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Class Record

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Progress MonitoringClass Record

Level K

FIRST EDITION

WILSON LANGUAGE TRAINING CORPORATION

WWW.WILSONLANGUAGE.COM

WWW.FUNDATIONS.COM

Fundations® Progress Monitoring / Class Record K

Item # PMKCR

ISBN 978-1-56778-418-3

FIRST EDITION

PUBLISHED BY:

Wilson Language Training Corporation

47 Old Webster RoadOxford, MA 01540United States of America

(800) 899-8454

www.wilsonlanguage.com

Copyright © 2008 Wilson Language Training Corporation.All rights reserved. No part of this work may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording, or by information storage and retrieval system or network, without permission in writing from Wilson Language Training Corporation.

Printed in the U.S.A.

June 2010

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ADEQUATE GROWTH ALL PROBES

ADEQUATE GROWTH MOST PROBES

LETTER NAMING K

LETTER SOUND K/1

SEGMENT BLEND K

PHONEME SEG K/1

WORD ID 1

NONSENSE WORD 1

ORAL READING FLUENCY 1/2

ADEQUATE MORE THAN 80%

POOR TARDY/ABSENT MORE THAN 20%

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INCREASED TIME

INCREASED FREQUENCY

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1 CLASS RECORD / LEVEL K Fundations® Progress Monitoring©2008 WILSON LANGUAGE TRAINING CORPORATION. ALL RIGHTS RESERVED.

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Tier 2 Instruction and Progress Report2 Fundations® Progress Monitoring CLASS RECORD / LEVEL K©2008 WILSON LANGUAGE TRAINING CORPORATION. ALL RIGHTS RESERVED.

Level K Tier 2 Attendance Log

Absenteeism and interruptions in instruction greatly impact student progress. Accurate records will help inform instruction.

Directions:

1) Write the students’ names across top

2) In fi rst column, write the dates that Fundations Double Dose instruction should take place

3) Fill in the attendance code for each student for each day

Attendance Code: Interruptions in Instruction

√ – Fundations Instruction SA – Student Absent

FA – Fundations Assessment TA – Teacher Absent

L5, L10, L15...... minutes tardy OTD – Other Teacher Duties

OSA – Other Student Activities – fi eld trips, assemblies

AS – Instruction canceled for classroom assessment

EXAMPLE:

STUDENT 1 Sally 2 Isaac 3 Lorenzo 4 Tomas 5 Kristy 6

DATE

Mon 10-6 L5 √ √ L15 √

Tues 10-7 SA OSA √ OSA √

Wed 10-8 √ √ √ SA √

Thurs 10-9 TA TA TA TA TA

Fri 10-10 √ √ √ √ √Mon 10-13 FA FA FA FA FA


Beginning - Mid Year Attendance Log

STUDENT 1 2 3 4 5 6

DATE


STUDENT 1 2 3 4 5 6

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Mid - End Year Attendance Log

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STUDENT:_____________________________________


KBEGINNING -

MID YEAR

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LETTER NAMING MIDYEAR BENCHMARK = 25

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Probe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

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LETTER SOUND AUTOMATICITY MIDYEAR BENCHMARK = 25

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Probe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Date

Benchmark

STUDENT:_____________________________________


KMID - END YEAR

SEGMENT BLEND WORDS ENDYEAR BENCHMARK = 32

PHONEME SEGMENTATION ENDYEAR BENCHMARK = 30

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Probe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

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Probe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

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Benchmark

STUDENT:_____________________________________


KMID - END YEAR

Unit 1

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Identify Lower-Case Letters 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Identify Letters Corresponding to Sounds

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Form Lower-Case Letters 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Unit 2

Date:

______

Identify Beginning Sounds 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Identify Upper-Case Letters 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Form Upper-Case Letters 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Unit 3

Date:

______

Identify Ending Sounds 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Blend Sounds to Form Words 1 2 3 4 5

Read C-V-C Words 1 2 3 4 5

Name Letters in Alphabetical Order

Y N

Unit 4

Date:

______

Identify Vowel Sounds 1 2 3 4 5

Tap and Read Words 1 2 3 4 5

Segment Words into Sounds 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tap and Spell Words 1 2 3 4 5

Retelling of a Story Y N

Unit 5

Date:

______

Identify Trick Words 1 2 3 4 5

Read a Sentence 1 2 3 4 5

Complete a Sentence 1 2 3 4

Relate Events in a Narrative 1 2 3 4 5 6

FUNDATIONS UNIT TEST BENCHMARK = 80%

STUDENT:_____________________________________


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Probe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

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KBEGINNING -

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STUDENT:_____________________________________



So

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Probe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

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