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D. R. 2010. Universidad Nacional Autnoma de Mxico-Instituto de Investigaciones Sociales. Revista Mexicana de Sociologa72,nm. 3 (julio-septiembre, 2010): 365-391. Mxico, D. F. ISSN: 0188-2503 /09/07203-01.

Palabras clave: corrupcin, clase media, clase trabajadora, metodologa cualitativa. Key words: corruption, middle class, working class, qualitative methodology.

Durante las ltimas dcadas el problema de la corrupcin ha toma-do relevancia mundial; numerosas investigaciones periodsticas,acadmicas y de organismos internacionales han abordado elfenmeno desde diferentes pticas tratando de medirla o desentraandosus caractersticas principales, as como sus consecuencias sobre el fun-cionamiento de la economa y el sistema democrtico.

Magister en Investigacin en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.Candidata a doctor por la Universidad de Buenos Aires y por la cole des Hautestudes en Sciences Sociales. Instituto Gino Germani, Universidad de Buenos Aires. Temasde especializacin: corrupcin, clases sociales, metodologa de la investigacin. Direccin: Av. lvarez Thomas 1456, P.B. b (1427), Buenos Aires, Argentina. Telfono: (0054-11)3534 4116. Correo electrnico: [email protected].

La trama de corrupcin: un estudio en la clasemedia y la clase trabajadora de Buenos Aires

P AULA BONIOLO*

Resumen:La corrupcin ha sido un problema social ampliamente debatido. La mayor parte dela bibliografa acadmica discute sus efectos sobreel funcionamiento de la democracia y la economa. En contraposicin, este estudio ana-

liza, desde una perspectiva microsocial, cmoopera la corrupcin a partir del anlisis dela experiencia biogrfica de la clase media y la clase trabajadora del rea Metropolita- na de Buenos Aires. Para abordar los objeti-vos recurrimos a una metodologa cualitativa. El anlisis de las entrevistas permiti cons-truir un sistema de cdigos para comprenderlas ideas y creencias compartidas que orientan las prcticas corruptas.

Abstract:Corruption has been a widely deba-ted social problem. Most academic bibliography discusses its effects on the functioning of demo-cracy and the economy. Conversely, this study uses a micro-social perspective to analyze the

way corruption operates in the experience of the middle and working classes in the Metropo-litan Area of Buenos Aires. A qualitative methodology was used to achieve the objectives. A the- matic analysis of the interviews allowed for theconstruction of a code system to explain ideas and beliefs underlying corrupt practices.

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Revista Mexicana de Sociologa72, nm. 3 (julio-septiembre, 2010): 365-391.

En los aos cincuenta y sesenta del sigloXXla corrupcin fue vista poralgunos autores como un mecanismo que permite resquicios de libertadde movimiento frente a estructuras jerrquico-burocrticas cristalizadas einoperantes. En esta ptica la corrupcin permiti cumplir con la funcinde redistribuir los recursos pblicos por medios paralelos accesibles agrupos que, de otra forma, quedaban excluidos. Adicionalmente, algunosautores sostuvieron que la corrupcin tena efectos econmicos y polti-cos positivos, ya que permita superar los inconvenientes y tediosos tr-mites derivados de las regulaciones econmicas y, a la vez, mejorar lacalidad de la burocracia al proveerla con ingresos suplementarios (Selig-son, 2003).

A finales de la dcada de los setenta se critic duramente esa manerade abordar el estudio de la corrupcin desde una mirada funcionalista.Esta teora entenda a la corrupcin como una patologa momentnea,aplicando como parmetro un modelo ideal de mercado y agentes eco-nmicos, caracterizado por el libre juego de la competencia y el egosmoracional. Los estudios que le siguieron abandonaron la mirada funciona-lista al comprender que las transacciones eran secretas y la informacinincompleta y fragmentada, admitiendo as la complejidad del fenmeno y advirtiendo que no era pasajero (Aureano y Ducatenzeiler, 2002: 73).

El consenso entre economistas, cientficos polticos y socilogos acercadel cambio en el modo de concebir el fenmeno de la corrupcin, dejatrs las visiones positivas y afirm las visiones negativas tanto para elfuncionamiento de la economa como para el sistema democrtico, im-pulsando la proliferacin de los estudios en esta rea. En ese sentido, secomenz a pensar la corrupcin como un problema mundial y se orien-t a tratar de resolverlo (Glynn, Kobrin y Naim, 1997). La corrupcinfue problematizada como un obstculo para el desarrollo de los pases(Elliot, 1997).

En esta discusin los pases de Amrica Latina fueron vistos como pocofiables para la inversin de capitales. La corrupcin fue percibida como unelemento perturbador del juego de la democracia en favor de los aparatospolticos y los caudillos autoritarios locales que interferan con las reglasde la competencia capitalista. De este modo, la corrupcin y los com-portamientos no cvicos formaron parte de las crticas a los estados lati-noamericanos. Esas valoraciones negativas se enmarcan en un contextodonde predominan prcticas clientelares y corporativas, en una estructurapoltica predominantemente particularista donde conviven varios sistemas

normativos desarticulados entre s (Escalante, 2005:12).

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367L A TRAMA DE CORRUPCIN


El debate en Amrica Latina sobre el tema de la corrupcin adquiriparticular relevancia durante la dcada de los noventa, en el contexto dedemocracias recientes, haciendo que su estudio y el de sus consecuenciascobrara importancia (Seligson, 2003). Con la vuelta de las democracias laprensa experiment una mayor libertad, centrando su mirada en el Es-tado y en el poder poltico. Varios autores se han abocado al estudio dela corrupcin en Amrica Latina (Little y Posada-Carb, 1996; Tulchin y Espach, 2000; Weyland, 2006; entre otros).1

En Argentina, la corrupcin marca la dcada de los noventa aca-parando la opinin pblica y emergiendo como el principal problemainstalado en los medios de comunicacin y en el debate poltico. A partirde la difusin en los medios y en un contexto de crtica al funciona-miento de las instituciones democrticas, se instala en los discursos coti-dianos de las personas y emerge en las investigaciones acadmicas (Fa-rinetti, 2000).

La mayor parte de esta bibliografa acadmica ubica el problema dela corrupcin y sus efectos sobre el funcionamiento de la democracia y laeconoma en un plano institucional, centrando sus consecuencias en elnivel societal. En contraposicin, la presente investigacin ha identificadola necesidad de plantear un estudio centrado en las relaciones socialesque analice los aspectos microsociales de la corrupcin.

En este estudio abordamos el problema de la corrupcin desde laperspectiva del actor, teniendo en cuenta principalmente la influencia desus experiencias biogrficas y la clase social. Esta perspectiva se centra enel estudio de las opiniones, creencias y valores de los agentes sociales. Asi-mismo, retomamos el enfoque terico de Bourdieu, quien conceptualizala clase social de forma tericamente compatible con nuestro nfasis en lasprcticas sociales.2 En esta lnea, nuestro estudio se interroga sobre cmoopera la corrupcin al nivel de las prcticas sociales y si est teida de lasexperiencias biogrficas de la clase social.

1 Varios autores estudiaron la corrupcin en diferentes pases, por ejemplo: Mxico(Knight, 1996; Lomnitz, 2000); Ecuador (Seligson, 2003); Brasil (Martins, 1996); Para-guay (Moncada, 2005); Argentina (Simonetti, 1998; Surezet al., 2001a y b; Calvo, 2002;Quintela, 2005; Sautu, 2004), entre otros.

2 Definimos la clase social como un conjunto de agentes que ocupan posicionessemejantes y que, situados en condiciones parecidas, tienen todas las probabilidades detener disposiciones semejantes y de producir, por lo tanto, prcticas y tomas de posicio-nes semejantes (Bourdieu, 1998: 284). Sus conceptos principales: hbitus, espacio social,capital, estrategia, relaciones de poder, conflicto de intereses y lucha de clases aportan

un marco interpretativo para comprender los comportamientos de los agentes sociales.

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Para llevar a cabo este interrogante hemos recurrido a una metodo-loga cualitativa, sin pretender generalizar a toda la poblacincomo esel caso de los estudios cuantitativos, sino profundizar en el objeto deestudio abriendo el campo conceptual de la problemtica de la corrupcincentrada en la vida cotidiana. Esta eleccin permite la emergencia denuevas dimensiones de anlisis que generan hiptesis de trabajo sobre lasdiferencias en cada una de las clases sociales, y los nexos de la corrupcincon los distintos sistemas polticos y modelos econmicos.

El presente artculo se estructura de la siguiente forma: comenzaremosdetallando los datos y mtodos del estudio. Seguiremos con una contex-tualizacin histrica de la corrupcin. Luego, analizaremos la definicinde la corrupcin segn los entrevistados. Ms tarde compararemos lasprcticas corruptas en la clase media y la clase trabajadora. Por ltimo,las reflexiones finales de la investigacin analizan a la corrupcin comoun entramado de relaciones sociales y significados culturales.

D ATOS Y MTODOS

Para responder a las preguntas de investigacin realizamos 30 entrevistassemiestructuradas hasta alcanzar la saturacin terica,3 la mitad entre per-sonas de clase media y la otra entre personas de clase trabajadora urbanadel rea Metropolitana de Buenos Aires en el ao 2005. Los criterios deseleccin de los entrevistados fueron: la clase social (clase media y clasetrabajadora) y el sexo (mujeres y varones).4 Al ser una investigacin sobreun tema difcil como la trama de corrupcin, los entrevistados fueronescogidos luego de un largo periodo de seleccin y observacin en unbarrio obrero del conurbano bonaerense y entre personas de clase mediaque actuaron como informantes clave. Esto permiti elegir a entrevistadoscon predisposicin e informacin significativa para brindar al estudiosobre la corrupcin en la vida cotidiana.La seleccin de los entrevistados de clase media se bas en los si-guientes criterios: estudios universitarios completos y ms, desempeo de

3 La saturacin terica es alcanzada cuando la incorporacin de entrevistas adicio-

nales no aade ninguna comprensin nueva a nuestro estudio.4 A diferencia del anlisis de la corrupcin y la clase social mostrado en este estudio,

en el anlisis de las entrevistas la investigacin no mostr grandes diferencias respecto dela corrupcin y el sexo. Por este argumento y por la extensin del artculo hemos deci-

dido mostrar slo los resultados referidos al anlisis de la clase social.

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ocupaciones profesionales, en el sector pblico o privado. La fraccin dela clase media urbana estuvo definida de acuerdo con lo que Germani(1981:112) clasific como personas en relacin de dependencia, cuyaactividad profesional se dirige a las cosas o a las personas, pero que re-quiere en todo caso el empleo prevalente de facultades intelectuales (aunen trabajos automticos o sin funciones directivas).

En el caso de la seleccin de los entrevistados de clase trabajadora,sta se asent en los siguientes criterios: pertenencia de clase segn suocupacin actual (ocupaciones manuales tanto en el sector pblico y privado), combinado con bajo nivel educativo (hasta secundario incompleto) y la inscripcin territorial (Merklen, 2005: 59) en barrios obreros.5 Para analizar con mayor profundidad la trama corrupta, decidimos con-centrarnos en un barrio de clase trabajadora del rea Metropolitana deBuenos Aires para mantener ciertas caractersticas de homogeneidad yexperiencias similares, compartiendo intereses, disposiciones y prcticassemejantes. Estos criterios moldean la experiencia biogrfica de clase yla visin del mundo que los rodea. En este sentido, la pertenencia declase trabajadora se da por la insercin objetiva de los entrevistados enla estructura social, cuyo referente emprico principal es la ocupacinmanual, y no hay posesin de los medios de produccin ni ejercicio deautoridad y supervisin en el proceso de trabajo.

El anlisis temtico de las entrevistas consisti en la lectura sistemticade las transcripciones textuales6 que permiti construir un sistema decdigos.7 Este anlisis sirvi para comprender a niveles ms profundos elpensamiento social, cmo las personas categorizan las prcticas corruptas,los actores involucrados y los mecanismos subyacentes; as como las ideas y creencias compartidos que sustentan las prcticas corruptas. Nuestro

5

La eleccin del barrio estuvo sujeta a un barrio con traza urbana, viviendas modes-tas y de autoconstruccin y con mayora de hogares en los que predominan ocupaciones(actuales o pasadas) obreras.

6 Los fragmentos de las entrevistas fueron identificados segn la clase y el nmerode entrevista:1) Clase media, entrevista, numeracin (C.M.E.N). 2) Clase trabajadora, en-trevista, numeracin (C.T.N). Esto permiti mantener el anonimato de los entrevistados,sobre todo tratndose de un tema tan delicado como es la corrupcin.

7 La segunda lectura de los datos desarroll categoras para elaborar un sistemaclasificatorio. Luego de su refinamiento y del anlisis redujimos la complejidad, subsu-mimos esos cdigos en otros nuevos de mayor abstraccin, obteniendo un nmero me-nor de categoras para cada respuesta. Este anlisis fue realizado con la ayuda del pro-

grama de computacin Atlas ti para el anlisis de datos cualitativos.

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estudio aport conocimiento sobre el entramado de relaciones socialesque rodea a las prcticas corruptas.

L A DEFINICIN DE LOS ENTREVISTADOS ACERCA DE LA CORRUPCIN

Las transformaciones acontecidas en las ltimas dcadas en Argentinatuvieron a la corrupcin como parte de la agenda poltica del pas y comoconcepto que estuvo en el discurso cotidiano de las personas.

El acelerado proceso de transformacin iniciado con la ltima dictadu-ra militar (1976-1983), sumado al abandono del proceso de sustitucin deimportaciones y la adopcin de un nuevo modelo basado en la apertura y

la desregulacin econmica, provocaron grandes transformaciones en laestructura social argentina. Este nuevo modelo estara caracterizado por:el rol prioritario que se le asigna a las fuerzas del mercado, la reduccindel Estado, las privatizaciones, apertura externa, liberalizacin y dolari-zacin de la economa, marcado crecimiento econmico, baja inflacin,dbil dficit fiscal y estabilidad monetaria pero con desequilibrios en labalanza comercial. Proceso que tuvo lugar en un contexto externo deglobalizacin, desregulacin y exacerbacin de la competitividad. Lacontracara de este proceso fue la desaparicin de un alto porcentaje depequeas y medianas empresas y el empeoramiento de las condicionesde vida de los asalariados, quienes comienzan a observar altas tasas dedesocupacin y subocupacin y un creciente agrandamiento de la deudaexterna (Basualdo, 2001: 77-78).

Este proceso fue acompaado de denuncias de corrupcin en tornoa las privatizaciones y los negociados del Estado que se difundieron,especialmente durante la dcada de los noventa a travs de los mediosmasivos de comunicacin. Si bien la corrupcin estuvo presente a lo largode la historia argentina (Pomer, 2004; Sautu, 2004), los casos destacadosdurante los aos noventa, as como la renuncia del presidente De la Raen diciembre de 2001en un clima de masivas protestas expresadas encacerolazos, piquetes y asambleas populares fueron conformando unaatmsfera donde la corrupcin comenz a instalarse en el discurso de lapoblacin, construyendo una percepcin generalizada de la Argentinacomo un pas corrupto.

En este contexto, las narraciones de los entrevistados estarn teidaspor sus experiencias personales y los acontecimientos ocurridos en esteperiodo. Sin embargo, las ideas de las personas, como veremos, no se

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basan solamente en los casos difundidos por los medios de comunicacin,sino que son elaboraciones personales y societales que se apoyan en lasexperiencias vitales y en la interaccin con otros. De este modo, la visinindividual se entrelaza con la visin colectiva del problema arraigadasen la experiencia biogrfica.

La corrupcin como concepto no tiene una definicin nica sino quesu definicin es multidimensional; se construye segn el pas y el momen-to histrico. De ah que es importante tener en cuenta, cuando se hablade corrupcin, quines son los que esbozan una definicin y desde dndese est emitiendo el discurso. Para avanzar en los objetivos de la presenteinvestigacin es necesario reconstruir la definicin de corrupcin a partirdel discurso de los entrevistados, lo cual nos permitir entender cmo y de qu hablan cuando se refieren a situaciones corruptas. Asimismo,ser posible establecer cules son los criterios tericos que sostienen lasteoras que subyacen y acompaan las prcticas y sus discursos.

A partir de inferir los elementos comunes que subyacen a la defini-cin de corrupcin, podremos establecer los significados que se asignaa las prcticas categorizadas como corruptas. Analizaremos los criteriossubsumidos en la definicin de corrupcin, que aparecen como deno-minador comn en los relatos, para luego avanzar en el anlisis y lacomparacin de cmo opera la corrupcin para la clase media y la clasetrabajadora del rea Metropolitana de Buenos Aires. As indagaremosen las conceptualizaciones de las personas entrevistadas para conocer, engeneral, a qu aluden con el trmino corrupcin; podremos de este modoutilizarlo de patrn-gua a lo largo de la investigacin.

En esa lnea de pensamiento es necesario enunciar los rasgos genera-les comunes que hacen al contexto de la definicin de la corrupcin y quepueden ser inferidos mediante un procedimiento inductivo de los relatoscontenidos en las entrevistas. Es pertinente aclarar que estos rasgos sonmencionados en forma reiterada por los entrevistados, y que si bien noson condiciones necesarias para que las prcticas se den, son elementosque permiten esclarecer el anlisis y romper con ciertos conceptos queestn presentes en la literatura internacional sobre la corrupcin peroque no se aplican a Argentina, al menos para las personas consultadas.

En contraposicin a los criterios que subyacen en los medios de co-municacin o en los organismos internacionales, debemos dejar claroque los entrevistados remarcan que la corrupcin no se sita solamenteen el Estado o en el sector pblico, sino que se da tanto en el mbito

pblico como en el mbito privado (C.M.E.15).

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Por otro lado, el dinero es un elemento que puede o no estar presenteen las prcticas corruptas. Yo creo no es solamente el dinero, s es laforma ms material de describirlo. Pero el hecho de que vos tengas queceder algo de lo tuyo o de otro [...] digamos, ceder algo para obtenerotra cosa, que no est dentro de un marco normal tambin es corrup-cin (C.M.E.3).

La definicin de la corrupcin tambin se asocia a la falta de trans-parencia en las acciones, al ocultamiento: la corrupcin es algo oculto,no? Eso tambin es otra definicin, se hace por atrs, el sobre por debajode la mesa (C.T.E.12). Las personas mencionan este elemento y algunastambin hacen referencia a adjetivos tales como sucio o podrido. staes la definicin que ms se asemeja a la del diccionario. Es algo tansucio la corrupcin porque es aprovecharse de la necesidad de la gente(C.T.E.4).

Por ltimo, la difusin de la corrupcin en la sociedad argentina nose limita a los grandes negociados o altas esferas del poder, sino que estmuy difundida en el nivel horizontal de la estructura social. Ahora bien,dicho esto, podemos comenzar a desentraar los criterios subyacentes ala definicin de la corrupcin de nuestros entrevistados.

Durante las entrevistas solicitamos una definicin acerca de lo que ellosmismos consideraban que era la corrupcin. Varias citas de las entrevistasaludan a lo que designamos como la primera dimensin de la definicinde corrupcin: la violacin de normas formales o informales.

La violacin de normas formales o informales

Las normas formales abarcan todas las leyes efectivamente sancionadaspor organismos nacionales o internacionales, mientras que las normasinformales son aquellos usos y costumbres establecidos entre los miem-bros de una sociedad que rigen los diferentes tipos de interacciones socia-les que se establecen en la vida cotidiana y que, por lo tanto, permiten lareproduccin del orden social. Respecto de las normas escritas, las leyes,un entrevistado advierte: Si hay todo un sistema por algo es, que hay querespetar [...]. Hay un mecanismo de licitacin [...] por algo est ese meca-nismo (C.M.E.7). Corrupcin es algo que es ilegal y que pasa como legal,pero en realidad vos sabs que est actuando mal (C.T.E.1).

Las normas informales son aquellas que estn implcitas y que hacena la convivencia cotidiana. En un contexto en donde rigen determinados

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valores y no se los respeten, no se respetan esos cdigos de convivencia,es una cierta inmoralidad [...]. Hay reglas de juego, que estn implcitas,que las tens que respetar y que si las viols ests faltando a cierta ho-nestidad, no? (C.M.E.14).Es en este sentido que los criterios que se utilizan juegan con los si-guientes dualismos: la legalidad-ilegalidad y la legitimidad-ilegitimidad.Estos criterios aparecen en forma cruzada. Hay situaciones donde laspersonas plantean que las mismas estn contempladas por la ley pero queson ilegtimas y se les considera prcticas corruptas. Que est amparadopor la ley no quiere decir que no sean corruptas [...] yo quizs asocioms la corrupcin con los beneficios o con la inmoralidad [...] porquepor ah en este pas vos ves cosas que son legales que son absolutamentecorruptas (C.M.E.11).

Si bien este criterio atraviesa la mayora de las entrevistas, las personasde clase media se centran ms en el criterio legalidad/ilegalidad y legiti-midad/ilegitimidad para definir la corrupcin. Esto puede deberse a quelas personas de clase media poseen un mayor acceso a la informacin yun manejo pormenorizado de las leyes debido a los requerimientos desus profesiones que las personas de clase trabajadora.

El esquema 1 muestra, a partir de las trascripciones de las entrevistas,criterios subyacentes a la definicin de la corrupcin segn la clase media y la clase trabajadora.

La segunda gran dimensin que emerge de los relatos de los entrevis-tados se refiere a una tica relacionada con la escala de valores sociales.

La transgresin tica

La transgresin tica, como la hemos denominado, alude a la violacin de valores o principios socialmente aceptados, es decir, a toda accin divergen-te o desviada respecto del estndar moral. Son hechos que van en contrade ciertos principios, valores, normas, reglas que, bueno, estn establecidaso consensuadas dentro de una sociedad o dentro de una organizacin o deun grupo de personas y que bueno, creo que tienen que ver con la tica yla moral (C.T.E.8).

Los principios, valores, normas y reglas a los que los entrevistadoshacen referencia son aquellos que favorecen una buena convivencia y quepermiten la igualdad de oportunidades en los diferentes mbitos, ya seapor ejemplo en la seleccin de personal o en la distribucin de alimen-

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ESQUEMA1

C R I T E R I O S S U B Y A C E N T E S A L A D E F I N I C I N D E L A C O R R U P C I N

E N L A C L A S E M E D I A

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tos en programas de ayuda social del gobierno. A travs de diferentesejemplos las personas hacen referencia a la preocupacin clsica de lasociologa: la apelacin a un orden social con reglas claras y posibilidadde bienestar social, entendiendo la corrupcin como aquello que alteraesas normas y reglas acordadas entre las personas, y que contribuye ala reproduccin de un orden social catico e injusto.

Dentro de esta dimensin, los entrevistados aluden a un elementoque est presente en varios relatos, que hemos denominado asimetrade poder. Mientras que en la dimensin violacin de normas formalese informales este elemento puede o no estar presente, en la transgresintica es el elemento central. Entendemos el poder como la probabilidadde imponer la propia voluntad, dentro de una relacin social, aun contratoda resistencia y cualquiera que sea el fundamento de esa probabilidad(Weber, 2005: 43).

La transgresin tica concentra los siguientes criterios, que comohemos dicho pueden o no darse de forma combinada:

Quebrantar valores socialmente aceptados.

Abuso de poder, autoridad y confianza.La corrupcin altera el principio bsico de igualdad; en esta lnea los

entrevistados hacen referencia a la corrupcin en trminos del quebran-tamiento de valores socialmente aceptados. Es decir, la corrupcin tieneque ver con esto de saltear la vida legal o correcta, o moralmente correcta,legalmente correcta, ticamente correcta. Y adems que tenga consecuen-cias negativas sobre la gente ms vulnerable (C.T.E.10).

Esta dimensin, si bien tambin est presente en los relatos de la clasemedia, fue una de las ms mencionadas entre las personas de clase tra-bajadora. Esto puede deberse a que ellos subrayan que las consecuenciasde la corrupcin recaen en las personas ms vulnerables.

Las nefastas consecuencias las sentimos todos, las siente la sociedad, lassiente, no s, un chico que no tiene para comer, un hospital que no tieneinsumos. Las sentimos todos en realidad porque yo tengo que laburar paratener un nivel de vida que me permita zafar (escapar) del ndice de pobre-za, no?, estar un poquito por arriba. Yo tengo que laburar los siete das dela semana, o sea, yo lo siento tambin, lo siente mi mujer, lo siente mi hijo, vos, todo el mundo (C.T.E.9).

Lo que subyace en los relatos de los entrevistados es que la corrupcin[] es aprovecharse de la necesidad de la gente (C.T.E.4).

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Siguiendo el argumento que plantean los entrevistados en cuanto aaprovecharse de otros que estn en peores condiciones, encontramosun criterio que define a la corrupcin en trminos del abuso de podero autoridad en detrimento de terceros, en funcin de posiciones asim-tricas de poder: Obligar a una persona, pidindole plata, una coimao algo y asustndolo tambin, amenazando [...] (C.T.E.2). Te llaman:hablo del despacho del gobernador tal, necesito esto ya. Ya es ya. Tellamo del despacho del senador tal, necesito esto, y a los cinco minutos,no s de dnde, cuando no hay, pero aparece. Es eso. Eso tambin esun modo de corrupcin (C.M.E.10).

El abuso de confianza, entendido como

un tipo particular de abuso de poder en el cual los actores involucrados seencuentran en posiciones asimtricas en funcin de un acceso diferencial ala informacin necesaria para la toma de decisiones y por medio del cual seintenta favorecer intereses particulares en detrimento de terceros. En esassituaciones los que menos saben depositan su confianza en quienes sondetentadores del saber y se dejan guiar por ellos en la toma de decisiones vindose finalmente perjudicados o desfavorecidos (Sautu, 2004: 88).

Entonces cualquier cosa que vos hagas, en el hecho de no poner todos tusesfuerzos, que implique recibir plata o favorecer a un proveedor porquete llevs bien con ese proveedor, no porque le ofrece un mejor producto ala compaa, sino porque te trata mejor a vos [...] eso es un hecho de co-rrupcin, pods ser el ms o menos ingenuo de tu parte, porque no recibsplata, pero ests siendo corrupto para la compaa para la que trabajs. Elhecho de beneficiar ms a uno que a otro, solamente por criterios subjetivos y no por algn criterio profesional (C.M.E.1).

Finalmente, la clase media pone su acento en la definicin legal/ilegal yla clase trabajadora subraya la dimensin tica, donde prima el abuso de

poder, autoridad y confianza. Hay una definicin de la corrupcin quesubyace en los relatos de los entrevistados de ambas clases sociales yque contiene a cada uno de los criterios emergentes de los relatos. La co-rrupcin va en contra del bienestar social. ste es el corazn de la definicinde corrupcin y recorre los discursos amalgamando todas las situacionesindividuales relatadas.

En conclusin, la corrupcin es para los entrevistados de clasemedia y clase trabajadora: una obtencin ilegal/ilegtima y desleal debeneficios particulares (econmicos y no econmicos) en detrimento del

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bien comn. Las prcticas corruptas son para ellos acciones que atentancontra el inters general. Es decir, en todos los relatos de los entrevis-tados podemos rastrear una dimensin subyacente que est presenteen los hechos corruptos y es la superposicin del beneficio personal ode un grupo sobre el bien comn. La corrupcin es no importarme elfuturo de un montn de gente por el bienestar propio (C.T.E.9). Endefinitiva [los hechos corruptos] van a atentar siempre contra el biencomn (C.T.E.7).

La definicin de corrupcin es compartida en trminos normativos y ticos. Sin embargo, las experiencias, como ya dijimos, difieren signi-ficativamente entre la clase media y la clase trabajadora.

L A CONSTRUCCIN DE LAS PRCTICAS CORRUPTASEN LA CLASE MEDIA Y LA CLASE TRABAJADORA

A lo largo de estos aos podemos afirmar que la sociedad argentina seacostumbr a pagar coimas o, en un lenguaje menos fuerte, a dar propi-nas a los empleados de diversos mbitos para obtener a cambio favores. Varios de nuestros entrevistados explican haber pagado coimas a cambiode superar obstculos de tipo laboral, burocrtico o que ataen a la vida

privada de las personas. Algunos de los ejemplos que ms se escucharon en las largas horasde grabacin fueron los siguientes: se paga coima para conseguir untrabajo, para librarse de una multa de infraccin, o al personal de laaduana para que no revise el equipaje. Se da dinero a cambio de uncertificado mdico que justifique o alargue licencias laborales. Se pagaa los supermercados para posicionar mejor el producto que se quiere vender o para obtener un lugar en la fila de un consulado o conseguirmejores asientos en un espectculo. En fin, los ejemplos son muchos y muy variados. A partir de los casos descritos en este trabajo hemos elaborado elesquema 1, que compara las prcticas corruptas mencionadas por losentrevistados de clase trabajadora y de clase media segn los actores involucrados, el acto, las esferas y los mbitos que intervienen, los recursoso beneficios que se obtienen y los efectos para el orden social y los valoresde la democracia en ambas clases sociales.

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La corrupcin en la clase trabajadora como una estrategia de subsistencia

Del cuadro 1 se desprende que los principales agentes corruptores de laesfera pblica estn asociados a los funcionarios o intermediarios munici-pales, agentes policiales y los militares de bajo rango. Ellos se encuentranen posiciones jerrquicas en la estructura social que les permiten, en mayor o menor medida, solicitar una coima, distribuir recursos o favorecerpersonas para la seleccin de un puesto, o el otorgamiento de un plansocial. Los funcionarios municipales piden coimas a los trabajadores paraconferirles subsidios, rellenarles una parcela de tierra o extenderles elcableado de luz, o simplemente otorgarles un papel donde figura laocupacin del terreno fiscal en donde construirn su casilla. Los recursosque la clase trabajadora disputa son pequeos y en su mayora les sirvenpara la subsistencia.

Los abusos sufridos por esta clase son mltiples. Los trabajadores viven en barrios donde adems de los impuestos municipalesque sloles cubren la recoleccin de residuos pagan extra para el alumbrado y el asfaltado de las calles, e incluso para limpiarlo de los residuos quetiran las grandes empresas de autos, papeleras, frigorficos y plsticoque rodean la zona fabril del conurbano bonaerense.

En nombre de la clase trabajadora se destinan grandes sumas dedinero para paliar la pobreza, que luego son desviadas en negociados.La obtencin de bolsones de comida, planes sociales de desocupados,trabajos, medicamentos, estn mediados por relaciones personales entrerepresentantes de diversos partidos polticos que forman parte de tramasde corrupcin bien descritas en los estudios sobre clientelismo poltico(vase Auyero, 2001).

Las relaciones sobre las cuales la clase trabajadora asienta las prcticassociales son relaciones donde el abuso, la asimetra de poder y la jerar-qua estn presentes. Los intercambios de bienes de consumo personal yde necesidades bsicas como los alimentos, el trabajo, la vivienda, estnatravesados en la vida cotidiana por prcticas corruptas que reproducendesigualmente las clases sociales en la estructura social. De este modo,los que menos tienen son aquellos que estn en peores condiciones y seenfrentan continuamente a este tipo de prcticas que afectan la distribu-cin de recursos pblicos, la igualdad de oportunidades y los derechoshumanos.

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La corrupcin en la clase media como una estrategia de ascenso social

La clase media, como muestra el cuadro 1, identifica agentes corruptoresen posiciones ventajosas de poder y autoridad en la estructura social. Losagentes corruptores del sector privado estn ligados a los empresarios ogerentes de grandes empresas, proveedores de empleos, programadores(computacin, radio, televisin), visitadores de los laboratorios. Ellos po-seen mayores capitales econmicos, culturales y sociales que se traducenen los recursos que disputan o los beneficios que se obtienen. De estemodo, la clase media disputa, en trminos comparativos, magnitudesconsiderablemente ms grandes que la clase trabajadora.

En reiteradas oportunidades los entrevistados mencionan la adjudi-cacin de licitaciones como un nicho de corrupcin; ellos afirman quegeneralmente son siempre las mismas empresas las que consiguen quedar-se con los contratos del Estado. Hay distintas formas en que las licitacionesson sealadas como fuentes de corrupcin, por ejemplo las concesio-nes de las rutas, la habilitacin de obras pblicas o la venta de tierra fiscalpara grandes emprendimientos urbanos, como por ejemplo los llamadosbarrios privados. Un elemento central es el dinero que se paga en formade coima para obtener determinados contratos. Este tipo de prcticascorruptas para alcanzar negocios con el Estado bloquea el acceso de otrasempresas, impidiendo el ingreso en el sistema de contrataciones.

El anlisis de las licitaciones o habilitaciones de obras muestra que stees un tipo de prctica corrupta que tiene varias caractersticas: primero,son transacciones regulares que se reproducen en el tiempo; segundo,forman parte del propio funcionamiento de las organizaciones, sean s-tas pblicas o privadas; tercero, requieren de la participacin de nivelesburocrtico-administrativos altos, y cuarto, los retornos o comisiones sonsumas elevadas, generalmente ligadas a los montos de los contratos queles dan lugar.

Varios de los entrevistados narran experiencias de favoritismo en lacontratacin de personas no idneas para cubrir puestos de trabajo; sefavorece as a un allegado, pariente o amigo para cumplir tal funcinen empresas, bancos o clnicas. Otras situaciones que fueron relatadasestaban vinculadas al mbito de la salud, algunos ejemplos fueron la venta de recetas, sobornos para recetar ciertos medicamentos, prueba demedicamentos sin consentimiento de los pacientes, entre otros. Respectode estos relatos ha surgido en varios entrevistados el descreimiento del

sistema de salud.

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Del anlisis de las entrevistas se desprende que las relaciones que es-tablecen las personas de clase media se basan en intercambios donde nohay asimetras entre los actores sociales que la integran. Los involucradosestn en posiciones ventajosas en la estructura que les permite negociar eintercambiar recursos en forma pareja. Estos intercambios le posibilitan ala clase media acceder a recursos o puestos que de otra forma no puedenobtener. En este sentido la corrupcin se convierte en una estrategia quele permite a la clase media el ascenso social, la acumulacin de capitales,o al menos la conservacin del modo de vida.

Las prcticas corruptas en ambas clases sociales: posiciones sociales, recursos y consecuenciasLos criterios subyacentes a la categorizacin de los entrevistados sobre losactores involucrados en la prcticas corruptas son: la posicin en la estruc-tura social; los recursos econmicos que se disputan (grandes o chicos), ylos perjuicios sobre la sociedad y los valores de la democracia.

Siguiendo estos criterios en las prcticas categorizadas como corrup-tas por ambas clases sociales, encontramos que la clase media identificaagentes corruptores en posiciones ms ventajosas de poder y autoridaden la estructura social que la clase trabajadora. Estos agentes poseenmayores capitales econmicos, culturales y sociales que se traducen en losrecursos que disputan o beneficios que se obtienen.

Las posiciones de los agentes en mejores condiciones le permiten a laclase media disputar, en trminos comparativos, magnitudes ms grandesque la clase trabajadora durante los intercambios corruptos.

A pesar de que las sumas son ms pequeas las consecuencias sonmayores en la clase trabajadora; aqu el abuso de poder y autoridad estpresente en las prcticas corruptas. La clase trabajadora hace hincapi enlas consecuencias de la distribucin de recursos pblicos, as como en lafalta de credibilidad de la justicia, las instituciones de control y las ins-tancias de representacin sindical. En contraposicin, la clase mediahace nfasis en la dimensin normativa vinculada a los efectos de lacorrupcin en la predictibilidad de las normas sociales y la igualdad enla competitividad empresarial como un ejemplo entre otros que emergidel discurso de los entrevistados.

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TIPOS DE PRCTICAS CORRUPTAS: LA CONSTRUCCIN DE TRAMASCORRUPTAS VERSUS LAS PRCTICAS OCASIONALES DE CORRUPCIN

Del anlisis de las entrevistas se desprende que la corrupcin, como prc-tica social, atraviesa distintos mbitos y se inserta en tramas de relaciones.Sin embargo, las tramas operan de forma diferente en lo que conciernea la clase trabajadora y a la clase media.

Las situaciones narradas por las personas de clase media, como yahan sido analizadas, generan en mayor medida tramas corruptas liga-das principalmente a las instituciones del Estado. Algunos ejemplos delos muchos mencionados durante la realizacin de las entrevistas son lascoimas para conseguir licitaciones y habilitaciones, sobreprecios enlas compras de materiales para la construccin o pagar comisiones pararecetar ciertos medicamentos de un laboratorio.

Las prcticas corruptas narradas por los entrevistados de clase tra-bajadora se concentran en intercambios que, en su mayora, no tiendena conformar tramas corruptas institucionales, sino prcticas corruptasocasionales. Estas prcticas suelen ser aisladas, empiezan y terminanen corto tiempo y dependen de las circunstancias. Algunos ejemplos serelacionan con el pago de una comisin a un polica para poder vendero pagar una comisin para que le rellenen la parcela de tierra dondehabita y poder construir una vivienda precaria.

Asimismo, encontramos algunas situaciones dentro de los relatos delas personas de clase trabajadora que generan tramas ligadas a las ins-tituciones del Estado. Estas prcticas se relacionan con el pago de unacomisin o el intercambio de favores para conseguir un plan social omercadera y arreglos entre las empresas y los sindicatos para beneficiode los sindicalistas, y forman parte de una red o cadena que, como hemosanalizado, incorpora actores en situaciones asimtricas de poder, repro-ducindose en el tiempo y estructurando un tipo de prctica poltica.En el caso de la clase trabajadora, las tramas corruptas institucionalesque aparecen son las denominadas prcticas clientelares descritas en elmbito poltico, que aparecen desarrolladas en profundidad en otros es-tudios. Estas tramas permiten la supervivencia de las personas que estnen situaciones crticas, evitando la desafiliacin social.8

8 Desafiliacin social hace referencia al concepto elaborado por Castel (2004). Elconcepto deexclusinobliga a pensar un fenmeno intrnseco a la misma sociedad. Nin-gn grupo o individuo se encuentra propiamente excluido si no es por efecto de un

proceso de exclusin por parte del conjunto de la sociedad, de su particular organiza-

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Para que la trama de prcticas corruptas se construya deben existirbienes de intercambio a largo plazo que generen el inters de los actoresinvolucrados. Un caso es la prescripcin de determinados medicamentosa cambio de recompensas por parte de los laboratorios en la clase mediao la asignacin de planes sociales y/o el voto a cambio de dinero que tienelugar entre personas de clase trabajadora. En este caso pareciera que laclase trabajadora, al encontrarse en posiciones desventajosas de poderen la estructura social, posee menos bienes que den lugar a intercambiosregulares que puedan generar tramas corruptas. Los planes sociales, lacomida a cambio del voto, son intercambios que adquieren continuidad yregularidad en el tiempo e involucran actores con diferentes insercionesestructurales y jerarquas como son los vecinos del barrio, los intendentes y los polticos. Estos actores atraviesan el espacio geogrfico del barrioconectando el adentro con el afuera. De este modo, conforman unatrama institucional de relaciones sociales complejas en la que se disputanbienes materiales y simblicos como es el reconocimiento social.

La necesidad de reconocimiento social lleva a que la clase mediadefina su identidad de acuerdo con el trabajo y con los recursos intelec-tuales y culturales con los que cuenta. De este modo, el capital social esfundamental para manejarse actualmente y es el que le facilita la movi-lidad en el espacio social. Frente al desempleo, el trabajo se otorga a unamigo, a un conocido o a un familiar. Las licitaciones o habilitaciones,como hemos visto, son otorgadas de acuerdo con los posibles contactosque las empresas construyan con funcionarios o polticos.

La lucha por el reconocimiento en trminos de Honneth (1997) estpresente en los relatos de ambas clases sociales. Las personas percibencomo injustas las prcticas corruptas que introducen desigualdad en ladistribucin de los recursos, sienten que tienen derecho a un contextofavorable, al trabajo, a educacin, vivienda, es decir, a una mejor calidadde vida.

En sntesis, las prcticas corruptas les facilitan a las personas de clasemedia el acceso a puestos de trabajo negociados e instituciones que lespermiten conservar o aumentar sus capitales: econmico, cultural y social.Mientras que en la clase trabajadora la corrupcin es una alternativa para

cin y funcionamiento y relaciones sociales internos. La exclusin no es una ausenciade relacin social sino un conjunto de relaciones sociales particulares con la sociedad

considerada como un todo (Castel, 2004: 447).

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la subsistencia diaria, una forma de relacionarse con las instituciones, deafiliacin social por canales informales.

L A CORRUPCIN COMO UN ENTRAMADO DE RELACIONES SOCIALES Y SIGNIFICADOS CULTURALES

La corrupcin ha permeado el entramado de relaciones sociales, siendopercibida por los entrevistados como muy difundida. Ellos aluden a lacorrupcin ya no como un hecho que ocurre en la esfera del poder yque involucra a la lite poltico-econmica, sino como algo que tambinsucede a menudo en las instituciones privadas.

La corrupcin como problema social se entrelaza con un contextode transformaciones socioeconmicas que, en los ltimos tiempos, haimpactado en la estructura social. En la historia argentina la corrupcinha sido percibida como un hecho que tena lugar en las disputas entredistintas corporaciones y partidos polticos. La dcada de los noventa dejal descubierto, entre otros efectos, la corrupcin en todos los mbitos yniveles sociales. Comenzaron entonces a hacerse pblicas sus consecuen-cias para la sociedad y para la vida cotidiana de las personas.

El presente estudio aport conocimiento acerca del modo en que la

corrupcin opera al nivel de las prcticas cotidianas en las distintas clasessociales, as como sus mecanismos y elementos subyacentes. Comenzamoscon el anlisis de las entrevistas, rastreando los criterios subyacentes a ladefinicin de la corrupcin para los entrevistados de clase media y clasetrabajadora. De este modo, arribamos a una definicin que contiene lossistemas de categorizacin de ambas clases sociales pero marcamoslas diferencias y similitudes entre ellas. La corrupcin es interpretadapor los entrevistados como una obtencin ilegal e ilegtima y desleal debeneficios particulares que afectan a la sociedad. Asimismo, es visualizadacomo una prctica omnipresente tambin interpretada como abuso depoder y autoridad, especialmente en la clase trabajadora.

En un segundo momento comparamos las narraciones acerca de lasprcticas que las personas de la clase media y de clase trabajadora ca-tegorizan como corruptas. Del anlisis construimos un cuadro resumensegn: los agentes corruptos y los agentes pasivos de la interaccin, elacto corrupto, la esfera pblica o privada donde tiene lugar la situacin,los recursos o beneficios que se intercambian, y los efectos sobre el ordensocial y los valores de la democracia.

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La descripcin de esas prcticas relatadas por las personas de clasemedia indica que son habituales, ancladas en actividades especficas,que conforman intercambios regulares y generalizados que eventualmen-te constituyen una red de interacciones que podemos denominar tramascorruptas institucionales. Por su parte, las prcticas corruptas relatadaspor los entrevistados de clase trabajadora son, en su mayora, ocasio-nales, no inscritas territorialmente, y no tienden a generar tramas decorrupcin.

En Argentina, las prcticas corruptas relatadas por los entrevistadosson percibidas como muy difundidas. La corrupcin se ha extendidoms all del campo de la burocracia a otros mbitos, como es el caso dela salud o la distribucin de planes sociales. Las prcticas corruptas sedifunden y alimentan de las instituciones argentinas que van creando suspropias reglas, mecanismos y costumbres, y conforman tramas institu-cionales que les permiten reproducirse en el tiempo. Estas institucionesa simple vista parecen ineficaces para regular el comportamiento de lospolticos y desbordadas por la vida social. Sin embargo, corruptas y todo,las instituciones logran funcionar con cierta eficacia si nos ubicamos des-de la reproduccin del orden social (Escalante, 2005).

La corrupcin en Argentina tiene lugar en un sistema poltico9 con-creto, que puede ser caracterizado con instituciones autoritarias en unpas democrtico, fuerte rasgo personalista en la figura presidencial yfalta de consolidacin del sistema partidario (Portantiero, 1988: 17). Eneste marco, dichas caractersticas traen como consecuencia la inestabili-dad del sistema poltico, generando una crisis de legitimidad y un efectopndulo sobre las tendencias del rgimen poltico: la democrtica y laautoritaria (O Donnell, 1977).

Estos rasgos conllevan al uso discrecional del poder por parte de las li-tes poltico-econmicas, sumado a la ausencia de controles efectivos sobrelas mismas. Se favorecen as las prcticas corruptas y el enriquecimientopersonal a travs de los cargos pblicos. En este contexto la corrupcincohabita y se complementa a lo largo de la historia con el patronazgo yel clientelismo poltico. Asimismo, influy la tradicin centralista de razhispana, los conflictos regionales polticos resueltos por imposicin delos vencedores, el aporte inmigratorio, el rpido crecimiento econmico,

9 Entendemos el sistema poltico como el conjunto de actores sociales e institucionescon cierto poder, que se encargan de dirigir y administrar polticamente a una sociedad.El sistema poltico marca la direccin del rgimen, que es el que establece las reglas del

juego poltico (Portantiero, 1988:17).

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las instituciones que no alcanzaban a consolidarse, sumado a la irrupcinde las dictaduras y el uso del Estado como un bien propio.

La tensin entre el ideal de cmo deben ser las instituciones y sudesempeo en la prctica se refleja en el pensamiento de los entrevis-tados cuando en su definicin mencionan casos de corrupcin que vanms all de lo que la ley delimita como legal. Tambin es plasmada ensus discursos cuando las personas hacen nfasis en las consecuenciasnocivas de la corrupcin admitiendo, al mismo tiempo, que recurren aeste tipo de prcticas para lograr sus objetivos. De este modo, los en-trevistados conviven con la misma tensin que mencionamos respectode la corrupcin como estrategia que les permite obtener sus metas, yla corrupcin como obstculo y perjuicio para el alcance de sus aspira-ciones sociales.

En este sentido, nuestro argumento ms general, que emerge delanlisis de los entrevistados, es que la corrupcin es un entramado derelaciones sociales con sus propias reglas, cdigos y significados. Asimis-mo, la corrupcin es un modo de comportamiento social adaptativo alcontexto social en el que estn inmersos. Los entrevistados cuentan coninformacin incompleta, fragmentada y con consecuencias indeseadas delas acciones. Sus concepciones acerca de lo que es la corrupcin actancomo guas en el juego social y les permiten construir estrategias paramoverse en el espacio social, alcanzando sus metas.

De este modo, los agentes sortean la distancia entre el ideal de loque deberan ser las instituciones y las costumbres y hbitos sociales apartir de las prcticas corruptas que operan como estrategias, modosde actuar dentro de un juego socialmente determinado. En este ordensocial particular conviven nuevos y viejos sistemas normativos como elclientelismo, el patronazgo, con un marcado personalismo, y un Estadoque no logra imponer un marco uniforme, con reglas claras que denseguridad y certidumbre. Sin embargo, lejos de provocar el desorden,este orden social se reproduce en la prctica, si se quiere con prcticasmoralmente intolerables, pero de forma eficaz y a partir de su propialgica (Escalante, 2000).

La segunda parte del argumento distingue las prcticas consideradascorruptas por las personas de clase media y clase trabajadora del reaMetropolitana de Buenos Aires. Como hemos analizado, las prcticascorruptas pueden dar origen a tramas corruptas institucionales que lesfacilitan a las personas de clase media el ascenso social y la acumulacin

de capital econmico, social y cultural. Mientras que en la clase trabajado-

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ra las prcticas corruptas tienden a ser ocasionales y menos ancladasen el espacio social, conformando en menor medida tramas corruptas.Ellos utilizan las prcticas corruptas como una forma de supervivenciao afiliacin social.En sntesis, la corrupcin opera en la clase media y la clase trabajadora como un saber prctico,10 una estrategia que permite a laspersonas manejarse en la sociedad actual. En este sentido, los agentes ylos diferentes grupos sociales se disputan la acumulacin de los capitaleseconmicos, culturales y sociales para lograr sus metas apelando a dife-rentes estrategias, una de ellas son las prcticas corruptas.

La estrategia es el producto del sentido prctico como sentido del juego. El juego metafricamente es un juego social particular, histricamente definido,que se adquiere desde la infancia []. El buen jugador hace en cada instantelo que hay que hacer, lo que demanda y exige. Esto supone una invencinpermanente, indispensable para adaptarse a situaciones indefinidamente variadas, nunca perfectamente idnticas. Lo que no asegura la obedienciamecnica a la regla explcita, codificada (cuando existe) (Bourdieu, 2000).

La corrupcin como estrategia forma parte del juego de las instituciones y es el sentido del juego social incorporado vuelto naturaleza. As, los en-trevistados naturalizan la apropiacin de recursos del Estado o el pago deuna coima para la obtencin de un trabajo o la colocacin de productosen el mercado. En esta lnea, las prcticas corruptas pueden ser pensadascomo un conjunto de relaciones sociales que tiene sus propias reglas, c-digos, smbolos, lealtades, que dan lugar a modos de actuar permitiendoalcanzar las aspiraciones sociales.

A lo largo de la investigacin hemos analizado las narraciones delos entrevistados que contienen tanto la experiencia personal como laconstruccin social de las prcticas corruptas. En trminos de Bourdieu

(2000), las prcticas corruptas como modos de actuar, estrategias y repre-sentaciones sociales de la corrupcin funcionan en estado prctico comocategoras de percepcin, apreciacin, as como principios de clasifica-cin, al mismo tiempo que como principios organizadores de la accinque les permiten a las personas moverse en el espacio social.

El anlisis del contenido de las transcripciones de las entrevistasmostr el conocimiento de las personas sobre las prcticas corruptas enel nivel de las relaciones sociales cotidianas. As, ellos son capaces de

10

El trmino saber prctico es utilizado de acuerdo con Bourdieu (2000).

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individualizar y clasificar los hechos corruptos, movindose en la vidadiaria con un saber prctico que les permite inferir que el pago de so-bornos agiliza el proceder burocrtico, o que el acceso a los contratos detrabajos pblicos es monopolizado por los que participan de los crculosde poder, o pertenecen a un grupo determinado que es favorecido porcadenas de contactos que les facilitan obtener un puesto de trabajo, unabolsa de alimentos o un plan social.

No deseamos terminar aqu dejando la impresin de que la corrup-cin es inevitable, que las sociedades estn inermes frente a ella. Por elcontrario, estudiar la corrupcin en la vida cotidiana posibilita conocerlos mecanismos de construccin de las tramas corruptas para podercombatirla. Como sostienen nuestros entrevistados, en particular losde clase trabajadora, la corrupcin se fagocita recursos que no van asalud, educacin, bienestar colectivo, y es obligacin del Estado cam-biarlo. Al igual que los entrevistados, nuestra posicin es bien distintaa la de los organismos internacionales o a algunos crculos acadmicos.La corrupcin les preocupa cuando perjudica la estabilidad institucional y los negocios. Esto se refleja en la manera en que definen y miden lacorrupcin. Nuestro estudio basado en cmo opera la corrupcin en lasdistintas clases sociales muestra cmo mediante la corrupcin hay abusode autoridad, apropiacin ilegtima de recursos y avasallamiento de dere-chos civiles, sociales y polticos en funcin de intereses personales que vanen detrimento de intereses sociales, teniendo importantes consecuenciaspara la clase trabajadora.

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7/27/2019 Boniolo (2010)

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