CURRÍCULO UNIVERSITARIO BASADO EN

COMPETENCIAS

CURRÍCULO UNIVERSITARIO BASADO EN COMPETENCIAS

Por competencias se entiende la concatenación de saberes,no sólo pragmáticos y orientados a la producción, sinoaquellos que articulan una concepción del ser, del saber,saber hacer, del saber convivir.

Significa que frente a una situación dada quien tiene lacompetencia para actuar posee los conocimientosrequeridos y la capacidad para adecuarlos a los condicionesespecíficas, tiene las habilidades para intervenir eficaz yoportunamente.

CURRÍCULO UNIVERSITARIO BASADO EN COMPETENCIAS

Las ventajas de utilizar la formación basada en competencias hamotivado la creciente incorporación de este modelo en los currículosuniversitarios en la Región Latinoamericana y del Caribe, en particularen aquellas carreras que enfatizan lo procedimental.

Asimismo, la formación por competencias permite incrementar laproducción temprana del egresado, dado que al conocer lascapacidades de egreso, estas se pueden perfeccionar y complementarcon la práctica laboral, hasta alcanzar estándares de las competenciasexigidas a un profesional con experiencia.

Currículo basado en competencias.

Currículo convencional.

La planificación de la docenciase hace a partir de undiagnóstico prospectivo de larealidad donde se vadesempeñar el egresado o laegresada y particularmentesobre la base de las áreas dedesempeño, las funciones y lastareas que determinan suejercicio profesional.

La planificación de la docenciatradicional se basa más bien enlas lógicas conceptuales queespecifican los especialistas delmundo académico.

La diferencia entre un currículo basado en competencias y un currículo convencional.

Cronología

La Educación Basada en Competencias

Su origen se remonta hacia fines del siglo XX en EE.UU. encursos de trabajos manuales para niños.

Años más tarde, en 1906 en la Universidad de Cincinnati,Ohio, se realizaron experiencias en cursos de ingeniería queacercaban a los estudiantes a la práctica mediante convenioscon empresas.

En 1973, el Departamento de Estado de los Estados Unidosdecidió realizar un estudio orientado a mejorar la selecciónde su personal, el que fuera encomendado a David McClelland, él logró confeccionar un marco de característicasque diferenciaban los distintos niveles de rendimiento de lostrabajadores a partir de una serie de entrevistas yobservaciones.

Categorizaciones de las competencias

1) Las competencias Básicas, también llamadas Instrumentales, son aquellas asociadas a conocimientos fundamentales que normalmente se adquieren en la formación general y permiten el ingreso al trabajo, tales como: la habilidad para la lecto-escritura, la comunicación oral, y el cálculo.

Categorizaciones de las competencias

2) Las competencias Genéricas, denominadas también Transversales, se relacionan con los comportamientos y actitudes de labores propias de diferentes ámbitos de producción, tales como la capacidad para trabajar en equipo, saber planificar, habilidad para negociar, entre otras.

Categorizaciones de las competencias

3) Las competencias Especializadas, tienen relación con aspectos técnicos directamente vinculados con la ocupación y que no son tan fácilmente transferibles a otros contextos laborales, tales como: la operación de maquinarias especializadas, la formulación de proyectos de infraestructura.

A través del Proyecto Tuning, con la participación de 182 universidades,se ha trabajado en América en conjunto con la Comunidad Europea paraestablecer 27 competencias genéricas comunes para toda la región.

Entre ellas:

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Aplicar los conocimientos en la práctica.

Organizar y planificar el tiempo.

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.

Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

Capacidad de comunicación oral y escrita.

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de lacomunicación.

Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedentede fuentes diversas.

Anexos

Infografía

http://www.cinda.cl/download/libros/Curr%C3%ADculo%20Universitario%20Basado%20en%20Competencias.pdf

http://www.captel.com.ar/nota.php?id=3467&cat=68&seccion=publicaciones

http://www.uca.edu.ar/uca/common/grupo18/files/NL2.pdf

http://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/viewFile/59/pdf