contextos Lección 8
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Correcto o incorrecto Mira cada ilustración y decide si cada palabra corresponde a cada imagen. Si es incorrecta, escribe la palabra apropiada.
el camarero ❍
1.
el vino tinto ❍
2.
las uvas ❍
3.
la leche ❍
4.
el tomate ❍
5.
la hamburguesa ❍
6.
el cereal ❍
7.
las zanahorias ❍
8.
la langosta ❍
9.
los sándwiches ❍
10.
los champiñones ❍
11.
las arvejas ❍
12.
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contextos Lección 8
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FechaNombre
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El intercambio Imaginen que viven en una ciudad donde no existe el dinero. Cuando alguien necesita comida o cualquier producto, solamente puede conseguirlo a través (through) de un intercambio (exchange). Su profesor(a) les entrega un cuadro con un menú y una lista de productos para intercambiar. Necesitas conseguir los productos para preparar tu menú; también tienes algunos productos para intercambiar por los que necesitas. Camina por la clase y habla con tus compañeros/as. Escribe el nombre de la persona con quien intercambias los productos. Recuerda usar el vocabulario de esta lección.
Estudiante 1: Hola. Estoy buscando unos espárragos.Estudiante 2: Ay, lo siento, no tengo espárragos.Estudiante 3: Yo tengo unos espárragos. ¿Qué me puedes dar a cambio?Estudiante 1: Tengo carne, jugo de uva, leche…Estudiante 3: Leche, necesito leche.Estudiante 1: Excelente. Entonces yo te doy la leche y tú me das los espárragos.
Modelo
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El intercambio
Time: 30 minutes
Resources: Barter charts
Instructions: Photocopy the barter charts and cut out as many as needed. Give each student a chart and tell them to imagine they live in a city where money doesn’t exist and that the only way to get food is by bartering. Explain that the menus list the items that they need and the items they can exchange to get what they need. Students should walk around the room and talk to their classmates in order to find people they can exchange their product(s) with. Students should write the name of the person they barter with next to each item. Tell students to be prepared to share their menus with the class.
You can create your own exchange charts if you need to. You can also vary the activity by asking students to write their own menu and/or bring real ingredients to class.
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Barter charts
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
sopa de cebolla sándwich de jamón y queso
ensalada de verduras espárragos
bistec arroz
jugo de naranja jugo de banana
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
queso sopa de tomate
pan papas fritas
huevos tomate
café con leche chuleta de cerdo
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
pollo asado con champiñones leche
ensalada de zanahoria y arvejas salchicha
té helado maíz
pimienta lechuga
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
sopa de verduras salmón
carne de res agua mineral
lechuga yogur
jugo de uva pimienta
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
hamburguesa langosta
refresco pan
papas fritas mayonesa
manzana leche
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Barter charts
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
sándwich de jamón y queso té helado
leche pollo asado con champiñones
maíz sopa de cebolla
mayonesa manzana
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
langosta bistec
jugo de manzana refresco
espárragos pan tostado
tomate huevos
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
salmón queso
pan tostado sopa de verduras
sopa de tomate ensalada de verduras
jugo de banana jugo de manzana
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
chuleta de cerdo jugo de naranja
frijoles cereal
arroz carne de res
agua mineral café con leche
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
cereal frijoles
yogur ensalada de zanahoria y arvejas
salchicha jugo de uva
leche hamburguesa
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Barter charts
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
Tu menú Nombre Productos para intercambiar Nombre
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