Cd interactivo open office impress

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “VICENTE LEÓN” Sección Superior TRABAJO DE GRADUACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TECNÓLOGO EN LA CARRERA DE: INFORMÁTICA TEMA: ELABORACIÓN DE UN MANUAL INTERACTIVO OPPEN OFFICE IMPRESS PARA LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA DE LA SECCIÓN SUPERIOR DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO “VICENTE LEÓN” Autor: ANA LUCIA CAPILLA KAROLIS Director del Trabajo de Graduación: ING. MARIBEL JIMÉNEZ Latacunga, Agosto 2012

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

“VICENTE LEÓN”

Sección Superior

TRABAJO DE GRADUACIÓN PREVIO A LA

OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

TECNÓLOGO EN LA CARRERA DE:

INFORMÁTICA

TEMA:ELABORACIÓN DE UN MANUAL INTERACTIVO OPPEN OFFICE IMPRESS

PARA LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

DE LA SECCIÓN SUPERIOR DEL

INSTITUTO TECNOLÓGICO “VICENTE LEÓN”

Autor:

ANA LUCIA CAPILLA KAROLIS

Director del Trabajo de Graduación:

ING. MARIBEL JIMÉNEZ

Latacunga, Agosto 2012

RESUMEN

Este Manual Interactivo de Open Office Impress va dirigido a personas que provienen de sistemas MS Windows, con experiencia en el manejo de la herramienta Ms Office o que apenas tengan conocimiento de herramientas ofimáticas. Es el curso ideal para iniciarse sin temor en el mundo del desarrollo ofimático (procesadores de texto, hojas de calculo, presentaciones, dibujo vectorial, etc.) y en concreto para empezar a tener contacto con las alternativas libres provenientes del software libre GNU/Linux.

ANTECEDENTES

El manual interactivo puede considerarse nacido en la década de los 80. Un vistazo a la bibliografía sobre el tema nos mostrará que la aparición de manuales y obras generales comienza hacia 1982. También en este año se celebra en Londres el congreso "Computers & Video Convergence", donde son presentadas las primeras experiencias de VI y que constituye otro evento clave. Conocer la evolución que desde entonces ha experimentado nos desvelará algunas claves de la situación actual y, sobre todo, nos permitirá prever futuros desarrollos en nuestro sistema educativo.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

• En el conjunto de las innovaciones propiciadas por la evolución y expansión de los medios electrónicos y que afectan directa o indirectamente a los procesos de enseñanza-aprendizaje, destaca este nuevo sistema nacido casi con nuestra década. Este medio constituye un sistema que, configurado alrededor del vídeo, aparece como tema de atención creciente en la bibliografía relacionada con los medios didácticos.

OBJETIVOS

GENERALElaborar un manual interactivo de open office impress para la asignatura de introducción a la informática de la sección superior del Instituto Tecnológico “Vicente León” en el primer semestre del año 2012.

ESPECÍFICOS• Conseguir que los alumnos y docentes sean capaces de hacer un

uso razonado del manual interactivo de open office impress.• Proporcionar acceso a los servicios educativos del instituto a

cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

• Implementar los tutoriales paso a paso para que el estudiante pueda empezar a manejar esta herramienta que brinda el software libre.

LOS MANUALES

• Instrumento administrativo que contiene en forma explícita, ordenada y sistemática información sobre objetivos, políticas, atribuciones, organización y procedimientos de los órganos de una institución; así como las instrucciones o acuerdos que se consideren necesarios para la ejecución del trabajo asignado al personal, teniendo como marco de referencia los objetivos de la institución.

INTERACTIVIDAD

• La interactividad es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial.

• Interactivo Dicho de un programa que permite una interacción a modo de diálogo entre ordenador y usuario

VIDEOS INTERACTIVOS

• El vídeo interactivo (VI) al resultar de la fusión de dos poderosos medios electrónicos: el vídeo y la informática, posibilita la combinación del poder de evocación de la imagen con la capacidad de diálogo (interactividad) de los medios informáticos.

SOFTWARE EDUCATIVO

• Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.

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