CHUNG BOON CHUAN (PKB) AZMI BIN AYOB...

PENGGUNAAN SPMP : I-EXAM

P a g e |1 |Chung & Azmi/PKB

MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

CHUNG BOON CHUAN (PKB)

AZMI BIN AYOB (PKB)



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

1. Login pada SPMP dan pilih ikon i-exam

2. Pilih daftar markah CLO/PLO ikut MQA

3. Pilih kursus hendak didaftar penilaiannya



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

4. Masukkan jumlah penilaian dan peratusan setiap penilaian berpandukan AST table dari kurikulum

yang terkini dan disahkan dan Klik

5. Masukan peratusan ( markah pernuh) dan Bil Soalan ( CLO yang terlibat) dan Klik



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

6. Pilih Daftar CLO ikut soalan dan penilaian

7. Pilih Jenis Penilaian yang hendak di daftar CLOnya

8. Apabila Jenis Penilaian telah dipilih, akan terpapar jumlah penilai yang akan dibuat. Dan pilih

penilaian tersebut. (contoh quiz 1).

9. Pilih number soalan dan CLO yang terlibat . Klik Daftar Baru

10. Daftar markah untuk soalan (CLO) tersebut ( * tidak boleh lebih dari markah pernuh) dan Klik

Simpan/kemaskini.

11. Ulang langkah 7 hingga 10 untuk penilaian yang lain.



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

12. Daftar CLO bagi kursus ( Perlu diisi oleh penyelaras kursus sahaja) - sekali daftar untuk

kursus/program

13. Daftar CLO untuk kursus

14. Masukan kod kursus dan Klik.

15. Pilih no CLO (contoh CLO1) dan isi CLO yang terlibat dalam ruang yang disediakan (anda boleh

mengunakan kaedah copy dan paste).

16. Ulang langkah 15 untuk CLO-CLO yang lain.



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

17. Daftar PLO, perlu diisi oleh ketua program sahaja.

18. Pilih daftar PLO dan klik

19. Pilih Jabatan (contoh: JKE)

20. Masukan kod Program yang diperlukan dan klik Cari (contoh: DEP)

21. Pilih No PLO (contoh: PLO1) dan isi PLO 1 dalam ruang yang disediakan. (anda boleh mengunakan

kaedah copy dan paste).



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

22. Ulang langkah 22 untuk no PLO yang lain

23. Daftar hubungkait PLO dan CLO, Pilih Daftar Hubungkait PLO dan CLO dan klik

24. Pilih Kod Program yang terlibat

25. Dafatar PLO dan CLO yang terlibat ( rujuk pada matrix of CLO vs PLO dalam kurikulum)



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

26. Ulang langkah 26 untuk PLO yang lain.

27. Kini anda boleh daftar markah ikut soalan bagi penilaian-penilaian yang telah dibuat.

28. Pilih penilaian yang hendak di buat (contoh:Quiz)

29. Pilih penilai yang ke berapa (contoh Quiz1)



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

30. Untuk Mengisi markah pelajar.

31. Anda juga boleh mngikut markah mengikut Kumpulan. Klik pada Daftar Markah (individu)

32. Pilih jenis penilaian yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz )

33. Pilih penilaian yang keberapa yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz3)

34. Pilih Daftar yang keberapa yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz3)

35. Klik pada daftar (pelajar ), window daftar markah penilaian mengikut soalan akan terpapar. Anda

boleh daftar markah penilaian pelajar dan klik kemaskini untuk menyimpan data markah.

36.



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

37. Ulang langkah 34 untuk pelajar yang lain.

38. Anda juga boleh mngikut markah mengikut Kumpulan. Klik pada Daftar Markah (Kumpulan)

39. Pilih jenis penilaian yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz)

40. Pilih penilaian yang keberapa yang hendak dimasukan markah ( contoh quiz13)

41. Anda boleh mula mengisi markah pelajar dan

untuk menyimpan dan mengemaskini data.



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

42. Anda boleh pamarkan markah-markah PB untuk semakan pelajar dengan Klik pada menu Pamer

markah untuk semakan pelajar

43. Pilih penilaian yang hendak dipamerkan kepada pelajar(contoh quiz)

44. Tick pada kotak ( Quiz yang ke berapa) sahkan dan kemaskini rekod

45. Anda boleh membatalkan pamer kepada pelajar dengan Tick pada kotak Batalkan

46.

47. Pamer PB (ISO/UPEP) untuk PB berformat ISO



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

48. Boleh diprint out

49. Anda boleh membuat pameran dan cetakkan format-format yang lain

a. Pamer PB_CLO

b. Pamer Graf CORR CLO

c. Pamer Graf CORR grade

d. Pamer CLO/PLO/GSA

e. Pamer Graf CAFA

f. Cetak Analisa CORR

50. Untuk pengisi markah PA menggunakan kaedah yang sama dengan PB. Kumpulkan semua markah

mengikut CLO yang terlibat.

51. Penyelaras Kursus Untuk Membuat Laporan Corr Kursus

1. Login pada SPMP-IEXAM, dan tukar sesi kepada sesi sebelum ini (jun2013)

2. Pada menu iexam, di bawah Analisa PLO, pilih pamer dan cetak CORR ikut kursus



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

3. Pilih program dan kursus yang hendak di buat review report.

4. Laporan CORR bagi Kursus dan program akan terpapar

5. Penyelaras kursus perlu membuat relection bagi pencapaian dan cadangan CQI bagi CLO yang

terlibat

52. Copy Data Seting Semester Sebelum Ini

Kepada staf yang mengajar kursus yang sama dengan kursus sesi sebelumnya. Boleh membuat

salinan format penilaian MQA dari sesi sebelum. Sistem akan membuat salinan terus format-format

penilaian tersebut 1. Login sistem

2. Pilih kursus yang terlibat

3. Cuba perhatikan sebelah kanan terdapat “ Anda Ingin Di Bantu?” kalau ia.. pilih KLIP DISINI



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

4. Pilih template semester lepas yang hendak di salin. ( contoh: sesi jun2013)



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

53. Contoh laporan pencapaian can cadangan CQI

ACHEVEMENT/PENCAPAIAN COMMENT/CADANGAN

1. Student Performance: 80 % mencapai grade c dan ke atas (tidak capai: 3 orang pelajar gagal kursus ini)

2. CLO achievement >50%: Pencapaian 80% Tidak capai target kerana pencapaian CLO 2 adalah 42 % ini disebabkan ramai pelajar gagal dalam KUIZ3.

3. PLO achievement >50%: Pencapaian 80 % Tidak capai target kerana pencapaian CLO 2(plo = clo ??) adalah rendah

4. Student achieve >80% attendance: Pencapaian 90 % Tidak capai target kerana 2 orang pelajar ditahan

menduduki peperiksaan akhir

5. <30% difference between CA dan FE: Pencapian 45% Tidak capai target kerana pencapaian FE yang

rendah

1. Cadangan: mengenalpasti pelajar yang lemah dan memberi latihan tambahan

2. Cadangan: tajuk yang berkaitan dengan kuiz3 perlu diberi perhatian dan perbanyakkan lagi latihan kemahiran kepada pelajar

3. Cadangan: penilaian yang berkaitan dengan CLO2 perlu diberi perhatian yang lebih

4. Cadangan: pemantuan kehadiran lebih terperinci dan memberi nasihat kepada pelajar yang bermasalah.

5. Cadangan: memperbanyakkan pembincangan soalan-soalan ahli semester sebelumnya



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M



MA

NU

AL

P

EN

GG

UN

AA

N S

PM

P I

-E

XA

M

Chung Boon Chuan JKE

Azmi Bin Ayob JKE

CHUNG BOON CHUAN (PKB) AZMI BIN AYOB...

Documents

Transcript of CHUNG BOON CHUAN (PKB) AZMI BIN AYOB...