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PORTUGUÊS CONTEÚDO: FAMÍLIAS SILÁBICAS SEMANA 4: 27/04 a 01/05 DATA: 27/04

FAMÍLIA SILÁBICA B

Agora, vamos aprender mais uma palavra chave: BABÁ.

1. Leia:

Ba Be Bi Bo Bu Bão

Ba Be Bi Bo Bu Bão

ba be bi bo bu bão ba be bi bo bu bão babá abacate goiaba bode bebida baú baleia babão bebia boca bule cabide

2. Agora, escreva com letra cursiva.

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3. Complete a cruzadinha utilizando o banco de palavras.

4. Forme palavras.

nana __________ ca ___________ leia ___________ lo ____________ bá ____________ neca _________

5. Leia e copie o texto. Use letra cursiva. A bota de Beto Na bota de Beto a bola bateu. Beto botou banca de bravo. Bufando, berrou em altos brados: — Para o bobo do bode que mandou esta bolada, eu já bolei boas butinadas.

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Cubo baleia abacate boca baú bule boné banana

ba bo

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6. Observe a figura, escreva o seu nome e forme uma frase.

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_________________________

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INGLÊS CONTEÚDO:UNIT 3 – ART CLASS! COLORS AND SHAPES. SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 27/04

COLORS AND SHAPES (CORES E FORMAS)

HELLO KIDS! How are you? I miss you so much. In the English classes we will review and learn the colors and shapes. Let’s Go ! OLÁ CRIANÇAS!Como vocês estão? Sinto muita saudade de vocês. Nas aulas de inglês revisaremos e aprenderemos as cores e as formas. Vamos lá? 1. Color the ball blue, the teddy bear yellow, the skateboard green and the train orange. (Pinte a

bola de blue, o urso Teddy de yellow, o skate de green e o trem de laranja).

2. Color four red apples.( Pinte FOUR RED maçãs)

3. Color 1 and 4, red; 2 pink; 3 and 6, green; 5, yellow.

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MATEMÁTICA CONTEÚDO: NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES SEMANA 4: 27/04 a 01/05 DATA: 28/04

QUANTIDADE 9

1. Registre a quantidade de carrinhos presentes em cada conjunto:

2.Escreva as sequencias (do 0 ao 9 e depois do 9 ao 0).

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3. Agora, vamos treinar a escrita do numeral.

4. Escreva no quadrado o número de patos na lagoa e depois pinte.

___________________ 5. No quadro abaixo, faça um desenho de nove (9) objetos ou animais e pinte-os.

6. Escreva a sequência de 0 a 9. ___________________________________________________________________ Observe a cena e responda:

7. Quantas crianças estão, ao todo, no

parquinho? _____________________ 8. Escreva: a) Quantos meninos? ___________ b) Quantas meninas? ___________ c) Quantas crianças estão de capacete? _________________

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GEOGRAFIA CONTEÚDO: MINHA MORADIA SEMANA 4: 27/04 a 01/05 DATA: 28/04

VISÃO DOS OBJETOS Dependendo da nossa posição, enxergamos os objetos de formas diferentes. Vamos tomar como exemplo alguns objetos da sala de aula. Eles podem ser observados de diferentes pontos de vista. Objetos vistos de frente (visão frontal). Objetos vistos de cima (visão vertical). Objetos vistos de cima e de lado (visão oblíqua). 1. Identifique e ligue os objetos correspondentes.

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2. Observe o sofá, desenhe ou cole figuras conforme solicitado abaixo. a) Uma boneca em cima do sofá. b) Uma bola em frente do sofá.

3. Nos quadros abaixo faça um desenho para representar os objetos vistos de cima para baixo.

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4. As imagens abaixo mostram uma casa vista de três maneiras diferentes. Identifique e ligue a posição que ela se encontra.

Visão vista de frente (frontal)

Visão vista de lado (oblíqua)

Visão vista de cima (vertical)

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PORTUGUÊS CONTEÚDO: FAMÍLIA SILÁBICA SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 29/05

REVISANDO A FAMÍLIA SILÁBICA V 1. Junto com um familiar leia o texto e depois copie com letra cursiva.

Mimosa Mimosa era uma vaca que vivia triste por não ter algo especial. Com um plano das amigas galinhas, Mimosa ganhou um ovo. Chocou esse ovo com muito amor, e do ovo nasceu sua filhinha Duda, com corpo de pintinho e voz de vaca.

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_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

2. Circule as palavras que começam com a letra V e escreva-as abaixo. ________________________________________________________________________________________________ 3. Ilustre a história no quadro abaixo.

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4. Copie as famílias silábicas com letra cursiva para revisar.

Pa – Pe – Pi – Po – Pu – pa – pe – pi – po – pu

__________________________________________________________

Ma – Me – Mi – Mo – Mu – ma – me – mi – mo – mu

__________________________________________________________

Da – De – Di – Do – Du – da – de – di – do – du

__________________________________________________________

Ca – Co – Cu – ca – co – cu

_________________________________________________________

Va – Ve – Vi – Vo – Vu – va – ve – vi – vo – vu

__________________________________________________________ 5. Nos quadros, abaixo, escreva o nome de um objeto ou animal que comece com a letra V e depois

represente através de um desenho.

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6. Nomeie as imagens abaixo.

_________________________________________________________________________________________________ 7.Ordene as palavras e forme frases.

a) bebê. Bia a viu babá do cuidar

_________________________________________________________________________________________________

b) pica- pau. Damião o pegou _________________________________________________________________________________________________ 8. Pinte os desenhos iniciados com a sílaba indicada.

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HISTÓRIA

CONTEÚDO: ESTOU CRESCENDO SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 29/04

Mesmo sendo parecido com alguém, temos gostos diferentes uns dos outros.

1. Pinte somente as imagens do que você faz agora e não fazia quando era bebê.

SOLTAR PIPA JOGAR BOLA

ANDAR DE BICICLETA TOMAR BANHO

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2. Nos quadros abaixo, faça dois desenhos, um representando uma atividade que você não faz so-zinho e uma que você já faz sozinho.

ATIVIDADE COM A AJUDA MAMÃE

ATIVIDADE QUE VOCÊ FAZ SOZINHO

Vamos pensar em quando você crescer. 3. O que você quer ser quando crescer? Escolha uma profissão, registre e faça uma colagem no

espaço abaixo.

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CIÊNCIAS CONTEÚDO: PLANTAS BEM CUIDADA SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 30/04

EQUIPAMENTO PARA PLANTAR Todo jardim precisa de cuidados para que possa dar lindas flores. Por isso, precisamos de alguns equipamentos para cuidar do jardim. 1. Analise os equipamentos abaixo, eles são utilizados no cuidado de jardins. Utilizando o banco de

palavras escreva o nome de cada equipamento.

PÁ – GARFO – REGADOR

____________________ ___________________ ____________________

2. Pesquise e desenhe no quadro abaixo um equipamento utilizado para protegermos as mãos

quando estamos mexendo no jardim.

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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – 1º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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3. Desenhe e pinte alguns vegetais nos canteiros abaixo. 4. Acompanhe a leitura. Ligue cada palavra ao equipamento correspondente.

5. Agora é sua vez! Desenhe um jardim no espaço abaixo. Represente diferentes tipos de planta e também alguns equipamentos usados para jardinagem. Não esqueça de dá um colorido bem bonito.

CARRINHO DE MÃO BOTA LUVAS RASTELO PÁ

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MATEMÁTICA CONTEÚDO: NÚMEROS E QUANTIDADES SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 30/04

1. Vamos treinar o número 10.

10 - ___________

2. Faça apenas 10 bolinhas de papel de cor azul e cole na nuvem abaixo.

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3. Pinte a quantidade de peras indicadas em cada caso.

4. Complete, desenhando maçãs, de maneira que cada conjunto fique com 9 elementos.

5. Continue treinando.

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6. Acompanhe a leitura da parlenda junto com a família.

7. Marcos marcou neste calendário a data de um evento importante.

8. Escreva a data e o dia da semana do evento. _________________________________________________________________________________________________ 9. Complete a sequência numérica.