DAFTAR PUS TAKA - repository.unri.ac.id
Transcript of DAFTAR PUS TAKA - repository.unri.ac.id
40
DAFTAR PUS TAKA
Arends, Richard I 1997. Classroom instruction and management. New York :McGraw-Hill.
Arikunto, Suharsimi, 2006, Penelitian Tindakan Kelas, Bumi Aksara, Jakarta
Borko, H & Putnam, R.T.1996. Learning to teach. Handbook of educational psychologyhlm.673-708. San Diego: Academic Press.
Creswell, John W. 2005. Educational research. Pearson educational Inc. New Jersey
Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 mata pelajaran matematik SMP/MTS, Depdiknas. Danmenengah, BSNP, Jakarta.
Depdiknas. 2006. Panduan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan jenjangpendidikan dasar. Depdiknas. BSNP. Jakarta
Frankel, JR. & Wallen, N. E. 1993. How to design and evaluate research in education.Singapore: Mcgraw-Hill Inc.
Jamil Ahmad. 2002. Pemupukan Budaya Penyelidikan di Kalangan Guru di Sekolah. SatuPenilaian. Tesis Ph.D Fakulti Pendidikan UKM.
Johnson, B. & Christensen, L. 2000. Educational Research quantitative and Qualitativeapproaches. Boston: Allyn and Bacon.
Kunandar., 2008, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai PengembanganProfesi Guru, PT Grafindo Persada, Jakarta.
Lie, A., 2002, Cooperative Learning - Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas, Grasindo, Jakarta.
Mudjiono, Dimyati. 2002. Belajar dan pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Murwani, Santosa. 2004. Statistik terapan. Jakarta : Universitas Negeri Jakarta
Nasution, S. 1997. Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. Jakarta :Bumi Aksara.
Nur, Mohammad. et.al . 1996. Pembelajaran kooperatif dalam kelas IPA. Surabaya :Depdikbud.
41
Nur, M. Et.al 2000. Pengajaran berpusat kepada mahasiswa dan pendekatan kontruktivisdalam pengajaran. Surabaya : Universitas Negeri Surabaya.
?'iregar, Syafariddin. 2004. Statistik Terapan Untuk Penelitian. Gramedia WidiasaranaIndonesia.
Slavin, R.E. 2009. Cooperatif Learning, Teori, Riset dan Praktik. Nusa Media: Bandung
Soedjadi, 1994. Memantapkan matematika sekolah sebagai wahana pendidikan danpembudayaan penalaran, Media Pendidikan Matematika. Surabaya : IKIP
Surabaya.
Suherman et.al . 2001. Strategi mengajar kontemporer. Bandung. JICA
Sudjana, N., 2000, Dasar-Dasar Proses Mengajar, Sinar Baru Algesindo, Bandung.
Sudjana, N., 2004, Penelitian Hasil dan Proses Belajar Mengajar, Remaja Rosda Karya,Bandung.
Sukardi. 2003. Metodologi Peneltian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.PT. BumiAksara. Jakarta.
Suyanto, 1997, Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas, Dikti Depdikbud,Yogyakarta.
Suparno, P.2001. Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Hadi, Sutarto.2005. Pendidikan Matematika Realistik. Banjarmasin: Tulip
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. PrestasiPustaka: Jakarta.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Konsep, Landasan, danImplementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). KencanaPrenada Media Group: Jakarta.
Torrance. E. P. 1965. Rewarding creative behaviour. Englewood Cliffs, N.J : Prentice Hall
Tuckman, Bruce W, 1974. Conducting educational research . Second Edition. NewYork: Harcourt Brace Jovanovich.