Criminologia en El Peru Ojeda

8/16/2019 Criminologia en El Peru Ojeda

1/27

ESCUELA DE EDUCACION TECNICA SUPERIORPNP-PUNO


2/27

INTRODUCCION

Al iniciar esta investigación se plantean, a manera de introducción al tema, conceptos

básicos sobre la delincuencia, que se desarrolla en dos capítulos teóricos para luego,

proseguir con la parte práctica, es decir, los casos que ilustran diversas perspectivas –

psicológica y social- del delincuente.

Finalmente, esta investigación nos incitar a re!e"ionar acerca #el

#elinc$ente, $n %om&re com'n como c$al($iera #e nosotros, )ero ($e#eci#e #elin($ir *en las +ormas ($e se )resenten N$nca sa&remos los

motivos )or el c$al ca#a )ersona #eci#e lograrlo )ero si tenemos las

%erramientas necesarias . anali/amos el )ro&lema sig$ien#o las )a$tas

. las )ers)ectivas, #esc$&riremos el meollo #el as$nto . )lantearemos

sol$ciones e+ectivas . )r$#entes So&re to#o )ara $na socie#a# como la

n$estra, carga#a #e )re0$icios ($e no )ermiten ver ms all #e lo

1evi#ente2, los #elinc$entes no nacen o se %acen, ellos viven, crecen .

a)ren#en


3/27

DEDICATORIA

Este trabajo lo dedico a mi docente y a mi familia y en especial a mi madrecita

que siempre estuvo con migo en todo momento apoyándome y me dio las

fuerzas para seguir con este trabajo porque sin ella esto no hubiese sido

posible.


4/27

PRESENTACION

Este trabajo es presente trabajo es para dar a conocer sobre la delincuencia y

sobre la criminología que existe en el Perú y como es que nosotros podemos

combatirlo ya que los crímenes de hoy son cada vez más fuertes que antes y

cada vez es menos seguro por eso es que debemos saber que los tipos de

crímenes que puedan existir y tener conocimiento para que no cometamos

ningún tipo de crimen ya que cada crimen que cometemos serán sancionados

con pena privativa.


5/27

INDICE


6/27

CRIMINOLOGIA EN EL PERU

INTRODUCCIÓNCONCEPTOS

En !"# se decía que la $riminología era la ciencia que estudia los elementos

reales del delito% el comportamiento del delincuente y los efectos de ese

comportamiento en el mundo exterior.

En la actualidad& se dice que la $riminología es una ciencia empírica e

interdisciplinaria& que se ocupa del estudio del crimen& de la personalidad delinfractor& de la víctima y el control social del comportamiento delictivo.

'en(menos como el alcoholismo& la prostituci(n& la a sociabilidad& son

susceptibles de estudiarse por la $riminología dado que son comportamientos

que pueden desembocar en delitos.

El conocimiento criminol(gico ha de referirse a hechos observables que han de

analizarse de forma sistemática y ordenada.

OBJETO

En sus inicios& la $riminología& como ciencia& que nace del positivismo& analiza

al criminal& ya como producto biol(gico o social.

)a $riminología contemporánea deja atrás el positivismo encauzándose en el

psicologismo funcional& es decir& centrándose en la desviaci(n social que supone

el delito.

)a $riminología más actual e integradora tiene por objeto tanto a

la persona infractora como a la infracci(n en sí misma& y tambi*n a la víctima y

el control del componente antisocial. )a intenci(n es esclarecer el fen(meno

criminal.

MÉTODO

El estudio y elaboraci(n de cualquier disciplina precisa de un m*todo que lleve

al investigador al logro de la verdad.

http://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/alcoholismo/alcoholismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/tscddhh/tscddhh.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-delito/el-delito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/positivismo/positivismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/alcoholismo/alcoholismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/tscddhh/tscddhh.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-delito/el-delito.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/positivismo/positivismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml


7/27

En lo que conocemos por ciencia moderna del +erecho Penal& encontrarnos

constantemente enfrentados dos clases de m*todos%

a) El lógico abstacto o !"!#cti$o, y

b) El i%!#cti$o o "&'"i("%tal.

En el (to!o lógico abstacto o !"!#cti$o& se toma como punto de partida

un principio general y de *l saca las consecuencias l(gicas pertinentes.

Por su modo de formular una proposici(n determinada& el m*todo deductivo

debe admitir necesariamente un *a 'ioi-& es decir& un presupuesto del que

hace derivar las proposiciones sucesivas.

En el (to!o i%!#cti$o o "&'"i("%tal& se parte de la observaci(n delos datos particulares y de ellos se remonta a una proposici(n general que

comprende los supuestos observados y todos los demás que están en relaci(n

con aquellos.

El m*todo inductivo 'at" !" los !atos ob+"ti$os ,#" la "&'"i"%cia

o-"c"& extrayendo conclusiones& por inducci(n& de la generalizaci(n de los

hechos observados. ediante este m*todo solo es posible formular

proposiciones a 'ost"ioi.

)a $riminología& como ciencia empírica& /experimental0 su m*todo es el

inductivo& pues se basa en la observaci(n& en la experimentaci(n y en la

cuantificaci(n& contrariamente a las ciencias apriorísticas& que utilizan el

m*todo deductivo /matemáticas0.

CLASES DE CRIMINOLOG.A

I/0 At"%!i"%!o al !"lito11$riminología $lásica. B"ccaia/

II/0 At"%!i"%!o al ci(i%al1

1$riminología Positiva. Escuela Positiva 2taliana% Lo(boso2 Gao-alo2

3"i/

III/0 At"%!i"%!o a los "st#!ios !" la Ci(i%olog4a 5 a la 'oc"!"%cia1

1$riminología local o nacional.

http://www.monografias.com/trabajos6/evde/evde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/clapre/clapre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/evde/evde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/clapre/clapre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#induccionhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtml


8/27

1$riminología comparada /entre países0.

I6/0 At"%!i"%!o a la $ai"!a! !" los "st#!ios1

1$riminología victimol(gica.

1$riminología individual y colectiva.

1$riminología de las toxicomanías.

6/0 At"%!i"%!o a la '"$al"%cia otoga!a a las !isti%tas ci"%cias ,#"

co%-o(a% "l "st#!io ci(i%ológico1

1$riminología biol(gica.

1$riminología psicol(gica.

1$riminología sociol(gica.

Ci(i%olog4a G"%"al 7 Ci(i%olog4a Cl4%ica/

Es la clasificaci(n más importante y actual%

0G"%"al o Si%ttica1 unifica el saber de las $riminologías especializadas.

Es un conjunto ordenado o sistematizado de conocimientos relacionados con los

acontecimientos anteriores al delito y con sus consecuencias sobre el propiodelincuente& sobre la víctima y sobre la realidad.

0Cl4%ica1 aplicaci(n integrada de todo el saber criminol(gico y de

las t*cnicas m*dicas de diagn(stico /diagn(stico delincuencial0 a casos

concretos con fines terap*uticos.

)a $riminología clínica y la clínica m*dica coinciden en%3Emitir una opini(n fundada.

3Elaborar un diagn(stico y un pron(stico.

3$onsiderar la necesidad de un tratamiento.

A/0 CONCEPTOS 8 ALCANCES DE LA CRIMINOLOG.A

El estudio del delito& de su autor y de los medios de lucha contra ambos& no

puede llevarse a cabo por una sola disciplina.

http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml


9/27

+esignamos el conjunto de todas las disciplinas que se dedican al estudio del

delito& autor y medios de lucha contra ambos con la denominaci(n de

Enciclopedia de las $iencias Penales y que comprende& básicamente& a la

$riminología& a la Penología y a la Política $riminal.

4na contemplaci(n del panorama doctrinal de la $riminología permite

distinguir%

9/0 4n sector doctrinal que concibe la $riminología como una suerte

de *co%st"lació% ci(i%ológica* de la que formarían parte todas las

$iencias que se ocupan del crimen.

:/0 )a orientaci(n norteamericana mantenida últimamente por crimin(logos

alemanes& que incluyen en la $riminología las materias que integran lo que

llamamos P"%olog4a& esto es& ejecuci(n de las penas y medidas de seguridad.

Es la orientaci(n predominante en la actualidad.

;/0 )a Esc#"la A#stiaca/0 'undada por 5ross y continuada por 6eeling y

7elcavic& que ensancha aún más que la posici(n anterior el ámbito de la

$riminología haci*ndola abarcar tambi*n la Política $riminal y

la $riminalística.


10/27

En una ac"'ció% "sticti$a& la $riminología se limita a la

investigaci(n empírica del delito& la personalidad del autor y la ejecuci(n de la

pena.

En consecuencia& se produce una catalogaci(n de los delincuentes y& la acepci(nrestrictiva& no se centra en el estudio del control social.

4na ac"'ció% "&t"%si$a& en cambio& tiene en cuenta las transformaciones

del concepto de delito& la criminalizaci(n y el control del comportamiento

desviado.

)a palabra $riminología se utiliza en #;! por el antrop(logo franc*s Pablo

To''i%a!. < partir de ##"& hay otros vocablos% en ;!= se habla

de psicología criminal& en ##= se habl( de sociología criminal y en ##>

de biología criminal.

)a criminología nace de la antropología& pero tambi*n nace de la psicología& de

la biología y de la sociología. < partir de aquí se crea un núcleo de t*rminos

s(lidos& será la ciencia que aglutinará el conocimiento de todas estas ciencias.

)a palabra $riminología deriva del latín criminis y del griego logos& que significa

el tratado o estudio del crimen y el delito1delincuente.

)as definiciones& incumbencias& divisiones y alcances de esta $iencia& fueron

variando de acuerdo a los distintos autores& crimin(logos y lugar geográfico de

nuestra tierra& según los diversos enfoques y encuadres te(ricos& como asimismo

de acuerdo a la *poca en las que fueron expresadas.

6egún ?afael 5ar(falo a fines de ##" menciona que la $riminología es la

ciencia del delito y edita un primer libro llamado precisamente $riminología.

5ar(falo la defini( como la ciencia general de la criminalidad y de las penas.

@ont )izt y ezger la definen como la ciencia que tiene por objeto de indagaci(n

la etiología criminal.

Auintanilla 6alda:a en el a:o !=! la define como la ciencia del crimen o

estudio científico de la criminalidad& sus causas y medios para combatirla.

Es una ciencia que tiene un objeto claro% el ci("%& el !"li%c#"%t"&

la $4cti(a y el co%tol social.

http://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#cmarxhttp://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#cmarxhttp://www.monografias.com/Biologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/ancu/ancu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos10/sociol/sociol.shtml#cmarxhttp://www.monografias.com/Biologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/ancu/ancu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtml


11/27

B/0 LA CRIMINOLOG.A COMO CIENCIA EMP.RICA E

INTERDISCIPLINARIA

9/0 La Ci(i%olog4a "s #%a ci"%cia1 aporta una informaci(n válida& fiable y

contrastada sobre el problema criminal& informaci(n obtenida gracias a sum*todo empírico que descansa en el análisis y observaci(n de la realidad.

En consecuencia& la cientificidad de la $riminología significa que esta disciplina&

por el m*todo que utiliza& está en condiciones de ofrecer una informaci(n viable

y fiable sobre el complejo problema del crimen& insertando los numerosos datos

obtenidos del examen de *ste& en un marco te(rico definido.

:/0 La Ci(i%olog4a "s #%a ci"%cia Ca#sal0E&'licati$a2 E('4ica "

I%t"!isci'li%aia& cruzada por ciencias distintas y fundamentalmente por la

7iología $riminal /


12/27

El principio interdisciplinario& por tanto& es una exigencia estructural del saber

científico& impuesto por la naturaleza totalizadora de *ste& y no admite

monopolios& prioridades ni exclusiones entre las partes o sectores de un tronco

común.

C/0 ETAPA PRE CIENT.3ICA DE LA CRIMINOLOG.A

6e trata de examinar las tesis criminol(gicas mantenidas en la etapa previa al

positivismo& esto es& hasta la consagraci(n de la $riminología como disciplina

científica& hecho que se produce a finales del siglo B2B.

)os aportes& en esta etapa& provienen de dos fuentes%

C. )as de carácter filos(fico& ideol(gico o político, y

=C. )as de naturaleza empírica /perteneciente& relativo o fundado en la

experiencia0 y el aporte desde otros campos empíricos& como la fisonomía.

Drientaciones empíricas

9=/ Di"ctic"s !" ca>ct" -ilosó-ico2 i!"ológico o 'ol4tico

A/0 omás oro es el representante fundamental de este pensamiento&

desarrollando su labor a finales del siglo B@ y principios del siglo B@2.

omás oro& probablemente& fue el primero en resaltar la conexi(n del crimen

con los factores socio econ(micos y con la estructura de la sociedad.

Para oro& el crimen responde a una serie de factores& tales como& d*ficit

cultural y educativo& guerras& el ambiente social o la ociosidad& etc.& pero& entre

todos ellos& destacan los factores socio econ(micos.

Por ello& oro sostenía que el Estado& al margen de la represi(n penal& debía

neutralizar las verdaderas causas del crimen& como la miseria o la desigualdad.

oro aport( a la $riminología la tesis de la conexi(n del crimen con la

estructura de la sociedad% el crimen responde a una serie de factores y el factor

que más destaca es el econ(mico& destacando la pobreza. oro& critic(

abiertamente la dureza y la desproporci(n de los castigos& abogando por una

labor preventiva por parte del Estado y pensaba que los poderes públicos tenían

que establecer los medios necesarios para que el delincuente pudiese satisfacer&

con su trabajo a la víctima a título de compensaci(n.

http://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml#FUNChttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/epikan/epikan.shtml#guerrahttp://www.monografias.com/trabajos5/epikan/epikan.shtml#guerrahttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/formulac/formulac.shtml#FUNChttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/epikan/epikan.shtml#guerrahttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtml


13/27

B/0 En segundo t*rmino& aparece la filosofía política de la 2lustraci(n&

analizando el problema criminal.

)as corrientes fundamentales de la 2lustraci(n reaccionaron en contra de la sola

idea de la prevenci(n general o intimidaci(n& que tomaba al delincuente comoun ejemplo para los demás.

En efecto& la eoría de la Prevenci(n 5eneral& ve -el fin de la pena no en la

retribuci(n ni en actuar sobre el autor& sino en la influencia sobre la

generalidad& a la cual se le debe ense:ar a trav*s de las amenazas penales y de la

ejecuci(n de las penas lo relativo a las prohibiciones legales.-

6e la denomina eoría de la Prevenci(n 5eneral porque no actúa en forma

especial sobre el condenado& sino& en general& es decir& sobre la generalidad.

C/0 Ci(i%olog4a Cl>sica

)a Escuela $lásica o $riminología $lásica completa el cuadro de ideas sobre el

problema criminal que tienen su origen las ciencias del espíritu.

7ajo la etiqueta de -clásicos- se han agrupado autores y tendencias divergentes

en muchos puntos de vista& incluso contradictorias en algunos& pero que

presentan una serie de concepciones comunes sobre postulados fundamentales&que es precisamente lo que permiti( a los positivistas reunirlas con prop(sitos

dial*cticos.

8ay algo muy significativo en la escuela clásica& como es& la !"-"%sa !"

las gaa%t4as i%!i$i!#al"s y su "acció% co%ta la abitai"!a! 5 los

ab#sos !" 'o!"/

'rancisco $arrara& es considerado el padre de la Escuela $lásica del +erecho

Penal.

$arrara sostiene que el +erecho es connatural del hombre. )a $iencia del

+erecho $riminal es un orden de razones emanadas de la ley moral&

preexistente a las leyes humanas.

El delito es un ente jurídico que reconoce dos fuerzas esenciales% una $ol#%ta!

i%t"lig"%t" 5 lib" y un ?"c?o "&t"io l"si$o !"l D""c?o 5

'"ligoso para el mismo.

http://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/lailustr/lailustr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/lailustr/lailustr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/garin/garin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/garin/garin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/lailustr/lailustr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/lailustr/lailustr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/garin/garin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml


14/27

Post#la!os !" la Esc#"la Cl>sica

F. Gormalidad del delincuente% nada distingue al hombre delincuente de aquel

no delincuente& pues todos los hombres son iguales.

=F. 2rracionalidad del crimen% el crimen es un acto irracional e incomprensible

ya que el hombre con su libertad y capacidad de decisi(n no ha sabido elegir el

camino que más le convenía.

>F. Establecen una prioridad del hecho sobre el autor% el delincuente s(lo

aparecerá como el sujeto activo del delito y no se le prestará mayor atenci(n.

HF.Explicaci(n situacional del hecho delictivo% no existe una etiología del

crimen& sino que& el crimen es consecuencia de un mal uso de la libertad y todos

los ciudadanos son criminales en potencia porque todos son libres. 6on

situaciones específicas las que pueden explicar& caso a caso& la opci(n del

hombre a favor del crimen.

"F. )a aportaci(n penol(gica ha sido su mayor *xito. 'undamentan

la legitimaci(n y delimitaci(n del castigo y sacan conclusiones sobre el cuándo&

el c(mo y el porqu* se castigan los delitos. )a respuesta al comportamiento

delictivo se efectúa con una pena justa& proporcionada y útil.

IF.


15/27

+estaca& tambi*n& 7entham& como pionero de la ciencia penitenciaria y como

te(rico de la concepci(n utilitaria de la pena.

7entham& propone un nuevo dise:o para la arquitectura carcelaria en aras del

control y del tratamiento de los reclusos% "l 'a%ó'tico/

El nuevo establecimiento debe ser circular& con una torre de vigilancia en el

medio& desde la que un guardián ejerciera el control total y permanente de los

reclusos. Para su buen r*gimen y funcionamiento& deben seguirse tres criterios%

/a0 ausencia de sufrimiento corporal, /b0 severidad& pues el recluso no puede

encontrarse mejor que en libertad, y /c0 economía& es decir&

evitandogastos innecesarios.

En cuanto a la pena& 7entham formul( la t"o4a #tilitaia !"l castigo% el

delincuente debe comprobar como de su delito derivan consecuencias más

negativas que positivas para el mismo.

En el campo de los aportes de otros campos empíricos& cabe se:alar que antes

de )ombroso ya se habían llevado a cabo las más diversas investigaciones sobre

el delito y el hombre delincuente.


16/27

)a fisonomía permiti( en el siglo B@222 decir% -cuando tengas dudas entre dos

presuntos culpables& condena al más feo-, o decir a un juez napolitano& -Dídos

los testigos de cargo y de descargo& y vista tu cara y tu cabeza& te condeno a...-

c) Esc#"la Catog>-ica2 Esta!4stica Moal o 34sica Social

)os precursores de esta Escuela son )ambert %ica social& y un nuevo m*todo& el (to!o "sta!4stico&

para analizar dichos hechos humanos.

Aue telet& aplicando la estadística a los fen(menos sociales en /#>"0 origin( la


17/27

:/0 E% i%$i"%o ?a5 (as !"litos co%ta la 'o'i"!a!1 esto se debe a que

las noches son mas largas& además existe gran excitaci(n por Gavidad& por

las compras& etc.

;/0 E% 'i(a$"a ?a5 (as !"litos !" ti'o s"al1 esta sería la *poca deapareamiento& quizá el influjo del tiempo eleve las pasiones.

En conclusi(n& la Escuela postula que1

a) El crimen es un -"%ó("%o social !" (asas& no es individual.

b) El crimen es "g#la 5 co%sta%t".

c) )a %o(ali!a! !"l !"lito2 pues& el delito es normal en la sociedad y sólo

s" lo !"b" i%$"stiga c#a%!o sob"'as" los 4%!ic"s %o(al"s.

Esta Escuela ha sido criticada por su m*todo ya que los datos estadísticos son

solo presupuestos del crimen y no siempre reflejan la realidad.

(bito !" la ci(i%olog4a !" "s'"cialistas !"

otas !isci'li%as a+"%as al !""c?o '"%al co(o "l 'si,#iata 5

'ost"io("%t" "l taba+a!o social.

http://www.monografias.com/trabajos28/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/festiv-navidea/festiv-navidea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elciclo/elciclo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elciclo/elciclo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/Geografia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Geografia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Geografia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes/propiedad-intelectual-comentarios-tendencias-recientes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/festiv-navidea/festiv-navidea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elciclo/elciclo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/presupuestos/presupuestos.shtmlhttp://www.monografias.com/Geografia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/era/era.shtml


18/27

En cuanto a lo que concierne al paradigma positivista& el cual actualmente sigue

teniendo amplia vigencia en algunos contextos& *ste se fundamenta en la

aplicaci(n a los fen(menos sociales& en general& y al comportamiento humano&

en particular& de los instrumentos y t*cnicas que se estipulan como

fundamentales y eficaces para el estudio del mundo físico.

a) Esc#"la Positi$a

)a Escuela Positiva se presenta como la superaci(n

del liberalismo individualista& en demanda de una defensa de la sociedad.

)a Escuela fundamenta el derecho a castigar en la necesidad de la conservaci(n

social y no en la mera utilidad& anteponiendo los derechos de los hombres

honrados a los derechos de los delincuentes.

)a Escuela Positiva nace en el siglo B2B. 6u creador fue C"sa

Lo(boso como una reacci(n contra la Escuela $lásica.

)a Esc#"la 'ositi$a es un cuerpo orgánico de concepciones que estudian al

delincuente& al delito y su sanci(n& primero en su g*nesis natural& y despu*s en

sus efectos jurídicos& para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo

producen los diversos remedios& que por consiguientes serán eficaces. /'erri0

)a escuela criminal positiva no consiste únicamente& en el estudio antropol(gico

del criminal& pues constituye una renovaci(n completa& un cambio radical

de m*todo científico en el estudio de la patología social criminal& y de los que

hay de más eficaz entre los remedios sociales y jurídicos que nos ofrece.

)a Escuela hizo de la ciencia de los delitos y de las penas una ci"%cia !"

obs"$ació% 'ositi$a& que& fundándose en la antropología& la psicología y la

estadística criminal& y así de como el derecho penal y los estudios penitenciarios&llega a ser la ciencia sint*tica que 'erri llam( sociolog4a ci(i%al/

)os postulados de esta Escuela son%

9/ I#s '#%i"%!i1 el derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo

de defensa social.

:/ El (to!o "s i%!#cti$o 0 "&'"i("%tal1 la escuela Positiva se

caracteriza por su m*todo científico.

http://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos35/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/liberalismo/liberalismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/Derecho/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Derecho/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/metodo-clinico/metodo-clinico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/metodo-clinico/metodo-clinico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/paradigmas/paradigmas.shtml#quesonhttp://www.monografias.com/trabajos35/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/liberalismo/liberalismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/Derecho/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/metodo-clinico/metodo-clinico.shtml


19/27

;/ El !"lito "s #% ?"c?o !" la %at#al"@a 5 !"b" "st#!ias" co(o #%

"%t" "al2 act#al 5 "&ist"%t".

K a:os de reclusi(n& sino que& antes se debe estudiar

sus antecedentes& las causas por las que cometi( tal acto& las atenuantes& etc. y se

debe buscar su readaptaci(n.

S#bstit#ti$os '"%al"s/ as importante que las penas son los sustitutivos

penales.

H/ Ti'os !" !"li%c#"%t"s/


20/27

Para la Esc#"la Positi$a la '"%a !"b" s" til/ )a Esc#"la Cl>sica %o

?abla !" #tili!a!.

)a Esc#"la Positi$a b#sca la "a!a'tació% !"l ci(i%al. )a Esc#"la

Cl>sica solo $" "l !"lito 5 sa%cio%aK %o $" al !"li%c#"%t".

)a Esc#"la Positi$a b#sca " i%$"stiga las ca#sas !"l !"lito. )a Esc#"la

Cl>sica %o b#sca las ca#sas !"l !"lito2 5a ,#" "l !"li%c#"%t" acta "%

bas" a s# lib" alb"!4o.

)a Esc#"la Positi$a2 alg#%as $"c"s2 %o sa%cio%a al !"li%c#"%t"2 solo l"

a'lica ("!i!as !" s"g#i!a!. )a Esc#"la Cl>sica si"('" sa%cio%a al

!"li%c#"%t" 5a ,#" %o $" las ca#sas ,#" ll"$ao% al !"li%c#"%t" a

co("t" actos !"licti$os/

b) Esc#"las I%t"("!ias

La Esc#"la Eclctica

Esta escuela tiene su fundamento te(rico basado en el mismo que el de la

Escuela $lásica& que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en sí&

sino la reuni(n de varias escuelas reunidas en esta corriente.

)a diferencia entre la Escuela $lásica y Positiva está en que *stas tenían una

serie de normas con las que si no se estaba de acuerdo con una& se rompían

todas las demás. Era un esquema casi perfecto.

El objetivo de la Escuela Ecl*ctica& era la de romper con esas reglas o esquemas

monolíticos y crear algo diferente.

El presupuesto operante de esta Escuela& es la igualdad material y como en la

Escuela clásica& a!ica s# "s'o%sabili!a! "% lo i%!i$i!#al& pero& l"ag"ga "l co%c"'to !" sit#ació%& referente al medio físico y social.

Esc#"la Social

Está apoyada por el filosofo +urLheim y esta escuela no tiene su fundamento en

el contrato sino en la dial*ctica.

Esta escuela tiene antecedentes en la cartográfica y en la de interpsicología.

)as sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el caldo

del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal.

http://www.monografias.com/trabajos13/elcontr/elcontr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elcontr/elcontr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/aut-clasicos/aut-clasicos.shtml#EMILEhttp://www.monografias.com/trabajos15/aut-clasicos/aut-clasicos.shtml#EMILEhttp://www.monografias.com/trabajos6/cont/cont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elcontr/elcontr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/aut-clasicos/aut-clasicos.shtml#EMILEhttp://www.monografias.com/trabajos6/cont/cont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtml


21/27

Para la escuela social& el presupuesto operante es el de la desigualdad material y

la divisi(n del trabajo.

6u sistema jurídico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio político

que busca la comprensi(n y mejoras sociales.

Esta escuela permite un fuerte avance de la criminología y favorece la

maduraci(n de la misma hacia una posterior integraci(n& todavía inexistente&

con el +erecho Penal.

El m*rito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de

-funci(n social del derecho-& en el cual& la ley aparece como el mejor mecanismo

para lograr una justa composici(n y un equitativo desarrollo de la sociedad.

Esc#"la A%ó(ica

6u fundamento te(rico esta basado en la anomia& que es una situaci(n en la cual

el desarrollo social desborda al control institucional.

El presupuesto está fundamentado en la desigualdad material y una mayor

divisi(n del trabajo. 6igue la responsabilidad en el campo individual pero

aparece la tendencia a socializarla.

El principal aporte fue víctima de las peores criticas y

rechazos% interpretaci(n de la delincuencia proletaria& estadísticamente muy

representada en las cifras policiales de criminalidad.

T"o4as A(bi"%tal"s

6u presupuesto está basado en la desigualdad material y la muy grande divisi(n

del trabajo. )a responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y

grupal.El principal aporte de esta Escuela Ecol(gica& con sede en $hicago y producto de

la inmigraciones incontroladas de europeos& es la interpretaci(n de la

delincuencia de la mafia.

II UNIDAD

El ob+"to !" la ci(i%olog4a

A/0 DE3INICIÓN CRIMINOLÓGICA DEL DELITO

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/hanskelsen/hanskelsen.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/prin/prin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/delincuenglob/delincuenglob.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/hanskelsen/hanskelsen.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/prin/prin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/delincuenglob/delincuenglob.shtml


22/27

El objeto de estudio de la $riminología es el !"lito y el delito presenta dos

aspectos claramente identificables% Co%c"'to P"%al o No(ati$o y

el Ci(i%ológico o R"al.


23/27

Existen& en efecto& numerosas nociones de -delito-. El +erecho Penal& por

ejemplo& se sirve de un concepto formal y normativo& impuesto por exigencias

ineludibles de legalidad y seguridad jurídica% !"lito "s to!a co%!#cta

'"$ista "% la l"5 '"%al 5 solo a,#"lla ,#" la l"5 castiga.

)a 'ilosofía y la Mtica acuden a otras pautas e instancias más allá del +erecho

Positivo% el o!"% (oal2 "l %at#al2 la a@ó%& etc.

Pero ninguno de estos conceptos de delito puede ser asumido completamente

por la $riminología.

El co%c"'to '"%al constituye su obligado punto de partida pero nada más&

porque el formalismo y el normativismo jurídico resultan incompatibles con las

exigencias metodol(gicas de una disciplina empírica como la criminología.

)a $riminología $lásica& d(cil y sumisa a las definiciones jurídicas formales de

delito& hizo del concepto de delito una cuesti(n metodol(gica prioritaria.

Go así la moderna $riminología& consciente de la problematizaci(n de aqu*l&

que se interesa sobre todo por temas de mayor trascendencia& por ejemplo&

las funciones que desempe:a el delito como indicador de la efectividad del

control social& su volumen& estructura y movimiento& el reparto de la

criminalidad entre los distintos estratos sociales& etc.

8asta tal punto ha pedido inter*s el debate academicista sobre el conceptocriminol(gico de delito que un sector doctrinal sugiere utilizar el que más

corresponda a las características y necesidades de la concreta investigaci(n

criminol(gica.

Paa la Ci(i%olog4a "l !"lito s" '"s"%ta2 a%t" to!o2 co(o

*'obl"(a social 5 co(#%itaio-& caracterizaci(n que exige del

investigador una determinada actitud para aproximarse al mismo.

http://www.monografias.com/trabajos901/legalidad-moralidad-escision-moderna/legalidad-moralidad-escision-moderna.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/legalidad-moralidad-escision-moderna/legalidad-moralidad-escision-moderna.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dernoc/dernoc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dernoc/dernoc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/tecnicas-didacticas/tecnicas-didacticas.shtml#DEBATEhttp://www.monografias.com/trabajos16/tecnicas-didacticas/tecnicas-didacticas.shtml#DEBATEhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos901/legalidad-moralidad-escision-moderna/legalidad-moralidad-escision-moderna.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dernoc/dernoc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dernoc/dernoc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/tecnicas-didacticas/tecnicas-didacticas.shtml#DEBATEhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti


24/27

El delito es un problema de la comunidad& nace en la comunidad y en ella debe

encontrar f(rmulas de soluci(n positivas.

El crimen no es un tumor o una epidemia social& ni un cuerpo extra:o ajeno a lacomunidad& ni una an(nima magnitud estadística referida al irreal delincuente

medio& sino que& un doloroso problema humano y comunitario.

;/0 LA TEOR.A DEL DELITO NATURAL

5ar(falo se propone encontrar un *!"lito %at#al-.

El concepto de delito natural es un concepto valorativo que sustituye a las

valoraciones legales por valoraciones socioculturales. )a inexistencia de

criterios generalizadores válidos y la imposibilidad de elaborar un catálogo

cerrado& exhaustivo& de -delitos naturales- demuestran que esta categoría carece

de operatividad, que no aporta un marco conceptual s(lido y definido al

quehacer criminol(gico.

)a eoría del +elito Gatural apunta a una serie de conductas nocivas& para

cualquier sociedad y en cualquier momento& con independencia incluso de las

propias valoraciones legales cambiantes. 6u definici(n& sin embargo&

decepciona& ya que difícilmente puede elaborarse un catálogo absoluto y

universal de crímenes.


25/27

$ontraria a la empatía es la actitud indiferente& tecnocrática& de quienes

abordan el fen(meno criminal como cualquier otro problema& olvidando su

trasfondo aflictivo& su amarga realidad como conflicto interpersonal y

comunitario.

B/0 CONCEPTO DE DELITO UTILIADO EN OTRAS CIENCIAS2 SU

INTERRELACIÓN

D""c?o P"%al 5 Ci(i%olog4a

El +erecho Penal es el origen de muchas ciencias y entiende que la $riminología

estudia el delito como parte de la problemática interna de la sociedad y no

tiende a lo normativo.

)a criminología es una ciencia empírica& interdisciplinaria& que estudia el delito

no desde la norma& sino& como fen(meno colectivo& atendiendo además a la

personalidad del delincuente.


26/27

En *ste se analiza el delito& es decir& el acto ci(i%al& pero& para&

luego !"t"(i%a la "s'o%sabili!a! '"%al y& finalmente i('o%" #%a

sa%ció%/

D""c?o P"%it"%ciaio 5 Ci(i%olog4a

El +erecho Penitenciario es el conjunto de normas jurídicas que regulan la

ejecuci(n de las penas y medidas de seguridad. Es decir& actúa con posterioridad

al delito y a su sanci(n.

Ci(i%al4stica 5 Ci(i%olog4a

)a $riminalística está constituida por una serie de co%oci(i"%tos

oi"%ta!os a la i%!agació% tc%ica !"l !"lito 5 a la i!"%ti-icació% !"l

!"li%c#"%t".

Biolog4a Ci(i%al 5 Ci(i%olog4a

6e centra en la vertiente hereditaria de la delincuencia pues los factores

gen*ticos empujan al delincuente a cometer actos antisociales.


27/27

)a 6ociología $riminal es la única ciencia de la que la $riminología no puede

prescindir.

C/0 LA IMAGEN DEL DELINCUENTE

radicionalmente se ha considerado la delincuencia como fen(meno individual&

pero en la actualidad se hace imprescindible aplicarle un enfoque social.

)a extensi(n de la delincuencia hay que estudiarla en un periodo de tiempo

determinado en una sociedad concreta.

6e analiza la i%t"%si!a!& es decir& la calidad de la delincuencia desde el punto

de vista criminol(gico. Es útil sobre todo a efectos de política criminal. 6e

distingue entre d*bil& media& elevada& menos grave& grave y muy grave.

)a -"c#"%cia& por su parte& es un índice de criminalidad en relaci(n con la

variaci(n que sufre durante periodos de tiempo.

)a frecuencia debe referirse sobre todo a largos periodos de tiempo. 'erri ya lo

hizo en su día& concluyendo que el incremento de poblaci(n conllevaba un

incremento de la criminalidad general.

)os -acto"s g"og>-icos& son otros antecedentes que debe abordar la imagen

del delincuente%

+esde el medio físico& en referencia a la frecuencia de determinados delitos.

)a vida rural contra la vida urbana& pues la delincuencia urbana es

cuantitativamente mayor& y cualitativamente distinta.

)os -acto"s "co%ó(icos& pues& unos dicen que el desarrollo disminuye la

delincuencia& pero otros& sostienen que es al contrario al aumentar

los conflictos y complejizarse las relaciones de inter*s.

Por último& influyen en la imagen del delincuente& los -acto"s c#lt#al"s. El

grado de formaci(n no hace disminuir la delincuencia& pero sí la hace menos

brutal o primitiva. Produce especialidades delictivas
http://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtml

Criminologia en El Peru Ojeda

Documents

Transcript of Criminologia en El Peru Ojeda