REGISTRO AUXILIAR INSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA GRADO: 2 do nica BIMESTRE: INApellidos y NombresCAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

CC2C3C1C2CCC2CCCC

01Arce Salazar Roco Evoni

02Fuentes Puma Isa Fabin

03Fuentes Taboada Jess Santiago

04Martnez Yalle Jos

05Navarro Aybar Nilson Luis

06Navarro Cabrera Ever

07Navarro Villegas Eva Becsabe

08Salazar Arce Senn Secimo

REGISTRO AUXILIAR INSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA GRADO: 3ero nica BIMESTRE: INApellidos y NombresCAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

C1CC3C1C2CCC2CCCC

01Daz Quispe Lidia Silvia

02Garay Napanga Sara

03Martnez Salazar Lida

04Villegas Garay Merly Analy

05Villegas Taboada Jersson Walter

06Yauri Venegas Jorge Ignacio

07

08

REGISTRO AUXILIAR INSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA GRADO: 4to nica BIMESTRE: I

NApellidos y NombresCAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

01Canelo Revilla Margarita

02Navarro Aybar Ins

03Paucar Arce Ronaldo

04Paucar Garay Anthony

05Salazar Martnez Diana

06Salazar meza Noem Mery

07Villegas Salazar Zulema

08Villegas Salazar Oliver Idel

REGISTRO AUXILIAR INSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA GRADO: 5to nica BIMESTRE: INApellidos y Nombres

CAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

01Chvez Martnez Ascenciona Zenaida

02Chvez Yalle Miguel ngel

03Lzaro Villegas Erika

04Martnez Puma Diego Junior

05Mesa Fernndez Delsin Anthony

06Paucar Garay Wilmer Yulio

07Salazar Martnez Henry Luis

08

REGISTRO AUXILIARINSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA GRADO: 1 ero nica BIMESTRE: INApellidos y NombresCAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

01

02

03

04

05

06Yaury Martnez Liliana Martha

REGISTRO AUXILIARINSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS GRADO: 5to nica BIMESTRE: I

NApellidos y NombresCAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

01

02

03

04

05

06

REGISTRO AUXILIAR INSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS GRADO: 2do nica BIMESTRE: INApellidos y NombresCAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

01Arce Salazar Roco Evoni

02Fuentes Puma Isa Fabin

03Fuentes Taboada Jess Santiago

04Martnez Yalle Jos

05Navarro Aybar Nilson Luis

06Navarro Cabrera Ever

07Navarro Villegas Eva Becsabe

08Salazar Arce Senn Zsimo

REGISTRO AUXILIARINSTITUCIN EDUCATIVA N 22259 APOSTOL SAN PEDRODOCENTE: MARIBEL CANELO ANTN REA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS GRADO: 1ero nica BIMESTRE: I

NApellidos y NombresCAPACIDAD 1PROMEDIO CAPACIDAD 2PROMEDIOCAPACIDAD 3PROMEDIOCAPACIDAD 4PROMEDIOPROMEDIO BIMESTRALASISTENCIA

01

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SESIN DE APRENDIZAJE N -08----Ttulo:Analizamos los aspectos ms significativo de la Cultura Paracas.

I.- DATOS INFORMATIVOS:1.1 Institucin Educativa: N22259 Apstol San Pedro1.2 rea: Historia Geografa y Economa1.3 Grado y Secciones: 1 nica1.4 Bimestre: I1.5 Duracin : 4 horas1.6 Docente: Prof.Maribel Canelo AntnII.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

C O M P E T E N C I A

Identifica, informacin relevante de las principales caractersticas de la Cultura Paracas.

CAPACIDADESINDICADORES

Localiza en el espacio y tiempo las principales caractersticas de la cultura paracas. Explica los aportes, que trajo consigo esta Cultura Paracas.

III.- SECUENCIA DIDCTICA:SECUENCIA PEDAGGICAACTIVIDADES / ESTRATEGIASRECURSOS Y MATERIALESTIEMPO

INICIO PROBLEMATIZACIN: Escuchan la siguiente situacin significativa:Algunos estudiantes de nuestra I.E, hablan sobre el paseo que se realizara en vacaciones, Auqui chanca y como lo realizaran, quines irn, pero se preguntan que ser estas ruinas que estn ah, y muchas preguntas ms RESPONDEN LAS SIGUIENTE INTERREGANTES: Este caso Qu es ese lugar y quien estuvieron ah y por qu esta abandonado? Por qu creen ustedes que ser importante saber de este lugar? Han ido ah Qu observaste?

El docente se plantea este caso para establecer juntos Cmo hacer para que los estudiantes organicen la fuente de informacin del tema sobre la cultura paracas? Tarjetas

Plumones

Cinta maskintape

10 min.

05 min

DESARROLLO CONOCIENDO EL PROPSITO Y ORGANIZACIN:Luego se orienta los procesos del trabajo en equipo, y elaborar un mapa conceptual y exponer el tema, especificando el comportamiento y responsabilidad en el Aula, utilizarn y cmo ser la evaluacin formativa, en relacin a los productos elaborados a travs de organizadores visuales.VALORA LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA PARACAS EN NUESTRA HISTORIA Y QUE APORTES NOS HA DEJADO, SABERES PREVIOS:Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes orientadas a situaciones y contextos nuevos:Crees que es importante este tema la Cultura Paraca que se ensee en las I.E.Y en nuestra vida? Cules crees que sean Los aportes ms importantes que nos dej esta cultura y comprala? ORGANIZACIN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO: Forman grupo de 4 integrantes sin discriminar a ningn participante, quienes ante el atento acompaamiento y monitoreo del docente, analizan la informacin sobre la importancia de las principales caractersticas de esta cultura paracas.Para facilitar esta construccin de sus aprendizajes mediante el anlisis, se les proporcionar los siguientes separata por grupoPROFUNDIZACIN DE LO INVESTIGADO:Una vez que han dado respuestas a las interrogantes, socializan sus ideas y elaboran un organizador visual, escogiendo libremente la tcnica cognitiva y luego uno de sus representantes da a conocer sus conclusiones, demostrando que han conseguido los aprendizajes esperados.

papelotes.

Plumones Texto del MED Cinta

Ficha de evaluacin para organizadores visuales.

05 min

05 min

10 min

40 min

CIERRE RETROALIMENTACIN.- El docente ampla la temtica, resaltando las ideas fuerzas y aclara dudas. Los estudiantes toman los respectivos apuntes en sus cuadernos.

EXTENSIN: Investigar MAS SOBRE ESTA CULTURA PARACAS EN EL Internet En la siguiente clase se abordar sobre estos nuevos datos.

METACOGNICIN: Qu aprendieron hoy?Cmo lo hicieron?

Pizarra.

Plumones15 min

IV.- EVALUACIN:

SITUACIN DE EVALUACININSTRUMENTOS

Evaluacin formativa: observacin sistemtica

Ficha de evaluacin para organizadores visuales

Evaluacin sumativa: situaciones oralesExmenes orales

V. OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________ ________________________________ Prof., Maribel Canelo AntnVB DIRECCIN