CASO El Desierto Instrucciones

8/2/2019 CASO El Desierto Instrucciones

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Desert Survival

Lafferty, J.C., & Eady, P.M. (1974). The desert survival problem. Plymouth, Michigan:

Experimental Learning Methods

Gustavo Ruiz Porque el trabajo es divertido ¿no? www.fnyop.es [email protected]



SUPERVIVENCIA EN EL DESIERTO. CASO

EXPOSICIÓN DEL CASO

1





LA SITUACIÓN

Son aproximadamente las diez de la mañana de un día de mediados de agosto y han

hecho ustedes un aterrizaje forzoso en el desierto de Sonora, al suroeste de los Estados

Unidos. El pequeño bimotor conteniendo los cuerpos del piloto y del copiloto ha ardido

por completo. Sólo queda el armazón del fuselaje. Ninguno de los demás de ustedes haresultado herido.

El piloto no pudo comunicar a nadie su posición antes del choque, sin embargo, había

indicado poco antes del impacto que se encontraban a 130 km. al suroeste de un campo

minero, lugar habitado más próximo, y que se encontraban aproximadamente a 120 km.

fuera de su ruta tal como aparecía trazada en su plan de vuelo.

La zona circundante es una llanura y, exceptuando algún que otro cacto de los tipos

barrica y saguaro, aparece sin vegetación. El último informe meteorológico indica que la

temperatura alcanzaría los 43ºC ese día, lo que significa que la temperatura a nivel del

suelo será de 54ºC.

Ustedes visten ropas ligeras, camisas de mangas cortas, pantalones, calcetines y zapatos

de calle. Todos tienen pañuelo. Entre todos tienen en el bolsillo 230 euros en monedas,

6.800 euros en billetes, un paquete de cigarrillos y un bolígrafo.

2





EL PROBLEMA

Antes de incendiarse el avión, su grupo pudo salvar 15 artículos que aparecen en la lista

de la página 15. La tarea de Uds. es clasificar estos artículos según su importancia para la

supervivencia, comenzando con el "1" para el más importante, hasta "15" para el menos

importante.

Uds. pueden suponer:

* El número de supervivientes es idéntico al número de componentes de su equipo.

* Son Uds. las personas reales a quienes les ocurrió este accidente.

* El equipo ha decidido mantenerse unido.

* Todos los artículos están en buenas condiciones.

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TRABAJO INDIVIDUAL

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1

TOMA DE DECISIÓN INDIVIDUAL

◊ Primer paso.

Etapa 1

Cada miembro del equipo deberá clasificar individualmente todos los artículos. No

discutan la situación o el problema hasta que cada persona haya terminado con su

clasificación individual y el monitor indique el comienzo del trabajo en equipo.

* Ficha de clasificación, página 12

* Tiempo: 15 minutos.

2 DEFINICIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO EN GRUPO

◊ Segundo paso.

Identifique 10 aspectos del proceso de trabajo en equipo (cómo vamos a comportarnos,

trabajar y organizarnos) cuya observancia por el grupo permite incrementar la efectividad

del mismo.

* Ficha de clasificación, página 14* Tiempo: 15 minutos.

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TRABAJO EN EQUIPO

6





3

DEFINICIÓN DEL MÉTODO DE TRABAJO EN GRUPO

◊ Tercer paso.

Concreten los resultados individuales a nivel de grupo y lleguen a un a cuerdo sobre los

10 aspectos más importantes.

Clasifíquenlos por orden de importancia según su criterio. Numérelos de (1) a (10).



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4

TOMA DE DECISIÓN EN GRUPO ◊ Cuarto paso.

Etapa 2

Una vez realizada la clasificación individual de los artículos se discutirá en grupo el

orden de importancia de los mismos para sobrevivir. Una vez que comience la discusión

no altere su clasificación individual.

Primera decisión en grupo:

La primera decisión que el grupo deberá abordar es si permanecen juntos en el lugar enespera de ayuda, o si juntos emprenden el camino en busca de ayuda.

Segunda decisión:Clasificar los 15 artículos en orden entre todo el equipo, de acuerdo con la importancia

que en grupo se les conceda para poder sobrevivir en el desierto.

Al tomar la decisión de grupo, se tratará de obtener unanimidad entre los miembros del

mismo. Esto es, la posición para cada uno de los 15 objetos debe ser aceptada por cada

uno de los miembros del grupo antes de convertirse en una decisión. Se recomienda

seguir los siguientes pasos:

* Evite defender sus propias decisiones sólo porque son suyas.

* Evite cambiar de opinión sólo para llegar a un acuerdo y evitar conflicto. Apoye

sólo aquellas soluciones con las cuales pueda estar de acuerdo (al menos

parcialmente).

* Evite "los medios de reducir conflicto" como el azar, voto de la mayoría,

promedios o cambios de una decisión por otra.

* Observe que las diferencias de opiniones son útiles y saludables para lograr unabuena solución y que no son simplemente obstáculos.

* Aunque todos los miembros del grupo estén de acuerdo en un punto, no dejen de

discutirlo, pues es posible que lo apoyen por diferentes razones, que no

comparten.

* El objetivo del ejercicio es tratar de obtener la mejor solución posible

aprovechando las informaciones y recursos del grupo.



8





EVALUACIÓN

9





5

EVALUACIÓN ◊ Quinto paso.

Tabulación final.

Una vez terminada la discusión en grupo, realizará la tabulación final a

partir de la ficha de la página 14

De forma individual y en grupo se tabularán los resultados para obtener :

⇒ La puntuación del equipo. Etapa 6.

Página 13

⇒ La puntuación individual.

Etapa 7.

Página 13

⇒ Puntuaciones de ganancia.

Etapa 8

Página 13

⇒ Puntuación individual más baja del equipo

Etapa 9

Página 13

⇒ Número de puntuaciones individuales inferiores a la puntuación del

equipo.

Etapa 10

Página 13

◊ Sexto paso.

Evaluación del trabajo en equipo:

Una vez finalizado el ejercicio, analicen el nivel de cumplimiento de las (10)

normas de proceso establecidas para el método de trabajo en grupo.



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FICHAS DE TRABAJO

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ARTÍCULOS

ETAPA 1Su

clasificación

individual

ETAPA 2

Clasificación

del equipo

ETAPA 3Clasificación

por expertos en

superviven.

ETAPA 4Diferencia

entre Etapa 1

y Etapa 3

ETAPA 5Diferencia

entre

Etapa 2 y

Etapa 3

Linterna (del tamaño 4

pilas).

Navaja plegable.

Mapa sector aéreo de la

zona.

Impermeable de plástico

(tamaño grande).

Brújula.

Botiquín de urgencia con

gasas.

Pistola calibre 45

(cargada).

Paracaídas (rojo y blanco).

Botella de tabletas de sal(1.000 tabletas).

1 litro de agua por persona.

Un libro titulado "Animales

comestibles del desierto".

Un par de gafas de sol por

persona.

2 litros de vodka

de 80º.

Un abrigo por persona.

Un espejito de señora.

TOTALES (Cuánto más baja sea la puntuación mejor).

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TABULACIÓN FINAL

Sírvase contemplar las siguientes etapas yapuntar las puntuaciones debajo delnúmero de su equipo.

Grupo

AGrupo

B Grupo

CGrupo

DGrupo

EGrupo

F

ETAPA 6. Puntuación del equipo.La obtenida en la Etapa 5.

ETAPA 7. Puntuación individual promedio.

Sumar todas las puntuaciones individuales

(etapa 4) del equipo y dividir la suma por el

número de componentes del equipo.

ETAPA 8. Puntuaciones de Ganancia

(7-6). La diferencia entre la puntuación del

equipo y la puntuación individual promedio. Sila puntuación del equipo es inferior a la

puntuación individual promedio, entonces la

ganancia es "+". Si la puntuación de equipo es

superior a la puntuación individual promedio,

entonces la ganancia es "-".

ETAPA 9. Puntuación individual más baja del

equipo.

ETAPA 10. Número de puntuacionesindividuales inferiores a la puntuación del

equipo.

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EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO

ETAPA INDIVIDUAL ETAPAS TRABAJO GRUPO

10 ASPECTOS

PROCESO PARA MEJORARLAEFECTIVIDAD GRUPO.

ACUERDO DEL GRUPO Ranking

(1 - 10)

Evaluación(1.2.3.)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

TOTAL

NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE

LAS NORMAS DEL PROCESO

TOTAL

30

%

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AUTOANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO EN LOS GRUPOS DE TRABAJO(*)

(*) Adaptado al castellano por José M. de Anzizu y Eric Brightford. Barcelona, 1975.

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INDICACIONES

Este cuestionario puede ayudarle a pensar como se comporta Vd. en reuniones de grupo(comités, consejos, seminarios, etc.). Está pensado para que lo rellene Vd. solo, pero si tiene

confianza en un compañero y le pide su opinión, sin duda le dará ideas aún más interesantes.

En cada apartado coloque una señal donde colocaría su manera de actuar. Después, elija los tres

o cuatro apartados en los que querría mejorar más y ponga una flecha para indicar la dirección

del cambio deseado.

1.- Capacidad de escuchar y comprender a otros.

0 1 2 3 4 5 6 7Ninguna Mucha

2.- Capacidad para influir en los demás.

0 1 2 3 4 5 6 7

Ninguna Mucha

3.- Posibilidad de desarrollar opiniones basadas en ideas de otros.

0 1 2 3 4 5 6 7

Ninguna Mucha

4.- Confianza en los demás.

0 1 2 3 4 5 6 7

Ninguna Mucha

5.- ¿Se deja influir por opiniones ajenas?.

0 1 2 3 4 5 6 7

Siempre Nunca

-6.- Tendencia a dirigir el grupo.

0 1 2 3 4 5 6 7

Baja Alta

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7.- Reacción a comentarios de otros sobre mi comportamiento.

0 1 2 3 4 5 6 7

Rechazo Agradezco

8.- Capacidad para comprender lo que otros sienten.

0 1 2 3 4 5 6 7

Ninguna Mucha

9.- Capacidad para comprender mi propio comportamiento.

0 1 2 3 4 5 6 7

Ninguna Mucha

10.- Reacción a situaciones de antagonismo o conflicto.

0 1 2 3 4 5 6 7

Dificultad para Mucha frialdadtolerarlas para tolerarlas

11.- Reacción a opiniones de otros que son opuestas a las mías.

0 1 2 3 4 5 6 7

Intolerante Muy tolerante

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