CATALOGUE D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES · 2 days ago · élèves qui ont été fragilisés pendant...

CAMPUS D‘ÉTÉÉTÉ 2020

CATALOGUED’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES

EN COLLABORATION AVEC :

Pôle LycéesDirection de la Réussite des élèves

Service orientation et actions éducatives

[email protected] sur 190

mailto:[email protected]




CAMPUS D’ETE DANS LES LYCEES FRANCILIENS

Avant-proposLa Région s’engage aux côtés de la jeunesse et de la communauté éducative, en proposant un large catalogue d’actionséducatives, culturelles sportives. Ce catalogue accompagne l’ouverture des lycées pendant la période estivale.

Vous trouverez ci-joint un catalogue d’activités éducatives, culturelles, civiques et sportives construit avec les partenairesassociatifs de la Région. La liste présentée permet de renforcer les compétences écrites, orales, civiques et culturelles desélèves qui ont été fragilisés pendant la crise sanitaire, en proposant un éventail d’approches aussi diverses quetransversales. Ces programmes permettront ainsi de ramener vers le parcours éducatif les élèves menacés dedécrochage, et ceux ayant besoin de renforcer ou d’enrichir leurs connaissances et leurs talents.

Cette initiative forte vise à offrir à la jeunesse francilienne de nouveaux voies et moyens pour retrouver dynamisme etconfiance.

Ce dispositif, entièrement à votre main, vous donne la possibilité dès à présent de prendre contact avec les opérateursmentionnés afin de positionner des séquences d’intervention à la demi-journée ou à la journée, que ce soit durant lapremière quinzaine de juillet, la deuxième quinzaine d’aout, voire tout au long de l’été.

Les missions des associations proposées peuvent venir compléter des projets pédagogiques encadrés par vos enseignantsvolontaires dans le cadre des dispositifs mis en place par vos autorités académiques.

La Région remboursera les frais de ces activités estivales, ainsi que les, frais de restauration, de maintenance et degardiennage que vous aurez engagés. La couverture des frais est permise par le budget d’autonomie éducative dans lalimite, s’agissant de l’ouverture estivale des lycées, de 20 000 euros.

Les activités répertoriées correspondent à des actions éducatives proposées par des associations avec lesquelles la RégionIle-de-France travaille tout au long de l’année. Cette liste se compose de 2 types d’opérateurs :

les grands opérateurs pouvant proposer de nombreuses activités diverses et variées dans les domaineséducatifs, culturels, civiques et sportifs, dans les lycées mais aussi à l’extérieur, sur l’ensemble de lapériode estivale concernée

des associations à plus petite échelle pouvant proposer des interventions sur des thèmes spécifiques enfonction de l’expérience de la structure.

Les étapes

Les établissements candidats à l’ouverture estivale doivent se signaler à la Région au plus tard le dernier jour de classe,soit le 3 juillet 2020.

Adresse : [email protected]

Chaque établissement souhaitant proposer une ou plusieurs activités à leurs élèves, en lien avec ce catalogue doitcontacter l’association le plus tôt possible pour commander les actions à mettre en place.

La prise de contact permettra à l’établissement de s’assurer de la disponibilité de l’association aux dates souhaitées, desa capacité à intervenir au sein du lycée et d’identifier le coût de l’intervention. Chaque lycée devra s’acquitter de laprise en charge financière de l’intervention de(s) l’association(s).

Sur transmission des factures des intervenants attestant du service fait début septembre, la Région engage lanotification du remboursement aux établissements après délibération en commission permanente.






TYPOLOGIE DES ACTIONS

1

1. Education et formation - actions pédagogiques etéducatives

17, 18, 19, 20, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90

2

2. Education et formation - langue, littérature et philosophie

23, 24, 93, 94

3

3. Education et formation - éducation aux médias

27, 28, 29, 30, 31, 32, 97, 98

5

5. Culture et éducation artistique et culturelle

35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 101, 102, 103, 104, 105,106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118,119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131,132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144,

145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154

6

6. Sport, santé, responsabilité

47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63,157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169

7

7. Civisme et citoyenneté

67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 77, 173, 174, 175, 176, 177,178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188





Table des opérateursTable des opérateurs....................................................................................................................................................................7

I. LES GRANDS OPERATEURS............................................................................................................................................... 15

1.1. Education et formation........................................................................................................................ 15

A) ACTIONS PÉDAGOGIQUES ET ÉDUCATIVES...................................................................................................................15

Centre information documentation jeunesse (CIDJ)............................................................................................................... 17Initiation à l’entreprenariat.............................................................................................................................................................17Ateliers « Découverte des filières et des métiers »........................................................................................................................ 18

Secours populaire français................................................................................................................................................ 19Soutien scolaire et activités pédagogiques et ludiques..............................................................................................................19

La ligue de l’enseignement................................................................................................................................................. 20Robotique et programmation......................................................................................................................................................... 20

B) LANGUE, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE...................................................................................................................... 21

La ligue de l’enseignement..................................................................................................................................................23Atelier d’écriture et de Slam........................................................................................................................................................... 23Théâtre d’impro et atelier philo......................................................................................................................................................24

C) EDUCATION AUX MÉDIAS......................................................................................................................................... 25

Centre information documentation jeunesse (CIDJ).............................................................................................................. 27Ateliers d’éducation aux médias.....................................................................................................................................................27

La ligue de l’enseignement................................................................................................................................................. 28Education aux médias et à l’information........................................................................................................................................ 28Création de jeux vidéo.....................................................................................................................................................................29Les veilleurs de l’info dans le département 94............................................................................................................................... 30Les veilleurs de l’info dans le département 95............................................................................................................................... 31Ateliers sur l’utilisation des médias.................................................................................................................................................32

1.2. Culture et éducation artistique et culturelle...........................................................................................33

La ligue de l’enseignement..................................................................................................................................................35Atelier Street Art............................................................................................................................................................................. 35L’art du recyclage............................................................................................................................................................................ 36Atelier Slam..................................................................................................................................................................................... 37Atelier culture et patrimoine...........................................................................................................................................................38Atelier réalité virtuelle.....................................................................................................................................................................39Ateliers artistiques...........................................................................................................................................................................40Rallye historique et culturel............................................................................................................................................................ 41Atelier couture.................................................................................................................................................................................42Projet d’éducation artistique et culturel.........................................................................................................................................43Raconte-moi une histoire................................................................................................................................................................44

1.3. Sport, santé et responsabilité............................................................................................................. 45

Conseil de Région Île-de-France du Secours populaire français...........................................................................................47





Activités découvertes sportives...................................................................................................................................................... 47La ligue de l’enseignement................................................................................................................................................. 48

Animations sportives.......................................................................................................................................................................48Ateliers sportifs et secourisme........................................................................................................................................................49Activités sportives sur le département 78...................................................................................................................................... 50Activités sportives sur le département 91...................................................................................................................................... 51Biathlon (tir laser/Course) + Accrobranche ouWake Board...........................................................................................................52Tir à l’Arc Crusoé + Accrobranche ou Wake Board......................................................................................................................... 53Circuit training sports de raquettes................................................................................................................................................ 54Escape Game Sportif....................................................................................................................................................................... 55Découverte Sports-CO innovants et inclusifs..................................................................................................................................56Animations sportives sur le département 95..................................................................................................................................57Atelier randonnée pédestre............................................................................................................................................................58Détente, relaxation, confiance en soi et expression corporelle..................................................................................................... 59

Centre de ressources, d’expertise et de performance sportives (CREPS d’Ile-de-France).....................................................60Installations scolaires et sportives.................................................................................................................................................. 60

Croix-Rouge française.......................................................................................................................................................61Initiation aux premiers secours.......................................................................................................................................................61Prévention des accidents de la vie courante...............................................................................................................................62

Centre régional d’information et de prévention du sida et pour la santé des jeunes (CRIPS Ile-de-France)..................... 63Promotion de la santé................................................................................................................................................................... 63

1.4. Civisme et citoyenneté...................................................................................................................... 65

La ligue de l’enseignement................................................................................................................................................. 67Comprendre pour mieux agir..........................................................................................................................................................67Pratiques sportives urbaines et sensibilité à l’égalité fille/garçon................................................................................................. 68Lutte contre les discriminations : égalité filles / garçons................................................................................................................69Solidarité internationale et vivre ensemble....................................................................................................................................70Parcours Laïcité et Monuments nationaux..................................................................................................................................... 71Escape game sur l’apartehid........................................................................................................................................................... 72Ateliers électeurs en herbe............................................................................................................................................................. 73Ateliers sur la laïcité........................................................................................................................................................................ 74Ateliers sur la lutte contre les discriminations................................................................................................................................75Ateliers ludiques sur le jeu : plaisir de jouer, coopération et travail d’équipe...............................................................................76

Croix-Rouge française..................................................................................................................................................... 77Sensibilisation au Droit International Humanitaire.........................................................................................................................77Prendre conscience des préjugés et faire évoluer les mentalités.................................................................................................. 78

II. LES ASSOCIATIONS « HORS GRANDS OPÉRATEURS ».......................................................................................................79

2.1. Education et formation............................................................................................................................................................79

A) ACTIONS PÉDAGOGIQUES ET ÉDUCATIVES......................................................................................................................... 79

Association pour la Prévention de l’illettrisme (ASPRILL).........................................................................................................81Conférences sur le décrochage, nourrissage culturel et illettrisme............................................................................................... 81

Bibliothèque nationale de France- BnF................................................................................................................................. 82Ateliers pour préparer la rentrée scolaire – Toutes disciplines......................................................................................................82

Fusion Jeunesse............................................................................................................................................................... 83Jeu vidéo : Créer ou jouer ?.............................................................................................................................................................83





Institut de formation, d'animation et de conseil (IFAC)........................................................................................................... 84Ateliers et temps d’échange sur la citoyenneté..............................................................................................................................84

Laissez parler les gens......................................................................................................................................................85Libération de la parole à travers des projets audiovisuels..............................................................................................................85

Impulsion 75......................................................................................................................................................................86Ateliers de coaching préparant à la reprise d’une scolarité.......................................................................................................86

Mission Locale Bièvre Val de Marne................................................................................................................................87Atelier d’échanges et de réflexion autour d’un projet d’avenir................................................................................................ 87

Laps / Equipe...................................................................................................................................................................88Ateliers d’écriture et de théâtre......................................................................................................................................................88

La Minutieuse.................................................................................................................................................................... 89Conférences et lecture à haute voix................................................................................................................................................89

Ensemble Inter Associatif pour l’Inter Culturel (EIAPIC)......................................................................................................... 90Séances de coaching scolaire........................................................................................................................................................90

B) LANGUE, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE.............................................................................................................................. 91

MC93 Maison de la Culture de Seine-Saint-Denis.................................................................................................................93Atelier d’écriture avec un auteur : Omar Youssef Souleimane.......................................................................................................93Atelier d’écriture avec une autrice Penda Diouf.............................................................................................................................94

C) EDUCATION AUX MÉDIAS.................................................................................................................................................95

Association e-enfance....................................................................................................................................................... 97Sensibilisation aux usages d’internet..............................................................................................................................................97

Association la zone d’expression prioritaire......................................................................................................................... 98Education aux médias......................................................................................................................................................................98

2.3. Culture et éducation artistique et culturelle..........................................................................................99

Marianne Films................................................................................................................................................................... 101Ateliers cinéma et théâtre pour lutter contre les discriminations............................................................................................... 101

Odyssée Art.................................................................................................................................................................... 102Théâtre forum et arts plastiques thématiques............................................................................................................................. 102Ateliers et stages sur la culture, santé, éducation et citoyenneté................................................................................................103

Savoir Etre et Vivre Ensemble – SEVE.............................................................................................................................. 104Ateliers de pratique de l’attention et philosophie........................................................................................................................104

Femmes et cinéma........................................................................................................................................................... 105Ateliers d’écriture de scénarios pour lutter contre les discriminations de genre........................................................................ 105

Tréteaux de France.......................................................................................................................................................... 106Ateliers Théâtre.............................................................................................................................................................................106

La Bande à Léon.............................................................................................................................................................107Ateliers « théâtre et musique actuelle ».......................................................................................................................................107

Théâtre de la Scala Paris.................................................................................................................................................. 108Ateliers Théâtre « Gardez vos distances ! »..................................................................................................................................108





Ateliers théâtre « Sur les traces d’Etienne A. ».............................................................................................................................109

L’Agence du court métrage.............................................................................................................................................. 110Ateliers « Monter/Démonter » en lien avec le cinéma.................................................................................................................110

Atelier de l’Orage................................................................................................................................................................ 111Ateliers d’écriture d’un spectacle................................................................................................................................................. 111

Hoc Momento.................................................................................................................................................................... 112Ateliers de pratique théâtrale.......................................................................................................................................................112

CAC Brétigny.................................................................................................................................................................... 113Ateliers artistiques sur le cinéma, le design et la sculpture..........................................................................................................113

Association Siana...............................................................................................................................................................114Réalisation d’une fresque « Street art »....................................................................................................................................... 114

La Colline théâtre national................................................................................................................................................... 115Création et mise en scène d’un spectacle.....................................................................................................................................115

Compagnie Bouche à Bouche............................................................................................................................................116Ateliers d’écriture sur les thèmes de la jeunesse et la vieillesse..................................................................................................116

La Source-Villarceaux........................................................................................................................................................117Ateliers sur le thème de la Planète............................................................................................................................................... 117

Collectif Fusion................................................................................................................................................................... 118Expositions thématiques sur des thèmes de société....................................................................................................................118

MJC Le chaudron............................................................................................................................................................. 119Eveil à la créativité.........................................................................................................................................................................119

Synergies Théâtre............................................................................................................................................................ 120Animations théâtralisées sur l’égalité en général.........................................................................................................................120Préparation à l’oral / Entretien..................................................................................................................................................... 121Improvisation théâtrale.................................................................................................................................................................122Théâtre forum sur la vie citoyenne............................................................................................................................................... 123

Théâtre et cinémas de Saint-Maur.................................................................................................................................... 124Ateliers d’écriture théâtrale..........................................................................................................................................................124

Association V3m...............................................................................................................................................................125Rencontres et visites d’ateliers de production artisanale et artistique........................................................................................125

Institut du monde arabe.................................................................................................................................................... 126Visites et conférences sur des thématiques culturelles................................................................................................................126

Le Mystère Bouffe........................................................................................................................................................... 127Ateliers d’improvisations théâtrale...............................................................................................................................................127

Banlieues Bleues............................................................................................................................................................... 128Ateliers d’initiation à la pratique artistique.................................................................................................................................. 128

EPPGHV / La Villette......................................................................................................................................................... 129Ateliers de découverte artistique..................................................................................................................................................129

A Qui Le Tour..................................................................................................................................................................130Ateliers Arts plastiques – Pop Art..................................................................................................................................................130Ateliers d’écriture et d’expression orale.......................................................................................................................................131





Atelier d’écriture et de composition à la musique........................................................................................................................132

Musée des Arts Décoratifs............................................................................................................................................... 133Visite-atelier à la démarche du designer.......................................................................................................................................133

Centre photographique d’Île-de-France.............................................................................................................................. 134Ateliers de création autour de l’image photographique.............................................................................................................. 134

Les Concerts de Poche....................................................................................................................................................135Participation à des concerts de musiques classiques................................................................................................................... 135

Compagnie Narcisse Théâtre............................................................................................................................................. 136Atelier théâtre « Petite forme » - Spectacle / Débat.................................................................................................................... 136

La Galerie, centre d’art contemporain de Noisy-le-Sec........................................................................................................137Découverte des arts visuels contemporains................................................................................................................................. 137

Association ECARTS – Anis Gras – le Lieu de l’Autre........................................................................................................ 138Ateliers auteurs en résidence........................................................................................................................................................138

Espace 1789..................................................................................................................................................................... 139Ateliers Danse et programmation Cinéma - Vidéo....................................................................................................................... 139

Paris Mozart Orchestra.................................................................................................................................................... 140Participation à des concerts de musiques classiques et contemporaine..................................................................................... 140

Théâtre de Chatillon........................................................................................................................................................... 141Projection / Débat autour d’un film cinématographique et Ateliers d’écriture...........................................................................141Atelier de lecture et/ou d’écriture autour d’un roman................................................................................................................ 142Atelier de lecture et/ou d’écriture autour de l’immigration et de l’assimilation.........................................................................143Atelier de lecture et/ou d’écriture autour du roman................................................................................................................... 144Conférences sur les métiers du spectacle.....................................................................................................................................145

RFX.................................................................................................................................................................................. 146Ateliers découverte du Light Painting...........................................................................................................................................146

Réunion des musées nationaux – Grand Palais..................................................................................................................147Découverte d’expositions..............................................................................................................................................................147

Théâtre du Kalam............................................................................................................................................................. 148Stages de théâtre d’improvisation................................................................................................................................................148

Un Excursus....................................................................................................................................................................149Ateliers de réalisation d’une émission radiophonique................................................................................................................. 149

Le Collectif 12.................................................................................................................................................................. 150Ateliers artistiques et culturels..................................................................................................................................................... 150

Théâtre du Chaos............................................................................................................................................................. 151Théâtre forum sur la citoyenneté................................................................................................................................................. 151

Association Chroma-Zebrock............................................................................................................................................ 152Atelier « Créer » : « Pose ton son avec… »....................................................................................................................................152Atelier « Rencontrer » : « En tête à tête avec… »......................................................................................................................... 153Atelier « Connaître » : « Enquête en chansons »..........................................................................................................................154

2.4. Sport, santé, responsabilité...............................................................................................................155





La ligue Île-de-France de Voile.......................................................................................................................................... 157Activités sportives : pratique de la voile....................................................................................................................................... 157

Comité Régional Sports pour Tous Ile de France................................................................................................................ 158Ateliers sportifs Educateur et Citoyen.......................................................................................................................................... 158

Ligue Île de France de Rugby........................................................................................................................................... 159Découverte du Rugby....................................................................................................................................................................159

Ligue Île-de-France de Rugby A XIII................................................................................................................................. 160Découverte de la pratique du Rugby.............................................................................................................................................160

Comité Régional Ile-de-France de Canoë Kayak.................................................................................................................. 161Activités à la pratiques du Kayak, canoë, stand up, dragon boat................................................................................................. 161

Sport dans la Ville............................................................................................................................................................. 162Sport individuel et collectif............................................................................................................................................................162

Ligue de l’Île de France des Échecs.................................................................................................................................. 163Initiation aux échecs......................................................................................................................................................................163

Comité Régional d’Equitation d’Ile de France........................................................................................................................ 164Pratique de l’équitation et soin des chevaux................................................................................................................................164

UFOLEP IDF......................................................................................................................................................................165Animations sportives multisports................................................................................................................................................. 165

Fondation FondaMental...................................................................................................................................................... 166Atelier « Je suis ce que je mange »............................................................................................................................................... 166Ateliers “Neurobiologie pour les nuls”..........................................................................................................................................167

Fondation FondaMental...................................................................................................................................................... 168Ateliers « Et toi, comment tu dors ? »...........................................................................................................................................168Ateliers de danse Hip Hop.............................................................................................................................................................169

2.5. Civisme et citoyenneté..................................................................................................................... 171

L’association ADN’s........................................................................................................................................................... 173Cycloférence sur la citoyenneté....................................................................................................................................................173

ADRIC.............................................................................................................................................................................. 174Sensibilisation au vivre-ensemble.................................................................................................................................................174

Association Entrées de jeu............................................................................................................................................... 175Débat théâtral de prévention........................................................................................................................................................175

M. Bilal Mokono, Ambassadeur de la Région Île-de-France sur le vivre-ensemble................................................................176Témoignage d’une victime du terrorisme.....................................................................................................................................176

CoEXIST.......................................................................................................................................................................... 177Interventions sur la lutte contre le racisme et l’antisémitisme....................................................................................................177

Womenability.................................................................................................................................................................... 178Ateliers théâtre, photo et reportage sur les inégalités de genre..................................................................................................178

Association jeunes et citoyenneté..................................................................................................................................... 179Ateliers sur la justice et la citoyenneté......................................................................................................................................179





Dans le genre égales........................................................................................................................................................180Ateliers sur la déconstruction des stéréotypes sexistes............................................................................................................... 180Ateliers sur le respect et l’égalité..................................................................................................................................................181Les ateliers de prévention du cybersexisme et du cyberharcèlement......................................................................................... 182

Centre audiovisuel Simone De Beauvoir............................................................................................................................. 183Education à l’image pour lutter contre les stéréotypes................................................................................................................183

Paroles de femmes – Le relais..........................................................................................................................................184Ateliers de lutte contre les discriminations.................................................................................................................................. 184

Association pour la formation, la prévention et l’accès au droit (AFPAD).............................................................................. 185Ateliers sur la pratique de la langue française et d’arts visuels...............................................................................................185

Fondation FondaMental...................................................................................................................................................... 186Ateliers « Apprendre à mieux communiquer ».............................................................................................................................186Ateliers « Stop les clichés sur la sexualité ».................................................................................................................................. 187Tables-rondes et échanges sur des thèmes liés au bien-être des jeunes.....................................................................................188





I. LES GRANDS OPERATEURS

1.1. Education et formation

A) ACTIONS PÉDAGOGIQUES ET ÉDUCATIVES





Centre information documentation jeunesse (CIDJ)Initiation à l’entreprenariat

Présentation

En dehors de la vie scolaire, les jeunes sont nombreux à vouloir se réaliser autrement. Ils sont volontaires et prêts às'engager pour améliorer la vie de leur quartier, leur club de sport, leur environnement de manière générale. Sans espacedédié et accompagnement, leurs idées restent trop souvent à l'état de "rêve". La matérialisation d’une idée en un projetconcret obéit à des méthodes approuvées et éprouvantes. Dans cette multiplication de théories et de bonnes pratiques,certaines règles semblent s’imposer comme la norme. Et c’est cette norme qui crée des exclus et qui fait que certains etles jeunes en particulier se sentent incapables de créer ou de participer à un projet. L’Hackathon « 12 heures pourentreprendre et obtenir son brevet de pilote de projet ! » propose d’acquérir les bases de la méthodologie de projet et dedélivrer aux participants un brevet de pilote de projet. Le CIDJ offre l’occasion à chacun un moment pour expérimenter lamise en place d’une activité ludique et collective, avec l'envie de s'amuser, d'échanger, de créer de la richesse, departiciper et de s’exprimer, en partageant leur propre expérience quelle qu'elle soit.

Modalités

Lors de sessions d’animations sous forme d’ateliers collaboratifs « gaming », les jeunes prendront conscience de leurcapacité à mener à bien un projet. Chaque cycle de 12 heures sera organisé par sessions de 2 journées en immersion. Encomplément, la journée du mercredi accueillera une journée thématique pour des volontaires qui souhaiteraient allerplus loin sur des questions de l’entreprenariat « une journée pour lancer une entreprise », « une journée pour monter unsite e-commerce » ou en lien avec leur orientation « une journée pour construire son projet professionnel » sont desexemples de thématiques. Elles émergeront et se préciseront au fur et à mesure des ateliers.

Types d’activité ou thèmes abordés

Initiation à l’entreprenariat / pilote de projet

Durée d’une séance

12h pour les sessions d’Hackathon et 1 journée (7h) pour la journée complémentaire – concept « une journée pour… »

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 17 : matin : 9h Après-midi : 18hMardi 18 : matin : 9h Après-midi : 18hMercredi 19 : matin : 9h Après-midi : 18hJeudi 20 : matin : 9h Après-midi : 18hVendredi 21 : matin : 9h Après-midi : 18h

Lundi 24 : matin : 9h Après-midi : 18hMardi 25 : matin : 9h. Après-midi : 18hMercredi 26 : matin : 9h. Après-midi : 18hJeudi 27 : matin : 9h. Après-midi : 18hVendredi 28 : matin : 9h Après-midi : 18h

4 sessions Hackathon organisées ainsi :17 et 18 – 1er groupe 24 et 25 – 3ème groupe20 et 21 – 2ème groupe 27 et 28 – 4ème groupe1 session « une journée pour... » pour chacun des mercredis (2 groupes). Possibilité de prestation à la demi-journée ou àla journée en fonction des sujets. Animation par groupe de 10 élèves

Possibilités d’intervention sur le territoire francilien

Les activités se déroulent au CIDJ. Les jeunes peuvent être originaires de l’ensemble des territoires d’Ile-de-France et leCIDJ est mesure d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Ferroudja KACI , Responsable développement des services au public – [email protected] GASPAROTTO, Chargée des événements – [email protected]

Typologie des actions : 1. Education et formation - actions pédagogiques et éducatives







Centre information documentation jeunesse (CIDJ)Ateliers « Découverte des filières et des métiers »

Présentation

Atelier découverte des métiers et ses zooms !Quel que soit le parcours d’orientation, l’objectif des ateliers « découverte des filières et des métiers » est d’accompagnerles jeunes dans la construction de leurs projets d'orientation par la découverte de métiers et de filières d’avenir.Construits pour aider les lycéens à anticiper l'année de terminale, ces ateliers les accompagnent sereinement dans leurschoix d'études supérieures.

Modalités

Atelier collaboratif d’une durée de 2H30, les lycéens obtiennent des informations et des conseils sur l'enseignementsupérieur (filières, contenus, sélectivité, évolution) et sur la procédure « Parcoursup », particulièrement complexe en Ile-de-France.Selon les problématiques recensées, ces ateliers sont accompagnés de zooms pour être au plus près des préoccupationsdes jeunes. Parce que le post-bac ne signifie pas forcément poursuite d’études, des zooms sur les secteurs qui recrutent,la possibilité d’une mobilité à l’internationale ou la recherche d’un stage pour découvrir au plus près un secteur d’activitéou un métier sont programmés pour permettre aux lycéens une vue d’ensemble des possibilités qui s’offrent à eux.Un test d’orientation leur sera proposé pour faire émerger des pistes de réflexion et servir de support à l’exploration.

Types d’activités ou thèmes abordés

Orientation scolaire, découverte des métiers et ses zooms sur la recherche de stage, secteurs qui recrutent, mobilitéinternationale


2h30 selon effectif

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Du lundi au vendredi de 10h à 12H30

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Du lundi au vendredi de 10h à 12h30


Activités qui peuvent également se dérouler au CIDJ.Les jeunes peuvent être originaires de l’ensemble des territoires d’Ile-de-FranceLes activités peuvent se dérouler au CIDJ et ils sont en mesure d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Ferroudja KACI, Responsable développement des services au public - [email protected] GASPAROTTO, Chargée des événements :[email protected]








Secours populaire françaisSoutien scolaire et activités pédagogiques et ludiques

Présentation

Volonté d’organiser une semaine de soutien scolaire mêlée à des activités pédagogiques et ludiques sur lacommune d’Antony dans les Hauts-de-Seine.

Modalités

Pris en charge par des bénévoles de soutien scolaire pour une dizaine de collégiens avec utilisation de cahiers devacances. Les participants peuvent être des enfants déjà suivis par le Secours populaire ainsi que des enfants «nouveaux ».Cette semaine de « révision » serait entrecoupée par des activités sportives ou pédagogiques.Les goûters seront fournis par le Secours populaire.


Soutien scolaire / activités ludiques


3 heures

Disponibilités

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Semaine du 17/08 au 21/08 tous les après-midis- Ou semaine du 24/08 au 28/08 tous les après-midis


Département 92L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux mais est en mesure d’assurer la restauration desjeunes.

Contact

Mariem RAS, tel : 06 99 01 77 91 / 01 47 24 66 04, Email : [email protected]







La ligue de l’enseignementRobotique et programmation

Présentation

Ces séances permettront de découvrir la robotique et la programmation, tout en s’appuyant sur l’intérêt d’être acteur(faire soi-même) et non pas consommateur, d’être créatif. L’utilisation de robots pour différents usages (appui auxactivités humaines, secours aux victimes, surveillance…) implique une notion de responsabilité citoyenne et pose desquestions éthiques.

Modalités

Ateliers ludiques et participatifs :Questions d’usages : qu’est-ce qu’un robot ? Quels éléments le constituent ?Montage d’un robot open sourceInitiation à la programmationMise en place de projets et présentation


Numérique, Robotique, Programmation


12 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020 lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : x Jeudi 20 : matin : xAprès-midi : x Vendredi 21 : matin : xAprès-midi : x

lundi 24 : matin : xAprès-midi : xMardi 25 : matin : xAprès-midi : x Jeudi 27 : matin : xAprès-midi : x Vendredi 28 : matin : xAprès-midi : x


Département 94

Contact

Jusqu’au 10/07/2020 puis à partir du 24 août : Cathy SEGUENOT - [email protected] – 06 30 50 18 42Du 10/07 au 31/07 : Nicolas LANG - [email protected] – 06 82 44 56 64Du 3/08 au 14/08 : Vincent GUILLEMIN - [email protected] – 06 82 93 29 22Du 14/08 au 21/08 : Djamal OUBELLIL - [email protected] – 06 37 58 86 18










B) LANGUE, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE





La ligue de l’enseignementAtelier d’écriture et de Slam

Présentation

En s’appuyant sur des thèmes comme le racisme, la famille, l’injustice, l’avenir mais aussi l’école et la réussite, les jeunessont amenés à débattre, argumenter et à « déclamer à leur tour ». Les séances d’expression se veulent vivantes. Des jeuxsur le rythme et la diction permettent de créer un climat favorable à la prise de parole. L’objectif étant de produire untexte court et compréhensible sur un thème défini.

Modalités

A partir de temps de lecture et d’écoute, les jeunes sont invités à produire des textes courts pour exprimer une idée, unressenti, raconter une histoire, une anecdote, ou encore décrire une personne. Ils peuvent aussi écrire et dédier destextes à des personnes qui comptent pour eux ou à qui ils souhaitent rendre hommage. L’intervenant peut égalementleur proposer un choix et même l’imposer.


Atelier d’écriture, SLAM


6 heures

Disponibilité

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020 lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : xMercredi 19 : matin : xAprès-midi : x Jeudi 20 : matin : xAprès-midi : x Vendredi 21 : matin : xAprès-midi : x

lundi 24 : matin : xAprès-midi : xMardi 25 : matin : xAprès-midi : xMercredi 26 : matin : xAprès-midi : x Jeudi 27 : matin : xAprès-midi : x Vendredi 28 : matin : xAprès-midi : x


Département 94

Contact


Typologie des actions : 2. Education et formation - langue, littérature et philosophie









La ligue de l’enseignementThéâtre d’impro et atelier philo

Présentation

Ce projet prend appui sur le texte de Murielle Szac « le feuilleton d’Hermès, La mythologie grecque en cent épisodes». Ils’agit d’un texte accessible qui met en scène les divinités grecques tout en adaptant les mythes au contexte actuel. Lestextes se découvrent grâce un outil ludique conçu pour permettre un accès aisé.L’intervenant accentue son travail autour de la confiance en soi, la réussite et la gestion des émotions.

Modalités

Il s’agit d’un atelier autour de l’improvisation théâtrale par un travail autour de trois volets: des jeux théâtraux, des jeuxde motricité corporelle et vocale et enfin des mises en situation d’improvisation avec contraintes.


Théâtre / Philosophie / Mythologie


6 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020 lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : xMercredi 19 : matin : x Après-midi : x Jeudi 20 : matin : xAprès-midi : x Vendredi 21 : matin : xAprès-midi : x



Département 94

Contact











C) EDUCATION AUX MÉDIAS





Centre information documentation jeunesse (CIDJ)Ateliers d’éducation aux médias

Présentation

Face à la massification de l’information et à l’explosion des médias d’information, une éducation aux médias s’avèredésormais incontournable pour garantir l’acquisition « de compétences essentielles pour exercer une citoyennetééclairée et responsable en démocratie » (CLEMI). La lecture et la compréhension des informations exigent aujourd’huid’aiguiser son esprit critique pour savoir se protéger de la désinformation, des fake news, savoir repérer une imagetrafiquée, se prémunir des théories du complot, se protéger du cyber harcèlement dont les jeunes sont les premièresvictimes. Le réseau Information Jeunesse informe et accompagne chaque jour les jeunes pour leur permettre de devenirdes citoyens éclairés, autonomes, construits sur la base d’informations « exactes, précises, à jour et impartiales ». (Chartede l’Information Jeunesse). C’est cet objectif qui a conduit le réseau IJ à construire le Vrai du Faux, outil d’éducation auxmédias, adapté à tous les âges. Le Vrai du Faux est un magazine d’actualités papier et/ou interactif mêlant textes, imageset vidéos où la vérité côtoie constamment le mensonge, la manipulation, le détournement… Au cours des différentesphases de l’animation, le lecteur est invité à démêler le Vrai du Faux. Une phase de décryptage/correction adaptée selonles publics permet de manière ludique de s’interroger sur sa manière de « consommer » l’information et d’évoquer lesmécanismes de désinformation.

Modalités

Le programme « Le Vrai du Faux » est une animation dispensée en format atelier par des professionnels formés à l’outil.Les ateliers, d’une durée conseillée de 2 heures sont parfaitement modulables. Accessible dès la 4e, l’animation estconçue pour s’adapter à tous types de publics, grâce à une phase de correction et de décryptage personnalisée. Ledéroulé de cet atelier collectif (idéalement conçu pour 10 à 20 personnes) mêle découverte d’images, textes biaisés,outils de manipulation de l’information. Animés de manière interactive et ludique, les ateliers sont construits en troistemps : un échange sur la façon de consommer l’information, une lecture du magazine le Vrai du Faux incluant une phasede vérification de l’information à l’aide d’Internet, et une phase de décryptage et de correction assurée par l’animateur.


Education aux médias


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Du lundi au vendredi matin ou après-midi en fonction des disponibilités des conseillers

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Du lundi au vendredi matin ou après-midi en fonction des disponibilités des conseillers


Tout le territoire francilienLes activités peuvent se dérouler au CIDJ et ils sont en mesure d’assurer la restauration des jeunes (si l’accueil se fait ausein des locaux du CIDJ).

Contact

Marie France Onesime : [email protected] - (06) 07 57 80 30

Typologie des actions : 3. Education et formation - éducation aux médias






La ligue de l’enseignementEducation aux médias et à l’information

Présentation

- Faire découvrir aux jeunes les méthodes journalistiques de fabrication et de validation de l’information ;- Développer leurs capacités à débusquer certaines fausses informations grâce à des outils simples ;- Comprendre les ressorts de la croyance pour mieux les déconstruire ;- Mettre en relief le travail de concertation collective.

Modalités

Ateliers : Jeux de rôle pour comprendre le fonctionnement d'un comité de rédaction et la fabrication de la Une d'unjournal


Choix de l'information, et sa véracité


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : xMercredi 19 : matin : x Après-midi : xJeudi 20 : matin : xAprès-midi : xVendredi 21 : matin : xAprès-midi : x

Lundi 24 : matin : xAprès-midi : xMardi 25 : matin : xAprès-midi : xMercredi 26 : matin : xAprès-midi : xJeudi 27 : matin : xAprès-midi : xVendredi 28 : matin : xAprès-midi : x


Département 93

Contact

Alice TROUVELOT - Marie GALON - Jérémy KOLODZIEJCZYK - [email protected] - 01 48 96 25 26







La ligue de l’enseignementCréation de jeux vidéo

Présentation

Le jeu vidéo est une révolution. Son, image animée, scénarios poussé… le jeu vidéo emprunte des codes et des outils àtous les autres arts et propose à son utilisateur une expérience d’immersion dense. Le jeu vidéo est partie intégrante despratiques culturelles des enfants et des jeunes. Ici, l’enjeu est d’accompagner ce public à être des acteurs critiques deleurs pratiques ludiques en les amenant à créer eux-mêmes leur propre jeu vidéo.

Modalités

Initiation à la programmation et création d’un jeu vidéo


Programmation, numérique


6 heures

Disponibilités




Département 94

Contact











La ligue de l’enseignementLes veilleurs de l’info dans le département 94

Présentation

Si le web constitue un formidable outil de connaissance, ses problématiques nouvelles génèrent aussi paradoxalement unrenforcement des logiques de défiance (médias, institutions, savoirs enseignés), ainsi qu’une présence renforcée (voiredominante) de croyances irrationnelles et obscurantistes sur les réseaux. Ce projet permet d’apporter des réponseséducatives adaptées. Les animations qu’il contient visent à sensibiliser et prévenir jeunes et adultes dans un contexte oùles fakes news et la propagation des théories complotistes génèrent un certain nombre de dérives observables.

Modalités

DECOUVRIR : permettre aux jeunes de découvrir le métier de journaliste et l’environnement qui caractérise l’éditiond’information fiables, sourcées et vérifiées.DEBATTRE : Cette info est-elle vraie ou fausse ? Quelle nouvelle mettre en une d’un journal ? Cet atelier est une invitationà débattre et argumenter sur le rapport à l’information.DECRYPTER : les jeunes sont mis en situation de recherche pour valider ou invalider la véracité d’une information. Ils sontamenés également à distinguer les caractéristiques récurrentes de nombreuses vidéos complotistes avant d’en fabriquereux-mêmes une.


Journalisme / Fake news / Création


6 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020 lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : xMercredi 19 : matin : xAprès-midi : x Jeudi 20 : matin : xAprès-midi : x Vendredi 21 : matin : xAprès-midi : x



Département 94

Contact











La ligue de l’enseignementLes veilleurs de l’info dans le département 95

Présentation

Si le web constitue un formidable outil de connaissance, ces problématiques nouvelles génèrent aussi, paradoxalement,un renforcement des logiques de défiance (médias, institutions, savoirs enseignés), ainsi qu’une présence renforcée (voiredominante) de croyances irrationnelles et obscurantistes sur les réseaux. Pour tenter de répondre utilement aux enjeuxdémocratiques soulevés par ce nouveau rapport à l’information, la Ligue de l’enseignement a conçu ce parcours « LesVeilleurs de l’info », à destination des acteurs éducatifs.Lien youtube : https://www.youtube.com/watch?v=r-m1yVOd2vgLes animations proposées visent ainsi à sensibiliser les lycéens dans un contexte où les fake news et les théoriescomplotistes génèrent un certain nombre de dérives observables.

Modalités

L’action est composée de 2 modules d’une demi-journée pouvant être réalisés consécutivement ou non. Les modulescomportent, entre autres, les ateliers suivants :Photolangage sur le journalismeInfo Profiler : recherches web pour débusquer les fake news en testant les outilsLa fabrique de l’info : puzzle de représentation des process au sein d’une rédactionAtelier sur les biais cognitifs et les arguments fallacieuxVidéos sur les conspirations radicalement bidons, parodies de vidéos conspirationnistes


Lutte contre les fake news, éducation aux médias


6 heures

Disponibilités

Semaine du 24 au 28 août 2020 lundi 24 : matin : xAprès-midi : xMardi 25 : matin : xAprès-midi : xMercredi 26 : matin : xAprès-midi : x Jeudi 27 : matin : xAprès-midi : x Vendredi 28 : matin : xAprès-midi : x


Département 95

Contact

Virgil CASSIER - [email protected] - 06 75 23 30 89ou Bruno ANSELMETTI - [email protected] - 06 08 27 86 21


https://www.youtube.com/watch?v=r-m1yVOd2vg







La ligue de l’enseignementAteliers sur l’utilisation des médias

Présentation

LES VEILLEURS DE L’INFOSi le web constitue un formidable outil de connaissance, ses problématiques nouvelles génèrent aussi paradoxalement unrenforcement des logiques de défiance (médias, institutions, savoirs enseignés), ainsi qu’une présence renforcée (voiredominante) de croyances irrationnelles et obscurantistes sur les réseaux. Ce projet permet d’apporter des réponseséducatives adaptées. Les animations qu’il contient visent à sensibiliser et prévenir jeunes et adultes dans un contexte oùles fakes news et la propagation des théories complotistes génèrent un certain nombre de dérives observables.

Modalités

3 Temps forts en petit atelier de 4.- DECOUVRIR : permettre aux jeunes de découvrir le métier de journaliste et l’environnement qui caractérise

l’édition d’information fiables, sourcées et vérifiées.- DEBATTRE : Cette info est-elle vraie ou fausse ? Quelle nouvelle mettre en une d’un journal ? Cet atelier est une

invitation à débattre et argumenter sur le rapport à l’information.- DECRYPTER : les jeunes sont mis en situation de recherche pour valider ou invalider la véracité d’une information.

Ils sont amenés également à distinguer les caractéristiques récurrentes de nombreuses vidéos complotistesavant d’en fabriquer eux-mêmes une.


Journalisme / Fake news / Création


6 heures

Disponibilités

Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : matin : xAprès-midi : xMardi 25 : matin : xAprès-midi : xMercredi 26 : matin : xAprès-midi : xJeudi 27 : matin : xAprès-midi : xVendredi 28 : matin : xAprès-midi : x

Territoire d’intervention

Département 92

Contact

Pierre Bernadet - [email protected] - 06 85 27 01 28







1.2. Culture et éducation artistique et culturelle





La ligue de l’enseignementAtelier Street Art

Présentation

L’association propose aux jeunes un atelier de découverte du street art, discipline des cultures urbaines. L’objectif est deles initier aux techniques artistiques du graffiti. Un travail est mené en éducation civique et morale, sur la libertéd’expression, le respect des droits de l’Homme et de l’environnement (statut juridique de l’art urbain en France). Demanière individuelle et collective, les jeunes mobilisés, pourront laisser libre cours à leur créativité et leur expressionartistique. Dans une volonté de continuité éducative en lien avec les objectifs de l’EAC, cette journée sera l’opportunitépour ces jeunes de rencontrer et d’échanger avec un artiste. En effet, l’atelier street art sera animé par un graffeur,expérimenté dans l’animation d’ateliers graffiti auprès des jeunes. Un autre animateur sera présent pour participer àl’encadrement du groupe.

Modalités

Atelier d’écriture et de croquis, pratique artistiqueNombre de participants : 10 jeunes maximumMatériel fourni : tables et chaises, feuilles, stylos, vidéoprojecteur, équipement de protection (masques, gants,combinaisons), bombes de peintures à l’eauEspaces souhaités : salle et pan de mur exploitable pour la réalisation d’une fresque permanente, à défaut un espaceextérieur pour la pratique de la bombe


Activité artistique – cultures urbaines – Street art


1 journée / 6h

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Mercredi 19 : matin : xAprès-midi : xJeudi 20 : matin : xAprès-midi : x

Mardi 25 : matin : xAprès-midi : xJeudi 27 : matin : xAprès-midi : x

L’association a la possibilité d’accueillir des jeunes dans ses locaux à Paris et pour un groupe de 8 jeunes maximum surchaque semaine. Accueil possible dans un Centre Paris Anim’ avec un surcoût financier à prévoir (variable selon les sites).Toutes les activités ne seront pas possibles (à sélectionner en fonction des espaces d’animation disponibles).


Départements 75 et 92

Contact

David BREE - [email protected] - 06 03 87 56 62

Typologie des actions : 5. Culture et éducation artistique et culturelle






La ligue de l’enseignementL’art du recyclage

Présentation

Le projet consiste à créer avec les jeunes deux productions plastiques : une collective et une personnelle.1 Une affiche qui communique de l’engagement au quotidien pour changer le processus de pollution de notreenvironnement et pour apporter des solutions durables.2- La deuxième création artistique représente un totem élaboré avec des objets de récupérations.Des objets dont on détourne la fonction et l’usage pour en faire une matière première à la création.

Modalités

Par différentes activités mises en place lors de la journée, les jeunes par petit groupe mais également individuellementdévelopperont leur imagination et créativité tout en discutant sur les enjeux de développement durable


Activités plastiques / Recyclage


6 heures

DisponibilitésSemaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : xMercredi 19 : matin : x Après-midi : xJeudi 20 : matin : xAprès-midi : xVendredi 21 : matin : xAprès-midi : x



Département 94

Contact











La ligue de l’enseignementAtelier Slam

Présentation

L’association propose aux jeunes un atelier de découverte du Slam, discipline des cultures urbaines. Le Slam désigne uneforme de poésie composée pour être déclamée et interprétée devant un public. La mise en place de cet atelier s’inscritdans les objectifs régionaux énoncés : éducation, pédagogie, citoyenneté. En effet, au cours de cet atelier, les jeunesseront amenés à exercer leurs capacités d’expression écrite et orale. La déclamation des textes devant un public actifpermet de renforcer la confiance en soi, le sens de l’écoute et l’analyse critique. Entre poésie et performance, les jeunesseront encouragés dans leur expression créative et artistique. Dans une volonté de continuité éducative en lien avec lesobjectifs de l’EAC, cette journée sera l’opportunité pour ces jeunes de rencontrer et d’échanger avec un artiste. En effet,cette action sera animée par un slameur professionnel, expérimenté dans l’animation d’ateliers auprès des jeunes. Un.eautre animateur.trice participera à l’encadrement du groupe.

Modalités

Atelier d’écriture et de déclamation, restitution devant un publicNombre de participants : 10 jeunes maximumMatériel : tables et chaises, tableau ou paperboard, feuilles, stylos, vidéoprojecteurLieu souhaité : salle avec espace de restitution (idéalement une scène)


Activité artistique – cultures urbaines – Slam


1 journée / 6h

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 2ème semaine : du 22 au 28 août 2020Lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : x

Lundi 24 : matin : xAprès-midi : x




Contact








La ligue de l’enseignementAtelier culture et patrimoine

Présentation

L’histoire de l’esclavage est centrale : elle a donné naissance à la France dans laquelle nous vivons - un territoire françaisqui se déploie sur plusieurs continents, une population et des cultures d’une grande diversité. Il s’agit donc de fairecomprendre aux jeunes comment la France d’aujourd’hui est, dans sa géographie, dans sa culture, dans ses valeurs et sadiversité, le produit de cette histoire mondiale de quatre siècles.Les héritages de l’esclavage sont tout autour de nous : il existe un patrimoine varié relatif à l’histoire, aux mémoires, auxreprésentations et aux héritages de l’esclavage. Ces empreintes patrimoniales constituent autant de traces qu’on peutexplorer avec les jeunes pour aborder l’ampleur du phénomène historique qu’a été l’esclavage hier, et en comprendre leshéritages dans notre société aujourd’hui.

Modalités

Il s’agit d’une promenade dans Paris, à la découverte du patrimoine lié à l’esclavage, sa mémoire, ses héritages, intégrantdes visites de lieux culturels (Louvre, Panthéon) et mémoriels Cette promenade se réalisera sous forme d’enquêteinteractive, afin de mettre les jeunes jeune en situation d’activité.Intervenant : 2 animateurs.tricesNombre de participants : 10 maximumMoyens techniques: les jeunes seront invités à se servir de leur téléphone portable pour prendre des photos à prendredes monuments et lieux visités


Culture et patrimoine – valeurs de la République


1 journée / 6h

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Vendredi 21 : matin : xAprès-midi : x Mercredi 26 : matin : xAprès-midi : x

Jeudi 27 : matin : xAprès-midi : x



Département 75

Contact








La ligue de l’enseignementAtelier réalité virtuelle

Présentation

L’association souhaite sensibiliser les jeunes à l’univers de la réalité virtuelle de manière ludique et dynamique. Equipésde casques oculus quest, les jeunes s’initient à l’esport à travers une sélection de jeux virtuels qui ont pour objectif derenforcer la coordination, la concentration et le mouvement rythmique. L’écran devient ainsi un vecteur d’activitéphysique, dynamique et ludique. L’objectif de cet atelier est également de leur présenter le métier de testeur de jeuxvidéo. En effet, au cours de cet atelier, les jeunes endossent aussi le rôle de « Beta testeurs » en évaluant de manièrestructurée, grâce à un cahier des charges, la qualité de création et de conception des jeux. L’atelier sera animé par deuxintervenants professionnels qui leur exposeront à la fin de la séance, les parcours de formation pour exercer cetteprofession.

Modalités

Ateliers sur la réalité virtuelleIntervenant : 2 animateur.tricesNombre de participants : 8 jeunes maximumMatériel : 8 casques Oculus Quest 64GB + licences individuelles pour l’utilisation des jeux


Numérique – réalité virtuelle- esport


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020

Jeudi 20 : matin : xAprès-midi : xVendredi 21 : matin : xAprès-midi : x

Vendredi 28 : matin : xAprès-midi : x




Contact








La ligue de l’enseignementAteliers artistiques

Présentation

Ateliers artistiques : graffitis, écriture de textes de rap, autoportraits… en fonction des disponibilités des intervenantsartistes professionnels en partenariat avec l’association MUSIQAFON. Ces ateliers sont l’occasion d’intégrer les jeunesdans un projet artistique autour de l’intégration, la mobilisation des jeunes et la dynamique collaborative.

Modalités

Ateliers ludiques et créatifs


3 heures

Disponibilités




Département 77

Contact

Aurélie GRECO - [email protected] - 06 48 20 34 10







La ligue de l’enseignementRallye historique et culturel

Présentation

L’association propose des parcours pédestres réalisés à travers des rallyes qui se déroulent sur une demi-journée dans lesvilles de Melun, ville préfecture de la Seine et-Marne, Nemours, Provins, patrimoines incontournables de la Seine-et-Marne.Ce projet permet de faire découvrir de façon ludique le patrimoine historique et culturel.Les jeunes seront amenés à réfléchir sur des thématiques multiples allant de l’histoire à l’architecture en passant par ladécouverte de l’environnement.

Modalités

Ateliers ludiques et participatifs


Rallye pédestre


3 heures

Disponibilités



Département 77

Contact








La ligue de l’enseignementAtelier couture

Présentation

L’association propose un atelier sous forme d’initiation à la couture machine et à la broderie. Les machines à coudre et lesoutillages (paire de ciseaux, aiguilles, dés) sont fournis par l’intervenant. Utilisation de matériaux de récupération(vêtements usagers, chutes de tissu) pour créer et réaliser des objets utilitaires et/ou de décoration en fonction de l'âgedes participants : pochette téléphone portable, sac fourre-tout, lingette démaquillante, trousse, coussin…Cet atelier pratique permet aux participants de réfléchir aux différentes étapes de conception, de respecter desinstructions données, de faire preuve de dextérité et de concentration pour produire une création originale et utile touten alliant développement durable avec l’utilisation de matériaux de récupération.

Modalités

Atelier pratique


Activités manuelles, développent durable, couture


3 heures

Disponibilités



Département 77

Contact








La ligue de l’enseignementProjet d’éducation artistique et culturel

Présentation

Jouons la carte de la Fraternité est un projet d’éducation artistique et culturelle et un outil de lien intergénérationnel.L’ensemble des six photographies sélectionnées pour orner les cartes postales illustre la diversité par la variété destraitements artistiques et des propos des photographes. Le but de la séance collective de lecture de photographies estdonc l’expression des ressentis face à l’image, à son analyse et à la mise en relation des impressions/ressentis avec leséléments objectifs du cliché. L’écriture d’un message et son adresse à une personne choisie au hasard dans l’annuaire dudépartement constituent la matérialisation du dispositif. Les participants composent un message directement inspiré parune photographie ; ces trois contraintes – projet éducatif, lien à l’image, écriture adressée – forment le cadre de l’atelierd’écriture. Différents jeux avec les mots pour libérer l’imagination et faciliter une écriture d’invention décalée serontproposés. L’anonymat de l’émetteur est garanti. Les réponses renvoyées par les destinataires seront reçues à la Ligue del’enseignement qui fera le relais avec les jeunes.

Modalités

Atelier


Lecture d’images et atelier d’écriture (et formes : poème, haïku, lettre, chanson, brève etc.)


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 17 : matin : x Après-midi : xMardi 18 : matin : x Après-midi : xMercredi 19 : matin : x Après-midi : xJeudi 20 : matin : x Après-midi : xVendredi 21 : matin : x Après-midi : x



Département 91

Contact

Caroline OTT - [email protected] - 01 69 36 01 52







La ligue de l’enseignementRaconte-moi une histoire

Présentation

L’atelier permettra d’apprendre des techniques simples pour s’exprimer à voix haute de façon expressive et vivante etjouer avec sa voix. A partir d’histoires que les jeunes s’amuseront à lire, ils se rendront compte de la richesse dontregorgent les livres. Cet atelier participe indirectement à stimuler et alimenter le plaisir de la lecture chez le jeune.

Modalités

Echauffement vocal, expérimentation des registres et matières de la voix et mise en situation de raconter des histoiresavec réajustement du formateur-conteur. Les jeunes seront pris en charge par des conteurs.


Travail de la voix, littérature jeunesse, confiance en soi


6 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020Lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : xMercredi 19 : matin : x Après-midi : xJeudi 20 : matin : xAprès-midi : xVendredi 21 : matin : xAprès-midi : x


Département 94

Contact










1.3. Sport, santé et responsabilité





Conseil de Région Île-de-France du Secours populaire françaisActivités découvertes sportives

Présentation

Le projet sera mené en collaboration avec la ligue Île-de-France de rugby, nouveau partenaire du SPF IDF. A destinationdes enfants, jeunes et familles aidés par notre association, des initiations au rugby à 5 (dit aussi rugby à toucher) seraientorganisés dans les cours des lycées partenaires. Le rugby à 5 est un sport mixte et qui peut se faire sur toutes surfaces, soldur ou terrain. Le rugby à 5 est moins violent et permet de respecter les gestes barrières liés à la situation sanitaireactuelle. Il est, de plus, peu connu par le public, c’est l’occasion pour les participants de découvrir un nouveau sport et sesrègles spécifiques, pouvant devenir une nouvelle passion dans le futur. Ces activités sportives permettront aux personnesprésentes de se dépenser, de prendre l’air et surtout de s’évader de leur quotidien pour une après-midi. Le sport collectifest toujours un formidable moyen de transmission de valeurs (cohésion, respect) et le rugby étant un sport de plein air,nous considérons cela essentiel après les mois d’enfermement pour les familles dans des espaces souvent exigus.L’objectif est, de plus, avec ce projet d’avoir un rayonnement territorial et d’en faire bénéficier des personnesaccompagnées par l’association sur tout le territoire francilien avec la participation de 8 lycées, 1 sur chaque département.

Modalités

Le projet sera co-porté par le Secours populaire Île-de-France et la ligue Île-de-France de rugby. Les animateurs sportifsseront mobilisés par la ligue de rugby pour monter et organiser les initiations en fonction du public mobilisé sur cesjournées. Les structures départementales du Secours populaire seront en charge de la mobilisation des personnesbénéficiaires et des inscriptions à ces initiatives. Chacune sera libre de cibler le public, enfants, jeunes ou familles. Lesparticipants seront accompagnés au sein des lycées par des bénévoles de l’association pour cette après-midi sportive etde découverte. Le Secours populaire pourra prévoir les goûters à la fin de l’activité.


Activités et découverte sportives


2 heures

Disponibilités

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- 8 après-midis durant ces deux semaines, une séance par département francilien et en lien avec une fédération

départementale du Secours populaire. Ces 8 après-midi auraient donc lieu dans 8 lycées distincts.


Tout le territoire francilienL’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux mais est en mesure d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Marie LEMONNIER, Tel : 07 71 77 20 74 / 01 47 24 66 04, Email : [email protected]

Typologie des actions : 6. Sport, santé, responsabilité






La ligue de l’enseignementAnimations sportives

Présentation

Animations sportive multisports à la ½ journée ou à la journée (activités en fonction des conditions sanitaires en vigueur àcette période). Possibilité d’activité à l’extérieur (jeux traditionnels, jeux de piste, parcours de renforcement musculaire,jeux collectifs…)

Modalités

Animations sportives : groupes de 12 jeunes avec mise à disposition d’un éducateur sportif et de matériel pédagogique.


Multisport


Demi-Journée

Disponibilités




Département 75

Contact








La ligue de l’enseignementAteliers sportifs et secourisme

Présentation

Chaque jour, les jeunes pourront bénéficier de séances d’animations sportives multisports proposées en journée enextérieur (jeux traditionnels, parcours de renforcement musculaire, biathlon, jeux collectifs) et des séances poursensibiliser aux gestes qui sauvent.L’association fera deux groupes le matin à leur arrivée sur chaque atelier et alternera en après-midi.Effectif pour la journée 20 jeunes.

Modalités

Ateliers sportifs / Activités citoyennes (Gestes qui sauvent)


Sport et secourisme


Demi-journée : 3 heures / Journée : 6h

Disponibilités

2ème semaine : du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : matin : 3 H Après-midi : 3 HMardi 25 : matin : 3 H Après-midi : 3 HJeudi 27 : matin : 3 H Après-midi : 3 HVendredi 28 : matin : 3 H Après-midi : 3 H


Département 77

Contact

Marie-Hélène ANELLI - [email protected] - 01 64 41 08 30







La ligue de l’enseignementActivités sportives sur le département 78

Présentation

Animations sportives « multisports » au choix, à la ½ journée ou journée. De l’escalade au tumbling en passant par lesactivités « sports-co », dansées, de secourisme, musculation, vélo, tir, …

Modalités

Ateliers sportifs avec des effectifs adaptés aux types d’activités


Endurance Précision Rythme Équilibre Crans Adresse Coopération


De 1h30 à 3 h

Disponibilités




Département 78

Contact

Ludovic TREZIERES - [email protected] - 01 30 54 71 53







La ligue de l’enseignementActivités sportives sur le département 91

Présentation

Animations sportive multisports à la ½ journée ou à la journée (activités en fonction des conditions sanitaires en vigueur àcette période). Possibilité d’activité à l’extérieur (jeux traditionnels, jeux de piste, parcours de renforcement musculaire,jeux collectifs.

Modalités

Atelier sportifs


Endurance Précision Rythme Équilibre Crans Adresse Coopération


3 heures

Disponibilités




Département 91

Contact

Carole PERDRY - [email protected] - 01 60 75 01 99







La ligue de l’enseignementBiathlon (tir laser/Course) + Accrobranche ou Wake Board

Présentation

Favoriser l’entraide et la coopération via un parcours d’activités physiques de pleine nature combinées dans le cadre de labase de voile plaine Nord du Parc interdépartemental des Sports Paris Choisy Val-de-Marne où toutes les activités sontregroupées. Chaque équipe de 2 jeunes devra faire appel à différentes compétences : confiance en soi, stratégie,anticipation, concentration, habileté, équilibre, coordination.

Modalités

Le challenge à relever sera adaptatif : Parcours d’accrobranche sécurisé (longes automatiques) avec différents niveaux dedifficultés ou découverte du Wake-Board grâce au téléski installé sur la plaine de Choisy épreuve de biathlon combinantdu tir sur cible (carabine laser d’entrainement à la compétition) et un parcours de course training cardio avec de petitsobstacles ludiques. Dans un premier temps, chaque activité fera l’objet d’une découverte pour s’approprier les règles etle matériel. Dans un second temps, les équipes de 2 jeunes choisiront un challenge à relever.La coordination des activités et l’encadrement de l’atelier Biathlon seront assurés par un animateur sportif UFOLEP 94diplômé et expérimenté qui intervient régulièrement dans le cadre des ateliers relais ou des écoles ouvertes. Les parcoursd’accrobranches seront ceux de notre partenaire Ecopark. La découverte du Wake-Board sera coordonnée avec notrepartenaire Paris Wake Park.


Activités sportives combinées de pleine nature


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Mardi 18 : Après-midi : xVendredi 21 : Après-midi : x



Département 94

Contact

Eric PIEDFER - [email protected] - 06 60 92 66 85







La ligue de l’enseignementTir à l’Arc Crusoé + Accrobranche ou Wake Board

Présentation

Favoriser l’entraide et la coopération via un parcours d’activités physiques de pleine nature combinées dans le cadre de labase de voile plaine Nord du Parc interdépartemental des Sports Paris Choisy Val-de-Marne où toutes les activités sontregroupées. Chaque équipe de 4 jeunes devra faire appel à différentes compétences : confiance en soi, stratégie,anticipation, concentration, habileté, équilibre, coordination, endurance.

Modalités

Le challenge à relever sera adaptatif : Parcours d’accrobranche sécurisé (longes automatiques) avec différents niveaux dedifficultés ou découverte du Wake-Board, épreuve de tir à l’arc (Soft Archery) combinée à des défis Crusoé (coopération,stratégie, débrouillardise…). Dans un premier temps, chaque activité fera l’objet d’une découverte pour s’approprier lesrègles et le matériel. Dans un second temps, les équipes de 4 jeunes choisiront seront réparties sur les activités.La coordination des activités et l’encadrement des ateliers Tir à l’Arc et Crusoé seront assurés par 2 animateurs sportifsUFOLEP 94 diplômés et expérimentés qui interviennent régulièrement dans le cadre des ateliers relais ou des écolesouvertes. Les parcours d’accrobranches seront ceux de notre partenaire Ecopark. La découverte du Wake-Board seracoordonnée avec notre partenaire Paris Wake Park.


Activités sportives combinées de pleine nature


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020Vendredi 21 : matin : xAprès-midi : x


Département 94

Contact








La ligue de l’enseignementCircuit training sports de raquettes

Présentation

Dans un premier temps : circuit découverte de 3 sports de raquettes : habileté avec jeux de manipulation et de précision,anticipation des trajectoires et déplacements. Dans un deuxième temps : tournoi adapté en simple et/ou en double pourencourager les stratégies de coopération.

Modalités

Les activités se dérouleront au gymnase de la base centrale du Parc interdépartemental des Sports Paris Choisy Val-de-Marne et en extérieur.


Tennis de table – Speedminton – Badminton


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020Jeudi 20 : Après-midi : x


Département 94

Contact








La ligue de l’enseignementEscape Game Sportif

Présentation

Favoriser l’entraide et la coopération via des challenges sportifs et des défis d’habiletés/coopération combinés pourrésoudre une énigme finale. Chaque équipe de 4 jeunes devra faire appel à différentes compétences : solidarité,confiance en soi, stratégie, anticipation, concentration, habileté, équilibre, coordination, répartition des tâches.

Modalités

Le challenge à relever sera adaptatif : tous les membres d’une équipe ne sont pas tenus de réaliser tous les défis, mais ilsdevront s’organiser pour se répartir les tâches et réussir un maximum de challenges afin de résoudre l’énigme finale.Défis et challenges feront appel à des compétences variées : coopération, stratégie, débrouillardise, concentration,habileté, équilibre, coordination, réflexion !La coordination des activités et l’encadrement des ateliers seront assurés par 2 à 3 animateurs sportifs UFOLEP 94diplômés et expérimentés. Le matériel spécifique USEP- UFOLEP 94 sera mis à disposition : rocher Mobile (8 m de hauteur)et SpéléoBox 28m de ramping (unique en France).


Course d’orientation – Escalade – Spéléo – Crusoé – Chase Tag


3 heures

Disponibilités

Semaine du 24 au 28 août 2020Jeudi 27 : Après-midi : xVendredi 28 : Après-midi : x


Département 94

Contact








La ligue de l’enseignementDécouverte Sports-CO innovants et inclusifs

Présentation

Dans un premier temps : présentation et découverte des Sports-Co innovants : ateliers ludiques de manipulation,précision, appropriation des règles. Découverte et adaptations inclusives Handisport (handicap auditif avec casques,handicap visuel avec lunettes déformantes…) focus sur les adaptations coopératives possibles…Dans un deuxième temps :choix de 3 Sports-Co pour tournois adaptés où seront encourager les stratégies de coopération. Les différents rôlessociaux seront tenus tour à tour par chaque équipe : jeux, arbitrage, secrétariat…

Modalités

Les activités se dérouleront au gymnase de la base centrale du Parc interdépartemental des Sports Paris Choisy Val-de-Marne et en extérieur. La pratique pourra se faire en intérieur (gymnase) ou en extérieur (terrain synthétique). Dans unpremier temps : présentation et découverte des activités – avec sensibilisation Handisport et dans un deuxième temps :tournois adaptés.


Tchoukball – Kinball – Korfball – BumpBall – Cross Québécoise

Durée d’une séance 3 h

Disponibilités

Semaine du 24 au 28 août 2020Mardi 25 : Après-midi : x


Département 94

Contact











La ligue de l’enseignementAnimations sportives sur le département 95

Présentation

Animations sportive multisports à la ½ journée ou à la journée (activités en fonction des conditions sanitaires en vigueur àcette période). Possibilité d’activité à l’extérieur (jeux traditionnels, jeux de piste, parcours de renforcement musculaire,jeux collectifs


Multisport


Demi-Journée (3h) et Journée (6h)

Disponibilités




Département 95

Contact

Jocelyne LOQUIEN - [email protected] - 01 30 31 89 39







La ligue de l’enseignementAtelier randonnée pédestre

Présentation

La Randonnée Pédestre est une activité physique accessible à tous qui nécessite un équipement minimum et qui permetde découvrir collectivement une région, un milieu, un territoire. Cet atelier sportif axé sur la marche à pieds sera proposéen partenariat avec le Comité de Randonnée Pédestre de Paris. Il comprendra une pratique active de la randonnée avecun parcours de marche de 15km environ organisé autour du bois de Boulogne ou de Vincennes (au choix). Les jeunesseront également initiés à la lecture d’une carte IGN, à l’utilisation d’une boussole et du GPS. Ils découvriront enfin lesrudiments de l’organisation d’une randonnée (l’avant, les règles de sécurité pendant et l’après). Chaque jeune recevra auterme de la journée sa carte de membre du comité de randonnée pédestre à Paris.

Modalités

Randonnée pédestreNombre de participants : 8 jeunes maximumMatériel fourni : Carte IGN et boussole pour chaque jeuneEspaces souhaités : atelier se déroulant en extérieur (y compris les temps d’apports théoriques)


Randonnée


1 journée / 6h

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Jeudi 20 : matin : xAprès-midi : x Mardi 25 : matin : xAprès-midi : x

Mercredi 26 : matin : xAprès-midi : xJeudi 27 : matin : xAprès-midi : x


Département 75

Contact








La ligue de l’enseignementDétente, relaxation, confiance en soi et expression corporelle

Présentation

Aider les jeunes en difficulté à être mieux dans leur corps et dans leur tête, apprendre à gérer leurs émotions parfoisparalysantes (de l'anxiété à la crise d'angoisse, colère, impulsivité). Mieux on se connait et plus on gagne en confiance ensoi.Au programme : ateliers de gestion des émotions, gestion du stress, confiance en soi, attention et concentration,motivation avec pour support la méthode de relaxation dynamique de sophrologie. Les intervenantes pratiquent ce typed’activité pendant l’année avec des jeunes en difficulté avec une grande réussite.

Modalités

Ateliers tournants entre sophrologie et expression corporelle


Confiance en soi, connaissance de soi, expression corporelle


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 17 : matin : xAprès-midi : xMardi 18 : matin : xAprès-midi : xMercredi 19 : matin : xAprès-midi : xJeudi 20 : matin : xAprès-midi : xVendredi 21 : matin : xAprès-midi : x



Département 77

Contact








Centre de ressources, d’expertise et de performance sportives (CREPSd’Ile-de-France)

Installations scolaires et sportives

Présentation

Sur la base des dispositifs « écoles ouvertes » et « colonies apprenantes », le CREPS mettra à disposition des installationsscolaires et sportives pour des jeunes de 7 à 17 ans, afin de leur proposer la double activité.Les collectivités et/ou associations fourniront l’encadrement, le CREPS ouvrira ses installations, sa restauration et sonhébergement.Le projet pédagogique doit être déposé auprès du directeur du CREPS pour le 26 juin.

Modalités

Possibilité de programmes établis sur la journée ou la semaine de 5 jours avec hébergement.


Activités définies en fonction des programmes


Journée ou semaine de 5 jours

Disponibilités

Du 6 juillet au 21 août


Département 92

Contact

Michel Godard : 01 41 87 20 60 ou 06 20 05 82 83






Croix-Rouge françaiseInitiation aux premiers secours

Présentation

Initier aux gestes de premiers secours : protection, alerte, massage cardiaque, utilisation du défibrillateur et positionlatérale de sécurité

Modalités

Ateliers


Secourisme


2 ou 4 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semainesA définir avec les proviseurs

EN AOUT : sur les 2 dernières semainesA définir avec les proviseurs


Tout le territoire francilien

Contact

Jean-Victor LACAVE-LAPALUN, Tel : 06 38 28 64 17, E-mail : [email protected] ROUSSEL, Tel : 06 23 87 83 90, E-mail : [email protected]ïs BERNARD, Tél : 06 80 18 96 16, E-mail : [email protected]









Croix-Rouge françaisePrévention des accidents de la vie courante

Présentation

Faire prendre conscience aux lycéens de leur vulnérabilité face aux risques d'accidents de la vie courante et lessensibiliser à la prévention.

Modalités

Ateliers


Secourisme


2 ou 4 heures

Disponibilités





Contact










Centre régional d’information et de prévention du sida et pour la santédes jeunes (CRIPS Ile-de-France)

Promotion de la santé

Présentation

L’Atelier, lieu d’accueil pour la promotion de la santé des jeunes de 13 à 25 ans, situé à Pantin propose des actions sousdifférents formats et thématiques telles que l’Education à la sexualité, la prévention des consommations de drogues, leBien-être…Le projet Paroles d’Ados, une animation-débat de 2h par groupe.À l’adolescence, les jeunes ont déjà acquis des connaissances et des savoir-faire grâce aux interventions qu’ils ont puavoir au cours de leur vie. Les actions développées par le Crips sont conçues dans cette continuité et visent àaccompagner les jeunes dans l’adoption de stratégies de prévention favorables à leur santé.Objectifs :

- favoriser l’expression des participants autour de leurs représentations et connaissances,- aider les participants à identifier des stratégies de prévention appropriées,- permettre aux participants de repérer les lieux et personnes-ressources

Modalités

Les actions mises en place se basent sur les concepts d’éducation pour la santé définis par la Charte d’Ottawa en 1986.Au cours de chaque animation, l’animateur ou l’animatrice donne des informations sur les structures et personnes-ressources, adaptées à la thématique et aux besoins des personnes participantes.

Notre équipe s’appuie également sur des principes généraux d’animation, tels que : l'interactivité, les outils ludiques, lesbesoins des personnes, le débat, la réflexion sur les normes.


Animation-débat, atelier interactif, atelier de sensibilisation/initiation à la méditation ou au yoga


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : 6, 7, 13, 15 juillet matin et après-midi

EN AOUT : Du 17 au 28 août, du lundi au vendredi entre 10h et 17h


Pour les activités au sein des lycées : tous le territoire francilienPour les activités à l’Atelier : Département 93, à Pantin

Contact

Réception : 01 84 03 96 96






1.4. Civisme et citoyenneté





La ligue de l’enseignementComprendre pour mieux agir

Présentation

Dans une démarche éducative novatrice pour comprendre les enjeux auxquels est confrontée notre planète et pour aiderles jeunes à devenir de futurs citoyens éco-responsables et solidaires, l’association propose deux activités ludiques etparticipatives pour mieux appréhender le développement durable :

- Planète en jeux : démarche pédagogique en trois temps (Jouer, comprendre, agir). Les participants sont invités à mettreen œuvre un plan d’action contrôlable et bien défini pour réduire l’impact de leurs activités, non seulement à un niveauindividuel mais aussi à un niveau local.

- Fleuve grandeur nature : « Une représentation grandeur nature de nos fleuves pour comprendre notre environnement ».Ce jeu interactif permet d'aborder différents sujets : faune et flore, risque inondation, entités paysagères, villes, le climatet son de règlement, l'énergie, le transport et la navigation, le patrimoine culturel...

Modalités

Ateliers ludiques et participatifs


Environnement durable, patrimoine


3 heures

Disponibilités



Département 77

Contact


Typologie des actions : 7. Civisme et citoyenneté






La ligue de l’enseignementPratiques sportives urbaines et sensibilité à l’égalité fille/garçon

Présentation

Activités proposées autour des pratiques sportives urbaines (football adapté 5c5, street work out, concours d'agilité,Ateliers de sensibilisation à l'égalité fille garçon dans le sport et la société). Le projet agglomère plusieurs objectifs :mobiliser les publics adolescents avec une attention particulière sur les filles éloignées de la pratique sportive pourencourager l’expression, l’affirmation de soi à travers une expérience forte en sensations, agir pour l’émancipation despratiques urbaines tout en valorisant les valeurs citoyennes. Convaincus que les femmes ont toute leur place dans le sport,à travers ce projet l’association place les femmes au cœur de la pratique. Ainsi, les équipes seront composées que de fillesou d'une mixité fille garçon, et des ateliers de sensibilisation seront proposés. Dans un premier temps, lors de la 1èresemaine, l'idée est de proposer une journée sportive et éducative dans un lycée, où les jeunes se rencontreront sousforme de mini tournoi. Après être passé dans plusieurs lycée, l’association propose à toutes les équipes ayant participé àla 1ère semaine de se retrouver sur le site de Marville à La Courneuve ou la base de Loisirs de Champs sur Marne, oùl’association accueille des jeunes pendant les vacances d'été. Des rencontres inter collèges s'y dérouleront sur le mêmeprincipe que la première semaine. Après la période de confinement, l’association souhaite le plus possible permettre auxjeunes de recréer du lien, de se rencontrer et de reprendre goût à faire ensemble.

Modalités

Ateliers de pratiques sportives et ateliers ludiques et éducatifs de sensibilisation


Sport et égalité fille garçon


3 heures

Disponibilités




Département 93

Contact

Robert TURGIS - [email protected] - 01 48 96 25 27Simon GAUDIN - [email protected] - 01 48 96 25 22








La ligue de l’enseignementLutte contre les discriminations : égalité filles / garçons

Présentation

- Définir les termes : préjugés, inégalités et discriminations- Sensibiliser à la lutte contre le racisme, l'homophobie, le sexisme, etc.- Donner aux publics les clefs nécessaires pour comprendre et décoder les logiques de l’Autre dans le cadre d’une

culture laïque, démocratique et pluraliste, et comprendre la mécanique : stéréotypes - préjugés - discriminationsEncourager la connaissance et l'échange pour faire barrage aux discriminations

- Promouvoir une culture de l'égalité- Permettre aux enfants et aux jeunes une réflexion pour une prise de position contre les inégalités.

ATELIERS LUTTE EGALITE FILLES GARCONS- Faire prendre conscience des inégalités entre filles et garçons au niveau des rôles que leur genre leur assigne à

l'école et plus largement dans la société, Encourager le débat sur les représentations générées des rôles sociauxen vue de les déconstruire,

- Permettre aux jeunes de ne pas s'enfermer dans des schémas genrés pour leur choix d'orientationprofessionnelle.

- Intervention autour des stéréotypes et préjugés : intervention avec débat mouvant et jeux- Intervention autour des représentations professionnelles (de l'orientation scolaire au choix du métier)

Modalités

Ateliers sur une demi-journée ou une journée


Intervention éducative sur l'égalité fille-garçon


3 h ou 2 demi-journées

Disponibilités




Département 93

Contact

Alice TROUVELOT - Marie GALON - Jérémy KOLODZIEJCZYK - [email protected] - 01 48 96 25 26







La ligue de l’enseignementSolidarité internationale et vivre ensemble

Présentation

Cet atelier permet aux jeunes de comprendre les fondements et enjeux de la Solidarité Internationale et de débattre avecd’autres sur le sujet. L’intérêt de cette thématique est de comprendre l’intérêt du vivre-ensemble, en développant l’espritcritique et en donnant envie de s’engager dans des projets de solidarité locale et internationale. Ces ateliers visent àprévenir toutes formes de repli sur soi et valoriser le pouvoir d’agir des jeunes.

Modalités

Ateliers ludiques et participatifs : photo-langage, étude de cas, devenir jury de projets, vidéos-débats sur brisons lesclichés, jeux de rôles sur des situations d’inter-culturalité, débats et échanges avec un acteur de la solidaritéinternationale

Types d’activité ou thèmes abordés :Solidarité, inter-culturalité, devenir acteur de son projet, esprit critique


6 heures

Disponibilités




Département 94

Contact











La ligue de l’enseignementParcours Laïcité et Monuments nationaux

Présentation

Le projet consiste, à travers la découverte du patrimoine culturel Français, d’essayer de comprendre le processushistorique et le cheminement qui a conduit à la loi du 9 décembre 1905 sur la séparation des Eglises et de l’Etat. Grâceaux explications des guides du Centre des Monuments Nationaux, les jeunes sont amenés à ouvrir les yeux sur ce qu’onne voit pas au premier coup d’œil, à découvrir et à s’approprier une histoire locale et nationale.

Modalités

Ateliers de réflexion, de restitution ainsi que 4 visites de monuments avec les guides des monuments nationaux


Visites culturelles / Laïcité / Histoire / Culture


12 heures

Disponibilités


Lundi 24 : matin : xAprès-midi : xMardi 25 : matin : xAprès-midi : xJeudi 27 : matin : xAprès-midi : xVendredi 28 : matin : xAprès-midi : x


Département 94

Contact











La ligue de l’enseignementEscape game sur l’apartehid

Présentation

La charte de la liberté est un parcours ludo-éducatif sur l'histoire de l'apartheid composé de trois activités. Imprégniez-vous de l'Histoire palpitante de l'apartheid. Participez à une expérience unique en son genre. La ligue de l'enseignement95 vous propose trois activités vous donnant ainsi de nombreuses clés pour mieux comprendre cette période historiquede l'Afrique du Sud. Jouer, visiter et apprendre représentent les mots d'ordre de ce parcours ! Nelson Mandela, même sison parcours peut susciter la controverse, incarne des valeurs de réconciliation, pour avoir arraché l’Afrique du Sud aurégime raciste de l’apartheid, et renoncé à toute vengeance contre la minorité blanche qui l’a emprisonné. C'est pourl’association l'occasion de revenir sur l'Histoire de l'Apartheid, et de l'expliquer à travers un support : l'escape gamepédagogique ! Les jeux d’évasion grandeur nature sont l’un des phénomènes ludiques de ces dernières années. Leprincipe est de sortir en équipe d’un lieu clos dans un temps donné (entre 30 et 60mn). Ce succès mondial n’est pas en soiune surprise. Le jeu d’évasion grandeur nature mêle ce qui fait la réussite des grands classiques de l’animation en yajoutant les notions d’enfermement (il faut s’échapper d’un lieu clos) et de temps qui est compté.Bande annonce de l’escape game : https://youtu.be/FyKKX9Rbl_s

Modalités

L’ESCAPE GAME GRANDEUR NATURE : Participez à une expérience grandeur nature autour du thème de l'apartheid. Votrebut ? Vous échapper de la célèbre cellule de Robben Island en trouvant assez d'indices laissés par Nelson Mandela.Reconstituez la Charte de la Liberté et vous serez libérés.L'EXPO : Visitez l'exposition qui regroupe de nombreuses photographies d'époque mais également des anecdotesactuelles sur des personnages ou des lieux d'Afrique du Sud.LE MODULE DE FORMATION : Un cours fraîchement actualisé sur la plateforme FOAD vous permettra de connaître enprofondeur l'Histoire de l'apartheid. Des personnages clés aux grandes lois ségrégationnistes, tout y est. Des sourcesexternes vous attendent pour prendre du recul sur l'activité.


Lutte contre le racisme, devoir de mémoire, entraide, jeu


2 h 30

Disponibilités



Département 95

Contact

Virgil CASSIER - [email protected] - 06 75 23 30 89ou Bruno ANSELMETTI - [email protected] - 06 08 27 86 21


https://youtu.be/FyKKX9Rbl_s







La ligue de l’enseignementAteliers électeurs en herbe

Présentation

ATELIERS ELECTEURS EN HERBESe mettre dans la peau d'un.e élu.e, réaliser un sondage d'opinion, expérimenter différents modes de scrutin, remonter lasource d'une information sur Internet tel Sherlock Holmes, prendre part à un débat mouvant sur le droit de vote à 16 ans,exprimer sa vision de l'engagement à travers un photolangage,... Les activités pédagogiques qui vous sont proposées sontde nature et de complexités différentes.Libres à vous de retenir celles qui vous semblent les plus adaptées à la taille de votre groupe, au temps dont vousdisposez, à vos objectifs et envies.Pour vous permettre d’adapter les activités proposées à votre public à vos contraintes, la Ligue de l’enseignement 92propose de vous accompagner pour construire votre parcours à la carte. Un générateur d’e-book est également à votredisposition.

Modalités

Ateliers pédagogiques


Citoyenneté, démocratie, élection


2 heures

Disponibilités



Département 92

Contact








La ligue de l’enseignementAteliers sur la laïcité

Présentation

LAICITELe module a pour objectif de créer un espace d’expression, de rencontre et de découverte autour des religions.L’occasion de renforcer sa culture générale, de libérer la parole et d’apprendre à échanger sur ces questions dans l’écouteet la bienveillance. Il permet d’amener la réflexion sur les choix collectifs que nous cherchons à faire concernant laquestion religieuse. On y abordera la définition et l’histoire de la laïcité, qui sera confrontée à la vie quotidienne à partirde la charte de la laïcité à l’école.

Modalités

Atelier ludique, débats et échanges, travaux en groupe


Education au fait religieux, laïcité, citoyenneté


2 heures

Disponibilités



Département 92

Contact








La ligue de l’enseignementAteliers sur la lutte contre les discriminations

Présentation

LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONSCet atelier a pour objectif, à travers les échanges et les débats, d’aborder les stéréotypes et les différences qui conduisentaux discriminations. Il aborde également la règlementation et l’identification des critères de discriminations. Avecl’utilisation du jeu Save the City qui aborde ces questions au sein de la cité. Un temps d’échanges est également prévupour aborder la question des comportements à développer et adopter face aux discriminations, tout cela en prenant encompte les questions d’actualités sur ce sujet.Un temps peut également être abordé pour revenir sur les fondamentaux historiques et sociaux qui permettentd’analyser les dynamiques de discriminations aujourd’hui.

Modalités

Ateliers débats, échanges et apprentissage de la loi


Discriminations, citoyenneté


2 heures

Disponibilités



Département 92

Contact








La ligue de l’enseignementAteliers ludiques sur le jeu : plaisir de jouer, coopération et travail d’équipe

Présentation

JEUX DE COOPERATIONProposé de préférence en début de parcours, ces modules s’appuient sur des jeux, facilitent la rencontre et permettentd’instaurer une confiance et un cadre bienveillant entre les jeunes et les intervenants, et pour les jeunes entre eux. Trèsludiques, ces jeux permettent d’engager rapidement les jeunes et d’instaurer une ambiance de groupe.

Modalités

Ateliers ludiques, jeux


Plaisir de jouer, coopération, travail d’équipe


2 heures

Disponibilités



Département 92

Contact








Croix-Rouge françaiseSensibilisation au Droit International Humanitaire

Présentation

Aussi appelé Droit de la guerre, le DIH est un ensemble de règles internationales qui s'appliquent en temps de guerrepour en limiter les effets.Mission historique de la Croix-Rouge française et toujours d'actualité, nous vous proposons des ateliers de mises ensituations permettant de découvrir et comprendre par l'expérience l'importance de ces règles et les limites de la guerre.

Modalités

Ateliers


Droit international humanitaire


2 ou 4 heures

Disponibilités





Contact










Croix-Rouge françaisePrendre conscience des préjugés et faire évoluer les mentalités

Présentation

Ateliers pour prendre conscience de ses préjugés et faire évoluer les mentalités : YABC – Youth As Agent of behavourialChange : les jeunes comme acteurs du changement. Les activités se construisent en trois temps :

- Jeu de rôle permettant de simuler une situation et de "faire l'expérience" d'une discrimination, de problèmes decommunication liés à des différences culturelles...

- Phase de débriefing pour revenir sur ce qui a été vécu, le ressenti et la révélation de ses idées reçues, préjugés...- Temps d’échange sur ce que chacun peut faire à son niveau et dans son environnement immédiat (professionnel,

associatif, amical, familial...) pour faire évoluer les mentalités et comportements.

Modalités

Ateliers


Discriminations


2 ou 4 heures

Disponibilités





Contact

Jean-Victor LACAVE-LAPALUN, Tel : 06 38 28 64 17, E-mail : [email protected]

Adrien ROUSSEL, Tel : 06 23 87 83 90, E-mail : [email protected]

Anaïs BERNARD, Tél : 06 80 18 96 16, E-mail : [email protected]









II. LES ASSOCIATIONS « HORS GRANDSOPÉRATEURS »

2.1. Education et formation

A) ACTIONS PÉDAGOGIQUES ET ÉDUCATIVES





Association pour la Prévention de l’illettrisme (ASPRILL)Conférences sur le décrochage, nourrissage culturel et illettrisme

Présentation

Si le perfectionnement des savoirs fondamentaux est évidemment nécessaire, il est un domaine dont les enseignantsdes lycées doivent absolument s’emparer : celui du questionnement précis et de la discussion argumentée des textesfondateurs : ceux qui portent chacun une question universelle. Car s’ils sont privés de cette capacité, les élèvesabandonneront leur autonomie d’interprétation et de compréhension à de faux prophètes qui prétendront comprendrepour eux. Les professeurs oseront donc inscrire les questions universelles au centre de leur démarche pour souligner à lafois la magnifique diversité narrative qui les porte et leur pouvoir de rassemblement.

Modalités

ConférenceTypes d’activité ou thèmes abordésDécrochage, nourrissage culturel, illettrisme


1 heure 30

Disponibilités

Juillet : du 6 au10 juilletAoût : du 24 au 28 août


Département 94 (est) et 77

Contact

Tél : 06.62.40.48.50






Bibliothèque nationale de France- BnFAteliers pour préparer la rentrée scolaire – Toutes disciplines

Présentation

ACCOMPAGNEMENT SCOLAIREEn partenariat avec l’AFEV de Paris (Association de la Fondation Étudiante pour la Ville), la BnF propose un accueil descollégiens et lycéens pour préparer la rentrée scolaire. Soutenus par les étudiants, les participants sont invités à réviserles fondamentaux de différentes matières, en s’appuyant notamment sur les ressources électroniques de la BnF,accessibles via le site Gallica. Ils peuvent échanger entre eux, débattre, apprendre et se remettre dans un rythme detravail au sein d’un cadre convivial. Un espace de travail leur est réservé par créneau horaire de 2h.En raison des contraintes sanitaires, l’accès à cet atelier, se fait sur réservation préalable. Chaque atelier est limité àdouze participants qui devront se munir de leur propre matériel et d’un masque de protection.

Modalités

- Ateliers encadrés.- Accès sur réservation préalable ([email protected] avec en tête : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE)- Jauge limité à 12 participants par créneau. Compte tenu des préconisations sanitaires, la capacité d’accueil des

salles est réduite. Les places assises disponibles tiennent compte notamment de la distance obligatoire entredeux participants.

- Port d’un masque, répondant aux préconisations sanitaires, obligatoire dans toute l’enceinte de la BnF.


Toutes disciplines et toutes sections collèges et lycées


2 heures

Disponibilités

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Mardi 18 août : 14h à 16h et 16h-18h- Jeudi 20 août : 14h à 16h et 16h-18h- Mardi 25 août : 14h à 16h et 16h-18h- Jeudi 27 août : 14h à 16h et 16h-18h


Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais n’est pas en mesure d’assurer la restauration des jeunes maisdes distributeurs automatiques sont disponibles ainsi qu’un espace pique-nique sur le temps du déjeuner

Contact

Pascale BUQUETRéservation : [email protected] (avec en tête : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE)







Fusion JeunesseJeu vidéo : Créer ou jouer ?

Présentation

Fusion Jeunesse a créé des programmes d’apprentissage expérientiel, avec pour objectifs de réduire le décrochagescolaire et de favoriser l’orientation et la mixité sociale. Un projet complet et stimulant, qui s’imbrique dans leprogramme initial de chaque classe pour développer des compétences tant humaines que professionnelles etdisciplinaires. Parmi ses programmes, Fusion Jeunesse a développé le volet CRÉATION DE JEUX VIDÉO, où les jeunesvivent plusieurs phases dans le but de concevoir de vrais jeux fonctionnels : 1) Introduction au projet : découvrir lesdifférentes facettes de l'industrie du jeux vidéo ; 2) Conception d'idées : utiliser des outils numériques artistiques ; 3)Prototypage : découvrir la programmation et le codage ; 4) Pré-production : faire des essais-erreurs de leur jeu tout entravaillant leur image de marque ; 5) Production : assembler tous les éléments de leur jeu et le tester ; 6) Finition etcommercialisation : régler les "bugs" et pratiquer leur discours éclair de vente avec une approche entrepreneuriale.

Modalités

Les modalités suivantes peuvent être envisagées : 1) ateliers théoriques en sous-groupes ; 1) ateliers pratiques en sous-groupes ; 3) conférences. L'objectif est de permettre aux jeunes de développer des compétences techniques etfondamentales.


Ateliers théoriques : 1) l'histoire des jeux vidéo et les coulisses de cette industrie fascinante.Ateliers pratiques : 1) utilisation de logiciels, incluant Construct 3 (codage et programmation), Piskel (illustrations, dessinset créations artistiques), Beepbox (son et création musicale). 2) Création d'une pochette de jeu ; 3) création d'un GDD(Game Design Document). 3) Création d’un jeu fonctionnel (oui, c’est possible !).


1 à 3 heures, selon la demande

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines

Tout au long des deux semaines : nous pouvons ajuster notre horaire basé sur la demande.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines

Tout au long des deux semaines : nous pouvons ajuster notre horaire basé sur la demande.



Contact

Marie-Cécile ANDRÉ, Directrice des opérations et des partenariats, Fusion Jeunesse [email protected]







Institut de formation, d'animation et de conseil (IFAC)Ateliers et temps d’échange sur la citoyenneté

Présentation

L’Ifac s’inscrit activement dans les politiques publiques en proposant des actions santé et citoyenneté à l’attention desjeunes. Ces temps d’animation dynamiques et ludiques visent à responsabiliser les participants et leur permettre de fairedes choix éclairés en tant que jeunes citoyens. Ils sont aussi l’occasion de prendre le temps d’échanger sur leur quotidien,confronter leur regard sur la société et sur leur propre implication d’une part ; Et d’autre part, d’aborder des sujets, despréoccupations qui les concernent de près.Trois thématiques se dessinent :1. L’engagement : notre objectif est de transmettre des outils de travail et de permettre aux jeunes de se situer dans leurfonction et vis-à-vis des institutions.2. La citoyenneté : notre objectif est de sensibiliser les jeunes à leurs actes et à leur environnement.3. La santé : notre objectif est de favoriser des comportements sains pour la santé des jeunesLes contenus de nos interventions sont validés par des experts reconnus. Les intervenants de l’ifac sont des animateurs /formateurs professionnels qui possèdent les compétences d’une part pour encadrer des jeunes, et pour favoriser leséchanges ; Et d’autre part pour former et informer.

Modalités

L’action peut prendre la forme de séquence isolée ou d’un parcours comprenant plusieurs séquences. L’associationpropose des méthodes dynamiques et ludiques favorisant la réflexion, le débat, l’information : Vidéo, Photo-langage,Mise en situation, Études de cas, Jeu de cartes, Quiz, Travail d’équipe, Post-it meeting, etc.Celles-ci seront adaptées pour respecter les règles sanitaires actuelles.


La formation des élus, l’organisation des institutions, la communication, la laïcité, les lois et la justice, le harcèlement enmilieu scolaire, le cyber-harcèlement, les écrans connectés, les réseaux sociaux, les discriminations, les violences, lesconduites à risque, l’égalité et les relations fille-garçon, les relations amoureuses, le Covid 19, l’estime de soi.


2 à 3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : les 2 premières semainesDu lundi au vendredi ; matin et après-midi.EN AOÛT : sur les 2 dernières semainesDu lundi au vendredi ; matin et après-midi


Départements 75, 77, 92, 93, 94, 95

Contact

Christine Dieudonné, Tel : 06 78 53 07 87, Email : [email protected]







Laissez parler les gensLibération de la parole à travers des projets audiovisuels

Présentation

« Laissez parler les gens » est une association qui donne la parole aux jeunes. Elle propose à travers des projetsaudiovisuels de libérer cette parole et ainsi de permettre à cette jeunesse de se livrer, exprimer ces opinions et ses idéeset monter des projets artistiques avec un message fort. L'idée est de sensibiliser les jeunes à la citoyenneté.Ainsi pour aborder le sujet du harcèlement de rue et de l’égalité des chances en banlieue, l’association a donné la paroleà un groupe de jeunes femmes de Saint-Ouen. Ce premier projet a eu de bonnes retombées tant chez les jeunes quedans les médias qui nous ont accordé un entretien lors du 12/13 de France 3 et un article dans le journal du Parisien.La particularité de l’association : Utiliser l’audiovisuel, la photo et la conception de vidéos en milieu scolaire pour rendreles élèves acteurs de ce travail de lutte contre l'homophobie et les discriminations en milieu scolaire.Nous permettons donc à ces jeunes de s’investir pleinement dans ces campagnes de prévention et de réfléchir à leuréchelle à des solutions efficaces et créatives pour diminuer tout type de discriminations et ainsi installer un meilleurclimat scolaire.

Modalités

Ateliers et conférences


Les thèmes abordés sont les suivants : Citoyenneté, lutte contre les discriminations, sexisme, harcèlement.L’association allie un travail de prévention et des activités audiovisuelles.Les objectifs :

- proposer aux jeunes de trouver des solutions pour lutter contre toute forme de discrimination ensemble et endonnant naissance à un court projet d’ordre artistique à partir de vidéos, photos, mises en scène etc.

- permettre aux jeunes de concevoir des vidéos de campagnes de prévention contre les discriminations en milieuxscolaires.


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : les 2 premières semainesEN AOÛT : sur les 2 dernières semaines


Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des groupes dans ses locaux

Contact

Gaëlle AKHANNY, tel : 06 24 08 19 80, E-mail : [email protected]







Impulsion 75Ateliers de coaching préparant à la reprise d’une scolarité

Présentation

Action de coaching préparant à la reprise d’une scolarité dans de bonnes dispositions avec comme objectifs :Favoriser, en complément de l’enseignement donné par l’Ecole, l’appropriation des savoirs et compétences cléspour la réussite : Méthodologie de travail et mobilisation des connaissances. Avancer dans la compréhension, parl’expérience, des enjeux du Vivre ensemble et des bénéfices du collectif. Reprendre confiance en ses capacités.Développer le goût de l’effort. Identifier ses compétences et les obstacles à la réussite. Développer un esprit desolidarité et de camaraderie avec les autres élèves pour assurer la cohésion et la persévérance d’un groupe une foisde retour en classe et tout au long de l’année. Construire un projet personnel qui fait sens et définir un parcoursclair.

Modalités

Notre action se compose de modules originaux et complémentaires basé sur le sport et le dépassement de soi, laprise de consciences, le transfert et le développement des compétences mobilisables pour la réussite :méthodologie, activités sportives, expression scénique, préparation mentale, communication et développementpersonnel, activités culturelles, etc. Ces enseignements sont assurés par des formateurs expérimentés.


Sport/ Expression scénique/ Dépassement de soi/ Méthodologie


3 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 2ème semaine : du 24 au 28 août 2020Lundi 17 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30Mardi 18 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30Mercredi 19 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30Jeudi 20 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30 Vendredi 21 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30

Lundi 24 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30Mardi 25 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30Mercredi 26 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30Jeudi 27 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30Vendredi 28 : 9h30-12h30 et 13h30-16h30


Tout le territoire francilienLes activités se déroulent obligatoirement dans les lycées et l’association ne peut donc pas assurer la restaurationdes jeunes.

Contact

Rémi SRAIKI, Tel : 0611834229, Email : [email protected]







Mission Locale Bièvre Val de MarneAtelier d’échanges et de réflexion autour d’un projet d’avenir

Présentation

Par une approche pédagogique favorisant la dynamique de groupe, mobiliser les jeunes décrocheurs du territoirede couverture de la Mission Locale, dans l’objectif de les préparer à un retour en scolarité ou en formation à larentrée 2020. Cette action sera mise en œuvre avec le CBE Sud 94. Par le biais d’ateliers et d’interventions surdifférents thèmes, les jeunes seront amenés à réfléchir et à échanger autour de leur projet d’avenir et de leurschoix professionnels. L’association connait et maîtrise les spécificités de ce public et sommes en mesure d’adapternotre accompagnement aux différents besoins ciblés. La Mission Locale mobilisera ses partenaires pour laréalisation de ce projet.

Modalités

- Atelier artistique : visite guidée de l’Espace d’Art Chailloux (FRESNES) et participation à un projet artistiqueavec un artiste.

- Atelier Mobilité et culturel : Intervention de l’association Wimoov’ concernant la mobilité sur le territoirefrancilien et mise en pratique par le biais d’une visite d’un musée sur Paris.

- Atelier Start’up : Travail sur la question de l’orientation par le biais de l’outil Inforizon- Atelier coaching entretien : simulation d’entretien en partenariat avec différents partenaires (L’Oréal, RATP,

SNCF, Grand Paris)- Atelier formation et apprentissage : informations relatives à l’intégration d’une formation professionnelle

ou d’un contrat d’alternance et/ou visite des locaux d’un CFA- Ateliers avec le partenaire CBE SUD 94 (Comprendre ce qu’est le monde du travail, ses réalités, ses

contraintes et les codes de l’entreprise, Perfectionner sa posture et son discours en tenant compte descodes de l’entreprise, Trouver son pour quoi ? Apprendre à identifier ses forces et ses motivations,Présentation métier et rencontre de professionnels, Visite d’entreprises)


Ateliers à visées culturelles, artistiques et professionnelles


3 heures

Disponibilité

Semaine : du 17 au 21 août 2020Lundi 17 : matin 09H30–12H30 Après-midi 14H–17HMardi18 : matin 09H30–12H30 Après-midi 14H–17HMercredi 19 : matin 09H30–12H30 Après-midi 14H–17HJeudi 20 : matin 09H30–12H30 Après-midi 14H–17HVendredi 21 : matin 09H30–12H30 Après-midi 14H–17H

Semaine : du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : matin 09H30–12H30 Après-midi : 14H–17HMardi 25 : matin 09H30–12H30 Après-midi : 14H–17HMercredi 26 : matin 09H30–12H30 Après-midi : 14H–17HJeudi 27 : matin 09H30–12H30 Après-midi : 14H–17HVendredi 28 : matin 09H30–12H30 Après-midi : 14H–17H


Département 94L’association est en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux et est en mesure d’assurer la restauration desjeunes.

Contact

Antoine VOISINE, Chargé des relations entreprises - 01.42.37.57.85 - [email protected]







Laps / EquipeAteliers d’écriture et de théâtre

Présentation

« DÉRIVÉE » Des ateliers seront proposés, articulés autour de jeux théâtraux et de temps d’écriture :Improvisations dirigées : en s’appuyant sur la pièce Dérivée, des scènes seront travaillées, explorées avec lescomédien·ne·s : les élèves pourront « interviewer » les personnages, les « faire voyager dans le temps » etc…,Les élèves seront ensuite invité·e·s à construire une saynète en petits groupes, sur des problématiques qu’il·elle·s aurontdégagées autour du thème stéréotypes de genre/sciences et techniques… Ces saynètes seront ensuite débattues ens’appuyant sur la technique du théâtre-forum.Un temps d’écriture viendra clore la séance : en s’emparant des personnages de la pièce ou de ceux développés enimprovisation, les élèves pourront poser un regard personnel pour conclure la séquence. Des pistes seront proposées,mais le texte libre sera encouragé. L’objectif étant d’arriver à une appropriation des questions soulevées.

Modalités

Ateliers


Théâtre, écriture, stéréotypes de genre


3 heures

Disponibilités :

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- les 1, 2, 3 matins et après-midi,- les 6, 7, 8, 9, 10 après-midi,- les 13, 15, 16, 17 après-midi,

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- les 24, 25, 26, 27 et 28 matin et après-midi


Départements : 75, 78, 93L’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Emilie Lambert, Tel : 07 83 66 13 83, Email : [email protected]







La MinutieuseConférences et lecture à haute voix

Présentation

Afin de sensibiliser les élèves à une culture d’égalité, l’association propose des mini-conférences de 50 minutes environdestinées aux collégien.ne.s et lycéen.nes sous forme de galerie de portraits commentés et illustrés. (Voir quelquesexemples ci-dessous). S’adresser aux établissements scolaires c’est afficher notre volonté de mettre en lumière dessavoirs peu transmis et de les inscrire sur un territoire - Ces conférences s’adossent et s’articulent aux ateliers de lecture àvoix haute incluent dans le projet Mots Écrits, archives de femmes, Histoire des femmes. Les matières utilisées pour lesexercices sont des poèmes et des archives qui ont servies à l'élaboration de la conférence. Puis les groupes permutent. 5séances (conférence+ atelier) étant proposées dans chaque établissement, il est envisageable de construire uneperformance qui réunit les classes participantes afin que tous puissent expérimenter la puissance du collectif et combienl’investissement individuel la constitue, c'est le principe même de la cohésion sociale. L'expérience d'une performancecollective réussie renforce le sentiment d'appartenir à une culture, une langue et de partager des préoccupationscommunes. Voir www.laminutieuse.com

Modalités

Notre proposition se décline ainsi : une classe de 30 environ est divisée en deux groupes : un groupe écoute uneconférence de Sonja Jossifort sur une femme peu connue de la Région qui s’est illustrée dans un domaine tandis quel'autre moitié de la classe apprend avec Sophie Bourel les bases de la lecture à voix haute. Ensuite on inverse pendantune heure puis les groupes sont réunis durant une heure pour un exercice de haute


Egalité femmes Hommes et lecture à voix haute


Deux ateliers de 1.00 heures de lecture à voix haute et en même temps avec l’autre demi groupe deux mini conférenceune heure puis une heure en commun les deux groupe et les deux intervenantes soit 6 heures de travail par matinée pourla compagnie la Minutieuse

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Possible 5 matinées la semaine… du 6 au 10 juillet inclus deux ateliers de lecture à voix haute d’une heure chacun

et deux mini-conférences (une heure en alternance et par demi groupe) puis une heure de création mise enespace de la lecture à voix haute Notre proposition est modulable elle s’invente ne pas hésiter se renseigner


Tout le territoire francilienL’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Sophie Bourel, Tel : 06 60 14 82 44, Email : [email protected] onglets les ateliers et les mots écrits


http://www.laminutieuse.com


http://www.laminutieuse.com/





Ensemble Inter Associatif pour l’Inter Culturel (EIAPIC)Séances de coaching scolaire

Présentation

Au regard de la crise sanitaire actuelle, une grande proportion des élèves se désengagent de leur scolarité ce qui génèreun décrochage scolaire de plus de 20% et tout particulièrement dans les QPV. Suite à ce constat EIAPIC en lien avec sespartenaires institutionnels et privés et dans la continuité des actions engagées depuis le confinement, propose uneprogrammation estivale exceptionnelle.Objectifs : À travers un programme équilibré :

- Limiter les conséquences du décrochage scolaire en préparant notamment la rentrée par un renforcement desapprentissages et de la culture

- Prévenir la dégradation du climat social dans les quartiers en proposant des activités ludiques et récréatives auxenfants, jeunes, en impliquant les parents

Modalités

Séance de coaching scolaire, ateliers ludiques et culturels, conférence découverte des métiers, visites virtuelles desmusées…


Accompagnement scolaire pour renforcer les apprentissages fondamentaux, combler les retards éventuels et les risquesde décrochage générés par la période de confinement ;Accompagnement aux usages numériques afin de soutenir les apprentissages et les activités ludiques notamment àdistance si la situation le nécessitaitAnimations de proximité à destination des jeunes : activités ludiques, culturellesOrganisation de sorties culturelles, de découverte


1h30 à 3h selon l’activité

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : Du 5 au 24 juillet 2020 matin et après-midi


Département 78Les activités peuvent se dérouler en dehors ou dans les lycées. L’association n’est pas en mesure d’assurer larestauration des jeunes.

Contact

Fatima SAADAN, Directrice - 06 63 85 96 81 - [email protected] ou [email protected]








B) LANGUE, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE





MC93 Maison de la Culture de Seine-Saint-DenisAtelier d’écriture avec un auteur : Omar Youssef Souleimane

Présentation

Omar Youssef Souleimane auteur des romans Le petit terroriste et Le dernier Syrien (2020) et co-auteur de la pièce Laterre se révolte présentée en janvier dernier à la MC93 est en résidence d’écriture au long cours à la MC93. Avant de seconsacrer à l’écriture de son prochain roman, il mène des ateliers sur les thèmes de la confiance, du bonheur et del’espoir auprès de jeunes lycéens.nes du 93.

Modalités

Atelier d’écriture de 3H avec l’auteur Omar Youssef Souleimane.


Ecriture autour du bonheur et de l’espoir.


3 heures

Disponibilités

EN AOUT :- Semaine du 24 aout : jeudi 27 et vendredi 28 août (matin et après-midi)


Département 93L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes

Contact

Margault Chavaroche, Responsable des projets avec les publics+33 (0)1 41 60 72 75+33 (0)6 24 11 61 22






MC93 Maison de la Culture de Seine-Saint-DenisAtelier d’écriture avec une autrice Penda Diouf

Présentation

Penda Diouf, autrice, propose des ateliers en direction de la jeunesse de Seine-Saint-Denis. Elle souhaite écrire etéchanger autour de ce qui a marqué la crise sanitaire et le champ sémantique employé à cette occasion. Les ateliers et lesparoles recueillies pourront s’élargir à la rentrée en vue de la création de 24 heures de radio en live ou d’un documentaireradiophonique.

Modalités

Atelier de 2H avec l’autrice Penda Diouf : débats, échanges, rencontres puis écriture à partir de la thématique « prenezsoin de vous ».


Ecriture


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- 9 juillet après-midi- 10 juillet matin et après-midi


Département 93L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes

Contact

Margault Chavaroche, Responsable des projets avec les publics+33 (0)1 41 60 72 75+33 (0)6 24 11 61 22






C) EDUCATION AUX MÉDIAS





Association e-enfanceSensibilisation aux usages d’internet

Présentation

L’association propose d’intervenir auprès des élèves de lycée afin de les sensibiliser aux dangers liés à leurs usagesd’internet. L’association souhaite proposer aux participants de faire un choix parmi 4 thématiques en lien avecnotre expertise : santé et addiction, cyber harcèlement et relations amoureuses en ligne, données personnelles,fake news et éducation aux médias. La méthode de transmission et les contenus pédagogiques sont adaptés à l’âge.Chaque séance propose une introduction rapide au sujet, un sondage et un bilan de l’utilisation des écrans pendantle confinement, une conférence incluant des mises en situations sur la thématique choisie et enfin un tempsd’échange grâce à la méthode du « débat mouvant ». Ainsi l’association propose une action citoyenne sur les sujetsdu numérique, favorisant l'apprentissage (partie théorique) et les échanges (partie débat, éducation populaire),tout en transmettant aux élèves des outils pour gérer au mieux internet en autonomie (tout particulièrement laprésentation du numéro gratuit d’aide à destination des mineurs, Net- écoute 0 800 200 000).

Modalités

Interventions dans les classes à l’aide d’un support Power-Point. Notre action vise à prévenir et sensibiliser lesjeunes via de la transmission de savoir théorique et de la mise en situation. L’association prévoit également untemps de débat sur la thématique choisie en fin d’intervention, invitant les jeunes à construire leur positionnementsur le sujet abordé lors de la rencontre.


Les dangers liés aux usages du net (santé et addiction, données personnelles, cyber harcèlement et relationsamoureuses en ligne, fake news et éducation aux médias).


1h à 2hIl est possible d’organiser deux sessions d’une heure avec un même groupe.

Disponibilités

EN JUILLET : 15, 16, 17 + 20 au 24 + 27 au 31 juilletEN AOÛT :

Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : matin : 9h-13h Après-midi : 13h-17hMardi 25 : matin : 9h-13h Après-midi : 13h-17hMercredi 26 : matin : 9h-13h Après-midi : 13h-17hJeudi 27 : matin : 9h-13h Après-midi : 13h-17hVendredi 28 : matin : 9h-13h Après-midi : 13h-17h



Contact

[email protected]







Association la zone d’expression prioritaireEducation aux médias

Présentation

La Zone d’Expression Prioritaire est un dispositif média innovant d’accompagnement des jeunes de 14 à 28 ans àl’expression par des journalistes professionnels. Dans une démarche d’éducation aux médias par la pratique ce projet apour objectifs :

- de favoriser l’expression des jeunes en les mettant en confiance et en capacité de témoigner et de se raconter,- d’accompagner les jeunes dans leurs pratiques médiatiques en tant qu’acteurs éclairés sur les champs de

l’information,- d’initier les jeunes aux techniques journalistiques dans un environnement hyper médiatisé mais propice à la

désinformation,- et enfin de renforcer leur esprit critique, leur capacité d’émancipation et l’exercice de leur citoyenneté et, par là

même, de favoriser l’inclusion de toutes les jeunesses dans la société.L’objectif du projet est de renforcer la confiance en soi, les compétences d’expression écrite et de maîtrise des outilsmédiatiques.

Modalités

Deux cycles de cinq ateliers de deux heures. Le projet sera porté et animé par deux journalistes référents quiinterviendront sur les 5 séances pour chaque cycle d’ateliers, pour des groupes d’environ 10 à 15 jeunes. Soit 10 heuresd’ateliers par groupe.


Encadrés et soutenus par les journalistes de la ZEP, les jeunes témoignent pour se raconter en choisissant d’explorer unangle qui les concernent très concrètement et qui déconstruisent les clichés : l’attachement/le détachement auxterritoires, les mobilités liées aux études, aux loisirs, les relations garçons/filles, les sociabilités réelles ou virtuelles, lesrapports aux espaces, à la nature, à l’urbanisme, les discriminations, les solidarités, les relations intergénérationnelles...Pour se faire les jeunes seront amenés à travailler de manière collective (par des débats, des jeux d’écriture) mais aussi demanière individuelle à la rédaction de leurs témoignages, avec l’accompagnement des journalistes.


2 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020 2ème semaine : du 24 au 28 août 2020Lundi 17 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hMardi 18 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hMercredi 19 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hJeudi 20 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hVendredi 21 : matin : 9h-12h Après-midi :13h-18h

Lundi 24 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hMardi 25 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hMercredi 26 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hJeudi 27 : matin : 9h-12h Après-midi : 13h-18hVendredi 28 : matin : 9h-12h Après-midi :13h-18h



Contact :

Maelle DIETRICH, tel : 06 19 08 12 93, E-mail : [email protected]







2.3. Culture et éducation artistique et culturelle





Marianne FilmsAteliers cinéma et théâtre pour lutter contre les discriminations

Présentation

Présentation de diffusion d'une pièce de théâtre sur les discriminations, Réalisation d'une mini-scène de théâtre avecvidéo, Diffusion des scènes proposées par les participants.Etape 1: Diffusion devant les participants d’une pièce sur les discriminations« L’Appartement » est une pièce de théâtre courte d’un genre mi-comique, mi-dramatique, conçue pour être jouée dansdes appartements. Cette pièce qui mélange théâtre et vidéo tient un décor minimaliste qui permet son adaptabilité dansn’importe quel appartement. Le but de cette initiative étant de favoriser l’accès à la culture théâtrale en banlieue, la piècetraite des discriminations.Durée de la pièce : 40 min/ Intervenantes: 2 /Comédiens: 3Etape 2: Atelier d'improvisation théâtreSuite à la diffusion de la pièce, un atelier théâtre d'improvisation s'articule autour de la pièce et la thématique. Suite auximprovisations les participants devront écrire et imaginer part deux une histoire courte à mettre en scène qui mélangevidéo et théâtre. Tournage des vidéos qui serviront à la mise en scène de chaque pièce.Diffusion des travaux de chacun

Modalités

5 ateliers mise en scène, cinéma et théâtre de 3h (comprenant la pièce de théâtre) Diffusion des projets réalisés par lesparticipants lors du dernier atelier


Cinéma, théâtre et mise en scène, discriminations


3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : du 6 au 11 Juillet 2020 l’après-midi de 14h -17h


Départements : 75, 91, 92, 93, 94Les activités peuvent se dérouler en dehors ou dans les lycées. L’association n’est pas en mesure d’assurer larestauration des jeunes.

Contact

Audrey LEHONT, Tel : 06 16 28 14 45, Email : [email protected]







Odyssée ArtThéâtre forum et arts plastiques thématiques

Présentation

Odyssée Art est une association de terrain qui intervient depuis 20 ans au sein des établissements scolaires et maisonsdes quartiers pour mettre en place des interventions adaptées auprès des jeunes en lien avec différents thématiques (art,culture, santé, éducation, citoyenneté). Afin de permettre aux jeunes de profiter de l’été et de retrouver le goût pour lesétudes, l’art, culture, engagement, mixité, l’association propose, dans une démarche ludique et créative, divers ateliersartistiques et pédagogiques, complémentaires aux projets éducatifs. Les ateliers sont collectifs, en demi- groupe,participatifs, au choix de nos partenaires et selon le souhait des jeunes.Les objectifs sont de :

- Créer du lien entre art, culture et d’éducation afin d’aider les jeunes à retrouver le goût pour l’école, par lalecture, l’écriture et la création.

- Sensibiliser les jeunes sur les valeurs de la République (égalité, fraternité), de citoyenneté, tolérance et libertéd’expression.

- Améliorer le respect et l’écoute entre les jeunes.- Favoriser la mixité sociale et la mixité et respect entre filles/ garçons.- Valoriser les jeunes en difficulté par le biais de présentations de leur travail et d’exposition à la fin du stage.

Modalités

Au choix de nos partenaires et du groupe d’élèves, l’association peut mettre en place plusieurs formes d’interventionsd’une durée variable d’une demi- journée, d’une journée ou de 2 à 5 jours. Elles prendront la forme d’un atelierdécouvert, d’un stage ou spectacle interactif, théâtre forum avec un ou plusieurs volets.Un dossier pédagogique et artistique peut être envoyé aux lycées partenaires


Types d’activités : Théâtre forum/théâtre interactif suivi d’échanges, improvisations et débat avec les participants,Ateliers d’écriture, , Théâtre en français ou anglais , Création d’affiches numériques ou manuelles avec un concept,Ateliers en art plastiques (dessin, calligraphie, peinture) suivi d’un débat, conférence sur l’histoire de l’art , Ateliersnumériques, Film –débat, création d’un clip ou un court métrage, Atelier d’expression corporelle, danse suivi d’un débatsur la langue corporelle, Atelier de musique (chant et musique classique ou contemporain) suivi de composition, écritureet échange, Atelier santé, co-animé avec nos partenaires de santé (alimentation)Thèmes : Art, culture, prévention- santé, citoyenneté, égalité, (adaptation à la demande)


1h30 à 2h30

Disponibilités

EN JUILLET : les 2 premières semaines- Disponibles sur les 2 premières semaines : matin et après-midi.

EN AOÛT : sur les 2 dernières semaines- Disponibles sur les 2 premières semaines : matin et après-midi.


Tout le territoire francilienPossibilité d’accueillir les jeunes dans les locaux de l’association

Contact

Rayra KHORSAND, Tel : 06 95 22 23 27 ou 01 48 98 37 89, Email : [email protected] ou [email protected]








Odyssée ArtAteliers et stages sur la culture, santé, éducation et citoyenneté

Présentation

La structure a déjà créé par le passé le dispositif « Vacs’en’art », mettant en place des ateliers créatifs et éducatifs pourdes jeunes qui ne partent pas en vacances. Il a rencontré un énorme succès, ce qui explique notre motivation actuelle afind'offrir aux jeunes en difficultés de mettre en place un projet similaire.Pour permettre à ce public de retrouver le goût del'effort pour des études, l’art et le culturel, nous lui proposons dans le cadre de ce dispositif, et grâce à une approcheludique et créative participative et pédagogique, divers ateliers et stages complémentaire aux projets des établissementsscolaires.

Modalités

Ateliers collectifs et participatifs (en groupe ou demi-groupe), stages, théâtre-forum ou de théâtre interactif. La structurepourra mobiliser certains les Services Jeunesses qui apportent leur soutien pour informer les familles et les jeunessusceptibles d’être intégrés par ce projet. Thématiques : créer du lien entre art, culture et d’éducation afin d’aider lesjeunes à retrouver le goût pour l’école, par la lecture, l’écriture et la création, éveiller la conscience des jeunes à suivre lesétudes et l’intérêt pour la réussite, sensibiliser les participants sur les valeurs de la République (Liberté, égalité, fraternité,laïcité), …


- Théâtre forum/théâtre interactif suivi d’échanges, improvisations et débat en lien avec plusieurs thématiques(santé, éducation, citoyenneté, littérature, refus de discriminations)

- Ateliers : Écriture/ diction et prise de parole/ théâtre en français ou anglais- Création d’affiches numériques ou manuelles avec un concept ou des ateliers en art plastiques suivi d’un débat

et conférence sur l’histoire de l’art ou sortie culturelle / visite guidé- Ateliers numériques / d’expression corporelle, danse suivi d’un débat sur la langue corporelle- Film –débat ou création d’un clip


2 à 2h30 (avec une pose). Au choix : plusieurs formes d’interventions d’une durée variable d’une demi- journée, d’unejournée ou de 2 à 5 jours.

Disponibilités

Sur les deux semaines de 10h à 17h -18hSemaine du 17 au 21 août 2020

Lundi 17 : matin : et Après-midi :Mardi 18 : matin : et Après-midiMercredi 19 : matin : et Après-midiJeudi 20 : matin : et Après-midiVendredi 21 : matin : et Après-midi

Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : matin : et Après-midiMardi 25 : matin : et Après-midiMercredi 26 : matin : et Après-midiJeudi 27 : matin : et Après-midiVendredi 28 : matin : et Après-midi


Tout le territoire francilienLa structure peut accueillir les jeunes dans ses locaux. Possibilité de collaborer avec les partenaires, pour la mise en placede restaurants, de paniers repas équilibré, ou d’envisager le recours à des restaurants de proximité. Un gouter sera offertpendant les interventions d’odyssée Art.

Contact

Rayra KHORSAND, Tel : 06 95 22 23 27 ou 01 48 98 37 89, Email : [email protected] ou [email protected]








Savoir Etre et Vivre Ensemble – SEVEAteliers de pratique de l’attention et philosophie

Présentation

SEVE a à cœur d’accompagner les jeunes pour les aider à comprendre et à surmonter ce qu’ils ont vécu pendant cettepériode inédite grâce à nos savoir-faire dans la pratique et l’animation des ateliers de philosophie. C’est pourquoi nosformateurs ont réfléchi à des cycles d’ateliers clé en main laissant place aux retrouvailles, à la parole, aux ressentis, à laréflexion et à des espaces de discussion à visée philosophique. Ces ateliers SEVE doivent permettre aux jeunes deretrouver de la sérénité et favoriser un climat plus propice aux apprentissages.Nos ateliers sont proposés comme suit :

- Quelques minutes de pratique de l’attention. Cet apprentissage de pleine présence aide chacun à se concentrer,à aiguiser son attention pleine et entière pendant ces ateliers, à être moins dispersé. C’est un outil qui permetaussi de travailler l’accueil des émotions ;

- L’atelier se poursuit avec la discussion à visée philosophique. A partir d’un support (conte, œuvre d’art) ou d’unsujet qui émerge des jeunes, l’animateur accompagne et guide la réflexion sans proposer de réponses mais enlaissant chacun libre de s’exprimer. C’est un temps pendant lequel on apprend à écouter et à argumenter. Dansle contexte actuel, les thèmes philosophiques proposés permettront de se questionner et de prendre du recultout en mettant des mots sur la situation.

Modalités

SEVE propose des mini-cycles de 5 ateliers pensés sur une semaine : un atelier par jour pour chaque groupe de jeunes, dulundi au vendredi. L’association préconise au minimum 5 ateliers par groupe de jeunes (nombre de jeunes à définir avecla structure éducative). L’association peut intervenir dans une classe comme dans des groupes plus restreints selon lecontexte (tranches d’âge différentes, difficultés scolaires, besoins spécifiques).


Les animateurs SEVE sont à l’écoute des structures qui les accueillent et peuvent décider avec eux des thèmes qui serontabordés lors des cycles d’ateliers de pratique de l’attention et philosophie. Voici trois exemples de thèmes qui peuventêtre proposés et quelques questions qu’ils permettent d’aborder : La liberté : Peut-on être libre si on est enfermé ? Obéir,ça m’empêche d’être libre ? Est-on libre de penser ? Un adulte peut-il faire ce qu’il veut ? Les règles, c’est utile ou pas ?Ce qui est interdit, c’est pour nous embêter ? Les émotions : Qu’est- ce qu’une émotion ? La peur : C’est quoi la peur ? Ya-t-il des choses qui font peur et qui ne sont pas dangereuses ? Quand a-t-on raison d’avoir peur ? La colère : c’est utile ?Le bonheur : être heureux ça veut dire quoi ? La nature : Est-ce que l’être humain est un animal ? La nature peut-elle êtredomptée ? Est-ce que le bonheur de l’être humain est lié au respect de la nature ?


1 heure / atelier sur un cycle de 10 ateliers

Disponibilités

EN JUILLET : les 2 premières semainesEN AOÛT : sur les 2 dernières semaines


Tout le territoire francilienPossibilité d’accueillir les jeunes dans les locaux de l’association

Contact

Gabrielle BEYL, Directrice, [email protected] , Tél. : 06 21 26 28 10







Femmes et cinémaAteliers d’écriture de scénarios pour lutter contre les discriminations de genre

Présentation

Le projet a vocation à sensibiliser le jeune public aux inégalités entre les femmes et hommes, à la lutte contre lesviolences sexistes et sexuelles et plus largement à questionner la pluralité des formes de discriminations au sein de notresociété au moyen de l'éducation aux images. De plus, dans le contexte de pandémie et de fermeture des établissementsscolaires, il apparaît comme fondamental de proposer une offre culturelle auprès des lycéen.ne.s dès cet été et depermettre des moments de discussion autour des inégalités qui ne cessent de croître en cette période de crise sanitaire.

Modalités

Pour aborder la thématique de l'égalité des genres et de la lutte contre les violences faites aux femmes, les élèvesparticiperont à des ateliers d'écriture de scénarios avec l'aide d'une professionnelle de l'audiovisuel. Pour se faire, elleproposera aux élèves des outils pédagogiques tel que des projections de courts-métrages, des lectures de scénarios, desmoments de réflexion ayant comme finalité une écriture collective d’un scénario sur les thématiques suivantes : lesviolences conjugales, l’égalité professionnelle, le harcèlement et les stéréotypes de genre.


Écriture de scénarios, projection de films, débats sur les violences sexistes et sexuelles


Le projet pourra être réalisé sur la base de 4 heures d’ateliers (minimum). Ces heures pourront être réparties selon leprogramme des élèves tout au long de leur “campus d’été”.

Disponibilités

L’intervenante est disponible sur toutes les dates proposées.- Juillet : 2 premières semaines- Août : 2 dernières semaines



Contact

Esther EL FASSI, Tel : 09 53 93 38 27, Email : [email protected]







Tréteaux de FranceAteliers Théâtre

Présentation

Evénement estival : L’île de France fête le théâtrePlus que jamais nous avons besoin de nous retrouver, de prendre ensemble le temps de découvrir, d’échanger, departager et donner. L’Île-de-France fête le théâtre propose, gratuitement, ce moment suspendu aux mots, au jeu. Auprogramme de cette reconquête du temps, de grands textes classiques ou contemporains, des propositions originales…L’association vous attend le temps d’une journée, d’une heure, d’une pause, pour partager un moment ludique etconvivial, sous notre chapiteau ou en plein air, au sein des îles de loisirs ! Place au Théâtre !

Modalités

Selon les réservations de groupes de lycéens :- Un accueil sera privilégié en amont des spectacles pour évoquer le travail autour de l’œuvre de Jean Racine et

Albert Camus,- Des ateliers supplémentaires pourront être programmés en dehors du programme de chaque île de loisirs pour

les réservations de groupe


Spectacles et ateliers de pratique théâtraleDurée d’une séance : 1h30SpectaclesBritannicus de Jean Racine – mise en scène Robin Renucci (Création Juillet 2020)Faire forêt – Variations Bartleby de Simon Grangeat – mise en scène Solenn Goix (Création Juillet 2020)Lecture musicaleLe Premier Homme d’Albert Camus avec Robin Renucci et Bertrand Cervera (violoniste) (Création Juillet 2020)AteliersDanse populaire, initiation clown, lecture à voix haute, initiation au théâtre, Pro et contra (ateliers autour del’argumentaire), jeux d’ombres

Disponibilités

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Du samedi 22 août au dimanche 30 août sur l’île de loisirs de St Quentin en Yvelines (78)- Spectacles et ateliers gratuits en matinée et après-midi (voir programme détaillé ci-joint)

AUTRES DISPONIBILITES- Du samedi 18 juillet au dimanche 26 juillet sur l’île de loisirs de Port aux Cerises à Draveil (91)- Du samedi 8 août au dimanche 16 août sur l’ile de loisirs de Cergy-Pontoise (95)- Spectacles et ateliers gratuits en matinée et après-midi (voir programmes ci-joints)



Contact

Réservations L’Ile de France fête le théâtre (spectacles et ateliers) : Samuel Bataille / Chargé des relations avec les publics- 01 55 89 12 59 - Courriel : [email protected] les demandes d’ateliers de pratique théâtrale au sein des lycées : Carole Tieze / Administratrice de projetsartistiques / Tel : 01 55 89 12 60 / 06 82 14 80 16 - Courriel : [email protected]








La Bande à LéonAteliers « théâtre et musique actuelle »

Présentation

Le projet consisterait en une semaine d’ateliers « théâtre et musique actuelle », avec pour objectif final unereprésentation en forme courte (20min environ) devant un public de proches. D’expérience nous savons que ces jeunesécoutent beaucoup de chansons de rap, slam, chansons à texte, qui les touchent et les inspirent dans leur vie quotidienne.L’idée est de s’en servir, et de mettre en scène ces mots dans un spectacle à inventer tous ensemble. La première journéeserait consacrée à des jeux de rôles et à l’estime de soi, pour se rencontrer, se débrider, et à un partage de nos goûtsmusicaux, pour choisir les chansons du spectacle. Les quatre jours suivants seraient consacrés à réfléchir ensemblecomment bâtir cette forme courte autour des chansons, quels rôles chacun veut jouer, comment articuler les scènes,quelles situations, les répéter, réfléchir aux costumes et décors, intégrer de la danse, etc. Faire du théâtre et co-construire un projet de spectacle en tout début d’année permet clairement d remobiliser, de redonner l’envie à cesjeunes, regonfler leur estime de soi. L’art dramatique, par tout ce qu’il englobe (regard sur soi, sur les autres, sur lasociété, capacité d’inventer, d’écouter, de se sentir libre, etc) est tout à fait pertinent donc pour redonner confiance etrépondre à cet appel d’offre. Notre collectif d'artistes du spectacle vivant s'engage depuis longtemps pour vivre le théâtrenon comme un art élitiste et lointain, mais bien comme un vecteur d'épanouissement, de partage et d'expression qui doitêtre accessible à tous.

Modalités

Ateliers de 3 heures avec deux comédiens de La Bande à Léon toutes les après-midi, dans une grande salle. Avec 2 heuresles jeudis et vendredi matins en sus pour bien préparer le spectacle. Une restitution spectacle aura lieu en fin de semaine,devant public si possible. Un atelier dans la semaine sera aussi dédié au SLAM avec la présence de Vhan Olsen Dombo,slameur congolais membre de La Bande à Léon.


Exercices de voix, de diction, de corps, d’espace, de rythme, d’observation, de caractérisation de personnages et jeux derôles. Dans un 2ème temps travail d’improvisation, de jeu, de scénarisation. Enfin construction d’un projet de spectacle,répétitions, apprentissage de texte, recherche de costumes et décors, et représentation devant un public.


2 heures le matin, 3h l’après-midi

Disponibilités

2ème semaine : du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : Après-midiMardi 25 : Après-midiMercredi 26 : Après-midiJeudi 27 : Matin et Après-midiVendredi 28 : Matin Et Après-midi


Départements 75, 91, 93

Contact

Noé Pflieger : 06 36 66 69 32, Email : [email protected]







Théâtre de la Scala ParisAteliers Théâtre « Gardez vos distances ! »

Présentation

« GARDEZ VOS DISTANCES ! »Un atelier déconfiné de Jos HOUBENProfesseur de théâtre à l’Ecole Jacques Lecoq, auteur et interprète d’un spectacle-culte : L’Art du rire, Jos HOUBEN estl’un des plus subtils observateurs du comportement humain, un des plus drôles aussi. Puisque nous sommes invités àgarder nos distances pour faire barrage à la contagion, c’est l’occasion où jamais, dit Jos, de s’interroger sur l’espace entreles corps qui se croisent, s’attirent, se repoussent dans toutes les situations de la vie, graves ou comiques, triviales oumétaphoriques. Occasion de tester par quelques improvisations, avec des objets aussi simples qu’une corde (tenduequand on est à distance mais en même temps reliés, relâchée quand on s’approche, mais aussi quand la communicationest rompue…) mille et une facettes de la société que nous commençons à former dès que nous nous retrouvons. L’atelier« Gardez vos distances ! » est donc le meilleur compagnon d’un déconfinement joyeux mais responsable, un excellentantidote à l’angoisse comme à l’imprudence. À l’issue des improvisations, qui enrôlent quelques volontaires, Jos HOUBENdonne la parole aux élèves-spectateurs, répond à leurs questions sur son métier d’artiste pédagogue, et les invite àformuler avec leurs propres mots ce qu’ils ont vu et perçu. Une rencontre où chacun-e fortifie son langage, en donnantlibre cours à son imagination !…

Modalités

ATELIER Théâtral d’une 1h : improvisation à vue avec quelques élèves volontaires.Suivi d’échange avec la totalité du groupe des assistants : élèves, équipe éducative, autres… (1h maximum)


Atelier théâtral d’improvisation ludique avec élèves volontaires, puis échange avec l’ensemble du groupe


1h pour l’atelier, entre 30 et 50 minutes pour l’échange. Total : de 1h 30 à 1h 50.

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semainesAprès-midi à partir de 15h. Sur quatre dates :Lundi 6 juillet après-midi Lundi 13 juillet après-midiVendredi 10 juillet après-midi Vendredi 17 juillet après-midi


Tout le territoire francilienL’association n’est en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc assurer la restauration des jeunes.

Contact

Françoise Gomez, responsable de l’éducation artistique et culturelle à la [email protected]







Théâtre de la Scala ParisAteliers théâtre « Sur les traces d’Etienne A. »

Présentation

« Sur les traces d’Étienne A.»Une proposition de la compagnie « Le Théâtre de l’éclat »Professeurs de théâtre (Cours Florent, conservatoire régionaux, associations franciliennes, option théâtre en lycée...),auteur, metteur en scène et interprète d’Étienne A., spectacle programmé à la Scala-Paris, Florian PÂQUE et NicolasSCHMITT proposent à travers l’histoire d’Etienne A., employé d’un entrepôt de vente en ligne, une plongée dans lequotidien d’un ouvrier moderne, petite main invisible de nos sociétés. La crise Covid-19 a en effet provoqué uneaugmentation sensible du nombre d’achats par internet : le moment est venu de s’interroger sur les conditions de travailet d’existence de cette catégorie nouvelle de travailleurs, soumis à la commande d’Internet, aux bips des machines et auxinjonctions du marché. Occasion de mettre en lumière cette « deuxième ligne », trop peu saluée durant le confinement.Dans un premier temps il sera proposé aux lycéens de découvrir en jeu ou en lecture des extraits du texte d’Étienne A., etde s’ouvrir, dans un second temps, au débat sur les mutations de l’emploi aujourd’hui. Particulièrement recommandédans le cadre des programmes de sciences économiques et sociales, d’histoire-géographie et d’ECJS, cet ensemble jeu-débat peut être complété par une analyse de documents scénarisée. Une rencontre idéale pour réfléchir à ce « monded’après » dont on parle partout à l’issue de la crise sanitaire.

Modalités

ATELIER Théâtral d’une 1h : mise en jeu ou en lecture d’extraits du texte d’Étienne A.Suivi d’échanges avec le groupe, potentiellement élargi : élèves, équipe éducative, autres… Les personnels techniques del’établissement et les parents d’élèves sont bienvenus (1h maximum).En option : analyse de documents scénarisée sur corpus (1h maximum).


Atelier théâtral, échange avec l’ensemble du groupe, et en option analyse documentaire scénarisée.


2h maximum ou 3h (3e heure en option).

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Matin à partir de 10h. Après-midi à partir de 14h. Une seule intervention par journée et par établissement.- Lundi 6 juillet, mardi 7 juillet, mercredi 8 juillet, jeudi 9 juillet et vendredi 10 juillet.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Après-midi à partir de 15h. Une seule intervention par journée et par établissement.- Lundi 17 août, mardi 18 août, mercredi 19 août, jeudi 20 août et vendredi 21 août.- Lundi 24 août, mardi 25 août, mercredi 26 août, jeudi 27 août et vendredi 28 août.


Tout le territoire francilienL’association n’est en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc assurer la restauration des jeunes.

Contact

Françoise Gomez, responsable de l’éducation artistique et culturelle à la [email protected]







L’Agence du court métrageAteliers « Monter/Démonter » en lien avec le cinéma

Présentation

L’atelier Monter/Démonter a pour objectif de découvrir et d’expérimenter les outils dont dispose le cinéma pour joueravec les émotions du spectateur.Il se déroule en deux temps :

- La découverte d’un programme de courts métrages en salle de cinéma accompagné d’un échange avec unintervenant.

- Une initiation au geste de montage, à partir d’un des films du programme, grâce à un outil numérique ludiqueet collaboratif : la table MashUp.

La table MashUp favorise une pratique très intuitive du montage par la manipulation de cartes images et sons interactives,offrant la possibilité de déconstruire et reconstruire des films à l’infini.

Modalités

L’atelier Monter/Démonter peut accueillir jusqu’à 20 participants, qui seront divisés en deux groupes et encadrés pardeux intervenants.Le premier groupe découvre les films en salle pendant que le second s’initie à la table MashUp, puis les rôles sontinversés à mi-parcours de l’atelier.


Découverte du court métrage et de la pratique du montage


3 heures, divisées en 2 temps de 1h30

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Mercredi 8 juillet de 10h à 13h

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Mercredi 26 août de 10h à 13h OU- Jeudi 27 août de 10h à 13h


Possible uniquement dans les locaux de l’association (nécessité de la salle de projection + Table Mashup)Département : 75L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais n’est pas en mesure d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Léa Leboucq [email protected] - 01 43 80 95 57







Atelier de l’OrageAteliers d’écriture d’un spectacle

Présentation

Spectacle VAKI KOSOVAR, création originale mêlant récits de vie et contes traditionnels d'un albanais du Kosovo.« J’ai rencontré Simon PITAQAJ pour la première fois, il y a un an environ. Ce jour-là, Simon m’a parlé de lui, de sonhistoire, de son parcours. Albanais né au Kosovo, il y grandit dans la maison de son grand-père, entre les vaches etl’affection de sa maman. Adolescent, il fuit avec sa famille la guerre civile et arrive en France où travaille depuis delongues années son père. A 20 ans, il découvre le Théâtre, devient comédien-conteur, fonde sa propre compagnie…Pendant qu’il se racontait, une idée est progressivement née en moi : faire un spectacle ensemble. Un spectacle de conte.Un spectacle de contes du Kosovo mais pas seulement. Un spectacle de contes où Simon parlerait aussi à la premièrepersonne et où – au prétexte des contes – raconterait son histoire et ce faisant … l’histoire de tous les réfugiés, de tousles « migrants »".Gilles CUCHE – Metteur en scène. A l’issue de la représentation, une rencontre est prévue avec lesartistes autour du spectacle et des instruments. En amont et/ou en aval de ces représentations, Simon Pitaqaj peutanimer des ateliers d’écriture autour des récits de vie des lycéens

Modalités

Spectacle/rencontre et Ateliers d’écriture

Thèmes abordés

- Conte traditionnel et récit de vie ou le passage du réel à l’imaginaire- L’immigration économique des pays du sud vers les pays du Nord hier et aujourd’hui La guerre civile dans l’ex-

yougoslavie


- Spectacle/rencontre : 1h30- Atelier d’écriture : 3 à 5 séances de 2h

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- 6 au 17 juillet : Matin et après-midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- 20 au 31 aout : Matin et après-midi


Départements : 75, 77, 78, 91, 92, 94L’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Gilles CUCHE – 06 37 99 46 48 / [email protected] / [email protected]



http://[email protected]





Hoc MomentoAteliers de pratique théâtrale

Présentation

L’association propose, en cette sortie de confinement, non pas de rattraper le temps perdu, mais de le réinventer. Ellesouhaite travailler sur des savoirs inhérents à la vie en société : le développement personnel / la connaissance de soi(l'introspection, l'autocritique, les émotions, la confiance en soi, la parole...) et la vie en collectif (la communication, labienveillance, l'organisation du travail collectif, le rapport au groupe...). L’association souhaite expérimenter ces savoirs etvaleurs par un enseignement tourné vers la pratique théâtrale, l'expérimentation, l'intuition, le vivre ensemble et lacohésion de groupe. C'est dans ce cadre qu’elle travaille autour de la pièce de Fabrice Melquiot, « Les Séparables » quisoulève des questions liés à l'altérité : le vivre ensemble/racisme, l'amour/ haine, l'identité personnelle/communautaire.

Modalités

Ateliers de pratique théâtrale. Dans ces ateliers, l’association escompte développer les compétences suivantes : l'écoute,l'oralité, la prise de parole, la confiance en soi, le travail des émotions (les comprendre, les ressentir, les exprimer) grâce àl'improvisation et au travail autour du texte (lecture à vu, analyse de texte, lecture en jeu, jeu).


Théâtre, improvisation, lecture


3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Disponible la deuxième semaine de Juillet : du 6/07 au 11/07. Matin et/ou après midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Disponible Les deux dernières semaines d'Août : du 17/08 au 22/08 et du 24/08 au 29/08. Matin et/ou après-

midi.AUTRES DISPONIBILITES

- Disponible les deux dernières semaines de Juillet : du 20/07 au 25/07 et du 27/07 au 01/08. Matin et/ou après-midi.

- Les deux premières semaines d'Août : du 03/08 au 08/08 et du 10/08 au 15/08. Matin et/ou après-midi.


Départements : 75, 77, 92, 93, 94L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et n’est donc pas en mesure d’assurer la restauration desjeunes.

Contact

Adrien [email protected]+33 6 42 96 97 10

Geoffrey [email protected]+33 6 26 89 0801








CAC BrétignyAteliers artistiques sur le cinéma, le design et la sculpture

Présentation

Cet été, le CAC Brétigny s’anime de différentes manières et propose un ensemble d’interventions dans le cadre desrésidences d'Etienne de France, de Charles Mazé & Coline Sunier et de Laura Burucoa. En attendant de voir l’exposition«Sâr Dubnotal» en septembre prochain, explorez le travail de ces artistes avec qui le centre d’art mène différents projetssur le territoire de Cœur Essonne Agglomération. À travers des ateliers de pratiques artistiques et des projections, vouspourrez vous initier au design graphique et à la collecte de symboles dans l’espace urbain en suivant les indications deColine Sunier & Charles Mazé, vous plonger dans l’œuvre cinématographique d’Étienne de France, ou encore réfléchiravec Laura Burucoa à l’invention de nos futurs.

Modalités

3 actions différentes possibles :• Projection et discussion autour d’un film d’Etienne de France:

Looking for the Perfect Landscape (2020): Un film où l'artiste examine l'utilisation et la représentation des terres et despaysages du sud-ouest des États-Unis dans la culture, cinématographique notamment, à travers le voyage de Jamahke, unjeune Mohave.

• Atelier de design graphique de Coline Sunier & Charles Mazé:En écho à la résidence «L'ABCC du CACB» des designers graphiques Coline Sunier & Charles Mazé au CAC Brétigny, lesparticipant.e.s découvrent comment il est possible de s’approprier et de regarder d’une autre manière le paysage oul’environnement quotidien à travers les signes qui le composent. Ce livret ainsi constitué restitue le temps de l’atelier etpermet potentiellement à chacun.e de poursuivre ce travail collectif. Cet atelier se déroule en extérieur.

• Atelier Monument du futur de Laura Burucoa:Prenant pour point de départ la sculpture Vaisseau II Mille, une fusée Tour Eiffel, située aux abords du lycée Jean-PierreTimbaud à Brétigny-sur-Orge, Laura Burucoa sonde les imaginaires liés au futur et au progrès. Sous les hospices dumonument à Jules Verne situé devant le centre d’art, l’artiste dialogue régulièrement avec les usagers du parvis et leslycéen.e.s. Lors de cet atelier, les participant.e.s sont convié.e.s à concevoir un monument du futur. En réfléchissant auxrécents évènements et aux polémiques suscitées par certains de ces ouvrages présents de longue date dans l’espacepublic, il s’agira de tenter de réinventer les symboles véhiculés par ces monuments et réfléchir à ce que demain pourraitnous réserver.


Ateliers de pratiques artistiques et projection


1 heures 30

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : Les 1er, 2, 7, 8, 9, 10 juillet (matin et après-midi).


Département : 91L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et n’est donc pas en mesure d’assurer la restauration desjeunes.

Contact

Elena Lespes Muñoz, Responsable communication et médiation - +33 (0)1 60 85 20 76 - [email protected]







Association SianaRéalisation d’une fresque « Street art »

Présentation

Sur le mode du Street-art, le projet est de réaliser une fresque murale qui permette à un groupe de lycéens d’exprimerleur ressenti sur la période que nous venons de vivre : la peur, la colère, le besoin de l’autre, la découverte de soi, sarelation au temps, à l’enfermement, sa projection dans l’avenir, la place de son lycée…L’atelier s’articulera donc autour d’une prise de parole partagée et encadrée pour déterminer les expressions et lesthématiques qui se dégagent du vécu des participants.Les artistes/animatrices proposeront ensuite quelques illustrations de références et des techniques de peintures muralesqui peuvent s’appuyer sur des vidéo projections avec toute une gamme de matériaux qui peuvent assurer la longévité oula mobilité de la fresque.Viendra ensuite la conception virtuelle de la fresque augmentée dont certaines images déclencheront l’apparition demots ou de courtes phrases lorsqu’on les regardera au travers d’une tablette ou d’un smartphone.

Modalités

L’action doit se dérouler dans l’établissement scolaire.Elle comprend l’animation d’un temps de parole et d’expression (3h), la réalisation de la fresque avec les matériauxfournis par les artistes (peinture, pinceaux et, si nécessaire, support contreplaqué/papier pour la rendre déplaçable (2x3h)et pour finir la conception d’un site qui activera les mots/expressions qui surgiront de la fresque avec une tablette ou unsmartphone (3h).


Ateliers de parole + Expression picturale et graphique + découverte de quelques techniques numériquesPour une douzaine de participants


4 x 3 heures = 12 heures

Disponibilités

De préférence deux jours consécutifs au choix durant les semaines du 17 au 21 et du 24 au 28 août 2020

Possibilités d’intervention


Contact

Hervé PÉRARD : 06 70 06 93 30






La Colline théâtre nationalCréation et mise en scène d’un spectacle

Présentation

Plusieurs projets rythmeront la période estivale 2020 à La Colline, en particulier la création de Littoral pièce écrite et miseen scène par Wajdi Mouawad avec les comédiens de Notre Innocence. Des répétitions ouvertes ainsi que lesreprésentations du spectacle seront proposées gratuitement aux lycéens, dans la limite des places disponibles.Répétitions ouvertes de Littoral texte et mise en scène Wajdi Mouawad, sur une idée originale de Isabelle Leblanc etWajdi Mouawad :Du 25 juin au 3 juillet, Wajdi Mouawad et l’équipe de création ouvrent exceptionnellement les portes du travail en coursà 15 spectateurs par séance, pour assister aux répétitions du spectacle dans le Grand Théâtre. Représentations de Littoraltexte et mise en scène Wajdi Mouawad sur une idée originale d’Isabelle Leblanc et Wajdi Mouawad,Du 7 au 18 juillet dans la Grande Salle du théâtre de La Colline.Littoral raconte l’histoire d’un jeune homme à la recherche d’un lieu de paix pour enterrer la dépouille de son père. Lorsde ce périple, il découvre un monde en ruines et croise sur son chemin des garçons et filles de son âge. Egarés, en colère,chacun devra éprouver la réalité de l’autre. Ayant en commun le deuil d’un cher disparu, ils vont alors faire en sorte quele corps de ce père devienne le symbole de l’être perdu par chacun.

Modalités

Répétitions et représentations d’un spectacle


Théâtre


Répétitions (1h30) - Représentations (environ 3h)

Disponibilités

• EN JUILLET : sur les 2 premières semainesRépétitions ouvertes de Littoral du 25 juin au 3 juilletJeudi 25 juin à 15h30 et 20hVendredi 26 juin à 15h30 et 20hLundi 29 juin à 15h30 et 20hMardi 30 juin à 15h30 et 20hMercredi 1er juillet à 15h30 et 20hJeudi 2 juillet à 15h30 et 20hVendredi 3 juillet à 15h30 et 20hDurée 1h30Entrée libre sur réservation [email protected] et au 0144 62 52 52 (dans la limite des places disponibles)

• Représentations de Littoral, du 7 au 18 juilletMardi 7 et mercredi 8 à 20h30Jeudi 9 et vendredi 10 à 15h et 20h30Samedi 11 et lundi 13 à 20h30du mercredi 15 au samedi 18 à 15h et 20h30(relâche les 12 et 14 juillet)durée 3h environtarif unique à 15 €10 € pour les moins de trente ansGratuité pour les lycéens : réservation avec le Pass culturehttps://pass.culture.fr / ou auprès de [email protected](sur présentation de la carte de scolarité) (dans la limitedes places disponibles)


Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais n’est pas en mesure d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Marie-Julie Pagès - [email protected]


https://pass.culture.fr







Compagnie Bouche à BoucheAteliers d’écriture sur les thèmes de la jeunesse et la vieillesse

Présentation

Cet été Marie Do Fréval joue Tentative(S) de Résistance(S) / Une vieille en terrasse dans des Ehpad et dans l’espace publicayant pour thème : Que pensent les jeunes des vieux, de la vieillesse du monde ?

Modalités

1 atelier d’écriture de 15 jeunes maximum avec Marie Do Fréval, directrice artistique de la compagnie Bouche à Bouche +représentation théâtrale de rue des Tentative(S) de Résistance(S) / Une vieille en terrasse suivie d'un débat/rencontreavec l'autrice.


Atelier d'écriture + spectacle + débat et rencontre avec l'autrice sur le thème « Qu’est-ce qui est vieux ou jeune dans lemonde, chez les humains, sur la planète ? »


2h d’atelier + 3 représentations gratuites d'une 1/2 heure accompagnées d'un débat/rencontre avec l'autrice d'1h30.

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semainesEN AOUT : sur les 2 dernières semaines

Représentations dans le 14e arrondissement en extérieur :- 4 août : Atelier d’écriture de 10h30-12h30- 4 août : Ehpad Furtado Heine à 14h30 et 15h30 / le Moulin à Café (café associatif) à 18h30- 5 août : Ehpad Alice Prin à 14h30 et 15h30 / Centre Paris Anim Angel Parra à 18h30- 6 août : Ehpad Sainte Monique à 14h30 et 15h30 / rue Paradol (avec le Local 14) à 18h30



Contact

[email protected] ou 07 83 69 54 43







La Source-VillarceauxAteliers sur le thème de la Planète

Présentation

Avec les ateliers « LEZ’ART », la Source-Villarceaux en partenariat avec le PNR du Vexin, propose des ateliers vacancesspécifiques sur le thème de la Planète.Le stage se déroule en 5 journées, au sein des ateliers de la Source-Villarceaux situés dans les communs du château dubas au domaine de Villarceaux à Chaussy. Les tempsAprès une longue période d’isolement, la Source -Villarceaux propose aux élèves un retour vers le partage de savoirscollectifs en proposant dans le cadre privilégié du domaine de Villarceaux et de ses jardins remarquables une semaineapprenante exceptionnelleLes élèves auront l’occasion de découvrir, le territoire du Vexin, par les interventions d’un animateur à l’éducation àl’environnement et au développement durable, le patrimoine du Vexin par une visite guidée des Châteaux XV et XVIIIèmeet des jardins par un guide conférencier. Le tout sera enrichi par le regard artistique d’un professionnel qui apportera latouche sensible des propos abordés.Les enseignants complèteront dans leurs domaines respectifs les apports éducatifs.

Modalités

Visite guidée du Domaine de Villarceaux par un guide conférencier sur le thème du patrimoine1 à 2 journées d’animation autour de l’environnement à la découverte Parc naturel régional du Vexin français. 3 journéesde pratiques artistiques par un professionnel.Soutien scolaire personnalisé en présence d’un enseignant qualifié (selon les réponses des lycées).


L’art sous toutes ses formes sur les thèmes de l’écologie et de la Planète


Pour le participant10h à 16h, 5h/jour, soit pour une semaine de 5 jours/25h

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Du 13 au 17 juillet : 4 jours de 10h à 16h

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Du 24 au 28 août : 5 jours de 10h à 16h (complet avec un collège du Vexin)

AUTRES DISPONIBILITES- Du 20 au 24 juillet : 5 jours de 10h à 16h Du 27 au 31 juillet : 5 jours de 10hà 16h

Possibilités d’intervention sur le territoire francilien :

Tout le territoire francilien (Accueil sur le site de Villarceaux)L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais n’est donc pas en mesure d’assurer la restauration desjeunes (Repas froid apporté par les participants)

Contact

[email protected] – Agnès JUNG et Laurianne PRADINES







Collectif FusionExpositions thématiques sur des thèmes de société

Présentation

EXPO « Espèce de Race ! » : les mots du racisme et de la xénophobie.EXPO « Laïcité ici et là-bas » : la non application de la laïcité aux anciennes colonies françaises.EXPO « Laïcité – Inclusion – Egalité » : histoire de la laïcité avant 1905 et développement jusqu’à nos jours.EXPO : « Les Sentiers de la Mémoire » : La Guerre de 14-18 vue à hauteur de femmes et d’enfants.EXPO « Vers la Liberté » : peuplement et abolitions dans les Antilles françaises. Circulation des populations : Martinique,Guadeloupe, Haïti, Louisiane…EXPO « Vous avez dit radicalisé ? » : les notions de radicalisation et de radicalisation amenant à la violence, en particulierdans le contexte de la société française.

NB : La structure assure impérativement le transport aller / retour et l’accrochage / décrochage. Chaines et S fournis.Panneaux aluminium pelliculé. Format 60x85 cm. Expositions non autoportantes. Une convention de mise à dispositionengageant la responsabilité de chaque lieu d’accueil est souhaitée.

Modalités

Expositions en libre visite sur des thèmes de société + quiz et livret de correction pour trois d’entre elles. Ces expositionssont construites à partir des archives familiales (papiers, photos, presse ancienne remisée dans les greniers du Val d’Oise,petites images, presse et jeux enfantins, etc.) :


Visite d’expositions :Racisme et xénophobie + quiz / Laïcité aux Colonies / Histoire de la Laïcité / Guerre de 14-18 + quiz / Esclavage etabolitions + quiz / Radicalisation violente.Atelier d’expression oraleSalon littéraire


1 à 2 heures

Disponibilités

Juillet : les 2 premières semaines- EXPOS du 2 au 8 juillet, le matin (soit 5 matinées)

Août : sur les 2 dernières semaines- EXPOS du 24 au 28 août, le matin (soit 5 matinées)


Départements 75, 93 et 95

Contact

Dominique RENAUX, tel : 01.39.87.31.53Email : [email protected]







MJC Le chaudronEveil à la créativité

Présentation

Impulsées et conçues par la Villette, les Micro-Folie sont des espaces ludiques mettant à l’honneur les arts et l’éveil à lacréativité. Il existe déjà plusieurs Micro-Folie en France (Sevran, Lille, les Mureaux, Montereau-Fault-Yonne…) ainsi qu’àl’international (Lima …). La Micro-Folie est un lieu de vie et de rencontres, pour valoriser les initiatives locales mais aussistimuler la créativité et l’innovation autour de la coopération et l’échange de savoir, avec une forte volonté d’itinérancesur les 20 communes du territoire.La Micro-Folie Melun Val de Seine est physiquement implantée à la Médiathèque L’Astrolabe et s’articule autour dumusée numérique (écran géant qui diffuse des collections rassemblant plus de 1 000 œuvres numérisées, et des tablettespour interagir).

Modalités

Ecran numérique, tablette ainsi que de la réalité virtuelle.Mode conférencierTypes d’activité ou thèmes abordés

- Enfance(s) Du merc. 01 au vend. 03 juillet- Amour(s) Du lundi 06 au vend. 10 juillet- Voyage(s) Du lundi 13 au vend. 17 juillet- Science(s) Du lundi 20 au vend. 24 juillet- Art(s) Du lundi 27 au vend. 31 juillet


3 heures

Disponibilités

Juillet : tout le mois


Département 77L’association peut accueillir des groupes dans ses locaux

Contact

Emmanuelle PITEL, DirectriceTel : 01 64 10 24 54 - Port : 06 85 84 17 70, [email protected]







Synergies ThéâtreAnimations théâtralisées sur l’égalité en général

Présentation

Animation ThéâtraliséeJournée ou demi-journée d'atelier se composant d'exercices et jeux issus du théâtre, de l'improvisation et de l'éducationactive permettant de réfléchir et dire autrement. Les classes sont divisées en 1/2 groupes dans un premier temps, puisregroupées pour la synthèse finale qui prend la forme de créations de saynètes de théâtre-forum par les élèves sur lesujet de la journée (sexisme/homophobie/sexualités/ violences scolaires/addictions/décrochage, etc..).ObjectifsCréer un espace cadré pour susciter la rencontre et le débat.Promouvoir les comportements non-discriminants et le vivre-ensemble. Rendre les élèves acteurs du débat.Identifier les obstacles à la citoyenneté et promouvoir l'égalité. Mettre des mots sur des ressentis.Favoriser l'estime de soi. Favoriser la réussite éducative.

Modalités

Atelier terminant par une petite présentation où les participant.e.s s’échangent leurs point de vue et cherchent des pistesde résolution en utilisant le jeu de la scène.


Relations filles-garçons, sexisme, sexualités, discriminations liées à l'origine, aux handicaps, à l'apparence physique...L'établissement peut nous préciser quelle thématique est pertinente à traiter.


2 x 3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Matin et Après-midi les 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 15,16, 17 juillet

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Matin et Après-midi les 17,18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28, 31 août


Départements : 75, 77, 78, 92, 93, 94, 95L’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Ammar DJENADOU, Tel. : 06 50 49 90 38Mounir OTHMAN, Tel. : 06 11 97 82 86Email : [email protected]







Synergies ThéâtrePréparation à l’oral / Entretien

Présentation

Préparation d'oral /d'EntretienLes élèves ont un passage obligatoire pour l'obtention d'un diplôme : l'Oral.Exercice demandant, en plus des savoirs nécessaires, de maitriser les outils de la prise de parole : posture corporelle,élocution, registre de langue, construction d'un discours et gestion du stress. De plus, les jeunes en filière professionnelle(bacs pros, BTS) ont un exercice supplémentaire : l'entretien de recherche de stage. Pour faire une entrée plus confiantedans le monde du travail, il est important d’en connaître les codes. Le théâtre développe des aptitudes relationnellestelles que la gestion de son stress, le contrôle de sa voix, de son registre de langue ou bien la construction d'un discours etson énoncé qui sont les bases de la réussite d'un oral ou d'un entretien d'embauche (ou stage)ObjectifsSavoir écouter un interlocuteur. Prendre l'attention.Gérer son trac.Mettre en valeur ses compétences professionnelles et relationnelles. Utiliser les imprévus aux bénéfices de l'objectif.Construire un discours.S'adapter aux codes de l'oral d'examen / de l'entreprise

Modalités

Atelier de pratique utilisant les outils du théâtre


Activité de prise de parole, de jeu théâtral autour de la construction du discours, de la maitrise corporelle, de l'art de lapersuasion.


2x3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Matin et Après-midi les 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 16, 17 juillet

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Matin et Après-midi les 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28, 31 août



Contact

Ammar DJENADOU, Tel : 06 50 49 90 38Mounir OTHMAN, Tel : 06 11 97 82 86Email : [email protected]







Synergies ThéâtreImprovisation théâtrale

Présentation

Improvisation ThéâtraleL'improvisation théâtrale consiste à créer dans l'immédiat une scène sans texte ni mise en scène prédéfinis. Les élèvesseront à la fois comédien.ne.s, auteur.e.s et metteur.e.s en scène. Cela fait appel à la spontanéité, la créativité, l'écoute etl'échange. La réussite n'est pas obligatoire, au contraire, c'est l'échec qui permet la création. En improvisation, l'échec estfondamental dans le processus d'apprentissage et est donc valorisé. De ce fait, les improvisateur.rice.s n'ont plus peur dene pas réussir et peuvent donc laisser apparaître leurs individualités. L'écoute et l'acceptation de l'autre sontindispensables à la création improvisée et permettent de se valoriser mutuellement. Nous ne pratiquons pas le matchd'impro, car il nous paraît contre-productif d'utiliser la compétition et la mise en concurrenceObjectifs

- Maintenir un objectif en s'adaptant aux imprévus et les utiliser au bénéfice de l'objectif. Savoir écouter sespartenaires et s'adapter aux différentes individualités.

- Prendre l'attention et affirmer sa particularité.- Mettre en valeur l'implication et la participation des autres élèves. Renforcer la cohésion de classe et le

sentiment d'appartenance. Favoriser l'estime de soi et la réussite

Modalités

Atelier terminant par une petite présentationTypes d’activités ou thèmes abordés : jeux d'improvisation théâtrale


5 x 3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Matin et Après-midi les 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 15,16, 17 juillet

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Matin et Après-midi les 17,18, 19, 20, 21, 24,25,26,27,28,31 août



Contact








Synergies ThéâtreThéâtre forum sur la vie citoyenne

Présentation

Création d'un théâtre-forumCréation d'un théâtre-forum avec des élèves sur des questions de vie citoyenne (sexisme, origines, handicaps, etc..) etreprésentation de ce théâtre-forum devant un groupe de pair. Le théâtre-forum est un outil artistique de pédagogieparticipative qui permet le débat et l'implication des participant.e.s. Les scènes sont créées à partir des histoires réellesdes participant.e.s. Dans ces scènes, le/la protagoniste est empêché.e d'obtenir un droit légitime, victime d'une injustice.La scène est rejouée et les personnes du public sont invitées à arrêter l'histoire pour venir sur scène remplacer lepersonnage acteur du changement, et essayer de modifier le cours des choses. Le but est de comprendre et de débattreensemble de manière ludiqueObjectifs

- Créer un espace cadré pour susciter la rencontre et le débat. Promouvoir les comportements non-discriminantset le vivre-ensemble. Rendre les élèves acteurs du débat.

- Identifier les obstacles à la citoyenneté et promouvoir l'égalité. Mettre des mots sur des ressentis.- Favoriser l'estime de soi et la réussit

Modalités

Atelier de création théâtrale + représentation


Relations filles-garçons, sexisme, sexualités, discriminations liées à l'origine, aux handicaps, à l'apparence physique.L'établissement peut nous préciser quelle thématique est pertinente à traiter.


5 x 4 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Matin et Après-midi les 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 16, 17 juillet

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines)- Matin et Après-midi les 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28, 31 août



Contact








Théâtre et cinémas de Saint-MaurAteliers d’écriture théâtrale

Présentation

Ecrire pour le théâtre est un défi de haute voltige. On travaille à rendre la parole vivante, à l’incarner et la dynamiser. Unefois ancrés dans l’espace et engagés dans le temps, les mots prennent une autre tournure.L’objectif de cet atelier est d’ouvrir un espace de création personnel tout en appréhendant, de l’intérieur, les codes del’écriture dramatique. On s’y livrera à une écriture ludique et collective, soit par l’intermédiaire de propositions variées,soit à partir d’improvisations sur le plateau. En cherchant la densité des situations, en s’appuyant sur les outils de lascénographie, en développant une approche fluide et poétique de la théâtralité, l’association cherchera ce point d’appuitrès concret qui permet à la parole de « faire corps ».Le principe qui guidera notre groupe : expérimenter par l’écriture, mettre à l’épreuve sur le plateau et partager l’amourdu théâtre.

Modalités

Ateliers de pratique, échanges théoriques, partage d’expérience.


Activités : écriture collective, écriture individuelle, passage au plateau, improvisation, écriture de plateau, réécriture.Thèmes : scénographie, théâtralité, puissance du verbe.


2h ou 3h

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semainesCycle court, stage de 3h pour un groupe de 12 maximum

- Jeudi 9 juillet : 9h30-12h30 et 13h30-16h30 et Vendredi 10 juillet : 9h30-12h30

Cycle long avec le même groupe de 12 maximum (dont au moins une séance au Théâtre)- Mercredi 15 juillet : 14h-16h30- Jeudi 16 juillet : 14h-16h30- Vendredi 17 juillet : 10h-12h30


Départements : 75, 77, 93, 94L’association est en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut assurer la restauration des jeunes maispeut mettre à disposition un espace dans les murs.

Contact

Loïc Bonimare - [email protected] - 01 48 89 22 11







Association V3mRencontres et visites d’ateliers de production artisanale et artistique

Présentation

- Rencontre et visite d’ateliers de production artisanale et artistique.- Sensibilisation au travail des différents artistes, leurs techniques et outils de production.- Découvertes de leurs créations et discutions autour de la proposition artistique.- Ateliers d’initiation à la peinture, sculpture, céramique.- Conférence sur la création artistique dans l’espace publique et les moyens de production de celle-ci.

Pratiques proposées :

- REO peintre graffeur, céramiste, apiculteur.- Claude Dubois Coutelier d’art- Vitali sculpture bois et pierre- Anton Sculpteur /plasticien.- Teurk Graffeur/plastien

Modalités

Les artistes peuvent se déplacer dans les structures demandeuse pour des débats conférences : compter 150€ parintervenant pour une demi-journée. Les artistes peuvent aussi faire des ateliers dans les structures pour une dizaine depersonnes : Peinture (street art), sculpture sur béton cellulaire, compter 500€ la journée avec le matériel pour un artisteet un atelier. L’association peut recevoir pour une visite de ses ateliers avec rencontre avec les différents artistes.La fabrique n’étant pas ERP mais étant dans une réserve naturelle, ils peuvent organiser des ateliers en extérieurcéramique, peinture et sculpture sur place en complément de la visite.L’accès aux ateliers nécessite un moyen de transport car l’association se situe dans la forêt à 4km de la gare de CessonRER D.


Pratiques artistiques et artisanales


3 à 4 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Toute la premières quinzaine de juillet de 10h à 18h sauf les week-ends


Départements : 75, 77, 91, 94L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais n’est pas en mesure d’assurer la restauration des jeunes.Ils peuvent mettre à disposition des sanitaires et une cuisine pour réchauffer les repas ou possibilité de pique-niquer surplace.

Contact

Antonin Voisin [email protected] – 06 64 54 39 44







Institut du monde arabeVisites et conférences sur des thématiques culturelles

Présentation

Dans le cadre des vacances apprenantes, l’Institut du monde arabe (IMA) propose des visites et ateliers de pratiqueartistique sur des thématiques culturelles pluridisciplinaires à destination des publics jeunes.Notre démarche tient à la fois à faire découvrir la diversité des cultures du monde arabe à l’IMA et hors les murs avec undispositif d’ateliers nomades animé par des médiateurs IMA et des artistesPendant tout l’été, l’IMA accueille à titre gratuit des artistes pour des répétitions et vise à amplifier la rencontre entre lesartistes et les jeunes. En parallèle de ces accueils/répétitions/ échanges, des artistes vont venir performer sur le parvis del’IMA du 25 juillet au 31 aout.L’IMA s’inscrit pleinement dans l’opération « Vacances apprenantes » En effet, les visites et ateliers de pratique sontadaptés aux programmes scolaires.

Modalités

- Visite-conférence et visite active du musée (et de l’architecture du bâtiment)- Visite thématique de la collection : exple : Culture en partage (ECM)- Atelier de pratique


Les visites-ateliers et les ateliers de pratique sont en lien avec les arts, langue, sciences et interculturalité et en lien avecles programmes scolaires : Calligraphie et enluminure – Art et géométrie- Culture en partage – Sciences arabes etmanipulation d’astrolabe- Mots voyageurs - argilogravure


1h30 -2h00

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Des disponibilités matin et après-midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Disponibilités le matin et après-midi

AUTRES DISPONIBILITES- Des disponibilités fin juillet et début août



Contact

Imane Mostefaï : [email protected] Roblain : [email protected]








Le Mystère BouffeAteliers d’improvisations théâtrale

Présentation

Le Mystère Bouffe propose des ateliers ludiques et pédagogiques d’improvisations, d’écriture et de débats avec leslycéens. Les thématiques pourront être précisées en lien avec les sujets que les établissements partenaires souhaitenttraiter :

- Les problématiques sociétales, racisme, discrimination, écologie, égalité homme/femmes, violences … ;- Les programmes scolaires peuvent aussi être abordés via un travail sur l’éloquence, l’oralité et l’écriture (travail à

partir de textes, grands discours qui ont changé le monde, plaidoiries…);- Les situations vécues pendant le confinement par les lycéens.

Ces propositions ont pour objectifs de donner aux jeunes la parole, d'échanger avec les autres, de se réunir pourpratiquer une activité créative et collective.Si un même groupe de lycéens est mobilisé sur plusieurs jours, l’association peut aussi proposer un format de stage.

Modalités

Atelier de 2 heures minimum par séance ou stage sur plusieurs jours consécutifs de préférence (1 séance : 2 à 3 heurespar jour)


Improvisations, théâtre, écriture, débats.


Minimum 2h

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Tous les jours les deux premières semaines de juillet en matinées et après-midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Tous les jours les deux dernières semaines d’août en matinées et après-midi


Département : 75, 77, 93, 94L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Rachel Lugassy – [email protected] Bouteiller – [email protected]éléphone : 01 48 40 27 71








Banlieues BleuesAteliers d’initiation à la pratique artistique

Présentation

Les actions musicales de Banlieues Bleues mènent de nombreuses actions dans les lycées et ont acquis un savoir-faireavec le public lycéen. Le dispositif propose à des musiciens d’aller à la rencontrer d’élèves pour leur faire découvrir lapratique musicale et vocale (rap, chant, beat box) ou les sensibiliser à des univers artistiques – jazz, musiques africaines,afro-américaines, brésiliennes, caribéennes, arabes, etc… qui s’inscrivent dans un contexte historique, géographique ethumain particulier. Les esthétiques présentées par Banlieues Bleues croisent fréquemment des thèmes de société quipermettent aux lycéens de s’ouvrir à des cultures musicales nouvelles et de découvrir une histoire sociale méconnue.Les artistes seront choisis en fonction des disponibilités des lycées partenaires.

Modalités

Ateliers d’initiation à la pratique artistique : musique assistée par ordinateur, rap, chant choral, pratique instrumentale(en fonction du profil des élèves), écriture d’invention, photographie, etc…Concerts-rencontres (un concert suivi d’unediscussion avec les musiciens), conférences autour d’un thème musical (les chants de travail, le blues, les rapports entrejazz et hip hop, etc)


Pratique musicale, découverte musicale ou pratique artistique (écriture, danse, photographie, arts visuels) en lien avec lejazz ou les musiques improvisées, africaines, brésiliennes, caribéennes, arabes etcConcerts-rencontres : un concert au lycée ou à La Dynamo suivi d’un échange avec les musiciens.


De 1h30 à 2h. Possibilité de faire deux séances dans la même journée.

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Du lundi 6 juillet au vendredi 10 juillet 2020 matin et après-midi- Du lundi 13 juillet au vendredi 17 juillet 2020 matin et après-midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Du lundi 24 août vendredi 28 août 2020 matin et après-midi


Départements : 75, 77, 93, 94, 95L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Stéphanie Touré 01 49 22 10 25 [email protected]







EPPGHV / La VilletteAteliers de découverte artistique

Présentation

« PLAINE D’ARTISTE » - La VilletteCet été, La Villette ouvre grand les portes de ses espaces pour accueillir des artistes en résidence de création dans unegigantesque Plaine d’artistes. Performance de cirque avec la compagnie XY sur les pelouses du parc, du théâtre dans lesfolies, de la danse hip hop avec Marion Motin dans la Grande halle et des créations d’art contemporain en partenariatavec le Centre Pompidou seront exceptionnellement accessibles par le public et les groupes scolaires du 2 juillet au 2 août.Les lycéens pourront découvrir gratuitement les coulisses de la construction d’un spectacle et rencontrer et échangeravec les artistes en création.« POP-UP & Ateliers » - La Villette Hors-les-mursLes artistes en résidence à La Villette seront aussi invités à se rendre dans les établissements scolaires pour les « Pop-up »,des interventions artistiques « surprises ». L’artiste se faufile dans la casse sous les yeux ébahis des élèves, voire del’enseignant, se met à danser, à faire des acrobaties ou à déclamer un texte avant de repartir et de donner rendez-vous àtous dans la cour à l’heure de la récréation.Ces artistes restent ensuite dans l’établissement pour animer des ateliers de pratique avec les élèves.https://lavillette.com/

Modalités

Les jeudis et vendredis de 16h à 20h, l’accès aux lieux de résidence et de travail sera ouvert aux groupes.Ils pourront ainsi observer les méthodes de créations des différents artistes et interagir avec les artistes disponibles.Des Pop-up et ateliers de pratique artistiques en lien avec les enseignants peuvent également être organisés en juillet enfonction des disponibilités des artistes.


Spectacle vivant, expositions, répétitions publiques, projections, ateliers


De 1h à 1h30

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- PLAINE D’ARTISTE : Les jeudis et vendredis de 14h à 18h du 2 juillet au 2 août- POP-UP et Ateliers de pratique artistique : à définir avec les référents Villette

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- POP-UP et Ateliers de pratique artistique : à définir avec les référents Villette


Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Sylvestre Gozlan – responsable du Pôle Education et Pratiques Amateurs / Service des Relations avec les Publics de LaVillette : [email protected]ïs Berrebi – chargée de médiation – pôle lycées : [email protected]


https://lavillette.com/







A Qui Le TourAteliers Arts plastiques – Pop Art

Présentation

Atelier d'arts plastiques, création d’une toile individuelle orchestré par Naguy Claude (Nacks)

Objectif de projet :Imaginer le quotidien d’un personnage de la pop culture pendant la période de confinement. Comment se seraitcomporté Taz, Bart Simpson, le Joker, Harley Quinn, les X-Men, la Reine des Neiges ou la Panthère Rose en pleinconfinement ? Quelles auraient été leurs occupations ?

Déroulé des ateliers :Historique du pop art et de sa démarche artistiqueFaire découvrir le travail de Nacks et montrer les différentes étapes de la réalisation d’une œuvre.Découverte de différentes techniques : aérosol, pinceau, graff, dripping, collage, pochoir....Réalisation d’une œuvre individuelle au format A4 sur la thématique proposée.

Modalités

Le projet se déroule en 2 ateliers de 3H.


Arts plastiques - Pop Art


3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Du lundi au vendredi après-midi sur les deux premières semaines de juillet.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Du lundi au vendredi après-midi sur les deux dernières semaines d’août.


Département 95L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Emeline Arnould : [email protected] – 06 22 92 81 94Jeremy Felipe : [email protected] – 06 80 38 27 41








A Qui Le TourAteliers d’écriture et d’expression orale

Présentation

Atelier d'écriture et d’expression orale orchestré par Aurélien Cabanne.Le projet consiste, en travaille de groupe, à parcourir tout le processus de création musical : de l’écriture d’un texte à samise en musique et à son interprétation scénique.

Les objectifs sont :- Découverte de l’histoire du rap et de ses courants.- Découverte des différents styles d'écriture et des étapes de création.- Recherche d'une thématique commune et Étude rythmique des mots.- Choix collectif d’une musique libre de droit.- Travail de répétition en groupe, expression orale et corporelle : Coaching scénique pour apprendre à maîtriser la

diction et le rythme d’un texte. Apprendre à travailler sa gestuelle sur scène.- Faire un travail de restitution du projet entre les élèves à la fin de l’atelier et/ou face à un public si les mesures le

permettent.

Modalités

2 ou 3 heures sur 1 semaine


Musiques actuelles / musiques urbaines


2 à 3 heures sur 1 semaine

Disponibilités




Contact









A Qui Le TourAtelier d’écriture et de composition à la musique

Présentation

Atelier d'écriture et de composition grâce à la musique assistée par ordinateur orchestré par Jean Philippe Montrose.Le projet consiste, en travaille de groupe, à parcourir tout le processus de création musical : de l’écriture d’un texte à samise en musique et à son interprétation.

Les objectifs sont :Découverte des différents styles d'écriture et des étapes de création.Recherche d'une thématique commune et Étude rythmique des mots.Atelier de Beatmaking : Découverte des différentes parties musicales qui composent un morceau, Écoute et découvertede projets éclectiques et Étude d'un logiciel professionnel de séquence musicale (FL Studio)

La restitution :Selon les possibilités sanitaires, la restitution peut prendre différentes formes :

- Soit un artiste prête sa voix aux élèves pour enregistrer leurs projets dans un studio professionnels et les élèvesreçoivent le résultat de leur travail en mp3.

- Soit un ou plusieurs élèves ont l’opportunité de pouvoir se déplacer à Montmagny pour enregistrer leurs voixdans un studio professionnel.

- Soit des exercices de répétitions et de mise en condition scénique sont proposés aux élèves. Et ils travaillent leurexpression corporelle et orale comme s’ils allaient monter sur scène pour un concert.

Modalités

Atelier de 2H sur 1 semaine.


Musiques actuelles / musiques urbaines


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Du lundi au vendredi après-midi sur les deux premières semaines de juillet




Contact









Musée des Arts DécoratifsVisite-atelier à la démarche du designer

Présentation

Le Musée des Arts Décoratifs propose aux lycéens franciliens de faire l’expérience sensible et créative de la démarche dudesigner. Au musée, pendant la visite, les élèves sont invités à découvrir les caractéristiques formelles et stylistiques desobjets présentés. En atelier, chacun est invité à interpréter la période historique découverte par un travail de compositiongraphique (découpage, collage, photomontage, dessin).

Modalités

Deux propositions au choix :1. Mode et graphisme avec l’exposition Harper’s Bazaar, magazine américain qui témoigne de l’évolution de

la mode et des mentalités au cours du XXe siècle.2. Mobilier et graphisme avec la découverte dans les collections permanentes du groupe Memphis,

mouvement de design des années 1980. Cette proposition peut s’accompagner d’un « atelier packaging »à réaliser en classe à partir de ressources numériques (montage de films publicitaires, fiche moded’emploi, gabarits à découper et monter).


Visite-atelier


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semainesMardi 7 – matin et après-midiMercredi 8 – matin et après-midiJeudi 9 – matin et après-midiVendredi 10 – matin et après-midi

Mercredi 15 - matin et après-midiJeudi 16 - matin et après-midiVendredi 17 - matin et après-midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semainesMardi 18 - matin et après-midiMercredi 19 - matin et après-midiJeudi 20 - matin et après-midiVendredi 21 - matin et après-midi

Mardi 25 - matin et après-midiMercredi 26 - matin et après-midiJeudi 27 - matin et après-midiVendredi 28 - matin et après-midi


(Ce programme s’adresse à tous mais se décline au Musée des Arts Décoratifs)Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Elen Lossouarn 01 44 55 59 [email protected]@madparis.fr








Centre photographique d’Île-de-FranceAteliers de création autour de l’image photographique

Présentation

L’équipe pédagogique du CPIF souhaite proposer en juillet 2020 aux jeunes francilien.ne.es des ateliers de création et deréflexion autour de l’image photographique. Un éventail d’ateliers, puisant dans les ressources pédagogiques etmatérielles du centre d’art, a été élaboré avec soin pour permettre aux jeunes de libérer leur imaginaire, de renouer avecune activité créative collective et de traduire de façon poétique et imagée leur quotidien qui a été bouleversé lors de cesdernières semaines. Lors de ces rencontres avec un professionnel de la médiation ou/et un artiste intervenant, desactivités collectives seront proposées, bien évidemment dans le respect des normes sanitaires. Des mots-clés ont étéchoisis : portrait, banal et déplacement. Ils définiront les temps de création et d’échange. L’ensemble des images et destextes crées lors de ces ateliers seront réunis dans un diaporama. A la fin de l’atelier, chaque élève se verra remettre unobjet.

Modalités

Ces ateliers collectifs peuvent s’effectuer au CPIF. Les participant.e.s, alors, pourront bénéficier d’une visite accompagnéede l’exposition Réversible de Constance Nouvel). Mais – si le déplacement des élèves est trop complexe – les atelierspeuvent aussi avoir lieu dans l’établissement scolaire lui-même. Une palette d’ateliers photo a construite par lesmédiateurs.trices du CPIF :

- Atelier cyanotype (procédé photographique ancien permettant d’obtenir une image par simple contact grâce àl’action de la lumière)

- Atelier de réflexion ludique favorisant la prise de parole sur un corpus d’images choisies parmi les travauxréalisés par les artistes en résidence au CPIF

- Atelier lightgraff permettant aux jeunes de manipuler des appareils photos numériques- Atelier « Fond vert » d’incrustation et de modélisation de l’espace grâce à l’utilisation de fond vert et de tablettes

numérique.Ces quatre ateliers peuvent tous être adaptés à l’âge des participants. Ils se déroulent selon une temporalité égalementadaptable (entre 4 et 12h). Les ateliers « Cyanotype » et « Fond vert » peuvent être réalisés à l’extérieur.


PHOTOGRAPHIE / VIDEO / ARTS PLASTIQUES


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Les 30, 02 et 03 juillet 2020 : 10 H - 12 H // 14 H - 16 H- Les 07, 09 et 10 juillet 2020 : 10 H - 12 H // 14 H - 16 H- Les 15, 16, 17 juillet 2020 : 10 H 12 H // 14 H - 16 H


Département 77L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Lucine Charon, chargée des publics - [email protected]







Les Concerts de PocheParticipation à des concerts de musiques classiques

Présentation

Fondés en 2005, Les Concerts de Poche mènent une mission sociale, artistique et territoriale. Itinérants, ils créent du lienentre les habitants, contribuent au rapprochement des générations et à l’épanouissement de chacun en partageant lamusique classique, le jazz et l’opéra avec ceux qui n’y ont pas toujours accès. Au cœur des campagnes et des quartiers,l’association implique les jeunes, les personnes âgées, en difficulté sociale, en situation de handicap, en prison… dans undispositif innovant de concerts et d’ateliers indissociables.Dans le cadre d’une programmation estivale, l’association organise en juillet 2020 une série de concerts de musiqueclassique dans des communes rurales et des quartiers de grande couronne.

Modalités

Il s’agira d’une série d’une dizaine de concerts exigeants et chaleureux, donnés par de grands artistes de la musiqueclassique (Michel Dalberto, Marc Coppey…) ou de jeunes artistes en plein essor (Victor Julien Laferriere…). Ils serontproposés dans des lieux de proximité (salle des fêtes, maison de quartier, centre social…) dans plusieurs communesrurales et quartiers de Seine-et-Marne, Essonne et du Val-de-Marne.Les concerts seront tout publics, et les chargées d’actions culturelles de l’association seraient ravis d’accueillir des lycéens,dans la limite des jauges définies pour veiller au respect des consignes sanitaires.Chaque concert sera suivi d’une rencontre type « bord de scène », afin de favoriser l’échange entre les jeunes, le public etles artistes.


Concert de musique classique


1 à 2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Ce projet de tournée régionale aura lieu sur la première quinzaine du mois de juillet.- Le programme est en cours de construction : dates, lieu des concerts et horaires sont à confirmer.


Départements : 77, 91, 94L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Marie Debuysscher, [email protected]







Compagnie Narcisse ThéâtreAtelier théâtre « Petite forme » - Spectacle / Débat

Présentation

La Compagnie propose une petite forme. On aurait pu être heureux pour toujours ensemble adaptée d’Humiliés etoffensés de Dostoïevski avec 2 comédiens. Tout comme Dostoïevski a porté un regard critique sur son époque, laCompagnie s’empare de son récit pour porter un regard sur la nôtre. A travers cette œuvre, la Compagnie cherche oùmène le désir d’émancipation, d’affirmation et de liberté. Natacha quitte tout pour réaliser son amour pour Aliocha : safamille, son confort, sa vie sociale. Elle s’enferme dans une longue attente de l’être aimé jusqu’à l’abandon d’elle-même.Ivan, son ami et ancien fiancé, seul témoin de cet amour fait d’abnégation, joue les médiateurs entre les amants. Cetteforme est toujours suivie par une discussion d’une heure avec les élèves, la Compagnie aborde les thématiques duspectacle, les mécanismes de l’adaptation, du jeu de l’acteur, de la mise en scène…)

Modalités

FORME TOUT TERRAINCette petite forme a été créée et tournée dans certains lycées du 94 lors de notre résidence sur le territoire Grand OrlySeine Bièvre (salle de classe, salle de conférence…). La Compagnie est autonome d’un point de vue technique etorganisationnel.La proximité avec les acteurs et les personnages rendent l’œuvre plus proche des élèves. Après le passage de laCompagnie dans les lycées, certains élèves ont lu le roman dans son intégralité.La Compagnie est très attachée au rapport de proximité et d’immédiateté avec le public. La frontière entre le plateau et lasalle est abolie, les artistes et les spectateurs peuvent donc échanger plus librement et plus simplement autour de cequ’ils ont vécu ensemble.


Amour, amitié, famille, émancipation familiale, dépendance affective, enfermement, repli sur soi « Les gens comme moisont toujours l’objet de telles déceptions ; le mieux est qu’ils restent tranquillement dans leur coin et ne sortent jamaisdans le monde »


3h (1h d’installation / 1h de spectacle / 1h d’échange)

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Tous les jours en après midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Dernière semaine du mois d’Aout, tous les jours en après midi

AUTRES DISPONIBILITES- Prendre directement contact avec nous pour les questions de planning


Tout le territoire francilienL’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Compagnie Nar6 (Narcisse) : Alexandre Delawarde - 06 63 24 46 00 / Anne Barbot - 06 63 07 36 82






La Galerie, centre d’art contemporain de Noisy-le-SecDécouverte des arts visuels contemporains

Présentation

Cette action permet de faire découvrir les arts visuels contemporains aux lycéens franciliens. Plusieurs axes serontabordés : rencontre avec un processus créatif, acquisition d’un vocabulaire et de notions liés aux champs de la création,initiation au fonctionnement et aux métiers du secteur. Ces ateliers et rencontres ont aussi pour objectif de casser lesidées reçues sur le rôle et les missions d’un centre d’art – tout en s’appropriant les spécificités d’un équipement culturelpublic. Deux types d’actions sont proposées : des visites/ateliers autour de l’exposition « Dauphins, Dauphines » deCharlotte Khouri dans les espaces d’exposition avec les artistes intervenantes de La Galerie ; et une rencontre avec ledirecteur du centre d’art sur les métiers de la culture, organisées dans les lycées.

Modalités

Action 1 - Deux types au choix de « Visite découverte » : visite de l’exposition « Dauphins, Dauphines » de l’artisteCharlotte Khouri et d’un atelier de pratique artistique par une artiste intervenante du centre d’art.Groupe de 8 jeunes maximum conformément aux consignes d’hygiène et de sécurité.

- 1 / « Le tarot des couleurs » avec Céline Drouin Laroche : A partir du Tarot des couleurs de Charlotte Khouri,l’artiste interroge les élèves sur leur rapport à la couleur et sur la qualité - et la fonction - interprétative propreau tarot.

- 2/ « Le tarot des formes » avec Anna Ternon : Après une visite de l’exposition « Dauphins, Dauphines » deCharlotte Khouri, les élèves découvrent le Tarot des couleurs et les principes et formes d’un tarot divinatoireclassique. Ils réalisent alors un nouveau type de tarot à partir des formes issues de l’exposition. Ils choisissent lesformes qui les intéressent en réalisant des croquis avant de dessiner en couleur leur carte de tarot. Ils rédigentensuite une courte notice d’utilisation qui leur permet de « tirer le tarot » à leurs amis, familles, etc.

Action 2 – Rencontre et échange autour des métiers de la culture avec le directeur de La Galerie, centre d’artcontemporain de Noisy-le-Sec. Cette rencontre est l’occasion de témoigner d’un parcours scolaire, étudiant etprofessionnel au sein de la filière des arts visuels.


Arts visuels, métiers des centres d’art et de la culture.


Visites – ateliers : 2h et Rencontre/échange : 1h30

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : Visites ateliers au centre d’art 1 rue Jean-Jaurès 93130 Noisy-le-Sec :- « Le tarot des formes » avec Anna Ternon les mardi 7, jeudi 9 et vendredi 10 juillet de 14h à 16h- « Le tarot des couleurs » avec Céline Drouin Laroche les jeudi 15 et vendredi 16 juillet de 14h à 16h

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines : Conférences dans les établissements scolaires :- Les jeudi 20 et vendredi 21 août de 10h30 à 12h- Les lundi 24 mardi 25 août de 10h30 à 12h


Départements : 75, 92, 93, 94L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

La Galerie, centre d’art contemporain de Noisy-le-SecFlorence Marqueyrol – Responsable du service des publics - 01 49 42 67 17 / [email protected]







Association ECARTS – Anis Gras – le Lieu de l’AutreAteliers auteurs en résidence

Présentation

Anis Gras, le lieu de l’autre est un lieu de résidence artistique situé à Arcueil.Dans le cadre de l’opération « Campus d’Eté » l’association propose aux établissements scolaires différents ateliers detransmission. Chaque atelier proposé ci-dessous est une base, ils seront à construire entre les enseignants et les artistes.

- Atelier Filles/Garçons avec l’artste plastcienne Kim lan Nguyên Thi : cet atelier artstque a pour objectf deformer, à et par l’image, di௬érents publics à devenir acteurs.trices de leur regard sur les questons d’égalité degenre.

- Atelier conte avec Charles Piquion : cet atelier est l’occasion de découvrir le conte, il permettra aux lycéend’appréhender le langage oral à travers la collecte de récit.

- Atelier théâtre avec la comédienne Elisa Habibi : Elisa Habibi travaille avec la cie Pris dans les Phares qui crée desspectacles avec une écriture unique pour un lieu unique. Le temps d’un atelier Elisa Habibi proposera aux jeunesd’investir un espace de leur établissement et d’y inventer une petite forme théâtrale.

- Atelier mime et vidéo stopmotion" avec la cie Poulpe Électrique (Nicole Pschetz) : L’occasion de découvrir l’universdu mime et de la vidéo en stopmotion et de créer son propre film.

Modalités

Atelier. Il peut s’agir d’un ou plusieurs ateliers avec le même artiste afin d’approfondir les échanges et d’aller plus loindans la recherche.


- Egalité filles/garçon, photographie- Oralité- Théâtre- mouvement, corps, vidéo


2h ou 3h

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Tous les jours matin ou après-midi. A déterminer avec les artistes des différents ateliers.

EN AOUT : sur les 2 dernières semainesAUTRES DISPONIBILITES

- Tout au long de l’année scolaire



Contact

Lila [email protected] - 01 49 12 03 29 / 06 09 15 44 52







Espace 1789Ateliers Danse et programmation Cinéma - Vidéo

Présentation

En partenariat avec la ville de Saint-Ouen, l’Espace 1789- salle de spectacle et cinéma de la ville propose des ateliers dedanse et de programmation cinéma les semaines du 6 juillet, 14 juillet (du 15 au 17 juillet), 20 juillet, 27 juillet et 24 août2020.

Modalités

Il s’agit d’ateliers de pratique


Danse, programmation cinéma et vidéo danse


2 ou 3h selon le stage

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Semaine du 6 juillet (du lundi 6 juillet au vendredi 10 juillet de 10h à 12h) : stage de krump – danse urbaine née à

Los Angeles dans les années 90- Semaine du 13 juillet (du mercredi 15 au vendredi 17 juillet de 10h à 13h) – stage de programmation cinéma :

comment choisir un film, une programmation de films parmi une sélection ?EN AOUT : sur les 2 dernières semaines

- Semaine du 24 août (du lundi 24 août au vendredi 28 août de 10h à 13h) – Projet Dancescape : stage alliantdanse, vidéo et cinéma proposé par la Compagnie KeatBeck. Sous forme de courts clips vidéo, les participantsproposent des chorégraphies variées dans un espace inédit !

AUTRES DISPONIBILITES- Semaine du 20 juillet (du lundi 20 au vendredi 24 juillet de 10h à 13h) – stage de danses urbaines (avec la

compagnie Wynkl).- Semaine du 27 juillet (du lundi 27 juillet au vendredi 31 juillet de 10h à 13h) – Projet Dancescape : stage alliant

danse, vidéo et cinéma proposé par la Compagnie KeatBeck. Sous forme de courts clips vidéo, les participantsproposent des chorégraphies variées dans un espace inédit !


Ces stages ont lieu dans les locaux de l’Espace 1789, à Saint-OuenL’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Zoé Prigent [email protected] Clément [email protected] : 01 40 11 65 67








Paris Mozart OrchestraParticipation à des concerts de musiques classiques et contemporaine

Présentation

Le Paris Mozart Orchestra (PMO) propose d’organiser cet été une série de concerts de 2 ou 3 musiciens, dans les lycéesd’Ile-de-France, ou dans les structures culturelles partenaires de la ville. L’objectif de cette série est d’amener la musiqueclassique et contemporaine au plus grand nombre dans un esprit de convivialité, de partage et de dialogue, tout enrespectant la distanciation physique pour le public et pour les musiciens.

- Fiabilité du projet :Ce territoire, le PMO le connait bien puisqu’il y intervient depuis 2011 dans le cadre du dispositif d’éducation artistique etculturelle intitulé Orchestre Au Bahut, qu’il pilote toute l’année, dans 19 établissements scolaires dans toute l’Ile-de-France (écoles élémentaires, collèges, lycées généraux et professionnels), tous ciblés politique de la ville ou ZEP.

- Court descriptif de l'orchestreFondé en 2011 par Claire Gibault, le Paris Mozart Orchestra est un ensemble artistique engagé, audacieux et solidaire.Avec des programmes musicaux exigeants, il défend musique classique, création et décloisonnement des arts dans unesprit d’ouverture et de partage. Attentifs à tous les publics, explorateurs de nouveaux horizons, nous sommes orchestreautrement. La programmation annuelle du PMO comporte actuellement 35 concerts dont environ la moitié à vocationsociale et éducative.

Modalités

Format immersif dans la mesure du possible, si le lieu et la distanciation physique le permettent : musiciens au centre etle public autour, entourant les artistes à 360 degrés, de façon à créer du lien. Ce petit format est très flexible et nenécessite aucun matériel particulier hormis 2 à 3 chaises (les musiciens viennent avec leur pupitre).


Ces concerts associeraient un répertoire varié d’œuvres musicales classiques et contemporaines (écrites après 1977),mais également populaires, et le programme serait entrecoupé de présentations des œuvres et des instruments.Nous les envisageons réellement comme des « concerts rencontres », interactifs avec un dialogue entre les musiciens etles jeunes. Ces concerts commentés pourront faire l’objet d’une co-construction avec les proviseurs des lycées.


1h15 comprenant concert et échanges.

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Flexibles du 6 au 10 juillet puis du 15 au 17 juillet, matin ou après-midi.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Flexibles du 17 au 28 août, matin ou après-midi.

AUTRES DISPONIBILITES- Possibilité du 20 juillet au 14 août si le lycée est ouvert, matin ou après-midi.



Contact

Anaïs Smart, administratrice générale, +33 1 45 26 72 99, [email protected]







Théâtre de ChatillonProjection / Débat autour d’un film cinématographique et Ateliers d’écriture

Présentation

Autour du film Les rêves dansants de Pina Bausch (film documentaire de 2010, 1h32) :- Projection du film- Discussion autour du film- Ateliers d’écriture (2h) : portrait chinois, auto-portrait, interview croisée et kaléidoscope de portraits.

Les rêves dansants est l’adaptation cinématographique avec des adolescents amateurs du spectacle Kontakthof de PinaBausch avec ses danseurs professionnels.Les ateliers d’écriture peuvent avoir lieu plusieurs fois au cours de l’été.

Modalités

- Projection du film Les rêves dansants au cinéma de Châtillon le lundi 6 juillet 2020 ou au lycée (sous réserve debénéficier des droits de diffusion du film / le cas échéant diffusion d’extraits)

- Atelier d’écriturePossibilité de regrouper plusieurs classes pour la projection du film et de faire les ateliers d’écriture par groupe ensuitesur plusieurs demi-journées.


Thématique abordée : identité à l’adolescence, rapport fille garçon, regard des autres, relation à soi à l’adolescence.


2 heuresModule de 4h : Projection du film / discussion : 2h + Atelier d’écriture : 2h (sur une journée ou 2 demi-journée)

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- projection du film les rêves dansants au cinéma de Châtillon : lundi 6 juillet (matin ou après-midi)- projection du film (ou d’extraits) au lycée et atelier d’écriture : toutes dates, tous horaires.- Atelier d’écriture autour du film au lycée : toutes dates, tous horaires.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- projection du film (ou d’extraits) au lycée et atelier d’écriture : toutes dates, tous horaires.- Atelier d’écriture autour du film au lycée : toutes dates, tous horaires.

AUTRES DISPONIBILITES- projection du film (ou d’extraits) au lycée et atelier d’écriture : toutes dates, tous horaires.- Atelier d’écriture autour du film au lycée : toutes dates, tous horaires.



Contact

Référent Théâtre de Châtillon : Dominique BERTRAND / [email protected] : Floriane GABER / [email protected] / 06 07 24 95 60








Théâtre de ChatillonAtelier de lecture et/ou d’écriture autour d’un roman

Présentation

Autour du roman L’Homme qui tombe de Don Delillo (© 2007, Ed Actes Sud 2008)Lecture d’extraits à voix haute par l’intervenante, suivie au choix ou de manière cumulative par un :

- Atelier d’apprentissage de la lecture à voix haute de textes littéraires (extraits d’œuvres de Deillo et autres) :travail sur la respiration, la voix, l’articulation ; le regard, l’adresse au public. Travail individuel et collectif.

- Atelier d’écriture journalistique (sous forme de dossier documentaire) : travail collectif : recherche etcroisement d’informations sourcées, distinction info/intox, hiérarchisation de l’information.

L’Homme qui tombe met en scène des personnages impactés par le 11 septembre 2001. Le travail de recherche peutaussi porter sur la pandémie.Les ateliers de lecture à voix haute peuvent avoir lieu plusieurs fois au cours de l’été. Ils sont cumulables avec les ateliersd’écriture journalistique.Le spectacle L’Homme qui tombe sera présenté le vendredi 5 mars 2021 à 20h30 au Théâtre de Châtillon. Un travailcomplémentaire avec l’équipe artistique pourra être proposé aux lycéens qui, le cas échéant, pourront venir y assister.

Modalités

- Lecture de textes à voix haute- Atelier de lecture et/ou d’écriture


L’impact de l’actualité sur les destins individuels et collectifsAtelier de lecture à voix haute et/ou d’écriture journalistique, à partir de l’œuvre de Don DeLillo, L’Homme qui tombe


Une lecture + un atelier de lecture : 3 heuresUne lecture + un atelier d’écriture journalistique : 2 x 2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Entière disponibilité : toutes dates : tous horaires

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Entière disponibilité : toutes dates : tous horaires

AUTRES DISPONIBILITES- Entière disponibilité : toutes dates : tous horaires


Tout le territoire francilienL’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et n’est donc pas en mesure d’assurer la restauration desjeunes.

Contact









Théâtre de ChatillonAtelier de lecture et/ou d’écriture autour de l’immigration et de l’assimilation

Présentation

Autour du thème de l’immigration et de l’assimilationLecture d’extraits à voix haute par l’intervenante d’extraits de Idées reçues sur les générations issues de l’immigration dePeggy Derder (Ed Le Cavalier bleu, 2014) , suivie au choix ou de manière cumulative par un :

- Atelier d’apprentissage de la lecture à voix haute de textes (littéraires et d’extraits de presse sur le sujet abordé) :travail sur la respiration, la voix, l’articulation ; le regard, l’adresse au public. Travail individuel et collectif.

- Atelier d’écriture journalistique (sous forme de dossier documentaire) : travail collectif : recherche et croisementd’informations sourcées, distinction info/intox, hiérarchisation de l’information.

Les ateliers de lecture à voix haute peuvent avoir lieu plusieurs fois au cours de l’été. Ils sont cumulables avec les ateliersd’écriture journalistique.Traitant de l’assimilation à travers l’expérience d’une famille irakienne impactée par la guerre du Golfe, le spectacle Place,sera présenté en cours de saison au Théâtre de Châtillon. Un travail complémentaire avec l’équipe artistique pourra êtreproposé aux lycéens qui, le cas échéant, pourront venir y assister.

Modalités

- Lecture de textes à voix haute- Atelier de lecture et/ou d’écriture


L’impact de l’actualité sur les destins individuels et collectifs.Atelier de lecture à voix haute et/ou d’écriture journalistique, sur le thème de l’immigration et de l’assimilation.


Une lecture + un atelier de lecture : 3 heuresUne lecture + un atelier d’écriture journalistique : 2 x 2 heures = 4h

Disponibilités






Contact









Théâtre de ChatillonAtelier de lecture et/ou d’écriture autour du roman

Présentation

Autour du roman N’essuie jamais de larmes sans gants de Jonas Gardell (© 2013, Ed Gaïa 2016)Lecture d’extraits à voix haute par l’intervenante, suivie au choix ou de manière cumulative par un :

- Atelier d’apprentissage de la lecture à voix haute de textes littéraires (extraits d’œuvres de Gardell et autres) :travail sur la respiration, la voix, l’articulation ; le regard, l’adresse au public. Travail individuel et collectif.

- Atelier d’écriture journalistique (sous forme de dossier documentaire) : travail collectif : recherche et croisementd’informations sourcées, distinction info/intox, hiérarchisation de l’information.

N’essuie jamais de larmes sans gants met en scène la communauté gay suédoise impactée par le sida dans les années 80.Le travail de recherche peut porter sur la pandémie, l’homophobie ou tout type de discrimination.Les ateliers de lecture à voix haute peuvent avoir lieu plusieurs fois au cours de l’été. Ils sont cumulables avec les ateliersd’écriture journalistique.Le spectacle N’essuie jamais de larmes sans gants sera présenté le vendredi 7 mai 2021 à 20h30 au Théâtre de Châtillon.Un travail complémentaire avec l’équipe artistique pourra être proposé aux lycéens qui, le cas échéant, pourront venir yassister.

Modalités

Lecture de textes à voix hauteAtelier de lecture et/ou d’écriture


L’impact de l’actualité sur les destins individuels et collectifs.Atelier de lecture à voix haute et/ou d’écriture journalistique, à partir de l’œuvre de Jonas Gardell, N’essuie jamais delarmes sans gants.


Une lecture + un atelier de lecture : 3 heuresUne lecture + un atelier d’écriture journalistique : 2 x 2 heures

Disponibilités






Contact









Théâtre de ChatillonConférences sur les métiers du spectacle

Présentation

A travers les différents métiers de la technique : régisseur son, lumière, vidéo et plateau, nous proposons de présenteraux lycéens les différentes tâches liées à ces métiers sous deux formats :

- un module de 3h (demi-journée)- un module de 6h (journée entière)

Lumière : présentation des projecteurs et réglagesConduite lumière

Plateau : Porteuses, gril, draperiePliage d’un pendrillon et friseLes nœuds basiques

Son : Les micros, la diffusionLa création sonore

Vidéo : Le mapping vidéo

Modalités

Conférences sur les métiers du spectacle vivant avec un développement plus complet sur les métiers techniques, lumière,son, vidéo et plateau.


Régie technique, son, lumières, vidéo et plateau.


3h ou 6hConférence / présentation des métiers = 3hConférence / présentation des métiers + atelier pratique = 6h (soit une journée entière de préférence sinon 2 demi-journées)

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Disponibilité du 6 au 17 juillet : un module de 3h ou de 6h (date à sélectionner directement avec l’établissement

scolaire).



Contact

Référent Théâtre de Châtillon : Cyril GUITARD / [email protected] / 06 08 72 11 32Intervenant : Thomas GIUBERGIA / [email protected] / 06 07 18 89 91








RFXAteliers découverte du Light Painting

Présentation

Des ateliers découverte du light painting à la galerie Taches d’Art à Stains (agglo Plaine Commune) dont un studio fondnoir pouvant être installé dans à l’extérieur. Les participants seront amenés à découvrir cet aspect de la photo graphie quiconsiste à peindre la lumière dans l’espace devant un appareil stabilisé et réglé avec un long temps d’exposition.Les participants devront développer le sens du partage et communiquer entre eux en travaillant sur des compositionscollectives, des œuvres communes. Ils devront gérer l’espace autour d’eux qui devient le support avec la technique dulight painting. C’est la lumière qui marque le trait mais c’est le mouvement qui fait le trait, ce qui amène une notion demotricité, de mémoire du déplacement dans l’espace particulièrement avec l’écriture puisque avec cette technique, pourque les lettres apparaissent à l’endroit sur la photo, il faut qu’elles soient réalisées à l’envers devant l’appareil photo.

Modalités

Atelier avec une restitution sous forme d’exposition à la galerie Taches d’Art

Types d’activité ou thèmes abordé

Pratique artistique du light painting


2h à 3h

Disponibilités

Toute la dernière semaine du mois d’août : du 21 au 28 août 2020


Départements : 75, 78, 92, 93, 95L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais n’est pas en mesure d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Franck SCHÖNBÄCHLER, Coordonnateur actions et artiste - 06 07 57 92 55 - [email protected]







Réunion des musées nationaux – Grand PalaisDécouverte d’expositions

Présentation

La structure propose à 2 groupes de 22 jeunes, les mardis 18 août et 25 août de venir découvrir l’exposition Pompéi auGrand Palais. Le mardi étant le jour de fermeture hebdomadaire du Grand Palais, ils bénéficieront de conditions de visiteprivilégiées. Accompagnés d’un conférencier et d’un chargé de projets culturels, ils seront immergés dans un parcoursimmersif au cœur de la cité antique.

Modalités

L’action se déroulera en 2 temps.1h confortablement installés dans une salle de projection, les participants découvriront le récit d'un témoin historique del’éruption du Vésuve, Pline l'Ancien et une sélection d'œuvres. Les commentaires du conférencier les éclaireront surl'histoire de Pompéi et favoriseront ensuite un parcours individuel en toute liberté dans l'exposition, à leur rythme.1h de déambulation en autonomie dans l’exposition immersive.


L’histoire de Pompéi / l’archéologie / les dispositifs d’immersion numérique dans une exposition


2 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020Mardi 18 : Après-midi : X

Semaine du 24 au 28 août 2020Mardi 25 : Après-midi : X


Département 75L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et n’est donc pas en mesure d’assurer la restauration desjeunes.

Contact

Vanessa VANCUTSEM, Chargée de projets culturels - 01 40 13 48 17 - [email protected]







Théâtre du KalamStages de théâtre d’improvisation

Présentation

Le projet consiste en un stage de théâtre d’improvisation. Pour remplir des conditions sanitaires satisfaisantes, lastructure propose cette pratique en extérieur (y compris si l’action se déroule dans nos locaux, qui contient un jardin).Elle part du principe que les jeunes ont beaucoup à dire sur leur quotidien, leurs rêves et aspirations, ou encore leursproblèmes. La forme de l’improvisation permet d’aborder rapidement des questions qui les concernent, qui lesintéressent et qui sont d’actualité. Cette pratique est un canal qui met en valeur et prend appui sur l’échange et ledialogue, elle met en valeur la parole de chacun. Les ateliers favorisent ainsi des compétences et des qualités aussi utilesau développement personnel qu’à la réussite scolaire et professionnelle : créativité, confiance en soi, écoute, présence,présentation de soi…Deux metteurs en scène encadrent les participants (l’idéal étant un nombre de 12 jeunes).La structure propose une semaine complète pour un même groupe. Ce rythme intensif permet une progression palpablepar tous, et au groupe de développer des dynamiques positives. Les journées sont ainsi complètes, incluant des temps depause et de convivialité.

Modalités

L’action se décline en ateliers successifs, qui suivent la progression des jeunes.


Ateliers de théâtre d’improvisation


6h (une journée)

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020Lundi 17 : matin et après-midiMardi 18 : matin et après-midiMercredi 19 : matin et après-midiJeudi 20 : matin et après-midiVendredi 21 : matin et après-midi

Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : matin et après-midiMardi 25 : matin et après-midiMercredi 26 : matin et après-midiJeudi 27 : matin et après-midiVendredi 28 : matin et après-midi


Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux.Le Théâtre du Kalam contient une cuisine donc il est possible pour les jeunes de cuisiner, réchauffer des plats, etc., mais lastructure n’est pas en mesure de cuisiner pour tout le monde.

Contact

Farid ZERZOUR, metteur en scène - 06.24.71.72.61 - [email protected]







Un ExcursusAteliers de réalisation d’une émission radiophonique

Présentation

Réalisation d’une émission radiophonique d’une heure sur le thème de la liberté, à partir de lectures de textes et discourshumanistes et de témoignages personnels.

Modalités

Ateliers


Thèmes de la liberté et de l’humanisme ; actualité, témoignages


2 heures

Disponibilités

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- En matinée sur l’intégralité des deux semaines, sauf mercredis.


Départements : 75, 92, 93L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et n’est donc pas en mesure d’assurer la restauration desjeunes.

Contact

Compagnie Un Excursus / Barbara BOULEY (06 63 27 80 88)






Le Collectif 12Ateliers artistiques et culturels

Présentation

Le Collectif 12 propose un projet artistique et culturel pour cet été intitulé Plein été. Ce projet Le Plein été, est bâti sur laprésence continue de nombreux artistes au Collectif 12 et sur la ville notamment dans les locaux d'une école primairemise à disposition par la Ville de Mantes la Jolie. Il s'agit d'un projet pluridisciplinaire ouvert qui permet la pratique aussibien du chant de la danse que du théâtre ou de l'écriture dramaturgique. L'ensemble des lycéens du Mantois, désireuxde prendre part à ces propositions artistiques et culturelles sont invités à nous rejoindre sur ce programme proposé tousles jours de cet été.

Modalités

Ateliers pluridisciplinaires de pratiques artistiques en danse contemporaine, en théâtre, en écriture dramaturgique.Certains de ces ateliers sont déjà déterminés, d'autres pourront voir le jour en fonction des projets d'artistes et de lademande du public lycéen. Les places étant limitées nous vous invitons à prendre contact avec nous pour vous pré-inscrire, systématiquement avant de venir, des précisions utiles sur le lieu où se tiendra l'atelier vous serontcommuniquées à cette occasion : Atelier d'écriture : création d'une web série documentaire avec l'auteur et plasticienJean-Charles Massera, Atelier théâtre : d'auto-défense pacifique, Atelier danse : apprentissage et transmission d'unechorégraphie, Atelier théâtre création en immersion


- Atelier d'écriture et de tournage d'une Web série documentaire: thème la liberté d'expression : Nous on voudraitquand même dire que...

- Atelier théâtre : expression autour de l'actualité (Covid, confinement, écologie, violences)- Atelier danse : animés par les chorégraphes en résidences


3h pour la web série 4 heures pour l'atelier théâtre 2h pour l'atelier chorégraphique

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Atelier d'écriture du 13 au 17 juillet de 10h à 13h (limité à 5 ados de 13 à 17 ans)- Atelier de pratique théâtrale : 13 au 17 juillet de 14h à 18h (limité à 10 ados et jeunes adultes)

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Atelier danse : du 10 au 14 août (limité à 10 à partir de 16 ans)- Atelier théâtre et création en immersion du 27 au 31 août 10h à 17h (limité à 10 à partir de 15 ans) ( sous réserve

de confirmation)AUTRES DISPONIBILITES

- D'autres ateliers seront proposés en dehors de ce cadre tous les matins du lundi au vendredi, du 6 juillet au 29aout : atelier pour adolescents (15 – 18 ans), théâtre, cinéma, écriture, chant, danse, par modules d’une semaineavec les artistes présents en résidences, laboratoires ou diffusion au Collectif 12


Département 78L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais n’est pas en mesure d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

[email protected] - 01 30 33 39 42 pour réserverEric JOLY : [email protected] pour plus d'informations : 01 30 33 35 91








Théâtre du ChaosThéâtre forum sur la citoyenneté

Présentation

La pièce comme support de réflexionL’histoire de la pièce, les personnages, leurs réactions sont en adéquation avec des situations que les jeunes ont vécuesou pourraient vivre. La qualité d’interprétation des comédiens facilite l’identification du public à tel ou tel personnage quilui correspond. La médiatrice accueille le public jeune et les encadrants, et explique le déroulement de la séance, la façondont chacun pourra regarder la pièce sous l’angle de la thématique proposée et parlera de la deuxième partie interactiveet de ses règles.Le débat : Un échange avec la salle ponctué d'improvisations théâtralesLa place donnée aux jeunes dans le débat est centrale. La médiatrice est à l’écoute de chaque proposition et dessouffrances éventuelles sous-tendues. Elle reformule et soulève des questionnements qui permettent au public de réagir,se positionner et d’ouvrir le débat vers de nouvelles réflexions. Ce débat est oral et théâtral, puisque des improvisationssur scène du public participant auront lieu. Lors des improvisations, les comédiens à l’écoute et donnent corps et vie à laproposition du jeune, dans un contexte proche possible de la « réalité », afin de conserver la crédibilité des situations.L'humour y tient aussi toute sa place pour permettre des moments de rires partagés. Quelque soit l'issue de laproposition jouée par le jeune, il sort valorisé de cette expérience. Une approche ludique et réflexive qui permet d'élargirle champ d'analyse et de compréhension des jeunes, et donc par conséquent leurs positionnements.

Modalités

Théâtre forum (pièce + débat théâtral). Les actions sont déclinables en atelier avec un nombre d’élèves plus restreint.


Les pièces de notre répertoire, écrite par le dramaturge Georges de Cagliari sont adaptées aux lycéens. Chacune d'entre-elles aborde l'un des thèmes suivants :HarcèlementRisques liés à l'alcoolisationToxicomanieViolence faite aux femmesTabagisme

Prévention du suicideRelations garçons - fillesInternet et les réseaux sociauxAlimentation


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : Les 2 premières semaines l'après-midi, ou matin et après-midi si 2 représentations dans la journée (100élèves par séance maximum)EN AOUT : Les 2 premières semaines l'après-midi, ou matin et après-midi si 2 représentations dans la journée (100 élèvespar séance maximum)


Tout le territoire francilienL’association est en mesure d’accueillir des jeunes dans leurs locaux jusqu’à 20 jeunes maximum sauf la premièresemaine de juillet et ils sont en mesure d’assurer la restauration des jeunes pour ces 20 jeunes.

Contact

Sarah VEYRON, Tel : 01 43 61 90 05 / 06 62 36 69 00, Email : [email protected]







Association Chroma-ZebrockAtelier « Créer » : « Pose ton son avec… »

Présentation

Objectif : Créer une carte postale musicale d’une à deux minutes sous le mentorat bienveillant d’un ou deux artistes.En bref : Définition d’une thématique, écriture du texte, composition de l’instru sur smartphone voire tournage d’un miniclip toujours au smartphone… en une semaine, au cours de rendez-vous régulier, un petit groupe d’enfants oud’adolescents s’initie à la création musicale avec deux artistes de la scène française actuelle.

Modalités

Atelier longue durée (gratuit pour les lycées dans la limite des places disponibles) : 4 à 5 séances de 1h30/2h sur unesemaine à raison d’un par jour. 15 participants max.


Création sonore, Musique, Lettres, Histoire culturelle et sociale


2 heures

Disponibilités

Zebrock a sollicité plusieurs artistes de son réseau pour intervenir sur les ateliers. Le calendrier des ateliers sera à définiren fonction de leurs disponibilités (liste en cours), mais peut se tenir sur toute la période juillet-août selon des demandes



Contact

Gaëlle MAISONNIER, tel : 01 55 89 00 60, Email :[email protected]






Association Chroma-ZebrockAtelier « Rencontrer » : « En tête à tête avec… »

Présentation

Objectif : Rencontrer un.e artiste et découvrir les dessous de la création musicale.En bref : Un groupe d’enfants ou d’adolescents apprivoise un ou une artiste et son univers le temps d’un momentprivilégié mêlant pratique musicale, jeux et mini-showcase (le déroulé précis est à construire avec l’artiste intervenant, lebut étant de créer les conditions d’une rencontre avec un artiste et son travail en mettant les jeunes en action… ceci n’estpas une conférence magistrale !).

Modalités

Rencontre artistique (gratuit pour les lycées dans la limite des places disponibles) : 1 séance de 2h. 15 participantsmaximum.




2 heures

Disponibilités




Contact







Association Chroma-ZebrockAtelier « Connaître » : « Enquête en chansons »

Présentation

Objectif : Apprendre à décortiquer tous les secrets qui se cachent derrière une chanson comme le meilleur des critiquesmusicaux !En bref : Munis d’une grille d’enquête et accompagnés par notre médiatrice, les jeunes doivent découvrir à l’oreille tousles secrets de chanson : artiste, style, époque, rythme, paroles… La médiatrice complétera leur enquête avec la Carte dumonde des musiques et Mélo.

Modalités

Atelier d’écoute active (gratuit pour les lycées dans la limite des places disponibles) : 1 séance de 2h, 15 participantsmaximum. Equipement requis : idéalement : VP, écran, ordinateur avec connexion internet et audio. A minima : unsystème son (enceintes et ordinateur) pour passer les morceaux. Atelier en intérieur.




2 heures

Disponibilités




Contact







2.4. Sport, santé, responsabilité





La ligue Île-de-France de VoileActivités sportives : pratique de la voile

Présentation

Découverte de la pratique de la voile

Modalités

Séance de découverte du milieu nautique et de la navigation à voile


Activité sportive


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Matin ou Après-midi suivant planning

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Matin ou Après-midi suivant planning


Départements : 78, 91, 94L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Jean-Luc Denéchau06 71 17 35 65






Comité Régional Sports pour Tous Ile de FranceAteliers sportifs Educateur et Citoyen

Présentation

Activité physique avec pour objectif le respect des règles, la bonne hygiène de vie et le vivre ensemble. Présentation desmétiers du Sports.

Modalités

Mise en place d’Ateliers Sportifs Educateur et Citoyen.


Activités Sportives


1,5 heures / Séances à définir ensemble.

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Disponible sur la période entière.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Disponible sur la période entière.


Départements : 75, 78, 92, 93, 94L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

M. Daniel BELBACHIR – 06 63 74 85 14






Ligue Île de France de RugbyDécouverte du Rugby

Présentation

Découverte du rugby sans contact à travers une initiation animée par des intervenants diplômés.

Modalités

Parcours de motricité, ateliers techniques, jeux de coopération et jeux collectifs. Praticable sur tout type de surface (coursde récréation, gymnase, terrain en herbe, sable…)


Rugby à 5 « à toucher » (sans contact, sans plaquage)


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Du Lundi 6 au Vendredi 10 Juillet tous les jours matins et après-midi- Le Lundi 13 Juillet. Du Mercredi 15 au Vendredi 17 Juillet tous les jours matins et après-midi.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Du Lundi 17 au Vendredi 21 Août tous les jours matins et après-midi.



Contact

Francis JOUBERTON, Directeur Technique de Ligue : [email protected] - 06.34.48.20.81







Ligue Île-de-France de Rugby A XIIIDécouverte de la pratique du Rugby

Présentation

Mise en place d’activité liée à la découverte et a l’initiation de la pratique du RUGBY A XIII et autres pratiques affinitaire.Tel que le rugby à 5, à 7, à 9 et le rugby a touché, le tag et les loisirs. Ainsi que des parcours d’initiations à l’activité rugby.

Modalités

Mise en place d’activité liée à la découverte et a l’initiation de la pratique du RUGBY A XIII et autres pratiques affinitaire.Tel que le rugby à 5, à 7, à 9 et le rugby a touché, le tag et les loisirs. Ainsi que des parcours d’initiations à l’activité rugby.Sous forme de parcours technique ; jeux, exercices ; tournois.


Parcours technique, jeux, exercices, tournois.


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Toute cette période

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- La dernière semaine d’aout


Départements : 75, 91, 92, 94L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux et peut assurer la restauration des jeunes.

Contact

Joaquim DA COSTA - [email protected] - 07 82 66 17 45







Comité Régional Ile-de-France de Canoë KayakActivités à la pratiques du Kayak, canoë, stand up, dragon boat

Présentation

Comité régional de Canoë Kayak d’IDF regroupe une cinquantaine de clubs.Chaque club a son projet personnel en fonction de son environnement et de sa structure.Il faudra contacter le club choisi afin de trouver une formule qui convienne à l’établissement.

Modalités

Chaque club a ses propres modalités qui vont de sorties encadrées, à l’heure ou à la demi-journée ou journée.Types d’activités : Découverte, initiation, confirmé, randonnée, exploration de la flore et la faune environnante … (kayak,canoë, stand UP).


Kayak, canoë, stand UP, dragon boat.


1 heure à la journée

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Matin et après-midi sur les 2 semaines ;

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Matin et après-midi sur les 2 semaines


Départements : 77, 78, 91, 92, 93, 94, 95L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux (si les conditions sanitaires du Covid l’autorisent) mais ne peut pasassurer la restauration des jeunes (éventuellement sur demande).

Contact

Tel : 07 69 73 40 39






Sport dans la VilleSport individuel et collectif

Présentation

Sport dans la Ville viendra s’insérer dans le dispositif « Campus d’été » porté par la Région Ile-de-France pour proposerdes séances sportives l’après-midi, en se coordonnant avec les établissements scolaires qui ouvriront cet été. Sport dansla Ville développera ses activités sur les terrains de l’association, implantés au cœur des Quartiers Prioritaires de laPolitique de la Ville (QPV) dans lesquels l’association est présente, ou sur les installations sportives mises à disposition parles établissements scolaires. En fonction des consignes sanitaires en vigueur, Sport dans la Ville pourra proposer desactivités individuelles (cardio-boxing, sports individuels, danse) ou sports collectifs (foot, basket), des challenges sportifset ludiques, des quizz autour de sujets de santé et de société, des ateliers nutrition. Les activités qui seront proposées parl’association seront encadrées par les éducateurs sportifs salariés de l’association et soumises à la validation du chefd’établissement.

Modalités

Sport dans la Ville pourra mettre en place ses séances sportives sur ses terrains, trois à cinq après-midis par semaine. Lesséances sportives pourront être organisées dans les QPV dans lesquels l’association est présente : à Bobigny (quartierAbreuvoir), Bondy (quartier Bondy Nord), Drancy (quartier Village Parisien) Saint-Ouen (quartiers Arago et vieux Saint-Ouen), Saint-Denis (quartier Franc-Moisin), Gonesse (quartiers Fauconnière et Marronniers), Sarcelles (Vignes Blanches etRosier-Chantepie), Paris 19e (quartier Stalingrad-Riquet).


Sport, sports individuels et collectifs (en fonction des consignes sanitaires), challenges sportifs


De 1h30 à 4h

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Après-midis seulement sur les deux premières semaines de Juillet, à l’exclusion du 13 et 14 juillet.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- A confirmer : du lundi 24 août au vendredi 28 août (après-midis seulement)


Départements : 75, 93, 95L’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

Corentin Béchu – Responsable Partenariats Publics - [email protected]







Ligue de l’Île de France des ÉchecsInitiation aux échecs

Présentation

La ligue se fait l’intermédiaire entre l’établissement scolaire et le club d’Échecs de proximité en mettant en contact lesdeux parties. Notre structure a des clubs sur l’ensemble du territoire francilien.

Modalités

Ateliers d’initiation, possibilité de perfectionnement.L’animateur peut se déplacer dans les lycées.Certains clubs sont ouverts et peuvent accueillir du public, en fonction des possibilités permises par les mesures sanitaires.


Initiation Parties d’échecs


De 2H à 4H ou même toute la journée (Accord local au cas par cas entre l’établissement scolaire et le club)

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Les deux premières semaines de juillet, matin et après midi

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Les deux dernières semaines d’août, matin et après midi


Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux mais ne peut pas assurer la restauration des jeunes.

Contact

André Rasneur : 06 03 45 48 02Nadir Bounzou : 06 51 53 44 [email protected]







Comité Régional d’Equitation d’Ile de FrancePratique de l’équitation et soin des chevaux

Présentation

Proposer des initiations à la pratique de l’équitation aux lycéens désireux de pratiquer une activité sportive proche de lanature et des animaux. Ces initiations sont proposées dans tous les départements d’Ile-de-France.

Modalités

Selon les structures d’accueil de l’initiation et les désidératas des chefs d’établissement, ces initiations se déroulerontsous forme d’ateliers découvertes : approches de l’animal au boxe, pratiques équestres... Elles s’inscrivent dans le cadred’un programme pédagogique établi en lien avec l’établissement scolaire.


Pratique de l’équitation, pansage et soin aux animaux, activités à pied avec les équidés, balades…


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Tous les jours selon la disponibilité des centres équestres et établissements scolaires

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Tous les jours selon la disponibilité des centres équestres et établissements scolaires


Tout le territoire francilienL’association peut accueillir des jeunes dans ses locaux et peut assurer la restauration des jeunes (selon les structures etla présence ou non d’un point de restauration sur le lieu d’activité).

Contact

Lucile POIROT-URHEChargée de projet au Comité Régional d’Equitation d’Ile de France,E-mail : [email protected] : 01 47 66 83 08







UFOLEP IDFAnimations sportives multisports

Présentation

Animations sportive multisports à la ½ journée ou à la journée (activités en fonction des conditions sanitaires en vigueur àcette période). Possibilité d’activité à l’extérieur (jeux traditionnels, jeux de piste, parcours de renforcement musculaire,jeux collectifs… cf. plaquette de présentation ci-jointe)

Modalités

Animations sportives : groupes de 12 jeunes avec mise à disposition d’un éducateur sportif et de matériel pédagogique.


Multisport


2 heures

Disponibilités

Semaine du 17 au 21 août 2020Lundi 17 : matin et Après-midiMardi 18 : matin et Après-midiMercredi 19 : matin et Après-midiJeudi 20 : matin et Après-midiVendredi 21 : matin et Après-midi

Semaine du 24 au 28 août 2020Lundi 24 : matin et Après-midiMardi 25 : matin et Après-midiMercredi 26 : matin et Après-midiJeudi 27 : matin et Après-midiVendredi 28 : matin et Après-midi


Département 75L’association ne peut pas accueillir des jeunes dans ses locaux et ne peut donc assurer la restauration des jeunes.

Contact

Léonor MAHE, Tel : 01 43 58 97 71, Email : [email protected]






Fondation FondaMentalAtelier « Je suis ce que je mange »

Présentation

JE SUIS CE QUE JE MANGEL’alimentation joue un rôle clé dans le bon fonctionnement de notre organisme. De nombreux travaux ont démontrél’implication de la nutrition dans l’apparition de la plupart des maladies chroniques, comme le cancer, les maladiescardiovasculaires, l’obésité ou encore le diabète de type 2. Essentielle à une bonne santé physique, on sait moins quel’alimentation joue également un rôle déterminant sur notre santé mentale. Concrètement, comment ce que nousmangeons peut agir sur notre organisme et notre humeur ? Un détour par nos intestins et le microbiote, ces bactériesque nous hébergeons, nous éclairera sur le rôle décisif de ce que nous mangeons et nous donnera des clés pour préservernotre capital santé, aussi bien physique que mental !

Modalités

S’appuyant sur les avancées de la recherche, cet atelier sera animé par une psychiatre spécialisée dans le suivi de jeunesadultes. Rompue à l’intervention auprès de jeunes, elle animera cet atelier en partant d’une question ou d’uneinterpellation pour nouer le dialogue et livrer des clés de compréhension et d’action pour être davantage acteur de sasanté.


Cerveau et nutrition.


1 heure

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- 7 juillet après-midi

ALERTE : Merci d’informer minimum 72h avant la date indiquée de l’intérêt pour l’animation



Contact

Johanna Couvreur – 06 88 62 44 00 – [email protected]







Fondation FondaMentalAteliers “Neurobiologie pour les nuls”

Présentation

NEUROBIOLOGIE POUR LES NULSOrgane fascinant et recélant encore de nombreux mystères, le cerveau régit l’ensemble des fonctions de notreorganisme. Son rôle est notamment déterminant dans la régulation de nos émotions, notre capacité d’apprentissage, nosfacultés d’attention, de concentration, de raisonnement ou encore de mémorisation.Comprendre le fonctionnement du cerveau et ce qui peut altérer sa physiologie comme son activité peut nous permettrede mieux comprendre nos comportements mais aussi nos vulnérabilités.La consommation de toxique module le fonctionnement du cerveau. Les récentes avancées de la recherche sont richesd’enseignements et nous éclaire sur les risques et les impacts sur notre santé.

Modalités

La structure propose un atelier animé par une psychiatre addictologue spécialisée dans l’accompagnement de jeunes enproie à des comportements addictifs. Rompue à l’intervention auprès de jeunes, elle animera cet atelier en partant d’unequestion ou d’une interpellation pour nouer le dialogue et livrer des clés de compréhension sur le fonctionnement ducerveau et l’effet des drogues.


Cerveau et addiction.


1 heure

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines (précisez les dates, matin ou après-midi

- 9 juillet après-midi



Contact








Fondation FondaMentalAteliers « Et toi, comment tu dors ? »

Présentation

« ET TOI, COMMENT TU DORS ? »Le sommeil est une fonction essentielle à la bonne santé physique et mentale de notre organisme. Un temps et/ou unequalité de sommeil dégradés sur la durée peuvent altérer le fonctionnement de notre corps, jouer sur notre humeur, nosapprentissages, nos capacités d’interaction avec les autres et peuvent s’accompagner de problèmes de santé (obésité,diabète, dysfonctionnement du système immunitaire…).A l’heure du règne des écrans, des jeux en ligne et des sollicitations permanentes, notre sommeil est perturbé. LesFrançais ont perdu en moyenne 1h30 de sommeil en 50 ans et trop nombreux sont encore ceux à considérer que dormirest une perte de temps. Donner des clés pour mieux comprendre à quoi nous sert le sommeil et mieux en prendre soinest précieux, notamment chez les jeunes générations.

Modalités de l’action

La structure propose une conférence « Et toi, tu dors comment ? » suivie d’un échange avec les participants. L’ambitionest de donner des clés de compréhension sur le sommeil et son fonctionnement, d’informer sur les répercussionspotentielles d’une mauvaise qualité de sommeil sur la santé physique et psychique, ainsi que de promouvoir les habitudesà adopter pour maintenir une régularité des rythmes circadiens et une bonne hygiène de sommeil.


Sommeil, santé mentale et santé physique.


1 heure

Disponibilités

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines (précisez les dates, matin ou après-midi)- Vendredi 21 août à partir de 14h40- Vendredi 28 août à partir de 14h30

ALERTE : Merci de réserver l’un de ces deux créneaux au plus tard le lundi 21 juillet 2020



Contact








Le carreau du TempleAteliers de danse Hip Hop

Présentation

Ce projet sera mené par des intervenants de l’association Break Dance Crew et permettra aux lycéens de s’initier auxdifférents courants de la danse hip hop, mais aussi de découvrir l’histoire et la philosophie de la culture hip hop.

Modalités de l’action

Ateliers de danse hip hop


Ateliers de danse hip hop


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET :

Les intervenants pourront mener 2 séances de 2 heures du 6 au 10 juillet mais également du 13 au 17 juillet.

Ainsi, ce projet comprendra 4 ateliers de 2 heures à programmer sur les deux premières semaines de juillet.



Contact

Tony RAMUZ, Tel : 01.48.04.31.92 / 01 83 81 93 30, Email : [email protected]






2.5. Civisme et citoyenneté





L’association ADN’sCycloférence sur la citoyenneté

Présentation

La Cycloférence est un spectacle, un grand récit du big-bang aux droits de l’homme sur les ailes de la science, un fabuleuxvoyage dans le temps, pour mieux comprendre nos histoires… Elle est un puissant contre-discours, qui lutte avec joie,bienveillance, sciences, humour, grivoiserie et démesure contre toutes les formes de rejet de l’Autre et de radicalisationde la pensée. Dans ce voyage des origines de l’Univers, la Terre, la Vie, à celles de la violence et de ses mécanismes, onparle sciences mais aussi souffrances, morts, massacres, sexualités, avec les mots tels qu'ils sont, pour ce qu'ils disent : ici,pas de langue de bois. Formules chocs, langage cru, humour décalé, second degré, absurde, sont des partis-prismûrement réfléchis. Ici, ni Vérités ni Gourou, si la Cycloférence utilise et abuse des biais cognitifs du cerveau, c’est pourmieux sortir le participant de sa zone de confort, l’entraîner bien au-delà de sa perception du monde et l'amener àquestionner ses certitudes. C’est démontré : elle fait réfléchir.

Modalités

Un comédien Vincent Byrd le Sage accompagné d’une régisseuse. Chaque Cycloférence se réalise en trois séances de deuxheures : Les deux premières séances se font deux jours consécutifs et la troisième quelques jours après. Chaque séancedure deux heures : 2h jeu. A l’issue du spectacle, nous recueillons les impressions des participants sur papier libre. Cepeut être l’occasion d’un temps d’échanges impromptus avec les participants où le comédien pourra être à dispositionpour répondre aux questions éventuelles


La Cycloférence rejoint les buts du Parcours Citoyen ; elle est pleinement une action d’éducation à la Citoyenneté : •transmission des valeurs républicaines et du principe de laïcité • culture de l'égalité entre les sexes et du respect mutuel •lutte contre toutes les formes de discriminations et en particulier la prévention et la lutte contre le racisme etl'antisémitisme • prévention et la lutte contre le harcèlement • lutte contre l'homophobie… Elle favorise la laïcité, laliberté de conscience et d’expression et rappelle les origines scientifiques des droits de l’Homme et du Citoyen 1789


1 CYCLO = 6 h / en trois séances de 2 h / C1 C2 C3 - Chaque séance dure 2 heures

Disponibilités

Ne pas hésiter à prendre contact avec l’association si d’autres besoin étaient identifiés2/3 CYCLOS – soit 2/3 fois 3 séances de 2hEN AOUT : sur les 2 dernières semaines1ère semaine : du 17 au 21 août 2020 2ème semaine : du 21 au 28 août 2020Vendredi 21 : matin : 10h-12h Après-midi : 14h-16h Lundi 24 : Après-midi : 14h 16h

Mardi 25 : Après-midi : 14h 16hMercredi 26 : matin : 10h-12h. Après-midi : 14h-16hJeudi 27 : Après-midi : 14h 16hVendredi 28 : matin : 10h-12h Après-midi : 14h-16h


Tout le territoire francilien mais en priorité sur les départements 75, 91, 93, 95Les activités se déroulent obligatoirement dans les lycées et l’association ne peut donc pas assurer la restauration desjeunes.

Contact

[email protected] - 06 89 89 40 25







ADRICSensibilisation au vivre-ensemble

Présentation

Par ces activités, il s’agit de permettre aux jeunes les plus isolés d’explorer différemment leur citoyenneté, en mettant enlumière le rôle des valeurs citoyennes et républicaines dans la lutte des phénomènes de discriminations, d’inégalités,d’injustice. Les séances auront pour objectif de sensibiliser les jeunes au vivre-ensemble et de développer leur espritcritique en créant un espace de dialogue respectueux de chacun-e, valorisant leurs ressources propres, et renforçant ainsileur engagement dans une culture citoyenne basée sur la mixité et l’égalité. Les séances devront permettre aux jeunes demieux pouvoir faire face aux situations complexes auxquelles ils-elles sont confrontées durant cette période deconstruction individuelle et sociale inhérente à l’adolescence. Ces actions s’articulent autour de séances de sensibilisationludiques et participatives en direction de groupes de jeunes en situation de rupture scolaire.

Modalités

Chaque groupe constitué bénéficiera de deux séances de sensibilisation de deux heures, dans les locaux mis à dispositionpar la Région Ile-de-France. Les groupes seront idéalement composés de 10 à 15 jeunes, identifiés préalablement par laRégion comme des élèves en décrochage scolaire. Les groupes composés de plus de 15 jeunes pourront être scindés endeux et bénéficier chacun des deux séances prévues dans le projet. Le groupe devra être composé de filles et de garçons,et réunir des jeunes d’origines socio-culturelles diverses.


Les thématiques du racisme, du cumul de discriminations, de l’interculturalité, de l’égalité filles-garçons, de la laïcité, desconséquences des violences (subies et agies) feront également l’objet de discussions et d’approfondissements.L’intervenant-e s’appuiera sur la force du collectif et le dynamisme du groupe. Il s’agira de développer l’intelligencecollective et de créer un « nous » à partir de mises en situation ludiques. Les outils pédagogiques suivants seront utilisés :jeux sur les questions des migrations, quizz sur les inégalités, débat sur les clichés, échanges à partir de l’actualité(notamment suite à la mort de l’afro-américain Georges Floyd en mai 2020), fresque d’émergence, jeux de cohésionélaborés pour le théâtre forum.


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : plutôt sur les 2 dernières semaines de juillet mais l’association se tient à la disposition des lycées si desbesoins étaient identifiés sur les 2 premières semaines.EN AOÛT :Semaine du 17 au 21 août 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020 lundi 17 : 1 séance matin, 1 séance après-midiMardi 18 : 1 séance matin, 1 séance après-midiMercredi 19 : 1 séance matin, 1 séance après-midi Jeudi 20 : 1 séance matin, 1 séance après-midi

lundi 24 : 2 séances matin, 2 séances après-midiMardi 25 : 3 séances matin, 3 séances après-midiMercredi 26 : 3 séances matin, 3 séances après-midi Jeudi 27 : 3 séances matin, 3 séances après-midi Vendredi 28 : 3 séances matin, 3 séances après-midi


Tout le territoire francilienLes activités se déroulent obligatoirement dans les lycées et l’association ne peut donc pas assurer la restauration desjeunes.

Contact

[email protected] – 01 43 36 89 23







Association Entrées de jeuDébat théâtral de prévention

Présentation

La compagnie de théâtre d’intervention Entrées de jeu est spécialisée dans les débats théâtraux de prévention. Issu duthéâtre forum, le débat théâtral est une forme interactive qui offre au public présent la possibilité d'échanger des pointsde vue et des expériences sur des sujets problématiques et d'expérimenter par le jeu des comportements différents.Le débat théâtral a les objectifs suivants : Dynamiser le public, dédramatiser les situations du réel en les mettant à distance, débloquerla parole sur des sujets difficiles, permettre aux participants d’acquérir des points de repère pour affronter des situations dans la réalité,expérimenter et échanger des manières de faire, donner des informations en situation.Le débat théâtral proposé : Pas si simple mais pas si compliqué non plus ! Sur l’éducation affective et sexuelle des adolescen.te.s. Cedébat théâtral est composé d’un prologue, qui présente les enjeux du débat, et de six scènes : 1) Les premiers pas : la rencontre, 2)Question d’équilibre : la bonne distance avec les autres, les questions de jalousie, 3) Question de réputation : exister dans sa singularité,faire respecter son indépendance, 4) Question de différence : assumer son identité et faire respecter celle des autres, 5) Occasionexceptionnelle : s’accorder sans blesser l’autre lorsque les envies ne sont pas les mêmes, 6) Une nuit enflammée : Penser à se protéger,malgré le désir.

Modalités

Le débat théâtral se déroule en trois temps :- Un meneur de jeu accueille le public, explique le déroulement de la séance, en donne les règles et indique quelques

principes à respecter durant la représentation.- Une courte pièce (durée 20 à 30 minutes) est ensuite présentée au public. Elle rend compte d’une ou plusieurs

situations problématiques sur le sujet choisi et concernant les spectateurs.- La pièce est ensuite rejouée une deuxième fois, mais cette fois le spectateur peut l’interrompre quand il est en

désaccord avec ce qui se passe. Il vient sur scène pour prendre la place du personnage de son choix ou en ajouter un,et jouer sa proposition de résolution du problème, en improvisant avec les autres personnages joués par lescomédiens.

Cette phase de dialogue, d’interaction avec le public est animée par le meneur de jeu qui garantit la qualité et la clarté dudébat ainsi que l’expression des points de vue. Dans le cadre protégé de l’aire de jeu, les spectateurs se relayent ainsi surscène pour expérimenter leurs idées. Chaque intervention sur scène est suivie d’un échange verbal avec le public.


Débat théâtral sur la prévention les discriminations chez les adolescents - Durée d’une séance : 2 h

Disponibilités

1ère semaine : du 6 au 10 juillet 2020 Semaine du 24 au 28 août 2020

Lundi 6/07 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hMardi 7/07 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hMercredi 8/07 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hJeudi 9/07 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hVendredi 10/07 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14h

Lundi 24/08 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hMardi 25/08 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hMercredi 26/08 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hJeudi 27/08 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14hVendredi 28 : 10h ou 10h30 - 13h30 ou 14h



Contact

[email protected] - 01 45 41 03 43







M. Bilal Mokono, Ambassadeur de la Région Île-de-France sur le vivre-ensemble

Témoignage d’une victime du terrorisme

Présentation

Proposition de témoignage de victimes du terrorisme lors de conférences/débats, en tant que « grand témoin » et« ambassadeur du vivre-ensemble » avec Monsieur Bilal MOKONO, Ambassadeur du Vivre-ensemble auprès des lycéenspour la Région Île-de-France : victime de l’attaque revendiquée par l'organisation terroriste "Etat islamique" au Stade deFrance qui a précédé la tuerie au Bataclan le 13 novembre 2015 (https://www.iledefrance.fr/bilal-mokono-ambassadeur-du-vivre-ensemble-aupres-des-lyceens)

Modalités

Une 1ère partie introductive présentée par l’intervenant, en témoignage de son expérience et de son parcours de vie, uneseconde partie pour donner la parole aux jeunes et échanger avec l’intervenant (les encourager à s’exprimer et poser desquestions). L’expression est libre et permet d’aborder parfois très directement des questions importantes de société.


Lutte contre la radicalisation, valeurs de la République, vivre-ensemble, amélioration du climat scolaire


2 à 3 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : tous les jours sauf le lundi (matin ou après-midi)EN AOUT : sur les 2 dernières semaines : pendant la semaine du mardi 25 août au vendredi 28 août (matin ou après-midi) –Rendez-vous à organiser avec la personne indiquée à la mention « Contact »


Tout le territoire francilienPossibilités de proposer 2 à 3 conférences maximum par semaine.Les conférences se déroulent obligatoirement dans les lycées et M. Mokono ne peut donc pas assurer la restauration desjeunes.

Contact

Christine Rameau : 01 53 85 58 00 – [email protected]


https://www.iledefrance.fr/bilal-mokono-ambassadeur-du-vivre-ensemble-aupres-des-lyceens

https://www.iledefrance.fr/bilal-mokono-ambassadeur-du-vivre-ensemble-aupres-des-lyceens






CoEXISTInterventions sur la lutte contre le racisme et l’antisémitisme

Présentation

CoExist est un programme de lutte contre le racisme et l'antisémitisme en milieu scolaire qui repose sur un travailde déconstruction des préjugés et stéréotypes. Crée en 2004, CoExist est aujourd'hui un collectif de troisassociations composé de l'Union des Etudiants Juifs de France, SOS Racisme et La FAGE. La spécificité de CoExistréside dans l’élaboration originale d’un module pédagogique innovant et dans la formation de médiateurs issus demilieux et origines différents. Ces interventions se déroulent dans les classes de quatrième, troisième, seconde etpremière dans tous types d'établissements partout en France. Le module se déroule sur deux heures et est proposégratuitement aux établissements. Des binômes de médiateurs recrutés par les associations partenaires animent desmodules pédagogiques de deux heures dans des classes. Les thèmes d’exploration abordent le racisme,l’antisémitisme ainsi que la question des identités plurielles. Ils mènent une réflexion permettant d’aboutir à unargumentaire pour combattre les propos et attitudes racistes et antisémites. Ce programme est soutenu par l’Ile-de-France, le CIPDR, la Fondation pour la Mémoire de la Shoah et a reçu le label La France S’engage décerné par lePrésident de la République en 2015.L’objectif de CoExist est de rendre possible un travail de questionnement et de remise en cause des représentations.Dans un période de peur de l’autre et d’après confinement, ce programme revêt une importance d’autant plusgrande. Cette action est menée en coordination active avec les chefs d'établissement, les conseillers principauxd’éducation, et les enseignants.Deux-cent interventions sont réalisées en moyenne chaque année, dont la moitié en Ile-de-France.

Modalités

Le programme se décline normalement en plusieurs étapes : en individuel, en sous-groupe, puis en classe entière. Ila été adapté aux normes sanitaires en vigueur pour que l’association soit en mesure d’intervenir dans la périodeactuelle. Dans le cadre des restrictions sanitaires, l’association est en capacité de la mener également sur des pluspetits groupes et pas uniquement des classes entières.


Les thèmes abordés sont ceux du racisme, de l’antisémitisme, du sexisme et donc du vivre ensemble plusgénéralement.


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Sur les deux premières semaines de juillet l’association est disponible du lundi au vendredi de 8h à 18h

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- Sur la dernière semaine d’août



Contact

Nicolas Abdelaziz, Tel :06 66 40 92 07 / 01 55 07 58 18, Email : [email protected]







WomenabilityAteliers théâtre, photo et reportage sur les inégalités de genre

Présentation

Le projet est porté par l’association Womenability, fondée en 2015, sur la volonté de créer des solutions concrètespour l’inclusion du genre dans la création des villes et les politiques urbaines et est depuis intervenue auprès denombreux acteurs sur le sujet notamment sous formes de formations et de formats pédagogiques. L’associationpropose pour le Campus d’Eté 3 thématiques d’ateliers sur le genre/l’espace public/l’espace privé/le consentementauprès de lycéen.ne.s via la pratique artistique (majoritairement théâtre, et photographie, et expressionorale/écrite). L’association considère contre-productif d’opposer l’espace public et l’espace privé par le sentimentd’insécurité : les violences auxquelles sont exposées les femmes constituent un continuum qui traverse espacepublic et espace privé, ce qui s’est révélé d’autant plus prégnant durant la période de confinement.

Modalités- Ateliers de théâtre sous différentes formes (théâtre forum, prise de parole en public, théâtre de rue/cour

de récré)- Ateliers de photographie sensible au genre- Ateliers de reportage sur les inégalités de genre- Marche exploratoire (outils participatif basé sur le ressenti pour explorer et prendre consciences des

inégalités de genre dans l’espace public).


L’Association souhaite s’appuyer sur de multiples supports d’analyse et de pratique artistique qui puissent parlerplus largement aux élèves. Les exemples proposés sont à titre indicatif et seront fixés avec les équipespédagogiques.Thématique 1 : questions de genre dans l’espace public : Propositions d’ateliers : marche exploratoire, atelierd’introduction aux problématiques de genre dans l’espace public avec support audiovisuelThématique 2 : question de sexualisation des jeunes femmes dans l’espace public et déconstruction des peurs del’espace public : Propositions d’ateliers : théâtre de rue à partir d’observations/comptages, atelier déconstructiondu sentiment d’insécurité dans l’espace public, théâtre forumThématique 3 : problématique du consentement et du rapport au corps : Propositions d’ateliers : atelier sur leconsentement avec phase de restitution de la compréhension du concept de consentement au sens large (théâtredu vécu, atelier d’écriture / mise en scène ou prise de parole en public)


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : le 29 juin, le 30 juin après-midi, le 1er juillet après midi, le 3 après midi,du 6 après midi au 10 après midi.EN AOUT : sur les 2 dernières semaines : du 24 au 27 août toute la journée.


Départements : 75, 92, 93, 95Les activités se déroulent obligatoirement dans les lycées et l’association ne peut donc pas assurer la restaurationdes jeunes.

Contact

Lauranne CALLET, Tél. 06 44795942, Email : [email protected]







Association jeunes et citoyennetéAteliers sur la justice et la citoyenneté

Présentation

Une demi-journée d’intervention par une juriste est consacrée à comprendre ce qu’est la justice, à l’organisationjudiciaire, la classification des infractions et les acteurs de la Justice.Puis une seconde demi-journée peut être consacrée à assister à des audiences correctionnelles au Tribunal Judiciaire dontdépend le Lycée, (sous réserve des contraintes sanitaires) + débriefing.


Justice/ Citoyenneté


3h animation sur la Justice4h visites aux audiences correctionnellesTout le matériel (projecteur etc.. peut être apporté par l’Association).

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : Jeudi 2 juillet matin et après- midi Jeudi 9 juillet matin et après- midiVendredi 10 juillet matin et après-midiEN AOUT : sur les 2 dernières semaines : Jeudi 20 août matin et après-midi, Vendredi 21 août matin et après-midi,Jeudi 28 août matin et après-midi, Vendredi 29 août matin et après midi


Départements : 93 et 95Les activités se déroulent obligatoirement dans les lycées et l’’association n’est pas en mesure d’assurer larestauration des jeunes.

Contact

Blandine Grégoire, Tel : 06 51 17 39 05, Email : [email protected]







Dans le genre égalesAteliers sur la déconstruction des stéréotypes sexistes

Présentation

Cet atelier de déconstruction des stéréotypes sexistes, à partir d’outils d’éducation populaire favorisant l’expression et lesexpériences des jeunes, fait émerger une réflexion collective sur le sexisme.Plus d’une vingtaine d’images variées (BD, photos, publicités, schémas, captures d’écran, détournements, campagne depréventions, etc) amènent a échanger sur l’égalité femmes-hommes, filles-garçons, dans le quotidien de chacun.e ainsiqu’au cœur des grands thèmes de société : éducation, (in)égalités professionnelles, mixité dans le sport, sphère politique,stéréotypes genrés dans les publicités, respect dans les relations amoureuses et sexuelles, violences faites aux femmes,orientations sexuelles, etc.

Modalités

Ateliers


Création d’un espace bienveillant pour libérer la parole, développer ses propres idées et respecter les opinionsdivergentes.Prise de conscience du sexisme et des inégalités entre les femmes et les hommes dans les différents domaines de lasociété, pour prévenir les violences sexistes et sexuelles.Réfléchir aux stéréotypes de genre, connaître leurs impacts et permettre à chacun.e de s'en émanciper.Se servir de la dynamique des pair.es et faire bouger les lignes en faisant émerger des avis différents.


2 heures

Disponibilités

Juillet : les 2 premières semaines- Intervenant.es disponibles sur ces 2 premières semaines : matin et après-midi.

Août : sur les 2 dernières semaines- Intervenant.es disponibles la dernière semaine d’Août : matin et après-midi.



Contact

Aline LAPLACE - Directrice – Portable 06 13 45 75 32 [email protected]







Dans le genre égalesAteliers sur le respect et l’égalité

Présentation

La sexualité n’est pas un processus « naturel » mais fait l’objet de réflexions, découvertes et apprentissages, en particulierà l’adolescence. La promotion de l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans les relationsaffectives, amoureuses et sexuelles passe par l’analyse, la déconstruction des stéréotypes et l’apport d’informations ensanté sexuelle.Cette animation interactive s’appuie sur un jeu de cartes (dérivé de Ado-sexo) déclinant des affirmations autour dedifférents thèmes : les stéréotypes sur les filles et les garçons, les relations amoureuses, les relations sexuelles, lesorientations sexuelles, les identités de genre, la contraception, l’IVG, les IST, les violences et agressions sexistes etsexuelles.Les animateur.trices partent des opinions de chacun.e pour ouvrir le débat et amener les participant.es à réfléchircollectivement et prendre conscience des comportements sexistes, des idées reçues et des préjugés pour permettre deles déconstruire.L’atelier repose sur la libération de la parole, l’écoute et le respect de toutes et tous.

Modalités

Ateliers


- Création d’un cadre d’écoute et de confiance pour libérer la parole sur les questions relatives aux relationsaffectives, amoureuses et sexuelles.

- Lutte contre les stéréotypes et les discriminations sur la base du sexe, de l’origine, de l’orientation sexuelle et del’identité de genre ainsi que les violences de genre.

- Promotion du respect et de l’égalité dans les relations.- Apport d’informations concernant les enjeux liés à la sexualité : moyens de contraception, avortement, risques

d’IST, pour aider les jeunes à développer leur estime de soi, leurs connaissances et à faire des choix éclairés.- Placer au cœur des propos les notions de consentement mutuel, plaisir et droit à disposer de son corps.


2 heures

Disponibilités

Juillet : les 2 premières semaines- Intervenant.es disponibles sur ces 2 premières semaines : matin et après-midi.

Août : sur les 2 dernières semaines- Intervenant.es disponibles la dernière semaine d’août : matin et après-midi.



Contact








Dans le genre égalesLes ateliers de prévention du cybersexisme et du cyberharcèlement

Présentation

Le cybersexisme désigne les violences à caractère sexiste et sexuel sur les outils numériques. Celles-ci reposent sur desstéréotypes et des injonctions concernant la sexualité, la manière de s’habiller, l’apparence physique, etc. des filles et desgarçons. Ce type de cyberviolences englobe donc le harcèlement, les injures, le chantage, la diffusion d’imageshumiliantes, l’usurpation d’identité, etc. via les réseaux numériques. Si internet constitue une amélioration du quotidien,leurs usages abusifs comportent des risques, notamment pour les adolescent.es.Cette action de prévention du cybersexisme prévoit des sessions de 2 séances avec les lycéen.nes.Atelier 1 : Ce premier atelier est un atelier de déconstruction des stéréotypes sexistes où, à partir d’outils d’éducationpopulaire favorisant l’expression et les expériences des jeunes, l’association fait émerger une réflexion et une définitioncollective du sexisme.Atelier 2 : À l’aide d’un jeu et du visionnage de courts-métrages adaptés, les lycéen.nes sont amené.es à comprendre lesphénomènes de cyberviolence et cybersexisme, à comprendre leurs impacts et à savoir réagir en tant que témoins etvictimes.Lors de cette seconde séance, l’intervenant.es distribue la plaquette d’informations #stopcybersexisme du CentreHubertine Auclert.

Modalités

Ateliers


Ouvrir un espace d’expression libre sur les relations filles-garçons et les violencesAborder les notions de cyberviolence et cybersexisme et les différentes situations qu’elles recouvrentPrise de conscience pour agir et réagir à différentes situations de violence sexistesQuestionnement et réflexion sur le lien entre les rapports de genre et les violences sur les outils numériques


2 heures

Disponibilités

Juillet : les 2 premières semainesIntervenant.es disponibles sur ces 2 premières semaines : matin et après-midi.Août : sur les 2 dernières semainesIntervenant.es disponibles la dernière semaine d’Août : matin et après-midi.



Contact








Centre audiovisuel Simone De BeauvoirEducation à l’image pour lutter contre les stéréotypes

Présentation

Le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir est une association dont les missions sont la sauvegarde, la conservation, lavalorisation, et la diffusion de la mémoire audiovisuelle des droits, des luttes et de la création des femmes et lasensibilisation aux stéréotypes liés au genre par le biais de l'éducation à l'image. Notre structure anime des ateliers avecdes enfants et des jeunes depuis plus de 10 ans dans un cadre scolaire et périscolaire et a développé un site internet àpartir de cette pédagogie: www.genrimages.orgÀ travers l’analyse de différents documents audiovisuels (publicités, court-métrages, clips musicaux, télé-réalité…), lesateliers Genrimages questionnent la construction sociale des normes du féminin et du masculin. Les élèves sont initiés àla lecture et au décryptage des images couplés à une remise en question des stéréotypes de genre. C’est en repérant eten questionnant ces stéréotypes sexués à travers des images familières que les élèves peuvent mettre à distance lesmodèles dominants, identifier les discriminations et cheminer vers une culture de l’égalité fille-garçon. Tout en abordantles stéréotypes de genre et d’orientation sexuelle de manière transversale dans tous nos ateliers, nous modulons nosinterventions en proposant différentes dominantes thématiques en fonction du projet pédagogique.

Modalités

Ateliers de sensibilisation aux stéréotypes de genre par l’image


Thématiques d’ateliers Genrimages- Les stéréotypes sexués dans l'audiovisuel et le cinéma- Construction des identités sexuées, égalité professionnelle et discriminations.- Lutte contre les LGBT-phobies.- Histoire et droits des femmes.


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semainesEN AOUT : sur les 2 dernières semaines : 20-21-25-26-27-28 aout matin et après-midi



Contact

Nicole FERNANDEZ-FERRER : 01 53 32 75 08 – 06 62 75 28 18 – [email protected]


http://www.genrimages.org/






Paroles de femmes – Le relaisAteliers de lutte contre les discriminations

Présentation

Prévention des comportements et violences sexistes et promotion de l’égalité entre les filles et les garçons. Les relationsamoureuses et amicales entre les jeunes sont fréquemment marquées par des comportements et violences sexistes.Aborder la question avec les adolescent.e.s permet de prévenir la mise en place de relations inégalitaires voire violences,et de favoriser la sortie de ce qui peut apparaitre à de jeunes victimes comme une impasse. Plus largement, interroger laplace de chacun.e dans la société encourage l’exercice d’une analyse critique des jeunes sur les stéréotypes et injonctionssociales qui pèsent sur elles et eux.

Modalités

Les modalités d’intervention sont co-construites avec les partenaires qui nous sollicitent ; animation d’ateliers à partir defilms-outils, jeux, saynètes, débats mouvants…


Thèmes :- Déconstructions des stéréotypes sexistes- Inégalités persistantes entre les femmes et les

hommes- Egalité professionnelle- Cyberviolences sexistes- Droits des femmes- Gestion des émotions et du conflit- Relations aux autres

Activités :- Vidéos débats- Débats mouvant- Photolangage- Mise en situation (saynètes)- Quizz/jeux de plateau, …


Non communiqué

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- 77 et 91 : Deux premières semaines de juillet, nous avons aucune action fixée définitivement donc pour le

moment l’ensemble des créneaux horaires sont disponibles, les établissements doivent venir vers nous pour fixerle calendrier des interventions.

EN AOUT : sur les 2 dernières semaines- 77 et 91: Dernière semaine d’août uniquement, sauf le vendredi. Nous avons aucune action fixée définitivement

donc pour le moment l’ensemble des créneaux horaires sont disponibles, les établissements doivent venir versnous pour fixer le calendrier des interventions.


Département 77L’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Aude REDOLFI, Tel : 01 64 89 76 43, Email : [email protected] CATONNET, Tel : 01 64 89 76 43, Email : [email protected]@parolesdeframmes-lerelais.fr









Association pour la formation, la prévention et l’accès au droit (AFPAD)Ateliers sur la pratique de la langue française et d’arts visuels

Présentation

Nous avons tous dans nos familles des histoires, des légendes ou encore des mythologies qui nous accompagnent degénérations en générations. On se les raconte, on se les transmet dans toutes les langues mais pas en toutes occasions,souvent elles reviennent dans les périodes troubles et incertaines. Ces mots précieux qui nous constituent, qui souventsont la trace c’est à dire l’empreinte de notre famille, de notre ethnie, de notre peuple ou encore de notre cultureparticulière, ils traînent autour de nous, ils sont palpables bien qu’invisibles. Bref, ils sont d’une certaine façon uneproposition d’explication du réel. La période du confinement a invité à (re)découvrir ces mots qui nous habillent, qui noushabitent, à en apprécier autrement la mesure, la couleur, la sonorité. Elle permet de les collecter sous leurs formesflottantes et non taillées pour les coucher sur le papier et en extraire la sève merveilleusement banale qui les habite. Lesjeunes sont invités à collecter dans leur foyer ces histoires racontées oralement ou encore à en inventer pour ensuite lesretranscrire à l’écrit. Un second temps permettra de les mettre en images (photos/vidéos). Ce travail de formulation del’invisible, l’association le voit comme une occasion d’affirmer le lien qui existe au sein des familles, des communautésvoire de la société même si souvent il est recouvert par le quotidien.

Modalités

Ateliers de pratique de la langue françaiseAteliers d’arts visuelsVisite d’exposition


Ateliers de pratique de la langue française : passage de l’oral à l’écrit/ structure du conte/ temps du récit/ orthographe.Ateliers d’arts-visuels : mise en scène des contes produits, réalisation de films d’animationsVisite d’exposition (BNF, IMA, Louvre)


2 heures

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines : Du 1er au 17 juillet 2020 de 9h à 17 h


Département 93Les activités peuvent se dérouler en dehors ou dans les lycées. L’association n’est pas en mesure d’assurer larestauration des jeunes.

Contact

Jean-Baptistie LABARRIERE, Tel : 01 49 71 56 90 ou 09 51 74 56 93 ou 06 24 57 13 21, Email : [email protected]







Fondation FondaMentalAteliers « Apprendre à mieux communiquer »

Présentation

APPRENDRE A MIEUX COMMUNIQUERLa recherche a démontré que la violence et cyber/harcèlement étaient un réel danger pour les jeunes et les adolescentsapparaissent être un public particulièrement fragile. Les interventions les plus efficaces sont celles qui incluent desstratégies dont l’objet principal est d’augmenter la connaissance des conséquences des comportements violents, ladécouverte d’autres moyens de réagir que la violence face à une situation stressante ou agressive, le développement descapacités d’empathie et une meilleure acceptation des pairs socialement marginalisés. Ces interventions proposent uneparticipation active des élèves au niveau de la classe, mais aussi de l’établissement dans son ensemble y compris desfamilles. Elles comprennent une formation à la résolution de conflits et le développement de compétences sociales.Une activité d’entraînement aux habiletés sociales, initialement développée pour un public présentant un trouble del’interaction sociale avec défaut d’empathie du fait de l’existence d’un trouble psychiatrique et/ou duneurodéveloppement montre une efficacité franche dans l’intégration sociale et la mise en place d’une communicationréciproque plus adaptée. Ces activités pourraient être proposées et adaptées à un public adolescent, fortement concernépar l’émergence de troubles psychiatriques consécutifs à des difficultés d’intégration sociale.

Modalités

Atelier interactif animé par un psychologue clinicien sur la base de jeux de rôles


Discussion autour des méthodes de communication : la réciprocité, l’affirmation de soi et les codes sociaux commefacteurs d’intégration sociale et de repérage précoce des conduites hostiles et du harcèlement


Entre 1h et 1h30

Disponibilités :

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Jeudi 9 juillet matin- Samedi 11 juillet- Jeudi 16 juillet matinée



Départements : 75, 78, 92, 94L’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact








Fondation FondaMentalAteliers « Stop les clichés sur la sexualité »

Présentation

STOP LES CLICHES SUR LA SEXUALITEDans le cadre de « L’éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées » (circ. du 17/02/2003), des groupesde paroles ont pu être proposés et mis en place et montraient l’avantage d’offrir aux adolescents un cadre propice auxassociations verbales et à la circulation de la parole dans le respect des règles de confidentialité.Si de nombreuses représentations sociales des identités et orientations sexuelles existent encore aujourd’hui etentretiennent une stigmatisation et des conduites discriminantes, les adolescents apparaissent particulièrementconcernés et vulnérables aux impacts de ces représentation sociales erronées. Agir sur ces représentations constitue uneaction de prévention importante : les chercheurs ont en effet constaté que les tentatives de suicide et les idéessuicidaires chez les jeunes lesbiennes, gays, bisexuels et transgenres sont comparativement plus élevées que dans lapopulation en général.

Modalités

L’association propose un atelier de gestion de groupe d’adolescents animé par un psychologue clinicien. Les thématiquesseront abordées au moyen d’une méthode de gestion de groupe appelé « le poisson dans le bocal », très utilisée parcertains professionnels en psychiatrie et permettant de partir des représentations individuelles pour enrichir et construireen groupe une discussion et avancer sur les représentations que l’on peut avoir ainsi que leurs conséquences sur autrui.


- Représentations sociales de la sexualité- Idées reçues et discrimination


Entre 1h et 1h30

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Jeudi 9 juillet après midi- Samedi 11 juillet- Jeudi 16 juillet après-midi



Départements : 75, 78, 92, 94L’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact








Fondation FondaMentalTables-rondes et échanges sur des thèmes liés au bien-être des jeunes

Présentation

« Il est fou ! », « t’es barge ! », « il est complètement schizo, bipolaires… », « T’es autiste ou quoi ?! ». Les insultes ayantrecours à la sémantique psychiatrique sont passées dans le langage courant. Que disent-elles de ces maladies, despersonnes qui en sont atteintes et de la perception que nous en avons ? Réalité ou idées reçues ?La dépression, les troubles anxieux, l’addiction, les troubles bipolaires, les schizophrénies sont des maladies fréquentesqui touchent 12 millions de personnes en France. Elles surviennent majoritairement au début de l’âge adulte. Cesmaladies sonnent comme une fatalité et une condamnation. La méconnaissance, la peur et la honte sont autant de freinspour demander de l’aide. Pourtant, des solutions existent, qui permettent de vivre avec, de surmonter les difficultésrencontrées et de mener une vie accomplie.

Modalités

Cette table-ronde propose d’échanger avec deux personnes, une personne atteinte d’un trouble psychiatrique et unprofessionnel de santé. A partir de leurs témoignages et de leurs expériences, ils tenteront de déconstruire les idéesreçues et engageront un dialogue avec les participants. Une brochure explicative sera remise aux participants avec desinformations et des ressources pour aller plus loin.


Témoignage, schizophrénie, apparition des troubles psychiatriques, accompagnement et rétablissement.


1h à 1h30

Disponibilités

EN JUILLET : sur les 2 premières semaines- Jeudi 9 juillet après-midi- Vendredi 17 juillet matin


Département 75L’association n’est pas en mesure d’accueillir des jeunes dans ses locaux ni d’assurer la restauration des jeunes.

Contact

Céline TANCON : 01 49 81 34 56






Contact Région Île-de-France :

Merci de formuler vos questions, si besoin, par mail à l’adresse : [email protected] Service orientation et actions éducatives s’engage à vous rappeler dans les meilleurs délais aux

coordonnées indiquées dans votre courriel

La Région Île-de-France remercie l’ensemble de ses partenaires

Bilal Mokono

Laissez parler les gens

La Minutieuse ASPRILL

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RFX (Reflex)

Un excursus



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CATALOGUE D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES · 2 days ago · élèves qui ont été fragilisés pendant...

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