经验xdx.whb.cn/images/2019-06/05/33/330605.pdf善!其想到的只是作文可能写的素...
Transcript of 经验xdx.whb.cn/images/2019-06/05/33/330605.pdf善!其想到的只是作文可能写的素...
他人比较,描写“我们”的精神风
貌。
⑦“我们”象征着力量。一个人
的力量总比不上一群人的力量。“我
们”比“我”更有信心也更有力量。
⑧“我们”是这个社会的基石。
社会是由人组成的,然而不与他人
联系的人是不存在的,所以社会是由
“我们”构成的。
⑨“我们”体现了一种认同。只
有相互认同的人才会聚集到一起,
才能互称“我们”,“我们”这一称号
体现了对同伴的认同与肯定。
⑩“我们”反映了依赖心理。人
们办事时遇到困难,很多时候不愿
靠“我”独立解决,一味地依靠“我
们”,长此以往就会形成一种依赖心
理,丧失了“我”的独立性。
比较各种头脑风暴的成果,大
致可以呈现两种不同的思维走向:
一种想法是内容视角,一种想法是
主题视角(或称性质视角)。从内容
视角想到的素材,优点是更加灵活
别致,缺点是内涵针对性不强。从
主题视角想到的素材,更加贴近本
质,类别感更强,更有利于整合内
容层次。在自由写作的情况下,这
两种视角结合起来自然会效果最
大化,不过在限时写作的条件下,
第二种思考办法效率会更高。
二、收:定性归类,整合切分,
凸显条理
头脑风暴追求想得多,多多益
善!其想到的只是作文可能写的素
材,也可能是引发再度思考的触发
媒介,在具体写作时有些素材可能
被弃之不用。怎样进一步处理这些
素材,需要经历两步:
1.第一步是快速定性归类
不同的素材可能是从不同的
角度想出来的,相对于题目内涵的
性质也可能不尽相同。如前面围绕
“我们”想到的素材:①“我们”代
表合作,④“我们”象征着集体,
这两个素材都反映“我们”的集合
性质,体现了单个人合到一起的结
果。而②“我们”代表谦逊,⑩“我
们”则反映了依 赖心理,反映了
相对于个体的作用和责任。至于
⑥“我们”代表我们这一代的人,
则是从时间维度反映当代人的主
体特征。
再比如,写作“和谐”,我们经
过头脑风暴想到很多相关古诗文
素材,其中“稻花香里说丰年,听
取蛙声一片”,“竹喧归浣女,莲动
下渔舟”,“相看两不厌,只有敬亭
山”,这些句子性质都是讲人与自
然的和谐;而“执子之手,与子偕
老”,“老妻画纸为棋局,稚子敲针
作钓钩”,讲的是人与人之间的和
谐;“天时不如地利,地利不如人
和”,反映了人和的重要性;“君子
和而不同,小人同而不和”,说明
了不同的人和谐的状况不同;“君
子惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,
泰而不骄,威而不猛”,体现了人
内心的和谐;还有“四海之内皆兄
弟也”,“远人不服,则修文德以来
之,即来之,则安之”,则反映了国
“想”不是让大脑空
转,而是要找到路径,快速
打开题目包含的广阔空间,
理清题目世界的大街小
巷。对于某一次作文而言,
如果我们面对题目先“想”
好了,后面的写作就大局
已定了。这里的“想”,包括
两个重要的步骤:先放,后
收。
特级教师教你写作文
编辑 王育栋 [email protected] 经验
33