2 學好中文──躍思閱讀策略精練（升級版）  四年級

目 錄練習 課題 策略重點 篇章體裁 頁次

練習一 文字圖像化    把文字的內容化成圖畫

   古詩 

 電郵 

 記敍文

4

練習二 找出標示語    透過閱讀標示語理解文章主旨和脈絡

   說明文   

 閱讀報告   

 議論文

8

練習三 找出中心句   找出中心句，理解文章主要信息

   專題研習報告 

 議論文12

練習四 推測文章內容 1   根據文章內容推測情節 發展

  記敍文 

 週記     

 記敍文

16

練習五 推測文章內容 2   根據文章情節發展推測 結局

   記敍文   

 日記   

 記敍文

20

評估一  記敍文　 

 議論文24

速讀特訓　掃讀１   先定下「搜索目標」，透過快速掃視找出答案

  議論文 

 議論文28

樣本

3

練習 課題 策略重點 篇章體裁 頁次

練習六 比較閱讀法 比較文章的主題、體裁和內容

 新詩 

新聞報道、訪問 

邀請卡、便條

32

練習七 推測段意   利用關鍵詞、重點句幫助推測段意

   記敍文（節錄） 

 日記    

 記敍文

36

練習八 繪畫概念圖 1   繪畫概念圖，幫助閱讀記敍文和描寫文

  記敍文 

 日記    

 記敍文

40

練習九 繪畫概念圖 2   繪畫概念圖，幫助閱讀說明文和議論文

  說明文   

 閱讀報告    

 說明文

44

練習十五步閱讀法 （SQ3R）

   運用概覽、提問、細讀、複述及複習，深入理解文章內容

  記敍文   

 書信    

 劇本

48

評估二  議論文、議論文 

 記敍文52

速讀特訓　掃讀２   以「之」字形的方向快速掃視文章內容

  說明文　 

抒情文56

我的詞語集 60

四年級

樣本

學好中文──躍思閱讀策略精練（升級版）  四年級4

策略初體驗

閱讀下面的古詩，然後回答問題。

1 . 詩歌中有甚麼事物沒有在圖中出現？把物件畫在適當位置。

2. 在右圖塗上顏色。

策略解構

　　閱讀敍述性和描述性文字時，我們可以把文字圖像化：根據作品的描述，繪畫或想像有

關人物或情境，投入文章所描寫的環境中，並領會作者的感受。方法如下：

練習一

文字圖像化策略重點：把文字的內容化成圖畫

篇章體裁：古詩、電郵（實用文）、記敍文

想像事物的動作、形象、位置

把文字變成圖畫

找出人和景

竹里館 王維

獨坐幽篁①裏，彈琴復長嘯②。

深林人不知，明月來相照。

注釋：①�幽篁：幽靜的竹林。「篁」粵音「黃」。②嘯：發出長而尖的聲音。

來聽聽這首古

詩歌的朗讀。

我們再來重温這個策略：

樣本

日期: 

5

策略重點：把文字的內容化成圖畫

篇章體裁：古詩、電郵（實用文）、記敍文

寄件者： chikin@123mail.com;

收件者： waiman@123mail.com;

主旨： 香港科學園

練習一

策略實習

閱讀下面的電郵，然後回答問題。

1 . 圈出志堅看到的景物。

2. 下列哪一項符合第二段的景象？（把英文字母填在方格內）

A. B. C.

建議完成時間：8�分鐘

體裁：電郵

1

10

5

偉文：

你好嗎？已經適應了外國的生活了嗎？我想跟你分享今天和同學們到香港科學園參觀的趣事。我們一進入科學園，映入眼簾的是一幢幢設計現代化的大樓，大樓座落在綠油油的樹叢中，環境清幽怡人。

我們徒步走過一道橋，橋下是一個人工水池，水池泛起漣漪，美麗極了！抬起頭一看，前方是一座外型像雞蛋的金色建築物，那就是高錕會議中心，這座外型獨特的「金蛋」被旁邊的大樓襯托着，成為科學園最矚目的地標。中心內展出了有關「光纖之父」高錕先生的介紹以及其科學研究的成就，我們都無不讚歎他對世界的貢獻。

等你回來後，我們一起去逛逛科學園，好嗎？

志堅

把第5 - 7行描述的景物圖像化，留意景物的位置。

答題錦囊

閱讀提示

除了圖片題外，回答有關敍述性和描述性的問題，可快速把文字化為圖畫，記下文章的重點。

樣本

學好中文──躍思閱讀策略精練（升級版）  四年級6

答題演練

閱讀下面的記敍文，然後回答問題，把英文字母填在方格內。

建議完成時間：15 分鐘

詞語補給站

① 世外桃源：指不受外界影響而環境幽美的地方。 ② 參差不齊：雜亂的樣子。 ③ 戀戀不捨：非常留戀，捨不得離開。

1

10

5

15

20

　　今天風和日麗，正是郊遊的好時機，於是我相約表哥和幾位朋友同遊。

　　我們從小山丘往前走了大約數百米，便走進了一片綠油油的竹林。附近傳來流水聲，聽上去就像玉佩互相碰撞發出的聲音，十分清脆，令人心曠神怡。我們一直走，看見了一個小水池，池水清澈得盡見池底。水池有石頭露出水面，看起來就像一個個水中的小島。岸邊有青葱的樹木，還有翠綠的藤蔓依附在樹上，我們都被這世外桃源①吸引住。

　　池中大約有數十尾魚兒，因為池水清澈，所以魚兒看起來猶如在空中浮動一樣。魚兒敏捷地游來游去，好像在玩捉迷藏一般，我們都看得十分高興。放眼一看，原來池水來自一條小溪，於是我們走過去看看，發現小溪的形狀很曲折，宛如一條正在爬行的小蛇，小溪的兩岸有很多石頭，它們像狗隻的牙齒般參差不齊②。小溪的盡頭好像在很遙遠的地方，我們都看不清楚了。

　　走得累了，我們便坐在附近的涼亭，欣賞四周的環境。四周都被樹木圍繞着，我們則被這寂靜的環境包圍。在這一片寂靜中，所有煩惱頓時消失得無影無蹤。天色漸漸陰暗，我們戀戀不捨③地離去了。

樣本

7練習一

1 . 文中哪一個四字詞語形容微風和暖、陽光明媚？

2 . 下列哪一項不是第二段描寫的景物？

A.一片竹林。 B.池中有一個小島。

C.岸邊有翠綠的樹木。 D.近岸有岩石露出水面。

3. 作者看到池中游泳的魚兒時感到高興是因為 。

4. 根據文章內容，下列哪一幅圖畫是作者看到的小溪？

A. B.

C. D.

5 . 下列哪一項對文章的描述不正確？

A.作者坐在涼亭休息。

B.作者覺得池水很清澈。

C.作者看到小溪的盡頭。

D.作者穿過竹林找到水池。

仔細閱讀第二段，可先把文字化成圖畫。

答題錦囊

運用策略，把文字變成圖畫，有助理解文章內容。

答題錦囊

閱讀第14-16行，根據內容把小溪想像成圖畫。

答題錦囊

樣本