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French – Oral – Corridor Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 of 1

DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION

Department of Curriculum Management

Educational Assessment Unit

Annual Examinations for Secondary Schools 2015

FORM 2 FRENCH (Paper 1) (20 points)

CORRIDOR SHEET

Épreuve de Production Orale

Première Partie (2 points)

Entretien dirigé

PRÉSENTEZ-VOUS

Deuxième Partie

Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)

[1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis.

[2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet.

Troisième Partie

Jeu de rôle (10 points)

Vous êtes à Paris et vous vous êtes perdu(e)s. Vous voulez visiter beaucoup de monuments.

Un agent de police vous aide. Il vous demande :

où vous voulez aller ;

si vous êtes seul(e) ou accompagné(e) ;

quels monuments vous voulez visiter ;

quand vous allez rentrer dans votre pays ;

quelles sont vos impressions de Paris.

L’examinateur jouera le rôle de l’agent de police.

LEVELS

5 – 6 – 7

COLLÈGE

FAMILLE

A

ARGENT

MAGASINS

AMIS

RESTAURANT

French – Oral – Classroom Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1






CANDIDATE’S CLASSROOM SHEET


Première Partie (2 points)

Entretien dirigé

PRÉSENTEZ-VOUS

Deuxième Partie


[1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis.

[2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet.

Troisième Partie


THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE EXAMINATION ITSELF.

LEVELS

5 – 6 – 7

FAMILLE

COLLÈGE

ARGENT

MAGASINS

AMIS

RESTAURANT

French – Oral – Examiner’s Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1






EXAMINER’S SHEET


Consignes (Déroulement de l’épreuve)

Vous indiquez très clairement les trois parties de l’épreuve. Les 10 minutes de préparation dont

disposent les candidats avant l’épreuve sont destinées à lui permettre de se préparer aux parties

1, 2 et 3.

Première Partie (1 minute environ)

Entretien dirigé (2 points)

Objectif : L’élève doit se présenter, parler de soi.

Le candidat se présente, puis parle de lui-même et de son environnement proche. Vous pouvez

lui poser des questions complémentaires si cela vous semble utile.

Exemples : - Comment vous vous appelez ? - Quels sont vos passe-temps ?

- Quelle est votre nationalité ? - Quel est votre plat préféré ?

- Où habitez-vous ? - Décrivez un/e ami/e.

Deuxième Partie (2 minutes environ)


[1] L’élève choisit deux sujets parmi les six offerts. À partir des images sur lesquelles figurent des

mots, il/elle doit parler des sujets choisis.

[2] Maintenant, c’est à l’élève de poser 2 questions à l’examinateur à propos des sujets choisis.

Troisième Partie (2 minutes environ)


Vous êtes à Paris et vous vous êtes perdu(e). Vous voulez visiter beaucoup de monuments.

Un agent de police vous aide. Il vous demande :

où vous voulez aller ;

si vous êtes seul(e) ou accompagné(e) ;

quels monuments vous voulez visiter;

quand vous allez rentrer dans votre pays ;

quelles sont vos impressions de Paris.

L’examinateur jouera le rôle de l’agent de police.

LEVELS

5 – 6 – 7

collège

famille

argent

amis

magasins

restaurantt

French – Oral – Marking Sheet – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 1






MARKING SHEET

Name : ________________________________ Class : ________________


Première Partie

Entretien dirigé (sur 2 points) TOTAL :

Deuxième Partie (sur 8 points)

Échange d’informations

i. Sujet numéro 1 : présentation /2

Sujet numéro 1 : question /2

ii. Sujet numéro 2 : présentation /2

Sujet numéro 2 : question /2

TOTAL :

Le professeur donnera des points en tenant compte du répertoire de mots et d’expressions

utilisés, la correction grammaticale et la prononciation de l’élève.

Troisième Partie (sur 10 points)

Jeu de rôle

i. Capacité à faire face à la situation de communication

Compréhension de la consigne /1

Pertinence des actes de parole /2

Aptitude à échanger /2

ii. Compétence linguistique

Organisation et précision de l’information /1

Expression orale (correction phonétique, fluidité /2

verbale, débit, intonation, naturel de l’expression)

Production syntaxique, phrases cohérentes /2

TOTAL :

LEVELS

5 – 6 – 7

French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 2





FORM 2 FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes

FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE / COMPRÉHENSION ORALE

Exercice 1: Dictée (10 points)

Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute.

L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats.

- Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant cette

première lecture.

- Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux

lectures vous pouvez écrire.

- A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière

lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires.

- Vous aurez trois minutes pour la correction finale.

Bonjour petit papa Noël,//

Je m'appelle Chloé Lafont / et j'ai huit ans. // Cette année, / j'ai étudié / tous les jours. // Mes

parents / sont très contents / de moi. // Pour Noël, / je veux une tablette, / des jeux vidéo / et

des livres.// J’ai dessiné / ma maison.// Ainsi, / tu peux / la trouver facilement!// A côté du

sapin, / je vais laisser / des biscuits / et du lait pour toi.// Maman va acheter / des carottes / pour

tes rennes.// Alors viens vite !//

Gros bisous,//

Chloé

LEVELS

5 – 6 – 7

of 2 French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015

Exercice 2 : Compréhension orale (10 points)

- Vous allez entendre cinq situations correspondant à des images différentes.

- Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes.

- Pendant la deuxième lecture vous pouvez associer chaque image à la situation présentée.

- Vous aurez une petite pause après chaque phrase.

- Je lirai les situations une dernière fois, après quoi vous aurez quelques secondes pour faire

une révision finale.

Première Partie (5 x 1 point)

[0] Maman a appelé le médecin ce matin parce que mon frère est malade.

[1] Samedi matin, je vais au centre commercial. Tu viens ?

[2] Monsieur, où est la gare de l’Est s’il vous plaît ?

[3] Achète un paquet de lait, un kilo de farine et six œufs ! Dépêche-toi ! L’épicerie ferme à huit

heures.

[4] Nous avons le plaisir de vous inviter à la fête d’anniversaire de notre frère Christophe.

[5] Dimanche dernier, j’ai passé une journée en bateau avec mon père.

Deuxième Partie (5 x 1 point)

- Vous allez entendre cinq situations.

- Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes.

- Pendant la deuxième lecture vous pouvez répondre aux questions en cochant la bonne

réponse.

- Vous aurez une petite pause après chaque situation.

- Je lirai les situations une dernière fois, après quoi vous aurez quelques secondes pour faire

une révision finale.

[0] : Cette crêpe au chocolat est délicieuse.

[1] : Aujourd’hui tu peux sortir avec tes amis. Mais demain, non !

[2] : Je voudrais essayer la jupe rose et le tee-shirt noir.

[3] : Je vais partir en vacances. Je vais à Londres. Je pars dans deux semaines.

[4] : Maman est à l’hôpital. Je suis en train de faire la vaisselle.

[5] : A votre droite vous pouvez voir le Panthéon.

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FORM 2 FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes

Name: _________________________________ Class:__________________

Dictée / Compréhension Orale

Exercice 1: Dictée (10 points)

Noms propres : Chloé Lafont, Noël

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

..................................................................................................................................

LEVELS

5 – 6 – 7

of 2 French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015

xxx

Exercice 2: Compréhension orale (10 points)

Première Partie (5 x 1 pt = 5 points)

Associez l’image à ce que vous entendez. Écrivez le numéro dans la case.

Deuxième Partie (5 x 1 pt = 5 points)

Pour chaque situation, répondez à la question en cochant X la bonne réponse.

Situation 0 : Où est-ce ?

(a) Dans un restaurant. x (b) A l’hôpital. (c) A l’école.

Situation 1 : Qui parle ?

(a) Deux amis. (b) Une mère à son fils. (c) Deux collègues.


(a) Dans un zoo. (b) Dans un magasin. (c) Dans un musée.

Situation 3 : De quoi il parle ?

(a) D’un voyage. (b) D’un animal. (c) D’un copain.


(a) Dans une classe. (b) Au collège. (c) A la maison.

Situation 5 : Qui parle ?

(a) Un guide. (b) Un médecin. (c) Un dentiste.

0

French – Writing – Student’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015 Page 1 of 6





FORM 2 FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h 30min

Name: ____________________________________ Class: __________________

Exercice 1: Soulignez l’option correcte parmi les trois proposées: (10 x ½ pt = 5 points)

Manon : Alors, Jeanne ? Tu aimes (ma / mon / ton) maison ?

Jeanne : (Il est / On est / C’est) super ! Une maison sur l’eau !

Manon : Viens, on va (visité / visiter / visite). (Mais / Mes / Ma) avant,

je (veux / veut / vas) te montrer quelque chose…

Papa, tu sais (ou / que / où) est mon carnet ?

Le père : (Regarde / Regardes / Regardent) sur la chaise, à côté (du / des / de la) table.

Manon : Non, il n’est pas là.

Le père : Et (entre / derrière / avant) le canapé ?

Manon : Bravo ! Il est là!

Jeanne : Un carnet ? C’est quoi, (ce / cette / cet) carnet ?

Manon : C’est (par / dans / pour) écrire des poèmes !

Exercice 2: Complétez le texte suivant avec les mots de la liste ci-dessous: (10 x ½ pt = 5 points)

gens – avec – temps – à – matin – du –

tous – chaud – cuisine – en – belle

LEVELS

5 – 6 – 7

Chère maman,

Ici, en Thaïlande, tout se passe à merveille, il fait

…………………… et le …………………… est magnifique.

Les …………………… de l’hôtel sont très agréables

………………. nous et la …………………….. est excellente.

Nous allons ………………………. la plage

………………………. les jours : la mer est tellement

………………………. ! Le ………………, on joue à la

pétanque et le soir je fais ………………………. volley-ball !

Je t’embrasse,

Paul

Mme Sonia Martin

105, rue du Théâtre

35 000 RENNES

FRANCE

of 6 French – Writing – Student’s Paper – Form 2 Secondary – L5 to 7 – 2015

Exercice 3 : Compréhension écrite (15 points)

5

10

Chaque été, le collège Saint-Paul, un grand collège au

Québec, organise une semaine spéciale pour ses

élèves. Pendant cette semaine, les élèves ont

l’opportunité de participer à beaucoup d’activités

sportives et culturelles. Ils ont aussi la permission de

vendre leurs produits artistiques aux parents et aux

amis. L’année dernière plus de 300 élèves ont participé à ces activités. Avec l’argent, ils ont

acheté des ordinateurs portables et du matériel de gymnastique pour le gymnase du collège.

Le directeur du collège remercie tous les élèves qui font beaucoup d’effort pendant la semaine.

Avant la rentrée, il invite tous les participants à une sortie au bord de la mer. Les élèves adorent

cette sortie parce qu’il y a toujours une surprise à la fin. Les élèves aiment aussi le jeu de bingo

parce qu’on gagne beaucoup de prix intéressants ! Cette année, les prix sont : un scooter électrique,

deux tablettes, un cinéma maison et lecteur DVD, un Ipod, un téléviseur avec DVD, dix jeux-vidéo

et cinq clés USB. Le jeu va avoir lieu le 31 août.

A. Faites l’association: (6 x ½ point)

0. été (ligne 1) premier jour au collège

1. spéciale (ligne 2) aiment beaucoup

2. semaine (ligne 3) prendre partie

3. participer (ligne 4) 0 saison

4. permission (ligne 5) sept jours

5. rentrée (ligne 10) particulière

6. adorent (ligne 10) autorisation

B. Vrai, Faux ou Non-Mentionné ? (6 x ½ point)

Selon le texte …

V F NM

0. Le collège Saint-Paul se trouve en France. X

1. Le collège organise beaucoup d’activités pendant toute l’année.

2. Les élèves participent aux activités sportives et culturelles.

3. Les parents peuvent acheter les créations de leurs enfants.

4. Les sports d’équipe sont très populaires au collège Saint-Paul.

5. Le directeur du collège apprécie l’effort de ses élèves.

6. Cette année on peut gagner un ordinateur portable au bingo.


C. Qu’est-ce que les élèves ont acheté pour le gymnase du collège l’année dernière?

(1 point)

.................................................................................................................................................

D. Le directeur du collège organise deux activités pour remercier les élèves. Mentionnez-

les. (2 points)

(i) …………………………………………………………………………………………

(ii) …………………………………………………………………………………………

E. Pourquoi est-ce que les élèves aiment le jeu de bingo ? (1 point)

………………………………………………………………………………………………...

F. Trouvez dans le texte: (4 x ½ point)

1. un adjectif démonstratif: ……………

3. une préposition: ……………….....................

2. un nom au masculin: ……………......

4. un verbe au passé composé: …...……………

G. Et vous, à quelle activité est-ce que vous participez au collège ? Donnez un exemple.

(1 point)

………………………………………………………………………………………………..

H. Proposez un titre approprié à ce texte. (Pas plus de 7 mots) (2 points)

………………………………………………………………………………………………..

Exercice 4: Complétez par l’article partitif « du, de la, de l’, des, de »: (10 x ½ pt = 5 points)

Camille : Je voudrais faire ………………….crêpes, mais j’ai oublié la recette.

Édouard : C’est facile! Tu mélanges ............................ farine et ................................ œufs. Tu

ajoutes ensuite .............................. lait, ................................. sel et

............................... huile. Tu verses cette pâte dans une poêle. Quand la crêpe est

prête, tu ajoutes ................................ fromage râpé, ................................. jambon ou

.............................. champignons. Mais n’oublie pas

Camille, avec des crêpes, on ne boit pas

................................ vin. Il faut boire ...............................

cidre.

des


Exercice 6: Tâche à accomplir (15 points)

Ecrivez entre 50 et 60 mots sur un des sujets suivants:

A.

B.

Vous écrivez un e-mail à votre correspondant/e français/e au sujet

de votre ville. Vous pouvez utiliser les points suivants:

Où est-ce que vous habitez ?

Quels sont les sites d’intérêt à visiter ?

Qu’est-ce que les gens aiment faire dans la ville où vous

habitez ?

Est-ce qu’il y a un centre sportif ?

Est-ce qu’il y a des magasins au centre-ville ?

OU

Écrivez un article pour votre journal scolaire où vous parlez de l’argent de poche. Vous

pouvez utiliser les points suivants:

Combien d’argent est-ce que vous gagnez par mois?

Qui vous donne cet argent ?

Qu’est-ce que vous faites pour le recevoir?

Qu’est-ce que vous achetez avec cet argent ?

Est-ce que vous faites des économies?

Exercice 5: Message (5 points)

Ecrivez entre 15 et 20 mots sur un des sujets suivants:

A.

Votre maman vous envoie ce texto :

« Chéri(e), je suis malade et je ne peux pas aller au supermarché.

Est-ce que tu es libre cet après-midi pour faire les courses ? »

Répondez à ce texto. Acceptez et dites à votre maman à quelle heure

vous pouvez aller et ce que vous allez acheter.

OU

B.

Vous invitez un/e ami/e à participer au marathon inter-

collèges. Ecrivez un texto pour lui donner la date, l’heure et le

prix de cette activité.


Exercice 7: Culture et Civilisation (10 points)

A. Continuez ces phrases: (2 x ½ point)

0. En France, les élections ont lieu le dimanche.

1. Les textes de loi sont publiés dans le Journal O………………….

2. Jean M…………………. a joué un rôle principal dans la création de

la CEE.

B. Choisissez l’option correcte: (2 x ½ point)

0. Le français est une langue officielle à (l’ONU / l’USSR / l’ETA).

1. Les académiciens se réunissent chaque (lundi / mercredi / jeudi) pour

mettre à jour le dictionnaire.

2. Parfois on doit montrer patte (rouge / blanche / bleue) pour des

raisons de sécurité.

C. Dans cette section vous pouvez répondre en français, en anglais ou en maltais.

Ecrivez quatre phrases sur les médias en France. Vous pouvez parler de la télévision, de la

radio, des journaux, des magazines ... (2 points)

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

D. Associez: (4 x ½ point)

0. parfum Verdun

1. bêtises Toulouse

2. violettes 0. Grasse

3. dragées Dijon

4. moutarde Cambrai


E. Dans cette section vous pouvez répondre en français, en anglais ou en maltais.

Ecrivez quatre phrases sur une des régions suivantes:

Lorraine; Pays de la Loire; Bourgogne; Rhône-Alpes; Midi-Pyrénées.

(2 points)

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

F. Complétez en choisissant des mots dans la liste ci-dessous: (4 x ½ point)

mars / muguet / Seine / régions / mai / Manche / Marianne

0. La France est divisée en 22 régions.

1. La ……………………….. est l’un des symboles de la République Française.

2. La mer entre la France et l’Angleterre s’appelle la ……………………….. .

3. Le 1er

mai on offre du …………………. aux travailleurs comme signe de respect.

4. Les Français célèbrent la fête des mères le dernier dimanche de ………………… ..

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