Comparisons, Irregular Adjectives, Irregular Adverbs, and the Superla~ive

In Spanish, as in English, comparative constructions are used to compare people, activities, or things with one another. When comparing the quality of one thing to that of another, there are three possibilities: greater than, less than, and equal to.

Comparisons of equality

1. Comparing with adjectives or adverbs. When you are comparing two or more items that are equal, Spanish uses the constructions:

tan + adjective + como

and

tan + adverb + como

Las fresas son tan caras como las bananas. The strawberries are as expensive as the bananas. Carmen escribe tan riipido como AdeIa. Carmen writes as fast as A&.

Note that tan ... como is used to compare in terms of an adjective or an adverb. If you are comparing in terms of an adjective, remember that the adjective must change according to the noun it modifies.

2. Comparing with nouns. Comparative constructions of equality can also be formed with nouns. The construction "tanto + noun + como" is used to compare in terms of a noun. Note, however, that in this construction tanto functions as an adjective and, thus, must agree with the noun it describes.

tanto + masculine singular noun + como Yo tengo tanto dinero como Alberto. I have as much money as AZberto.

tanta + feminine singular noun + como Caridad tiene tanta paciencia como Ignacio. Caridad has as much patience as Ignacio.

tantos + masculine plural noun + como Tengo tantos problemas como Antonio. I have as many problems as ~ntonio.

tantas + feminine plural noun + como Visit6 tantas universidades como 15. I visited as many universities as you (did).

ssn iEn marcha!

Comparaciones. Usa la informaci6n entre parkntesis para comparar a las siguientes personas.

Modelo: Elena siempre da muchos consejos. (= Pablo) EZena da tantos consqos como Pablo.

1. Yo mando mucho correo electr6nico. (= Alberto)

2. Son demasiado serias. (= n?)

3. Uds. tienen muchas peleas. (= ellos)

4. Ellos tenfan rniedo. (= Uds.)

5. Piden muchas disculpas. (= ni)

6. Sergio es cords. (= yo)

7. Eleanor ofrece ayuda siempre. (= nosotros)

8. Gerardo demuestra mucho cariiio. (= yo)

9. Carolina es muy comprensiva. (= JosC y Juan)

10. La directors es muy amable. (= la profesora)

Cor~pariso~s fconti~uedl Comparisons of inequality

1. Comparing with adjectives or adverbs. When you are comparing two or more items and one is greater than the other, Spanish uses the constructions:

mds + adjective + que

and

mh + adverb + que

Unit 5

La rosa es m k bonita que el tulip6n. The rose is prettier than the tulip.

Las chicas son m6s inteligentes que nosotros. The girls are more intelligent than we (are).

Antonio conduce el coche m b r6pidamente que Felipe. Antonio drives the car more quick5 than Felipe.

When you are comparing two or more items and one is less than the other, Spanish uses the constructions:

menos + adjective + que

and

menos + adverb + que

Este ejercicio de agebra es menos complicado que el otro. This algebra exercise is less complicated than the other one.

Esta computadora funciona menos r6pido que Csa. This computer works slower than that one.

2. Comparing with nouns. Comparative constructions of inequality can also be formed with nouns. h this case, the constructions mis + noun + que and menos + noun + que are used.

Mis padres ahorran m6s dinero que mis tios. My parents save more money than my aunt and uncle.

ComprC menos carnisas que mi hermano. I bought fewer shirts than my brother.

3. Comparing with numbers and quantity. As you can see, when you use mas or menos in a comparison, it is usually followed by que. However, in order to express more ... than or less ... than before a number or quantity, Spanish uses the constructions mks ... de and menos ... de.

Ayer corn' menos de diez millas. Yesterday I ran less than ten miles.

Carmela tiene m8s de una.docena de sombreros. Carmela has more than a dozen hats.

Ejercicios

A. Hay una nueva estudiante en la escuela y tus amigos quieren saber c6mo es ella. Usa la informaci6n entre parCntesis para compararla a 10s otros estudiantes.

Modelo: iEs interesante ella? (= t6) Si, ella es tan interesante c m o tzi.

1. <Es adCtica la nueva estudiante? (= ellos)

2. iHabla ella mucho espaiiol? (- 6 )

184 ;En marcha!

3. <Ha visitado muchos paises de habla hispana? (- nosou-0s)

4. iJuega muchos juegos electr6nicos despuCs de las clases? (+ Antonio)

5. (Es simpitica? (+ esos chicos)

6. ?Sale a almorzar con Uds. a menudo? (- 10s otros estudiantes)

B. Los precios cambian constantemente. Responde diciendo si el articulo o servicio cuesta m6s o menos que la cantidad en la segunda pregunta.

Modelo: 2Cuinto cuesta un disco compacto? tVeinte dblares? No, czlesta menos de veinte do'lares.

1. ~ C u h t o cuesta un televisor? ?Cien dblares?

2. tCuhto cuesta un boligrafo? icincuenta centavos?

3. ~Cu;into cues& un coche? (Cien mil dblares?

4. tCu6nto cuesta el libro de ciencias? ~Cinco dblares?

5. (Cu6nto cuesta un billete de avi6n de Nueva York a Espaiia? (Die2 mil dblares?

C. Lee las siguient& fi-ases. Luego escribe una frase en la cual compares las ideas expresadas.

1. Julio tiene veinte discos compactos. Yo tengo veinte discos compactos tambiCn.

2. Las clases son muy interesantes. El ajedrez no es muy interesante.

3. La alfombra roja mide (memrex) cinco pies. La alfombra rosada mide seis pies.

4. Yo a-aigo tres maletas. Graciela trae cinco.

5. Los melones cuestan dos d6lares. Las fresas cuestan tres d6lares.

Unit 5

6. Estela juega bien a1 v6libol. Teresa juega bien tambiCn.

7. Eloisa tiene mucho trabajo. Su esposo tiene mucho trabajo tambiCn.

Irregular adjectives

Keep in mind that the following adjectives have irregular comparative forms. The adverbs mh and menos are not used with these comparative adjectives.

bueno + mejor better, best

La limonada es mejor que el refresco. L e m o d is better than soh .

malo -+ peor worse, wont

Ese boligrafo es peor que bte. ,That ballpoint pen is worse than this one.

joven -+ menor youngq yozmnged

Jorge es menor que B6rbara. Jorge is younger than Brirbara.

viejo -+ niayor oldq okiest

B5rbara es mayor que Jorge. Bdrbara is older than Jorge.

Remember that:

1. the irregular forms mayor (older) and menw (younger) are used to com- pare people in relation to age.

' 0

2. mris vigo is used to say older when comparing things (not people) in rela- tion to age.

3. mis nuevo is used to say newer.

Yo soy menor que Juan per0 mi coche es m6s viejo que el coche de 151. I am younger than jhzn but my car is older tban his.

Comparaciones. Lee las frases a continuaci6n, luego eskribe una frase nueva para expresar la misma idea usando myor, peor, menor o mayor.

1. La madre de Juan tiene 45 aiios. Su padre tiene 42.

- -

2. Un dolor de est6mago es malo. Un dolor de muelas es horrible.

3. Las actividades dentro de la casa son entretenidas. Las actividades a1 aire libre son fantasticas.

4. El sobrino de Tom6s tiene doce aiios. Mi sobrino s610 tiene seis.

5. La mcsica rom6ntica es buena. La mfisica bailable es fabulosa.

6. Sandra tiene quince aiios. Su hermana tiene diez aiios.

7. Esta escuela es excelente. La escuela de mi hennano no es muy buena.

8. Mi padre tiene cuarenta aiios. Mi madre tiene cuarenta y cinco aiios.

Irregular adverbs

The only adverbs that have irregular comparative forms are:

bien -+ mejor better, best

md -+ peor wwse, worst

mucho -+ mBs more, most

poco 4 menos less, Ieart

Habla espaiiol bien. Habla espaiiol mejor que su hermano. He speaks Spanish well. He speaks Spankh better tban his brother. Esquia mucho. Esquia m6s que su hermano. He skies a lot. He skies more tban bis brother.

Unit 5

Ejercicio

Mas conparaciones. Lee las frases a continuaci6n, Luego escribe una frase nueva para expresar la misma idea usando mqor que, pew que, mds que o menos que. Usa todas las expresiones.

1. Ricardo corre seis rnillas todos 10s dias. Felicia corre diez millas.

2. Isabel no escribe el japonis muy bien. Yoko escribe el japonCs bien.

3. Juan duerme siete horas cada noche. 0scar duerme solamente seis horas.

4. El amigo de Tomb dibuja muy bien. Mi hermano dibuja muy mal.

5. Los padres de Georgina no cocinan muy bien. Mis padres cocinan bien.

6. Ignacio escribe para tres peri6dicos de la escuela. Yo escribo para un peri6dico.

The superlative

In order to express the superlative of superiority in Spanish, just add the definite article before the person or thing being compared. The constructions used are:

definite article + noun + mds + adjective + de or

definite article + noun + menos + adjective + de

Adelaida ks la alumna rn6s lista de la clase. Adelaida is the most clever student in the class.

Juan es el alumno menos serio de la clase. Juan is the least serious student in the class.

Note that sometimes, the noun is omitted.

Adelaida es la m6s lista de la clase. Adelaida is the most clever in the class.

Juan es el menos serio de la clase. Juan is the least serzerzous in the class.

Notice that in the superlative form, the English in is translated by de.

If you want to express the highest degree of quality or the idea of extremely, you may:

-

iEn marcha!

1. use muy before the adjective:

raro -+ muy raro original -+ muy original

2. add -&imo, -&ma, -&mos, or - h i m with the following changes to the adjective:

a. if the adjective ends in a vowel, drop the final vowel before adding -&imo, etc.:

raro -+ rarisimo elegante + elegantisimo

b. if the adjective ends in one of the following consonants, or if one of the following consonants is left at the end of the adjective after dropping the final vowel, make these spelling changes (to preserve the pronunciation of the consonant):

When the adjective Change the final ends in.. . consonant to.. . And add.. . c !i'U

g P -&im, etc. Z C

rico -+ riquisimo

largo -+ larguisimo

feroz -+ ferocisimo

c. if the adjective ends in any other consonant, just add

-&imo, etc. to the unchanged adjective:

original -+ originalisimo

Ejercicios

A. Hace muchos afios que Debra no ve a sus parientes. Hoy ellos la visitaron y ella . , 10s compara. Ella escribi6 todo en su diario per0 no en frases completas. iQuC Crees que dice? Usa el superlativo.

Modelo: Alfredo + alto todos Alfred0 er d nth alto de todos.

1. mi prima + p a p a todas

- paciente toda la farnilia

3. mi tio - diplomiitico todos mis tios

4. mis padres + comprensivos todos

Unit 5

B. Jacinto esti de vacaciones. Su amiga Teresa lo llama por telifono y le hace varias preguntas. El responde usando el superlativo en las respuestas.

Modelo: <Es bueno el hotel? St es bueniiimo.

1. tEs divertido el lugar?

2. <Son felices 10s habitantes?

3. <Es larga la playa?

4. tEs cortis el guia turistico?

5. <Est% el sol caliente?

6. <Son interesantes las ruinas prehist6ricas?

7. $ 5 ~ ficil andar por la ciudad?

8. <Son ricas las comidas?

9. <Son c6micos 10s artistas que aparecen en el teau-o del pueblo?

10. <Son buenas las excursiones?

Ejercicios de resumen A. T G Crees que las siguientes.personas cornparten las mismas cualidades y el mismo nivel de vida. Lee las siguientes fiases y usando la construcci6n de igualdad (eqwlity) expresa tu opini6n.

Modelo: Ignacio habla alemin muy bien. (Siegrnar) Siegmar habla alem6n tan bien como Ignacio.

1. Eduardo tiene mucho dinero. (Jacinto)

2. Carola tiene muchas amigas. (Carlos)

3. Enrique es muy amable. (Isabel)

190 iEn marcha!

4. Los Montalvo viven cdmodamente. (los Juirez)

5. Manuel es muy comprensivo. (Marina)

6. La familia de Jorge tiene cinco coches. (Jaime)

B. Los profesores en tu escuela tienen diferentes estilos. Compiralos usando 10s adjetivos enue partntesis.

El (La) profesor(a) de ... 1. espaiioMsica (amable)

2. inglCs/matemiticas (exigente)

3. educacidn fisicdarte (c6mico)

4. historia/computadoras (estricto)

5. matemiticas/drama (informativo)

C. En tu familia, tquiCn es el (la) que se destaca mis (stanch ozct the most)? Usa las siguientes cualidades para expresar quitn se destaca m6s en tu familia.

Modelo: romintico Mi papa' es el ma's romrintico de los hombres de la fmilia.

1. paciente

3. inquieto

4. trabajador

Unit 5

D. Piensa en personas famosas y usa la construcci6n del superlativo -6imo para escribir frases sobre ellos. Usa 10s adjetivos a continuaci6n como gu'a.

aburrido ignorante dCbil raro elegante rico

g'-'apo

1.

2.

19% iEn marcha!