ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕНЗЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Филиал Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы им. Н.Н.Володина с. Большая Елань

«Основная общеобразовательная школа с. Кучки»

Программадеятельности летнего оздоровительного лагеря «ИСТОКИ»

с дневным пребыванием детей

«Лесной патруль»(возраст детей 6-12 лет)

Срок реализации программы: 02.06-22.06.2017

Автор программы:

учитель Титова С.А.

с.Кучки2017 год

Информационная карта программы

Полное название программы Программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей «Истоки» : «ЛЕСНОЙ ПАТРУЛЬ»

Авторы программы Титова С.А. – начальник ЛОЛ, Гладкова Р.Н. - воспитатель, Калягин Н.И.- воспитатель

Контактный телефон, электронный адрес

8(8412) 38 61 42shkolk@yandex.ru

Направленность программыХарактеристика целевой группы

20 учащихся, возраст от 6 до 12 лет

Краткая аннотация содержания программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся в период летних каникул;планирование досуга школьников летом с целью создания условий для разностороннего развития личности воспитанников и раскрытия творческого потенциала ребёнка;создать условия для успешной организации экологического взаимодействия сельских школьников с природой как основополагающего регулятора формирования экологической культуры личности каждого ребенка.продолжение укрепления физического, психического, интеллектуального, нравственного здоровья детей; повышение культурного уровня ребёнка, формирование его гражданской позиции;проведение оздоровительных мероприятий, результатом которых будет повышение уровня здоровья детей и формирование стремления к здоровому образу жизни.

Обоснование актуальности программы

Процесс организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического,

2

экологического, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей.

Установка на всесторонние развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение детьми основами физической культуры в период летних каникул. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей детей, воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть трудности возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Предполагаемый социальный эффект программы

оздоровление воспитанников в результате закаливающих процедур, укрепление их здоровья по средствам профилактических мер;

развитие лидерских и организаторских качеств, участвуя в деятельности лагеря, приобретение новых знаний во время бесед и интеллектуальных игр, развитие творческих способностей, участвуя в конкурсах рисунков и мероприятиях творческого характера, детской самостоятельности и самодеятельности;

3

получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности;

создание благоприятного микроклимата для развития коммуникативных способностей и толерантности воспитанников;

повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм, расширение кругозора

Цели и задачи программы Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.

Задачи :1.Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.2.Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.3.Организация совместной деятельности детей и взрослых.4.Оказание методической и практической помощи в организации и проведении мероприятий.5.Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.6.Совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей.

Предполагаемые результаты реализации программы

Оздоровление детей. Разностороннее развитие детей, приобретение навыков коллективно-творческой деятельности и жизненного опыта.

Кадровое обеспечение программы:

Титова.С.А., Гладкова Р.Н., Калягин Н.И. - учителя «ООШ с. Кучки»;Ширяева О.Н., Кулагина Н.Н. -

4

работники Дома культуры;Баукова Л.В. - библиотекарь;Курамова И.П. - фельдшер Кучкинского ФАП.

Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы.

Наличие грамот, дипломов, подтверждающих участие программы в конкурсах различного уровня

_________________________

Наличие информации об опыте реализации программы в Интернете, отзывов на сайтах и в социальных сетях

_________________________

Пояснительная записка

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.

С целью организации летнего отдыха детей на базе Филиала МОБУСОШ им.Н.Н. Володина с. Большая Елань «ООШ с. Кучки» организуется детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Предполагается за одну смену оздоровить порядка 20 учащихся. Возраст детей от 6 до 12 лет. Продолжительность смены 21 день. Планируется, что летний лагерь будут посещать дети из семей с малым достатком, а также дети из неблагополучных семей.Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

Продолжение учебного процесса в условиях лета; Проблема летней занятости детей; Укрепление здоровья учащимися.

При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру; Принцип творческого отношения к делу; Принцип добровольности участия в делах; Принцип учета возрастных особенностей детей; Принцип доступности выбранных форм работы.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в

5

правильно организованном, систематически осуществляемом педагогическом процессе, где ребенок под влиянием взрослого размышляет о природе, обогащает свои знания об окружающем мире, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Программа развивает в человеке потребность нравственного самосовершенствования, любви к Родине и родному краю.

Планируемые результаты программы

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Содержание программы

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Лесной патруль». Центром всего является лесничество ««ООШ с. Кучки»

В течение смены планируется реализация программы по блокам:1. Организационный;2. Интеллектуальный;3. Спортивно-оздоровительный;4. Творческий;5. Патриотический.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК:-Игры на знакомство-Оформление отрядного уголка-Разучивание девизов, речевок, песен

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ БЛОК:-Интеллектуальная игра-Остров путешествий-КВН «Путешествие по сказкам»

6

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ БЛОК: -Подвижные игры-Спортивные соревнования -Веселые старты

ТВОРЧЕСКИЙ БЛОК:-Конкурс рисунков на лесную тему-Конкурс рисунков на асфальте на тему «Лето, солнце, лагерь, дети»-Концерт, посвященный открытию лагерной смены-Потеха-шоу-Гиннес-шоу-Турнир рыцарей вежливости-Мисс Лагерь-2017-Театральное шоу-Концерт, посвященный закрытию лагерной смены

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ БЛОК:Просмотр и анализ к/ф о Великой отечественной войне.Каждый день смены будет посвящен открытию одной из полянок, опушек, лужаек, троп, озер под названием:

День МероприятиеДень первый

«Луг встреч»

1. Знакомство с программой «Лесной патруль».2. Театрализованный фольклорный праздник «Троица» (БДЦ).3. «Как Незнайка в пожарные готовился.»4. ПДД: «Безопасная дорога домой».

День второй«Поляна

счастливого детства»

1. Детский праздник: «Да здравствует детство».(СБ)2. «Веселые старты».3. Техника пожарной безопасности.

День третий«Просека

поисковиков»

1. Шашечный турнир2. Игра в футбол.3. В мире спорта и сказок - в поисках волшебного клада.

День четвертый«Опушка

художников»

1. Конкурс рисунков « Моя планета» на асфальте.2. Конкурсно - развлекательная программа: «Семицветик».3. Инструктаж «Если вы оказались заложниками»

7

День пятый

«Звонкий ручей»

1. «Путешествия по сказкам Пушкина А.С.» – мероприятие посвященное дню рождения поэта.

2. Развлекательный праздник: «Волшебный сундучок».3. Техника безопасности около водоемов.4. Прогулка к роднику.

День шестой

«Поляна спорта»

1. Зарница для олимпийцев.2. Веселые олимпийские игры.

День седьмой

«Смехобурелом»

1. Настольные игры.2. День бантика – фантика.3. Воздушные ванны.4. Комическая эстафета.

День восьмой

«Березняк - здоровяк»

1. БДЦ Спортивные соревнования «Я чемпион».2. Игровая программа ко дню друзей: «Вместе весело

шагать».3. Воздушные ванны4. Ролевая игра «Научился плавать – научи друга!»

День девятый

«На сказочной опушке»

1. Игра-соревнование «По дорогам сказки»2. БДЦ. Игра-викторина «Что за прелесть эти сказки»3. Подвижные игры

День десятый

«Озеро Водолея»

1. Подготовка к празднику Нептуна2. День Нептуна.6. Правила безопасности на воде.

День одиннадцатый

«Опушка праздников»

1. Игра «Слабое звено», посвященная дню России.2. Техника безопасности в турпоходе3. Игры народов России

День двенадцатый

«Просека потех и шуток»

1. «ПОТЕХА-ШОУ»1. Конкурс знатоков ПДД «Знай правила движения как

таблицу умножения»2. Воздушные ванны3. Игры на внимание4. Техника безопасности при общении с незнакомцами

День тринадцатый

«Поляна рекордов»

1. «ГИННЕС-ШОУ»2. Игра «Кто хочет получить приз»3. Игра в футбол.

День четырнадцатый

«Ельник- затейник»

1. КВН «Потомки Мюнхгаузена»2. Любимые игры.3. Час фантазии4. Техника безопасности при пользовании бытовыми

8

приборами и газомДень

пятнадцатый«Тропа

пешеходов»

1. Викторина «Правила движения –закон жизни»2. Музыкальные игры.3. Поход на тропу здоровья.4. Техника безопасности при движении в общественном

транспортеДень

шестнадцатый«Заимка

рыцарей»

1. ТУРНИР : «Ловкие, сильные, смелые».2. « Дорожный калейдоскоп».3. Воздушные ванны.

День семнадцатый«Поляна

экологов»

1. Спортивное мероприятие: «Велогонки».2. «Спичечный турнир»

День восемнадцатый

«Тропинка красоты»

1. Конкурс на лучший букет, экибану.2. Презентация: «Необыкновенная Россия»3. «Казаки разбойники»-игровая программа .

День девятнадцатый

«Елань читайки»

1. Игровая программа «Литературная планета» .2. «Воробьиная дискотека»

День двадцатый«Бор – выметен

весь сор»

1. Игровая программа «Рыбацкие забавы».2. Конкурс актерского мастерства.3. Трудовой десант по территории школы.

День двадцать первый

«Опушка прощальная»

1. Акция: «Свеча памяти».2. «МИСС И МИСТЕР ЛЕСА»– 2017»3. Праздничная дискотека.

Структура управленияЛесная команда:Начальник росприроднадзора– начальник лагерной сменыЕгеря-- воспитателиЛесничий – физический руководительЭколог- музыкальный руководительДоктор Айболит -- медицинский работникЛесной повар -- работник столовойЛесовички – дети

Задача егерей – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрки анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле команды организуют егеря, лесничий и эколог.

9

Команда создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает полевой журнал, где отражает жизнь команды каждый день.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнил в виде лесных просторов (полян и просек), где центром является Лесничество «Истоки». Путешествуя в лесных просторах, лесовички (дети) открывают каждый день новый, неизведанный ранее мир.

Рядом с лесными просторами планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди лесничества, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Конечно, создатели Программы не отрицают, что что-либо может и не сработать. За 21 день наша команда «Лесной патруль» может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и хищники, и вредные насекомые и змеи и даже «опасные грибники».

Каждый член лесной команды от начальника росприроднадзора до лесовичков должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

В лагере законы есть, Исполнять их долг и честь,С ними в ногу ты пойдешь,И друзей себе найдешь!

Закон здорового образа жизни. Закон об активности и инициативе. Закон творчества. Закон бережливости и хозяйственного отношения к окружающей природе.

Заповеди:

Лесная команда – одна семья.Один за всех и все за одного.Порядок, прежде всего.Каждое дело вместеВсе делай творчески, а иначе зачем?Даже если трудно, доведи дело до конца.Чистота – залог здоровья.

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим..

Организационно – педагогические условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:1. Чёткое представление целей и постановка задач.2. Конкретное планирование деятельности.

10

3. Кадровое обеспечение программы.4. Методическое обеспечение программы.5. Педагогические условия.6. Материально-техническое обеспечение.

Методическое обеспечение1. Наличие программы лагеря, плана работы отряда, плана-сетки.2. Должностные инструкции всех участников процесса.3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение

лагерной смены.4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.5. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных

особенностей, способствующих успешной самореализации детей.2. Организация различных видов деятельности.3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.4. Создание ситуации успеха.5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.6. Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных

мероприятий.2. Материалы для оформления и творчества детей.3. Наличие канцелярских принадлежностей.4. Аудиоматериалы и видеотехника.5. Призы и награды для стимулирования.

Критерии эффективности программы Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

Постановка реальных целей и планирование результатов программы; Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы,

благоприятный психологический климат; Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами

работы; Творческое сотрудничество взрослых и детей.

11

Прогноз возможных факторов риска и негативных последствий.

Возможные факторы риска Меры профилактикиФакторы окружающей среды:плохая погода, дождь;

жара, палящее солнце;

Заменить мероприятием без выхода на улицуЗащита головы от солнечного удара, питьевой режим. Не позволять длительное время находится на открытом солнце

Не желание принимать участие в мероприятиях

Организовать индивидуальную работу: беседа воспитателя.

Нарушение правил дорожного движения

Беседы, лекции, практические занятия по предупреждению и профилактике ДТТ.

Травмы и ушибы. Предупреждение и профилактика.Иметь средство для дезинфекции ссадин, ран и порезов.Помощь медицинского работника.

Несоблюдение режима дня. Разъяснительные беседы о необходимости соблюдения режима дня.

Кишечные инфекции. Постоянное мытьё рук перед едой и после посещения туалета.Беседы медицинского работника по темам ЗОЖ.

Отсутствие воды. Запас питьевой воды, два комплекта чистой посуды.

Терроризм. Профилактическая работа по предупреждению несчастных случаев.

Система контроля и оценивания результатов.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь в этом году много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что программа «Лесной патруль» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Программа построена так, что при доработке её вполне можно использовать как воспитательную систему отдельно взятого класса во время учебного года. Также идея может смело использоваться при работе любых детских объединений.

. Список использованной литературы:

12

1. Артамонова Л.Е. «Летний лагерь» Москва «ВАКО» - 2006г.2. Журнал «Классный руководитель»,№ 1 2003,№ 2 20053. Журнал «Начальная школа»,№ 6 2002; № 2 19924. Коган М.С. «Игровая кладовая» Новосибирск: Изд-во Сиб. Ун-та, 20045. Осипенко И.Л. «Классные» праздники, или как научить школьника житьвесело»- Ярославль, 20016. Саляхова Л.И. «Настольная книга классного руководителя»Москва «Глобус», 2009г7. Степанов Е.Н. «Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания» Москва - 2002г8. Турбина Е.А. «Летний оздоровительный лагерь» Волгоград -2009г.9. Федоренко Л.Г. «Секреты общения» С-Пб., 200310. К.Фопель «Как научить детей сотрудничать» Москва 2000

Приложение 1

Организация взаимодействия летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием

детей «ИСТОКИ» с социумом

13

Районная газета«Сурские просторы»

Футбольное поле

Приложение 2

Нормативно-правовое обеспечение программы

1. Конвенция ООН о правах ребенка2. Конституция РФ3. Закон Российской Федерации «Об образовании»4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской

Федерации»

Летний пришкольный лагерь с дневным

пребыванием детей «ИСТОКИ»

Дом культуры

Спортивная площадка при

школе

Библиотека школы

Группа дошкольного образования

Сельская библиотека

ЗАО«Петровский хлеб»

Фельдшерско-акушерский пункт

14

5. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы

6. Концепция Федеральной целевой программы «Дети России» на 2007-2010 годы

7. Концепция модернизации российского образования до 2010 года8. Порядок проведения профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием,

лагерей труда и отдыха9. Устав образовательного учреждения.

Приложение 3

Планирование работы При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум села: Дом культуры, сельская библиотека ,школьный музей. Примечание : В ходе работы летнего лагеря в планировании возможны изменения, так как могут быть не известны сроки экскурсий и дни могут варьироваться.

Приложение 4

Итоговая анкета

1. Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть в шашки, шахматы и др.?

2. Чего нет в лагере, чего бы ты хотел?3. Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему?4. Что ты рассказываешь дома о лагере?5. Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от

«пятёрки» до «двойки»).6. Хочется ли тебе идти домой после лагеря?7. Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере?8. Кто твой друг среди ребят, среди взрослых?9. Что особенно понравилось в лагере (спортивные мероприятия, туристическая

эстафета, праздники, экскурсии, походы)?

15