Clases 01 y 02
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Carolina Villar SantanderPsicopedagoga
Post-grado en Neuroeducación
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Neurología del Desarrollo Infantil es unaasignatura lectiva del área de formación generalque pretende entregar conocimientos acerca delas patologías más frecuentes presentes en lainfancia y adolescencia y las implicanciasque tienen para el desarrollo personal. Y, enfunción de dicho conocimiento, que elestudiante logre desarrollar estrategias deinformación, formación, asesoramiento, evaluación e intervención que permitan la promoción dela salud mental en los distintos ámbitos dequehacer educacional.
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Analizar conceptos de habilidades cognitivas a partir de lasbases neurobiológicas subyacentes.
Evaluar necesidades educativas especiales relacionadas conpsicopatologías presentes en la infancia, niñez yadolescencia desde un modelo explicativo que contemple sumultidimensionalidad.
Apoyar la intervención interdisciplinaria a través de lasactividades psicopedagógicas.
Participar en programas de intervención psico-socio-educativos que propicien el desarrollo de la salud mental enequipos interdisciplinarios.
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Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho.
Comunicar ideas de manera efectiva y eficaz a través del lenguaje oral y escrito.
Trabajar en equipo agregando valor.
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NEUROBIOLOGÍA.
PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
SALUD MENTAL Y PSICOPEDAGOGÍA
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La neurona
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La neurona es la unidad celular del SistemaNervioso Central. Fue descubierta porSantiago Ramón y Cajal en 1888. Poseeparticularidades que la hacen una unidad
funcional muy especial.
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Las neuronas poseen dos grandes propiedades:
1. La irritabilidad, que le da la capacidad dedar respuesta a agentes físicos y químicoscon la iniciación de un impulso y,
2. La conductibilidad que le da la propiedad detransmitir los impulsos de un lado a otro.
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Se divide en las siguientes partes fundamentales:
1) Soma o Cuerpo Celular. Se refiere al cuerpo de la célula.
2) El Núcleo. Contiene la información que dirige a la neurona en su función general.
3) El Citoplasma. Donde se encuentran estructuras que son importantes para el funcionamiento de la neurona.
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4) Las Dendritas. Son prolongaciones cortas que se originan enel soma o cuerpo celular, cuya función es recibir los impulsosde otras neuronas y enviarlas al soma de la neurona.
5) Axón. Es una prolongación única y larga que puede medirhasta un metro de longitud y cuya función es sacar elimpulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta otrolugar del sistema o hasta un órgano receptor, por ejemploun músculo.
6) Membrana Plasmática o Plasmalema. Esta limita la neuronay tiene especial importancia por su papel en la recepción ytransmisión de los impulsos nerviosos.
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Funcionalmente: Hay tres tipos de neuronas:
•Sensoriales
•Motoras
•Interneuronas
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Las neuronas sensorialesconducen impulsos de losreceptores (por ejemplo la piel)hacia el cerebro y la médulaespinal, estos impulsos soninformativos(visión, sonido, tacto, dolor, etc.)sus somas o cuerpos celularesforman gran parte de la raízposterior de la médula espinal.
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Las neuronas motorasconducen los impulsos delcerebro y la médula espinalhasta los receptores(ejemplo, los músculos yglándulas exocrinas) osea, en sentido contrario a
las sensitivas.
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Las interneuronas, soncélulas nerviosas multipolarescuyo cuerpo y procesos, seubican exclusivamente en elsistema nervioso central,específicamente en elcerebro, y no tienen contactodirecto con estructurasperiféricas (receptores ytransmisores).
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El axón de la neurona está rodeado de una vaina demielina que empieza prácticamente en el mismopunto donde comienza el axón mismo y finaliza ensus ramas terminales. Esta vaina de mielina tienealgunas interrupciones llamadas Nódulos deRanvier.
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La envoltura de mielina aísla al axón entre los nodosy produce una conducción casi instantánea de losimpulsos nerviosos. Los axones mielinizados sonmucho más rápidos en su conductibilidad que losaxones no mielinizados.
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Células que tienen a su cargo ayudar a la neurona en diversas funciones (Ej. eliminar desechos metabólicos). Las células glia ayudan a las neuronas a ser más eficientes.Células Shuamm - Es un tipo de célula glia y tiene a su cargo producir la mielina
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En su extremo, el axón de los nervios se ramifica enmuchos terminales pequeños que llegan a estar encontacto estrecho con las dendritas de otrasneuronas. Al contacto entre dos neuronas se lellama sinapsis. El axón y la dendrita nunca setocan. Siempre hay un pequeño vacío llamadohendidura sináptica. Cuando la señal eléctricallega a un terminal nervioso, hace que el nerviolibere neurotransmisores.
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Las sinapsis suelen clasificarse en dos tipos según latransmisión del impulso: sinapsis química ysinapsis eléctrica.
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En este tipo de sinapsis los procesos pre ypostsináptico son continuos (2 nm entreellos) debido a la unión citoplasmática pormoléculas de proteínas tubulares a través de lascuales transita libremente el agua, pequeños ionesy moléculas por esto el estímulo es capaz de pasardirectamente de una célula a la siguiente sinnecesidad de mediación química.
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La mayoría de las sinapsis son de tipo químico, enlas cuales una sustancia, el neurotransmisor hace depuente entre las dos neuronas, se difunde a travésdel estrecho espacio y se adhiere a losreceptores, que son moléculas especiales deproteínas que se encuentran en la membranapostsináptica.
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Los neurotransmisores son agentes químicos que
viajan una corta distancia hasta las dendritas maspróximas. A la neurona que libera elneurotransmisor se le llama neuronapresináptica. A la neurona receptora de la señal sele llama neurona postsináptica