends OR Surprise someone with a gift

ELA.

Workbook page 99

Pencil

Morning work page

Discuss each picture with your child. Read each sentence frame allowed and have your child complete each sentence with a word from the box. Read directions on the Alphabet page and have child complete the page accordingly.

Daily ELA Practice

Read for 20 minutes and record in reading log.

PE Follow Thursday PE directions

Math

Subtraction Crab page

Pencil

Crayons

Complete each subtraction problem and color the crabs according to the key.

Daily Math Practice

Daily counting and identify numbers you see around you.

Social Studies

Crayons

Scissors

Read the book and color. Cut out and assemble.

Science

TBD


Notes:(optional)

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