Cinthia Liliana Estrada Marroquín Manual aprovechamiento...
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Cinthia Liliana Estrada Marroquín
Manual aprovechamiento de material reciclable para evitar la contaminación
ambiental y elaboración de basureros dirigidos a maestros y alumnos de
primero a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta La
Puente, Cabañas, Zacapa.
Asesor: Lic. Oscar Osvaldo Cerna Vidal
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala, Noviembre de 2015
Este informe fue presentado por el
autora, como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado, (EPS) previo a
optar el grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, Noviembre 2015
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN I
CAPÍTULO I
1 DIAGNÓSTICO 1
1.1. Datos Generales de la Institución 1
1.1.1. Nombre de la institución 1
1.1.2. Tipo de Institución 1
1.1.3. Ubicación Geográfica 1
1.1.4. Reseña Histórica 1
1.1.5. Visión 2
1.1.6. Misión 2
1.1.7. Principios y Valores 2
1.1.8 objetivos 3
1.1.9. Consejo Municipal 4
1.1.9.1 Competencias consejo municipal 4
1.1.9.1 Alcaldía Municipal 6
1.1.9.2 Secretaría municipal 6
1.1.9.3 Dirección municipal de planificación 7
1.1.9.4 Dirección de administración financiera 7
1.1.9.6 Auditoría interna 8
1.1.9.7 Unidad de información pública municipal 8
1.1.9.8 Oficina municipal de la mujer 8
1.1.9.10 Renglones presupuestarios 9
1.1.9.11 Estructura organizacional 9
1.1.10. Recursos (Humanos, Materiales, Financieros) 10
1.1.10.1 Humanos 10
1.1.10.2 Materiales 10
1.1.10.3 Financieros 10
1.5 Datos generales de la institución beneficiada 20
1.5.1. Nombre de la institución 20
1.5.2. Tipo de institución por lo que genera su naturaleza 20
1.5.3. Ubicación geográfica 20
1.5.4. Visión 20
1.5.5. Misión 20
1.5.6. Políticas 20
1.5.7. Objetivo 21
1.5.8. Metas 21
1.5.9. Estructura Organizacional 21
1.5.10 Perfil de la comunidad educativa 22
1.5.11. Recursos (humanos, Materiales y Financieros) 23
1.6. Técnicas utilizadas 23
1.7. Lista de Carencias 24
1.8. Cuadro de análisis y priorización de problemas 25
1.9. Análisis de Factibilidad y Viabilidad 27
1.9.1 Cuadro de factibilidad y viabilidad 27
1.10. Problema Seleccionado 29
1.11. Solución propuesta como viable o factible 29
CAPÍTULO II 30
2. PERFIL DE PROYECTO 30
2.1. Aspectos Generales 30
2.1.1. Nombre del Proyecto 30
2.1.2. Problema 30
2.1.3. Localización 30
2.1.4. Unidad Ejecutora 30
2.1.5. Tipo de Proyecto 30
2.2. Descripción del Proyecto 30
2.3. Justificación 32
2.4. Objetivos del Proyecto 33
2.4.1. General 33
2.4.2. Especifico 33
2.5. Metas 33
2.6. Beneficiarios 33
2.6.1. Directos 33
2.6.2. Indirectos 33
2.7. Fuentes de Financiamiento y Presupuesto 34
2.8. Cronograma de Actividades de la Ejecución del Proyecto 35
2.9. Recursos 36
CAPÍTULO III 37
3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 37
3.1. Actividades y Resultados 37
3.2. Productos y Logros 38
3.3. Manual de aprovechamiento de material reciclable 39
CAPÍTULO IV 83
4. PROCESO DE EVALUACIÓN 83
4.1. Evaluación del Diagnostico 83
4.2. Evaluación de Perfil 83
4.3. Evaluación de la Ejecución 83
4.4. Evaluación Final 83
CONCLUSIONES 87
RECOMENDACIONES 88
BIBLIOGRAFÍA 89
E-GRAFÍAS 90
APÉNDICE
ANEXOS
INTRODUCCIÓN
Previo a optar el grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa,
en la gloriosa tricentenario Universidad de San Carlos de Guatemala en su
Facultad de Humanidades, departamento de Pedagogía, presento el informe de
Ejercicio Profesional Supervisado, (EPS), conociendo que para ésta
Universidad, Los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones
relacionadas con el cuidado del medio ambiente y conocedores que todos
tenemos derecho a un ambiente saludable y agradable en armonía con la
naturaleza para poder participar en la protección del medio ambiente debe de
ser un principio fundamental para todos los seres humanos.
El proyecto Manual: Aprovechamiento de material reciclable para evitar la
contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y
alumnos de primero a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural
Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa, está estructurado en cuatro capítulos o
fases, que a continuación se detallan.
Capítulo I. Diagnóstico. El diagnostico institucional es una etapa primordial en
el proceso del proyecto a desarrollarse, pues es el que indica el punto de
partida. En esta etapa se aprecia todo el estudio preliminar y es aquí donde se
logra observar las diferentes falencias y fortalezas. Es más que una
observación, es una convivencia entre personeros de la institución como
Epesista, se logra una comunicación muy amena y activa para dar como
creación el proyecto a ejecutarse.
Capítulo II. Perfil del proyecto. Es en esta etapa donde se desglosa la cara real
del proyecto, tanto sus características, viabilidad, factibilidad, de tal manera que
se conoce que tan determinante es su realización. Puesto que se detalla el
costo del mismo.
Capítulo III. Proceso de ejecución. Es la realización misma del proyecto o la
manera de darle la solución al problema planteado, es por ello que en esta fase
se aprecia el durante el proceso del proyecto es en tiempo actual, y real por
supuesto, que se vive de la manera más intensa.
Capítulo IV. Proceso de evaluación.
Es la etapa final, puesto que es darle el valor social al proyecto y determina la
importancia del mismo.
Presenta la evaluación del diagnóstico, la evaluación del perfil, la evaluación de
la ejecución y la evaluación final.
El informe finaliza con las conclusiones, recomendaciones, apéndice, y anexos.
I
1
CAPÍTULO I
1. DIAGNÓSTICO
1.1. Datos generales de la institución patrocinadora
1.1 .1 Nombre de la institución
Municipalidad de Cabañas, Zacapa.
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma y de Servicio
1.1.3 Ubicación geográfica
Barrió El Centro, Cabecera Municipal, Cabañas, Zacapa.
1.1.4 Reseña Histórica de la municipalidad del Municipio
de Cabañas, Zacapa.
Antecedentes
Fecha de Fundación: no se tiene ningún registro de fundación o creación de la
municipalidad, pero se cree se existe desde mediados del siglo XIX.
Ubicación: Barrio El Centro Cabañas, Zacapa.
Sitio Web: municabanaszacapa.gob.gt (En proceso de levantamiento).
Correo Electrónico: [email protected] / [email protected]
Números Telefónicos: 7941-9240 / 7941-9295 PBX: 7963-3737
Vías de acceso: Carretera alterna ruta al atlántico, Vía El Rancho, Santa Cruz
Rio Hondo, La Fragua Zacapa.
Actividad Económica: es una institución estatal autónoma, que se encarga de
gestionar los recursos públicos del municipio.
Responsabilidad Social: Realización de proyectos que beneficie a la mayoría
de la población, haciendo énfasis en la población de mayor necesidad.
2
1.1.5 Visión
Ser un gobierno municipal que realiza cambios precisos en la prestación de
servicios, la ejecución de obras y actividades que promueven el desarrollo
socioeconómico integral de las familias cabañecas.
1.1.6 Misión
Orientar la inversión municipal en función de la priorización de las necesidades
consensuadas a través de la participación ciudadana, promoviendo actividades
económicas, sociales, culturales, deportivas y la prestación de los servicios
públicos, mejorando la calidad de vida de los pobladores.
4
1.1.7 Principios y valores
Compromiso: Trabajar con eficiencia y calidad en beneficio de la población,
especialmente de los que menos tiene, haciendo conciencia de que el servicio
público es un patrimonio que pertenece a todos los habitantes del municipio y
que adquiere legitimidad solo cuando se busca satisfacer las necesidades
sociales y no cuando se persiguen beneficios individuales.
Eficiencia: La municipalidad de Cabañas, Zacapa utiliza de manera óptima los
recursos Financieros y Humanos de los que dispone para la prestación de los
servicios públicos que le corresponden y en la ejecución de proyectos que
promueven el desarrollo humano de la población Cabañeca.
Responsabilidad: La municipalidad de Cabañas, asume dentro de su
administración fundamentarse en el valor de responsabilidad; que conlleva a ser
un ente administrador que orienta y valora las consecuencias de sus actos;
actuando conscientemente en el cumplimiento de sus obligaciones con la
población Cabañeca en miras al desarrollo del municipio.
Equidad: con relación social orientada a promover la constante búsqueda de la
justicia social, la que asegura a las personas del municipio condiciones de vida
y de trabajos dignos e igualitarios, sin hacer diferencias entre unos y otros no
importando la condición social, sexual o de género.
3
1.1.8 Objetivos
Mejorar los servicios de agua y saneamiento básico del municipio
Mejorar el sistema de conducción de aguas servidas y pluviales para
reducir los efectos de la contaminación ambiental
Mejorar la cobertura forestal del municipio para mejor desempeño de las
cuencas hidrográficas
Apoyar financieramente a la 48a. Compañía de bomberos voluntarios.
Apoyar financieramente a la mancomunidad montaña el gigante
Fortalecer el sistema educativo del municipio, ampliando la cobertura
educativa en todos los niveles.
Apoyar financieramente a los institutos por cooperativa que funcionan en
el municipio.
4
1.1.9 Concejo Municipal
Javier Antonio Ortiz García
Alcalde Municipal
César Augusto Alvarado Rodas
Síndico Primero
Hugo Arnoldo Garrido Chamalé
Síndico Segundo
José Fernando Veliz Chamalé
Concejal I
Cipriano Méndez Bustamante
Concejal II
Alfredo Terraza León
Concejal III
Eva Aidee Terraza Escobar
Concejal IV
1.1.9.1 Competencias generales del Concejo Municipal.
Le compete al Concejo Municipal:
a) La iniciativa, deliberación y decisión de los asuntos municipales;
b) El ordenamiento territorial y control urbanístico de la circunscripción
municipal;
c) La convocatoria a los distintos sectores de la sociedad del municipio para
la formulación e institucionalización de las políticas públicas municipales y
de los planes de desarrollo urbano y rural del municipio, identificando y
priorizando las necesidades comunitarias y propuestas de solución a los
problemas locales;
d) El control y fiscalización de los distintos actos del gobierno municipal y de
su administración:
e) El establecimiento, planificación, reglamentación, programación, control y
evaluación de los servicios públicos municipales, así como las decisiones
5
sobre las modalidades institucionales para su prestación, teniendo siempre
en cuenta la preeminencia de los intereses públicos;
f) La aprobación, control de ejecución, evaluación y liquidación del
presupuesto de ingresos y egresos del municipio, en concordancia con las
políticas públicas municipales;
g) La aceptación de la delegación o transferencia de competencias;
h) El planteamiento de conflictos de competencia a otras entidades
presentes en el municipio;
i) La emisión y aprobación de acuerdos, reglamentos y ordenanzas
municipales;
j) La creación, supresión o modificación de sus dependencias, empresas y
unidades de servicios administrativos;
k) Autorizar el proceso de descentralización y desconcentración del gobierno
municipal, con el propósito de mejorar los servicios y crear los órganos
institucionales necesarios, sin perjuicio de la unidad de gobierno y gestión
del Municipio;
l) La organización de cuerpos técnicos, asesores y consultivos que sean
necesarios al municipio, así como el apoyo que estime necesario a los
consejos asesores indígenas de la alcaldía comunitaria o auxiliar, así como
de los órganos de coordinación de los Consejos Comunitarios de Desarrollo
y de los Consejos Municipales de Desarrollo;
m) La preservación y promoción del derecho de los vecinos y de las
comunidades
a su identidad cultural, de acuerdo a sus valores, idiomas, tradiciones y
costumbres;
n) La fijación de rentas de los bienes municipales sean estos de uso común .
o) Proponer la creación, modificación o supresión de arbitrios al Organismo
Ejecutivo, quién trasladará el expediente con la iniciativa de ley respectiva al
Congreso de la República;
p) La fijación de sueldo y gastos de representación del alcalde; las dietas por
asistencia a sesiones del Concejo Municipal; y, cuando corresponda, las
6
remuneraciones a los alcaldes comunitarios o alcaldes auxiliares. Así como
emitir el reglamento de viáticos correspondiente.
En que Apoya la municipalidad a la escuela:
Contratación de maestro
Construcción y/o mejoramientos de aulas
Apoyo en diferentes actividades deportivas, culturales, cívicas.
1.1.9.1 ALCALDÍA MUNICIPAL
Es el órgano Municipal que le corresponde ejecutar los acuerdos, resoluciones
y ordenanzas emanadas por el Concejo Municipal, ejerce la máxima jerarquía
Administrativa dentro de la Municipalidad y es dirigida por el señor Alcalde
Municipal electo popular y democráticamente por el pueblo. Alcalde Municipal
P.C. Javier Antonio Ortiz García.
1.1.9.2 SECRETARÍA MUNICIPAL
Es el órgano de coordinación y comunicación entre el Concejo Municipal, Señor
Alcalde Municipal y las dependencias existentes en la Municipalidad. Cantidad
de empleados 2
Integrantes
Secretario Municipal: Edgar Sosa.
Oficial I Aura Marleny Alvarado Cabrera.
Encargado de la Unidad de Información Pública
José Ángel Garrido Chamalé
Recepcionista Irma Isabel Gutiérrez.
7
1.1.9.3 DIRECCIÓN MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN –DMP-
En ésta oficinal laboran 2 empleados, entre sus funciones está la planificación
de los diferentes proyectos de infraestructura que se gestionan ante el Consejo
Departamental de Desarrollo de Zacapa y los de carácter Municipal, así también
actualizar la información relacionada con la demografía del Municipio, formulado
planes y programas para ser aprobados por el concejo Municipal, la dirige el
señor: Carlos Manuel Paiz Terraza y Promotor Técnico William Estuardo
Calderón Rafael.
1.1.9.4 DIRECCION DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA INTEGRADA
MUNICIPAL -DAFIM- Cuenta con 4 Empleados.
Para efectos de integrar a las municipalidades en el proceso de administración
y consolidación financiera del sector público, las municipalidad del país deberán
incorporar a su estructura administrativa una unidad de Administración
Financiera Integrada Municipal –AFIM-, la cual será responsable de dicho
proceso, la misma deberá estar operando en todas las municipalidad antes del
año 2006. Esta Unidad estará a cargo de un director o jefe, que será nombrado
por el Concejo Municipal de una terna propuesta por el alcalde; dicho nivel
jerárquico dependerán de la complejidad de la organización municipal de que se
trate.
Integrantes:
Director Emigdio Antonio Ortiz Flores
Encargado de Presupuesto Jorge Estuardo Paiz Paiz
Encargada de Contabilidad Ana Isabel Quinteros Véliz
Encargado de almacén José Alberto Véliz de la Cruz
Encargada de Receptoría Luvia Danesa Cabrera Barillas
8
1.1.9.6. AUDITORÍA INTERNA Solo cuenta con 1 empleado.
Contador Público. Bernal Josué Martínez Lemus. Auditor Interno.
Sustentada en el Código Municipal, que establece que las Municipalidades
deberán contratar un auditor interno, quien deberá ser guatemalteco de origen,
ciudadano en el ejercicio de sus derechos políticos, contador público y auditor,
colegiado activo, quien además de velar por la correcta ejecución
presupuestaria, es responsable de sus actuaciones ante el Concejo Municipal.
El auditor interno podrá ser contratado a tiempo completo o parcial. Las
Municipalidades podrán contratar en forma asociativa, un auditor interno. Sus
funciones serán normadas por el reglamento interno correspondiente.
ACTIVIDADES:
Cortes de caja y arqueo de valores, Revisión de ingresos y egresos de cada
mes, Revisión de Libros de caja y bancos, Revisión de contratos del personal
de la Municipalidad, Revisión de Transferencias efectuadas en el presupuesto
correspondiente al año vigente así mismo al año anterior, Revisión de
documentos de egresos en tesorería municipal, Revisión de papelería en la
oficina de planificación municipal.
1.1.9.7 UNIDAD DE INFORMACIÓN PÚBLICA MUNICIPAL -
UIPM-
Ésta oficina fue creada el 23 de junio de 2009, según punto tercero del acta
municipal No. 25-2009, para armonizar el derecho de las personas a acceder a
la información en poder de la administración pública y a todos los actos, entes e
instituciones que manejan recursos del Estado bajo cualquier concepto.
Encargado: Auditor Técnico: José Ángel Garrido Chamalé
1.1.9.8 OFICINA MUNICIPAL DE LA MUJER –OMM-
Es la oficina que se encarga de coordinar, promover y gestionar proyectos en
beneficio de todas las mujeres del Municipio, enfocada en la participación con
equidad de género y justicia social, laboran 2 empleadas y está dirigida por la
Coordinadora de la oficina municipal de la mujer Adila Yaneth Sánchez
asistente de OMM Licda. Sara Julieta García Lucas.
9
1.1.9.10 RENGLONES PRESUPUESTARIOS DE EMPLEADOS
MUNICIPALES:
La Municipalidad tiene un total de 56 empleados Municipales, contratados bajo
diferentes renglones 029,022,031 y 011 teniendo diferentes especiales
académicas que les permiten desarrollar sus funciones de la mejor manera, así
también hay empleados que tiene varios años de estar al servicio de la
institución lo que ha permitido la agilización de los diferentes asuntos
Municipales. En lo que se refiere al renglón 031 se encuentra la mayoría de
empleados asignados en la cuadrilla Municipal, peones asignados en diferentes
lugares.
1.1.9.11 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL MUNICIPALIDAD DE
CABAÑAS, ZACAPA
Fuente: (Oficina de Información Pública Municipal)
10
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
Personal administrativo
La Municipalidad de Cabañas, Zacapa, cuenta con 19 empleados en el área
administrativa, contratados bajo los renglones 011, 022, y 029, entre los que
destacan: Licenciados en diferentes especialidades, Peritos contadores,
bachilleres y Secretarias, quienes desempeñan funciones específicas, técnicas
y profesionales.
Personal operativo
Cuenta con 37 laborantes que ejercen funciones operativas entre las que
destacan, jornales, conserjes, mantenimiento y limpieza.
1.1.10.2 Materiales
Estado de conservación del edificio municipal
Es aceptable para la atención al público, aunque por el incremento de servicios
y de población, se va haciendo insuficiente. Cuenta con los siguientes
ambientes:
9 Oficinas
2 módulos de servicios sanitarios
1 almacén
1 salón de sesiones
1 recepción Municipal
1 salón de cultura Marimba Alma Cabañeca.
1.1.10.3 FINANCIEROS
El presupuesto asignado proviene del situado constitucional, IVA Paz e
impuesto de circulación de vehículos que recibe en forma mensual, de parte del
gobierno central, ingresos que se detallan a continuación:
10% Constitucional IVA Paz Vehículos Petróleo IUSI
Q.363, 525.00 Q.312, 375.00 Q.38, 268.75 Q. 15,500.00 Q.5, 483.33
y fondos propios de los diferentes arbitrios y tasas Municipales detallados a
continuación y descritos de forma fundamentada:
11
Tasas Administrativas. Por la prestación de servicios administrativos se
cobraran las siguientes tasas.
Por cada Certificación Municipal que se extienda Q.10.00
Por cada Carta de Recomendación Q.10.00
Por cada reposición de títulos o constancias sobre derechos municipales
Q.50.00
Por extensión de cada guía de conducción de semovientes
Q.25.00
Por carta de Venta de Semovientes Q.25.00
Por registro y/o renovación de Matrícula de Fierro para marcar Ganado
Q.100.00
Por inscripción de derechos posesorios Q.25.00
Por cada declaración jurada realizada ante el Alcalde Municipal Q.25.00
Por elaboración de contratos de arrendamiento o compra/venta Q.100.00
Por extracción de Tabaco por Quintal Q.1.00
Extracción de Ganado Mayor, por Cabeza Q.10.00
Extracción de Ganado menor, por Cabeza Q.5.00
Por colocación de Rótulos o Vallas Publicitarias en vía pública ( Forma
Temporal) Q.100.00
Por colocación de Mantas Publicitarias, vía pública, forma temporal Q.50.00
Por realización de Eventos de Palenques (por día) Q.25.00
Por cada Licencia de aprovechamiento de madera
Tasas por Inspección de Bien Inmuebles. Por el servicio prestado por la
municipalidad relacionado con inspecciones a bienes inmuebles se cobraran las
siguientes tasas:
Por inspección de inmuebles en proceso de titulación supletoria Q.100.00
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Por deslinde, desmembración y remedición de inmuebles en el área urbana
Q.50.00
Por deslinde, desmembración y remedición de inmuebles en el área rural
Q.200.00
Autorización y/o Licencias para Establecimientos Abiertos al Público. En
cumplimiento de lo establecido en el artículo 35 del Código Municipal, para la
Autorización de Establecimientos abiertos al público en la jurisdicción municipal
se cobraran las siguientes tasas Mensuales:
Abarroterías Q.25.00
Barberías Q.15.00
Bar y Restaurante Q.35.00
Billares Q.25.00
Boutiques Q.20.00
Cablevisión A Q.850.00
Cablevisión B Q.125.00
Cafeterías Q.20.00
Cantinas Q.50.00
Carnicerías Q.25.00
Casetas en terrenos Municipales A Q.25.00
Casetas en terrenos Municipales B Q.20.00
Clínicas Dentales Q.25.00
Clínicas Médicas Q.25.00
Comedores Q.20.00
Depósito de Gas Propano Q.30.00
Farmacias Q.25.00
13
Ferreterías Q.25.00
Funerarias Q.25.00
Gasolineras Q.50.00
Hospedaje Q.50.00
Hotel Q.50.00
Joyerías y Relojerías Q.20.00
Juegos Electrónicos Q.20.00
Librerías y/o Papelerías Q.20.00
Misceláneas Q.20.00
Molinos de Nixtamal Q.10.00
Otros Establecimientos Comerciales Q.25.00
Otros Ingresos (A) Q.50.00
Otros Ingresos (B) Q.25.00
Otros Ingresos (C) Q.15.00
Panaderías y Reposterías A Q.40.00
Panaderías y Reposterías B Q.30.00
Pulpería Q.15.00
Rockolas Q.50.00
Salones de Belleza Q.20.00
Taller de Estructuras Metálicas Q.20.00
Talleres de Mecánica Q.20.00
Tiendas A Q.20.00
Tiendas B Q.15.00
Tiendas C Q.10.00
Venta de Helados Q.15.00
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Venta de Medicina Q.20.00
Venta de productos Veterinarios Q.25.00
Venta de repuestos para vehículos Q.25.00
Tasas por Licencias de Operación de Transporte. Por la extensión de
licencias de operación de empresas de transporte de personas y carga se
cobraran las siguientes tasas:
Por Permiso para funcionamiento local de taxis, moto taxis y Microbuses,
Q.5,000.00
Por traspaso de Propietario Q.2,500.00
Por Derecho de Circulación (Pago Mensual) Q.75.00
Por pago de Calcomanía Q.50.00
Por Reposición de Calcomanía Q.75.00
Servicio Municipal de Recolección de Desechos Sólidos. Por el servicio de
extracción de basura domiciliar se cobrara a los usuarios
Dos Veces por Semana, (Al mes): Q.20.00
Eventualmente, cada vez Q5.00
Servicio Municipal de Cementerio. Por el servicio municipal de cementerio se
cobraran las siguientes tasas:
Por concesión de terrenos para construcción de mausoleos o capillas, por M2.
Q. 5.00
Por inscripción y/o reposición de títulos de concesión de terrenos Q.100.00
Por construcción de cada nicho adicional con sus respectivos basamentos
Q.30.00
Por cada nicho adicional Q.40.00
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Por inhumación en nichos municipales, por cada año Q.120.00
Por cada exhumación, previo cumplimiento de requisitos de ley Q.100.00
Por servicio de mantenimiento de las instalaciones del cementerio, año Q.30.00
Por inhumación en sepultura ínfima para pobres en solemnidad Exonerado
Rastro, Poste Público y Repasto. Por la prestación de servicios municipales
de rastro, poste público y repasto se cobraran las siguientes tasas:
Por destace de ganado mayor Q.30.00
Por destace de ganado menor Q.20.00
Por mantenimiento de cada cabeza de ganado mayor en poste público, por día
Q.20.00
Por mantenimiento de cada cabeza de ganado menor en poste público, por día
Q.10.00
Estacionamiento y Depósito de Vehículos. Por el estacionamiento o depósito
de vehículos en los predios y lugares establecidos para el efecto se cobraran
las siguientes tasas:
Por estacionamiento de Taxis, Mototaxis y Fleteros por mes Q.75.00
Por estacionamiento de Microbuses, Buses Urbanos y Extraurbanos por mes
Q.100.00
Vehículos Distribuidores. Las personas propietarias de vehículos que hacen
distribución de productos en el municipio, deben de contar con una autorización
especial otorgada por la Municipalidad para el efecto, la que les autorizara a
estacionarse en aquellos lugares señalados como de carga y descarga de
productos, para lo que deberán pagar diez quetzales (Q.10.00) diarios por
16
estacionamiento o podrán optar por un pago mensual de de ciento cincuenta
quetzales (Q.150.00).
Arrendamiento de Bienes Municipales. Por el arrendamiento de bienes
municipales se cobraran las siguientes rentas (tasas).
Por arrendamiento de salón Municipal (A) para fines educativo-culturales
Q.750.00
Por arrendamiento de salón Municipal (B) para fines de lucro Q.1,500.00
Por arrendamiento de salón Municipal Barrio San Sebastián (A) Q.100.00
Por arrendamiento de salón Municipal Barrio San Sebastián (B) Q.200.00
Por uso de Baños Públicos municipales Q.2.00
Por autorización para cerrar calles públicas para eventos comerciales por día
Q.100.00
Por Autorización para cerrar Calles Públicas para Eventos Sociales, por día
Q.50.00
En caso de los bienes municipales que utilicen energía eléctrica, el pago de
esta será por cuenta del arrendatario.
Mercado y Piso de Plaza. Por el uso de las áreas municipales establecidas
como mercado, plaza pública y aquellas en donde se realicen actividades
comerciales o de feria se pagaran las siguientes tasas:
Por piso de plaza por metro cuadrado temporada de Feria Q.5.00
Por piso de plaza por metro cuadrado Día Domingo de Mercado Q.1.50
Por derecho de instalación de caseta en vía pública, (mas pago mensual)
Q.100.00
Por cada caseta ubicada en predios municipales (mas pago mensual)
Q.100.00
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Licencias de Construcción y Urbanismo. Por la extensión de licencias de
construcción, ampliación, modificación, reparación y demolición se cobraran las
siguientes tasas según la categoría a la que pertenezcan: categorías:
CANTIDAD CANTIDAD TIPO “ A” TIPO “B”
De Q.
20,000.00
****** Q. 0.50 % Q.0.55 %
De Q.
20,001.00
A Q.
50,000.00
Q. 0.60 % Q.0.65 %
De Q.
50,001.00
A Q.
100,000.00
Q. 0.70 % Q.0.75 %
De
Q.100,001.00
A Q.
200,000.00
Q. 0.80 % Q.0.85 %
De
Q.200,001.00
O
más………..
Q. 0.90% Q.0.95 %
Autorización de Construcción de Torres. Por la autorización de construcción
de torres de telefonía, eléctricas y otras se cobrara de acuerdo a la tabla
siguiente:
Por cada torre de telefonía celular y/o satelital Q.75,000.00
Por cada torre de televisión o radial y/o satelital Q.20,000.00
Por colocación de cada poste para Servicio de telefonía, por año
Q. 2.00
Por colocación de Cabina para Teléfono monedero en vía pública, por mes
Q. 20.00
Licencias por Autorización de Megáfonos. Por la autorización de Megáfonos,
Rockolas, Equipos de Sonido y Vehículos promocionales se cobrara las
siguientes tasas:
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Licencia para uso de megáfono uso temporal Q. 50.00
Licencia para uso de equipos de sonido expuestos al público uso temporal
Q. 50.00
Licencia a vehículos promocionales con aparatos reproductores que amplifiquen
sonido Q.100.00
Licencias temporales, desde una hora hasta un día Q. 50.00
Licencia para el funcionamiento de Rockolas por mes Q.50.00
Por Renovación de Licencia para Rockolas, Cafeterías y Cantinas Q.50.00
Tasas por Prestación del Servicio de Agua Potable y Alcantarillado. Por el
servicio de abastecimiento de agua potable y alcantarillado se cobraran las
siguientes tasas:
Tasa por conexión de agua cabecera Municipal Q.10.00
Tasa por conexión agua en Aldea San Vicente Q.1.00
Tasa por concesión agua Cabecera Municipal Q.200.00
Tasa por concesión agua San Vicente Q.25.00
Tasa por concesión de alcantarillado Q.15.00
Tasa por reconexión Q.50.00
Tasa mensual por servicio de Agua Potable Cabecera Municipal Q.5.00
Tasa mensual por servicio de Agua Potable San Vicente Q.1.00
Tasa mensual por servicio de Alcantarillado Q.1.00
Traspaso de Servicio de Agua a otra persona Cabecera Mpal- Q.210.00
Traspaso de Servicio de Agua a otra persona Aldea San Vicente Q.26.00
Multas. Sin perjuicio de lo determinado en el artículo 151 del Decreto 12-2,002
Código Municipal, se establecen las siguientes multas:
19
Por arrojar basura o desechos sólidos en lugares públicos o privados que
no tengan ese destino.- Q.500.00
Por estacionar vehículos en áreas prohibidas, debidamente señaladas Q.50.00
Por iniciar trabajos de construcción sin licencia o autorización respectiva 100%
valor de la licencia.-
Por pintarrajear paredes o muros de propiedad municipal Q.100.00
Por orinar o defecar en lugares no autorizados Q.100.00
Por instalar negocios, ventas o casetas en áreas no autorizadas Q.100.00
Por ocupar, cambiar o subarrendar cualquier predio o instalación municipal sin
previo aviso y autorización de la municipalidad Q.100.00
Por arrojar o verter aguas servidas en la vía pública o terrenos vecinos o verter
desechos sólidos o líquidos contaminantes al drenaje municipal Q.100.00
Por mantener sitios, predios o espacios abiertos en área urbana con desechos
sólidos, malezas o aguas estancadas Q.100.00
Por destace de ganado mayor o menor sin previo pago de la tarifa
correspondiente Q.50.00
Por instalar rótulos sin autorización Q.100.00
Por destruir o quitar nomenclatura municipal Q.100.00
20
1.5 Datos generales de la institución Beneficiada
1.5.1 Nombre de la institución: Escuela Oficial Rural Mixta.
1.5.2 Tipo de institución: De servicio Educativo Público.
1.5.3 Ubicación Geográfica: La Puente, Cabañas, Zacapa
1.5.4 Visión
Ser una escuela, con fines educativos sin excepción, de raza, color ni estatus
social, con una alta calidad de educación, en la que los maestros sean
forjadores de mentes, innovadoras con las fuerzas de desarrollar al país, con
sueños y deseos de superación, capaces de resolver los conflictos de la vida
cotidiana.
1.5.5 Misión
Somos una escuela de cambio, con maestros que se comprometen a diario y
que dan lo mejor de si para que los niños puedan tener una más y mejor
educación, aplicando la fuerza de voluntad, y accionar en pro de la educación
para formar los mejores ciudadanos con capacidades y desarrollar sus
habilidades.
1.5.6 Políticas
“Avanzar hacia una educación de calidad.
. Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños
y niñas de extrema pobreza y de segmentos vulnerables.
. Justicia social a través de equidad educativa y permanencia escolar.
. Fortalecer la educación bilingüe intercultural.
. Implementar un modelo de gestión transparente que responda a las
necesidades de la comunidad educativa”
21
1.5.7 Objetivo
Proporcionar a todos los estudiantes una formación común que haga
posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio
personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos
básicos culturales; los aprendizajes relativos y significativos que lleven a una
cultura con valores y conocimientos para toda la vida.
1.5.8 Metas
“Promover la práctica de un programa de educación en valores por parte
de la comunidad educativa en general, tanto padres de familia y alumnos.
1.5.9 Estructura organizacional
Organización Administrativa
Directora
Padres de Familia
Docentes de Primaria
Docentes de Pre-Primaria
Alumnos de Primaria
Alumnos de Pre- Primaria
22
1.1.10 PERFIL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DIMENSION ESTUDIANTES DOCENTES DIRECTOR PADRES DE FAMILIA
Social Capacidad de solucionar los diferentes conflictos en la vida diaria.
Capacidad de instruir a los niños y niñas por una mejor vida diaria.
Persona con capacidad de gestionar, para el buen funcionamiento de la comunidad educativa.
Lideres familiares con capacidad de apoyar a sus hijos y docentes para un mejor proceso enseñanza aprendizaje.
Personal-afectiva
Niños y niñas con valores morales y espirituales.
Docentes con amor a sus estudiantes, entusiastas en sus labores
Una personaje con capacidad de escuchar, atender todas las necesidades de la comunidad educativa.
Padres y madres con deseo de escuchar, apoyar a sus hijos e hijas.
Intelectual Con capacidad de pensar antes de actuar.
Con un nivel académico, adecuado al nivel primario, y capaz de orientar a sus estudiantes
Con una capacidad de liderar y con nivel académico superior, capaz de poder enfrentar los diferentes roles educativos.
Con una capacidad de aconsejar a sus hijos.
Psicomotora Desarrollar una capacidad de poder manejar todos sus talentos artísticos.
Con creatividad laboral.
Con la capacidad de crear ideas en pro-desarrollo del centro educativo.
Capacidad de desarrollar junto a sus hijos e hijas las habilidades motrices.
23
1.5.11. Recursos humanos
1 Directora
Padres de familia
61 Alumnos (as)
4 Maestras
1 Epesista
Materiales de oficina u otros
14 mesas bipersonales
50 escritorios.
1 cátedras.
5 pizarrones
Infraestructura
Bodega- Dirección
Sanitario
Servicio de agua.
4 Aulas
Financieros:
Asignados por el estado
1.6 Técnicas utilizadas
En base a la guía de análisis contextual e institucional se diseñaron y se
aplicaron las diferentes técnicas e instrumentos.
Encuesta
FODA
Entrevista
Cuestionario
Análisis documental
Cuaderno de Notas
24
En la elaboración del diagnóstico institucional se utilizaron las técnicas de
observación, entrevista y FODA, utilizando como instrumento de investigación
como cuaderno de notas
Observación, en la cual se obtuvo valiosa información a través de una
lista de cotejo de la escuela.
Entrevista, se utilizó para obtener los datos importantes de la institución a
través de la directora y maestros de la Escuela Oficial Rural Mixta de Aldea la
Puente , en esta técnica se utilizó una lista de cotejo como instrumento de
investigación, los cuales permitieron emitir juicios y tomar decisiones para el
logro de los objetivos del proyecto. FODA, utilizada para determinar el estado
actual de la escuela como sus fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas, el cual permitió un amplio conocimiento de la institución donde se
priorizaron las necesidades y problemas.
1.7 Lista de carencias
1. No cuenta con un modulo pedagógico para reutilizar la basura plástica
2. inexistencia de ventiladores
3. Carece de línea telefónica.
4. Carece de servicio de fax.
5. No existe depósitos de basura para clasificar material reciclable.
6. No existe una campaña masiva para el reciclaje de desechos.
7. No existen drenajes.
25
1.8 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE
LOS ORIGINAN
SOLUCIONES
Falta de
información
Escolar sobre
el reciclaje de
Desechos
plásticos
1. No existe un módulo pedagógica de manualidades de material reciclado que ayude a no contaminar el ambiente.
2.Desinformacion sobre reciclaje y cuidado del medio ambiente
1. Elaborar Módulo pedagógico de manualidades de material reciclado que ayudan a la conservación y cuidado del medio ambiente.
2. capacitaciones y hacer
manualidades
Instalación
Eléctrica
1. No hay energía eléctrica, pues por la falta de interés.
1. Hacer gestión ante la Municipalidad para poder adquirir el servicio de energía eléctrica.
Insalubridad
1. Poca agua potable en los servicios. sanitarios.
2. No existen drenajes.
3. 2. No cuenta con depósitos de agua para consumo Humano.
. 1. Comprar depósitos de
basura. 2. Colocar tanques de agua en
los sanitarios. 3. Colocar tubería para la introducción de Drenajes. 4. Colocar depósitos de
agua para consumo humano.
Falta de Apoyo
Logístico
1 .Falta de equipo
audio visual para la
realización de
actividades. Carece
1. Adquirir equipo de apoyo
audio visual.
2. Solicitar un equipo de computación a la Municipalidad
26
de equipo de
1 .Faltan computadoras para actualizarse
Infraestructura
Deficiente
1. Carece de un
salón para
Dirección del
Centro
Educativo.
1. Habilitar un salón para el
equipo de una sala de
informática y establecerse como
dirección.
Mobiliario y
equipo
1. Poca
ventilación por
falta de
ventiladores.
2. Carece de
línea
telefónica para
la buena
comunicación
1 . gestionar ventiladores
2 . instalar línea telefónica
27
1.9 Análisis de factibilidad y viabilidad
Problema: elaboración de basureros con material reciclable (as)
Soluciones elaboración de un Manual de: Aprovechamiento de material
reciclable para evitar la contaminación ambiental, y elaboración de
basureros dirigido a maestros y alumnos de primero a sexto grado del
nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas,
Zacapa.
Indicadores Opción
1
Opción
2
Si No Si No
Financiero
1. Se tienen suficientes recursos. X X
2. Se puede obtener financiamiento externo. X X
3. Se previeron fondos extras para imprevistos. X X
Administrativo legal
4. Se puede tener la autorización de
autoridades administrativas.
X X
5. Existen leyes que amparen la ejecución del
proyecto.
X X
6. Se han cumplido con las
especificaciones apropiadas en la
elaboración del proyecto
X X
Técnico
7. Se tienen las instalaciones adecuadas para el
proyecto.
X
X
8. Se diseñaron controles de calidad para la
28
ejecución. X X
9. Se definió la cobertura del proyecto. X X
10. Se obtuvieron los insumos necesarios. X X
11. Se tiene la tecnología adecuada para ejecutar
el proyecto.
X
X
12. Se han cumplido las especificaciones para la
elaboración del proyecto.
X
X
13. Se definieron claramente las metas. X X
14. El tiempo programado es suficiente para
ejecutar el proyecto.
X
X
Mercado
15. El proyecto tiene aceptación de los usuarios. X X
16. El proyecto cumple con las necesidades de la
población.
X
X
17. El proyecto es accesible a la población en
general.
X
X
18. El personal está capacitado para ejecutar el
proyecto.
X
X
19. Se cuenta con la preparación de terreno X X
20. Satisface las necesidades de la Población X X
Político
21. La institución será responsable del proyecto. X X
22. El proyecto será de importancia para la
institución.
X
X
Cultural
23. El proyecto responde a las expectativas con
valores para poder ayudar a no contaminar
la escuela.
X
X
24. El proyecto impulsa la creatividad de los
usuarios.
X
X
29
La opción uno es la más viable y factible
1.10 Problema seleccionado
Falta de información escolar sobre el reciclable de desechos
plásticos.
1.11 Solución propuesta como viable o factible
La Directora y personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta de La
Puente, fue aceptada la propuesta y visionario para la solución del
problema antes descrito.
Analizando la elaboración del proyecto como factible, se cuentan con
todos los recursos y herramientas, que se considera apropiado, con
relación a todo lo que se necesita para realizar el proyecto titulado:
Manual de aprovechamiento de material reciclable para evitar la
contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros
y alumnos de primero a sexto del nivel primario de la Escuela Oficial
Rural Mixta la Puente, Cabañas, Zacapa.
Social
25. El proyecto toma en cuenta la diversidad
cultural.
X
X
26. Toma en cuenta a las personas, no
importando su nivel social o
académico
X X
27. El proyecto beneficia a la mayoría de la
población.
X X
Total 26 1 18 10
30
CAPITULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Manual: Aprovechamiento de material reciclable evitando la contaminación
ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y alumnos de primero
a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta La Puente,
Cabañas, Zacapa.
2.1.2 Problema
Los niños no cuentan con la orientación de la importancia del material reciclable
y elaboración de basureros.
2.1.3 Localización
Escuela Oficial Rural Mixta de La Puente, Cabañas, Zacapa.
2.1.4 Unidad ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades.
2.1.5 Tipo de proyecto
Educativo y ambiental.
2.2 Descripción de Proyecto
El Manual: Aprovechamiento de material reciclable evitando la
contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y
alumnos de primero a sexto grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural
Mixta la puente, Cabañas, Zacapa.
Tiene como propósito el dar a conocer la importancia de la utilización del
material plástico reciclable, también así evitando en parte la contaminación en
31
nuestro ambiente, pues el material plástico será utilizado para elaborar
basureros donde los niños y niñas se darán cuenta que el material que se utilizo
para mencionados basureros son botellitas plásticas de big- colitas como ellos
suelen llamarles, así se motivaran para elaborar en sus hogares, a tal forma de
contribuir a mejorar nuestro medio ambiente, ya que tenemos la
responsabilidad de cuidar y proteger nuestro planeta.
32
2.3 Justificación
Tomando en cuenta que contribuyendo a cuidar el planeta es como lograremos
un medio ambiente agradable y en perfectas condiciones de vida, para los que
lo habitamos, es por ello que es necesaria nuestra participación en el mismo, y
por la falta de conciencia y de responsabilidad se hace necesario inculcar en los
niños la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente.
Conocedores que vivimos en un país donde no todos conocen de la situación
actual del nuestro planeta es por ello que necesitamos iniciar a educar sobre el
tema, a toda la población, en este caso iniciamos con los niños y niñas, para
que ellos cuando sean adultos conozcan del tema para que ellos sean
portadores de la información y así comunicadores, con las demás
generaciones.
Nuestro país es uno de los países con mayor riqueza natural, siendo pulmón de
Centro América, y porque no, del mundo entero, contamos con las mejores
vistas vegetativas y nos encontramos con agua suficiente, donde se facilita el
poder sembrar y cosechar.
Cuidar nuestro medio ambiente, encontrando el mejor de los usos a los
materiales reciclables en esta oportunidad a las botellitas de big- cola, en la
utilización y elaboración de basureros, para uso de toda una población, en
general.
Con este manual se pretende lograr parte de la concientización en la población,
así mismo brindar la importancia del valor que debemos de brindar a nuestro
planeta, amemos y cuidemos nuestro planeta, para vivir mejor, respirar un aire
agradable y con las mejores condiciones de vida.
33
2.4 Objetivos del Proyecto
2.4.1 General
Aprovechamiento de material reciclable como las botellas plásticas para
elaborar basureros y así evitar la contaminación ambiental.
2.4.2 Específicos
Motivar a maestro de la Escuela Oficial Rural Mixta de La Escuela Oficial
Rural Mixta La Puente; Cabañas; Zacapa a contribuir con el medio
ambiente aprovechando
Solucionar el problema de Basura de la Escuela Oficial Rural Mixta La
Puente, Cabañas, Zacapa.
2.5 Metas
Motivar a Maestras y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta la
Puente Cabañas, Zacapa, que contribuyan con el cuidado del medio
ambiente.
Conocer los diferentes usos que se les puede dar al material plástico la
importancia de su utilización.
Elaborar Basureros con material reciclable.
Contribuir al cuidado ambiental.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Maestras y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta de La puente, cabañas,
Zacapa.
2.6.2 Indirectos
Habitantes de la Comunidad la puente cabañas, Zacapa.
Visitantes de la comunidad educativa.
34
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El financiamiento de dicho proyecto, fue patrocinado por la Municipalidad de
Cabañas, Zacapa, precedida por el honorable P.C. Javier Antonio Ortiz García,
y el honorable consejo municipal de la siguiente manera.
No.
Descripción.
Precio
Unitario
Precio
Total
Fuentes de
Financiamiento
Municipalidad Otros
1 ½ qq. de Hierro
Q35.00 Q.280.00 X
2 Mano de Obra por 5 días.
Q50.00 Q250.00 X
3 1 flete para transporte de
los basureros.
Q20.00 Q20.00 X
5 4 galones de gasolina Q35.00 Q140.00 X
6 2 Libras de alambre
galvanizado
Q 8.00 Q 16.00
Total Q706.00 Q706.00 Q706.00
35
2.8 Cronograma de actividades de la ejecución del proyecto
No.
Actividades
PERIODO DE EJECUCIÓN
Julio
2015
Agosto
2015
Septiembre
2015
SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Programar una reunión con el
Señor Alcalde Municipal
Javier Antonio Ortiz García
2. Observar la institución
3. Gestionar el proceso de
elaboración de bases
4. Seleccionar el
establecimiento donde se
realizará el proyecto
5. Presentar el proyecto a
ejecutarse a la Directora y
personal docente.
6. Impartir charla a padres y
alumnos
7. Ejecución del proyecto
8. Diseñar el manual
9. Imprimir el manual y
empastarlo.
10. Capacitar y entregar los
manuales a docentes del
establecimiento, y
Municipalidad
11. Finalizar el proyecto
36
2.9 Recursos Humanos
Epesista.
Directora
Docentes del establecimiento.
Alumnos y alumnas,
Asesor EPS.
Materiales
Guía de propedéutica.
Botellas reciclables de agüitas big cola.
Barillas.
Gasolina
Tinta de impresoras.
Libreta de notas.
Lapiceros.
Libros de consulta.
Hojas bond carta.
Tecnológicos
Computadora.
Impresora.
Celular.
USB.
Físicos
Escuela Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa
Financieros
Municipalidad de Cabañas, Zacapa.
37
CAPITULO III
3. PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1. Actividades Y Resultados
ACTIVIDADES RESULTADO
Programar una reunión con el señor
Alcalde Municipal
Se obtuvo la aceptación del proyecto y
disposición de la corporación municipal
para realizarlo.
Observar la institución Se determinaron las necesidades de la
institución.
Gestionar la mano de obra para la
elaboración del proyecto.
Se adquirió la mano de Obra.
Identificar el establecimiento donde se
realizará la base del basurero con
Barillas
Se identifico el área apropiada.
Presentar el proyecto a ejecutarse al
director y personal docente.
Se obtuvo la aceptación del personal
docente para la ejecución del proyecto.
Analizar, seleccionar y clasificar la
Bibliografía
Se recopiló toda la información
requerida.
Proceso de Recolección de Botellitas
de Big Colitas.
Se solicitó el apoyo de los niños y
niñas de los grados de primero a
sexto.
Diseñar el manual Se diseñó el manual que incluye los
pasos para adquirir los materiales
Imprimir el manual y empastarlo. Se logró imprimir y empastar el
manual.
Capacitar y entregar el manual a
docentes del establecimiento
Se capacitó al personal docente y
estudiantes, los cuales participaron
activamente.
Finalizar el proyecto Se finalizó el proyecto alcanzando los
objetivos propuestos, metas trazadas
38
3.2. Productos y Logros
No. PRODUCTOS LOGROS
1. Manual: Aprovechamiento de material reciclable evitando la contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros y alumnos de primero a tercer grado del nivel primario, de la Escuela Oficial Rural Mixta la puente, Cabañas, Zacapa.
Se socializó el contenido del
documento elaborado con los
procedimientos paso a paso, luego
se distribuyeron 3 Manuales sobre
el tema seleccionado
2. Basureros con material Reciclable Se logro la concientización de la
comunidad educativa
3
Charla a padres de familia
Se logro la concientización de los padres de familia y comunidad educativa en general.
4
Charla a niños,niñas y docentes.
Logrando la concientización de los estudiantes, asi como los docentes que se comprometen a continuar con la concientización de la comunidad educativa futura.
39
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Manual: Aprovechamiento de material reciclable para evitar la
contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a maestros
y alumnos de primero a Sexto grado del nivel primario, de la Escuela
Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa.
EPESISTA
Cinthia Liliana Estrada Marroquín.
ASESOR
Lic. Oscar Osvaldo Cerna Vidal.
Guatemala, Octubre de 2015.
40
INDICE
Contenido
Página
Introducción
Objetivo general
Manual
1 Descripción o concepto
1.1 Justificación
2 Objetivo
3 Áreas involucradas o personal responsable
4 Materiales y herramientas requeridas
4.1 En planificación
4.1.2 Equipo y herramientas
4.1.2 Equipo y herramientas
4.1.2 Equipo y herramientas
4.1.3 Equipo de seguridad
5 Personal
5.1 Capacitación requerida
6 Procedimiento
6.1 Planificación
6.1.2 Mapa base del aprovechamiento forestal de árboles caídos
6.1.3 Red vial
6.1.4 Patio de acopio
6.1.5 Volúmenes a extraer
6.1.6 Disponibilidad de mano de obra
6.1.7 Logística
6.1.7 Corta
I
ii
1
2
3
4
4
4
4
4
5
6
7
8
9
9
9
9
9
10
10
10
11
11
41
6.1.8 Desrame y descope
6.1.9 Arrastre y movilización de la madera
6.2 Transporte
6.2.1 Control de calidad
7 Procedimientos en caso de problemas
7.1 Procedimientos en caso emergencias
8 Preparación de la madera previa a ser instalada en el proyecto
8.1 Instalación de la madera o ejecución del trabajo seleccionado
8.1 Fotos del proceso de trabajo
8.1.2 Proceso de curación de la madera instalada
8.1.3 Producto final del proyecto
9 Conclusión
9.1 Recomendación
10 Bibliografía
10.1 Egrafia.
12
13
14
15
16
16
16
17
18
19
20
21
22
23
23
42
INTRODUCCIÓN
El presente manual de aprovechamiento de material reciclable y elaboración de
basureros en la Escuela Oficial Rural Mixta La Puente dirigido a docentes y
alumnos de primero a sexto grado del nivel primario de aldea La Puente,
Cabañas, consta de cinco capítulos:
CAPITULO I: Lo que corresponde al tema de reciclaje así como concepto,
historia del reciclaje, situación actual del proceso de reciclaje en Guatemala, y
lo más importante que es conocer en su mayoría el tema a mencionarse.
CAPITULO II: En su dimensión se indispensable la clave para el reciclaje
mencionando su importancia a medida que ayude en el cuidado de nuestro
medio ambiente.
CAPITULO III: La importancia que podemos conocer en cuento a su proceso en
cuanto al tema de reciclaje de manera que nos indica que materiales se pueden
reciclar, así como de qué manera se pueden utilizar.
CAPITULO IV: En esta faceta se describe de manera muy detallada la manera
que se pueden elaborar los basureros con material reciclable en este caso, las
botellitas de agua gaseosa, big colitas.
CAPITULO V: menciona el área curricular de ciencia y ambiente como su
fundamentación, en la cual puede ser impartida y en que ciclo es necesaria la
aplicación de la misma.
I
43
OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los niños y niñas, por medio de la capacitación y la
importancia de colaborar en el cuidado de nuestro medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Capacitar a los niños y niñas sobre la importancia del cuidado de nuestro
medio ambiente.
Capacitar a los padres de familia sobre el tema de aprovechamiento del
material reciclable.
Colaborar con los docentes sobre el tema de aprovechamiento de
material reciclable.
Elaborar los basureros necesarios
II
44
CAPITULO I
1. EL RECICLAJE El reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el hombre
sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y utilizarlos. En la
naturaleza, gracias a estos procesos de reciclaje, los nutrientes esenciales para
la vida, vuelven a circular en los diferentes ecosistemas de la Tierra, ya sean
estos terrestres, acuáticos o aéreos. Los nutrientes se mueven en estos
distintos ambientes pasando por los organismos para regresar nuevamente al
ambiente.
Un ejemplo es la materia orgánica de los seres vivos que al morir vuelve a ser
utilizada por las plantas, al ser degradada por los microorganismos en
compuestos minerales simples que incorporan las plantas para formar
sus estructuras y realizar sus funciones.
En la actualidad y gracias a las nuevas tecnologías, el reciclaje es una de las
alternativas utilizadas por el hombre en la reducción del volumen de
desperdicios sólidos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que
fueron desechados, y que aún son aptos para elaborar otros productos o
refabricar los mismos. El reciclaje implica el regreso de materiales recuperados,
que no se pueden usar más en el proceso manufacturero en sus etapas
primarias, como la molienda y la fundición. Ejemplo de materiales reciclables
son los metales, vidrio, plástico, papel y cartón entre otros.
Si queremos colaborar en el reciclaje de materiales, comencemos en nuestros
hogares separando la basura en orgánica e inorgánica. No desechar los
cuadernos escolares si aún tienen hojas utilizables, reutilizar las botellas
de aguay otros frascos y recipientes. Juntar las latas de refresco para venderlas
a algún sitio recolector de aluminio o adornemos algunas latas para regalarlas
como lapiceros, es decir, utilicemos nuestro ingenio para comenzar a reciclar.
1
45
1.1 HISTORIA
La historia del reciclaje se remonta muy atrás en el tiempo. De una u otra
forma el aprovechamiento y reutilización de los materiales ha estado presente
desde los comienzos de la historia del ser humano. Los arqueólogos han puesto
fecha a ese comienzo, han encontrado evidencias del origen del reciclaje,
saben que ya se practicaba alrededor de 400 A.C. y desde entonces se ha dado
de muchas
maneras. Sin embargo, el reciclaje tal y como lo conocemos hoy es algo que se
ha producido en el último siglo, especialmente después de la segunda Guerra
Mundial.
La basura ha existido desde el momento en que el hombre apareció en este
planeta: desde las primeras civilizaciones hasta las grandes ciudades de hoy en
día, la basura ha sido un problema que ha ido incrementándose. Desde la
aparición del fuego la basura empezó a generarse de una forma más peligrosa.
Después con el invento del papel la producción de residuos sólidos creció ya
que durante siglos no se tuvo conciencia de cómo esto afectaba al planeta, pero
después de varios años el problema se evidenció de una forma tal que el
hombre tuvo que poner soluciones para contrarrestar el daño que ya había
hecho a la naturaleza.
2
46
Una de las mejores soluciones frente al impacto ambiental del ser humano es el
reciclaje. En el año de 1690 una familia llamada Rittenhouse realizó una
especie de experimento en el que por primera vez se reciclaron materiales.
Posteriormente en la ciudad de New York se abrió el primer centro de reciclaje
oficial en los Estados Unidos. Ya en 1970 se creó la Agencia de Protección
Ambiental y se difundió con mayor interés el reciclaje.
Uno de los campos en que el gobierno motivaba a la población para que
ayudase a sus héroes era el de ahorrar y reciclar material. Se les decía que si
donaban una pala, con ella se podrían fabricar granadas de mano o piezas de
un tanque; con los tubos de pintalabios se podían hacer cartuchos de bala, y
hasta el papel de aluminio de los chicles podía valer para la construcción de
aviones. Y así fue, muchos americanos colaboraron en su deber patriótico y
numerosas donaciones de cacerolas, sartenes y otros objetos cotidianos de
aluminio se reciclaron para convertirse en cazas y bombarderos. En tiempos
de guerra el aluminio era un metal escaso y la práctica totalidad del
disponible se remitía a la industria bélica de la aviación, pero cualquier
metal era bien recibido.
El tema del reciclaje de plásticos está en auge y en permanente crecimiento. La
siguiente nota nos brindará un pequeño panorama desde el punto de vista de
uno de sus protagonistas. Entrevista al director de la empresa Plásticos del
Pacífico, MBA Romano Giovanni Dallamora.
Dentro de un interés por la temática de reciclaje en general, nos acercamos a
una empresa amiga de México, para ir teniendo cierta información sobre el
sistema en general. La planta que visitamos se dedica al reciclaje de plástico,
pero es una fábrica de inyección, aunque utiliza el 100 % del material reciclado.
Cuenta con un parque de maquinarias en el entorno de las 70 inyectoras, es
una empresa muy grande. Esta gente tiene una alianza con una empresa de
tecnología en reciclados de Estados Unidos, quienes le proporcionaron el Know
how para su planta en México.
3
47
Por intermedio de ellos, llegamos a la corporativa en Estados Unidos, e
inmediatamente tuvimos una vinculación. Nos iniciaron en el tema, y nos
proporcionaron el know how para comenzar a reciclar, pero además y algo muy
importante para nosotros, se convierte en nuestro aliado comercial. Realmente
no teníamos mucho conocimiento sobre lo que ellos hacían, pero fue muy
importante toda la disposición que tuvieron hacia nosotros, para que
pudiéramos desarrollarnos y aprender su sistema en la forma adecuada.
Fuimos a la planta, en USA, conocimos el proceso, ellos hacen el material para
la industria automotriz. El proceso es muy interesante, es a gran escala,
producen alrededor de 8 a 10 contenedores diarios de materias primas, es
realmente un monstruo. La duda de meterse en el negocio del reciclado, es el
problema del abastecimiento, si uno no lo tiene, se puede tener el mejor equipo
pero de nada sirve. Entonces, asegurándonos el abastecimiento a través de
ellos, fue como decidimos hacerlo, el proyecto. Compramos los primeros
equipos para reciclaje, que eran usados para no hacer la inversión tan alta, y
empezamos a desarrollar nuestra industria. Se construyó el edificio y las
bodegas específicamente para este proyecto. Así comenzamos y al principio
importábamos sus materiales, pero a medida que íbamos avanzando,
quedamos en libertad de buscar nuestras fuentes locales de abastecimiento,
más económicas por el ahorro de los fletes. Sin embargo siempre tenemos la
alianza con este grupo, si tenemos alguna urgencia de materiales los
obtenemos de ellos, ya sea materias primas o pigmentos, que tienen a precios
muy buenos y nos pueden abastecer.
1.2 ¿Cuando se empezó esta nueva planta?Hace 2 años y medio
comenzamos la construcción de las instalaciones y la terminamos hace un año,
en que la empresa empezó a laborar formalmente. Los primeros fueron 6
meses de aprendizaje en lo que realmente explorábamos este campo, y estos
últimos ya empezamos a producir formalmente. La producción ha ido
incrementando paulatinamente, empezamos con un equipo ahora ya tenemos 3
líneas de reciclado, y estimamos poder producir alrededor de unas 15 toneladas
diarias, en corto plazo. Tenemos un terreno de 8 mil metros con 6 mil de
48
construcción. Ya adquirimos otro terreno de 8 mil metros cuadrados, donde
pensamos tener los galpones de acopio, para que no esté mezclado con la
producción.
Durante la instalación y puesta en marcha de una línea de reciclado.
"Hemos buscado las tecnologías adecuadas para procesar materiales
complejos"
1.3 ¿Cuál es la fuente para obtener sus materias primas?
Actualmente es post industrial, alguna materia prima es post consumo que la
obtenemos de un tercero que nos la entrega limpia. Estamos con un reto que es
el de tener antes que finalice el 2007 una línea de lavado para poder utilizar
mayor cantidad del post consumo, que es lo que más hay en el medio.
Básicamente nos vamos a enfocar en el reciclado de Polipropileno, como se
trata de una cadena de auto-abastecimiento, es lo que más nos importa por el
momento, aunque sabemos muy bien que el PP, por su dificultad de proceso,
49
conlleva a que no mucha gente tenga la disposición de involucrase y por eso
nadie lo está manejando. Por otra parte queremos ingresar a la línea de
polietilenos de baja y lineales, pero en lo que no estamos pensando, por el
momento, es entrar en la línea de PET que creemos muy competida. Otra de
nuestras ventajas, es que nos dedicamos al reciclado de materiales
problemáticos de reciclar, como el Polipropileno metalizado, o los biorientados,
o laminaciones con Nylon o Poliéster, que son muy difíciles de procesar porque
no funden a temperaturas bajas. Son materiales que nadie quiere,que muchas
veces han tenido que incinerar. Nosotros hemos buscado las tecnologías
adecuadas para procesar estos materiales. Básicamente se trata de un lavado
muy eficiente que quite toda la tierra por un lado, y por otro un sistema eficiente
para remover la humedad, enemiga del proceso plástico. Estamos en la línea
de materiales que nadie tiene. Por el momento no estamos exportando, pero
tenemos proyecciones y con el crecimiento de la planta vamos a tener la
necesidad de exportar. Actualmente es puro autoconsumo. Nuestra proyección
es tener un gran fortalecimiento en materiales como el BOPP, y algunos
mercados como el agrícola, que tienen un gran desperdicio, un mercado
enorme en Guatemala, tanto en polietileno, película para invernadero, como el
PP para las telas no tejidas, para proteger los campos. Todos estos materiales
los procesamos y eso obviamente va a ser nuestra ventaja competitiva.
1.4 ¿Cómo es la situación del reciclado en Guatemala?
Existen muchas presiones ambientales, se recibe la influencia tanto de Europa
como de Estados Unidos, de tener mucho más control sobre el medio ambiente.
Lamentablemente todavía no estamos mentalizados ni capacitados. La gente
todavía no ha asumido una responsabilidad ambientalista, en cuanto a ser un
poco más pro-recicladores. A medida que hemos visto que los precios de las
resinas van subiendo, entendemos que el consumo ha ido incrementándose, lo
50
cual es bueno. Sin embargo si comparamos niveles de reciclado de los otros
países, no llegamos ni siquiera al 5% de lo que se produce. Entonces no
estamos tan bien. Básicamente sólo se recicla los desperdicios que se
producen en las fábricas, post industrial, y el PET que ya tiene un sistema,
aunque informal, de recolección.
51
La limpieza de maquinaria equipos es un proceso permanente en la
fábrica.
1.5 ¿Cómo es el sistema de recolección de PET?
No existe ningún sistema formal de recolección del PET como contenedores, o
empresas comprometidas con un sistema de gestión. Básicamente se ponen
las plantas de procesamiento cerca del basurero y ahí le compran a los
recolectores. Se volvió un negocio de compra y venta de basura. Como China
importa tanto PET, sucio y sin separación, así como está, la gente que recolecta
las latas de metal, también recolecta el PET. Alguna empresa compra PET para
hacer escobas, entonces un poco la competencia es entre lo que se puede
exportar a China, compactado con etiqueta y todas las impurezas, o vender a
esos productores.
1.6 ¿Existe ley de envase, o proyectos para el plástico?
Hay iniciativas en el congreso, las cuales no fueron probadas, pero están
siempre allí, latentes, como el poner impuestos a las empresas que producen
envases plásticos. Estas iniciativas nacen, muchas veces por falta de
conocimiento de los congresistas. Afortunadamente para la industria plástica no
fue aprobada, porque solamente penalizaba a productores locales y, en cambio,
a todos los envases importados no. Entonces no era congruente. Realmente no
existe una iniciativa que sea coherente. Aunque realmente es un problema
latente, que muchos sectores han iniciado ataques contra el sector, porque si
uno ve por ejemplo los lagos, la basura visible es el plástico, entonces
obviamente se trata de inculpar al sector plástico cuando realmente es
responsabilidad de cada uno de nosotros el hacer nuestro medio mejor. Creo
que las instituciones gubernamentales deberían incentivar a la industria del
reciclaje. Solamente si se vuelve un negocio rentable, la gente va a participar de
él. Lo que ha pasado con los envases de lata y los envases de PET, se volvió
negocio, hay alguien que lo compra, entonces realmente se empezó a reciclar.
Si está la iniciativa en cuanto a incentivos para el que recicla, o de alguna forma
52
facilitar el acceso a tecnologías costosas, que básicamente es una de las
barreras que más existe, esto provocaría un mayor involucramiento en el
negocio del reciclado. El mercado funciona con oferta y demanda y si hay
demanda pues, la oferta va a ir incrementando automáticamente.
¿Existe un mercado que consuma el eventual aumento de producción de
reciclado?
Sí, se utilizaría todo, aunque se fabrican desde hace tiempo muchos productos
en reciclado, como palanganas, también poliductos utilizan gran cantidad de
este material. Pero realmente ayudaría a cualquier industria. En otros países
que están mucho más adelantado que nosotros, si uno compara empresas de
inyección, el 90 % de ellos utiliza reciclado, son pocas las que tienen
restricciones para no usarlo, la idea es eliminar el concepto general de que el
reciclado es algo malo, que no funciona. Por eso en primer lugar, hay que
cambiarle la mentalidad al propio fabricante del plástico. Es cierto que el
reciclado te pueda dar algún problema a la hora de continuidad, no es un
producto constante. Probablemente vas a tener que estar un poco más atento
en la máquina. Y la clave está en los recicladores, no vender basura.
Anteriormente ocurría que se compraba un contenedor de material reciclado en
USA, llegaba el primero y salía perfecto. Luego de procesar el material
y comprobar que servía, se hacía una compra mayor, 5 ó 10 contenedores. Y
cuando recibías todos, sólo uno salía bueno, el resto pura basura. Nuestra
visión es de montar un laboratorio especializado para procesar los plásticos. De
hecho nosotros clasificamos los que recibimos. Podemos saber quién tiene una
laminación de Nylon, Poliéster, etc. Por cada partida que recibimos hacemos
una selección de material. Estamos en el proceso de montar el laboratorio, que
va a ser bastante complejo, ya tenemos equipos para medir la fluidez, el
impacto, de los materiales que sacamos.
53
1.7 La importancia del reciclaje
Desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos de uno u
otro tipo, pero éstos no siempre constituyeron un problema como lo es hoy.
Las sociedades agrícolas, al autoabastecerse, se caracterizaban por la
reutilización de gran parte de lo que entraba a formar parte del confort de su
vida o trabajo, con lo que se podría decir que el volumen de residuos era
mínimo.
Sin embargo, la revolución industrial –cuya filosofía era
la producción de bienes para abastecer a la población y mejorar su calidad de
vida– y más tarde la fuerte expansión de la producción y el consumo en la
segunda mitad del siglo XX, han tenido como consecuencia una acumulación
mayor de residuos y una mayor diversificación de los mismos.
Para dimensionar el problema, podemos señalar que según estimaciones del
Instituto Nacional de Estadísticas (INE) de Chile, en la Región Metropolitana
(con cerca de seis millones de habitantes) cada ciudadano genera
aproximadamente 1 kilo de basura al día (365 kg. por persona al año), donde la
materia orgánica representa más del 40% del total de los desechos.
El vertiginoso aumento de los residuos sólidos, tanto domiciliarios como
industriales, ha llevado a considerar diversas alternativas para abordar los
desechos, teniendo como planteamiento de fondo que LA MEJOR SOLUCIÓN
AL PROBLEMA DE LOS RESIDUOS ES NO PRODUCIRLOS. Con ello han
cobrado fuerza los conceptos asociados a las "3 R": Reducir, Reutilizar y
Reciclar.
Estas estrategias permiten abordar dos problemas ambientales asociados al
consumo: por una parte, disminuir la presión sobre los recursos naturales que
proporcionan las materias primas para la fabricación de todo tipo de bienes; y,
por otra parte, reducir la contaminación provocada por los residuos y
los conflictos relacionados con la disposición de los mismos. Esto último
54
también tiene que ver con el costo cada día mayor de disponer y tratar los
residuos.
1.8 . ¿Qué significan las "3R"?
1.8.1 REDUCIR: consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para
generar una menor cantidad de residuos, por ejemplo, preferir la compra de
productos de buena calidad y durables; comprar sólo lo que realmente se
necesita; llevar bolsas de género cuando se va de compras, evitar productos
con envoltorios excesivos. Una manera importante de reducir los residuos es la
recuperación de la materia orgánica para compost. Reducir también significa
rechazar productos cuyo uso o cuya disposición final resultan contaminantes,
como pilas o detergentes optando siempre que se pueda
por soluciones alternativas (artefactos conectables a la corriente eléctrica,
productos de limpieza natural o de bajo impacto contaminante).
1.8.2 REUTILIZAR: consiste en dar el máximo de usos a un producto antes de
considerarlo basura. Se puede reutilizar un producto para la misma función que
fue concebido. Por ejemplo: las botellas de bebida retornables. También es
posible reutilizar un producto para una función diferente, por ejemplo, una
botella de bebida puede ser reutilizada como macetero.
1.8.3 RECICLAR: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que
pueden ser reutilizados como materia prima, por ejemplo: papeles, cartones,
vidrios, materiales plásticos. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y
energía.
1.9 CÓMO APLICAR LAS 3R
REDUCIR:
- Usa trapos de cocina en vez de rollos de papel.
55
- Usa los papeles de imposible o difícil reciclaje (plastificados, encerados,
de fax, etc.) sólo cuando no exista otra posibilidad de menor impacto ambiental.
- En lo posible, trata de comprar los alimentos producidos lo más cerca de la
localidad en la cual vives; así se ahorra en embalajes y transporte.
- Lleva bolsas de tela o arpillera para ir a comprar a los supermercados, lo que
reducirá el uso de bolsas plásticas desechables.
- Si puedes evitarlo, no uses aparatos a pilas. Los relojes mejor que sean
automáticos y las calculadoras solares. Los aparatos mixtos (pilas y red)
enchúfalos siempre que puedas. Ten en cuenta que la energía de las pilas
cuesta hasta 450 veces más que la que suministra la red.
- Al comprar, pon atención en los aspectos de embalaje: prefiere los productos
a granel; da preferencia a embalajes de vidrio o papel antes que los de plástico;
evita los productos con embalajes excesivos o con envases no reciclables;
prefiere los envases retornables antes que los desechables. Se estima que un
tercio de la basura doméstica está constituida por envases y embalajes, en su
mayoría de un solo uso.
- Los tejidos naturales (lana, algodón, lino, etc.) son mucho más fáciles de
reciclar y menos contaminantes, tanto en su producción como en su conversión
en residuo, que los sintéticos
REUTILIZAR:
- Evita el consumo innecesario de papel y cartón; reutiliza para otros usos los
papeles y cartones que tengas y cuando ya no sirvan destínalos a reciclaje.
- La ropa que ya no uses puede ser útil para otras personas. Regálala o
entrégala a entidades benéficas. Si la ropa en desuso está en malas
condiciones, dale otra utilidad, como trapos de cocina u otras mil cosas que se
pueden hacer con los retazos.
56
- En la oficina ten tu propio vaso o taza y destina algunos para visitantes así
evitas el uso de desechables.
- La materia orgánica puede ser reutilizada como alimento
para animales domésticos o pájaros del jardín.
RECICLAR:
- Se pueden reciclar los envases de vidrio provenientes de alimentos
(conservas, aceites, salsas, etc.) y de bebidas, depositándolos en los
contenedores dispuestos para tal efecto.
- Con la materia orgánica se puede realizar "compost", el cual resulta ser un
buen mejorador de suelos.
- El aluminio es 100% reciclable, participa en las campañas para su reciclaje o
deposítalo en los contenedores.
57
CAPITULO II
2. CLAVES PARA EL RECICLAJE DE MATERIALES
Las cuestiones fundamentales en el reciclaje de materiales incluyen la
identificación de: 1) los materiales que se van a desviar del flujo de residuos, 2)
las posibilidades de reutilización y reciclaje y 3) las especificaciones de los
compradores de materiales recuperados.
2.1 Identificación de las posibilidades de reutilización y reciclaje
2.2 Identificación de los materiales
Los gestores de residuos sólidos procuran maximizar la vida de un vertedero y
minimizar los costes de operación, a menudo dentro de un marco legislativo que
requiere que se desvíen fuera de los vertederos un cierto porcentaje de los
residuos sólidos recogidos, o que obliga a una prohibición total en la evacuación
de ciertos materiales, por ejemplo, los residuos de cosecha. Los gestores deben
decidir que materiales deben separarse del flujo de residuos para cumplir
los objetivos de desviación.
Esta decisión se complica por el hecho de que muchos materiales (por ejemplo,
vidrio) tienen mercados débiles o no se pueden transportar de una forma
rentable.
Otro problema es que los materiales con un alto valor en el mercado (por
ejemplo, aluminio) a menudo son recuperados por los consumidores y
conforman solamente una pequeña parte del material que entra en
el sistema de gestión de residuos, reduciendo así el potencial de ingresos.
2.3 Identificación de las posibilidades de reutilización y reciclaje
58
Los gestores encargados del desarrollo de un programa de reciclaje deben
tener en cuenta los mercados para los materiales recuperados, la
infraestructura de recogida y el coste global.
Los mercados para los materiales recuperados existen solamente cuando los
fabricantes o procesadores necesitan estos materiales o pueden usarlos como
sustitutos rentables de materias primas; por tanto, el mercado depende de la
calidad de los materiales, de la capacidad global de la industria y del coste de
las materias primas en competencia.
En la mayoría de los casos, los materiales recuperados son inferiores en
calidad a los materiales vírgenes, por lo que el precio en el mercado tiene que
ser atractivo para los compradores. También se crean mercados con una
legislación que desarrolle una demanda a largo plazo y con los avances
tecnológicos.
2.4 Bajo valor de los plásticos recuperados.
El plástico usado tiene un valor bajo porque los materiales vírgenes son
relativamente baratos. Existe un es-caso incentivo financiero para su recogida
y, por lo tanto, hay que legislar su reciclaje..
2.5 Falta de infraestructura. La infraestructura para la recogida y el
procesamiento de plásticos no es nacional (como lo es la del aluminio), sino
que, por lo general, esta limitada a zonas locales. En consecuencia, muchos
consumidores que desean reciclar se encuentran con que esto no es posible.
Otra consecuencia es que no existe una fuente fiable y continua de suministro
de material recuperado para los fabricantes y procesadores.
2.6 Bajo peso especifico. La relación volumen-peso de los plásticos no es muy
alta, especialmente para productos como espuma de poliestireno (PS). Las
comunidades mas aisladas no pueden costear la recogida y transporte de
plásticos, y nadie esta dispuesto a ir y recogerlos.
59
Las pruebas de compactación en vehículos, hasta la fecha, no han
tenido éxito y la granulación no es un procedimiento aceptable hasta que no se
separen todos los plásticos. El peso relativamente bajo obliga, también, a las
comunidades con programas de desviación a centrarse en otros materiales.
2.7 Contaminación potencial. Las botellas de plástico llevadas a los
procesadores están frecuentemente contaminadas por elementos extraños o
por plásticos no deseados. Los materiales extraños, como comida y rechazos
de productos, causan un desgaste prematuro sobre los granuladotes y sobre
otros equipamientos; Los plásticos no compatibles degradan la calidad del
«reciclado» producido y es precise separarlos.
2.8 Infraestructura de recogida. La recuperaci6n de recipientes de aluminio
para bebidas es la única que ha establecido una red nacional de centres
regionales para el transporte y el procesamiento. Idealmente, el desarrollo de
una infraestructura de recogida debería seguir la demanda del mercado, es
decir, el valor del material recuperado debería ser el suficiente como para
soportar el coste de su recogida, procesamiento y transporte.
Los procesadores de materiales recuperados, normalmente, establecen plantas
de procesamiento en zonas altamente pobladas, con grandes cantidades de
materiales recuperables. Los recicladores deben soportar el coste del transporte
a estas instalaciones centralizadas. El coste de la recogida y del transporte
hasta los compradores, comparado con el precio pagado por los materiales
recuperados, es normalmente la raz6n de que las comunidades más pequeñas
no hayan sido capaces de mantener programas de reciclaje sin subvenciones.
2.9 Subvenciones para programas de reciclaje. Los gestores de residuos
sólidos, a menudo, tienen un control limitado sobre la economía de los
programas. Aunque la legislación sobre desviación fuera de vertederos ha sido
aprobada en muchos estados y los programas de reciclaje están llegando a ser
muy comunes, pocos programas municipales son autosuficientes;
60
Generalmente son subvencionados por los contribuyentes o por los abonados
al servicio local de recogida y transporte de residuos.
El tipo de sistema de recogida (por ejemplo, en acera, centro de recompra), la
longitud de los itinerarios de recogida, el terreno, el grado
de selección requerido y el sistema de transporte, todos, influyen en los costes
del programa.
Los programas con éxito normal-mente existen solamente para aquellos
materiales que tienen una demanda muy alta, tales como latas de aluminio o
botellas de plástico de dos litres para bebidas. Como regla general, el mercado
para materiales recuperados es un mercado a favor de los compradores, y
mientras se incrementa el número de programas de recogida y se incrementa el
suministro del material recuperado, desciende el precio ofrecido para algunos
materiales.
2.10 Cumpliendo las especificaciones para materiales recuperados
Los procesadores y los usuarios finales de los materiales recuperados
requieren que los materiales sean homogéneos y estén libres de contaminantes
que producirían defectos en los productos o daños en la maquinaria; muchos
compradores también requieren que el material empacado este compactado en
tamaños y pesos específicos.
Algunas industrias se adhieren a normativas estrictas y no pueden tolerar,
incluso, niveles muy bajos de contaminación (por ejemplo, fabricantes de
recipientes de vidrio); Otros procesan los materiales suficientemente como para
separar casi todos los materiales extraños (por ejemplo, compradores de latas
de hojalata y aluminio. Por lo general, hay menos contaminaci6n en los
materiales separados en origen, pero la recogida requiere más mano de obra, y
muchas comunidades eligen seleccionar todos los materiales en una instalación
centralizada de recuperación de materiales (IRM).
61
En muchas regiones, los mercados para los materiales no están manteniendo el
ritmo del volumen recogido y se prevé que los compradores van a ser más
exigentes con las especificaciones; en consecuencia, los vendedores ya no
tendrán mercados asegurados y estarán en competencia para vender los
materiales. Como las especificaciones para los materiales recuperados se
hacen cada vez mas restringidas, los gestores de programas de recuperación
devenían tener en cuenta las especificaciones de los compradores en el
momento de elegir los sistemas de recogida y selección, especialmente cuando
quedan implicadas grandes inversiones.
2.11 . Qué se puede reciclar y por qué conviene?
Se pueden diferenciar cuatro categorías de materiales reciclables:
2.11.1 PAPEL Y CARTÓN
Se recicla a partir de la fibra del papel y el cartón usado, con lo que se
ahorran recursos naturales y se contamina menos. Se reciclan materiales como:
periódicos, libros, cajas de cartón. Las principales razones para reciclar papel
son:
Para salvar los bosques: el reciclaje de una tonelada de papel de oficina salva
la vida a 5 árboles adultos.
Para ahorrar energía: requiere un 60% menos de energía fabricar papel a partir
de pulpa reciclada que de material virgen obtenido del bosque. Además, cada
tonelada de papel reciclado ahorra 4.200 kilowatts de electricidad, lo que
equivale a las necesidades diarias de energía de 4.000 personas.
Para ahorrar agua: reciclar papel –a partir de papel usado– necesita un 15%
menos de agua que fabricarlo con pulpa vegetal. Una tonelada de papel
reciclado ahorra más de 30.000 litros de agua.
62
Para reducir la sobrecarga de basura: cada tonelada de papel nuevo ocupa casi
dos metros cúbicos de relleno sanitario.
2.11.2.VIDRIO
Los envases y casi todos los productos derivados del vidrio, por ejemplo:
botellas y potes, pueden utilizarse muchas veces realizándoles un buen lavado
y desinfección. El vidrio producido a partir de botellas recicladas ahorra un 20%
de contaminación atmosférica y un 50% de contaminación de aguas. No hay
que olvidar que los envases de vidrio no se descomponen en la naturaleza y
pueden durar eternamente si no son destruidos por acción mecánica.
2.11.3.PLÁSTICO
Los envases de plástico se pueden reciclar para la fabricación de bolsas,
mobiliario urbano o incluso cajas de detergente. Se pueden reciclar materiales
como: envases, botellas de plástico, bolsas y sacos de plástico.
2.11.4.ACERO
De la producción mundial de acero, que alcanza las 784 millones de toneladas
anuales, el 43% provienen de acero reciclado, Diariamente, la cantidad de ese
metal reciclado equivale a la construcción de 150 torres Eiffel o a lo que pesan
un millón 200 mil autos.
Esto representa más que el papel y cartón (175 mil toneladas), vidrio (105 mil
toneladas), plástico (26 mil toneladas) y aluminio (9 mil toneladas) juntos.
Generalmente, al acero viejo se le denomina chatarra , y es reciclado a través
de redes de recolectores, centros de acopio y las empresas dedicadas a su
reciclaje.
2.11.5.ALUMINIO
Las latas de refresco, platos y papel de aluminio son 100% reciclables, con
evidentes beneficios ambientales si se considera que producir aluminio
consume gran cantidad de energía y produce una importante contaminación
atmosférica. A principios de los ’90 se estimaba que se requería de 4 a 6
toneladas de petróleo para producir una de aluminio; que producir dos tarros de
63
aluminio consumía la energía equivalente a la ocupada diariamente por
cualquier habitante pobre del tercer mundo. Por otra parte, vale tener en cuenta
que un envase de aluminio se conservará sobre la tierra por unos 500 años.
2.12.¿Cómo se Reciclan los Materiales?
2.12.1.CRISTAL
Los envases de cristal son 100% reciclables. No tienen que tirarse a la basura.
Por lo menos un 30% de los envases de cristal en las tiendas se pueden
reciclar.
2.12.2.ALUMINIO
El aluminio se puede reciclar una y otra vez. Utilizando aluminio reciclado se
economiza hasta un 95% de la energía necesaria para hacer latas nuevas.
2.12.3.PAPEL
Cuando el papel se recicla y recicla su calidad baja un poco cada vez hasta
tener que ir al vertedero. No obstante al reciclar una tonelada de papel puede
salva de cortarse 17 árboles.
2.12.4.PLÁSTICO
El reciclado de los plásticos añade vida nueva a ese material, ya que un envase
para leche se puede convertir en un mango de brocha o en un banco para el
parque.
64
CAPITULO III
3. PROCESO DEL RECICLAJE
Los plásticos se clasifican de acuerdo a su tipo de resina. Aunque se han
utilizado varios métodos a lo largo del tiempo para distinguir las resinas,
actualmente se utilizan los infrarrojos. Después de separarlos se trituran y se
eliminan las impurezas, como las etiquetas de papel. Luego se funde y se divide
en esferas pequeñas que posteriormente se utilizan para la fabricación de otros
productos.
3.1.CANTIDAD DE RECICLAJE
La cantidad de plásticos reciclados ha aumentado cada año. Se estima que los
residuos de plástico de Estados Unidos en 2008 fue de 33,6 millones de
toneladas, de las cuales 2,2 millones de toneladas (6,3%) fueron reciclados, 2,6
millones (7,7%) fueron quemadas para producir energía y 28,9 millones de
toneladas (86%), fueron a parar a vertederos.
3.2.DESAFÍOS EN EL RECICLAJE DEL PLÁSTICO
Debido a los diferentes pesos moleculares de sus largas cadenas de polímero,
los plásticos poseen una baja entropía de mezclado. Por lo que cuando
diferentes tipos de plástico se mezclan, tienden a separarse en capas por fases,
como el aceite y el agua, de tal forma que los tipos de plásticos tienen que ser
idénticos para mezclarse eficientemente. Las interfaces entre fases causan
puntos estructurales débiles en el material que se obtiene, por lo que las
mezclas de distintos polímeros poseen muy pocos usos.
Otro problema al reciclar el plástico es el uso de tintes, rellenos y demás
aditivos que están en los plásticos, son generalmente muy difíciles de eliminar
sin dañar al plástico.
65
Una última barrera es que muchos de los pequeños artículos de plástico
comunes, como los cubiertos de plástico, no tienen el símbolo universal del
triángulo y su número correspondiente.
En primer lugar, las botellas de lavan. En este proceso son necesarias grandes
cantidades de agua y detergente, que en algunas plantas de reciclaje se
pueden reutilizar constantemente para gastar menos. Después, se eliminan las
etiquetas que están pegadas a las botellas, uno de los materiales más
contaminantes.
Las botellas, una vez están limpias y sin etiquetas, se secan y se clasifican. Las
botellas PET van por un lado, las de PVC por otra, las de PE, las de ABS y
otros tipos de plástico por otro. Además, en algunas plantas, un sistema de
reconocimiento óptico las separa por colores.
Una vez separadas las botellas por tipo, y pasando antes por una línea de
limpieza en la que operarios hacen el último descarte de las botellas que no
pueden reciclarse por alguna razón, se trituran, quedando el plástico reducido a
una pequeños trozos que se asemejan a diminutos cristales rotos o a una
especie de copos de plástico. En esta parte del proceso, se genera un líquido
que hay que separar. Los pequeños trozos de plástico tienen que ser lavados y
secados una vez más.
Con el material sacado de este proceso básico ya se puede vender a otras
empresas o usarlo dentro de la propia planta de reciclaje para elaborar nuevas
botellas de plástico.
Reciclar botellas de plástico es muy bueno para la conservación del medio
ambiente. Todos tenemos en nuestra mano la posibilidad de hacerlo, el algo
que deberíamos convertir en un hábito para ayudar un poco a cuidar nuestro
planeta. Las botellas de plástico son después de las de vidrio las que más
tiempo tardan en degradarse, tardan entre 100 y 1000 años dependiendo del
66
tamaño y el tipo de plástico.Si reciclamos el plástico estamos contribuyendo con
el medio ambiente, haremos que las industrias no tengan que producir más
químicos que contaminan el aire y destruyan, poco a poco, la capa de ozono. El
plástico es un material que tarda muchos años en desintegrarse y perjudica
mucho la atmosfera del planeta. El plástico está hecho de petróleo y de carbón
que no se disuelven.
A nivel mundial se utiliza muchísimo plástico. Según un reportaje de The
Guardian el país que lidera el reciclaje de plásticos es Japón, se recicla el 77%.
Reino Unido recicla solo la mitad de esa cifra y USA solo el 20%. Las cifras son
bastante malas y desalentadoras. Así que deberíamos ponernos manos a la
obra desde ahora mismo.
3.4 ¿QUÉ PODEMOS RECICLAR?
Botellas de agua, de refrescos, de bebidas deportivas, botellas de zumos,
suavizante, limpiadores varios para el hogar, etc.
3.5.¿CÓMO DEBEMOS RECICLAR?
Cuando cojas una botella primero vacía el envase. No lo tapes, aplástalo con el
pie y deposítalo en el contenedor de tu barrio, colegio o trabajo.
Podemos ser más activos al reciclar botellas si no solo reciclamos las botellas
que utilicemos nosotros. Podemos también reciclar botellas de plástico cuando
salgamos y nos encontremos con ellas, en las playas, parques, centros
deportivos y cualquier lugar en el que las veamos y nadie se haya ocupado de
ellas.
67
3.6 QUE SE PUEDE RECICLAR
Casi cualquier cosa en tu casa (oficina o escuela, etc.) que no se puede
reutilizar PUEDE, sin embargo, ser reciclado en otra cosa. Te sorprenderás de
lo que se puede hacer con un producto reciclado! Una botella de refresco
reciclada, se puede convertir en camisetas, peines, o cientos de otros productos
de plástico que pueden ser utilizados durante muchos años. Incluso tu nuevo
ordenador puede haber sido fabricado a partir de plásticos reciclados ordinarios.
También productos de papel pueden desarrollarse y tomar diferentes formas;
así, una guía telefónica antigua o un libro para colorear pueden convertirse en
uno de tus libros de texto o un cuaderno.
Tu misión de reciclar no es imposible! De hecho, es muy sencillo: No te
deshagas de todo lo que se puede reciclar! Aquí está una lista de cosas que
puedes ser capaz de reciclar.
Materiales Reciclables
• Latas de aluminio
• Cartón
• Equipos electrónicos
• Vidrio (sobre todo botellas y frascos)
• Revistas
• Metal
• Periódicos
• Papel
• Bolsas de plástico
• Botellas de plástico
• Latas de acero
• Folios de Papel de oficina
•Desechos de jardín (hojas, hierba)
68
Hay tantas cosas que TÚ puedes hacer con muy poco esfuerzo. Y la mejor
parte es que probablemente te ahorrarás una gran cantidad de dinero mientras
lo haces!
Reciclables
Papeles:
Periódicos
Revistas
Hojas
Papeles (impresos o no)
Sobres comunes o de papel madera
Remitos, facturas, formularios, etc.
Cajas
Carpetas
Folletos
Guías telefónicas
Envases de cartón
Vidrios:
Envases de alimentos
Bebidas
Textiles:
Algodón
Lino
Metales:
Latas y envases
Aluminios
Metales ferrosos
69
Botellas plásticas.
Envases de comida y bebida
Vasos y cubiertos descartables
Macetas, sillas, mesas, entre otros.
CAPITULO IV
4. ELABORACION DE BASUREROS CON BARRILLAS
Los basureros grandes son por lo general muy costosos y para qué comprar
uno si podemos fabricarlo nosotros mismos, mucho mejor aun si utilizamos la
propia basura para hacerlo, como las botellas PET, por ejemplo.
Hacer botes de basuras con botellas plásticas están barato y fácil que
perfectamente puedes hacer varios para separar tu basura para el reciclaje.
Para crear estos basureros solo tienes que conseguir los siguientes materiales:
1 aro de de varilla metálica (resistente), puedes pedirlo en ferreterías a
medida.
Barillas para formar los barrotes.
Tubo de acero
Varias botellas plásticas lavadas y con tapa.
Alicate
Tornillos
Paso 1: Con ayuda del alicate estira los ganchos de ropa hasta que queden
lisos y rectos. Deja la parte del gancho tal cual.
Paso 2: Engancha los ganchos estirados en el aro en la curva que quedó,
fíjalos con el alicate para que quede bien firme.
Paso 3: Repite el paso 2 varias veces, tienen que haber tantas
tiras metálicas como filas de botellas. Recuerda que tienen que estar bien
pegadas para que no escape la basura.
70
Paso 4: Calienta el picahielo con el encendedor (o similar) y perfora la base de
la botella y la tapa, por estos pequeños orificio pasará el alambre. Todas las
botellas en fila hacia arriba determinarán la altura de nuestro tacho de basura.
Paso 5: Crea otro aro de mismo porte que el metálico de la base, pero esta vez
con los ganchos de ropa. Una vez que estén las botellas ensartadas enganchas
la punta de la varilla a nuestro segundo aro superior, repite el paso con todas
las hileras de botella.
Paso 6: ¡Listo! ya tenemos un amplio y firme tacho de basura. Si quieres hacer
varios basureros para reciclar, separa las botellas verdes, de las transparentes,
celestes, etc. Asi podrás tener varios botes de basura de diferentes colores para
diferenciar los plásticos de lo organico, vidrios, papel, etcétera. También puedes
echar a volar tu imaginación y pintarlos o hacer dibujos. Si todo sale bien
podrías hasta vender tus creaciones y de paso reutilizamos tantas botellas
plásticas que terminarán en los vertederos por varias decenas de años
Los basureros grandes son caros y a la larga contraproducentes pues también
se desechan algún día. ¿Para qué comprarlos si podemos hacerlos? Pocas
cosas hay más ecológicas que la redundancia de un basurero hecho con
basura. Hacerlo es sencillo y barato y todo lo que se necesita son botellas de
plástico PET y ganchos de ropa.
Hacer tu propio basurero es tan sencillo que te preguntarás porqué jamás se te
ocurrió. Cuando hagas el primero querrás hacer más para separar la basura de
tu casa o quizás hasta proponerlo en tu escuela o lugar de trabajo.
4.1.Un concepto general
La empresa está creciendo a base de material post industrial, nos estamos
adaptando a lo que hay en el medio, nos gustaría realmente empezar a tener
contacto con diferentes organizaciones gubernamentales con el fin de
concienciar la necesidad de trabajar en un proyecto macro, que trate de
incentivar la industria del reciclaje, enfocado a la problemática del material post
71
consumo que es de todos. El plástico es el oro negro del futuro. Se necesita
mucha visión.
¿POR QUÉ EL SÍMBOLO DE RECICLAJE TIENE TRES FLECHAS EN
CICLO?
Cada flecha representa un paso en un proceso de tres que completa el circuito
de reciclado.
1-La primera flecha es el paso de recolección
2- La segunda flecha es el proceso en el cual las materias reciclables se
convierten en nuevos productos.
3-y la tercera flecha representa el paso donde los consumidores compran
productos hechos con materiales reciclados.
4.2. LOS PRODUCTOS RECICLADOS TIENEN BENEFICIOS:
* Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que
causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en
degradarse)
* Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza
72
* Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que
muchas veces el empleo de material reciclado reporta un coste menor que el
material virgen.
4.3 CADENA DE RECICLADO
La cadena de reciclado posee varios pasos como lo siguiente:
Origen: que puede ser doméstico o industrial.
Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas.
Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el
siguiente eslabón de la cadena.
Plantas de transferencia: se trata de un eslabón o voluntario que no siempre se
usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor
costo (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes).
Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se
separan los valorizables.
Reciclador final (o planta de valoración): donde finalmente los residuos se
reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan
para producción de energía (cementeras, biogás, etc.)
Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos
colores ubicados en entornos urbanos o rurales:
Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de
envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas,
bandejas, etc.), de latas(bebidas, conservas, etc.)
Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los
envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas,
73
papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de
manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.
Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.
Contenedor gris (orgánico): En él se depositan el resto de residuos que no
tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente
materia biodegradable.
Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como teléfonos móviles,
insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o de vehículos, jeringas, latas de
aerosol, etc.
4.4.COLORES QUE SE DEBEN EMPLEAR PARA EL RECICLAJE DE LA
BASURA.
En primer lugar, lo ideal es tener en el hogar distintos recipientes que
utilicen o bien colores diferentes, o que estén señalizados de alguna
forma, en ellos se colocarán los residuos domésticos realizando una tarea
que muy pocas veces es tenida en cuenta, y es la base del reciclaje:
la separación . Lo ideal es utilizar un recipiente para cada material:
74
Color azul (papel y cartón):
se deben depositar todo tipo de papeles y cartones, que podremos
encontrar en envases de cartón como cajas o envases de alimentos.
Periódicos, revistas, papeles de envolver o folletos publicitarios entre
otros, también se deben alojar en estos contenedores.
Color amarillo (plásticos y latas):
En éste se deben depositar todo tipo de envases y productos fabricados
con plásticos como botellas, envases de alimentación o bolsas. Las latas
de conservas y de refrescos también tienen que depositarse en estos
contenedores.
75
Color verde (vidrio):
En este contenedor se depositan envases de vidrio, como las botellas de
bebidas alcohólicas. Importante no utilizar estos contenedores verdes
para cerámica o cristal, ya que encarecen notablemente el reciclaje de
este tipo de material.
Color rojo (desechos peligrosos):
Los contenedores rojos, son muy útiles y uno de los que evitan una mayor
contaminación ambiental. Podemos considerarlos para almacenar
desechos peligrosos como baterias, pilas, insecticidas, aceites, aerosoles,
o productos tecnológicos.
Color gris (resto de residuos):
76
En los contenedores de color gris, se depositan los residuos que no
hemos visto hasta ahora, aunque principalmente se deposita en ellos
materia biodegradable.
4.6 OBSTÁCULOS PARA EL RECICLAJE
El reciclaje tiene beneficios obvios, sin embargo también existen algunos
obstáculos que hay que superar.
Tal vez, el principal problema al que se enfrentan las personas cuando quieren
generar un proceso de reciclaje, es la falta de educación de la sociedad en
general sobre este aspecto. Las sociedades en general no entienden lo que le
está pasando al planeta, especialmente en lo que se refiere a los recursos
naturales.
Los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan
solamente con la educación. Las sociedades tienden a resistirse a los cambios.
El ciclo tradicional de adquirir - consumir - desechar es muy difícil de romper.
Reciclar en la oficina o en el hogar requiere de un esfuerzo extra para separar
los materiales. Siempre será más conveniente el hábito de arrojar todo hacia
afuera.
La investigación ha hecho que sea posible la reducción de residuos,
conduciendo al desarrollo de nuevas tecnologías, garantizando que el índice de
recuperación y de reciclado de compuestos de cloro y productos derivados se
incremente en el futuro. La instalación de varias plantas de reciclado de
Materiales, da lugar a la creación de puestos de trabajo y un mejor empleo de
los recursos en comparación a la Incineración.
77
Reflexionando esta cuestión, parece extraño que las ventajas económicas y
laborales, relacionadas con el reciclado de materiales, no se propicie
suficientemente, dando la sensación de una falta de interés por parte de las
Administraciones.
78
9. CONCLUSIONES
Es importante conocer el proceso completo que lleva el aprovechamiento
de material reciclable ya que es uno de los objetivos a nivel nacional y
mundial, es la protección del medio ambiente, entiéndase principalmente
por nuestro oxigeno, que es necesario cuidar a diario para poder estar
sano, y de igual manera en cuanto nuestra salud.
Es importante realizar un proyecto educativo que resuelva los problemas
dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje, de una forma educativa,
no solo resolver un problema, sino ayudando al medio ambiente como
una prioridad a nivel mundial y nacional dentro de las fronteras de
nuestra querida Guatemala.
Brindar el apoyo necesario a las escuelas con mayores necesidades, en
cuanto al cuidado y manejo de los recursos reciclables para mejorar las
principales áreas del entorno.
79
10. RECOMENDACIONES
Se recomienda contribuir permanentemente al cuidado y protección del
medio ambiente como un problema de urgencia nacional en Guatemala y
en el Mundo entero, el buscar la forma de aprovechar el material
reciclable.
Proteger y cuidar un proyecto realizado principalmente de material
reciclable, debe incluir rigurosamente la forma de su utilización, ya que
no se puede colocar piedras, o material muy pesado.
Todas las personas con el buen deseo de co-ayudar en el cuidado de
nuestro medio ambiente en cuanto a mantener limpio el entorno.
80
10. Bibliografía
1. Mario Dary Fuentes Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, Guatemala; Centro America , 2003.
2. Maza Ponce UthZieAnaite; Natareno Velasquez Karla Patricia; la Naturaleza y sus Manifestaciones, Edessa Guatemala,Centro America.
3. Sorthuet, hernan.L. Cuidar el medio ambiente y proteger la sociedad.
81
10.1 E-grafía
http://elreciclaje.org/content/materiales-reciclables
http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
https://www.google.com.gt/search?q=material+reciclable&biw=1024&bih=713&source=lnms&
sa=X&ved=0CAUQ_AUoAGoVChMI5p2JntifxwIVxtg-
Ch0bCQLN&dpr=1.25#q=material+reciclable+guatemala
https://www.veoverde.com/2013/02/hazlo-tu-mismo-crea-un-basurero-con-botellas-plasticas/
http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/1481/Haz-tu-propio-basurero-con-botellas-de-
pl-stico#.Vck7B3F_NHw
http://www.monografias.com/trabajos38/material-reciclable/material-
reciclable2.shtml#ixzz3jNaGSQie
82
CAPITULO IV
4. PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico
Esta evaluación se realizó a través de una entrevista que permitió conocer la
evaluación diagnóstica con las autoridades correspondientes, identificándose
las necesidades y deficiencias de cada institución. Los instrumentos de
investigación fueron aplicados y la solución planteada de los problemas fue
factible permitiendo la elaboración del proyecto.
4.2 Evaluación del Perfil
La utilización del cuestionario fue elaborado con base del proyecto. Para la
formulación de los objetivos del proyecto se observo la participación de las
instituciones, así mismo se justificó la descripción del proyecto planteándose los
objetivos en el mismo. Los recursos fueron los adecuados y necesarios los
cuales fueron aplicados en el Módulo Elaboración de Manualidades de material
reciclado para reducir la contaminación ambiental tomando en cuenta a las
autoridades del plantel y alumnos del nivel medio.
4.3 Evaluación de ejecución
Los logros alcanzados se obtuvieron según el cronograma de actividades del
perfil del proyecto en un 95%, el financiamiento del proyecto se llevó a cabo
satisfactoriamente, se determinó el problema seleccionado alcanzando la
solución adecuada, se imprimió y empastó toda la información para ser
entregada a las autoridades correspondientes.
4.4 Evaluación final
Basados al cuestionario se lograron los resultados presentes con base al
objetivo general del perfil, éste fue aplicado a la directora del establecimiento
del nivel primario, El proyecto se aplicará adecuadamente logrando contribuir a
83
la problemática en cuanto al tema de la basura. Con la elaboración del manual
y la elaboración de basureros con material reciclable.
EVALUACION Y ELABORACION DEL DIGNOSTICO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA EPESISTA: CINTHIA LILIANA ESTRADA MARROQUIN ASESOR: OSCAR OSVALDO CERNA VIDAL SEDE: E.O.R.M. LA PUENTE CABAÑAS, ZACAPA.
84
INSTRUCCIONES: según su apreciación marque con una X (SI O NO) en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores.
ASPECTO TECNICO INDICADORES APRECIACION
SI NO
1. Institución Se hace solicitud
correspondiente
X
2. Diagnostico Se diagnóstico en el
tiempo estipulado
X
3. Instrumentos de
evaluación.
Los instrumentos son
adecuados
X
4. Aplicación de los
instrumentos
Se verifico en forma
aceptable el diagnostico
X
5. Interpreta de
forma adecuada
los resultados de
la investigacion.
La infraestructura del
diagnostico esta bien
definida.
X
6. Responsabilidad Se cumplió con la
responsabilidad
X
7. Efectividad del
proyecto
Se detecto problemas
reales y de interés.
X
8. Apoyo
institucional
La institución facilito la
información veraz
X
9. Planes y
estrategias del
epesista
Se demostró una línea
de trabajo a seguir.
X
TOTAL 100% 100%
EVALUACION DEL PERFIL DEL PROYECTO
NOMBRE DE LA EPESISTA: CINTHIA LILIANA ESTRADA MARROQUIN ASESOR: OSCAR OSVALDO CERNA VIDAL
85
SEDE: E.O.R.M. LA PUENTE CABAÑAS, ZACAPA. INSTRUCCIONES: según su apreciación marque con una X (SI O NO) en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores.
ASPECTO TECNICO INDICADORES APRECIACION
SI NO
1. Planificación y
organizacion
Se elaboro un plan
correspondiente
X
2. Efectividad del
Diagnostico
Se perfilo según los
problemas encontrados
en el diagnostico
X
3. Perfil del proyecto Se analizo
detenidamente el
proceso
X
4. Priorización del
proyecto
Se selecciono
correctamente el
problema
X
5. Viabilidad y
factibilidad
El proyecto fue factible y
viable
X
6. socialización La población estuvo
enterada de lo actuado
X
7. Misión y visión de
proyecto
Corresponden a lo
necesario del proyecto.
X
8. estrategias Se contemplo en factor
tiempo
X
9. actividades Se desarrollo las
actividades necesarias.
TOTAL 100% 100%
EVALUACION FINAL DEL PROYECTO
NOMBRE DE LA EPESISTA: CINTHIA LILIANA ESTRADA MARROQUIN
86
ASESOR: OSCAR OSVALDO CERNA VIDAL SEDE: E.O.R.M. LA PUENTE CABAÑAS, ZACAPA. INSTRUCCIONES: según su apreciación marque con una X (SI O NO) en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores.
CRITERIO INDICADORES
EXCELENTE BUENO
REGULAR
MALO
1. información recopilada X
2. obtención de carencias X
3. selección del problema X
4. perfil del proyecto X
5. alcances de los
objetivos
X
6. evaluaciones
adaptables al proceso
X
7. cronograma ejecutado
con fechas
establecidas
X
8. actividades
desarrolladas de
manera contemplada
X
9. metodología adecuada X
10. informe presentable
para ser revisado
X
TOTAL 100% 0% 0% 0%
87
CONCLUSIONES
Las condiciones de cada centro educativo deben de ser las máximas,
para el mejoramiento del medio ambiente, lo cual tiene como base, el apoyo
incondicional de cada ser humano.
El medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos
rodean, de él obtenemos la materia prima que utilizamos para vivir. Es por esto
que cuando atropellamos o hacemos mal uso de los materiales reciclables, que
tenemos a disposición, lo ponemos en peligro. Defender el medio ambiente es
parte de nuestro deber, ya que nos convierte en agentes dinámicos y así
fomentamos la cooperación que nos garantizará un mejor futuro y un país más
sano.
Como familia podemos asumir actitudes tanto individuales como colectivas en
defensa del ambiente, buscando soluciones que estén dentro de nuestras
capacidades, y una de ellas es la contribución de la utilización de material
reciclable, para crear e innovar nuestro medio ambiente.
Con el aprovechamiento de material reciclable, se solucionó el problema
encontrado en la Escuela Oficial Rural Mixta la Puente, cabañas, Zacapa, ya
que se elaboraron basureros con material reciclable, en esta oportunidad las
botellitas de big- cola.
88
RECOMENDACIONES
Todos los seres humanos estamos con la obligación de cuidar y velar por
un medio ambiente agradable y saludable.
Cuidar y fomentar los valores de limpieza, en el entorno social, escolar,
para conservar nuestro medio ambiente.
Que valoren el manual de Aprovechamiento de material reciclable para
evitar la contaminación ambiental, y elaboración de basureros dirigido a
maestros y alumnos de primero a Sexto grado del nivel primario, de la
Escuela Oficial Rural Mixta La Puente, Cabañas, Zacapa.
Continuar elaborando basureros también para uso en sus hogares, de tal
manera se convencería del cuidado del medio ambiente.
89
BIBLIOGRAFÍA
4. Mario Dary Fuentes Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, Guatemala; Centro America , 2003.
5. Maza Ponce UthZieAnaite; Natareno Velasquez Karla Patricia; la Naturaleza y sus Manifestaciones, Edessa Guatemala,Centro America.
6. Sorthuet, hernan.L. Cuidar el medio ambiente y proteger la sociedad.
90
E-GRAFÍAS.
http://elreciclaje.org/content/materiales-reciclables
http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
https://www.google.com.gt/search?q=material+reciclable&biw=1024&bih=713&source=lnms&
sa=X&ved=0CAUQ_AUoAGoVChMI5p2JntifxwIVxtg-
Ch0bCQLN&dpr=1.25#q=material+reciclable+guatemala
https://www.veoverde.com/2013/02/hazlo-tu-mismo-crea-un-basurero-con-botellas-plasticas/
http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/1481/Haz-tu-propio-basurero-con-botellas-de-
pl-stico#.Vck7B3F_NHw
http://www.monografias.com/trabajos38/material-reciclable/material-
reciclable2.shtml#ixzz3jNaGSQie
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA ENTREVISTA A LA DIREECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO PROFA. MAGEDLA COCONI BARRIENTOS PEÑA INSTRUCCIONES. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. Cuál es la filosofía que utiliza la Institución que usted dirige?
2. Para lograr una excelente administración practican valores?
3. Que estrategias utiliza como jefe de la institución?
4. Con que Instituciones se relaciona la institución a la que dirige?
5. Que tipo de comunicación existe con las instituciones que nombro?
6. En que se fundamenta en la toma de decisiones?
7. Como cree que debe ser el perfil de un docente?
8. Los docentes que laboran en su centro educativo llenar los perfiles
deseado como docentes?
9. Considera que cuenta con los docentes necesarios en su comunidad educativa?
10. Considera que los docentes son el apoyo necesario en sus actividades
programadas?
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA ENTREVISTA A LA DIRECTORA DEL CENTRO EDUCATIVO PROFA. MAGEDLA COCONI BARRIENTOS PEÑA DOCENTES , ALUMNOS Y ALUMNAS. INSTRUCCIONES. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. Que le parece la oportunidad de realizar un proyecto en su centro educativo?
2. Conoce sobre el tema del uso del material reciclable?
3. Conoce las necesidades de su centro educativo?
4. Esta usted de acuerdo en apoyar los proyectos con material reciclable’
5. Considera necesario realizar proyectos en su centro educativo?
PROCESO DE ELABORACION DE BASUREROS CON MATERIAL
RECICLABLE
MICROPROYECTO
Doblando la barillas
Cuando la estructura del basurero ya esta soldada.
Iniciando a pintar de color gris
Pintando las bases
Calentando el azador para iniciar con la perforacion de las botellas.
iniciar a hacer los orificios a las botellas
En proceso de perforación con azador las botellas.
Iniciando a introducir las botellas en el alambre para colocar en las bases
Con ganas de continuar en la tarea
A media tarea
Mostrando la forma de apretar a los extremos
Ya casi terminando el basurero
Entregando a la Directora del centro educativo
La directora agradeciendo por el basurero
Los alumnos con asombro de su primer basurero con material reciclable
Toda la comunidad educativa con alegría por sus basureros
Claustro de maestras agradecidas