UPAOUNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

SILABO DE TEORAS DE LA COMUNICACIN ISemestre Acadmico 2015-10I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la Asignatura

: Teoras de la Comunicacin I

1.2 Cdigo

: CCOM 183 NRC 107711.4 Crditos

: 03

1.5 Total de horas semestrales: 681.6 Nmero de horas semanales: Teora: 02 Prctica: 02 Total: 04

1.7 Fecha de inicio

: 23 de marzo de 20151.8 Fecha de culminacin

: 21 de julio de 20151.9 Duracin

: 17 semanas1.10 Requisitos

: Fundamentos de la Comunicacin

1.11 Docente

: Dr. Atilio Len Rubio

aleonr@upao.edu.peII. FUNDAMENTACIN

El curso de Teoras de la Comunicacin I contribuye en la formacin profesional del alumno proporcionndole una amplia visin de las teoras y enfoques de la comunicacin de carcter mass meditico. La materia aporta con el desarrollo de las capacidades de anlisis y juicio crtico, tan necesarias para la pesquisa acadmica; asimismo, habilita al estudiante para la fundamentacin terica de sus investigaciones en el campo de su formacin y futuro ejercicio profesional. III. SUMILLA

Esta asignatura, terico prctica, promueve en el alumno la adquisicin de conocimientos y el desarrollo de habilidades y actitudes para la comprensin y uso de las teoras y enfoques bsicos sobre los procesos comunicativos, con particular nfasis los referentes a la comunicacin colectiva. Incluye teoras, modelos y planteamientos de la Escuela Norteamericana, la Escuela Crtica o de Frankfurt, las principales teoras en la perspectiva de la Mass Communication Research as como los principales aportes tericos latinoamericanos, que habilitan al estudiante para el curso: Teoras de la Comunicacin II.

IV. COMPETENCIAS DE APRENDIZAJEEl logro de los aprendizajes de la asignatura se manifiesta cuando el alumno:

4.1 Diferencia comunicacin como ciencia de comunicacin como disciplina, esgrimiendo el estatus epistemolgico de la comunicacin, a fin de optar una posicin lgica y razonable.

4.2 Establece similitudes y diferencias entre las teoras y modelos Norteamericanos de comunicacin, elaborando mapas conceptuales de cada teora y modelo, para emitir opinin sobre la trascendencia de las teoras y modelos Norteamericanos.

4.3 Comenta los postulados de la Escuela Crtica, presentando casos sobre los mecanismos de influencia de esta Escuela, para asumir una actitud crtica sobre el enfoque de Frankfurt.

4.4 Relaciona las teoras en la perspectiva de la Mass Communication Research, utilizando experiencias mediticas sobre los fundamentos, aportes y aplicaciones de las teoras, a fin de emitir opinin valedera sobre cada teora. .4.5 Relaciona los principales enfoques tericos Latinoamericanos sobre comunicacin, construyendo un cuadro analtico descriptivo de los enfoques, para valorar la vigencia de los planteamientos. V. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:UNIDAD 01 : REFLEXIONES TERICAS EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIN.A. Capacidades de Unidad :

El logro de los aprendizajes se manifiesta cuando el alumno:

5.1 Fundamenta el estatus cientfico de la comunicacin.

5.2 Argumenta la importancia del estudio de las teoras de la comunicacin.5.3 Utiliza criterios de clasificacin de las teoras de la comunicacin.

B. Duracin: 02 semanas

C. Programacin de contenidos: (del 23 de marzo al 03 de abril)Semana CONTENIDOS

CONCEPTUALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS

ACTITUDINALES

1La naturaleza de la comunicacin.

La comunicacin como campo de estudio dentro de las Ciencias Sociales.

Caracteriza la comunicacin desde sus diferentes perspectivas y los nuevos paradigmas.Fundamenta la naturaleza de la comunicacin como campo de estudio dentro de las ciencias sociales.Analiza la visin transdisciplinaria de la comunicacin.

Valora la importancia del contexto en el desarrollo de las ciencias de la comunicacin.

Opina sobre la naturaleza de la comunicacin en la era de las TICs.

2Las teoras en el campo de la comunicacin.

Ejemplifica los elementos de una teora en el campo de las ciencias sociales.

Fundamenta y relaciona las taxonomas sobre las teoras de la comunicacin.

Busca informacin sobre la importancia de las teoras de la comunicacin.

Valora la significatividad de cada una de las taxonomas sobre las teoras de la comunicacin.

UNIDAD 02: PRINCIPALES TEORAS Y ENFOQUES DE LA ESCUELA NORTEAMERICANA.

A. Capacidades de Unidad : El logro de los aprendizajes se manifiesta cuando el alumno:

5.4 Explica las principales caractersticas y aportes de la Escuela Norteamericana.5.5 Fundamenta los postulados centrales de las principales teoras y modelos bsicos ubicados dentro de la Escuela Norteamericana.5.6 Justifica la vigencia de estas teoras y modelos en un contexto comunicativo cambiante.5.7 Selecciona y describe experiencias mediticas sobre la aplicacin de las teoras y modelos en el anlisis de procesos de comunicacin en los mbitos local, nacional y global.

B. Duracin: 07 semanas C. Programacin de contenidos: (del 06 de abril al 22 de mayo)SemanaCONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS

ACTITUDINALES

3Las teoras acerca de los efectos. Teora de la Aguja hipodrmica. Teoras relacionadas con la existencia de filtros.

Selecciona, describe y comenta videos sobre: teoras acerca de los efectos y la teora de la Aguja hipodrmica. Describe y compara las teoras relacionadas con la existencia de filtros.

Emite opinin sobre el empleo de las teoras en contextos comunicativos.

4La Teora Matemtica de la Comunicacin: El modelo de Shannon y Weaver. El modelo de De Fleur. El modelo de Lasswell. El modelo de Braddock. Modelo de Schramm

Presenta y comenta casos del uso de los aportes principales de la Teora Matemtica de la Comunicacin y de los modelos: De Fleur, Lasswell, Braddock y Schramm.Emite opinin sobre el empleo de las teoras y los modelos en contextos comunicativos.

5

6El enfoque funcionalista. Ideas centrales y principales aportes. C1Los medios de comunicacin. Definiciones, caractersticas, funciones, clasificacin.

Elabora, presenta y sustenta un ensayo sobre el enfoque funcionalista.Caracteriza cada una de las clases de medios de comunicacin.

Elabora y presenta un trabajo de campo sobre las funciones de los medios en la ciudad de Trujillo.Fundamenta y comenta las funciones de los medios de comunicacin.Expresa su posicin respecto al enfoque funcionalista.

Manifiesta inters en conocer in situ las funciones de los medios.

7Teora de los gatekeepers o guardabarreras.

Selecciona, describe y comenta un caso meditico de aplicacin de la teora de los gatekeepers.Elabora y presenta un informe ejecutivo sobre el origen, los planteamientos, usos y limitaciones de la teora de los gatekeepers.

Valora la funcin de los gatekeepers o guardabarreras.

8EXAMEN PARCIAL Del11 al16 de mayo del 2015EXAMEN PARCIAL Del11 al16 de mayo del 2015EXAMEN PARCIAL Del11 al16 de mayo del 2015

9Teora del Newsmaking. Inventariza los condicionantes que influyen en la construccin de informaciones noticiosas (Newsmaking).Analiza los planteamientos de la teora del Newsmaking.Relaciona la teora del Newsmaking con la teora de los gatekeepers.Asume una posicin crtica respecto al proceso de construccin de noticias.

UNIDAD 03: PRINCIPALES TEORAS DE LA ESCUELA CRTICA O DE FRANKFURT.A. Capacidades de Unidad :

El logro de los aprendizajes se manifiesta cuando el alumno:

5.8 Explica los principales aportes de la Escuela Crtica o de Frankfurt.5.9 Ejemplifica el uso de los postulados centrales de las principales teoras ubicadas dentro de la Escuela Crtica.5.10 Analiza la vigencia de estas teoras en un contexto comunicativo cambiante.5.11 Describe el uso de las teoras de la Escuela de Frankfurt en el anlisis de procesos de comunicacin en los mbitos local, nacional y global.

B. Duracin: 03 semanas C. Programacin de contenidos: (del 25 de mayo al 12 de junio)Semana CONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS

ACTITUDINALES

10Teoras de la Escuela Crtica. La Economa Poltica Crtica. Aportes principales e ideas centrales.Presenta y comenta casos de aplicacin de los postulados centrales de la Escuela Crtica.Opina sobre las ideas centrales de la Escuela Crtica en un mundo globalizado.

11El Imperialismo Cultural. Postulados centrales. Estrategias de influencia. C2 Elabora, presenta y sustenta un ensayo sobre Imperialismo Cultural. Adopta una actitud crtica frente a los mecanismos del imperialismo cultural y las consecuencias de ste.

12Los Estudios Culturales. El anlisis de la recepcin. Inventariza y comenta los aportes principales de los Estudios Culturales.Ejemplifica y analiza el uso de los aportes de los estudios culturalesAsume una posicin crtica y valorativa sobre los estudios culturales.

UNIDAD 04 : PRINCIPALES TEORAS EN LA PERSPECTIVA DE LA MASS COMMUNICATION RESEARCH.A. Capacidades de Unidad:

El logro de los aprendizajes se manifiesta cuando el alumno:5.12 Explica y relaciona los enfoques tericos en la perspectiva de la mass communication research.

5.13 Ejemplifica el uso de los postulados centrales de las principales teoras ubicadas dentro de esta perspectiva.

5.14 Analiza la vigencia de estas teoras en un contexto comunicativo cambiante.

5.15 Describe la aplicacin de las teoras en el anlisis de procesos de comunicacin en los mbitos local, nacional y global.

B. Duracin : 02 semanas

C. Programacin de contenidos: (del 15 al 26 de junio)SemanaCONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS

ACTITUDINALES

13Teora del Medio. Los aportes de Harold Innis y Marshall Mc Luhan.Teora del Cultivo y Teora de la Agenda Setting.Inventariza y analiza los planteamientos de Harold Innis y Marshall Mc Luhan. Ejemplifica el uso de los aportes principales de la Teora del Medio.

Explica el proceso de formacin de conductas violentas y estereotipos, as como el planteamiento de las agendas informativas.Critica los planteamientos de Harold Innis y Marshall Mc Luhan.

Juzga crticamente la influencia del medio televisivo en la formacin de conductas sociales.

14Teora del Espiral del Silencio. Teora de los Usos y Gratificaciones. Mapea los fundamentos y aportes de ambas teoras.

Presenta, describe y comenta casos reales sobre el uso de las teoras.Consulta fuentes especializadas.

UNIDAD 05 : ENFOQUES TERICOS LATINOAMERICANOS.A. Capacidades de Unidad : El logro de los aprendizajes se manifiesta cuando el alumno:

5.16 Explica y relaciona los principales enfoques tericos latinoamericanos.5.17 Analiza los planteamientos esenciales de las principales propuestas ubicadas en esta perspectiva.5.18 Analiza la vigencia de estos planteamientos en un contexto comunicativo cambiante.

B. Duracin: 03 semanas C. Programacin de contenidos: (del 29 de junio al 17 de julio)N de

Semana CONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS

ACTITUDINALES

15Enfoques latinoamericanos sobre comunicacin social.

Planteamientos de Antonio Pascuali, Jess Martin Barbero, Paulo Freire, Luis Ramiro Beltrn, Guillermo Orozco, Rosa Mara Alfaro. C3

Usando un poster, relaciona los principales planteamientos latinoamericanos sobre comunicacin social.Elabora, presenta y sustenta un ensayo sobre: la comunicacin social en Amrica Latina.

Valora el aporte de los principales estudios crticos latinoamericanos sobre la comunicacin social.Usa fuentes de consulta pertinentes y vlidas.

16EXAMEN FINAL Del 06 al 11 de julio del 2015EXAMEN FINAL Del 06 al 11 de julio del 2015EXAMEN FINA Del 06 al 11 de julio del 2015L

17EXAMEN DE APLAZADOS Del 13 al18 de julio del 2015EXAMEN DE APLAZADOS Del 13 al18 de julio del 2015 EXAMEN DE APLAZADOS Del 13 al18 de julio del 2015

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICASEsta asignatura se desarrollar sobre la base de:

a) Intercambio de opiniones, en grupos pequeos, sobre las ideas fuerza de cada clase.

b) Exposicin AV dialgica de ensayos colaborativos sobre cada una de las Escuelas de comunicacin.

c) Discusin temtica grupal e inter grupal y presentacin de conclusiones en plenaria.

d) Realizacin de asignaciones y control de lecturas.

e) Presentacin y comentario de casos mediticos sobre el uso de cada una de los contenidos temticos estudiados. VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

a. Materiales Educativos interactivos

Internet.

Ensayos de investigacin.

Lecturas fsicas y virtuales.

b. Materiales Educativos para la Exposicin

PPTs.

Proyector multimedia.

Mapas conceptuales.

Hojas resumen. Posters.VIII. INDICADORES, TCNICAS E INTRUMENTOS DE EVALUACIN1. Evaluacin de saberes cognitivos.

Exposicin de trabajo de investigacin.

Prueba escrita.

2. Evaluacin procedimental y actitudinal.

Informe de trabajo de investigacin.

Escala de calificacin.

3. Componentes de calificacin.

Primer componente (C1)

Subcomponentes:

a. Trabajo de investigacin (TI)

b. Sustentacin y/o participacin (SP)

Segundo componente (C2)

a. Trabajo de investigacin (TI)

b. Sustentacin y/o participacin (SP)c. Ficha actitudinal (FA)Tercer componente (C3)

a. Trabajo de investigacin (TI)

b. Sustentacin y/o participacin (SP)

c. Ficha actitudinal (FA)

Nota promocional (PROMO)

1. Primer componente (C1)C1=TI40% + SP60%

2. Segundo componente (C2)C2=TI20% + SP60%+FA20%3. Tercer componente (C3)C3=TI20% + SP60% + FA20%

NP=10% C1 + 20%EP + 15%C2 + 30%%C3 + 25%EF

Sistema de calificacin: vigesimal (0-20)

Nota promocional: mayor o igual que 10.5

Nota para examen de aplazados: mayor o igual que 07

Inhabilitacin en el curso: ms del 30% de inasistenciasVIII.PROGRAMA DE CONSEJERALa Consejera estar en funcin de orientar y ayudar a los alumnos de Ciencias de la Comunicacin durante su proceso de formacin profesional. Con este fin consideramos actividades que motiven al estudio y aprendizaje indicando tcnicas de estudio, buen uso del tiempo, educacin en valores, promoviendo sesiones personales y grupales de reflexin y meditacin de la vida personal y social.

Asimismo, se impartirn charlas de orientacin pedaggica, psicolgica, socio-emocional y otras, que favorezcan su desarrollo como personas y como futuros profesionales. La atencin se brindar, a peticin de los alumnos, en la Sala de Profesores de la Escuela, los das viernes de 11:00 a 12:00 m.IX.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BIBLIOGRAFA BSICA:

UNIDAD 01 BONI, F. (2008). Teoras de los medios de comunicacin. Barcelona, Espaa: Universidad Autnoma de Barcelona

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GONZALES ALONSO, C. (2008). Principios bsicos de comunicacin. Mxico D.F.: Trillas

NJERA, O. (2009). Las ciencias de la comunicacin frente a los nuevos paradigmas cientficos. Mxico D.F.: UNAM RUSSELL, J.M. (2002). La comunicacin cientfica a comienzos del siglo XXI. Mxico D.F.: UNAM

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MC LUHAN M. Y MC LUHAN, E. (1990). Las leyes de los medios. La nueva ciencia. Mxico: Grijalbo

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BIBLIOGRAFIA DISPONIBLE EN LA BIBLIOTECA-UPAO

302.2/F382289DAHNKE, GORDON LLA COMUNICACION HUMANA: CIENCIA SOCIAL19881PRESTADO

302.2/F382036FERNANDEZ COLLADO, CARLOSLA COMUNICACION HUMANA: EN EL MUNDO CONTEMPORANEO20011DISPONIBLE

302.2/F572273FISKE, JOHNINTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA COMUNICACION19841DISPONIBLE

302.23/B722488BONI, FEDERICOTEORIAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION20081DISPONIBLE

302.23/L912527LOZANO RENDON, JOSE CARLOSTEORIA E INVESTIGACION DE LA COMUNICACION DE MASAS220071DISPONIBLE

302.23/M33671MCQUAIL, DENIS ; WINDAHL, SUENMODELOS PARA EL ESTUDIO DE LA COMUNICACION COLECTIVA319971DISPONIBLE

303.38/N74510NOELLE NEUMANN, ELISABETHLA ESPIRAL DEL SILENCIO: OPINION PUBLICA, NUESTRO PIELSOCIAL19951DISPONIBLE

BIBLIOGRAFA EN INTERNET Teoras de la Comunicacin de Masas. En: http://personal.telefonica.terra.es/web/mir/ferran/ComMasas.htmTeoras de la Comunicacin. En: http://tdelacomunicacion.nireblog.com/post/2007/03/29/mcluhan-marshallTeoras y Modelos de la Comunicacin. En: www.praxissociologica.org/.../fileDownlead.aspx?id...n5La Escuela Teora Crtica de Frankfurt. En: http://archivochile.com/Ideas_Autores/esc_frankf_s/esc_frankf_sobre005.pdfTeora de la Comunicacin en Amrica Latina. En: www.revertexto.com/archivo14/toeria_comunic.htm

Dr. Atilio Len Rubio

Profesor del CursoPAGE 1