UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO

FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CURSO: 005 COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL CATEDRÁTICO: M.A. RUDY LEONEL LOPEZ MALDONADO

Orientación de trabajo No. 7, semana 7

“Cine en Familia, Comunicación y Educación Intercultural”

MTI (Modalidad de trabajo individual)

Maestrante: Ana Margarita Llarena García

Carné:

2475-98-7590

Coatepeque, Quetzaltenango, agosto de 2014

Nació el 12 de enero de 1979, Maestra de Educación Primaria en

ejercicio en el área rural de la costa de Quetzaltenango,

Licenciada en Administración Educativa con Especialidad en

Gerencia de Calidad, actualmente cursa una Maestría Educación

con Especialidad en Docencia Superior.

Su carrera a nivel de Educación Superior la ha realizado en la que

ha considerado como su única casa académica Universidad

Mariano Gálvez de Guatemala.

Su proyección laboral y social ha sido en el campo educativo

dirigida a niños, adolescentes y adultos, tanto como docente

titular de grado en el nivel de educación primaria, catedrática de

cursos relacionados con investigación educativa y realización de

proyectos en el nivel de educación media del ciclo diversificado,

específicamente con estudiantes de magisterio, comisionada por

MINEDUC por medio de la Dirección Departamental de Educación

como enlace y facilitadora de talleres de formación, actualización

y capacitación a docente en el equipo técnico del Distrito Escolar

al que pertenece.

Madre de una sola hija a la que considera su fortaleza y

motivación.

MARIA

SU EXCELENCIA

SAN MARTIN DE PORRES

LA MOCHILA AZUL LO QUE EL VIENTO SE LLEVÓ

ELEMENTOS MARÍA SU EXCELENCIA SAN MARTIN DE

PORRES

LA NIÑA DE LA

MOCHILA AZUL

LO QUE EL VIENTO SE

LLEVO

COMUNICACIÓN Utiliza la narrativa como medio de comunicación fluida. Establece un diálogo principal entre los protagonistas de la historia

Hace alusión a diversos canales de comunicación entre ellos los monólogos convexos del personaje principal y la persuasión de convencimiento cómico dentro de la veracidad de sus argumentos. Sobresale la técnica del DISCURSO.

Expresa en su narrativa un drama de carácter religioso, que de manera ambigua genera argumentos sobre la tendencia moral y espiritual. Conduce al análisis crítico.

Utiliza un vocabulario más cotidiano en sus diálogos y los contextos son más apegados a la realidad.

Expresa un mensaje narrativo de carácter histórico dentro de un hecho particular.

EDUCACIÓN Forma a través de las virtudes

Utiliza un medio formativo de manera participativa

Nexa las virtudes con el aprendizaje intrapersonal

Hay un aprendizaje socio afectivo

Utiliza los hechos sociales para la formación de la historia

INTERCULTURALIDAD Valores sociales y culturales que fomentan el cuidado de virtudes personales

Hay convivencia social y participación ciudadana

Valores espirituales y culturales

Valores sociales y culturales

Valores sociales

BILINGUISMO Se evidencian fragmentos en una segunda lengua

Se mencionan algunas palabras en otro idioma

No aplica No aplica No aplica

MULTICULTUALIDAD Marca diferencia individuales

Evidencia preferencias sociales

Determina parámetros espirituales

Estratifica estatus sociales

Determina ponencias sociales

ETNOEDUACIÓN Demuestra la formación de las relaciones sociales entre semejantes

Induce a la participación social y ciudadana

Establece el rol que ejerce la moralidad dentro de las creencias espirituales

Demuestra escenarios sociales de las relaciones entre niños

Demuestra una cultura trasformadora dentro de sucesos históricos

Filme que corresponde al género Novela Romántica Hispanoamericana, en el estilo del escritor de

narrativita y lírica por Jorge Isaac

La novela se desarrolla principalmente en el ambiente rural y campestre del Valle del Cauca, de la

región pacífica colombiana que colinda con la región andina. Alguno de sus apartes se ubican en

África.

Romántica, triste y clásica novela colombiana, en cuya trama se unen el amor y el dolor de los

amantes: Efraín y María.

"María" tiene como protagonista a Efraín, que viaja del Cauca a Bogotá para emprender sus estudios,

dejando allí a su familia y a María, quien comienza a despertar un amor intenso en él. Luego se van

desarrollando acontecimientos y circunstancias de la vida que llevan a la pérdida irreparable de su

amada y al dolor sin consuelo.

Las descripciones son intercaladas entre la actuación de los personajes. Sin embargo las descripciones de los lugares a donde a de

llegar a visitar Efraín son escasamente descritas, de hecho son pocas las que se hacen imaginar

Exalta los valores familiares y la importancia de la figura paterna, la amistad y los afectos, enmarcados en el desarrollo del amor

juvenil, mostrando la ingenuidad y la fuerza del primer amor, y no solo del primer amor sino del amor en general y como este puede

resistir cualquier adversidad siempre y cuando sea verdadero y puro, incluso perdurar hasta después de la muerte. En algunos de sus

apartes acaecidos en África, idealiza el noble salvajismo y condena la esclavitud.

Por lo que el tipo de enseñanza y aprendizaje de la temática radica en la comprensión de hechos sociales y el involucramiento

afectivo entre los seres humanos ante el amor propio, fraternal y sincero entre dos personas.

La estrategia del cine familiar afianza la comprensión de hechos cotidianos relatados a través de historias muy similares a ciertas

particularidades de nuestra realidad.