CASLPA 2003 Abstracts

St. John's, Newfoundland and Labrador

May 8 10, 2003

Preconference Workshops

Visual Strategies for Improving Communication Unda Hodgdon. Communication Specialist Many students with autism spectrum disorders or other moderate to severe communication difficulties demonstrate a relative strength in visual skills compared to their auditory abilities. This observation has tremendous implications for efficient communication. Expanding the use of visual strategies for communication and education helps students organize their lives, significantly reduces behaviour problems and increases functional communication. This workshop defines the need. discusses training and demonstrates practical ideas for improving communication at school and home.

Distortion Products Otoacoustic Emissions (DPOAEs) Michad Gorga. Boys Town National Research Hospital This talk will provide a comprehensive overview of DPOAEs. including information related to underlying physiology. normative findings. factors affecting their ability to identify hearing loss. interpreting clinical DPOAE measurements, and DPOAE results during the perinatal period. After this workshop. attendees should have sufficient information to apply DPOAE measurements clinically.

Speech-Language Pathology and Audiology Workshops

58 Ill>

Rising to the Challenge Katherine Turner. Chancellor Park Long Term Continuing Care Facility Seniors are the fastest growing segment of the Canadian population. As health care providers we must rise to the challenge of our country's changing demographics. We must be informed and ready for the challenges inherent in proViding programs and services to our aging population.

Gene Discovery and Implications for the Speech and Hearing Impaired Terry-Lynn Young, University of Washington, Seatt/e The Human Genome Project has advanced the rapid identification of genes involved in speech and hearing. This session will cover gene discovery ,the role of animal models in this research and studies with Newfoundland families. How "knowing the genes" holds great promise for better diagnosis, treatment, prevention and therapies, will be conveyed.

Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 27, No. 1, Spring 2003

Conversations for Change: Auditory Verbal Therapy for Infants and Toddlers Cheryl Perry. Prince £dward Island Provincial Supervisor of Hearing Education Auditory Resources

CASLPA 2003 Abstracts

Positive reorganization within families often depends on how we respond. not lead. Early intervention can assist families dealing with change and transition by listening, caring, and helping parents move through chaos to competence. Shaping a bright future for children identified with hearing loss calls for creative, collaborative, and practical approaches.

Audiology Workshops

Cochlear Implants: Up Close and Personal Tracey Cater, Health Care Corporation of St. lohn's; Arlene Samaroo. Cochlear Corporation; Linda Hanusaik, Advanced Bionics Corporation

Hear from cochlear implant users and parents about their experiences with cochlear implants. Learn some fundamentals about cochlear implant operations with an update on the latest technologies and candidacy criteria from each of the manufacturers.

ABR Measurements to Predict Magnitude and Configuration of Hearing loss Michael Gorga, Boys Town National Research Hospital

This session will describe ways in which ABR measurements can be used to estimate the magnitude and configuration of hearing loss. Techniques using clicks, derived-band masking, notched-noise masking. and tone bursts in quiet will be described. Following this presentation. attendees should understand the strengths and limitations of ABR measurements.

Early Hearing Detection and Intervention Programs: One for the money, two for the show, three to get ready, now ... Part I & Part 2 David K. Brown. University of Calgary

Hearing screening has become more than just what eqUipment to buy. EHDI programs in Canada have increased in recent months. The current status of EHDI programs across Canada will be examined. Issues related to the development of provincial programs and results from the Alberta pilot project will be discussed.

Auditory Processing Disorders and Rehabilitation Greg Noel. Nova Scotia Hearing and Speech Centres and Dalhousie University

This lecture will consist of reviewing the definition of auditory processing disorders and its continuum. Behavioural and electrophysiological tests will be reviewed and examined. A Wide range of rehabilitation strategies will be considered. Discussion focusing on rehabilitation and aspects not commonly utilized in clinical practice metacognitive and metalingustic strategies will also be presented.

Amplification for Infants and Young Children: Assessment and Selection Considerations and Verification and Validation - Part I & Part 2 Richard C. Seewald. National Centre for Audiology and University of Western Ontario This presentation. in two parts. will take an in depth look at each component part of a systematic, evidence-based approach to the hearing instrument fitting process for infants and young children. Existing evidence in support of specific procedures will be reviewed. In addition. several current issues in pediatric hearing instrument fitting will be identified and discussed.

Basic Principles of TRT in a Busy Audiology Practice Pawel f. fastreboff. Margaret M. fastreboff. Lisa Payne. Tinnitus and Hyperacusis Center. £mory University School of Medicine In recent years, Tinnitus Retraining Therapy (TRT) has been recognized for treatment of tinnitus and decreased sound tolerance. A brief outline of the theory will be presented. followed by practical solutions. case presentations and discussion to enable participants to utilize the principles of TRT and to provide help in simple cases.

Assistive Technology An Underutilized Support for Hard-of-Hearing Consumers Leon Mills, Canadian Hard of Hearing Association - Newfoundland Chapter Assistive technology. with its many applications, can offer dramatic improvements to the quality of life for persons who live with disabilities. However. in the treatment of hearing loss, it is an often underutilized or unknown tool. The solution most often offered by professionals is - get a hearing aid, however many are surprised to learn about other and often cheaper options. Assistive listening and signalling devices can offer many opportunities for hearing well in a Wide variety of everyday settings.

Revue d'orthophonie et d'audiologie - vol. 27, n° 1, printemps 2003 ~ 59

CASLPA2003Abstracts

Speech-Language Pathology Workshops

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Technology, Language, and Literacy in Augmentative and Alternative Communication Natacha Trudeau, Ecole d'orthophonie et d'audio!ogie, Universite de Montrea! and Centre de recherche de !'Hopita! Sainte­Justine This talk will address issues related to assistive technology, language learning, and literacy in children who use augmentative and alternative communication (AAC). The evolution of the AAC field and the possible impact of using AAC on language and on literacy will be reviewed. Implications for clinical practice will be discussed.

State of the Art of Dysphagia Management Joseph Murray, VA Ann Arbor Healthcare System Clinicians combine objective science, personal experience and conventional wisdom when interpreting instrumental swallowing assessments. This is a service that is delivered daily, in large numbers, by clinicians that have unequal training and experience. This session will focus on variability in the assessment and delivery of treatment for dysphagic patients.

Intervention-Based Assessment of Articulation and Phonology: When Enough Is Enough! Wayne A. Secord, University of Cincinnati and Miami University This program will help clinicians gain greater precision and efficiency in the clinical management of articulation and phonological disorders. It will show them how to (1) utilize a 10 step process for interpreting a phonological sample, (2) identify the most important targets for phonological intervention, (3) design realistic treatment plans containing measurable objectives, (4) document the overall effectiveness of intervention, and (5) decide when to dismiss a client from treatment altogether. Participants will leave with improved intervention-based assessment methods so they can determine (at long last) when enough (treatment) is indeed enough.

Management of Hyperfunctional Voice Disorders Phi/ip C. Doyle, University of Western Ontario This seminar will focus on issues related to the clinical management of hyperfunctional voice disorders. The approach presented will involve the need for clinicians to actively understand the relationship(s) between laryngeal pathophysiology and auditory-perceptual characteristics. Multiple approaches to therapeutic management of hyperfunctional voice disorders and case examples will be presented.

The Role of the Speech-Language Pathologist in End of Life Care Candace Myers, St. Boniface Genera! Hospital and CancerCare Manitoba Two recent national reports, "Quality End-of-life Care: The Right of Every Canadian" l]une 2000) and the "Canadian Strategy for Cancer Control" (January 200 I) have significant implications for S-LPs. This presentation gives: (I) an overview of pertinent literature. (2) a clinical focus on assessment/management of communication and swallOWing problems, and (3) an exploration of philosophical/ethical considerations in providing care.

Acquired Apraxia of Speech Ma/co/m R. McNei!, University of Pittsburgh This apraxia of speech (AOS) workshop will present contrasting theoretical accounts, clinical cases for differential diagnosis, tactics for assessment, principles of motor learning. and pragmatiC considerations for choosing treatment methods and targets. Ample time will be reserved for discussion and for the sharing of clinical cases brought by the audience.

Language Basis of Reading Disabilities: Research to Practice Hugh W. Catts, University of Kansas Current research and clinical practice suggest that language deficits underlie many cases of reading disabilities. This workshop will examine the implications these findings/observations have for professionals in the areas of language and language-learning disabilities. In the first part of the workshop, the nature of reading disabilities is discussed and attention is focused on the language basis of these problems. Recommendations are then offered for how to identify, assess, and remediate reading disabilities. The possible roles of different professiona Is are considered,

Assessment and Treatment of Velopharyngeal Function Mary Anne Witze/, consultant and University of Western Ontario This session is deSigned to enhance the knowledge base of clinicians in the area of cleft palate, speech and velopharyngeal function. This presentation on velopharyngeal function will cover terminology, effects of abnormal oral anatomy and function on speech production. methods of assessment, types of treatment, expected outcomes and obstacles to successful treatment.

Journal of Speech-Language Pathology and Audiology VoL 27. No. 1, Spring 2003

Practical Strategies for Treating Stuttering in Preschool Children Bev Rass. Institute far Stuttering Treatment and Research

CASlPA2003 Abstracts

Do you have any preschool fluency clients on your caseload or do you expect to in the future? Do you know what factors to look at when deciding whether to treat or not and the type of treatment that will be most appropriate for the child? The focus of this session will be on the diagnosis and treatment of stuttering in preschool children. based on current strategies used at The Institute for Stuttering Treatment and Research.

Developing Literacy Skills in Children with Down Syndrome Patricia Cleave. Dalhausie University In our highly literate SOCiety, it is important that all children develop an early facility with literacy. This presentation will examine reading and writing acquisition in children with Down Syndrome and ways to facilitate their acquisition by addressing language skills that support reading development (e.g .. narrative development. phonological awareness) and reading/writing skills.

The Family Experience at the Aphasia Institute ludy Hain-Cahen. Aphasia Institute The Aphasia Institute regularly provides training workshops in Supported Conversation™ for speech-language pathologists and other health care practitioners. This conceptual framework has been modified to provide cliniCians with a program for training clients with aphasia, training their respective communication partner(s) and training within the communication partnership or dyad ("Help your partner"). This session will present an overview of the training program.

Stuttering Treatment for Teens and Adults: Transfer and Maintenance Strategies with Trouble Shooting Bev Rass. Institute for Stuttering Treatment and Research Many clinicians working with teens or adults find that they are able to establish fluency in the clinic but have difficulty helping the client to transfer that fluency out of the clinic and maintain it at an acceptable level. This session will look at: the principles underlying transfer and maintenance; the goals. components, and factors to consider in transfer and maintenance; as well as identifying common problems that occur and discussion of possible solutions.

Communication in Day Care: What Strategies Do Childcare Providers Use to Promote Language and Peer Interaction? Luigi Girolametta, University of Toronto This presentation will describe interactions between childcare providers and young children, with and Without language delay. The caregivers' use of specific responsive. directive, and questioning strategies will be described. Clinicians will receive information about the effects of an in-service training program on children'S communication and peer interaction. A rating scale developed to evaluate caregivers' use of responsive strategies will be demonstrated.

Audiology Contributed Paper

Eliminating Undetected Hearing Loss in Infants: Getting There, Michele Roussel, New Brunswick Department of Health and Wellness The governmentof New Brunswick. Canada joined other Canadian jurisdictions in April 2002, with the establishment of a universal newborn and infant hearing program. The goal of this new program is to ensure early identification of hearing impairments so that appropriate management strategies can be implemented to improve long term outcome, including speech and language development. This session will focus on gUidelines. implementation process and outcomes of this unique service delivery model.

S-LP Contributed Papers

Longitudinal Variability in Typically Developing Infants' Communication Performance Megan M. Hadge, layce Magill-Evans. lahanna Darrah, University of Alberta Results from serial assessments at 9, 11, 13. 16 and 21 months of age on the Communication and SymboliC Behavior Scales - Developmental Profile for a cohort of 100 infants will be presented. Implications of these results for early identification of children at risk for communication delay or disorder will be addressed. (Supported by Alberta Heritage Foundation for Medical Research)

Revue d'orthophonie et d'oudlologie - vol. 27, n° 1, printemps 2003 .... 61

CASLPA2003 Abstracts

Distinguishing Dialect from Deficit Harold Paddock. Memorial University It is often difficult to distinguish local dialect features from language deficits because both frequently result from parallel types of change. For example. such misleading structural features are found in the pronunciation and grammar of several Newfoundland dialects. Should speech-language pathologists ignore such distinctions on the assumption that any standardization is always socio-economically advantageous?

Speech-Language Pathology Services for Our Multicultural Communities: Speaking in Tongues Elizabeth Hanna. Xiaolan Yang. Brfdgepoint Hospital As communication specialists. speech-language pathologists should be at the forefront in finding effective ways to provide eqUitable access to increasing numbers of clients who cannot speak either of Canada's official languages. This presentation outlines strategies for working with these individuals and prOVides tools to advocate for better services in the future.

Consonant Intelligibility and Tongue Motility after Partial Glossectomy Tim Bressmann. University of Toronto; Robert Sader, University of Technology; Tam L Whitehill. Nabil Samman, University of Hong Kong The study evaluated the effect of tongue motility. type of reconstruction, and affected muscles on speech intelligibility in a group of fourteen glossectomees. The findings support the notion that good tongue motility is a precursor of good post-glossectomy speech. Flap reconstructions led to better consonant intelligibility in this study.

Speech Outcomes in Cleft Palate Patients Following Single versus Multiple Palatal Operations Tim Bressmann. University of Toronto; Robert Sader, Phi/ipp Jiirgens. Hans-Florian Zeilhofer. Hans-Henning Horch, University of Technology It is an informal belief among surgeons that multiple palatal operations can have detrimental effects on the cleft palate patients' speech. We evaluated the validity of this belief. The results from 124 patients showed no differences between patients with Single versus multiple operations.

Assessment of Pragmatic Language Skills in Paediatric Brain Injury Patricia Johnson, Nancy Thomas-Stonell, Bruce Oddson, Peter Rumney, Bloorview MacMillan Children's Centre This presentation will describe the Children's Communication Checklist and its application in paediatric brain injury. Results from the Children'S Commu nication Checklist will be compared with standardized results from the ComprehenSive Assessment of Spoken language. This study provides insight into pragmatic communication deficits experienced by children three to five years post-injury.

Language Use Inventory: An Assessment of Early Pragmatic Development Danieia K. O'Neill, University of Waterloo The language Use Inventory (lU!) is a newly developed parent-report measure designed to assess pragmatic language development in 18- to 47-month-old children. Results are presentcd that strongly support the lUl's reliability (internal and test-retes!). concurrent validity (with the Communication and Symbolic Behavior Scales) and its clinical utility.

Supporting School-Aged Children with Autism Spectrum Disorder Joyce Hignett. private practice This informal session will outline practical strategies for supporting non-verbal elementary school students with Autism Spectrum Disorder within a collaborative team format. Discussion will include: modifying classroom schedules to facilitate balanced learning. incorporating auditory processing. augmentative communication, and speech development activities. Success stories of challenging students will be shared.

Unique AAC Solutions for Linguistically Diverse Populations: A Case Example Heather E. Skanes. Diana M. Ciron, Bridgepoint Hospital Providing quality services to patients who speak a language other than English can present unique challenges to AAC clinicians. t\ case presentation of a Cantonese speaking gentleman with locked-in Syndrome will demonstrate creative AAC systems. will discuss their limitations and will provide possible solutions for developing more comprehensive AAC solutions.

Mediated Learning Experience: Probing the Cognitive Functions of AAC Users Beth Thompson, MariloLl Carrill. Sunny Hill Health Centre for Children The framework of Structured Cognitive Modifiabillty and Mediated Learning Experience identifies the cognitive functions necessary for a child to understand and apply what is learned. This miniseminar will define the model of dynamic assessment with examples of how these appear in assessment and planning for children referred for AAC systems.

62 ~ Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vo!. 27, No. 1, Spring 2003

Parent Education and Group Treatment: An Effective Clinical Tool Meena Paranjpe, Langley Public Health Unit

CASLPA 2003 Abstracts

Training parents in a systematic way prepares them to work with children at home. If the training is combined with group therapy, it becomes clinically successful and efficient. This presentation will explain the outline and the basic principals behind the structure as well as the mechanics of running the groups. It will also focus on factors related with the parents, the clients and the clinician.

Language and Naming in Down Syndrome and Alzheimer's Disease /ackie Robins, Toronto Hospital, Western Division; /.B. Orange, University of Western Ontario

This study examined the language, communication and naming abilities of nineteen individuals with Down syndrome (DS) and individuals with DS and dementia of the Alzheimer's type (DAT) (DS-DAT). Significant group differences were found on measures of adaptive behaviour, receptive vocabulary, naming and naming errors, discourse analysis, and pragmatic abilities.

Pretesting the Perception of Conversation Index - Dementia of the Alzheimer's Type Krista Kuntz, Chedoke-l'v1cMaster Hospital; /.B. Orange, University of Western Ontario

It is important for clinicians to assess family members' perceptions of communication with their relatives who suffer from dementia of the Alzheimer's type (DAT). The presentation discusses results of pretesting the questionnaire Perception of Conversation Index for Dementia of the Alzheimer's Type (PCI-DAT) with twenty-four family caregivers.

Righting the Wrongs: Constraining Errors to Facilitate Learning in Dementia Sharon A. Bond-Moore, Tammy Hopper, University of Alberta

The aim of this project was to evaluate the effects of spaced-retrieval and errorless learning techniques on the learning of new associations by individuals with Alzheimer's Disease. The results will be discussed in relation to cognitive functioning and learning condition.

Effects of Word and Bigram Frequency on Speech Motor Performance in Individuals with Aphasia and Normal Speakers Arpita Bose, Pascal H. H. M. van Lieshout, Pau/a A. Square, University of Toronto The effect of word and bigram frequency for monosyllabic words on verbal reaction time and word duration was evaluated using a repetition paradigm. A group of normal speakers was compared to a group of individuals with aphasia. Results indicate that on average aphasic individuals are slower to respond compared to controls, and that word and bigram frequency influence the access and production of words independently in a similar way for both groups. Results are discussed in the light of current models of word production.

You Live WHERE? You Want WHAT? Speech-Language Pathologists in Remote Communities Patr/c/a Carey, Royal University Hospital; Sharla Peltier, Giigdo-win Speech/Language Services The value of early communication intervention requiring speech-language pathology services is growing in the Aboriginal population living in remote communities. Skeletal services are available to some areas on an infrequent basis. Recommendations are followed with varying success and government poliCies at three levels may interfere with the service delivery. CASLPA, direction please.

A Multi-Centre Speech and Language Outcome Study on Preschool Children Nancy Thomas-Stonell, Sharon M. McConney-Ellis, Bernadette Robertson, Bruce Oddson, BJoorv;ew MacMiIlan Children's Centre Is speech and language intervention effective? Results from a two-year Canadian study evaluating the responsiveness of ASHA's Pre-Kindergarten outcome measure will be presented. Treatment outcomes including quantitative (e.g. treatment model, disorder) and qualitative data from 250 children will be shared. The outcome measure's ability to detect change will be examined.

New Perspectives: Care of Persons with Head and Neck Cancer Tanya L. Ead/e, Philip C. Doy/e, University of Western Ontario; Candace Myers, St. Bon/face General Hospital This presentation will: fa) define the potential impact of head and neck cancer using the International Classification of Functioning, Disability, and Health (tCF); (b) discuss psychological problems associated with head and neck cancer: and (3) offer speech-language pathologists a framework related to "end-of-Iife" care. The framework may positively impact rehabilitation outcomes.

Revue d'orthophonie et d'audiologie - vol. 27, n° 1. printemps 2003 ... 63

CASLPA 2003 Abstracts

Reflections on Organizing a Multi-Site Clinical Trials Research study Catriona M. Stee/e, Pascal H. H. M. van Lieshout. University of Toronto; Shelley Irvine-Day, Deer Lodge Centre; Renee Jewitt, Hamilton Health Sciences Centre; Patty Matsuo. Trillium Health Centre; Judy Wells, Leonard Miller Centre Four Canadian hospitals are collaborating in an international clinical trial of dysphagia therapy, coordinated through the University of Toronto. This presentation will discuss the learning experiences of the participating clinicians. along the obstacle course of research preparation. from deSign, to ethics and funding applications, arranging clinician training and participant recruitment.

Dysphagia Preferred Practice Guideline Development: Real World Lessons Barbara T. Meissner Fishbein, College of Audiologists and Speech Language Pathologists of Ontario; Rosemary 1'v1artino, University Health Network. University of Toronto This paper describes the development of a dysphagia preferred practice guideline using a consensus model. Qualitative and quantitative data indicated the model of using an expert panel and broad consultation was successful in achieving agreement among speech-language pathologists. Methods to increase efficiency without diminishing quality, consensus or usefulness are discussed.

Ethical Issues in Dysphagia Management: Helping with Difficult Decisions Elizabeth Hanna. Peter Allat. Ran Sun. Bridgepoint Hospital Food sustains life but is also part of the human fabric of togetherness. When speech-language pathologists treat dysphagia they often face deep-seated emotions because of food's multiple roles. This presentation outlines a framework for ethical problem solving applied to typical dysphagia caseloads focusing on the particular challenges of Enteral Feeding deciSion-making.

Implementing Evidence-Based Practice in Clinical Activities Elizabeth Skarakis-Doyle. /.B. Orange. University of Western Ontario What does it mean to practice in an evidence-based manner? Questions such as this one will be addressed in this presentation. Examples of critical appraisal using paediatric and adult populations will be presented. Concrete suggestions will be presented as to how clinicians can incorporate evidence-based procedures into clinical decision­making.

Finding "Our" Evidence: A Clinical Evidence Finder for Speech-Language Pathologists Bonnie A. Baxter, Sunny Hill Health Centre for Children This presentation will discuss the usefulness of a Clinical Evidence Finder. designed to make relevant information easier for speech-language pathologists to access. In a recent study. speech-language pathologists used the tool to complete a case seenario exercise regarding planning intervention for children with Autism Spectrum Disorder or Fetal Alcohol Spectrum Disorder.

Avoiding Burnout: What Stage Are You In? Gwen I. Shandroski. Riverdale Counselling and Psychotherapy This presentation invites clinicians to reflect on their personal story of what took them into the field of communication disorders. Did you choose the right career path? What are the challenges you face? Explore these issues using simple, creative art activities in a supportive group setting.

TMJ Dysfunction Relationship to Speech-Language Pathology Sue Garvin. Therapeutic Services Limited Temporomandibular loint (TMj) Dysfunction is a complex musculoskeletal disorder involving the jaw. neck and shoulder girdle, Speech is one of the many functions that can be altered by altered biomechanics in this area, and that can be improved by appropriate intervention.

Expanding Educational and Professional Opportunities Sharon Fotheringham. Canadian Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists; John E. Bernthal, University of Nebraska; Sharon M. Goldsmith. Plexus Consulting National and international initiatives are creating expanded educational and professional opportunities for CASLPA members. This presentation discusses initiatives designed to increase mobility for practitioners, expand research capabilities and research base of the profeSSions. alter educational curricula and prOVide increased education and employment options for audiologists and speech-language pathologists.

64 ... Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vo!. 27, No. 1. Spring 2003

Poster Sessions

CHILD LANGUAGE DISORDERS The Assessment and Evaluation of Conflict Talk J. Alexa Okrainee. Brandon University

CASLPA 2003 Abstracts

The purpose of this session is to acquaint speech-language pathologists with the procedures for studying 'conflict talk'. Reasons why speech-language pathologists should be interested in the evaluation of 'conflict talk' will be provided. Clinical procedures for the analysis of verbal conflict exchanges will be outlined.

The "Sound" Team A Speech-Language Pathologist/Educator Collaboration in Phonological Awareness Heather L. Sample. University of Alberta The "Sound" Team was created by the presenter to facilitate improvements in the phonological awareness skills of Kindergarten students within a rural school division. The initiative supported educators in applying research on phonological awareness by providing teacher and parent inservicing. assessment tools. weekly team-taught lesson plans and home practice letters.

Mother-Child Interaction in Down Syndrome: Just Right or Not? Marle-Claude Charland. CLSC St-Michef; Carolyn Cronk. Universit" de Montreal; Tibie Rome-Flanders. H6pital Marie­Enfant Results comparing scaffolding behaviours in one mother - Down syndrome child dyad with data from other populations suggest that the mother. while indeed attempting to adapt her behaviours to her child'S need for support, did not necessarily match them in type or quantity to the child's current level of evolving interactive ability.

Involving Caregivers in Early Language Facilitation: Introduction to Hanen Programs Janice Greenberg. The Hanen Centre This presentation provides an overview of the content of the five unique Hanen Programs. [t highlights how the principles of adult learningare incorporated into these programs to enable speech-language pathologists to provide quality learning experiences that help parents and caregivers facilitate a young child's language learning during everyday routines and activities.

DYSPHAGIA Oral Sensory Experiences and Feeding Issues in Children with CHARGE Syndrome Oarlene M. Marche. Cindy J. Oobbelsteyn. Oalhousie University: Mohsin Rashid. IWK Health Centre This study examines the oral sensory history of children with CHARGE Syndrome. and evaluates this information relative to feeding and swallowing development. The researchers hypothesize that. although similar patterns may emerge, there will be variation in the early oral sensory experiences of children with CHARGE. This variation may be related to factors such as medical complications and/or intervention.

Supported Informed Consent Enrolling Patients with Aphasia in Swallowing Research Gordon Nlcholson. Rosemary Martino, University Health Network. Toronto Western Hospital; /\larla Roth, Toronto Rehabilitation Institute The methods of Supported Conversation were used to develop a consent letter for use with aphasic patients during the informed consent interview for a swallowing research project. After each use. subjective ratings of the consent letter by the speech-language pathologist. the patient. and family will be collected and analyzed.

FLUENCY DISORDERS Motor Learning Impairment: A Possible Cause of Stuttering Sarah M. Smits-Bandstra. University of Toronto Twelve adult males who stutter and comparison participants were asked to learn and practice finger tapping sequences and read-aloud syllable sequences. The speed. accuracy. and variability with which each group of participants completed the sequences were shown to be significantly different after motor learning using regression analysis.

NEUROGENIC SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY Clinical Decision Making: Acquired "Foreign Accent" and Stuttering Carolyn G. Chalmers. University Health Network. Toronto Western Hospital Clinical decisions regarding possible psychogenic disorders are examined through a case study of acquired "foreign accent" and stuttering. perceptual ratings and speech analysis are evaluated under three conditions: pretreatment. delayed auditory feedback. and auditory masking. Resu Its a re discussed in relation to parameters that correlate with psychogenic and neurogenic disorders.

Revue d'orthophonie et d'audiologie - vol. 27, nO L printemps 2003 ... 65

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Aphasia Adapted Supports for CIHl's National Rehabilitation Reporting System Alayne R. MacOonald. Nova Scotia Hearing and Speech Centres; l'vlarilyn Gomberg-Silver. Aphasia Institute; /ill Lava,

Canadian Institute for Health Information CIHI National Rehabilitation Reporting System (NRS) includes data sets requiring patients' verbal responses. posing challenges for aphasic individuals. Nova Scotia Hearing and Speech Centres, in partnership with the Aphasia Institute. QEII Health Sciences Centre. and CIHI, is developing aphasia friendly supports to augment the NRS for national pilot and implementation.

The Use of the Expressive One Word Picture Vocabulary Test and the Expressive Vocabulary Test with the Adolescent Acquired Brained Injured Population Kim Bradley, lan Roth, Bloorview MacMillan Children's Centre The results of the Expressive One Word Picture Vocabulary Test and the Expressive Vocabulary Test given within two weeks were compared forfifteen adolescent ABI clients with word-finding difficulties. The results did not sustain the hypothesis that these individuals would score better on the synonym generation format of the EVT although particular indiViduals did present with significantly different scores. Possible reasons for the different scores based upon test format are examined.

PHONOLOGICAL DISORDERS Measuring Speech Intelligibility in Young Children with Cleft Palate Megan M. Hodge, Carrie L Gotzke. Suzanne H. Connolly. Karen McClure. Carrie Felrz, Jennifer O·Hare. University of Alberta Development and initial evaluation of software that uses a phonetic contrast based approach to measuring speech intelligibility in young children with cleft plate (Speech Intelligibility Probe for Children with Cleft Palate Ver.2) will be described. Results from children with and without cleft palate are used to illustrate the reliability and validity of this measure. (Supported by grant funds from the Canadian language and literacy Research Network)

Assessing Phonological Awareness in Preschoolers with Delayed Articulation Skills Alyssa Ohberg, Meghann Grawburg, SUSClll Rvachew, McGilI University This poster demonstrates methods for assessing phonological awareness and decoding in preschoolers and children with delayed articulation skills. The data indicate that preschoolers with delayed articulation skills have lower PA and phonemic perception and that a treatment program of PA and phonemic perception training results in improvements in PA.

MICROCOMPUTER APPLICATIONS One Hour, Once a Week: Treating AphaSia Effectively - Video Presentation Allison J. Baird. St. Boniface General Hospital

A rewarding approach to aphasia treatment for Canadians will be presented. PositiVe and significant outcomes of this intervention using a dedicated laptop computer (lingraphica®) as a home treatment tool have already been documented. Pre- and posttreatment data. videos, and patient reports will be used to demonstrate efficacy.

SPEECH/LANGUAGE SCIENCE Three-Dimensional Ultrasound Analysis of the Tongue in Sustained Speech Sounds Tim Bressmann, Calherine Uy, University of Toronto; Jonathan C. Irish. Princess Margarel Hospital, UniverSity Health Network. and Toronto General Hospital, University Health Network

The study assessed tongue function based on three-dimensional ultrasound reconstructions during sustained speech sounds in four normal participants, A principal component analysis was used to identify underlying motion primitives that govern the shape of the tongue in speech. The results supported a physiologically plaUSible 3-component model of tongue movement.

Consequences of a Self-Inflicted Cosmetic Tongue Split Tim Bressmann, University of Toronto

The case of a young man is described who had performed a cosmetic tongue split operation on himself. The tongue split lead to sibilant distortions butdid not affect intelligibility, Scarring had shortened the length of the tongue blade. A three-dimensional ultrasound analysis demonstrated that the synergy of the two sides of the tongue remained intact.

VOICE DISORDERS Evaluation of Listener Preference for Vowels Using a Prototype Electrolarynx Paul G. Beaudin, PhUip C. Ooyle. University of Western Ontario; Robert E. Hillman. Harvard Medical School The study investigated the auditory-perceptual evaluation of twenty listeners who prOVided preference judgements of vowels produced using a prototype electrolarynx and a commercially available electrolarynx (Servox). A paired­comparison paradigm was used. Results indicated a clear preference for the prototype device. Implications of these data on alaryngeal voice rehabilitation and outcome measures are discussed.

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HEARING SCIENCE The Use of Medications by Tinnitus Patients Usa Payne, Emory Healthcare, Tinnitus and Hyperacusis Center; Margaret M. Jastreboff. Pawel J. Jastrebof. Emary University School of Medicine. Tinnitus and Hyperacusls Center

Medications utilized by tinnitus patients frequently complicate their condition. Their use and modifications of doses may induce or enhance tinnitus as well as interfere with a treatment. The drugs utilized by patients at Emory Tinnitus and Hyperacusis Center will be reviewed and discussed for potential implications of their use on treatment with Tinnitus Retraining Therapy.

PROFESSIONAL ISSUES Adult Speech-Language Pathology Services: A Comprehensive Primary Consultative Model Anne L. Mason-Browne. Susan Ingram Atkinson. Cindy Dobbelsteyn, Nova Scatia Hearing and Speech Centres

The "Comprehensive Primary Consultative Model" was introduced in 1998 for all adult speech-language services in the Halifax area. This presentation describes the components of the model and illustrates the impact of its implementation on wait list numbers. wait periods. and stakeholders' satisfaction over a five-year period.

Interprofessional Health Science Education: Methods of Delivery Elana F.R. Aziza. Susan Farrow. Barbara Gibson, KelJy O'Brien, Susan /. Wagner. University of Toronto This poster addresses delivery of interprofessional (IPE) education at a large Canadian university. This involves an interaction of formats implemented by each profession. and by an interprofessional group of clinical and academic faculty, resulting in an integration of [PE at all levels of the health science curriculum.

Interprofessional Health Science Education: A Five-Year Journey Susan J. Wagner, Susan Farrow, Sylvia Langlois, Elana Aziza, University of Toronto

This poster presents a five-year review of the development and challenges involved in planning and executing interactive interprofessional education (IPE) experiences in health science at a large Canadian university. In addition. solutions and resources required to overcome challenges and achieve successful IPE events will be discussed.

Interprofessional Education: An Innovative Teaching Model Kel/y K. O'Brien, Barbara E. Gibson. Elana Aziza, Anne Fourt, Susan J. Wagner. University of Toronto Four IPE sessions were delivered through collaboration between faculty in the departments of OT, PT and SLP. Evaluations were positive, leading to potential positive outcomes on future practice. The IPE session series was a successful model to introduce IPE into curricula.

From Patient to Person: Changing the Lens in Dementia Care Barbara Purves. JoAnn Perry, Deborah O'Connor. University of British Columbia This interdisciplinary CD-ROM focuses on enhancing communication in dementia care. The multi-media format effectively illustrates barriers to communication and strategies to mitigate them. Key points are exemplified through interviews with a long-term care resident. Initially developed for students, preliminary results suggest it is an effective resource for long-term care staff.

Rethinking Curriculum Development: Integrating Research and Practice Car/a /. Johnson, Susan J. Wagner, University of Toronto An update on implementation of an integrated curriculum intended to promote quality learning and enhance students' ability to translate theory and research into practice will be presented. Implementation strategies, resources, and ideas for overcoming challenges as well as outcome data from the first three years will also be presented,

Integration Through Family-Centred Care: Evaluation of Speech-Language Pathology/Audiology Services sharon A. Bond-Moore. Robert McKlm, University of Alberta At a community health care centre in Edmonton, Alberta, the preschool Speech-Language Pathology and Audiology services were evaluated utilizing a survey tool that measu red family perceptions of the program performance and importance of program features. The results of this survey, recommendations and learnings will be presented.

A Priority Rating Scale Developed for an Adult Neurology Caseload Angeie Richard. Sophie Label/e. Linda Garcia, University of Ottawa; Lynn Metthe. SCO Health Service An adult neurological priority ratingscale tor speech-language pathologists. adapted from paediatric priority scales and disability classification systems (e.g .. ICF) will be presented. Preliminary data from tace validity evaluations will be part of the presentation. The scale will be ready to undergo further testing, offering speech-language pathologists a scale to objectively prioritize caseloads.

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Congres de l' ACOA 2003 Abreges

St. John's (Terre-Neuve et Labrador) du 8 au 10 mai 2003

Ateliers precongres

Strategies visuelles pour ameliorer la communication Linda Hodgdon, Specialiste en communication Plusieurs eleves atteints de troubles du spectre autiste ou d'autres troubles de communication de mode res a graves manifestent une habilete relative sur le plan visuel comparativement a leurs aptitudes auditives. Cette observation a d'incroyables repercussions sur I'efficacite de la communication. L'elargissement de I'utilisation de strategies visuelles pour la communication et I'education aide aux eleves a organiser leur vie, reduit de fa~on significative les troubles de comportement et accroH la communication fonctionnelle. Cet atelier definit le besoin, etudie les methodes de formation et montre des methodes pratiques pour ameliorer la communication a h'cole et a la maison.

Emissions otoacoustiques evoquees par produit de distorsion (DPOAE) Michael Gorga, Boys Town National Recherche Hospital Cette presentation donnera un aper~u detaille des DPOAE, y compris de I'information sur la physiologie sous­jacente, les conclusions normatives, les facteurs affectant leur possibilite d'identifier une perte auditive, I'interpretation des mesures c1iniques des DPOAE, et les resultats de DPOAE en periode perinatale. Apres cet atelier, les participants devraient etre suffisamment renseignes pour appliquer les mesures de DPOAE en milieu c1inique.

Ateliers - orthophonie et audiologie

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Relever le defi Katherine Turner, Chancellor Park Long Term Continuing Care Facility Les aines constituent le segment a plus forte croissance de la population canadienne. En tant que prestateurs de soins de sante, nous devons et re a la hauteur du defi que presente les changements demographiques de notre pays. Nous devons €one informes et prets a rei ever les defis associi~s a la prestation de programmes et de services a noire population vieillissante.

Les decouvertes genetiques et leur incidence sur les personnes ayant des deficiences de la parole ou de I'audition Terry-Lynn Young, University of Washington, seattle Le projet du genome humain a fait progresser I'identification rapide des genes associes a la parole et a I'audition. Cette seance couvrira la decouverte des genes, le rolede modeles animaux dans cette recherche et des etudes menees aupres de families terreneuviennes. On montrera comment la « connaissance des genes» esttres prometteuse quant a I'amelioration du diagnostic, du traitement, de la prevention et des therapies.

Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 27, No. 1, Spring 2003

Congres de I' ACOA 2003 Abreges

Conversations de changement: therapie verbo-auditive pour bebes et tout-petits Cheryl Perry, superviseure provinciale, Hearing Education Auditory Resources de l'Ue-du-Prince-Edouard Une reorganisation positive au sein d'une famille depend souvent de notre fa<;on de reagir et non de diriger. Une intervention precoce peut aider les families aux prises avec des changements et une transition en ecoutant sympathiquement les parents et les gUidant vers la competence a travers le chaos. Tracer un avenir prometteur pour des enfants chez qui on a depiste une perte auditive exige des approches creatrices, cooperatives et pratiques.

Ateliers - audiologie

Implants cochleaires : examen detaille Tracey Cater, Health Care Corporation of SI. lohn's; Arlene Samaroo, Cochlear Corporation: Unda Hanusaik, Advanced Bionics Corporation Des porteurs d'implants cochleaires et leurs parents nous parleront de leurs experiences vis-a-vis de ces implants cochh~aires. Les participants apprendront certains aspects fondamentaux des operations pour implants cochleaires et chaque fabricant leur donnera un aper<;u des technologies de pointe et les renseignera sur le criteres d ·admissibilite.

Mesures PEATC visant a predire I'importance et la configuration d'une perte auditive Michad Gorga. Boys Town National Recherche Hospital Cette seance decrira les manieres dont les mesures PEATC peuvent etre utilisees pour estimer I'importance et la configuration d'une perte auditive. On y decrira des techniques employant des elies, le masquage de bande derivee, le masquage de bruit "notched" et des bouffees tonales en silence. Au terme de cette presentation, les participants devraient comprendre les qualih~s et les limites des mesures PEATC.

Programmes de de pi stage et d'intervention auditifs precoces (OIAP) - Partie I & Partie 2 David K. Brown. University of Calgary Le depistage auditif ne porte plus seulement sur lequel equipement acheter. Les programmes DIAP sont devenus plus nombreux au Canada ces derniers mois. On examinera I'etat actuel des programmes DIAP dans I'ensemble du Canada. On etudiera des questions portant sur 1't~laboration des programmes provinciaux et les resuitats du projet pilote albertain.

Troubles du traitement auditit et readaptation Greg Noel, Nova Scolia Hearing and Speech Centres et Dalhousie University Cette presentation consistera a examiner la definition des troubles de traitement auditif et connexes. On etudiera et examinera les tests de comportement et electrophysiologiques. On traitera d'une vaste gamme de strategies de readaptation. On discutera de readaptation et d'aspects qUi ne sont pas souvent utilises en pratique dinique - on examinera egalement les strategies metacognitives et metalinguistiques.

Amplification pour bebes et jeunes enfants I : considerations d'evaluation et de selection Partie I & Partie 2 Richard C. Seewald, National Centre for A!ldiology et University of Western Ontario Cette presentation, en deux parties, examinera en detail chaque composante d'une approche systematique et fondee sur les resultats a I'appareillage d'instruments auditifschez les nourrissons et les jeunes enfants. On etudiera I'experience dinique actuelle appuyant certaines procedures particulieres. De plus, on identifiera et etudiera quelques aspects de I'appareillage pediatrique d'instruments auditifs.

Principes fondamentaux de la TRT en cabinet d'audiologie achalande Pawel J. lastreboff. Margaret M. lastreboff. Usa Payne. Tinnitus and Hyperawsis Center. Emory University School oflvledicine Au cours des dernieres annees, la Tinnitus Retraining Therapy (TRT) a ete reconnue en tant que traitement pour les acouphenes et la tolerance reduite aux sons. On presentera un bref aper<;u de la theorie, Sllivi de solutions pratiques, de presentations de cas et d'une discussion afin de permettre aux participants d'exploiter les principes de la TRT et d'etre en mesure d'aider a resoudre des cas simples.

L'aide technologique - outil sous-utilise pour consommateurs malentendants Leon Mills, Association canadienne des personnes malentendantes section de Terre-Neuve La technologie de suppleance, avec ses nombreuses applications, peut grandement ameliorer la qualite de vie des personnes ayant une deficience. Toutefois. dans le traitement des pertes auditives. ces outils sont sous-utilises ou inconnus. La solution la plus souvent proposee par les professionnels est I'appareil auditif. Cependant. plusieurs sont surpris d'apprendre qu'il existe d'autres options souvent moins couteuses. Les dispositifs techniques et de signalisation pour malentendants peuvent souvent leur permettre de bien entendre en diverses situations journalieres.

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Ateliers - orthophonie

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Technologie, langage et liw~ratie en communication suppleante et alternative Natacha Trudeau, Ecole d'orthophonie et d'audiologie, Universite de Montreal et Centre de recherche de I'Hopital Sainte­lustine Cette presentation portera sur les enjeux entourant la technologie de supplt~ance, I'apprentissage du langage et la litteratie chez les enfants qUi utilisent la communication suppleante et alternative (AAC). On examinera I'evolution du domaine de I'AAC et des incidences eventuelles sur le langage et la Iitteratie de I'utilisation de I' AAC.

Le point sur le traitement de la dysphagie loseph Murray, VA Ann Arbor Healthcare System Les c1iniciens doivent combiner une science objective, leur experience personnelle et les idees re~ues pour interpreter des evaluations instrumentales de la deglutition. Voila un service oftert chaque jour, en grand nombre, par des cliniciens qui ne possedent pas tous la meme formation ou experience. Cette seance se concentrera sur la variabilite de I'evaluation et de la prestation du traitement offert aux patients dysphagiques.

Evaluation de I'articulation et de la phonologie par intervention: assez, c'est assez! Wayne A. Secord, University of Cincinnati et Miami University Ce programme aidera les c1iniciens a acquerir plus de precision et plus d'efficacite pour le traitement clinique de troubles d'articulation et phonologiques. 11 leur montrera comment (I) utiliser un processus a 10 eta pes pour interpreter un echantillon phonologique, (2) identifier les objectifs les plus importantsde I'intervention phonologique, (3) elaborer des plansde traitement realistes comportantdes objectifs mesurables, (4) documenter I'efficacite g!obale de I'intervention, et (5) decider a quel moment mettre fin au traitement d'un client. Les participants en tireront des methodes ameliorees d'evaluation fondee sur I'intervention qUi leur permettront de determiner (en fin) quand assez (de traitement) c'est assez.

Traitement de la dysphonie hyperfonctionnelle Philip C. Doyle, University of Western Ontario Ce seminaire se concentrera sur des questions portant sur le traitement c1inique de troubles de dysphonie hyperfonctionnelle. L'approche presentee necessitera de la part des c1iniciens une comprehension active des rapports entre la pathophysiologie laryngienne et les caracteristiques auditives-perceptives. On presentera plusieurs approches au traitement therapeutique de troubles de dysphonie hyperfonctionnelle et des exemples de cas.

Le role de I'orthophoniste en soins au terme de la vie Candace Myers, St. Boniface General Hospital et CancerCare Manitoba Deux rapports nationaux recents, « Des soins de fin de vie de qualite : chaque canadien et canadienne y a droit» (juin 2000) et la « Strategie canadienne de lutte contre le cancer" (janvier 200 I) ont des repercussions significatives chez les orthophonistes. Cette presentation: (a) presente un aper\;u de la litteraturc pertinente, (b) met un accent clinique sur I'evaluation et le traitement des troubles de la communication et de deglutition, et (c) explore les considerations philosophiques ou ethiques relative a la prestation des soins de sante.

Apraxie acquise de la parole Ma/colm R. McNeil, University of Pittsburgh Cet atelier sur I'apraxie de la parole (AOS) presentera des comptes rendus theoriques divergents, des cas c1iniques de diagnostic differentiel, des tactiques d'evaluation, des principes d'apprentissage moteur. et des considerations pragmatiques dans le choix de methodes et d'objectifs de traitement. On reservera suffisamment de temps pour la discussion et I'examen de cas cliniques proposes par '·auditoire.

Langage et deticiences de lecture: de la recherche a la pratique Hugh W. Catts, University of Kansas Les recherches et pratiques c1iniques actuelles suggerent que des troubles du langage expliquent plusieurs cas de deficiencesde lecture. Cet atelierexaminera les incidences de ces constatationset observations sur les professionnels oeuvrantdans les domaines de troubles du langage et d'apprentissage du langage. Dans la prcmiere partie de I'atelier, on etudiera la nature des deticiences de leC!LIrc et on accordera une attention toute pa rticuliere au role que joue le langage dans ces problemes. On fera ensuite des recommandations quant a I'identification, I'evaluation et la correction des deticiences de lec!LIre. On etudiera egalement les roles eventuels de divers professionnels.

Evaluation et traitement de la fonction velopharyngienne

Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 27, No. 1, Spring 2003

Congres de r ACOA 2003 - AbreQEls

Mary Anne Witze/, consultante et University of Western Ontario L'objet de cette seance est d'accroitre la base de connaissances des cliniciens dans le domaine de la fonction verbale et velopharyngienne en presence de fissure palatine. Cette presentation su r la fonction velopharyngienne portera sur la terminologie, sur les effets d'une anatomie et d'une fonction orales anormales sur la production de la parole, su r les methodes d 'eva luation, sur les types de traitement, su r les resultats attendus et su r les obstacles au traitement favorable.

Strategies pratiques pour le traitement du begaiement cnez les enfants d'age prescolaire Bev Rass, Institute for Stuttering Treatment and Research Voyez-vous des clients d'age prescolaire affichant des troubles de fluidite ou en verrez-vous un jour? Savez-vous que Is facteurs vous devez controler avant de decider s'il y aura traitement ou non et quel type de traitement conviendra le mieux a I'enfant? Cette seance mettra I'accent sur le diagnostic et le traitement du begaiement chez les enfants d'age prescolaire, se fondant sur les strategies employees couramment a l'lnstitute for Stuttering Treatment and Research.

Developpement de la Iitteratie chez les enfants atteints du syndrome de Down Patricia Cleave, Dalhousie University Dans notre societe fortement axee sur I'ecriture. il est important que tous les enfants developpent tot une aptitude pour la litteratie. CeUe presentation examinera I'apprentissage de la lecture et de I'ecriture chez les enfants atteints du syndrome de Down et les moyens pouvant faciliter leur apprentissage en se pencha nt sur les aptitudes de langage qUi appuient le developpement de la lecture (p. ex. developpement d'histoires, eveil phono!ogique) et des aptitudes pour la lecture et !'ecriture.

L'experience familiale a I'lnstitut d' Aphasie Judy Hain-Cohen, /'Institut de l'Aphasie L'institut de l'Aphasie offre regulierement des ateliers de formation en Supported Conversation™ a I'intention des orthophonistes et d'autres praticiens de la sante. Ce cadre conceptuel a ete modifie de maniere a fournir aux cliniciens un programme qui leur servira a former leurs clients atteints d'aphasie, a former leurs partenaires de communication particuliers et a offrir une formation au sein du partenariat de communication ou dyade (" Aidez votre partenaire »). Cette seance presentera aussi un aper~u du programme de formation.

Traitement pour le begaiement chez les adolescents et adultes: Strategies de transfert etde maintien, avec diagnostic Bev Rass, Institute for Stuttering Treatment and Research Plusieurs cliniciens oeuvrant aupres d'adolescents ou d'adultes trouvent qu'ils peuvent obtenir la fluidite a la din ique aupres de leur client mais qu 'illeu rest difficile de transferer cette fluidite hors de la clinique et de la maintenir a un degre acceptable. CeUe seance examinera les principes sous-jacents au transfert et au maintien; les objectifs, composantes et facteursa considerer en matiere de transfert et de maintien; ainsi que I'identification des problemes communs (avec discussion de solutions possibles).

La communication en garderie : quelles strategies les prt!poses emploient-ils pour promouvoir le langage et I'interaction entre pairs? Luigi Glro/ametta, University of Toronto Cette presentation decrira les interactions entre travailleurs de garderie et jeunes enfants, avec ou sans retard de langage. On decrira les strategies passives, directives et interrogatoires utilisees par les preposes. Les cliniciens recevront de I 'information des effets, chez les enfants, d'un programme de formation interne sur la communication et I'interaction entre pairs. On fera la demonstration d'une echelle d'evaluation elaboree afin d'evaluer I'utilisation de strategies passives par les pn§poses.

Elimination de la perte auditive non detectee chez les nourrissons : sur la bonne voie Mlchele A. Roussel, Gauvernement du Nauveau-Brunswick - Sante et Mieux-etre En avri12002. le gouvernement du N.-B. s'est joint a d'autres provinces canadiennes, en etablissant un programme de depistage auditH universel des nouveaux-nes. Le but de ce programme est I'identification precoce des problemes auditifs et ainsi assurer des strategies de traitement appropriees permettant des resultats positifs a long terme et ce, entre autre au niveau du developpement du langage et de la parole. Cette session portera sur les lignes directrices, les processus de mise en application et les resultats de ce mode le unique de prestation de service.

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Variabilite longitudinale du rendement de la communication chez les nourrissons a developpement

normal Megan lv1. Hodge. loyee Magill-Evans, /ohanna Darrah, University of Alberta Cette presentation portera sur des resuItats d'evaluations en series aupres d'une cohorte de 100 enfants, aux ages de 9, 1 I, 16 et 21 mois, en utilisant I'echelle« Communication and Symbolic Behavioral Scales ». Les implications de ces resultats sur I'identification precoce des enfants a risque de trouble ou deIai de communication seron! discutees, (Ce projet de recherche a ete subventionne par" Alberta Heritage Foundation for Medical Research ,,).

Faire la distinction entre un dialecte et un trouble Harold Paddoc/<, Memorial University 11 est souvent difficile de distinguer les traits de langage propres aux dialectes locaux et ceux associes a un trouble de langage parce qu 'i1s derivent souventde changements structuraux paralleles. Par exemple, plusieurs de ces types de changements structuraux qUi portent a confusion, se retrouvent dans la prononciation et la grammaire de dialectes terre-neuviens. Est-ce que les orthophonistes devraient ignorer cette distinction en supposant des standards socio-economiquement avantageux?

Services orthophoniques pour nos communautes multiculturelles : situation Iinguistique Elizabeth Hanna, Xiao/an Yang, Bridgepoint Hospital Etant specialistes de la communication, les orthophonistes se doivent d'etre en avant-plan a trouver des fa<;:ons efiicaces d'acces equitables au nombre croissant de clients ne s'exprimant pas dans une ou I'autre des langues officielles du canada. Cette presentation decrit des strategies de mise en place pour cette clientele et les moyens de revendication pour de meilleurs services.

Intelligibilite des consonnes et motilite linguale chez les glossectomises Tim Bressmann, University of Toronto; Robert Sader, University of Tecfmology; Tara L. Whitehill, Nabil Samman, University of Hong Kong Cetle etude effectuee aupres d'un groupe de quatorze personnes ayant subi une glossectomie, evaluait les effets de la motilite de la langue, du type de reconstruction et des muscles affectes sur I'intelligibilite de la parole. Les resultats seconde la notion qu'une bonne motilite de la langue est precurseure de la qualite de la parole suivant la glossectomie. D'apres les resultats obtenus, la reconstruction du lambeau amene une meilleure intelligibilite des consonnes.

Productions vocales chez les patients a fissure palatine apres une seule ou plusicurs operations palatines Tim Bressmann, University of Toronto; Robert Sader, Philipp Jargens, Hans-Florian Zeilhofer, Hans-Henning Horch. University of Technology 11 y a une croyance inlormelle parmi les chirurgiens qui veut que de multiples chirurgies au palais entralnent des effets adverses sur la qualite de la parole, Cetle etude se voulait une validation de cctle croyance. Les resultats obtenus aupres de cent vingt-quatre patients n'ont montre aucune difference entre ceux ayant subi line ou plusieurs chirurgies au palais.

Evaluation des aptitudes pragmatiques chez les enfants victimes de traumatismes craniens Patrieia Johnson, Naney Thomas-Stonell, Bruce Oddson, Peter Rumney, B/oon'iew MaeMillan Children's Centre Cette presentation decrira le (\ Children's Communication Checklist" de me me que ses applications possibles aupres de la clientele pediatrique presentant une lesion cerebrale. Les resultats obtenus serant compares a ceux standardises du test « Comprehensive Assessment 01 Spoken Language ". Cetle etude donne quelques indices concernant les troubles de pragmatique vecu par les enfants, trois a cinq apres une lesion cerebrale.

Inventaire de I 'utilisation du langage : une evaluation du developpement precoce de la pragmatique Daniela K. O'Neill, University of Waterloo Le questionnaire" Language Use Inventory (LUJ) » est un nouvel outil qUi a ete developpe a I'intention des parents pour I'evaluation du developpement pragmatique du Iangage aupres de leurs enfants ages entre dix-huit et quarante-sept mois. Les resuItats presentes demontrent la grande fiabllite (interne et test-retest) du LUI, sa validite concourante (a I'aide de I'echelle « Communication and Symbolic Behavior) et son utilite clinique.

Soutien pour les enfants d'age scolaire ayant un trouble du spectre autiste loyee Hignett, cabinet prive Cctte session inlormelle fera la description de strategies pratiqucs a utiliser aupres d'eleves autistiques, avec une equipe de collaborateurs, a I'interieur d'une ecole elementaire non-verba le. Les discussions inclueront les modifications a apporter aux horaires de classe pour favoriser les apprentissages et des suggestions d'activites favorisant le developpement du langage, letraitement auditif (auditory processing) et la communication suppleante, Des h istoires de cas seront aussi presentees, ou I 'on fera part de succes obtenus aupres d 'enfants prescntant certains detis.

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Solutions AAC uniques pour des populations linguistiquement diverses : exemple de cas Heather E. Skanes, Diana M. Ciron, Bridgepoint Hospital Donner des services de qualite aupres de patients s'exprimant dans d'autres langues que I'anglais peut partois presenter un certain defi chez les cliniciens oeuvrant en communication suppleante et alternative. 11 y aura presentation du cas d'un patient d'origine cantonaise atteint du syndrome de verrouillage (,< locked-in syndrome ,,) ou Pon a fait I'utilisation d'un systeme creatif de communication suppleante et alternative. 11 y aura discussion des Iimites de ces types de systeme de communication ainsi que des solutions possibles qui permettraient le developpement de d'autres plus generalisees.

Une experience d' apprentissage mcdiatise : exam en des fonctions cognitives des utilisateurs d' AAC Beth Thompson, Marilou Carril/o, Sunny Hill Health Centre for Children Le plan-cadre de I'experience mediatisee Structured Cognitive Modifiability and Mediated Learning Experience identifie les fonction cognitives necessaires a I'enfant pour lui permettre de comprendre et aussi. appliquer ses apprentissages. Ce mini-seminaire va definir le modele d'evaluation dynamlque a I'aide d'exemples demontrant la maniere avec la que lie cecl peut s'effectuer lors de la planification et I'evaluation des enfants qUi sont ni-feres pour des systemes de communication suppleante et alternative.

Education des parents et traitement en groupe : un outil cIinique efficace Meena Paranjpe, Langley Public Health Unit En utilisant une methode systematlque pour I'entrainement des parents, cela les prepare a travailler a la maison avec leur enfant. En combinant cet entrainement aux therapies de groupe, cela devient encore plus efficace et gagnant au point de vue clinique. Ceue presentation expliquera les grandes !ignes ainsi que les principes de base derriere la structure et le mecanisme de conduite de ces groupes.1I y aura aussi une emphase sur les facteurs relies aux parents, clients et cliniciens.

Langage et denomination chez les personnes atteintes du syndrome de Down et de la maladie d'Alzheimer }ackie Robins, Toronto Hospital, Western Division; }.B. Orange, University of Western Ontario Cette etude comparait les habiletes de langage, de communication et de denomination chez dix-neuf individus presentant le Syndrome de Down et individus atteints de demence de type Alzheimer. Des differences significatives ont ete observees entre les groupes lors de la mesure : du comportement d' adaptation, du vocabulaire receptif, de denomination et des erreurs de denomination, de I'analyse du discours et des habiletes pragmatiques,

Pre-enquete sur I'indice de perception de la conversation - la demence de type Alzheimer Krista Kuntz, Chedoke-McMaster Hospital; },B, Orange, University of Western Ontario JI est important pour les cliniciens d'evaluer la perception qu'ont les membres de la famille de la personne atteinte de demence de type d' Alzheimer. de leur commu n ication avec elle. Cette presentation fera la discussion des resultats obtenus aux essais pre-tests du questionnaire« Perception of Conversation Index of Dementia of the Alzheimer's Type (PCI-DAT) » effectues aupres de vingt-quatre intervenants familiaux.

Le redressement : Iimiter les erreurs pour faciliter I'apprentissage chez les personnes atteintes de demence Sharon A. Bond-Moore, Tammy Hopper, University of Alberta Le but de ce projet etait d'evaluer les effets du rappeJ temporel et des techniques d'apprentissage sans erreur sur I'apprentissage d'associations par les individus presentant la maladie d'Alzheimer. Les resultats seront discutes en faisant la relation avec les fonctions cognitives et les conditions d'apprentissage.

Les effets de la frequence des mots et des bigrammes sur le rendement moteur-verbal chez les personnes aphasiques et les locuteurs normaux Arpita Base. Pascal H. H. M, van Ueshout, Paula A. Square, University of Toronto Les effets de la frequence et du bigramme des mots monosyllabiques sur le temps de reaction verba le et la duree des mots ont ete evalues a I'aide du paradigme de repetition. Un groupe d'indivldu avec fonctlon norma le du langage (groupe contr6le) a ete compare avec un groupe d'individu presentant une aphasie. Les resultats indiquent, en moyenne, que les personnes avec aphasie sont plus lentes a reagir que celles du groupe controle, mais la frequence et le bigramme des mots influencent I'accessibillte des mots et leur production, de fa.;on independante et similaire dans les deux groupes. Les resultats sont discutes a la lumiere des modeles courants de production du mot.

Vous habitez OU? Vous voulez QUal? Les orthophonistes en communautes eloignees Patricia Carey, Royal University Hospital; Sharla Peltier, Giigdo-win Speech/Language Services La valeur de I'intervention precoce de services d'orthophonie est grandissante dans les populations aborigenes vivant en communautes eloignees. Des services embryonnaires sont parfois disponibles mais sur une base occasionnelle. Les recommandations sont suivies avec succes variables et les trois paliers gouvernementaux interferent parfois dans la prestation de ces services. S.-V.-P., ACOA nous voulons des directives,

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Etude multi-centres sur les resultats d'orthophonie chez les enfants d'age prescolaire Nancy Thomas-Stonel/, Sharon M. McConney-Ellis, Bernadette Robertson, Brtlce Oddson, Bloorview MacMillan Children's Centre Est-cc que les services d'orthophonie sont efficaces? Les donnees d'une etude canadienne s'echelonnant sur une periode de deux ans seront presentees. Cette etude evaluait la sensibilite d'une mesure de rendement proposee par ASHA (ASHA's Pre-Kindergarten outcome measure). Les resultats obtenus aupres de 250 enfants, a la suite de traitements, serontpresentes, incluant des donnees qualitatives (ex.: modelede traitement, trouble) et quantitatives. La capacite de la mesure de rendement proposee, a detecter les changements, sera presentee.

Nouvelles perspectives; soins aux personnes ayant un cancer de la tete ou du cou Tanya L. Eadie, Philip C. Doyle, University of Western Ontario; Candace Myers, St. Boniface General Hospital Cette presentation portera sur: I) la definition de I'impact potentiel d'un cancer a la tete et au cou a I'aide de la Classification Internationale de Fonctionnement, Incapacite et Sante (iCF), 2) les problemes psychologiques associes a un cancer a la tete et au cou, 3) et le cadre de reference pour les services d'orthophonie en stade de fin de vie. Ce cadre de reference peut apporter un impact positif sur les resultats de readaptation.

Reflexions sur I'organisation des etudes c1iniques de recherche Catriona M. Steele, Pascal H. H. M. van Ueshotlt, University of Toronto; Shelley Irvine-Day, Deer Lodge Centre; Renee lewitt, Hamilton Health Sciences Centre; Patty Matstlo, Trillium Health Centre; ltldy Wells, Leonard Miller Centre Quatre centres hospitaliers collaborent a I'essai clinique international d'une therapie pour la dysphagie et cc, sous la coordination de l'Universite de Toronto. Cctte presentation discutera des experiences d'apprentissage vecues par les cliniciens qUi participent a ce projet, des obstacles encourues tout au long de la recherche soit lors de la preparation, de la conception, de la demande de financement, de la sou mission pour approbation du comite d'ethique, de l'entralnement des cliniciens et du recrutement des participants.

Elaboration de lignes de conduite sur les pratiques preferees en presence de dysphagie : des le~ons du monde reel Barbara T. Meissner Fishbein, College of Audiologists and Speech Language Pathologists of Ontario; Rosemary Martino, University Health Network, University of Toronto Cette presentation fera la description du developpement de !ignes directrices cliniques pour le traitement de la dysphagie en utilisant un modele de consensus. Pour arriver a un consensus, des donnees qualitatives et quantitatives suggeraient la consultation aupres d'un panel d'experts et une vaste consultation aupres des orthophonistes. Lors de cette presentation, jJ y aura aussi une discussion des moyens d'augmenter I'efficacite de ce genre d'exercice sans en diminuer la qualite, I'accord unanime et I'aspect pratique.

Questions d'ethique dans le traitement de la dysphagie : aider a prendre des decisions difficiles Elizabeth Hanna, Peter AI/at, Ran Sun, Bridgepoint Hospital La nourriture permet le maintien de la vie mais aussi le developpement de relations sociales. Lorsque les orthophonistes traitent la dysphagie, ils/elles ont a faire face a des emotions profondes en raison des different roles de la nourriture dans la vie. Cette presentation souligne des strategies de resolution de problemes ethiques relies aux cas de dysphagie, en mettant I'emphase sur les defis particuliers lors de la decision concernant l'alimentation entcrale.

Mise en oeuvre en activites cJiniques d'une pratique fondee sur I'experience Elizabeth Skarakis-Doyle, l.B. Orange, University of Western Ontario Qu'est-ce que signifie« la pratique fondee sur des donnees probantes »? Des questions de ce genre seront abordees lors de cette presentation. 11 y aura des exemplesd'evaluation critique aupres des population pediatriqueset adultes. 11 y aura aussi des suggestions concretes sur les differentes manieres que peuvent utiliser les cliniciens [orsqu'jJ decident d'implanter des sOins fondes sur des donnees probantes.

Trouver ({ ses propres )} experiences; un depisteur d'experiences cliniques pour orthophonistes Bonnie A, Baxter, Stlnny Hill Health Centre for Children Cette presentation discutera de I'utilite de l'outil "Clinical EVidence Finder" con~u a l'intention des orthophonistes pour faciliter la recherche d'information pertinente. Lors d'une recente etude, des orthophonistes ont utilise cet outil dans le cadre d'un exercice de planification d'intervention aupres d'enfants avec trouble d'autisme,

Eviter I'epuisement professionnel : a quelle etape vous trouvez-vous? Gwen I. Shandroski, Riverdale Counselling and Psychotherapy Cette presentation invite les cliniciens reflechir sur leur hfstoire personnelle et sur la raison de leur choix de carriere dans le domaine des problemes de communication. Est-ce que vous avez fait le bon choix de carriere? Quels sont les defis auxquels vous devez faire face? Explorez ces problematiques a I'aide d'activites artistiques simples et creatives effectuees dans le cadre d'exercices de groupe.

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Dysfonction ATM - en rapport avec I'orthophonie Sue Garvin, Therapeutic Services Limited

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Le probleme d'articulation temporo-mandibuJaire (ATM) est un probleme complexe d'ordre musculo-squelettique qui met en cause la machoire, le cou et la gaine de I'epaule, la parole est I'une des multiples fonctions qUi peuvent et re alterees lorsque la biomecanique a ce niveau est defectueuse et cette condition peut litre amelioree a I'aide de traitement approprie,

Accroitre les possibilites educatives et professionnelles Sharon Fotheringham, Association eanadlenne des orthophonlstes et audlologistes: John E, Bernthal, University of Nebraska: Sharon M, Goldsmith, Plexus Consulting Des initiatives nationales et internatlonales augmentent les opportunites d'education et d'avancement professionnel pour les membres de I'ACOA. Cette presentation discutera des initiatives effectuees pour faciliter la mobilite des praticiens. pour augmenter les possibilites de recherches en general et de recherches specifiques a la profession, pour ameliorer le curriculum academique personnel et pourdonner encore plus de cholx d'emploi aux orthophonistes et audiologistes.

Communications Affichees

TROUBLES DU LANGAGE CHEZ L'ENFANT Mesure et evaluation du « Conflict Talk» /' Alexa Okrainee, Brandon University l'objectif de cette seance est de fournir aux orthophonistes des procedures leur permettant d'evaluer les conversations conflictuelles. Les raisons pour lesquelles les orthophonistes devraient s'interesser a cette problematiques seront exposees. Des procedures c1iniques permettant I'analyse de conflit verbal seront discutees.

L'equipe du « son» collaboration orthophoniste-educateur en sensibilisation phonologiques Heather L. Sample, University of Alberta l'equipe " Sound» a ete creee par la presentatrlce de ceUe seance pOLlr favoriser I'amelioration des habiletes de conscience phonologique aupres d'eleves de maternelle en region rurale. Cette initiative avait pour mandat de fournir le support necessaire aux enseignants pour appliquer les donnees obtenues en recherche concernant la conscience phonologique, Ceci a ere fait en transmettant aux enselgnants et parents des outils d'evaluation, des plans de lec;ons quotidiennes et des exercices pratiques.

Interaction mere-enfant chez les cas avec syndrome de Down: correcte ou non? Marie-Claude Charland, CLSC St-Michel; Carolyn Cronk, Universite de Montreal; Tible Rome-Flanders, H6pital Marie­Enfant Cette presentation porte sur la comparaison des comportements de communication d'une mere avec son enfant presentant le syndome de Down. Les donnees obtenues sur lescommunications en dyade d'une mere avec son enfant presentant le Syndrome de Down ont ete comparees avec des donnees obtenues aupres d'autres populations. I.es resultats semblent indiquerque la mere, bien qU'essayant d 'adapter son comportement selon les besoins de I'enfant. ne I'adapte pas, ni en type ou en quantite qui serait approprie pour le niveau des habiletes d'interaction de I 'enfant.

Faire participer les sOignants a la facilitation du langage precoce : Introduction aux programmes Hanen Janice Greenberg, The Hanen Centre Cette seance presente un sommaire du contenu unique des clnq programmes Hanen. On y expliquera comment I'apprentissage adulte peut litre integre dans ces programmes afin de permettre aux orrhophonistes de fournir des experiences d'apprentissage de qualite. l'objectif de ces programmes est d'aider les parents et intervenants a faciliter I'apprentissage du langage chez les jeunes enfants dans le cadre de leurs routines et activites quotidiennes.

DYSPHAGIE Experiences sensorielles orales et alimentation chez les enfants atteints du syndrome CHARGE Dar/ene M, Marche, Clndy J. Dobbelsteyn, Dalhousie University; Mohsin Rashid, IWK Health Centre Cette etude examine "histoire sensorielle orale d'enfants presentant le syndrome de CHARGE et evalue cette information en relation avec le developpement des habiletes de deglutition et d'alimentation. les chercheurs avancent I'hypothese que, malgre des patrons similaires, iI y aura des variations dans I'histoire sensorielle orale des enfants presentant le syndrome de CHARGE, Ces variations sont probablement reliees a certains facteurs tels, les complications medicales et/ou les interventions.

Revue d'orthophonie et d'audiologie vol. 27, n° L printemps 2003 .. 75

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Consentement ecIaire justifie - inscription de patients aphasiques en travaux de recherche sur la deglutition Gordon Nicholson, Rosemary Martino, University Health Network, Toronto Western Hospital: Marla Roth, Toronto

Rehabilitation Institute Les methodes de « conversation supportee » ont ete utilisees pour developper une lettre de consentement a I'intention de patients aphasiques participant a une entrevue avec consentement eclaire, dans le cadre d'un projet de recherche portant sur la deglutition. 11 y aura presentation des resultats d'analyses des cotations subjectives de la lettre de consentement, effectuees par les orthophonistes. le patient et sa famille.

TROUBLES DE FLUIDlTE Trouble d'apprentissage moteur : cause possible du begaiement Sarah M. Smits- Bandstra, University of Toronto On a demande, a douze adultes begues de sexe masculin ainsi qu'a un groupe contrOle. d'apprendre et de faire des exercices pratiques de sequences de pianotage (avec les doigts) et de lecture a voix haute de sequences de syllabes. La vitesse, la precision et la variabilite avec lesquelles les sujets ont complete ces sequences montraient une difference significative apres I 'apprentissage moteur en utilisant une analyse de regression.

ORTHOPHONIE NEUROGENE Prise de decisions en situation dinique : « accent etranger » acquis et begaiement Carolyn G. Chalmers, University Health Network, Toronto Western Hospital A I'aide d'une etude cas presentant un probleme acquis « d'accent etranger» et de begaiement, un exercice de prise de decision a ete effectue pour determiner de la possibilite d'un trouble psychogenique. Des evaluations de perception et analyses de la parole ont ete effectuees dans trois conditions; pre-traitement, retroaction auditive differee et masquage auditif. Les resultats seront discutes en relation avec des para metres prop res aux troubles psychogeniques et neurogenes.

Supports propres aux aphasiques pour le Systeme national de rapports sur la readaptation de I'ICIS Alayne R. MacLlonald, Nova Scotia Hearing and Speech Centres; Marilyn Gomberg-Silver, Aphasia Institute; fill Lava, Instltut canadien d'lnformation sur la sante Le systeme national de rapport sur la readaptation (SNR) de l'lnstitut Canadien de l'lnformation en Sante (lCISI necessite un ensemble de donnees telles que les reponses verbales des patients. Ceci pose certaines difficultes surtout lorsque recueillies aupres de personnes aphasiques. Les centres du Nova Scotia Hearing and Speech Centers,en collaboration avec l'lnstitut de l'Aphasie, le QEII Health Sciences Center et le ICIS sont a developper des outils facilitant I'utilisation du SNR aupres de la clientele aphasique et ainsi permettre son etude pilote a I'echelle nationale et eventuellement, sa mise en application.

Une comparaison des resultats obtenus aux tests Expressive One Word Picture Vocabulary Test et Expressive Vocabulary Test chez les adolescents avec traumatisme cerebral Kim Bradley, tan Roth, Bloorview MacMillan Children's Centre

Cette presentation porte sur une comparaison des resultats obtenus aux tests Expressive One Word Picture Vocabulary Test et Expressive Vocabulary Test (EVTl. administres dans un intervalle de deux semaines, aupres de quinze adolescents avec traumatisme cerebral acquis presentant des difficultes de rappel du mot. Les resultats ne soutiennent pas I'hypothese que cette population aurait de meilleurs scores dans le format de generation de synonymes du EVT. meme si certains adolescents ont eu des performances significativement differentes. Cette presentation fait etat des raisons possibles qUi pourraient expliquer cette difference de performance.

TROUBLES PHONOLOGIQUES Mesure de I'intelligibilite de la parole chez les jeunes enfants ayant une fissure palatine Megan {vI. Hodge, Carrie L Gotzke, Suzanne H. Connolly, Karen McClure, Carrie Fellz, lennifer o 'Hare. University of Alberta 11 y aura description du developpement et des evaluations initiales du logiciel utilisant la mesure de contrastes phonetiques pour permettre I'evaluation de I'intelligibilite de la parole chez les jeunes enfants avec fissure palatine (Version 2 du Speech Intelligibility Probe for Children with Cleft Palate). Des resultats obtenus aupres d'enfants avec et sans fissure palatine seront compares la fiabilite et la validite de ce 10giciel.(Ce projet a re<;u I'aide financiere du Reseau Canadien de Recherche sur le Langage et l'Alphabetisation).

Evaluation de la sensibilisation phonologique chez les enfants d'age prescolaire ayant des retards d'artlculation A/yssa Ohberg, Meghann Grawburg, Susan Rvachew, Universite McGilI Cette seance d'affichage demontre les methodes d'evaluation de la conscience phonologique (CP)et du decodage chez les enfants d'age pre-scolaire presentant un retard au niveau des habiletes d'articulation. Les donnees indiquent que les enfants avec delai au niveau des habiletes d'articulation ont des performances plus faibles lors de I'evaluation de la CP et de la perception phonemique. Ce qUi soutient qU'un traitement au niveau de la CP et de la perception phonemique resulterait en une amelioration de la CP.

Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vo/. 27. No. 1. Spring 2003

Congres de I' ACOA 2003 - Abreges

APPLICATIONS MICRO-INFORMATIQUES Une heure, une fois par semaine : traitement efficace de I'aphasie -Presentation video Allison I. Baird, St. Boniface General Hospital

Une approche gagnante pour le traitement de I'aphasie aupres des Canadiens sera presentee. Les resultats positifs et slgnificatifs de cette methode utilisant un ordinateur portatif (Llngraphicarj)) pour des traitements a domicile ont deja ete documentes. Des donnees pre- et post-traitement seront presentes, de meme que des video et des histoires de cas pour montrer I'efficacite du traitement.

SCIENCE DE LA PAROLE ET DU LANGAGE Analyse tridimensionnelle a ultra sons de la langue en sons de conversation soutenue rim Bressmann, Catherine Uy, University of Toronto; lonathan C. Irish, Princess Margaret Hospital, University Health Network, and Toronto General Hospital, University Health Network

Cette etude portait sur I'evaluation de la fonction de la langue en se basant sur la reconstruction tridimensionnelle effectuee a I'aide d'ultrasons, aupres de quatre participants normaux lors de production soutenue de sons de la parole. Une analyse des composantes principales a ete effectuee pour identifier les mode de mouvements qUI controlent la forme de la langue lors de la parole. Les resultats corroborent avec un modele physiologique plaUSible a trois composantes pour les mouvements de la langue.

Consequences d'une fente IinguaJe auto-infligee a des fins cosmetiques Tim Bressmann, University of Toronto

Cette presentation porte sur le cas d'un jeune homme qui s'est fait lui-meme un clivage de la langue pour des raisons cosmetiques. Ce c1ivage a amene des problemes de distorsion des sifflantes mais n'a pas affecte I'intelligibilite. La cicatrisation a raccourci la partie anterieure de la langue. L'analyse d'un ultrason tri-dimensionnel de la langue a montre que les deux cotes de la langue avaient conserve la meme synergie.

TROUBLES DE LA VOIX Evaluation de la preference d'un auditeur pour des voyelJes au moyen d'un prototype d'electrolarynx Paul G. Beaudin, Philtp C. Doyle, University of Western Ontario; Robert E. Hillman, Harvard Medical School

Cette etude portait sur une evaluation effectuee aupres de vingt sujets qui devaient faire un jugement de preference a h~coute de voyelles produites a I'aide d'un prototype d'electrolarynx et celles produites.it I'aide d'un electrolarynx deja disponible sur le marche (Servox). Un paradigmede comparaison par pairs a ete utilise. Les resultats indiquaient une nette preference pour le prototype. 11 y aura discussion de I'impact de ces resultats sur les traitements de readaptation de la voix alaryngee et sur les mesures de rendement.

SCIENCE DE L'AUDITlON L'utilisation de medicaments par les patients souffrant d'acouphenes Usa Payne, Emory Healthcare, Tinnitus and Hyperacusis Center; Margaret M. lastreboff, Pawel I. ]astrebof, Emory University School of Medicine, Tinnitus and Hyperacusis Center

Les medicaments corn pliquent souvent la condition des personnes avec acou phenes. L 'utilisation et la modification des doses de medicaments font parfois apparaTtre I'acouphene ou I 'amplifie en plus d'interferer avec le traitement. Les medicaments utilises par les patients qui frequentent le centre« Emory Tinnitus and Hypercusis Center l> seront passes en revue et discutes quant a leur implication potentiel sur le traitement ({ Tinnitus Retraining Therapy».

QUESTIONS PROFESSIONNELLES Services orthophoniques pour adultes : un modele consultatif primaire global Anne L Mason-Browne, Susan rngram Atkinson, Cindy Dobbelsteyn, Nova Scotia Hearing and Speech Centres Le modele « Comprehensive Primary Consultative Model}) a ere introduit en 1998 .it I'intention des services d'orthophonie pour clientele adultes de la region d'Halifax. Cette presentation fait la description des composantes de ce modele et I'illustration de son impact sur une periode de cinq ans, sur les !istes d'attente, les periodes d'attente et la satisfaction des consommateurs.

Education interprofessionnelle en sciences de la sante: methodes de prestation Elana F.R. Aziza, Susan Farrow, Barbara Gibson, Ke/ly O'Brien, Susan J. Wagner, University of Toronto

Cette seance d'affichage traite de la prestation de I'education interprofessionnelle (EIP) dans une grande universite canadienne. Pour que I'EIP soit integree a tous les niveaux de curriculum des sciences de la sante, iI est necessaire qu'i1 y ait une interaction des formats mis en place par toutes les professions et par tous les groupes interprofessionnels cliniques et academiques.

Revue d'orthophonie et d'audiologie - vol. 27, n° 1, printemps 2003 ~ 77

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Education interprofessionnelle en sciences de la sante : une mission de cinq ans Susan J. Wagner, Susan Farrow, Sylvia Langlois, Elana Aziza, University of Toronto CNte seance d'alfichage porte sur une revue des developpements et delis rencontres lors de la planification et la mise en oeuvre de I'education interprolessionnelle (E1P) en sciences de la sante dans une grande universite canadienne et ce, sur une periode de cinq ans. De plus, on fait part des ressources et solutions requises pour surmonter les defis et reusslr I'EJP.

Education interprofessionnelle : modele d'enseignement novateur Kelly K. O'Brien, Barbara E. Gibson, Elana Aziza, Anne Fourt, Susan J. Wagner, University of Toronto En collaboration avec les lacultes, quatre sessions d'education interprolessionnelle (EJP) ont ete effectuees dans les programmes d'ergotherapie, de physiotherapie et d'orthophonie. Les evaluations indiquaient des resultats positifs, laissant presager des retombees positives sur les pratiques futures. Le mode le de sessions en quatre series a ete un succes et sera introduit dans le curriculum de I'EJP.

De patient a personne : changement d'objectif en soins aux personnes atteintes de demence Barbara Purves, JoAnn Perry, Deborah O'Connor, University of British Columbia Ce CD-ROM interdisciplinaire met I'accent sur I'amelioration de la communication chez les patients avec demence. Ce format multimedia illustre tres bien les barrh~res a la communication et les moyens de les limiter. Les points clefs sont soulignes a I'aide d'entrevues enregistrees aupres de patient en soins de longue duree. Cet outil avait ete developpe a I'intention des etudlants mais les resultats obtenus suggerent son utilisation aupres des employes oeuvrant dans les services de soins de longue dun~e.

Repenser le developpement de programmes de cours : integrer la recherche et la pratique Car/a J. Johnson, Susan J. Wagne. University of Toronto r Cette presentation portera sur la mise a jour d'un curriculum integre visant la promotion de l'apprentissage de qualite et I'amelioration des habiletes a integrer la theorie et la recherche a la pratique c1inique chez les etudiants. 11 yaura aussi presentation des strategies de mise en place, des ressources et des idees pour surmonter les dells de meme que des mesures de rendement pour les trois premieres annees de ce curriculum.

Integration par les soinsaxes sur la famille: evaluation des services orthophoniques etaudiologiques Sharon A. Bond-Moore, Robert McKim, University of Alberta Dans un centre de sante communautaire d'Edmonton en Alberta, les services pre-scolaires d'orthophonie et d'audiologieont ete evalues. Cette evaluation a ere effectuee a I'aide d'un questionnaire qUi portalt sur la perception des families concernant les performances et les specialites du programme. 11 y aura presentation des resultats de ce sondage de meme que les recommandations et apprentissages qUi en ont decoule.

Echelle de priorites elaboree pour des cas neurologiques adultes Angi?le Richard, Sophie Label/e, Unda Garcia, Universife d'Ottawa; Lynn Metthe, SCO Health Service

Cette presentation portera sur une echelle de priorite developpee a I'intention des orthophonistes pour la gestion de cas neurologiques adultes. Cette echelle de priorite est une adaptation d'echelles de priorite pour population pediattique et de systemes de c1assement de handicaps. Les donnees preliminaires provenant d'evaluations de validite apparente seront aussi presentees. L'echelle sera ptete pour d'autres evaluations, pour eventuellement permettre aux orthophonistes de prioriser leurs listes d'attente de fa.;on objective.

Journal of Speech-Language Pathology and Audiology - Vol. 27. No. 1, Spring 2003