Cartel Segundo

8/19/2019 Cartel Segundo

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CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSSEGUNDO GRADO 2009 - corregido

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre


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CARTEL DE CAPACDADES ! CONOCMENTOS DE SE"#NDO "RADO $%%& CORRE"DO PRMARA

MESNOMBRE DELA UNIDAD

AREA

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

Marzo

Organicemosnuestro

ambienteescolar

C O M # N C A

C ' N ()* E+,resa sus

necesi-a-es.

intereses.sentimientos ye+,eriencias. yescuc/a con res,etocuan-o interact0acon otros. mostran-ocom,rensi1n -emensa2es sencillosen su lenguaoriginaria y encastellano)

()( )*Narra cuentos.34bulas e /istorias

utilizan-oE+,resiones yoraciones sencillas)

()5)* Argumenta susi-eas con o,inionessobre

las e+,eriencias.intereses ein6uietu-es

6ue tiene)

• E+,erienciascoti-ianas

• Nombres y a,elli-os• An7c-otas -e su

locali-a-

• Relatos8 Lasvacaciones

()( Res,eta a los-em4s)

()$ Es tolerante aloas o,iniones -elos -em4saun6ue sean-i3erentes a lassuyas)

• E+,resa con clari-a-nombres y a,elli-oscom,letos

• Mani3iesta an7c-otasvivi-as -e maneraes,ont4nea)

• Res,eta las o,iniones -esus com,a9eros)

$)* Com,ren-ete+tos narrativos y-escri,tivos -eestructura sencilla. a,artir -e suse+,eriencias ,revias.los reconoce como3uente -e -is3rute yconocimiento -e suentorno inme-iato)

$)()*Selecciona el te+toa leer seg0n susintereses)$)$)*:ormula /i,1tesis-e lectura a ,artir -elt;tulo. resumen y

$)$ Se interesa ,or leer -iversos3ormatos -e te+tos$)5 Lee consatis3acci1n te+tos -esu ,re3erencia)

•Escuc/a con atenci1n lasin-icaciones -a-as)

Sientesatis3acci1n al leer ,ro-ucciones)

Lee te+tos -e su,re3erencia)

?)* Pro-uce te+toscortos -e ti,onarrativo y

-escri,tivo a trav7s-e los cualescomunica suse+,eriencias.intereses. -eseos ynecesi-a-es

?)$Escribe y lee ,aracorregir y me2orar elsenti-o -e lo 6ue 6uiere

comunicar)?)5)* Revisa y corrigesus escritos ,arame2orar el senti-o y 3orma -elte+to ,ro-uci-o@ usa

Escribe,alabras y oraciones

#so -e lamay0scula

Punto 3inal

?)5 com,arte conseguri-a- los te+tos6ue ,ro-uce

Escribe oracionessencillas -e maneraes,ont4nea)

Or-ena ycom,leta oraciones coni-eas claras

#sacorrectamente lamay0scula en las


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utilizan-o loselementosling;sticosa-ecua-os y e+,resasatis3acci1n. con lo

6ue escribe)

el ,unto y lasmay0sculas. no solo aliniciar una oraci1n sino al usar nombres ,ro,ios)

oraciones y nombres Traba2a en e6ui,o

com,artien-o sus i-eas)

M A T E M B T C A ()*Resuelve

,roblemas -esituacionescoti-ianas en las 6uei-enti


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coti-ianas 6uere6uieran -e lame-ici1n ycom,araci1n -eatributos

mensurables -eob2etos y eventos. ylas comunicautilizan-o lengua2ematem4tico)Resuelve ,roblemas.con autonom;a yseguri-a-. cuyasoluci1n re6uiera -erelaciones -e,osici1n y-es,lazamiento -eob2etos en el ,lano)

3iguras geom7tricas,lanas. a ,artir -e suselementos esenciales8v7rtices y la-os)

v7rtices. la-os -e3iguras geom7tFicas

,oligonales)

P E R S O N A L S O C A L ()* Reconoce sus

caracter;sticas,ersonales. y-emuestra res,eto as; mismo y /acia los-em4s en laconvivenciacoti-iana)G Reconoce a losmiembros -e la3amilia. escuela ycomuni-a-. -escribesus roles. sei-enti


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una 3amilia. escuelay comuni-a-)$)* Se orienta en eles,acio y en eltiem,o y reconoce

las caracter;sticasgeogr4


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A r t e ()* E+,resa con

es,ontanei-a- ycreativi-a- susvivencias. i-eas.sentimientos y

,erce,ciones -elmun-o. /acien-o uso-e los -i3erentesrecursos art;sticos,ara e+,lorar loselementos -el artevivenci4n-olos con,lacer)

()()* E+,lora ye+,erimenta el es,aciocon su cuer,o.-es,laz4n-oselibremente y realizan-o

movimientos cor,oralesen -i3erentes-irecciones y niveles)( $)* E+,resa -emanera es,ont4nea susvivencias. sentimientosy situacionesimaginariasa trav7s -el -ibu2o.,intura. t;teres yactuaci1n)

Danzas carnavalescas)Din4micas)

Artes visuales)Dibu2o8 Punto. L;nea y3ormas)

()()* Se interesa ,or-escubrir suse+,resiones)

()$)*A,recia sus,osibili-a-es -ee+,resi1n)

-enti3ica -anzas-e su comuni-a-)

Partici,a en-i3erentes 2uegos-in4micos)

A-orna so,ortescon gra3ismos

E D # C A C ' N

R E L " O S A ()* Reconoce el ,lan

amoroso -e DiosPa-re ,ara la/umani-a-e+,resa-o en lacreaci1n -el mun-o.en la -el ser /umanoa imagen yseme2anza suya. yen su encuentro,ersonal con 7l)

()?)* nter,reta la

istoria -e la Salvaci1natrav7s -e relatosb;blicos8 Dios ,re,araun ,ueblo ,ara lallega-a -el Salva-or enla


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reconciliaci1n. /umil-a-y los a,lica en su vi-a-iaria)

MESNOMIRE DELA #NDAD

AREA

COMPETENCAS CAPACDADES CONOCMENTOS ACTT#DES NDCADORES

Ari!

C O M # N C A C ' N ()* E+,resa sus

necesi-a-es.intereses.sentimientos ye+,eriencias. yescuc/a con res,etocuan-o interact0acon otros. mostran-ocom,rensi1n -emensa2es sencillosen su lenguaoriginaria y encastellano)

()()* Narra cuentos.34bulas e /istoriasutilizan-oe+,resiones y oracionessencillas) ()$)* ncor,ora en sus-escri,ciones lascaracter;st icas -e,ersonas. animales.lugares yob2etos -e su entorno.con or-en. utilizan-oe+,resiones claras)

()?)* Pronuncia yentona -e acuer-o conel te+to6ue lee)


• Costumbres -e sulocali-a-

• Convivenciaarm1nica

•

Descri,ci1n

()( Res,eta a los-em4s. solicita yes,era su turno,ara /ablar

()? Es tolerante a laso,iniones -e los-em4s

• Relata con unasecuencia l1gica suse+,eriencias vivi-as)

• Relata con co/erenciae+,eriencias vivi-as enla convivencia escolar)

• Pi-e la ,alabra ,arae+,resar sus i-eas

• Partici,a /ec/os osituaciones -e uncuento 6ue lee)

• Es,era su turno ,ara

o,inar


$)()* Selecciona el te+toa leer seg0n susintereses)$)$ :ormula /i,1tesis-e lectura a ,artir -elt;tulo. resumen y < gurasy las com,ruebareleyen-o el te+to)

• Te+tos -escri,tivos einstructivos

$)5 Lee consatis3acci1n te+tos -esu ,re3erencia

• Emite o,ini1n sobre,ersona2es y /ec/os enun cuento)

• -enti3ica te+tos-escri,tivos con laotrientaci1n -el -ocente)

Di3erencia te+tos

-escri,tivos -e losinstructivos) Se9ala con

seguri-a- te+tos-escri,tivos einstructivos)


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?)* Pro-uce te+toscortos -e ti,onarrativo y-escri,tivo a trav7s-e los cuales

comunica suse+,eriencias.intereses. -eseos ynecesi-a-esutilizan-o loselementosling;sticosa-ecua-os y e+,resasatis3acci1n. con lo6ue escribe)

?)$)* Escribe y lee ,aracorregir y me2orar elsenti*-o -e lo 6ue 6uierecomunicar)

?)()* Pro-uce te+tostenien-o en cuenta8-estinatario. ,ro,1sito ymensa2e@ as; comoi-enti


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-escom,osici1n a-itiva)

?)*nter,retarelaciones entre -osvariables. en

situaciones -e la vi-areal y las valorautilizan-o el lengua2egr4


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CA ()* -enti


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$)* Percibe. observay se e+,resa acerca-e las caracter;sticas-e los -i3erentes

elementos yes,acios -e suentorno natural ysocial. sobre suscreaciones y las -esus com,a9eros. ylas mani3estacionesart;sticas ,resentesen su me-io 3amiliar y comunitario.investigan-o sobreellas y comentan-osobre sus gustos y

,re3erencias)

$)()* Observa y-escribe lascaracter;sticas visuales.sonoras y cin7ticas =-e

movimiento> -eelementos naturales yob2etos -e su entornoe+,resan-o 6ue le,ro-ucen)$)$*)Describe el ,rocesosegui-o en sus,ro-ucciones art;sticasy las -e suscom,a9eros)

Ti,os -e l;neas.3ormas. colores.movimientos y soni-os,resentes en

elementos naturales.ob2etos y creacionesart;sticas -el entorno)

Demuestra inter7s enconocer e i-enti3icar las -iversascaracter;sticas -e su

entorno natural ycor,oral)

E+,resa -i3erentes ti,os-e l;neas en un gr43ico

-enti3ica -i3erentes

ti,os -e soni-os -e suentorno)

-enti3ica elementosnaturales -e su entorno)

-enti3ica creacionesart;sticas naturales -esu entorno)

ER $)* Coo,era en laconservaci1n -e lanaturaleza y en elcui-a-o -e3ensa -eto-a 3orma -e vi-a)

$)$)* nterioriza losgestos -e Jes0s8cari-a-.,er-1n. reconciliaci1n./umil-a- y los a,licaen su vi-a -iaria)

Amar a Dios y ato-os los 6ue nosro-ean)

La amista-)

Se"a#a Sa#$a8 Domingo -e

ramos) Jueves santo) iernes santo) Domingo -e

resurrecci1n)

?)? A-o,ta unaactitu- -e soli-ari-a-,or sus com,a9erosnecesita-os

* Agra-ece a Diosme-iante oraciones)* Practica la amista- consus com,a9eros)

* Relata algunos e,iso-ios-e la vi-a -e Jes0s )* Reconoce a Jes0s como/i2o -e Dios 6ue vino almun-o ,ara salvarnos)* Conoce el signi3ica-o -esemana santa)* Sabe 6ue to-os los-omingos se celebra laresurrecci1n) Mani3iesta soli-ari-a-


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AREA


Ma%o

Organicemosnuestro

ambiente

escolar


necesi-a-es.intereses.

sentimientos ye+,eriencias. yescuc/a con res,etocuan-o interact0acon otros. mostran-ocom,rensi1n -emensa2es sencillosen su lenguaoriginaria y encastellano)

()()* Narra cuentos.34bulas e /istoriasutilizan-o

e+,resiones y oracionessencillas)()$)* ncor,ora en sus-escri,ciones lascaracter;st icas -e,ersonas. animales.lugares yob2etos -e su entorno.con or-en. utilizan-oe+,resiones claras) ()?)* Pronuncia yentona -e acuer-o conel te+to

6ue lee)()F)*Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversaciones y-i4logos sobre temas -esu inter7so activi-a-es coti-ianas)

• i-a 3amiliar • Ocu,aci1n -e los

miembros -e la

3amilia

()F res,on-e concortes;a en -iversassituaciones

comunicativascoti-ianas

• E+,resa o,inionesrelaciona-os a su vi-a3amiliar)

• Describe los rasgos3;sicos y cuali-a-es -esus seres 6ueri-os

• Nombra los integrantes-e su 3amilia

• Com,arte o,inionessobre su vi-a 3amiliar

$)* Com,ren-ete+tos narrativos y-escri,tivos -eestructura sencilla. a,artir -e suse+,eriencias ,revias.los reconoce como3uente -e -is3rute yconocimiento -e su

$)()* Selecciona el te+toa leer seg0n sus intere*ses)$)$ :ormula /i,1tesis-e lectura a ,artir -elt;tulo. resumen y < gurasy las com,ruebareleyen-o el te+to)$)?)* n


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entorno inme-iato) signi


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,roblemas -esituacionescoti-ianas en las 6uei-enti


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?)*nter,retarelaciones entre -osvariables. ensituaciones -e la vi-areal y las valora

utilizan-o el lengua2egr4


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signi


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vivencias. i-eas.sentimientos y,erce,ciones -elmun-o. /acien-o uso-e los -i3erentes

recursos art;sticos,ara e+,lorar loselementos -el artevivenci4n-olos con,lacer)

r itmos. melo-;as y-anzas conoci-as)

art;sticas

$)* Percibe. observay se e+,resa acerca-e las caracter;sticas-e los -i3erenteselementos yes,acios -e suentorno natural ysocial. sobre sus

creaciones y las -esus com,a9eros. ylas mani3estacionesart;sticas ,resentesen su me-io 3amiliar y comunitario.investigan-o sobreellas y comentan-osobre sus gustos y,re3erencias)

$)$)*Describe el ,rocesosegui-o en sus,ro-ucciones art;sticasy las -e suscom,a9eros)$)?)*E+,resa c1mo sesinti1 al realizar unacrea*

ci1n art;stica in-ivi-ual o,artici,ar en unacolectiva)

Con3eccionesmanuales

Descri,ci1n)

A,reciaci1n

()5)*Se interesa ,orconocer y a,reciarlas mani3estacionesart;sticas

Elabora una tar2eta ,aramam4)

E+,one el ,rocesosegui-o en laelaboraci1n -e latar2eta)

alora su traba2o y el -esus com,a9eros)

ER ()* Reconoce el ,lanamoroso -e DiosPa-re ,ara la

/umani-a-e+,resa-o en lacreaci1n -el mun-o.en la -el ser /umanoa imagen y

()()*-enti< ca 6ue Dioses 3amilia uni-a8 Pa*-re. i2o y Es,;ri tu

Santo y es llama-o avivir como Ql. encomuni-a- 3raterna)

* La 3amilia -e Jes0s) ()( alora la atenci1ny el cari9o -e sus,a-res)

* Conoce la 3amilia -eJes0s)


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seme2anza suya. yen su encuentro,ersonal con 7l)

$)* Coo,era en la

conservaci1n -e lanaturaleza y en elcui-a-o -e3ensa -eto-a 3orma -e vi-a)

$)$)* nterioriza los

gestos -e Jes0s8cari-a-.,er-1n. reconciliaci1n./umil-a- y los a,licaen su vi-a -iaria)

*A,arici1n -e la irgen

Mar;a

* Nombra las acciones

,ositivas -e Mar;a))E+,resa el cari9o a sus,a-res)


AREA


&'#io

C O M

# N C A C ' N ()* E+,resa sus

necesi-a-es.intereses.sentimientos ye+,eriencias. y

escuc/a con res,etocuan-o interact0acon otros. mostran-ocom,rensi1n -emensa2es sencillosen su lenguaoriginaria y encastellano)

()?)* Pronuncia y entona-e acuer-o con el te+to6ue lee)

()5 Argumenta sus

i-eas con o,inionessobrelas e+,eriencias.intereses e in6uietu-es6ue tiene)()F)* Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversaciones y-i4logos sobre temas -esu inter7so activi-a-es coti-ianas)

• Descri,ci1n) Ian-era,eruana

• Alimentos• En3erme-a-es

• El cam,esino

• Relatos

()5 Practica un-i4logo abierto yres,etuoso

• Menciona lascaracter;sticasresaltantes -e losob2etos -e su entorno)

• O,ina sobre el te+tole;-o el cam,esino)

• Escuc/a con atenci1nlas o,iniones -e los-em4s)

• Relata las acciones 6uerealiza el cam,esino)

$)* Com,ren-ete+tos narrativos y-escri,tivos -eestructura sencilla. a,artir -e suse+,eriencias ,revias.

$)?)* n3iere elsigni


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los reconoce como3uente -e -is3rute yconocimiento -e suentorno inme-iato)

ellas)$)5)* Lee en 3orma oralo silenciosa te+tos -e suinter7s. in


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coti-ianas en las 6uei-enti


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$)** Resuelvesituacionescoti-ianas 6uere6uieran -e lame-ici1n y

com,araci1n -eatributosmensurables -eob2etos y eventos. ylas comunicautilizan-o lengua2ematem4tico)Resuelve ,roblemas.con autonom;a yseguri-a-. cuyasoluci1n re6uiera -erelaciones -e,osici1n y

-es,lazamiento -eob2etos en el ,lano)

$)5)* Resuelve,roblemas sobre,osiciones y-es,lazamientos -eob2etos en el ,lano)

Posiciones y-es,lazamientos -eob2etos y e2es -ere3erencia

Ocurrencia -e

sucesos siem,re.nunca. a veces)

nter,reta,osiciones y-es,lazamientos -eob2etos en el ,lano)

Enumera sucesos

6ue ocurre con sucomuni-a-) Resuelve

a-iciones ysustracciones restascon autonom;a ycon3ianza)

PS ()* Reconoce suscaracter;sticas,ersonales. y-emuestra res,eto as; mismo y /acia los-em4s en laconvivenciacoti-iana)G Reconoce a losmiembros -e la

3amilia. escuela ycomuni-a-. -escribesus roles. sei-enti


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res,onsabili-a-escomo miembro -euna 3amilia. escuelay comuni-a-)$)* Se orienta en el

es,acio y en eltiem,o y reconocelas caracter;sticasgeogr4


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,ro-ucen en elmun-o 3;sicovaloran-o suim,ortancia ,ara lavi-a)

3ormas ,ara la3ormaci1n -e mezclas y-isoluciones)

Caracter;sticas -e losmateriales -elambiente8 cambios -eesta-o. masa. color.olor. -ureza)

sus resulta-os) 6ue realiza

Arte

()* E+,resa cones,ontanei-a- ycreativi-a- susvivencias. i-eas.sentimientos y,erce,ciones -elmun-o. /acien-o uso-e los -i3erentesrecursos art;sticos,ara e+,lorar loselementos -el artevivenci4n-olos con

,lacer)

()$)* E+,resa -emanera es,ont4nea susvivencias. sentimientosy situacionesimaginariasa trav7s -el -ibu2o.,intura. t;teres yactuaci1n)

Artes visuales)Dibu2o y

,intura=colores,rimarios ysecun-arios>

()$)* A,recia las,osibili-a-es -ee+,resi1n

Dibu2a y ,inta la ban-eracon tem,eras usan-o layema -e los -e-os )

Reconoce colores,rimarios ysecun-arios )

Combina colores ,ara,intar al cam,esinolabra-or)

$)* Percibe. observay se e+,resa acerca-e las caracter;sticas-e los -i3erenteselementos yes,acios -e suentorno natural ysocial. sobre suscreaciones y las -esus com,a9eros. ylas mani3estacionesart;sticas ,resentes

en su me-io 3amiliar y comunitario.investigan-o sobreellas y comentan-osobre sus gustos y

$)5)*Describe losmateriales y,roce-imientos6ue intervienen en,ro-ucciones manualesy art;sticas -el entorno3amiliar o comunitarioe+,resan-o lo 6ue legusta -e ellas)

Descri,ci1n)#so a-ecua-o -e las

t7cnicas -e las,intura

Enumera y -escribe losmateriales a utilizar ensus traba2os manuales )

Elabora su traba2ome-iante un instructivo)


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,re3erencias)ER ()* Reconoce el ,lan

amoroso -e DiosPa-re ,ara la/umani-a-

e+,resa-o en lacreaci1n -el mun-o.en la -el ser /umanoa imagen yseme2anza suya. yen su encuentro,ersonal con 7l)

()?)* nter,reta laistoria -e la Salvaci1natrav7s -e relatos

b;blicos8 Dios ,re,araun ,ueblo ,ara lallega-a -el Salva-or enla < gura -e Abra/am.Mois7s. Davi-. los,ro3etas y Mar;a()5)* Relata ,asa2es -ela vi-a -e Jes0s con,alabras sencillas.resaltan-o su mensa2e)

La vi-a -e Davi-)

Jes0s /abla -elamor -e Dios)

La ,ar4bola -elbuen samaritano)

La ,ar4bola -elsembra-or)

()$) Muestra inter7s,or conocer la,alabra -e Dios y lasense9anzas -e

Jes0s)

Reconoce 6ue Davi-,re-ica la ,alabra -eDios)

Reconoce 6ue Jes0s/abla a trav7s -e,ar4bolas)

-enti3ica lasacciones 6ue /izoJes0s ,or nosotros)


AREA


&'!io



()?)* Pronuncia y entona-e acuer-o con el te+to6ue lee)

()5 Argumenta susi-eas con o,inionessobrelas e+,eriencias.intereses e in6uietu-es6ue tiene)()F Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversa*

ciones y -i4logos sobretemas -e su inter7so activi-a-es coti-ianas)

• Descri,ci1n -es;mbolos ,atrios)

• D;a -el maestro

• Relata /istorias -ela n-e,en-encia

()$ Muestraseguri-a- ycon3ianza en simismo alcomunicarse)

• Describe lascaracter;sticas m4sresaltantes -e loss;mbolos ,atrios en3orma or-ena-a

• alora y res,eta a sumaestro ,or susacciones -iarias con losni9os)

• A,recia los /ec/os -esus ante,asa-os=in-e,en-encia -e5l

,er0>

$)* Com,ren-e $)$)*:ormula /i,1tesis • Te+tos narrativos $)? muestra agra-o e O,ina sobre los


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te+tos narrativos y-escri,tivos -eestructura sencilla. a,artir -e suse+,eriencias ,revias.

los reconoce como3uente -e -is3rute yconocimiento -e suentorno inme-iato)

-e lectura a ,artir -elt;tulo. resumen y


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i-enti


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?)*nter,retarelaciones entre -osvariables. ensituaciones -e la vi-a

real y las valorautilizan-o el lengua2egr4


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PS $)* Se orienta en eles,acio y en eltiem,o y reconocelas caracter;sticasgeogr4


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animales en unama6ueta)

• E+,lica la im,ortancia yla utili-a- -e losanimales en un cua-ro

-e -oble entra-a$)* Reconoce yvalora la -iversi-a-ecol1gica e+istenteen el ,a;s y-esarrolla /4bitos -ecui-a-o y ,rotecci1n,ara la conservaci1n-el me-io ambiente

$)F))*Dise9a y construyemuestrarios -e semillas-e ,lantas nativas -e suregi1n y rotula con -atos6ue investiga8 nombre./4bitat y otros)$)K)*A,lica t7cnicas -ecui-a-o y ,rotecci1n -elos animales y ,lantas-e su entorno escolar y3amiliar)

Plantas y animales8nativos y e+1ticos -e lalocali-a-)Semillas y 3rutos8caracter;sticasobservables)Muestrario -e semillasy -e ,lantas nativas -ela regi1n) :ic/at7cnica)Estrategias y t7cnicas-e ,rotecci1n animales

y ,lantas)

Cui-a y ,rotege a losseres vivos -elentorno)

Reco,ila semillas -e,lantas nativas -e suregi1n)

E+,lica t7cnicas -e,rotecci1n -eanimales y ,lantas)

Arte

()* E+,resa cones,ontanei-a- ycreativi-a- susvivencias. i-eas.sentimientos y,erce,ciones -elmun-o. /acien-o uso-e los -i3erentesrecursos art;sticos,ara e+,lorar loselementos -el artevivenci4n-olos con

,lacer)

()5)* Re,resentasituaciones coti-ianas oimaginariasinteractuan-o con suscom,a9eros8 en 2uegos-e roles. crean-oe3ectos sonoros conob2etos e instrumentos-e ,ercusi1n)

Esceni3icaci1n=Teatro>)

A,recia sus,osibili-a-es -ee+,resi1n)

Partici,a en unaesceni3icaci1n=Proclamaci1n -e lain-e,en-encia>)


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ER $)* Coo,era en laconservaci1n -e lanaturaleza y en elcui-a-o -e3ensa -eto-a 3orma -e vi-a)

$)$)* nterioriza losgestos -e Jes0s8cari-a-.,er-1n. reconciliaci1n./umil-a- y los a,lica

en su vi-a -iaria)

* Acciones -ee6ui-a-)

$)$)* Muestra inter7s,or conocer la,alabra -e Dios y laense9anza -e Jes0s)

* Se com,romete a,racticar actitu-es -eigual-a-


AREA


Ago($o

Organicemosnuestro

ambienteescolar


necesi-a-es.intereses.sentimientos ye+,eriencias. yescuc/a con res,etocuan-o interact0acon otros. mostran-ocom,rensi1n -e

mensa2es sencillosen su lenguaoriginaria y encastellano)

()5)*Argumenta susi-eas con o,inionessobrelas e+,eriencias.intereses e in6uietu-es6ue tiene)()F)* Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversa*

ciones y -i4logos sobretemas -e su inter7so activi-a-es coti-ianas)


• Auto estima• istoria• Relatos• La batalla -e 2unin• D;a -e santa rosa

-e Lima

()5Practica un-i4logo abierto yres,etuoso

• E+,resa susin6uietu-es 6ue tienecomo ni9o)

• alora lascaracter;sticas ycual i-a-es -e suscom,a9eros)

• Mani3iestaes,ont4neamente

sobre la batalla -eJun;n)

• A,recia las cuali-a-esy actitu-es -e SantaRosa -e Lima

$)* Com,ren-ete+tos narrativos y-escri,tivos -eestructura sencilla. a,artir -e suse+,eriencias ,revias.los reconoce como

3uente -e -is3rute yconocimiento -e suentorno inme-iato)

$)5)* Lee en 3orma oral osilenciosa te+tos -e suinter7s. in< rien-o signi<ca-os. -istinguien*-o elementos 3ormales ei-enti< can-o lasecuencia y conteni-o)

$))* O,ina. tenien-o encuenta sus e+,eriencias,revias. sobre la 3orma yel conteni-o -eun te+to le;-o.e+,lican-o con sus

• Te+tos narrativos8lectura -e te+tos yres,etan-o lossignos -e,untuaci1n)

• lecturas

$)? Muestraagra-o. inter7s yautonom;acuan-o lee)

• Res,on-e en 3ormaclara y co/erente a las,reguntas 6ue se /ace)

• Lee te+tos literarioscon entonaci1na-ecua-a


32/63

,ro,ias,alabras sobre elmismo)

?)* Pro-uce te+toscortos -e ti,o

narrativo y-escri,tivo a trav7s-e los cualescomunica suse+,eriencias.intereses. -eseos ynecesi-a-esutilizan-o loselementosling;sticosa-ecua-os y e+,resasatis3acci1n. con lo6ue escribe)

?)?)* Escribe te+tosnarrativos y -escri,tivos

sobre situacionescoti-ianas. em,lean-oconectores l1gicos ,araorganizar con co/e*rencia la secuencia -esus escritos8 tambi7n.a-em4s)?)F)* Escribe te+tos conoriginali-a-. -on-eincor*,ora ,ersona2es@cambian-o el escenario.las acciones y el < nal

-e los mismos)

• Leyen-as

• "7nero y n0mero• La s;laba

?)( -emuestra suinter7s ,or escribir

• Reco,ila leyen-as -esu locali-a- ,ara

transcribirlas• -enti3ica el g7nero y

n0mero en lasoraciones ,ro,uestas)

• #bica con ra,i-ez las;laba t1nica en,alabras -e te+tosreco,ila-os)

M ()*Resuelve,roblemas -esituacionescoti-ianas en las 6uei-enti


33/63


34/63

PS ()* Reconoce suscaracter;sticas,ersonales. y-emuestra res,eto as; mismo y /acia los

-em4s en laconvivenciacoti-iana)G Reconoce a losmiembros -e la3amilia. escuela ycomuni-a-. -escribesus roles. sei-enti


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CA ?)* -enti


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Arte

()* E+,resa cones,ontanei-a- ycreativi-a- susvivencias. i-eas.sentimientos y

,erce,ciones -elmun-o. /acien-o uso-e los -i3erentesrecursos art;sticos,ara e+,lorar loselementos -el artevivenci4n-olos con,lacer)

()$)* E+,resa -e

manera es,ont4nea sus

vivencias. sentimientos

y situaciones

imaginarias a trav7s -el

-ibu2o. ,intura. t;teres y

actuaci1n)

()?)*Re,resenta

situaciones coti-ianas o

imaginarias. /acien-o

uso combina-o -e

-iversos materiales -e

e+,resi1n gr4

* $)$) Muestra inter7s,or conocer la,alabra -e Dios y laense9anza -e Jes0s)

* Practica valores/umil-a- soli-ari-a- consus com,a9eros en to-omomento)


37/63

en su vi-a -iaria)


AREA


Se$ie"re

C O M # N C A C

' N ()* E+,resa sus


()?)*Pronuncia y entona

-e acuer-o con el te+to6ue lee)()F)* Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversaciones y-i4logos sobre temas -esu inter7so activi-a-es coti-ianas)

• El -i4logo•

La ,rimavera

()5 Part ici,a en

-i4logos en 3ormaabierta y res,etuosa

• Comentan en 3orma

clara y amena sobre lacontaminaci1n -e sulocali-a-)

• O,ina re3erentessituaciones,roblem4ticas -e lacontaminaci1n)

• Partici,a en marc/as -esensibilizaci1n=,ancartas>


$)KLee te+tos en-i3erentes 3ormatos8cua-ros.recetas. a< c/es.art;culos. etc)@ e i-enti<calas i-eas ,rinci,ales)$) O,ina. tenien-o encuenta sus e+,eriencias,revias. sobre la 3orma yel conteni-o -eun te+to le;-o.e+,lican-o con sus

,ro,ias,alabras sobre elmismo)

• A3ic/es• Art;culos• -eas ,rinci,ales• Au-io visuales sobre

la contaminaci1n

$)( Muestra unaactitu- cr;tica 3rentea los -iversoste+tos 6ue lee)

• -enti3ica el mensa2e enlos a3ic/es -e -i3erentesart;culos -e su entorno

• -enti 3ica las i-eas,rinci,ales en a3ic/es yotros te+tos)

• Emite o,ini1n cr;ticosobre el -eterioroambiental

?)* Pro-uce te+toscortos -e ti,o

?)$)* Escribe y lee ,aracorregir y me2orar el

• Te+tos in3ormativos• A3ic/es

?)? Tiene iniciativa,ara ,ro-ucir sus

• Elabora a3ic/es conbuena ,resentaci1n


38/63

narrativo y-escri,tivo a trav7s-e los cualescomunica suse+,eriencias.

intereses. -eseos ynecesi-a-esutilizan-o loselementosling;sticosa-ecua-os y e+,resasatis3acci1n. con lo6ue escribe)

senti*-o -e lo 6ue 6uierecomunicar) ?)?)* Escribe te+tosnarrativos y -escri,tivos

sobre situacionescoti-ianas. em,lean-oconectores l1gicos ,araorganizar con co/e*rencia la secuencia -esus escritos8 tambi7n.a-em4s)?)5)* Revisa y corrigesus escritos ,arame2orar el senti-o y3orma -el te+to,ro-uci-o@ usa el ,untoy las may0sculas. nosolo al iniciar una

oraci1n sino al usar nombres ,ro,ios)

• Conectores• Concor-ancia entre

el sustantivo y ela-2etivo

• La oraci1n y sus

,artes

,ro,ios te+tos tenien-o en c uenta s uestructura y su utili-a-)

• Pro-uce te+tos cortosutilizan-o conectores en3orma co/erente

•

Res,eta la concor-anciaentre el sustantivo y ela-2etivo

• -enti3ica correctamenteel su2eto y el ,re-ica-o



39/63

?)*nter,retarelaciones entre -osvariables. ensituaciones -e la vi-areal y las valorautilizan-o el lengua2egr4


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signi


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CA $)* Reconoce yvalora la -iversi-a-ecol1gica e+istenteen el ,a;s y-esarrolla /4bitos -ecui-a-o y ,rotecci1n,ara la conservaci1n-el me-io ambiente

$)()* -enti)$)K)* A,lica t7cnicas -ecui-a-o y ,rotecci1n -elos animales y ,lantas-e su entorno escolar y3amiliar)

• La luz) E3ectos enlos cuer,os o en elambiente8iluminaci1n. color.-;a. 3ormaci1n -e

sombres. noc/e)• Cui-a-o -e nuestrome-io ambiente)Pro,ie-a-esutili-a-es ycontaminaci1n

$)? Cui-a y ,rotegelos seres vivos -e suentorno?)5 evita contaminar el agua. el aire y elsuelo)

• -enti3ica las 3ue5ntes-e luz y la im,ortancia-el sol en la tierra)

• Se9ala los e3ectos,ositivos -el sol en a

vi-a -e los seres vivos)• Descubre elementos

sencillos sobre lose3ectos y el calor

• -enti3ica el ,laneta en6ue vive. loa tierra)

• Describe losmovimientos -e latierra y los e3ectosa6ue ,ro-uce en la vi-a-e los seres vivos)

• Relaciona lasactivi-a-es 6ue realizaen el -;a y la noc/e)

• Reconoce los -;as -ela semana en elcalen-ario)

• -enti3ica los meses -ela9o con secuenciali-a-

• Se9ala lascaracter;sticas -e losmeses -el a9o

• Descubre ,ro,ie-a-es-el aire a trav7s -ee+,erimentos sencillos)

• Reconoce laim,ortancia -el aire,ara la vi-a)

• Reconoce los agentescontaminantes -el aire


42/63

en su comuni-a-)


43/63

?)* -enti


44/63

sus com,a9eros. ylas mani3estacionesart;sticas ,resentesen su me-io 3amiliar y comunitario.investigan-o sobreellas y comentan-osobre sus gustos y,re3erencias)

e+,resan-o lassensaciones 6ue le,ro-ucen)

$)F)* ace un inventario

sobre las -ist intas,ro-ucciones y

e+,resiones art;sticas

e+istentesen su entorno 3amiliar ycomunal)

ER ()* Reconoce el ,lanamoroso -e DiosPa-re ,ara la/umani-a-e+,resa-o en lacreaci1n -el mun-o.en la -el ser /umanoa imagen yseme2anza suya. yen su encuentro,ersonal con 7l)

()?)* nter,reta laistoria -e la Salvaci1natrav7s -e relatosb;blicos8 Dios ,re,araun ,ueblo ,ara lallega-a -el Salva-or enla < gura -e Abra/am.Mois7s. Davi-. los,ro3etas y Mar;a)

* Dios se revela en las,ersonas)

* istoria -el se9or -elgran ,o-er -e!acango)

()$ Muestra inter7s,or conocer la,alabra -e Dios y laense9anza -e Jes0s)

* Conoce la /istoria -else9or -el gran ,o-er=!acango>)

$)* Coo,era en laconservaci1n -e lanaturaleza y en elcui-a-o -e3ensa -eto-a 3orma -e vi-a)

$)$)* nterioriza losgestos -e Jes0s8Cari-a-. ,er-1n/umil-a- reconciliaci1ny los a,lica en su vi-a

-iaria)

* La amista- como la,rimera 3orma -e amar a Dios y a to-os los6ue nos ro-ea

$)(* Muestra actitu--e res,eto ,or loss;mbolos y signoslit0rgicos)

* Com,ren-e 6ue laamista- es im,ortante,ara vivir me2or)


AREA



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Oc$'re

C O

M # N C A C ' N ()* E+,resa sus


()5)*Argumenta susi-eas con o,inionessobrelas e+,eriencias.intereses e in6uietu-es6ue tiene)()F)* Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversa*ciones y -i4logos sobretemas -e su inter7so activi-a-es coti-ianas)

• Relatos• Desastres naturales• E+,eriencias vivi-as

()( res,eta a los-em4s solicita yes,era su turno,ara /ablar

• Selecciona y e+traein3ormaci1n sobre los-esastres naturales

• Dialoga en 3ormaes,ont4nea sobre los

-esastres naturales 6uese ,resentan en sulocali-a-

$)* Com,ren-ete+tos narrativos y-escri,tivos -eestructura sencilla. a

,artir -e suse+,eriencias ,revias.los reconoce como3uente -e -is3rute yconocimiento -e suentorno inme-iato)

$)?)*n< ere el signi<ca-o y la 3unci1n -e las,ala*bras en oraciones a

,artir -e las relaciones6ue establece entreellas)$)F Lee te+tos-escri,tivos y narrativosi-enti< *can-o las i-eas,rinci,ales$))* O,ina. tenien-o encuenta sus e+,eriencias,revias. sobre la 3orma yel conteni-o -eun te+to le;-o.

e+,lican-o con sus,ro,ias,alabras sobre elmismo)

• Te+tos narrativos• S;mbolos -e

seguri-a-

$)? -emuestraagra-o inter7s yautonom;acuan-o lee

• Asume una ,osici1ncr;tica y res,onsable3rente a los ,eligros6ue se ,resentan ,or

los 3en1menosnaturales)• Res,eta las zonas

se9aliza-as


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?)* Pro-uce te+toscortos -e ti,onarrativo y-escri,tivo a trav7s-e los cualescomunica suse+,eriencias.intereses. -eseos ynecesi-a-esutilizan-o loselementosling;sticosa-ecua-os y e+,resasatis3acci1n. con lo6ue escribe)

?)?)* Escribe te+tosnarrativos y -escri,tivossobre situacionescoti-ianas. em,lean-oconectores l1gicos ,araorganizar con co/e*rencia la secuencia -esus escritos8 tambi7n.a-em4s)?)5)* Revisa y corrigesus escritos ,arame2orar el senti-o y 3orma -elte+to ,ro-uci-o@ usael ,unto y lasmay0sculas. no solo aliniciar una oraci1n sinoal usar nombres

,ro,ios)

• La carta• Ti,os -e carta• El verbo y sus

tiem,os•

?)( Demuestra suinter7s ysatis3acci1n ,or escribir ,ara-i3erentes-estinatarios

• Reconoce laestryuctura -e la carta

• Re-acta cartas -e suinter7s y necesi-a-)

• #tiliza a-ecua-amente

los verbos en suste+tos• Em,lea

a-ecua-amente lostiem,os -el verbo enlos te+tos 6ue escribe



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signi< ca-o -e lamulti,licaci1n a ,artir -esumas sucesivas conn0meros -e /asta -osci3ras)

$)** Resuelvesituacionescoti-ianas 6uere6uieran -e lame-ici1n ycom,araci1n -eatributosmensurables -eob2etos y eventos. ylas comunicautilizan-o lengua2e

matem4tico)Resuelve ,roblemas.con autonom;a yseguri-a-. cuyasoluci1n re6uiera -erelaciones -e,osici1n y-es,lazamiento -eob2etos en el ,lano)

$)? -enti3ica . inter,retay gra3ica ,osiciones y-es,lazamientos -eob2etos res,ecto a otros)

• Multi,lica ,or sumassucesivas)

• Posiciones y-es,lazamientos)

• Resuelve e2erciciossencillos -emulti,licaci1n

• -enti3ica los lugaresseguros -e su aula.,atio ,ara-es,lazarse)

PS ()* Reconoce suscaracter;sticas,ersonales. y

-emuestra res,eto as; mismo y /acia los-em4s en laconvivenciacoti-iana)

()(%)* Describe los,roblemas 6ue a3ectana la comuni-a- local y

,ro,one soluciones)

Problemas 6ue a3ectanla comuni-a-)

Sismos)

$)( ace usores,onsable -e loslugares -e seguri-a-

en el /ogar. escuelaen caso -eemergencia)

Partici,a en 3orma activaen la se9alizaci1n y zonas-e seguri-a- -e su

instituci1n e-ucativa ,araen3rentar u sismo)


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G Reconoce a losmiembros -e la3amilia. escuela ycomuni-a-. -escribesus roles. sei-enti


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CA ()* -enti


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()?)* nter,reta laistoria -e la Salvaci1natrav7s -e relatosb;blicos8 Dios ,re,araun ,ueblo ,ara lallega-a -el Salva-or enla < gura -e Abra/am.Mois7s. Davi-. los,ro3etas y Mar;a)

) Jes0s /i2o amoroso/abla -el amor -e DiosPa-re)

) istoria -e los santosDios elige a Santa:ortunata como /i2asuya)

) istoria -el se9or -elos Milagros. muestra-e vi-a y salvaci1n)

alora la atenci1n yel cari9o -e sus,a-res) Muestra actitu- -eres,eto ,or lossignos y s;mboloslit0rgicos)

) Muestra inter7s ,orconocer la ,alabra -e Diosy la ,r4ctica en su vi-a-iaria) Conoce y valora la vi-a-e Santa :ortunata.siguien-o su e2em,lo -evi-a)

) Muestra res,eto y amoral ,artici,ar en3estivi-a-es -el se9or -elgran ,o-er)

) Crea oraciones.,eticiones mani3estan-o elamor a Dios y a su,r12imo)

$)* Coo,era en laconservaci1n -e lanaturaleza y en elcui-a-o -e3ensa -eto-a 3orma -e vi-a)

$)$)*nterioriza losgestos -e Jes0s8cari-a-.,er-1n. reconciliaci1n./umil-a- y los a,licaen su vi-a -iaria)

)Ace,taci1n -e las,ro,ias virtu-es y-e3ectos -e los -em4s =e2ercicio-e e6ui-a- ysoli-ari-a->

Muestra inter7s ,orconocer la ,alabra -eDios y lasense9anzas -eJes0s)

) Ace,ta sus virtu-es y-e3ectos como ,ersonaasi como -e los -em4s


AREA



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No)ie"re

C O

M # N C A C ' N ()* E+,resa sus


()()*Narra cuentos.34bulas e /istoriasutilizan-oe+,resiones y oracionessencillas)ncor,ora en sus-escri,ciones lascaracter;st icas -e,ersonas. animales.lugares yob2etos -e su entorno.con or-en. utilizan-oe+,resiones claras)()F)* Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversaciones y-i4logos sobre temas -esu inter7so activi-a-es coti-ianas)

• Cuentos y leyen-as• Describe los

simbolos -eCarumas yMo6uegua

()$ Muestraseguri-a- en simismo alcomunicarse)

• Narra en 3orma clara yco/erente sus i-eas ysentimientos sobreleyen-as regionales ylocales)

• Describe lascaracter;sticas m4sresaltantes -e ,aisa2es,ersonas y s;mbolos-e su tierra


$)?)* n< ere el signi<ca-o y la 3unci1n -e las,ala*bras en oraciones a,artir -e las relaciones6ue establece entreellas)$)K Lee te+tos en-i3erentes 3ormatos8cua-ros.recetas. a< c/es.

art;culos. etc)@ e i-enti

• E+,one con clari-a- yco/erencia relatosreco,ila-os -e su

comuni-a-)


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?)()* Pro-uce te+tostenien-o en cuenta8-estinatario. ,ro,1sito ymensa2e@ as; comoi-enti


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()($)* Resuelve,roblemas 6ue im,licanla noci1n -e -oble. tri,ley mita- -e n0merosnaturales -e /asta -osci3ras)

$)** Resuelvesituacionescoti-ianas 6uere6uieran -e lame-ici1n ycom,araci1n -eatributosmensurables -eob2etos y eventos. ylas comunicautilizan-o lengua2ematem4tico)Resuelve ,roblemas.con autonom;a yseguri-a-. cuyasoluci1n re6uiera -erelaciones -e,osici1n y-es,lazamiento -eob2etos en el ,lano)

$)F)* Mi-e ob2etos.su,er


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caracter;sticas,ersonales. y-emuestra res,eto as; mismo y /acia los-em4s en laconvivencia

coti-iana)G Reconoce a losmiembros -e la3amilia. escuela ycomuni-a-. -escribesus roles. sei-enti

$)* Se orienta en eles,acio y en eltiem,o y reconocelas caracter;sticasgeogr4


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mani3estacionesculturales en sucomuni-a-local)

CA $)* Reconoce yvalora la -iversi-a-ecol1gica e+istenteen el ,a;s y-esarrolla /4bitos -ecui-a-o y ,rotecci1n,ara la conservaci1n-el me-io ambiente

$)?)*-enti -esu locali-a-)$)5)* Clasi


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,erce,ciones -elmun-o. /acien-o uso-e los -i3erentesrecursos art;sticos,ara e+,lorar loselementos -el arte

vivenci4n-olos con,lacer)

re,resentativas -emo6uegua)

Iaila al com,4s -e lam0sica -e las -anzast;,icas -e mo6uegua


()$)* -enti


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Dicie"re

Organicemosnuestro

ambienteescolar


necesi-a-es.intereses.sentimientos ye+,eriencias. yescuc/a con res,eto

cuan-o interact0acon otros. mostran-ocom,rensi1n -emensa2es sencillosen su lenguaoriginaria y encastellano)

()()* Narra cuentos.34bulas e /istoriasutilizan-oe+,resiones y oracionessencillas)()5)* Argumenta sus

i-eas con o,inionessobrelas e+,eriencias.intereses e in6uietu-es6ue tiene) ()F)*Se e+,resa cones,ontanei-a- enconversa*ciones y -i4logos sobretemas -e su inter7so activi-a-es coti-ianas)

• Signi3ica-o -e lanavi-a-

• A-viento• Nacimiento -e ni9o

2es0s

()F res,on-e concortes;a en-iversassituaconescomunicativascoti-ianas

• E+,resan sus i-eas ysentimientos sobre elsigni3 ica-o -e lanavi-a- en su locali-a-

• E+,resa sus vivencias,ersonales ,ara recibir la navi-a-

• Emite su o,ini1n sobreel nacimiento -e Jes0senn 3orma co/erente)


$)$)*:ormula /i,1tesis-e lectura a ,artir -elt;tulo. resumen y


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,revias. sobre la 3orma yel conteni-o -e un te+tole;-o. e+,lican-o consus ,ro,ias ,alabrassobre el mismo)


?)?)* Escribe te+tosnarrativos y -escri,tivossobre situacionescoti-ianas. em,lean-oconectores l1gicos ,araorganizar con co/e*rencia la secuencia -esus escritos8 tambi7n.a-em4s)?)5)* Revisa y corrigesus escritos ,arame2orar el senti-o y 3orma -elte+to ,ro-uci-o@ usael ,unto y lasmay0sculas. no solo aliniciar una oraci1n sino al usar nombres ,ro,ios)?)F)* Escribe te+tos conoriginali-a-. -on-eincor*,ora ,ersona2es@cambian-o el escenario.las acciones y el < nal

-e los mismos)

• Tar2ertas navi-e9as• illancicos

navi-e9os

?)K -is3ruta consus ,ro-ucciones

• Escribe con letralegible el mensa2e -enavi-a-

• Escribe villancicos -esu creaci1n ,ro,ia conor-en y lim,ieza

M ()*Resuelve,roblemas -esituaciones

()5)* -enti< ca einter,reta ,atronesa-itivos con n0meros

• Multi,licaci1n ,or sumas sucesivas

Muestra inter7s ensolucionar la uni-a--e me-i-a

• Resuelve ,roblemas-e multi,licaci1n -eun -;gito ,or


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coti-ianas en las 6uei-enti


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gr4


61/63

CA $)* Reconoce yvalora la -iversi-a-ecol1gica e+istenteen el ,a;s y-esarrolla /4bitos -ecui-a-o y ,rotecci1n

,ara la conservaci1n-el me-io ambiente

$)F)* Dise9a y construyemuestrarios -e semillas-e ,lantas nativas -e suregi1n y rotula con -atos6ue investiga8 nombre./4bitat y otros)

$)K)*A,lica t7cnicas -ecui-a-o y ,rotecci1n -elos animales y ,lantas-e su entorno escolar y3amiliar)

?)* -enti


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,lacer)$)* Percibe. observay se e+,resa acerca-e las caracter;sticas-e los -i3erenteselementos y

es,acios -e suentorno natural ysocial. sobre suscreaciones y las -esus com,a9eros. ylas mani3estacionesart;sticas ,resentesen su me-io 3amiliar y comunitario.investigan-o sobreellas y comentan-osobre sus gustos y,re3erencias)

$)?)* ?E+,resa c1mo sesinti1 al realizar unacrea*ci1n art;stica in-ivi-ual o,artici,ar en una

colectiva)

• A,reciaci1n ()()* Se interesa ,or-escubrir sus,osibili-a-es -ee+,resi1n como,arte -e su

autoa,ren-iza2e

• Demuestra su agra-oal realizar su traba2o)

• Da gracias a Dios ,orculminar su traba2o consatis3acci1n )


()()* -enti


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to-a 3orma -e vi-a) /umil-a- y los a,licaen su vi-a -iaria)

Jes0s)

Cartel Segundo

Documents

Transcript of Cartel Segundo