Cuadernillo Christian

8/18/2019 Cuadernillo Christian

1/19

Cuaderno de

Actividades


2/19

Mamita:

El siguiente cuadernillo está orientado a reforzar todas las actividades trabajadas con

Christian durante sus sesiones con la fonoaudióloga.

Es importante que se realicen cada una de ellas y, a medida que avancemos, ir creando nuevas

actividades para continuar estimulando.

Cabe destacar que estas siempre deben realizarse en un ambiente de juego pero generando

conocimiento y generalizando lo aprendido.

También se incluyen en el cuadernillo ilustraciones para que Christian se divierta, ya sea

pintando o uniendo números para crear figuras.

Macarena Aniñir P.

Fonoaudióloga


3/19

SEGMENTACIÓN SILÁBICA

Se trabajará el nivel fonológico a través de segmentación silábica, comenzando con el

reconocimiento de palabras monosilábicas hasta llegar a las polisilábicas.

Christian deberá pintar o pegar círculos de colores en cada cuadrado, dependiendo del

número de sílabas que contenga la palabra.


4/19


5/19

Reconocimiento Sílaba Inicial

En esta tarea debemos ayudar a Christian a identificar cuales palabras comienzan con la misma

sílaba (sonido), para esto le preguntaremos ¿Cuáles comienzan igual? Botella, Boca, Bota,

Bufanda y pintaremos solo aquellos que comienzan con el mismo sonido, dejando en blanco y

marcando con una cruz el que comience distinto, en este ejemplo; Bufanda.

Boca – Bufanda – Botella - Botas Gato – Gallo – Galletas- Gusano

Perro – Piña – Pera - Pelota Taza – Tablas – Pino – Tapa


6/19

Reconocimiento Sílaba Inicial

En esta actividad, Christian deberá encerrar todos los dibujos que comiencen con la sílaba “PA”


7/19

Mamita: Ayúdale a Christian a unir las imágenes que comiencen con la misma sílaba.


8/19

Reconocimiento Sílaba Final

En esta actividad se trabajará el reconocimiento de sílaba final a través de la rima. Para esto,

Christian deberá unir los dibujos que “terminen con la misma sílaba”


9/19

Reconocomiento de Rima

¿Qué rima con..?


10/19

Dífonos Vocálicos

Observa y nombra cada una de las imágenes que aparecen a continuación. Para terminar,

debes pintar cada una de ellas y junto a los papás hacer una oración.


11/19

Dífonos consonánticos con /l/

Para la siguiente actividad Christian debe trabajar en conjunto con sus padres. Se usará undado, el cual debe ser lanzado y, dependiendo del número que salga avanzar hacia lasimágenes del tablero. Cuando llegue a una imagen, debe nombrarla adecuadamente, de no ser

así retrocederemos 2 puestos, hasta llegar a la meta.


12/19

FONEMA /D/

A continuación, se presentan una serie de actividades para articular el fonema /d/.

Cabe destacar que todas deben realizarse en contexto de juego y dependiendo de la tolerancia

que Christian muestre durante cada una de ellas.

Objetivo: Propiciar la correcta articulación del fonema /d/.

La progresión de estos ejercicios estará en función de la exploración fonética y de los

diferentes sonidos que el niño es capaz de emitir.

Para favorecer la movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en la correcta

articulación del fonema el niño realiza los siguientes ejercicios: abrir la boca y cerrarla – morro

y sonrisa – lengua fuera y dentro – lengua estrecha y ancha – situar la punta de la lengua en losdientes de arriba y de abajo por delante – relamer los dientes de arriba y abajo por delante.

Los labios están entreabiertos y permiten ver los dientes y la punta de la lengua, que está

colocada entre ambas arcadas dentarias. Se coloca la mano en la laringe para notar la

vibración. La omisión de "d" después de "n" y "l" es muy común.

Es conveniente hacer notar al niño al tacto la diferente fuerza con que se da la salida del aire,

en el dorso de la mano, entre la /t/ y la /d/, ésta última de forma más suave. Cuando en su

emisión falta la emisión laríngea, convirtiéndola entonces en /t/, se hará notar al tacto esta

vibración.

Actividad : Vamos a respirar profundamente inspirando el aire por la nariz y sacándolo de

forma intermitente mientras pronunciamos (d): “ddddddddddddddddddddddd”

- Vamos a imitar el sonido de las campanas: Ding, dong, dang, ding, dong, dang.

Materiales: Espejo

Objetivo: Introducción del fonema /d/ en el lenguaje repetido.

Actividad: Repetición de sílabas

Procedimiento:

Partiendo de la emisión prolongada del fonema /d/, se añadirán lasvocales en el siguiente orden:d...a, d...e, d...i, d...o, d...u

Repetirá las sílabas sin prolongación del fonema:da de di do du


13/19


Actividad: Repetición de sílabas combinadas

Procedimiento:

Con el fonema tratado

dadá dadó dadú dadé dadí

dodá dodó dodú dodé dodí

dudá dudó dudú dudé dudí

dedá dedó dedú dedé dedí

didá didó didú didé didí

Con fonemas del mismo punto de articulación.

datá dató datú daté datí

dotá dotó dotú doté dotí

dutá dutó dutú duté dutí

detá detó detú deté detí

ditá ditó ditú dité dití


14/19


Actividad: Repetición de palabras

Posición inicial.

DAN DO DUO DE DI

DAR DOS DUDA DEBE DICE

DAMA DON DUCHA DEDO DIEZ

DAGA DOLOR DUEÑO DEJE DIANA

DALÍ DOCE DUELO DÉCADA DIETA

DAÑO DOGO DUQUE DÉCIMO DIME

DADO DOTE DUNA DELANTE DIOSA

DAÑO DOMINÓ DURO DELICIA DIENTE

DAÑINO DORADO DUENDE DEMONIO DIBUJO

DALILA DOMADOR DUREZA DERECHA DINERO

DAMISELA DOMINGO

Posición media

VIDA MUDO MEDURO FIDEO MEDIR

SEDA LODO MÉDULA PODER MEDIO

HADA DARDO CARADURA MADERA PEDIDO

BODA MIEDO PELADURA ADELA SADICO

PEDAL SUDOR ASADURA MADEJA PADILLA

NADA VADO LEVADURA CADERA MEDINA

DEDAL CUIDADOSO CADENA SANDIA

RUEDA SALADO POSADERO MEDICO

MONEDA PULIDO PANADERO LÚDICO

CALADA COLADOR MODELADO CODILLO

HELADO


15/19


Actividad: Repetición de frases.

Procedimiento:

Posición inicial.

- Don Dionisio tiene mucho dinero.- Deme diez dientes de ajo.- Ese dogo se llama Duque.- Jugaremos el domingo al dominó.- La dama llevaba una diadema dorada.- Me duele el dedo índice.- Damián dibujó un demonio.

-

Apunté con el dardo en la diana.- El domingo veremos a Diana.- Me hice daño en el diente.

Posición media.

- Comimos fideos y codillo.- Ten cuidado cuando vayas a Medina.- ¿Quieres sandía o helado?.- Ese panadero es mudo.

-

La rueda era de madera pulida.- El médico me curó la cadera.- Del gusano de seda se sacan las madejas de hilo.- Pedaleando se puede sudar mucho.- He pedido el pescado muy salado.- El hada tiene mucho poder.


16/19


17/19


18/19


19/19

Cuadernillo Christian

Documents

Transcript of Cuadernillo Christian