社群經營與線上教學 - teach.ltu.edu.t · 新工具的應用...
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100-101年度 嶺東金鷹 職場飛揚 教學卓越計畫 嶺東科技大學101學年度第一學期 數位教材製作研習(四) 社群經營與線上教學 活動日期：101年10月05日 活動地點：昌雲樓 CY202電腦教室 主辦單位：嶺東科技大學 教學與學習發展中心
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100-101年度 嶺東金鷹 職場飛揚
教學卓越計畫
嶺東科技大學101學年度第一學期
數位教材製作研習(四)
社群經營與線上教學
活動日期：101年10月05日
活動地點：昌雲樓 CY202電腦教室
主辦單位：嶺東科技大學 教學與學習發展中心
教師教學專業發展研習活動-數位教材製作研習
中正大學數位學習科中心 姚佩吟 顧問 [email protected]
嶺東科技大學101學年度第一學期.10.05
社群經營與線上教學
簡報者
簡報註解
附件ㄧ 嶺東科技大學101學年度第一學期
講師簡介
現職: 中正大學資工系數位學習科技研究中心顧問 英圻數碼 執行長 專長： (1) 專案管理 (2) 多媒體軟硬體整合 (3) 電子書系統開發 (4) 數位教材製作 (5) 數位認證流程 (6)新媒體教學應用
今天討論主題有…
楔子 在數位匯流中前進 同步學習成效探討 他們怎麼使用社群網站? 社交網站對企業的是阻力或助力? 您今天APP了沒?
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簡報者
簡報註解
http://blog.udn.com/jason080/6263705 【美國】2012年數位產業報告：行動將攪局傳統零售通路（下）���X�B:【美國】2012年數位產業報告：行動將攪局傳統零售通路（下） - 扎誌 - udn部落格http://blog.udn.com/jason080/6263705#ixzz1qlLGqFCN 「明確目標與高成效團隊」eLearning專案導入關鍵成功因素�http://blog.udn.com/PCCUeMBA/5978639 關鍵分享報NO.081-數位行銷】2012年企業在數位行銷中應該關注的幾項趨勢？ http://minmaxdc.blogspot.com/2012/03/81-2012.html OK便利超商 http://e-learning-101.blogspot.com/2011/01/ok.html 2011中國企業學習信息化論壇參與心得分享 http://blog.udn.com/PCCUeMBA/6144085 看臉書找人才 http://social.xen.com.tw/2012/03/01/%E7%9C%8B%E8%87%89%E6%9B%B8%E6%89%BE%E4%BA%BA%E6%89%8D%E3%80%80%E6%8E%80%E7%86%B1%E6%BD%AE/ �http://tw.myblog.yahoo.com/lymatech2011/article?mid=81 改變企業的三大趨勢：行動、社群、雲端 有67%香港企業認為面對面人際交往是招攬生意最佳方法 http://www.techritual.com/?p=16134 行動上網塞車 電信業「忙開路」 http://aa22236475.pixnet.net/blog/post/37120604 高科技產業愛用科技找人才 http://www.wretch.cc/blog/kangjim/12406979 科學家專用社交網站 http://www.online-edu.org/html/2012/8399.html
國際人士怎麼交流？
原來大家都是同一國的人
認真負責的老師們
您為了教學工作花多少時間備課? 為了加強學生參與動機,想出什麼好方法呢?
數位學習的經驗是…美好？！
Online Student Experience
http://www.youtube.com/watch?v=nWPI35WGsTc&feature=related
簡報者
簡報註解
http://youtu.be/dlJshzOv2cw
楔子
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我們在[雲]端見面
Hi, Pro. Yu. Where ar u?
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簡報者
簡報註解
http://ditu.google.com/ Google map-嘉義巿至華中的距離 http://g.co/maps/puvpr http://ditu.google.com/maps?saddr=%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%98%89%E7%BE%A9%E5%B8%82&daddr=%E4%B8%AD%E5%9B%BD+%E6%B9%96%E5%8C%97%E7%9C%81%E6%AD%A6%E6%B1%89%E5%B8%82%E6%B4%AA%E5%B1%B1%E5%8C%BA%E7%8F%9E%E5%96%BB%E8%B7%AF152%E5%8F%B7%E5%8D%8E%E4%B8%AD%E5%B8%88%E8%8C%83%E5%A4%A7%E5%AD%A6&hl=zh-TW&ie=UTF8&sll=26.765231,117.70752&sspn=9.330696,16.062012&geocode=FU_0ZQEdBtAvBylRqru_V-tuNDE1dipWne7llw%3B&oq=%E5%8F%B0%E7%81%A3+%E5%98%89%E7%BE%A9&t=h&brcurrent=3,0x341554d37044f9db:0x4eee34b4e4db50e8,0%3B5,0,0&mra=ls&z=6
我們在雲端玩耍
互動交流一下:JoinNet- join us
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正在轉變的世界
世界唯一不變的定律就是[ 變] 網路世代的人民(學生/員工)
世界上人口成長最快的王國是哪一個國家? 網路移民V.S.原住民 改變中的世代-Did you know?
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簡報者
簡報註解
開場白：hi,各位老骨董好,我跟你們有代溝,手機借一下~drwaing something. line Did u know? http://www.youtube.com/watch?v=W7QQKKLUj_s&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=mFTWI9YUKow
[Did you know ?]心得
我們現在教學生以十前年的知識應付十年後的職場。
[網路世代學習環境：口袋音樂、新聞、即時溝，需造一個連結的教室，用易學的方式學習］
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在數位匯流中前進 12 艾尚王的生活
食
住
育
工作
食 宅配餐 格友推推
衣 LATIV SO.FU
住 租屋網 民宿網
行 GOOLE MAP
育 Open courseware 中小企業網路大學校
樂 拜google 大神
工作 線上會議、線上白板、共用文件、dropbox
學習 職場進修-語言學習
簡報者
簡報註解
食 衣 住 行 育 樂 工作 學習
同步學習成效探討
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Here comes your footer Page 14
資訊科技融入教學之混合式學習機制 (Blended Learning)
B.L.
c-Learning e-Learning
同步課程 非同步課程
多媒體學習
多媒體理論 精熟學習理論
資訊與傳播科技
教育理論
資訊融入教室教學
Color pallet
非同步自我學習機制 Asynchronous e-Learning: self-pace learning
LMS
同步群體廣播學習機制 Synchronous e-Learning
Cyber U
最夯的學習方式
數位學習碩士在職專班
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同步學習應用領域
高中、國中小
大專院校 職場學習
跨國企業
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高中、國中
網路課輔(網路學伴)-輔仁大學呂慈涵教授主導 20
簡報者
簡報註解
高中、國中小-呂慈涵 大專院校 職場學習 跨國企業
大專院校
中正大學網路學習平台-游寶達教授及黃仁竑教授共同建立
職場學習
TutorABC 格蘭美語
跨國企業
線上白板會議
遠距醫療 日本防災訓練 SARS
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簡報者
簡報註解
高中、國中小-呂慈涵 大專院校 職場學習 跨國企業
同步平台進行教育訓練案例
慈濟數位學習平台 農業E化-即時討論
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農業E化-即時討論
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http://cms.tzuchi.com.tw/dl/e-learning/003/003-index.html
同步創意教學案例 讓原本單向的教學變成雙向互動討論
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• 抽福袋活動
認知內容
• 解微積分
技能內容
• 線上辯論
綜合學習
行動學習案例 24
日本企業行動學習應用案例—麥當勞應用NDS進行員工訓練
「eSMART」遊戲介面: 讓員工透過互動式遊戲的學習方式，快速地掌握工作所需的各項知識
大陸公司-員工均配ipad
簡報者
簡報註解
http://newsletter.teldap.tw/news/NewsContent.php?nid=4396&lid=498 日本麥當勞率先於2009年3月，導入任天堂NDS遊戲機來取代以傳統手冊訓練時薪員工的方法，並透過專屬的「eSMART」遊戲介面，讓員工透過互動式遊戲的學習方式，快速地掌握工作所需的各項知識。截至2010年3月為止，在日本已導入超過3700家店，每家店至少配置2台NDS，共計培訓超過17萬名員工，以有效降低訓練成本。而這項訓練服務，也促動其他國家的麥當勞導入該套學習系統。
他們怎麼使用社群網站?
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別太小看數位學習科技 不止是教育訓練
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新工具的應用
改變企業的三大趨勢：行動、社群、雲端 應用程式（Apps）適用於不同螢幕和網路；設計首要考量重點為「行動」。
改變了人們的連結方式;企業支援行動設備的意願
「社群」，社群和行動的相互結合，改變了企業和客戶與員工的互動方式，社群正在改變企業的行銷手法
行動、社群和雲端可以讓企業員工在任一地方接收企業資訊，再以更好的社群協作工具提高溝通效率
從數位學習到社群學習,成功打造學習型組織
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簡報者
簡報註解
(http://www.bnext.com.tw/article/view/cid/128/id/21851) (美國訓練與發展協會ASTD 企業導入數位學習的好處在哪裡？企業推動的數位學習可大可小，是單純e化的工具，還是充分提供員工有效學習與組織發展的平台？不同程度的運用讓學習成果大不同。 2010年度美國訓練與發展(ASTD)國際盛會聚焦在社群學習 (Social Learning) 的主題上，可以想見隨著資訊科技的發達與網路的無遠弗屆，組織內員工對於資訊的取得已不僅止於傳統式的學習，企業人才培訓的最佳方法除了傳統的實體訓練與數位學習，已擴散至主動分享的社群學習。面對這個新的趨勢，所有企業的HR無不思考應如何因應與善用，以成功打造企業成為學習型組織。�在本次訊連科技主辦之「創新學習研討會」中，很榮幸邀請到第五屆人力創新獎得主，創意電子人力資源處技術經理楊鴻麟以「企業成功推動數位學習的關鍵」進行專題演講，剖析成功導入數位學習的關鍵與內部推動的技巧，使數位學習在企業內發揮最大成效
新工具的應用
什麼是社群網站?
社群:把你..我..他拉拉拉進來
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ME ?
非思不可
看臉書找人才 臉書、推特、印度社交網站Orkut、LinkedIn或MySpace）、部落格、播客（podcast，包括匯集播客的節目下載平台「Podcast Alley 」與iTunes ），影音分享網站（YouTube、Ted、FlickR）與行動應用程式等。
企業利用社群媒體徵才的好處，是成本低、範圍廣、目標更明確且分類容易。
英調查：1/5老闆看了社群網站 拒絕錄用應徵者
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http://kamill.pixnet.net/blog/post/65916563-%E7%9C%8B%E8%87%89%E6%9B%B8%E6%89%BE%E4%BA%BA%E6%89%8D 原文網址: 英調查：1/5老闆看了社群網站 拒絕錄用應徵者 (第1頁/共2頁)| 國際新聞 | NOWnews 今日新聞網 http://www.nownews.com/2012/03/18/334-2795699.htm#ixzz1r8WlrQV2
社群網站對企業的是阻力或助力?
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公司如何利用社群網站?
管理階層
員工階層
顧客行銷
產品曝光
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面對社群網站資安威脅與其禁用，不如有效管理
簡報者
簡報註解
http://newsletter.teldap.tw/news/NewsContent.php?nid=4396&lid=498
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mobile01
ResearchGate, 給科學家專用的社群網路
不同Facebook的程式要求提供個人資訊，僅要求如姓名、檔案照、性別、帳號、朋友名單等基本的公開資訊
注重科學研究的機密特質，提供科學家私下互通有無的平台，沒有廣告，禁用戶將個人資訊洩漏給第三方
具備社群網路與研究分享平台的雙重特質
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簡報者
簡報註解
http://www.online-edu.org/html/2012/8399.html ResearchGate, 給科學家專用的社群網路 不同於一般外掛Facebook的程式或網站往往要求用戶提供諸多個人資訊，ResearchGate僅要求用戶輸出在Facebook上如姓名、檔案照、性別、帳號、朋友名單等基本的公開資訊，畢竟這個科學社群網站首重科學家參與，而非商業行銷。 ResearchGate注重科學研究的機密特質，提供科學家私下互通有無的平台，不僅沒有廣告，還禁止用戶將個人資訊洩漏給第三方，也讓ResearchGate具備社群網路與研究分享平台的雙重特質。類似網路服務有供科學家分享研究成果的平台PLoS，強調應讓學術領域之外的社群也能親近科學，而DownloadTheUniverse.com則主打科學社群與對於科學有興趣的大眾。
您今天APP了沒?
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一起來研究研究..
看新聞,知APP 找廁所http://www.youtube.com/watch?v=fOAILtKnyII
老公有小三?
APP是什麼?遊戲?軟體?網站? App 是「Application」的縮寫。而「Application」就是「應用程式」「應用軟體」的意思
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Draw Something社群使用
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1. 10天，下載量跨過120萬 2. 4週跨越 1,200萬 3. 5週超過 2,000萬，日活躍使用人數超過 750萬
4. 單就前四週的成績來看，Draw Something 的月活躍使用者已經超過 1,200萬。
提到來自日本的LINE，有些朋友可能不陌生，這是一套兼具免費電話、文字簡訊和群聊等功能於一身的通訊App，目前可在iOS和Android平台免費下載。
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簡報註解
http://www.youtube.com/watch?v=FEodGkVnR8g
分享結束
敬請指教
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嶺東科技大學
