Buku Program s Pnyayang

8/18/2019 Buku Program s Pnyayang

1/18

Program Sekolah Penyayang merupakan program mega JPN Kedah yang perlu dijalankan

di sekolah-sekolah. Secara ringkasnya Pelaksanaan Sekolah Penyayang peringkat negeri

Kedah yang akan dimulakan mestilah berteraskan kepada 9P dan 5K sepertimana yangdisarankan oleh Kementerian Pelajaaran Malaysia. pakah yang dimaksudkaan 9P dan

5K itu!

9P merujuk kepada "-

a. Penyayang b. Penerimaan

c. Penghormatan

d. Prihatin

e. Pemau#akatan#. Perpaduan

g. Persaudaraan

h. Pengiktira#aan

i. Perse#ahaman

Manakala 5K merujuk kepada "-$. Kesepunyaan

%. Kemesraan

&. Kepuasan'. Keseronokan

5. Kesabaran

(agi mencapai matlamat yang ditetapkan Sekolah Penyayang) pihak Sekolah Kebangsaan

Nami menjalankan pelbagai akti*iti menjurus kepada +,uru Sayang Murid+ dan +Muriddidahulukan) Pencapaian diutamakan+ tetapi) tidak boleh lari daripada teras atau dasar

yang telah ditetapkan. Para guru harus sedar sehingga ke peringkat akar umbi bahaa

pelajar adalah klien yang sentiasa perlu diberi keutamaan. ntara akti*iti yang dijalankandi sekolah ialah Mengalu-alukan kehadiran murid setiap pagi) Memberi penghargaan

kepada murid) Program Mentor Mentee) Membaca asin (ersama Murid) Meraikan /ari

0ahir Murid dan sebagainya.


2/18

PELAKSANAAN GURU PENYAYANG

1. TUJUAN

Pelaksanaan Guru Penyayang adalah bertujuan agar guru

mengamal dan membudayakan sikap kasih sayang di SK Tok MatSalleh.

2. KONSEP

Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuanmenyayangi, mengasihi, dan bersifat belas kasihan sertamenghormati orang lain. Ini bermakna Guru Penyayang adalahseorang yang memiliki sifat kepedulian (concern) terhadapsetiap perkara yang berkaitan dengan muridnya (every childmatters) dengan cara mengamalkan nilai kasih sayang, bersikapmesra, mengambil berat, berbudi bahasa, saling menghormati,sentiasa ceria, prihatin dan sabar.

uru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupakanae! pen!ing yang perlu diberi perhatian, dijaga, dibimbing,dihargai kewujudannya dan disayangi setiap masa.

Membudayakan amalan penyayang merupakan i"a!pr#"ei#nal guru dalam perhubungannya dengan murid, ibubapa, komuniti dan masyarakat.

$. O%JEKT&'

!bjektif uru Penyayang"

#.$ Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru.

#.% Menginsa& bahawa kehadiran murid merupakanrahmat kepada sekolah.

#.# Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada

sekolah.

#.' Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti danmasyarakat kepada sekolah.


3/18

(. AKT&)&T&

'.$ Pelaksanaan uru Penyayang hendaklah berterusan sertamerupakan budaya guru. Ia akan dilaksanakanberdasarkan pelan jangka pendek dan jangka panjangsecara berfasa. (agi "aa per!ama pelaksanaannya, guru)guru hendaklah melaksanakan tiga akti*iti berikut"

'.$.$ Mengalu)alukan kehadiran murid

'.$.% Pelaksanaan Program Mentor Mentee

'.$.# Memberi penghargaan kepada murid

'.% +kti*iti dan kaedah pelaksanaan adalah seperti diLA*P&RAN A.

'.# Senarai Mentor dan Mentee seperti di LA*P&RAN %

4.4 adual Perlaksanaan Program Mentor Mentee

TAR&K+ +AR& *ASA

TE*PA

T


4/18

,. JA-ATANKUASA PROGRA* SEKOLA+ PENYAYANG

Pengerusi - uru (esar

Timbalan Pengerusi - PK /M

0aib Pengerusi - PK Pentadbiran

Setiausaha - uru Kaunseling

Pen Setiausaha - uru Kaunseling

(endahari - +K (1K

+hli awatankuasa - Semua guru

. KOS


5/18

2isediakan !leh"

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

2iluluskan !leh "

))))))))))))))))))))))))))))))


6/18

L A*P&RAN A

PAN/UAN AKT&)&T& GURU PENYAYANG

Ak!i0i!i Guru Penyayang dilakanakan eper!i eriku!

%&L PROGRA* AKT&)&T& KAE/A+ PERSONAL&A

1. *ENGALU3ALUKANKE+A/&RAN*UR&/

a. Guru mengalu3alukanmurid di pin!u pagarek#la4

i. Semasa murid memulakansesi persekolahan baru

ii. Semasa murid datang kesekolah

iii. Semasa murid pulangdari sekolah

i. *enyamu! keda!anganmurid

a. Penampilan guru yangkemas dan ceria

b. (ersikap mesra, berbudibahasa danmenghormati murid

c. +mbil berat, prihatin dansabar menyambutmurid

ii. *emua! apaan

a. Memberi salam danmenyambut salamsemasa datang sekolah

3ontoh- 4selamat pagi54selamatdatang54jemputmasuk5

b. 6ambaian pulang

3ontoh- 4selamat pulang54jaga diri baik)baik5 4jumpalagi5

(arisankepimpinansekolah dansekumpulanguru yangdiatur olehpihakpentadbirsekolah


7/18

c. (ertanya khabar

3ontoh- 4apa khabar hariini75 4dah makanke belum75

iii. *emeri imingan dan!un5uk a5ar e6araer4ema4

3ontoh

a. Membetulkan tali leher

b. Mengenakan butangbaju dll

i0. *emua!pulii!i7pr#m#imengalu3alukanke4adiran murid keek#la4 denganmenyediakan kainren!ang

3ontoh-

8Kehadiran +nda ImpianKami9

. Guru mengamilpeduli !er4adapmurid emaa diek#la4

i. Semasa di bilik darjah

ii. Semasa di kantin:dewanmakan

iii. Semasa akti*itikokurikulum

i*. Semasa perhimpunan

&n!eraki Guru (rapport)

i. Penampilan guru kemas danceria sepanjang masa

ii. (ersikap mesra danmenunjukkan rasa hormatkepada murid

iii. Membuat sapaan

i*. Mengambil berat dan

prihatin terhadap murid

Semua guru

%&L PROGRA* AKT&)&T& KAE/A+ PERSONAL&A

2. *ENTOR

1. Pelakanaannyaer!u5uan un!uk

$. uru dengan penuh raakekeluargaan melaksanakan akti*iti

*ENTOR


8/18

*ENTEE

i. Membangunkan a4ia4diri murid

ii. Membina 5a!i diri murid

iii. Mentor sebagai orang

yang boleh membantumenyelesaikan masalahmurid

2. An!ara ak!i0i!i yangdi6adangkan adala4eper!i eriku!

i. Sesi ramah mesra

ii. Sesi makan bersama

iii. Meraikan hari lahir

i*. (imbingan hala tuju hidup

*. 6awatan:;iarah keluarga

*i. Sesi perkongsian masalah

mentor mentee.

2. S!ra!egipelakanaannya

i. Seorang atau dua mentor

bagi setiap kelas mengikutkesesuaian sekolah

ii. Perjumpaan diadakansekurang)kurangnya dua kalisebulan dan diselaraskandalam jadual waktu harian.

#. Pengisian semasaperjumpaan"

i. Membuat sapaan

ii. Menyemak dan prihatinlatar belakang mentee

iii. Membimbing menteemengatasi masalah

i*. Membimbing menteemembina hala tuju dankerjaya

*. Membimbing menteemembentuk jati diridan sahsiah diri

uru terpilih

*ENTEE

Semua murid

'. Tugas guru yang dipilihsebagai mentorhendaklah disenaraikansebagai salah satutugasnya di sekolah


9/18

ii. Sambutan hari kanak)kanak

iii. Perayaan)perayaan utamamengikut kaumseperti ari >aya, Tahun (aru 3ina,

2eepa*ali, Krismastermasuk perayaanutama di Sabah danSarawak

#le4 digunakan

a. Mengumumkan ucapanselamat melaluipembesar suarasekolah

b. Menyanyikan lagubersesuaian dengantema sambutan

3ontoh-

6agu ari 6ahir

6agu Perayaan?tama

c. Menghantar kad ucapan

3ontoh-

Kad ari 6ahir

Kad ari Perayaan

iii. +kti*iti meraikan muridboleh dilaksanakan semasaperhimpunan atau di dalambilik darjah.

LAPORAN AKTIVITI

PROGRAM MENTOR MENTEE

SK TOK MAT SALLEH, KAMPUNG RUAT,

06900 YAN, KEDAH.

Nama Mentor !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Nama Ket"a Mentee !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


10/18

Tar#$% !!!!!!!!!!!!!!! Ke%aran !!!!!!!!!

Lo$a'# !!!!!!!!!!!!!!! Ma'a !!!!!!!!!

LAPORAN PERTEMUAN

(a%a)#an A *en#' A$t#+#t#

Tan&a$an Yan) (er$a#tan

(#

A$t#+#t# -

Sesi ramah mesra

/ Sesi makan bersama

Meraikan hari lahir

1 Lawatan / zaiarah keluarga

2 Sesi perkongsian masalah

6 Lain : Nyatakan :

(a%a)#an ( Pen)#'#an Sema'a Per3"m4aan

Tan&a$an Yan) (er$a#tan

Bil Pengisian -

1 Membuat sapaan

2 Menyemak dan prihatin latar belakang


11/18

Membimbing mentee mengatasi masalah

! Membimbing mentee membina hala tu"u dan ker"aya

# Membimbing mentee membantuk "ati diri dan sahsiah

$ %khlak dan moral

& Lain : Nyatakan :

(a%a)#an 5 Ke$"atan Mem#na Se$oa% Pen7a7an)

PERMERHATIAN MENTOR

KEKUATAN MENTEE KELEMAHAN MENTEE

5ADANGAN PENYELESAIAN

'anda 'angan (etua Mentee 'anda 'angan Mentor

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

* + * +

'arikh ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))


12/18

LAMPIRAN (

SENARAI MENTOR DAN MENTEE

SK TOK MAT SALLEH

/0/

BIL.

NAMA MENTOR NAMA MENTEE KELAS


13/18


14/18


15/18


16/18


17/18


18/18

Buku Program s Pnyayang

Documents

Transcript of Buku Program s Pnyayang