CANDIDATE’S EXAMINATION ROOM · PDF fileVocabulaire et Prononciation /3 iii....

French – Oral – Classroom Sheet – Year 10/4th yr. Secondary – HY – 2017 of 1

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop

HALF YEARLY EXAMINATION – 2016 /2017

YEAR 10 (4th Yr.) FRENCH (Paper 1) 20 points

CANDIDATE’S EXAMINATION ROOM SHEET

Interprétation d’un document authentique à l’oral

Jeu de rôle

THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF.

French – Oral – Corridor Sheet – Year 10 / 4th yr. Secondary – HY – 2017 Page 1 of 1




CANDIDATE’S CORRIDOR SHEET


Vous avez quelques minutes pour examiner cette photo.

Jeu de rôle

Vous avez 5 minutes pour préparer le jeu de rôle suivant.

Vous êtes allé(e)s en vacances à la montagne. Après votre séjour, votre mère / père vous

demande :

combien a coûté le train et l’hôtel ;

quels vêtements vous avez portés;

quel temps il a fait ;

quelles activités vous avez pratiquées ;

ce que vous avez mangé et bu ;

si vous avez aimé ces vacances et pourquoi.

Le professeur jouera le rôle de votre mère/père.

French – Oral – Examiner’s Sheet – Year 10/4th yr. Secondary – HY – 2017 Page 1 of 1




EXAMINER’S SHEET


Décrivez ce que vous voyez sur cette

photo.

Où se trouvent ces personnes ?

Qu’est-ce qu’elles font ?

Faites la description d’une de ces

personnes (son âge, son physique, ses

vêtements…)

Selon vous, elles ont l’air triste ou

content? Pourquoi?

Vous aimez cette photo ? Pourquoi?

Jeu de rôle

Préparez le jeu de rôle suivant.

Vous êtes allé(e)s en vacances à la montagne. Après votre séjour, votre mère / père vous

demande :

combien a coûté le train et l’hôtel ;

quels vêtements vous avez portés;

quel temps il a fait ;

quelles activités vous avez pratiquées ;

ce que vous avez mangé et bu ;

si vous avez aimé ces vacances et pourquoi.

Le professeur jouera le rôle de votre mère/père.

French – Oral – Marking Sheet – Year 10/4th yr. Secondary – HY – 2017 Page 1 of 1




MARKING SHEET : ONE SHEET PER CANDIDATE

Name: _________________________________ Class: ________________


i. Fluidité /3

ii. Vocabulaire et Prononciation /3

iii. Précision grammaticale /3

iv. Compétence pragmatique /1

TOTAL /10

Jeu de rôle

i. Capacité à faire face à la situation de communication

- Compréhension de la consigne /1

- Pertinence des actes de parole /2

- Aptitude à échanger /2

ii. Compétence linguistique

- Organisation et précision de l’information /1

- Expression orale (correction phonétique, fluidité /2

verbale, débit, intonation, naturel de l’expression)

- Production syntaxique, phrases cohérentes /2

TOTAL /10

French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Year 10/4th yr. Secondary – HY 2017 Page 1 of 2



YEAR 10 (4th Yr.) FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes

FICHE DU PROFESSEUR : DICTÉE /COMPRÉHENSION ORALE

Exercice 1 : Dictée 10 points

Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute.

L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats.

- Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant

cette première lecture.

- Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces

deux lectures vous pouvez écrire.

- A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette

dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires.

- Vous aurez trois minutes pour la correction finale.

La Fête de la Musique / a lieu / chaque année / le 21 juin. // Cette fête / se passe /

dans la rue. // Elle a pour thème / la musique / et rassemble / des musiciens du monde

entier. // La fête est gratuite / et réunit tout le monde / en un même endroit. // Selon

l’heure de la journée, / on verra des jeunes, / des personnes âgées / et des familles. //

Il y a tous les genres de musique: / du jazz, / du rap, / du classique, / de l’hip hop. //

Exercice 2 : Compréhension orale 10 points

L’examinateur lira à haute voix les consignes suivantes.

- Je vais vous lire un texte qui parle des préparations aux examens.

- Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes.

- Puis on regardera ensemble les questions.

- Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de

compléter vos réponses.

- Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour

faire une révision finale.

http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2014/02/chaque-tous-les-toutes-les.html

French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Year 10/4th yr. Secondary – HY 2017 Page 2 of 2

- Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes.

Trois jeunes donnent des conseils aux élèves sur les meilleures méthodes de se

préparer aux examens.

Section A : Céline

Il faut bien préparer son bureau avant de se mettre à travailler. Choisis tes meilleurs

crayons, bien taillés, trouve des gommes amusantes, des stylos qui sont en état de marche.

N’hésite pas à t’acheter quelques nouveaux trucs : ça va t’encourager à travailler ! Mets un

jus de fruit ou une bouteille d’eau minérale tout près de toi, puis des fruits ou des noisettes

et des raisins secs. Ça y est… tu es prêt. Maintenant au travail !

Section B : Mélanie

Ce n’est pas marrant de réviser, donc j’ai décidé d’inventer des méthodes variées pour

m’amuser. Quelquefois, j’enregistre des résumés sur mon iPhone pour les écouter plus tard.

Ou bien, je note des choses sur des cartes postales et j’ajoute de petits dessins amusants

pour m’empêcher d’oublier les détails importants. Si tu aimes utiliser l’internet, cherche

des sites qui peuvent t’aider avec tes révisions. Mais, si on a un ordinateur, le plus efficace,

c’est de taper ses notes. Attention ! N’oublie pas de tout sauvegarder avant d’éteindre

l’ordinateur !

Section C : Éric

Le plus grand ennemi de la révision, c’est le téléphone. Alors, quand je suis en train de

réviser, je demande à ma mère de répondre au téléphone pour moi. Elle dit à mes amis que

je vais les appeler plus tard. Comme ça, je réussis à travailler sans interruption. Le soir, je

m’amuse à téléphoner à tous mes copains qui sont en train de réviser, eux aussi !

Maintenant, regardons les questions. Vous avez trois exercices: A, B et C. L’exercice A

correspond à la première partie du texte, l’exercice B à la deuxième partie, et l’exercice C

correspond à la troisième partie.

- Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice A.

Lecture de la première partie

- Maintenant, je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice B.

Lecture de la deuxième partie

- Maintenant, je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice C.

Lecture de la troisième partie

- Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques

minutes pour vérifier vos réponses.

French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Year 10/4th yr Secondary – HY 2017 Page 1 of 2



YEAR 10 (4th Yr.) FRENCH Paper 2 (Part I) TIME: 30 minutes

Name: ____________________________ Class: _____________________

Dictée / Compréhension Orale

Exercice 1 : Dictée 10 points

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

………………………………………………………………………………………….………………...

French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Year 10/4th yr Secondary – HY 2017 Page 2 of 2

Exercice 2 : Compréhension orale 10 points

Première Partie : (3 x 1 point)

A. Soulignez l’option correcte parmi les trois proposées.

1. Il faut bien préparer (sa chambre / son bureau / sa cuisine) pour se mettre à travailler.

2. Céline suggère d’utiliser ses meilleurs crayons, gommes et (règles / stylos / vêtements).

3. Elle conseille aux élèves de boire (un jus de fruit / un cola / un café).

Deuxième Partie : (4 x 1 point)

B. Cochez la bonne réponse parmi les trois proposées.

4. Pour étudier Mélanie :

a. utilise toujours la même méthode.

b. écoute de la musique dans sa chambre.

c. crée des méthodes différentes pour se divertir.

5. En outre, elle :

a. écoute ses résumés sur son iPhone.

b. affiche son plan d’étude sur le mur de sa chambre.

c. éteint son téléphone portable.

6. L’internet peut être utile pour les études. On peut utiliser l’internet pour:

a. chatter avec ses amis sur Facebook ou Twitter.

b. chercher des sites qui peuvent servir d’aide avec la révision.

c. lire des journaux en ligne.

7. Selon Mélanie, il faut utiliser son ordinateur pour :

a. jouer à des jeux.

b. organiser ses documents.

c. taper ses notes.

Troisième Partie : (3 x 1 point)

C. Répondez

8. Quel est le plus grand ennemi de la révision ?

………………………………………………………………………………………………...

9. Qui répond au téléphone quand Éric étudie ?

………………………………………………………………………………………………...

10. Quand est-ce qu’Éric téléphone à tous ses copains ?

………………………………………………………………………………………………...

French – Writing – Student’s Paper – Year 10 / 4th yr. Secondary – HY 2017 Page 1 of 5



YEAR 10 (4th Yr.) FRENCH (Paper 2 Part II) Time: 1h 30 min

Name: __________________________________ Class: ____________________

Exercice 1 : Soulignez l’option correcte parmi les trois proposées (10 x ½ point = 5 points)

Cher journal,

J’ai bien (dormi / dormir / dormis) même si sortir (de / du / de la) lit a

été difficile. Nous avons eu (courses / cours / court) à 9 heures. La prof

de langues (étais / étaient / était) moins sympa que d’habitude. Après le

déjeuner à la cantine, je suis allé (joué / jouais / jouer) au foot

(et / est / es) à 15 heures nous sommes allés visiter (une / un / de) beau

quartier de la ville. (Ce / Cette / C’est) une (petit / petites / petite) ville pittoresque. La

cathédrale est la première chose (que / qui / quel) j’ai (pu / pouvu / peut) admirer.

À bientôt,

Philippe

Exercice 2 : Mettez les verbes entre parenthèses au Futur Simple (5 x 1 point = 5 points)

La nouvelle année ! Quel beau moment pour changer les mauvaises habitudes ! Voici mes

résolutions. Je ……………………… (faire) du sport trois fois par semaine. L’après-midi,

je …………………………. (visiter) ma grand-mère avant de rentrer à la maison et

je …………………………. (boire) moins de coca. Ma copine Julie est

bien déterminée, elle aussi ! Elle …………………………. (prendre) de

l’eau minérale toute la semaine sauf dans une occasion spéciale. Elle

…………………………. (s’entraîner) sur la piste du collège du lundi au

vendredi avec son petit ami. Le week-end, ils ………………………….

(aller) au gymnase.

ferai

of 5 French – Writing – Student’s Paper – Year 10/4th yr. Secondary – HY 2017

Exercice 3 : Compréhension Ecrite 15 points

05

10

15

20

25

David Guetta est né le 7 novembre 1967 à Paris. Très vite, sa passion

pour la musique l’amène à prendre place derrière des consoles de mixage.

Sa carrière progresse, en commençant dans de petites boîtes de nuit

locales et à la radio, puis il commence à travailler dans des lieux

importants de la capitale. David se dédie à son travail qu’il aime

beaucoup et il devient directeur artistique d’établissements prestigieux en

1992. Sa rencontre avec Cathy, qui deviendra sa femme quelques années

plus tard, va le pousser au sommet.

David Guetta sort son premier album en 2002 et le deuxième en 2003 et il exporte sa musique

à travers le monde. C’est en 2007 qu’il s’impose définitivement comme l’un des plus grands

DJ de la planète avec son album Pop Life. D’Ibiza à New York en passant par Miami et Paris,

le couple Guetta organise des événements exceptionnels.

Pendant ce temps, le couple donne naissance à deux enfants, Tim Elvis, né en 2004 et Angie,

née en 2007. Plus forts que jamais, David et Cathy Guetta forment un couple ambitieux avec

une imagination extraordinaire et un talent reconnu dans le monde entier. Le succès de

David reste encore aujourd’hui plus grand que jamais. En 2010, il vient à Malte pour

participer au grand concert Isle of MTV le 30 juin à Floriana.

Récemment, le jeudi 9 juin 2016, David Guetta, ambassadeur

musical de l’UEFA EURO 2016 et compositeur de l’hymne

officiel “This one’s for you”, inaugure la compétition par un grand

concert au Stade de France à Paris. Il joue avec la chanteuse

suédoise Zara Larsson et ils sont accompagnés de 600 danseurs.

De nombreuses stars de la chanson française et internationale sont

également présentes sur scène. Parmi ces stars on peut mentionner

will.i.am, Christophe Maé et Florent Pagny…

A. Trouvez dans les paragraphes indiqués un mot ou groupe de mots de sens équivalent :

(6 x ½ point = 3 points)

0. rapidement (paragraphe 1) ………………………………

1. discothèques (paragraphe 1) ………………………………

2. fantastiques (paragraphe 2) ………………………………

3. durant (paragraphe 3) ………………………………

4. de nos jours (paragraphe 3) ………………………………

5. vedettes (paragraphe 4) ………………………………

6. nommer (paragraphe 4) ………………………………

vite


B. Vrai (V), Faux (F) ou Non-mentionné (NM) ? (6 x ½ point = 3 points)

Selon le texte … V F NM

0. David Guetta est un DJ célèbre dans le monde entier. x

1. Au début, David Guetta travaille dans des boîtes de nuit.

2. Sa femme Cathy ne partage pas son intérêt pour la musique.

3. Son album Pop Life lui garantit un grand succès international.

4. Les enfants de Guetta sont passionnés de musique eux aussi.

5. David participe au concert à Malte en 2007.

6. David ouvre officiellement le Championnat UEFA 2016 avec sa musique.

C. Quels deux rôles est-ce que David Guetta joue à l’UEFA EURO 2016 ?

(2 x 1 pt = 2 points)

1. ……………………………………………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………………………………………

D. Qui accompagne David Guetta et Zara Larsson sur scène au Championnat Européen de

Football ? (1 point) .……………………………………………………………………………………………………

E. À qui renvoie le pronom : (2 x 1 pt = 2 points)

1. « le » (ligne 8) ………………………………………..............

2. « ils » (ligne 22) …………………………………………............

F. Trouvez dans le texte : (4 x ½ point = 2 points)

1. un nom propre : …………………… 3. une nationalité : …...………..………

2. un chiffre : …………………… 4. un verbe à l’infinitif : ………..……………

G. Proposez un titre pour cet article. (Pas plus de 7 mots) (2 points)

…………………………………………………………………………………………………...

Exercice 4 : Complétez avec les mots dans la liste ci-dessous (10 x ½ point = 5 points)

intéressantes – copains – plein – vas – tout – en –

ici – où – à – matin – magnifique

Chère Alexandra,

J’espère que tu …………………. bien. Lundi matin, je suis

arrivé ………………………. Saint-Raphaël avec mes parents.

…………………………., le temps est ………………………. et

je suis déjà …………………………. bronzé.

Le ………………….…… , je vais à la mer ………………………. je retrouve mes

………………………. . L’après-midi, je me promène ………………………. ville et je

découvre ………………………. de choses ………………………. .

Paul

vas

of 5 French – Writing – Student’s Paper – Year 10/4th yr. Secondary – HY 2017

Exercice 5 : Message 5 points

Écrivez entre 25 et 35 mots sur un des sujets suivants:

A. Vous avez deux billets gratuits pour aller au cinéma. Envoyez

un e-mail à votre ami(e) où vous l’invitez à vous accompagner.

Indiquez le lieu, la date, l’heure et le genre du film.

OU

B. Vous avez reçu un portable tout neuf pour votre anniversaire. Vous êtes super

content de ce cadeau ! Envoyez un texto à votre copain/copine où vous décrivez

votre nouveau portable. Vous pouvez décrire la forme et indiquer ses fonctions

principales.

Exercice 6 : Tâche 15 points

Écrivez entre 90 et 100 mots sur un des sujets suivants:

A. Récemment vous avez assisté à un concert. Écrivez un article pour

votre journal scolaire où vous racontez votre expérience. Vous pouvez

aussi parler de votre star et de votre musique préférée.

OU

B. Vous avez passé une semaine de vacances à l’étranger. Écrivez une

lettre à votre correspondant(e) français(e) pour lui dire où vous êtes

allé(e) et ce que vous avez fait.


Exercice 7 : Culture et Civilisation 10 points

A. Soulignez l’option correcte. (6 x ½ point = 3 points)

0. François Hollande est l’actuel (Président, Premier ministre, maire) de la France.

1. « Le Monde » est le nom d’un (magazine, hebdomadaire, quotidien) français.

2. L’ancien nom de Paris, c’est (Gaule, Lutèce, Auvergne).

3. Le sigle TGV veut dire Train à Grande (Vélocité, Vitesse, Vélo).

4. On trouve le buste de la Marianne dans chaque (école, hôpital, mairie).

5. La Loire, c’est (une montagne, un fleuve, une région).

6. L’hymne européen s’intitule (l’Ode à la Joie, la Marseillaise, la Brabançonne).

B. Complétez les phrases avec des mots de la liste ci-dessous. (7 x 1 point = 7 points)

nord - rose - Toussaint - dimanche - galettes - francophone -

hiver - Président de la République - mai - vitesse - sud - crêpes

0. La résidence officielle du ……………………………………. , c’est le Palais de l’Elysée.

1. D’habitude on fait la grasse matinée le ………………………. .

2. Pour célébrer la fête de la Chandeleur, le 2 février on mange des …………………... .

3. Un pays où le français est considéré comme langue officielle, c’est un pays …………………..

4. Quand on est optimiste, on voit la vie en …………………... .

5. On se souvient des morts le 1er novembre, c’est la fête de la …………………... .

6. Les Français commémorent la fin de la deuxième guerre mondiale en ……………………. .

7. On associe la couleur blanche à l’ …………………………. .

Président de la République

French – Marking Scheme – Year 10/4th yr. Secondary – HY 2017 Page 1 of 3



YEAR 10 (4th Yr.) FRENCH MARKING SCHEME

Paper 2 Part I

Exercice 1: Dictée

Pour la correction, le professeur tiendra compte

uniquement des mots suivants:

a lieu – chaque – juin – cette – fête – dans – a –

musiciens – est – et – tout le monde – même –

endroit – l’heure – journée – verra – jeunes –

familles – il y a – classique

10 points

20 x ½ pt

Seules réponses possibles

10 points

3 points

4 points

Exercice 2: Compréhension orale

A. Première Partie :

1. son bureau 2. stylos 3. un jus de fruit

B. Deuxième Partie :

4. c 5. a

6. b

7. c

3 points

C. Troisième Partie :

8. Le téléphone

9. Sa mère

10. Le soir

of 3 French – Marking Scheme – Year 10/4th yr. Secondary – HY 2017

PAPER 2 PART II

Exercice 1 : 5 points

du / cours / était / jouer / et / un / C’est / petite / que / pu 10 x ½ pt


visiterai / boirai / prendra / s’entraînera / iront 5 x 1 pt


A. 1. boîtes de nuit 6 x ½ pt

2. exceptionnels

3. pendant

4. aujourd’hui Seules réponses

5. stars possibles

6. mentionner

B. 0 1 2 3 4 5 6 6 x ½ pt

V x x x x

F x x Seules réponses

NM x possibles

C. Il est ambassadeur musical de l’UEFA EURO 2016. 2 x 1pt

Il est compositeur de l’hymne officiel « This one’s for you ! »

D. Ils sont accompagnés de 600 danseurs. 1 pt

Accepter aussi : de nombreuses stars de la chanson française

et internationale.

E. David Guetta 2 x 1pt

David Guetta et Zara Larsson

F. À la discrétion du professeur. 4 x ½ point

G. À la discrétion du professeur. 2 points

Donner 1 point pour un titre raisonnablement cohérent et

logique.

Déduire ½ point pour un titre trop long (plus de 7 mots).

Donner 2 points seulement pour un titre qui fait preuve de

créativité et qui montre que le contenu du texte a été

intériorisé/bien compris.

French – Marking Scheme – Year 10/4th yr Secondary – HY 2017 Page 3 of 3


à / Ici / magnifique / tout / matin / où / copains / en / plein /

intéressantes

10 x ½ pt

Seules réponses possibles

Exercice 5: Message 5 points

- Prise en compte de la situation et du choix de

l’information: qui écrit? à qui? sur quoi? pourquoi?

Respect des consignes.

- Intelligibilité: organisation du texte, logique et

cohérence.

- Créativité et originalité.

- Correction grammaticale.

- Qualité et pertinence du lexique utilisé.

0 à 1 point

0 à 1 point

0 à 1 point

0 à 1 point

0 à 1 point

Exercice 6: Tâche 15 points

Valeur Communicative :

- Prise en compte de la situation et du choix de

l’information: qui écrit? à qui? sur quoi? pourquoi?

Respect des consignes.

0 à 3 points

- Intelligibilité: organisation du texte, logique et

cohérence.

0 à 3 points

- Créativité et originalité. 0 à 1 point

Qualité Linguistique :

- Correction grammaticale.

0 à 3 points

- Qualité et pertinence du lexique utilisé.

0 à 3 points

- Présentation: netteté, orthographe, utilisation de

majuscules, de la ponctuation, mise en paragraphes.

0 à 2 points


A. 1. quotidien 4. mairie 6 x ½ pt

2. Lutèce 5. un fleuve

3. Vitesse 6. l’Ode à la Joie

B. 1. dimanche 5. Toussaint 7 x 1 pt

2. crêpes 6. mai

3. francophone 7. hiver

4. rose

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