Bihar B.ed Previous Year Paper · 2021. 5. 1. · [Part - 1] GENERAL ENGLISH Directions (1-10):...

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Bihar B.ed Previous Year Paper

[Part - 1] GENERAL ENGLISH

Directions (1-10): Read the following passage carefully

and choose the best answer out of the four choices given

after each question that follows:

Donny was a good bowler, and a good man. He was one of

us. He was a man who loved the outdoors . . . . . . . and

bowling . . . . . . . , and as a surfer he explored the beaches

of Southern California, from La Jolla to Leo Carrillo and . . .

up to . . . Pismo. He died, like so many young men of his

generation, he died before his time. In your wisdom. Lord,

you took him, as you took so many bright flowering young

men at KheSanh, at Langdok, at Hill 364. These young

men gave their lives. And so would Donny. Donny, who

loved bowling. And so, Theodore Donald Karabotsos, in

accordance with what we think your dying wishes might

we have been, we commit your final mortal remains to the

bosom of the Pacific Ocean, which you loved so well. Good

night, sweet prince.

1. In “. . . . . . . . . as you took so many bright, flowering

young men . . . . . ” bright most, nearly mean -

(a) Light (b) Intelligent

(c) Vivid (d) Dazzling

2. In this passage, the speaker’s attitude towards

Donny is primarily one of

(a) Mournful eulogy (b) Unbiased detachment

(c) Clear hostility (d) Elated nostalgia

3. The speaker’s attitude toward bowling can best be

described as -

(a) Indifference (b) Respect

(c) Disregard (d) Contempt

4. In context, the tone of “In your wisdom, Lord, you

took him, as you took so many bright, flowering

youngmen at KheSanh, at Langdok, at Hill 364,” is

best described as -

(a) Impatient (b) Baffled

(c) Resigned (d) Ambivalent

5. The speaker’s tone in the last two sentences is best

described as -

(a) Irritated (b) Confused

(c) Curious (d) Solemn

6. In “He was man who loved the outdoors . . . . . . and

bowling . . . . . . . . . . . ” bowling is -

(a) A verb (b) A noun

(c) An adjective (d) An adverb

7. In “to the bosom of the Pacific ocean,” Bosom most

nearly means -

(a) Chest (b) Column

(c) Comfort (d) Trunk

8. The reference to “KheSanh. at Langdok. at Hill 364”

suggests -

(a) Donny will be buried at Hill 364

(b) Donny died in combat

(c) The speaker misses these places

(d) The speaker also lost friends at these places

9. Lord refers to -

(a) The king of Hill 364

(b) The Governor of California

(c) The God

(d) The President of U.S.A.

10. “Donny was a good bowler, and a good man” is a -

(a) Simple sentence.

(b) Complex sentence

(c) Compound sentence

(d) Complex - Compound sentence

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Directions (11-15): Read the following passage carefully and choose the best answer out of the four choices given after each question that follows:

Among the most important themes in the Disney movie The Little Mermaid are those of questioning conventional thinking, and pursuing a dream. Not only is Ariel, the little mermaid. demonstrating original thought (something that many seem to think she is lacking). but also she is rebelling against her speciesism father. When Ariel expresses her love for the human prince. King Trident is furious. When Ariel points out angrily that he does not understand her, or even know the man whom she loves. Trident retorts. “Know him ? I don’t need to know him! He’s a human!” In a very real way Disney is encouraging children to question preconceived ideas that we may have against a certain group. Disney also teaches children to pursue what they love. We see that Ariel’s love for Prince Eric is more important than all else. In turning to the sea Witch. Ursula, for help. Ariel makes a mistake. but no true hero or heroine is flawless. Ariel puts herself, her family, and all merfolk in danger, but we see that with the help of her prince, she is able to put everything right. At the end of the film, when Ursula has forced King Trident to sacrifice his kingdom for his daughter’s soul, the Sea Witch rises out of the water, gigantic and terrifying. wearing the king’s crown and holding his magic trident. She laughs evilly and declares that she is the ruler of all mermen and women. “So much for true love!” she screams victoriously : Eric. however, succeeds in piloting the prow of his ship straight through her belly : vanquishing her. The moral here is that while we all make mistakes. what is truly important is how we right the wrongs we may do to others.

11. Ursula’s quote “So much for true love” primarily suggests that -

(a) The marriage was unacceptable to her (b) She is mocking true love (c) She is speciesism. (d) Trident was her true love

12. The author’s main point in the passage is that - (a) Ariel should not have been allowed to marry

Prince Eric (b) Only Prince Eric truly understood Ariel (c) Ariel demonstrated original thought (d) The Little Mermaid teaches children to follow

their hearts

13. Why does the author use parentheses around the comment (Something that many seem to think she is lacking) -

(a) To indicate a side comment to the reader (b) To indicate that it is unimportant (c) To indicate a humorous tone (d) To indicate a shift in meaning

14. Ariel’s father is called a ‘speciesist’ because he - (a) Does not know Eric (b) Oppose Ariel’s love based only on Eric being

human (c) Does not understand Ariel (d) Is furious

15. Which of the following would best illustrate the assertion made in lines “Disney is encouraging children to question preconceived ideas that we may have against a certain group” ?

(a) A movie about the development of the iPod (b) A movie that details the horrors of war (c) A movie about a girl who overcomes her fear

snakes (d) A movie that documents the travels of a rock

band

[Part - 2] General Hindi (सामान्य हिन्दी)

16. ‘देशभक्त’ किस तत्परुूष िा उदािरण ि ै?

(a) सम्बन्ध तत्परुूष (b) िरण तत्पुरूष

(c) िमम तत्पुरूष (d) सम्रदान तत्परुूष

17. ‘पवन’ में िौन - सी संहध ि ै?

(a) दीर्म स्वर संहध (b) गुण स्वर संहध

(c) यण् स्वर संहध (d) अयाकद संहध

18. आच्छादन िा संहध - हवच्छेद ि ै: -

(a) आ + छादन (b) आछ + आदन

(c) आच्छ + आदन (d) अच्छा + आदन

19. सरः + ज िा संहध - रूप ि ै: -

(a) सरज (b) सरोज

(c) सरोद (d) सरस

20. नमस्ते िा संहध - हवच्छेद ि ै: -

(a) नम् + अस्ते (b) नमः + त े

(c) नम + स्ते (d) नमस् + तं

21. वि िौन - सा समास ि ैहजसिा पिला पर सखं्यावाची ि ै?

(a) तत्पुरूष (b) अव्ययीभाव

(c) हिग ु (d) बहुव्रीहि

22. वि िौन - सा समास ि ैहजसिा पूवम पद हवशेषण िोता ि ै?

(a) हिग ु (b) िममधारय

(c) िन्द (d) तत्परुूष

23. िौन - सा शब्द हिग ुसमाज िा उदािरण ि ै?

(a) यथाशहक्त (b) भूदान

(c) परुुषोत्तम (d) सप्ताि

24. हनम्नहलहित हविल्पों में स े “िानन” िे पयामयवाची शब्द िा

चयन िीहजए : -

(a) पुष्प (b) वन

(c) मधुिर (d) भृत्य






25. किसी शब्द िे पवूमभाग में जुड़िर जो नया शब्द बनता ि,ै उस े

क्या ििते िैं ?

(a) रत्यय (b) हवशेषण

(c) सवमनाम (d) उपसगम

26. ‘सफाई’ में िौन - सा रत्यय ि ै?

(a) आई (b) अई

(c) फाई (d) ई

27. शृंगार रस िा स्थायी भाव ि ै-

(a) जुगुप्त्सा (b) उत्साि

(c) िास (d) रहत

28. ‘चौपाई’ िे रत्यिे चरण में कितनी मात्राएँ िोती िैं ?

(a) 16 (b) 9 (c) 12 (d) 13

29. ‘अम्बर - पनर्ट में डुबो रिी तारा - र्ट ऊषा - नागरी’ में िौन -

सा अलिंार ि ै?

(a) रूपि (b) उत्रेक्षा

(c) उपमा (d) अन्योहक्त

30. हनम्नहलहित लोिोहक्त िे सिी अथम िा चयन िीहजए : “िाठ िी

िाँडी बार - बार निीं चढ़ती”

(a) बुरे कदन िमेशा निीं रिते

(b) लिड़ी िा बतमन आग से जल सिता ि ै

(c) छल - िपट िा व्यविार िमशेा निीं चलता

(d) दभुामग्य िी मार बार - बार निीं पड़ती

[Part – 3] Reasoning (तार्िमि एव ंहवश्लषेणात्मि तिमशहक्त)

हनदशे (31-34): छः लोग A, B, C, D, E एवं F ने वाद - हववाद में

भाग हलया। छ : में से दो महिलाएं थीं। E एवं उनिी अहववाहित

बहिन इस वषम िे वाद - हववाद में नए सदस्य थी, D िे पहत जो हपछल े

वषम िे हवजतेा थे एव ंइस वषम िे वाद - हववाद में भाग ल ेरि ेथे; A एव ं

C हपछले वषम िे उपहवजतेा थे, इस वषम िे हवजतेा न तो हपछले वषम िे

हवजतेा िैं, और न िी नए सदस्य िैं, अपररिायम िारण से B ने बीच में

िी वाद - हववाद छोड़ कदया ि,ै वाद - हववाद िे अतं में C िो A से

अहधि लेकिन E एव ंF से िम अिं हमले।

उपयुमक्त सचूना िे आधार पर हनम्नहलहित रश्नों िा उत्तर दें :

31. इस वषम िे वादहववाद िा हवजतेा िौन ि ै?

(a) B (b) C (c) D (d) A

32. D िा पहत िौन ि ै?

(a) A (b) B (c) E (d) C

33. हपछले वषम िा हवजेता िौन था ?

(a) A (b) B (c) D (d) E

34. Eिी बहिन िौन ि ै?

(a) C (b) D (c) F (d) A

35. लुप्त सखं्या िो िोजें।

(a) 48 (b) 38

(c) 52 (d) 54

हनदशे (36-39): हनम्नहलहित रत्यिे रश्नों में एि अपूणम सखं्या िो

श्ृंिला दी गयी ि।ै ररक्त सखं्या िी पिचान िरें।

36. 29, 54, 103, 200, 393, ?

(a) 586 (b) 490

(c) 678 (d) 778

37. 1, 8, 27, 64, ?, 216

(a) 85 (b) 125

(c) 155 (d) 205

38. 2, 11, 38, 119, ?

(a) 357 (b) 380

(c) 362 (d) 418

39. 4, 15, 37, 70, ?, 169

(a) 103 (b) 106

(c) 117 (d) 114

40. अगर GIRL िा िोड HHJJQQNN ि,ै तब FOND िा िोड क्या

िोगा ?

(a) GGPPMMEE (b) GGPPMMFF

(c) GGNNMMFF (d) GGPPNNFF

41. हनम्नहलहित में से िौन - सा जोड़ा दसूरों से अलग ि ै?

(a) दधू - मक्िन (b) दवात - स्यािी

(c) गन्ना - चीनी (d) नाररयल - तले

42. FAMILY िा िोड 316459 ि ैएव ंSISTER िा िोड 747820.

तब MYSTERY िा िोड क्या िोगा ?

(a) 6987209 (b) 6789209

(c) 6978209 (d) 6972809





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हनदशे (43-45): हनम्नहलहित पैराग्राफ िो पढें और रश्नों िा जवाब

दें।

A एवं B फुटबॉल एव ंिॉिी िेलत ेिैं। C एव ंE टेहनस एव ंकििेट िेलत े

िैं। A एवं D टेहनस एवं वॉलीबॉल िेलते िैं। B एवं E कििेट िेलत ेिैं।

C एवं E वॉलीबॉल िेलते िैं। C एवं D िॉिी िेलते िैं। D एवं E

फुटबॉल एवं कििेट िेलते िैं।

43. िौन िेवल टेहनस, कििेट, वॉलीबॉल एवं िॉिी िेलता ि ै?

(a) A (b) B

(c) C (d) D

44. िौन कििेट निीं िेलता ि ै?

(a) A (b) B

(c) C (d) E

45. िौन फुटबॉल, िॉिी एवं टेहनस िेलता ि ै?

(a) D (b) C

(c) B (d) E

हनदशे (46-48): A, B, C, D एव ंE रत्यिे िे पास सात बॉल ि।ै B दो

बॉल E िो दतेा ि ैजो एि बॉल A िो दे देता ि।ै C तीन बॉल D िो

देता ि,ै जो दो बॉल A िो दतेा ि।ै E तीन बॉल B िो दतेा ि,ै जो दो

बॉल C िो दे दतेा ि।ै B पाचं बॉल D िो दतेा ि।ै

46. सबसे अहधि बॉल अब किसिे पास ि ै?

(a) A (b) D

(c) C (d) E

47. A िे पास कितनी बॉल ि ै?

(a) 5 (b) 6

(c) 10 (d) 13

48. C िे पास कितनी बॉल ि ै?

(a) 6 (b) 5

(c) 1 (d) 10

हनदशे (49-52): एि पररवार में छ : सदस्य; M, N, O, P, Q एव ंR िैं।

O, R िी बहिन ि ैN, R िी मा ँिा बिनोई ि।ै P, M िे हपता िैं। R, P

िा पोता ि।ै पररवार में दो महिलाएं िैं।

49. M एवं Q िी बेटी िौन ि ै?

(a) P (b) R

(c) N (d) O

50. R िी माँ िौन िैं ?

(a) N (b) O

(c) Q (d) P

51. पररवार में कितनी पीकढयों िे सदस्य िैं ?

(a) दो (b) तीन

(c) चार (d) दो या तीन

52. पररवार में दो महिला सदस्य . . . . . . . . . . . िैं।

(a) P, Q (b) N, Q

(c) R, O (d) O, Q

53. लुप्त सखं्या िो िोजें –

(a) 120 (b) 90 (c) 86 (d) 83

हनदशे (54-55): हनम्नहलहित रश्नों में अिंों िी एि श्ृंिला दी गयी ि ै

हजसमें एि संख्या अज्ञात ि।ै कदय ेगये हविल्पों में से अज्ञात सखं्या ज्ञात

िीहजये।

54. 3, 16, 42, 81, 133, ? (a) 166 (b) 185 (c) 198 (d) 208

55. 0, 7, 26, 63, ?, 215 (a) 104 (b) 124 (c) 126 (d) 134

[Part - 4] General Knowledge (सामान्य जानिारी)

56. एि नॉरटिल मील कितने किलोमीटर िे बराबर िोता ि ै?

(a) 2.012 किलोमीटर (b) 1.852 किलोमीटर

(c) 1.551 किलोमीटर (d) 1.644 किलोमीटर

57. जिा ँति सयूम से दरूी िा रश्न ि,ै पृथ्वी किनिे बीच में ि ै?

(a) बुद्ध एवं शुि (b) शुि एवं मंगल

(c) मंगल एवं वृिस्पहत (d) मंगल एवं शहन

58. हनम्नहलहित में से सबसे अहधि किसिा एटोहमि नम्बर ि ै?

(a) िाहसयम (b) मीटनेररयम

(c) डममस्टैरटयम (d) हसबोर्जमयम

59. सामान्यतः हस्थहत में पानी किस तापिम पर उबलता ि ै?

(a) 100°F (b) 200°F (c) 212°F (d) 112°F

60. सामान्यतः मानव शरीर िा तापिम कितना िोता ि ै?

(a) 97°C (b) 37°C (c) 57°C (d) 98°C

61. एि गलैन कितने लीटर िे बराबर ि ै?

(a) 4.546 लीटर (b) 5.464 लीटर

(c) 3.645 लीटर (d) 3.5 लीटर

62. दो गैमीट िे हवलय से एि िोहशिीय संरचना िा हनमामण िोता

ि,ै उसे क्या ििते िैं ?

(a) ब्लासटुला (b) गैस्टूला

(c) जाइगोट (d) फीटस

63. संयुक्त राज्य अमेररिा िे रथम राष्ट्रपहत िौन थे ?

(a) अब्रािम ललिंन (b) जॉजम बुश

(c) जॉजम वालशंगटन (d) थॉमस जफेसमन

64. भारत िी आजादी िे समय इंग्लैंड िे रधानमंत्री िौन थे ?

(a) हवस्टन चर्चमल (b) क्लीमेंट एटली

(c) टोनी ब्लयेर (d) मागमरेट थचैर






65. भारत िे सहंवधान सभा िे रथम अध्यक्ष िौन थे ?

(a) डॉक्टर बाबा सािब भीमराव अंबेडिर

(b) डॉक्टर सहिदानदं हसन्िा

(c) डॉक्टर राजेंद्र रसाद

(d) आचायम जे. बी. िृपलानी

66. म्यामंार देश िी राजधानी ििाँ ि ै?

(a) रंगनू (b) यंगनू

(c) नाएप्यीटॉ (Naypyitaw) (d) बमाम

67. ‘राजतरंहगणी’ पुस्ति िे लेिि िौन िैं ?

(a) एि िश्मीरी इहतिासिार (b) एि बंगाली इहतिासिार

(c) एि तहमल इहतिासिार (d) एि िन्नड़ इहतिासिार

68. हवश्व आद्रमभूहम कदवस किस कदन मनाते िैं ?

(a) 2 फरवरी (b) 2 माचम

(c) 22 माचम (d) 22 मई

69. भारत िा राष्ट्रीय जलीय जतंु िौन ि ै?

(a) मगरमच्छ

(b) गंगेय डॉहल्फन

(c) र्हड़याल

(d) मलुायम िवच वाला िछुआ

70. हवश्व पयामवरण कदवस 2018 िी हवषय - वस्तु क्या थी ?

(a) जल रदषूण

(b) वायु रदषूण

(c) जंगलों िी िटाई

(d) प्लाहस्टि रदषूण िो पराहजत िरो

71. जनू 2018 में संयुक्त राष्ट्र िे अगले अध्यक्ष िे रूप में िौन चनु े

गए िैं ?

(a) िोंडुरास िे हवदेश मंत्री (b) इक्वाडोर िे हवदेश मंत्री

(c) िोंडुरास िे रधानमंत्री (d) इक्वाडोर िे रधानमतं्री िी

72. भारत में किनिे जन्मकदवस पर ‘हशक्षा कदवस’ मनाते िैं ?

(a) मौलाना अबुल िलाम आजाद

(b) डॉक्टर जाकिर हुसनै

(c) डॉक्टर एस. राधािृष्णन

(d) डॉक्टर बी. आर. अंबेडिर

73. दहुनया िा सबसे बड़ा दरूबीन किस देश में ि ै?

(a) भारत (b) चीन

(c) सयंुक्त राज्य अमेररिा (d) जापान

74. 2018 रैंकिंग िे अनसुार िौन - सा देश सबसे ज्यादा असरुहक्षत

ि ै?

(a) लसंगापरु (b) वनेजेुएला

(c) अफगाहनस्तान (d) पाकिस्तान

75. लोिसभा िे अध्यक्ष िो िौन चुनता ि ै?

(a) लोिसभा िे सदस्यगण

(b) लोिसभा एवं राज्यसभा िे सदस्यगण

(c) मंहत्रमंडल

(d) राज्य हवधानसभा िे सभी अध्यक्ष

76. मुक्त हवश्वहवद्यालय हनम्न माध्यम से हशक्षा रदान िरता ि।ै

(a) दरूस्थ माध्यम से

(b) पत्राचार माध्यम से

(c) िक्षा में आमने - सामने पारंपररि हशक्षा

(d) िुली पुस्ति िे साथ परीक्षा लेिर

77. आचायम चाणक्य एि गरुुिुल में हशक्षि थे जो . . . . . . . . . . . . .

. . . . में अवहस्थत था।

(a) तक्षहशला (b) नालन्दा

(c) हविमहशला (d) वैशाली

78. तीन भाषा सूत्र में क्या अन्तर्नमहित ि ै?

(a) हवद्यालयों में तीन भाषा िी पढ़ाई िोनी चाहिए

(b) तीन भाषा में परीक्षा िोनी चाहिए

(c) सीहनयर स्टेज में तीन भाषा िा अध्ययन अहनवायम िोना

चाहिए

(d) हवद्यालय में रत्यिे हवद्याथी िो तीन भाषा सीिनी चाहिए

79. सफेद िांहत से भारत किस मामले में स्वावलंबी हुआ ि ै?

(a) दधू उत्पादन (b) मछली उत्पादन

(c) अनाज िा उत्पादन (d) िरे भरे जगंल

80. मोंटेशरी िा नाम किससे जुड़ा हुआ ि ै?

(a) री - स्िूल हशक्षा (b) हवशेष हशक्षा

(c) माध्यहमि हशक्षा (d) राथहमि हशक्षा

81. हजला स्तरीय हशक्षण एवं रहशक्षण संस्थान (डायट) िी स्थापना

किसमें सुधार िे हलए िी गयी िैं ?

(a) रारंहभि हशक्षा (b) माध्यहमि हशक्षा

(c) राथहमि हशक्षा (d) राि् - हवद्यालय हशक्षा

82. वैज्ञाहनि स्वभाव िा क्या मतलब िोता ि ै?

(a) तिम िे साथ हनणमय लनेे िा स्वभाव

(b) हवज्ञान िे अध्ययन में रुहच

(c) वैज्ञाहनि रयोग िरने िी क्षमता

(d) वैज्ञाहनि हवषय पर बोलने िी क्षमता

83. ‘भारत िी िोज’ नामि पुस्ति िे रचहयता . . . . . . . . . . िैं।

(a) एम. एन. राय (b) मिात्मा गांधी

(c) लाला लाजपत राय (d) जवािरलाल नेिरू

84. ‘हशक्षा िा अहधिार अहधहनयम, 2009’ किस उम्र िे बिों िो

मुफ्त एव ंअहनवायम हशक्षा िा अहधिार दतेा ि ै?

(a) 3 - 11 वषम (b) 6 - 14 वषम

(c) 6 - 11 वषम (d) 3 - 14 वषम

85. मानव शरीर में िोमोजोम िी सखं्या िोती ि।ै

(a) 42 (b) 44

(c) 46 (d) 48






86. िमारे संहवधान िा िौन - सा भाग मुफ्त एवं अहनवायम राथहमि

हशक्षा िा अहधिार रदान िरता ि ै?

(a) नागररिों िा मौहलि अहधिार

(b) राज्य नीहत िा हनदेशि हसद्धान्त

(c) मानवाहधिार

(d) बाल अहधिार

87. संहवधान िे अनुच्छेद - 51 में . . . . . . . . . . . . . . ि।ै

(a) नागररिों िा मौहलि अहधिार

(b) नागररिों िा ितमव्य

(c) बाल अहधिार

(d) मानवाहधिार

88. हनम्नहलहित में से िौन - सा सवोि नागररि पुरस्िार रहतहित

व्यहक्तयों िो कदया जाता ि ै?

(a) पद्मभषूण (b) परमवीर चि

(c) भारत रत्न (d) मिावीर चि

89. हवश्व बाल मजदरूी हनहषद्ध कदवस . . . . . . . . . . . . . िो मनाया

जाता ि।ै

(a) 12 जनू (b) 22 जुलाई

(c) 12 मई (d) 12 अरलै

90. किसने ििा था कि “हसद्धांत (हनदेशि हसद्धांत) भहवष्य में हवहध

- हनमामण िा आधार िोना चाहिए।

(a) पंहडत निेरू (b) डॉ. बी.आर. अम्बेडिर

(c) डॉ. बी. एन. राव (d) डॉ. जाकिर हुसनै

91. सवमहशक्षा अहभयान में . . . . . . . . . . . . . . . . . आय ुिे बिों - िो

शाहमल किया जाता ि।ै

(a) 0 - 14 वषम (b) 6 - 14 वषम

(c) 3 - 18 वषम (d) 6 - 18 वषम

92. गांधी जी िा चम्पारण आन्दोलन . . . . . . . . . . . . . . िे हलए था।

(a) िररजन िे सुरक्षा िा अहधिार

(b) सहवनय अवज्ञा आन्दोलन

(c) हिन्द ूसमाज में एिता रिना

(d) नील्ि ेमजदरूों िी समस्या - समाधान

93. . . . . . . . . . . . . . . . राज्य िे साथ सबसे लम्बा समुद्र तट ि।ै

(a) गजुरात (b) आन्र रदेश

(c) उड़ीसा (d) िेरल

94. रक्त में अहधि मतू्रीय अम्ल . . . . . . . . . . . . . बीमारी िा सचूि

ि।ै

(a) गरठया (b) सहन्धवात

(c) गाऊट (d) सहन्धवात हृदय

95. िोिरा िे समय िमलोग . . . . . . . . . . . . . . . िे िारण दिे निीं

पाते िैं।

(a) परावतमन (b) आंतररि परावतमन

(c) अपवतमन (d) रिीणम रिाश

[Part - 5] Teaching aptitude (हशक्षण अहभक्षमता)

96. सामाहजि हविास िा एि अहनवायम हवषय ि ै-

(a) सामाहजि व्यवस्था िी अपके्षाओं िो परूा िरना

(b) सामाहजि सरुक्षा िी राहप्त एवं स्वीिृहत

(c) सामाहजि व्यवस्था एवं किसी िे उद्देश्य िी आतंररि एिता

(d) सामाहजि िौशल िा हविास

97. वगम िक्षा में अहभरेरण िी चाभी . . . . . . . . . . . . . . . . . ि।ै

(a) हवषय - सामग्री में अन्तर्नमहित लाभ

(b) हशक्षि िा व्यहक्तत्व

(c) वगम िक्षा में भावात्मि वातावरण

(d) अनुिूल पाठ्यचचाम िा अनभुव

98. आधुहनि हशक्षिों िे अनसुार अनशुासन . . . . . . . . . . . . . . . . . स े

संबंध रिता ि।ै

(a) आचरण व्यविार िो रभाहवत िरने वाले िाननू िाम

(b) रचनात्मि एव ं सिारात्मि व्यविार िो बढ़ाने िा एि

तरीिा

(c) वगम िा हनयंत्रण िरने िे हलए आज्ञािारी परामशम लाग ू

िरना

(d) छात्रों िे दवु्यमविार िो रोिना

99. हशक्षिों िे किस गुण िो छात्र सवामहधि पसंद िरते िैं ?

(a) समय िा पाबन्द िोना (b) हनष्पक्षता

(c) अनुशासनहरयता (d) रभतुा

100. हनम्नहलहित में से िौन सीिने िा पररणाम – उत्पाद निीं ि ै?

(a) मनोवृहत्त (b) अवधारणा

(c) हविास (d) िौशल

101. पढाने में सवामहधि सतंोष िा हवषय . . . . . . . . . . . . . . . . िैं।

(a) समाज िे रहत संवा भाव

(b) बिों िे हविास में योगदान िी भावना

(c) बिों िे साथ परस्पर रेम भाव

(d) एि हशक्षि िे रूप में रहतिा एवं क्षमता िा भाव





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102. किस हवहध से छात्र सबसे अहधि सीिते िैं ?

(a) देििर (b) पढ़िर

(c) सनुिर (d) स्वय ंिरिे

103. हवद्यालय में सि - पाठ्यिम गहतहवहधयों िा मखु्य उद्दशे्य . . . . .

. . . . . . . ि।ै

(a) छात्रों िे व्यहक्तत्व में सुसमायोजन िा भाव राप्त िरना

(b) िक्षा िे दनैहन्दि कियािलापों स ेमुहक्त

(c) पुनपामठ िायम जगत से छात्रों िो पररहचत िराना

(d) हवद्यार्थमयों िी स्थानापन्न सतंोष संबंधी आवश्यिताओं िी

पूर्तम िरना

104. िक्षा हशक्षण में रुहच बरिरार रिने िे हलए एि हशक्षि िो क्या

िरना चाहिए ?

(a) श्यामपट्ट िा सवामहधि उपयोग

(b) व्याविाररि जीवन से अहधि से अहधि उदािरण

(c) हवहभन्न रिार िी सिायि पठन सामग्री िा व्यापि उपयोग

(d) हवचार - हवमशम िे हलए छात्रों िो अहधि में से अहधि

अवसर देना

105. कदव्यागं बिों िे हलए हशक्षा अहनवायम ि,ै क्योंकि -

(a) वे असरुहक्षत िैं

(b) उनिो हशक्षा िी हवशेष आवश्यिता ि ै

(c) यि उनिा मौहलि सवंैधाहनि अहधिार ि ै

(d) वे गरीब िोते िैं

106. ब्रेल . . . . . . . . . . . . . . . पर आधाररत ि।ै

(a) हबहन्दयों (b) रेिाओं

(c) उभार (d) इनमें से िोई निीं

107. सीिना . . . . . . . . . . . . . . पर हनभमर िरता ि।ै

(a) रहतभा (b) माता - हपता िी मनोवृहत्त

(c) सििमी मनोवृहत्त (d) इनमें से िोई निीं था

108. नये हवषय या पाठ्य िो हविहसत िरन ेिे हलए हशक्षि िो . . . .

. . . . . . . . . . . . आना/िोना चाहिए।

(a) हवषय िा सवाांगीण ज्ञान

(b) हवषय िे मित्व िी व्याख्या

(c) हवद्यार्थमयों िी स्वाभाहवि रुहच

(d) हशक्षि िो स्वय ंिी रुहच

109. हवद्यालय पाठ्यिम िे स्वरूप िा . . . . . . . . . . स ेसिमहत िोना

चाहिए।

(a) अतीत में हवद्यालय िी सामान्य संस्िृहत

(b) छात्रों िी रुहच, रयोजन एवं उद्देश्य

(c) हशक्षिों िी रुहच एवं रहशक्षण

(d) हवहभन्न हवषयों में उपलब्ध पाठ्य पुस्तिें

110. हशक्षिों िा रथम उत्तरदाहयत्व . . . . . . . . . . . . . . िे रहत िैं ।

(a) समुदाय (b) छात्र

(c) पढ़ाये जाने वाल ेहवषय (d) हवद्यालय िे अहधिारी

111. िक्षा में अनशुासन िो बढ़ान ेिा . . . . . . . . . . . . . . मखु्य लक्ष्य

ि।ै

(a) पठन - पाठन िा अनिूुल वातावरण

(b) हवद्यार्थमयों िा उहचत आचरण

(c) िक्षा में शांहत एवं व्यवस्था

(d) हवद्यार्थमयों में आत्म - अनुशासन

112. हवद्यालय हशक्षण िे मलू्यािंन िा चनुौतीपणूम आयाम . . . . . . . .

. . . . . ि।ै

(a) जाचँ परीक्षाओं िी तयैारी

(b) रदशमन िी पयामप्तता िी जाचं

(c) हविास िा मापन

(d) श्ेणी हनधामरण

113. हशक्षि िे हलए पाठ्य - सामग्री िो रभावोत्पि बनाने िे हलए

आवश्यि ि ै-

(a) हवद्यार्थमयों िे अनुभव से पाठ्य – सामग्री िो जोड़ना

(b) इस तरि से रस्ततु िरना कि हवद्याथी उसे ग्रिण िर सिे

(c) पाठ्य - सामग्री िी सवु्यवहस्थत रस्तुहत

(d) पाठ िी सोदािरण एवं हवस्तार से व्याख्या

114. हवद्यार्थमयों िारा हवषय - वस्तु से सम्बहन्धत रश्न पछेू जाने पर

सामान्यतः हशक्षि . . . . . . . . . . . िरें।

(a) बिों िी हजज्ञासा िो संतुष्ट िरने िे हलए स्पष्ट उत्तर

(b) पाठ्य पुस्ति अथवा अन्य सदंभम गं्रथ िा हनदशे

(c) दसूरे बिे िो विी रश्न उत्तर िे हलए देना

(d) बिों िो स्वयं उत्तर दनेे िे हलए मदद िरना

115. संख्या गलत पढ़ने वाल ेबिों में िौन – सी कदव्यांगता िोती ि ै?

(a) हडसिेहसस (b) हडसलिेहसया

(c) हडसपेहप्सया (d) इसिैलुहक्लया

116. हशक्षण संस्थानों में अच्छा पदाहधिारी वि ि ैजो -

(a) अच्छे हशक्षण संस्थानों िे रशासन एवं उनिे हसद्धान्तों िो

िड़ाई से लाग ूिरना जानता ि।ै

(b) हवशेषिर अनुशासन िे रहत सावधान ि ै एव ंदवु्यमविार और

दरुाचरण से समझौता निीं िरता ि।ै

(c) अपने दहृष्टिोण में लचीला, सियोग - हनभमर एव ंव्यविार में

मानवीय स्पशम रिता ि।ै

(d) छात्र एवं िममचाररयों िो िायम स्वतंत्रता एवं उनिे िायों में

नगण्य िस्तक्षेप िरता िो।

117. हवद्यमान ज्ञान िे िारा हनष्िषम हनिालने में हनम्नहलहित

पद्धहतयों में से िौन उपयुक्त ि ै?

(a) इंडक्टीव ररजलनंग हवहध (b) हडडक्टीव ररजलनंग हवहध

(c) सवे हवहध (d) हडस्िवरी हवहध

118. वैज्ञाहनि रकिया िा चनुौतीपणूम आयाम . . . . . . . . . . . . . . . िैं ।

(a) समस्या (b) पररिल्पना

(c) पद्धहत (d) पररणाम या हनष्िषम






119. हशक्षि िे हलए छात्र िा सम्मान राथहमि रूप से आयेगा हशक्षि

िे . . . . . . . . . . . . . . . . से।

(a) िाननूी राहधिार

(b) वयस्ि िे रूप में रहतिा

(c) व्यहक्गत ईमानदारी एव ंसद्भावना

(d) माता - हपता िे समतलु्य दजाम

120. हवचार हनधामरण िे िम में हनम्नहलहित में से पिले आयेगा -

(a) संक्षपेीिरण

(b) हवभदेीिरण

(c) अनुभवीय

(d) सामान्यीिरण

Solutions

1. (b): 2. (d): 3. (a):

4. (d): 5. (d): 6. (b):

7. (a): 8. (b): 9. (c):

10. (c): 11. (a): 12. (d):

13. (b): 14. (d): 15. (a):

16. (d): सम्रदान तत्पुरूष ।

17. (d): अयाकद संहध ।

18. (a): आच्छादन - आ + छादन ।

19. (b): सरः + ज – सरोज ।

20. (b): नमस्ते – नमः + त े।

21. (c): हिग ुसमास ।

22. (b): िममधारय समास ।

23. (d): सप्ताि ।

24. (b): वन ।

25. (d): उपसगम ।

26. (a): सफाई में ‘आई’ रत्यय ि।ै

27. (d): श्ृगंार रस िा स्थायी भाव ‘रहत’ ि।ै

28. (a): चौपाई िे रत्यिे चरण में 16 मात्राएँ िोती िैं।

29. (a): ‘अम्बर - पनर्ट में डुबो रिी, तारा ‘र्ट ऊषा’ नागरी’ में

रूपि अलिंार ि।ै

30. (c): छल िपट िा व्यविार िमेशा निीं चलता।

31. (c): E तथा इसिी अहववाहित बिन नए सदस्य िैं - अतः हवजतेा

निीं ि।ै

F > E >C >A → रश्नानसुार

अतः स्पष्ट ि ैकि हवजेता या तो E िोगा या D। अब रश्नानुसार

इस वषम िे हवजतेा D िोंगे, क्योंकि हविल्प में F मौजदू निीं

ि।ै

32. (b):हविल्प से, E नया सदस्य ि।ै ‘A’ तथा ‘C’ हपछले वषम िे

उपहवजतेा थे, अतः D िे पहत निीं िो सिते क्योंकि ‘D’ िे

पहत हपछले वषम िे हवजतेा थे। इसहलए ‘B’ िी ‘D’ िे पहत

िोंगे।

33. (c): हपछले वषम िे हवजेता ‘D’ थे।

34. (c): E िी बिन रहतयोहगता िी नई सदस्य ि।ै रश्न से स्पष्ट ि ैकि

A, C, D हपछली रहतयोहगता में भाग ले चिुी िैं। इसहलए ‘F’,

E िी बिन िोगी।

35. (d):यिाँ, 2² + 3² + 7² + 4² = 78

2² + 4² + 6² + 3² = 65

∴ ? = 5² + 2² + 3² + 4²

= 25 + 4 + 9 + 16 = 54

36. (d):

37. (b):





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38. (c):

39. (d):

40. (b): हजस रिार

उसी रिार,

अभीष्ट उत्तर = GG PP MM FF

41. (b): हविल्प (b) िो छोड़िर अन्य सभी िाद्य सामग्री िैं।

42. (c):

उसी रिार,

43. (c): C + E → टेहनस + कििेट

C + E → वॉलीबॉल

C + D → िॉिी

अतः स्पष्ट ि ै ‘C’ टेहनस, कििेट, वॉलीबॉल एवं िॉिी िेलता

ि।ै

44. (a): A + B → फुटबॉल + िॉिी

A + D → टेहनस + वॉलीबॉल

अतः स्पष्ट ि ै‘A’ कििेट निीं िेलता ि।ै

45. (a): A + D → टेहनस + वॉलीबॉल

C + D → िॉिी

D + E → फुटबॉल + कििेट

अतः स्पष्ट ि ैD फुटबॉल, िॉिी एव ंटेहनस िेलता ि।ै

रश्न 46 स े48 िे हलए -

A = 7 + I (E) = 8 + 2 (D) = 10 B = 7 – 2 (C) = 5 + 3 (E) = 8 – 2 (C) = 6 – 5 (D) = 1 C = 7 – 3 (D) = 4 + 2 (B) = 6 D = 7 + 3 (C) = 10 – 2 (A) = 8 + 5 (B) = 13 E = 7 + 2 (B) = 9 – 1 (A) = 8 – 3 (B) = 5

46. (b):अब सबसे अहधि बॉल ‘D’ िे पास 13 ि।ै

47. (c): A िे पास अब िुल 10 बॉल ि।ै

48. (a): C िे पास अब 6 बॉल ि।ै

49. (d):

यिाँ पररवार में दो महिला R िी मां एवं बिन ि।ै अत: M एव ं

Q िी बेटी ‘O’ ि।ै

50. (c): R िी मां Q िैं।

51. (b):पररवार में तीन पीढ़ी िैं।

52. (d):पररवार में दो महिला सदस्य O तथा Q िैं।

53. (c): 3² + 2² + 2² + 4² = 33.

तथा 4² + 3² + 2² + 5² = 54

उसी रिार, 3² + 4² + 5² + 6²

= 9 + 16 + 25 + 36 = 86

54. (c):

55. (b):

56. (b):1 नॉरटिल मील 1.852 किमी. िे बराबर िोता िैं।

57. (b):सौरमण्डल में पथृ्वी (earth) िी हस्थहत शुि (Venus) और

मंगल (Mars) िे बीच ि।ै

58. (c): तत्व परमाण ुसखं्या

िाहसयम 108

मटीनरेरयम 109

डममस्टैरटयम 110

हसबोर्जमयम 106






59. (c): सामान्य हस्थहत में पानी 212°F या 100°C तापिम पर

उबलता ि।ै

60. (b):सामान्यतः मानव शरीर िा तापिम 37°C या 98.6°F िोता

ि।ै

61. (a): 1 गैलन 4.546 लीटर िे बराबर िोता ि।ै

62. (c): दो गैमीट (Gametes) िे हवलय से हजस िोहशिीय सरंचना

िा हनमामण िोता ि,ै उसे जाइगोट (Zygote) ििा जाता ि।ै

जाइगोट या यगु्मनज एि युग्मि िोहशिा ि,ै जो दो यगु्मिों

िे बीच हनषचेन र्टना िारा बनती ि।ै

63. (c): संयुक्त राज्य अमेररिा िे रथम राष्ट्रपहत सर जॉजम वालशंगटन

थे। उन्िोंन ेअमेररिी सनेा िा नतेतृ्व िरते हुए हब्रटेन िे ऊपर

अमेररिी िांहत में हवजय िाहसल िी थी। वे 1789 ई. में

अमेररिा िे रथम राष्ट्रपहत चनुे गए थे।

64. (b):भारत िी आजादी िे समय हब्रटेन िे रधानमंत्री क्लीमेंट

एटली थे। उनिा संबंध लेबर पाटी से था। वे 1945 से 1951

िे बीच हब्रटेन िे रधानमतं्री रि।े उनिे िाल में िी यूनाइटेड

किंगडम एि िल्याणिारी राज्य बना हजसिे अतंगमत अन्य

बातों िे अलावा विा ँ हन:शलु्ि सावमजहनि स्वास्थ्य सेवा

आरंभ हुई।

65. (b):भारत िे संहवधान सभा िे रथम अध्यक्ष (अस्थायी) डॉ.

सहिदानंद हसन्िा थे। डॉ. राजेन्द्र रसाद भारतीय संहवधान

सभा िे स्थायी अध्यक्ष थे।

66. (c): म्यामंार एि दहक्षण पवूम एहशयाई देश ि।ै हजसिी राजधानी

नाएप्योटॉ (Nypsitax) ि।ै यांगनू यिाँ िी सबसे बड़ा शिर

ि,ै हजसिा पूवम रंगनू नाम था। म्यांमार िो पिले बमाम िे नाम

से जाता जाना था।

67. (a): ‘राजतरंगीणी’ िल्िण िारा रहचत एि संस्िृत ग्रंथ ि।ै िल्िण

एि िश्मीरी इहतिासिार थे। ‘राजतरंहगणी’ िा शाहब्दि

अथम ि ै- ‘राजाओं िी नदी’ हजसिा भावाथम ि ै- ‘राजाओं िा

इहतिास या समय रवाि’। इस ग्रंथ में िश्मीर िा इहतिास

वर्णमत ि,ै जो मिाभारत िाल से आरम्भ िोता ि।ै इसिा

रचना िाल 1147 से 1149 ति बताया जाता ि।ै

68. (a): हवश्व आद्रमभूहम कदवस (World Wetland Day) 2 फरवरी

िो मनाया जाता ि।ै मानवता और ग्रि िे हलए आद्रमभूहम िे

मूल्य िे बारे में जागरूिता बढ़ाने िे हलए स्थाहपत हवश्व

आदमभहूम कदवस (WWD) 1997 में पिली बार मनाया गया

था। इस कदवस िा 2018 ई में थीम था - Wetlands for a

Sustainable Urban Future.

69. (b):भारत िा राष्ट्रीय जलीय जन्तु गांगेय डॉहल्फन (Gangetic

Dolphin) ि।ै िेन्द्र सरिार ने 5 अक्टूबर, 2009 िो इस े

राष्ट्रीय जलीय जीव र्ोहषत किया था। इसिा वैज्ञाहनि नाम

Platanista Gangetica ि।ै

70. (d):रत्यिे वषम 5 जून िा कदन अतंरामष्ट्रीय पयामवरण कदवस िे रूप

में मनाया जाता ि।ै हवश्व पयामवरण कदवस 2018 िी हवषय -

वस्तु (Theme) थी - ‘प्लाहस्टि रदषूण िो पराहजत िरो’

(Beat Plastic Pollution).

71. (b):इके्वडोर िी हवदेश मतं्री माररया फनामण्डा एहस्पनोसा

(Maria Fernanda Espinosa) िो संयुक्त राष्ट्र मिासभा िे

73वें सत्र िे हलए अध्यक्ष 6 जनू, 2018 िो चनुा गया था।

इस पद पर उन्िोंने स्लोवाकिया िे हमरोस्लाव लज्िाि

(Miroslar Lajkak) िा स्थान हसतम्बर, 2018 में हलया।

72. (a): भारत में मौलाना अबुल िलाम आजाद िे जन्म कदन 11

नवंबर ‘राष्ट्रीय हशक्षा कदवस’ िे तौर पर मनाया जाता ि।ै

मौलाना अबलु िलाम आजाद भारत िे रथम हशक्षा मंत्री थे।

11 नवंबर िा कदन, वषम 2008 से रहतवषम ‘राष्ट्रीय हशक्षा

कदवस’ िे रूप में मनाया जा रिा ि।ै

73. (c): दहुनया िा सबसे बड़ा दरूबीन (Telescope) स्पने में

स्थाहपत ि।ै इसिे पश्चात USA िा स्थान आता ि।ै

74. (c): 2018 िी रैंकिंग िे अनुसार हवश्व िे सवामहधि असुरहक्षत देश

- 1. सीररया 2. अफगाहनस्तान 3. दहक्षणी सूडान 4. इराि 5.

सोमाहलया (भारत िी रैंकिंग 28वां)

75. (a): लोिसभा िे अध्यक्ष िा हनवामचन लोिसभा िे सदस्यगण

हमलिर साधारण बहुमत िे िारा िरते िैं।

76. (a): मुक्त हवश्वहवद्यालय (Open University) दरूस्थ माध्यम

(Distance mode) से हशक्षा रदान िरते िैं।

77. (a): आचायम चाणक्य तक्षहशला हवश्वहवद्यालय में हशक्षि थे।

आचायम चाणक्य िो हवष्णुगपु्त िे नाम से जाना जाता था।

78. (a): तीन भाषा सतू्र (Three language formula) िा रावधान

1968 ई. में भारत सरिार िे हशक्षा मंत्रालय िारा किया

गया था। इसिे तित हवद्यालयों में तीन भाषा िी पढ़ाई िा

रावधान किया गया था।

79. (a): सफेद िांहत या White revolution िारा भारत दधू

उत्पादन िे मामले में स्वावलम्बी हुआ। सफेद िांहत िा िी

पररणाम ि ैकि आज भारत हवश्व िा सबसे बड़ा दधू उत्पादि

देश ि।ै डॉ. वगीज िुररयन इस िांहत िे सूत्रधार थे। डॉ.

िुररयन िो ‘भारत में दगु्ध िांहत िा हपतामि’ ििा जाता ि।ै






80. (a): मोटेशरी (Montessori) िा नाम री - स्िूल हशक्षा (Pre

School education) से जुड़ा हुआ ि।ै मोंटेशरी पद्धहत 2.5

से 6 वषम िे बिों ितेु रयोग में लायी जाने वाली पद्धहत ि ै

हजसिा हविास 20वीं सदी िे रारंभ में डॉ. माररया मोंटेशरी

िारा हुआ।

81. (a): हजला स्तरीय हशक्षण एवं रहशक्षण संस्थान (DIET) िी

स्थापना रारंहभि हशक्षा (Primary Education) में सुधार

ितेु िी गई ि।ै DIET हजला स्तरीय शैहक्षि संस्थान ि ै जो

भारत सरिार िारा भारत िे रत्येि हजले में स्थाहपत किया

गया ि।ै वे हजला स्तर पर सरिारी नीहतयों िे समन्वय और

िायामन्वयन में सिायता िरते िैं।

82. (a): वैज्ञाहनि स्वभाव (Scientific temperament) िा अथम

तिम िे साथ हनणमय लेने िा स्वभाव िैं।

83. (d):‘भारत िी िोज’ (Discovery of India) नामि पुस्ति िे

लेिि पंहडत जवािरलाल नेिरू िैं। इसिी रचना 1944 में

अरैल - हसतम्बर िे बीच अिमदनगर िी जेल में हुई। इस

पुस्ति िो नेिरूजी ने अगं्रेजी में हलिा और बाद में इसे हिन्दी

और अन्य बहुत - सी भाषाओं में अनुवाद किया गया। इस

पुस्ति िो क्लाहसि िा दजाम राप्त ि।ै

84. (b):हशक्षा िा अहधिार अहधहनयम, 2009 (RTE Act, 2009)

6 - 14 वषम उम्र िे बिों िो मुफ्त (हनःशुल्ि) एवं अहनवायम

हशक्षा िा अहधिार दतेा ि।ै

85. (c): मानव शरीर में गुणसूत्रों (chromosomes) िी िुल सखं्या

46 िोती ि।ै इसमें से 44 ऑटोसोम (Autosome) तथा 2

सेक्स िोमोसोम (Sex chromosomes) िोते िैं।

86. (b):भारतीय संहवधान िा अनचु्छेद - 45 बिों िो हनःशलु्ि और

अहनवायम हशक्षा पाने िा अहधिार रदान िरता ि।ै राज्य

नीहत िे हनदेशि हसद्धान्त िे अतंगमत अनचु्छेद - 45 में यि

स्पष्ट वर्णमत ि ैकि 6 - 14 वषम िी उम्र िे बिे िो हनःशुल्ि एव ं

अहनवायम हशक्षा राप्त िरने िे ििदार िोंगे।

87. (b):भारतीय संहवधान िे अनुच्छेद 51A में नागररिों िे मलू

ितमव्यों िा उल्लेि ि।ै वतममान में भारतीय संहवधान में 11

मूल ितमव्यों िा उल्लेि ि।ै वैसे संहवधान िे अनुच्छेद 51 में

ििा गया ि ैकि राज्य अतंरामष्ट्रीय शांहत और सुरक्षा िी वृहद्ध

िरने िा रयास िरेगा। (राज्य िी नीहत िे हनदेशि तत्व) ।

88. (c): ‘भारत रल’ सम्मान रहतहित व्यहक्तयों िो कदया जाने वाला

सवोि नागररि पुरस्िार ि।ै भारत रत्न सम्मान 1954 ई. स े

रदान किया जा रिा ि।ै अब ति 45 लोगों िो यि सम्मान

रदान किया जा चिुा ि।ै

89. (a): हवश्व बाल मजदरूी हनहषद्ध कदवस (World day against

child labour) 12 जनू िो रहतवषम मनाया जाता ि।ै

90. (b): डॉ. भीमराव अम्बेडिर ने राज्यनीहत िे हनदेशि हसद्धांतों िे

बारे में ििा था कि यि भहवष्य में हवहध हनमामण िा आधार

िोना चाहिए।

91. (b): सवमहशक्षा अहभयान में 6 - 14 वषम िी आयु िे बिों िो

शाहमल किया जाता ि।ै यि भारत सरिार िा एि रमुि

िायमिम ि ै हजसिी शरुूआत पवूम रधानमंत्री अटल हबिारी

वाजपेयी िारा एि हनहश्चत समयावहध िे तरीिे से राथहमि

हशक्षा िे सावमभौहमिरण िो राप्त िरने िे हलए किया गया,

जैसा कि भारतीय संहवधान िे 86वें संशोधन िारा हनदेहशत

किया गया ि ैहजसिे तित 6 - 14 वषम िे बिों िो मुफ्त और

अहनवायम हशक्षा िे रावधान िो मौहलि अहधिार बनाया

गया ि।ै

92. (d): गांधीजी िा चम्पारण सत्याग्रि नील्ि ेमजदरूों िी समस्या िे

समाधान िे हलए था। इस आदंोलन िे िारा तीनिरठया रथा

पर रोि लगायी गई और गांधीजी िो राष्ट्रीय पिचान भी

हमली।

93. (a): राज्य/िे. शा. र. तटरेिा (किमी. में)

अंडमान हनिोबार िी.स. 1962.00

गुजरात 1214.70

आन्र रदेश 973.70

तहमलनाडु 906.90

मिाराष्ट्र 652.60

िेरल 569.70

ओहडशा 476.70

िनामटि 208.00

प. बंगाल 157.50

लक्षिीप 132.00

गोवा 101.00

पुदचुेरी 47.60

दमन व दीव 42.50

िुल 7516.60

94. (c): रक्त में अहधि मूत्रीय अम्ल (Uric acid) गाऊट (Gout)

नामि बीमारी िा सचूि ि।ै इसमें यूररि अम्ल किस्टलीिृत

िो जाता ि ै और किस्टल जोड़ों, स्नायुओं और आसपास िे

ऊतिों में जमा िो जाता ि।ै हचकित्सीय हनदान िी पुहष्ट

संयुक्त द्रव में हवशेष किस्टलों िो देििर िी जाती ि।ै

95. (d): िोिरा िे समय रिाश िे रिीणमन िी वजि से िम िुछ भी

देि पाने में असमथम िोते िैं। आिाश िा रंग सूयम िे रिाश िे

रिीणमन िे िारण िी नीला कदिाई दतेा ि।ै रिाश िे

रिीणमन िे िारण िी सूयम उगते और डूबते समय लाल कदिाई

देता ि।ै समुद्र िा पानी भी रिीणमन िे िारण िी नीला

कदिाई दतेा ि।ै

96. (c): 97. (a): 98. (b):






99. (b): 100. (a): 101. (a):

102. (d): 103. (a): 104. (b):

105. (c): 106. (c): 107. (a):

108. (a): 109. (b): 110. (b):

111. (d): 112. (d): 113. (a):

114. (a): 115. (b): 116. (c):

117. (b): 118. (d): 119. (c):

120. (a):





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