７月２４日（火）～８月３日（金）に、飛騨特別支援学校にて教材教具展を行いました。期間中

は、地域の方や県内の特別支援学校の先生方にも来校していただきました。

また、本校主催の特別支援教育講座においても展示スペースを設け、講座に参加していただい

た近隣の保育園や小学校の先生方にも、本校で実際に使用している教材教具を見ていただきまし

た。

子どもの育ちを支援する

教材教具展　２０１８～　小学部　中学部　高等部　訪問教育　～

教材・教具の紹介(一部)

教科・教材名 日常生活の指導　おそうじしようよろしくね

ねらい 手の置き場に気づいて、掃除をはじめることができる。

使用方法

①大きなミトンのように両手を入れる。②体が少し大きくなってきたことに合わせて、タオルの幅を肩幅を参考に広げ、手袋の中に手を入れることで継続時間が長くなるのではないかと縫い付けてみた。③手を覆うものが無くても、手を置く場所に合わせて手を置き掃除ができるのではないかと作ってみた。④最後に、目印となる所が無くても雑巾に両手を置いて床拭き掃除ができる姿を思い描き、印のない雑巾を用意した。(②～④は、2学期以降様子を見ながら使ってみてもらう予定)

教科・教材名 ことば・かず　　文の組み立てボード

ねらい 「を・は・に」などの助詞を正しく使って、文を組み立てる。

使用方法・絵カードをはり、その下に、言葉をはってくようにして、文を組み立てていく。

教科・教材名 ことば・かず　はらぺこあおむしセット

ねらい 動作化することでストーリーをより理解することができる。

使用方法・ストーリーに合わせておやつをくちに入れていく。あおむしがさなぎになりちょうちょへと変化する。

教科・教材名 自立活動　指先でつまもう

ねらい・指先を使った細かい動き(とくにつまむ)を練習することができるように、作成しました。両手で操作できることもねらっています。

使用方法

・同じ色のせんたくばさみを、同じ色の布や画用紙に一つずつつける。・同じ色の洗濯バサミを同じ色の部分につける。・貯金箱のように、穴からボタンをプラケースに押し入れる。

教科・教材名 自立活動　ちょうちょ結びに挑戦しよう

ねらい・身近なものでちょうちょ結びを練習できるものはたくさんあり、袋のひもや靴のひもなど自分で結べるように練習する。

使用方法・手順カードを見ながら、ちょうちょ結び練習台を使ってひもを結ぶ練習をする。

教科・教材名 自立活動　　ツイスター

ねらい

・色や形を見分けたり、問題を見たり聞いたりして、考えたことを体を動か

して表現する。

・思考力、判断力、身体の使い方、コミュニュケーションをねらいとして取

り組む。

使用方法・バラバラに置かれたツイスターの周りをウォーキングをして問題(お題)のツイスターを見つけて、足で踏んだり、タッチしたり、とったりする。

　

教科・教材名 ことば・かず　　カタカナボード

ねらい・平仮名と仮名をマッチングさせることができる。片仮名で身近な物の名前

を並べることができる。

使用方法①パズル遊びのようにマッチングさせて使う

②絵カードの名詞並べ