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AUTOINFORME GLOBAL DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

Datos de Identificación del Título

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE Id Ministerio 4311121 Denominación del Título Máster en Biotecnología Sanitaria Curso académico de implantación 2010/2011 Web del Centro de Estudios de Postgrado http://www.upo.es/postgrado/

Web de la titulación http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria

Convocatoria de renovación de acreditación Curso 2015/16

Centro o Centros donde se imparte Centro de Estudios de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide

I. INFORMACIÓN PÚBLICA DISPONIBLE Criterio 1: El título proporciona la información pública suficiente y relevante de cara al estudiante y a la sociedad.

Análisis Nuestro Máster cuenta con una página web propia, públicamente disponible en la dirección http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria, en la que proporcionamos información relevante y actualizada sobre el título. Esta información va destinada tanto a los estudiantes (ya sea a los estudiantes potencialmente interesados en cursar el máster, como a los que lo están cursando), como a la sociedad. La página está estructurada en secciones a las que se accede mediante enlaces, permitiendo a los diferentes grupos de interés adquirir de forma rápida y eficaz toda la información necesaria para valorar las características formativas, académicas y organizativas importantes del título. Así, la información disponible en la Web del título ofrece, entre otras: Una visión integrada y completa de sus contenidos formativos y desarrollo docente, enfocada a los

estudiantes potencialmente interesados en cursar el máster, así como información sobre el número de plazas ofertadas, los requisitos de acceso y procedimientos matriculación, becas, salidas profesionales y prácticas externas, y la memoria de verificación del máster completa. La Web cuenta también con un vídeo informativo sobre el máster, un folleto publicitario y una sección de contactos, con enlaces directos a los correos electrónicos tanto de la Comisión Académica (información académica: comisionmasterbiosanitaria@upo.es), como del Centro de Estudios de Postgrado (CEDEP; información sobre preinscripción, matrícula, títulos, certificados y becas: postgrado@upo.es). A través de estos correos se proporciona atención personalizada a los usuarios, aportando un gran valor añadido al procedimiento informativo. Además, la Web cuenta también con un enlace FAQ (preguntas frecuentes) en el que se resuelven dudas que, a lo largo de la implantación del máster, han destacado por su elevada prevalencia y, por tanto, son de gran ayuda a los usuarios.

Pone a disposición de los usuarios el plan de estudios, las guías docentes de las asignaturas, la metodología docente, el sistema de avaluación, los horarios y un buzón de sugerencias, incidencias y reclamaciones. Esta información es especialmente útil para los estudiantes que están cursando el título. Además de la información disponible en la Web del máster, nuestros alumnos cuentan con un Campus Virtual (acceso con contraseña: https://campusvirtual.upo.es/) en el que, además de las aulas virtuales de

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las respectivas asignaturas, disponen de un espacio de comunicación con la Comisión Académica del Máster. Esta plataforma constituye una potente herramienta tanto en el proceso de información como en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que los alumnos cuentan en las aulas virtuales con todo el material necesario para cursar las asignaturas (guías docentes, temario, actividades, etc.) y, además, en el espacio de comunicación con la Comisión Académica del Máster, los alumnos pueden consultar información relevante sobre la docencia, resolver dudas, comunicarse con la Dirección del Máster, consultar el calendario académico, etc. Este espacio cuenta también con dos foros, uno de ellos anónimo, y un buzón de quejas y sugerencias.

Un enlace a la página web de la revista Biosaia (http://www.upo.es/revistas/index.php/biosaia/), compartida entre nuestro máster y el máster de Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria. En ella pueden consultarse resúmenes de todas las prácticas de 2º año llevadas a cabo por los estudiantes de todas las promociones del máster y, de ese modo, los estudiantes interesados en matricularse pueden hacerse una idea del tipo de prácticas ofertadas.

Una descripción de los objetivos, competencias y resultados formativos alcanzados en el título, enfocados

a informar a la sociedad, en general, y a los potenciales empleadores, en particular. En esta Web, concretamente en la sección Compromiso de Calidad, se da a conocer públicamente el Sistema de Garantía de Calidad (SGC) del máster, así como todo tipo de documentos informativos acerca de la política de calidad desarrollada, los objetivos que ésta se marca, el seguimiento anual que se realiza y los planes de mejora elaborados, así como los datos que permiten medir la consecución de los objetivos (informes de satisfacción de los estudiantes, informes de satisfacción de los grupos de interés, etc.). Para completar la información se ofrecen, en la sección denominada Normativa, enlaces a los textos legales que regulan el desarrollo de la titulación en particular y los estudios de postgrado en general (reglamentos, normativas, instrucciones). Cabe destacar que esta herramienta de comunicación oficial del máster, su página web, no es un repositorio de datos estático, muy al contrario, la información que a través de la página Web se difunde es actualizada y completada de forma constante. La actualización de la información de la Web del título la realizan, de forma conjunta, la Comisión Académica y el CEDEP. En este sentido, cabe resaltar que durante el curso 2012-2013 se modificó de forma completa la presentación visual de la página Web y la estructuración de la información difundida, con el fin de mejorar la claridad de los contenidos expuestos, y hacer su diseño más atractivo para el usuario, decisión que se adoptó a raíz de una recomendación emitida por DEVA. También cabe destacar que entre los esfuerzos por mejorar la calidad de la difusión de la información académica, y la comunicación entre la institución y sus usuarios, se ha incorporado a la página Web una herramienta de conversión a voz de los textos, con la finalidad de facilitar el acceso a la información de personas con diversidad funcional. Adicionalmente, y con el fin de aumentar la difusión del máster entre los estudiantes potencialmente interesados en cursarlo, el folleto publicitario del máster se distribuye, en formato impreso, en lugares y eventos como jornadas de puertas abiertas (https://www.upo.es/postgrado/texto/948856f0-b7b6-11e2-9760-11bdca50d69c/Jornada-de-Puertas-Abiertas-Postgrado-UPO) y ferias de educación. El folleto actualizado también está disponible en formato electrónico en la Web del máster, en el enlace: (https://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2014_2015/Documentos_2014_2015/PDF-folletos/BIOTEC-SANITARIA_14.pdf). Además, conscientes del importante papel que juegan las redes sociales en la difusión de la información (sobre todo entre la población joven), el máster se publicita en las principales redes sociales, como son Facebook (https://www.facebook.com/groups/324757664374064/ y http://www.facebook.com/groups/mbtgsan/) y Twitter (https://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=21#.VkR6czMpidQ.twitter y https://twitter.com/Biosaia/), que cuentan con enlaces directos en la Web del máster y gozan de un seguimiento masivo. Por último, el máster también se publicita a través de anuncios en la prensa. Fortalezas y logros Entre las fortalezas y logros cabe destacar: - La información sobre el programa formativo del máster, su desarrollo y los resultados alcanzados son públicos para todos los grupos de interés.

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- El SGIC y los resultados que obtiene son accesibles a todos los grupos de interés. - En el curso 2012/2013 se ha renovado por completo la Web del CEDEP, que acoge el microsite del máster, implementando la información proporcionada y haciéndola más intuitiva y accesible, de acuerdo a los criterios y recomendaciones establecidos por la DEVA. - Se actualiza cada curso en la Web del título toda la información de interés sobre el programa formativo (horarios, guías docentes, calendario, etc.). - En la página de Facebook del máster se publican noticias sobre logros de los estudiantes del mismo (consecución de premios y entrevistas), además de ofertas de trabajo y prácticas. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

A lo largo de la implantación del título no se han detectado debilidades relevantes respecto a la disponibilidad de la información pública del mismo, no obstante, y dada la importancia de la presencia y visibilidad de la oferta académica, se han mantenido y potenciado las labores de publicitación anteriormente descritas, tanto en la Web del título como en las redes sociales. En este contexto, se han mejorado tanto la apariencia como la accesibilidad a la información.

CRITERIO 1: INFORMACIÓN PÚBLICA DISPONIBLE El título proporciona la información pública suficiente y relevante de cara al estudiante (tanto para la elección de estudios como para seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje) y a la sociedad. EVIDENCIAS IMPRESCINDIBLES DEL CRITERIO 1

Existe evidencia

EI1. Página web del título.

Página inicial del título: http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria

Información académica: http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=2

Información resultados: http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=17

EI2. Memoria de Verificación Actualizada (disponible en aplicación Ministerio).

Aplicación DEVA http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos

EI3. Informe de Verificación (disponible en aplicación Ministerio).

Aplicación de la DEVA http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos

EI4. Informes de seguimiento (disponible en aplicación de seguimiento y acreditación DEVA).

Aplicación de la DEVA http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos

EI5. En su caso, informes de modificación (disponible en aplicación Ministerio).

Aplicación de la DEVA http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos

EI6. Sistema de Garantía Interno de Calidad: Documentación asociada al procedimiento del SGIC sobre la información pública disponible, recogida de información y resultados (en su caso si la hubiera, plataforma de la Universidad).

Información sobre el SGIC del CEDEP y sus Títulos de Postgrado:

http://www.upo.es/postgrado/texto/7f842598-9e7e-11e1-8a84-11bdca50d69c/Sistema-de-Garantia-Interna-de-Calidad-de-los-Titulos-de-Postgrado-SGICTP

Información específica sobre el SGIC del Título: http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=17

Procedimiento de información pública

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/PARTE_GENERAL/menu_superior_portada/acerca_cedep/documentos_genrales_cedep/Manual-de-procedimiento/CEDEP_PC14_E02.pdf

Objetivos de calidad 2010-2011

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/Documentos-permanentes/Calidad/objetivos_calidad/Objetivos-de-Calidad_-MBS_2010-11.pdf

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2011-2012 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2012_2013/documentos_master/Informes-seguimiento-Comisiones/ANEXO_MBS/PE04_MBS_E02_2011.12.pdf

2012-2013 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2013_2014/documentos_master/Informes_seguimiento_2012_2013/PE04_MBS_E01_2012.13.pdf

2013-2014 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2015_2016/Documentos-master/Calidad/Informes/DGPOST_PE04_MBS_E02_2013.14.pdf

2014-2015

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2015_2016/Documentos-master/Calidad/Informes2/Informe-seguimiento_Objetivos-calidad_MBS_2014-15.pdf

Oferta formativa del CEDEP http://www.upo.es/postgrado/

Planificación de las enseñanzas http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=3

Procedimiento para reclamaciones http://www.upo.es/postgrado/texto/01e2cec9-a242-11e4-b208-11bdca50d69c

Perfil de ingreso https://www1.upo.es/area-calidad/servicios/Elaboracion-de-Estudios-e-Informes-Tecnicos/Informes-de-Perfil-Nuevo-Ingreso/

2010-2011 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/10-11/master/MBS.pdf

2011-2012 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/11-12/master/Biotecnologxa_Sanitaria.pdf

2012-2013 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/12-13/master/BIOTECNOLOGIA_SANITARIA_MBS12-13.pdf

2013-2014 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/13-14/master/INFORMEPERFIL_NUEVO_INGRESO_MBS_13-14.pdf

2014-2015 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/14-15/master/INFORME-PERFIL-NUEVO-INGRESO-MBS14-15.pdf

Resultados del aprendizaje: indicadores PC12 en los informes de seguimiento

2010-2011

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/Documentos-permanentes/Calidad/seguimiento_anual_SGIC/PE04_MBS_E01-Curso2010-11.pdf

2011-2012

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2012_2013/documentos_master/Informes-seguimiento-Comisiones/ANEXO_MBS/PE04_MBS_E01_2011.12.pdf

2012-2013 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2013_2014/documentos_master/Informes_seguimiento_2012_2013/PE04_MBS_E02_2012.13.pdf

2013-2014 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2015_2016/Documentos-master/Calidad/Informes/DGPOST_PE04_MBS_E01_2013.14.pdf

Satisfacción docente https://www1.upo.es/area-calidad/servicios/Evaluacion-Docente-del-Profesorado/satisfaccion-alumnado-docencia/informes-globales/

2010-2011

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/10-11/MBS_MxSTER_UNIVERSITARIO_EN_BIOTECNOLOGxA_SANITARIA.pdf

2011-2012

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/11-12/BIOTECNOLOGIA_SANITARIA.pdf

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2012-2013 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/12-13/MBS_1213.pdf

2013-2014 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/13_14/MBS_1314.pdf

2014-2015

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/14-15/MASTER-UNIVERSITARIO-EN-BIOTECNOLOGIA-SANITARIA_MBS_1415.pdf

Satisfacción de los grupos de interés https://www1.upo.es/area-calidad/servicios/Elaboracion-de-Estudios-e-Informes-Tecnicos/satisfaccion-grupos-interes/satisfaccion-cedep-Master/

Alumnado 2010-2011

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/alumnado/10-11/informe_tipo_satisf_alumnosMBS10-11.pdf

Alumnado 2011-2012

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/alumnado/11-12/satisf_alumnosMBS11_12.pdf

Alumnado 2012-2013 No hay informes de satisfacción

Alumnado 2013-2014

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/alumnado/13-14/Informe-estudiantes-MBS.pdf

Alumnado 2014-2015

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/alumnado/14-15/INFORME-DE-SATISFACCION-ESTUDIANTES-MBS-14-15.pdf

Profesorado 2010-2011

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/profesorado/10-11/informe_tipo_satisf_profesorado_MBS.pdf

Profesorado 2011-2012

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/profesorado/11-12/satisf_profesorado_MBS11_12.pdf

Profesorado 2012-2013 No hay informes de satisfacción

Profesorado 2013-2014 No hay informes de satisfacción

Profesorado 2014-2015 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/profesorado/14-15/INFORME-DE-SATISFACCION-PROFESORADO-MBS-14-15.pdf

PAS 2010-2011 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/pas/informe_satisf_PAS10-11.pdf

PAS 2011-2012 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/pas/informe_satisf_postPAS11-12.pdf

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PAS 2012-2013

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/pas/INFORME_SATISFACCION_MASTER_PAS12_13.pdf

PAS 2013-2014

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/pas/INFORME-SATISFACCION-MASTER-PAS13-14.pdf

PAS 2014-2015 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/pas/INFORME-PAS-MASTERES-14-15.pdf

Egresados 2010-2012 La primera promoción se contabiliza al final del segundo año académico, en la defensa del TFM, por lo que no se disponen de datos.

Egresados 2012-2013

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/egresados/12-13/Informe_egresados_MBS_12-13.pdf

Egresados 2013-2014 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/egresados/13-14/Informe- -MBS.pdf

Egresados 2014-2015

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-grupos/centros-titulos/cedep/MASTER/egresados/14-15/INFORME-DE-SATISFACCION-EGRESADOS-MBS-14-151.pdf

Empleadores Informes disponibles en la Fundación de la UPO.

II. INFORMACIÓN RELATIVA A LA APLICACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA

INTERNA DE CALIDAD Y DE SU CONTRIBUCIÓN AL TÍTULO Criterio 2: El título posee un Sistema de Garantía de Calidad (SGC) determinado e implementado con los mecanismos necesarios para obtener la información sobre el desarrollo de la implantación del título y orientado a la mejora continua.

Análisis El Centro de Estudios de Postgrado y, por tanto, sus títulos, cuenta con un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), cuyo documento matriz es el Manual del Sistema de Garantía Interna de Calidad (MSGIC‐CEDEP; enlace: http://www.upo.es/postgrado/texto/13564349-a5a6-11e1-bcde-11bdca50d69c/Manual-de-Calidad). En este documento se definen las características generales del sistema, los requerimientos que atiende, su alcance, las referencias a la documentación genérica de la que se parte y los procedimientos que lo desarrollan. Además, el SGIC‐CEDEP cuenta con un Manual de Procedimientos, compuesto por una serie de documentos con sus respectivas fichas, indicadores y/o evidencias de seguimiento y control, y flujograma para cada uno de ellos, en donde se detalla el qué, quién y cómo de su gestión eficaz, identificando las responsabilidades (enlace: http://www.upo.es/postgrado/texto/df28d673-a5b3-11e1-bcde-11bdca50d69c/Manual-de-Procedimientos). Cabe resaltar que el SGIC del CEDEP de la Universidad Pablo de Olavide ha sido evaluado positivamente tanto por ANECA, en el marco de la convocatoria del Programa AUDIT, como por la Agencia Andaluza, en el marco de la verificación de títulos: http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/PARTE_GENERAL/menu_superior_portada/acerca_cedep/documentos_genrales_cedep/iNFORME-aneca_audit_pabloolavide_todos_conv08.pdf).

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El SGIC establece tanto la estructura para garantizar la calidad del título, como los procedimientos para la elaboración, revisión y actualización de la política y los objetivos de calidad (PE01_TP01-CEDEP, http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/PARTE_GENERAL/menu_superior_portada/acerca_cedep/documentos_genrales_cedep/Manual-de-procedimiento/CEDEP-PE01-TP01-R01.pdf), así como un procedimiento esencial para la medición, análisis y mejora continua, que recoge la elaboración del Informe de Seguimiento anual de los Objetivos de Calidad y del Informe de Seguimiento y Plan de mejora anual del Máster(PE04-CEDEP) http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/PARTE_GENERAL/menu_superior_portada/acerca_cedep/documentos_genrales_cedep/Manual-de-procedimiento/CEDEP_PE04_E02.pdf). Como ya se ha comentado, toda esta información está disponible en la web del Máster. Todos los procedimientos del SGIC han sido desplegados e implantados de acuerdo a la Memoria de verificación del Título. Además, como consecuencia de dicha implantación, el SGIC ha sido revisado anualmente dando lugar a la simplificación y optimización del mismo en la Edición 01, e incorporando nuevos indicadores a algunos procedimientos, y la inclusión de los Programas de Doctorado en la Edición 02 y, en algunos casos, en la Edición 03. Estos cambios se encuentran recogidos en las actas de las diferentes sesiones celebradas por la Comisión de Garantía Interna de Calidad de los Centros (véase tabla de evidencias del criterio 2 al final de la sección). La implementación por parte de la Comisión Académica del Máster de los procedimientos establecidos por el SGIC‐CEDEP ha facilitado, en gran medida, que la implantación del título se ejecute de acuerdo a lo establecido en la memoria de verificación. El SGIC del título está implantado y funciona de forma adecuada, proporcionando información relevante para la toma de decisiones. La información aportada procede fundamentalmente de los valores de los indicadores, de las incidencias, reclamaciones y sugerencias recibidas en el Buzón de Sugerencias del Centro de Estudios de Postgrado, de la medición de la satisfacción de los grupos de interés con los títulos, de la medición de la satisfacción del alumnado con la docencia y del análisis de los informes de perfil del alumnado de nuevo ingreso de cada título de Máster del Centro de Estudios de Postgrado (véase tabla de evidencias del criterio 2 al final de la sección). La Comisión Académica del Máster analiza cada año los indicadores recogidos, y los valora frente a los correspondientes de los cursos anteriores, lo que le permite evaluar la correcta evolución de los mismos. La valoración de dichos indicadores incluye, si han existido, las dificultades encontradas en la puesta en marcha del título. La valoración de los indicadores y el análisis de las incidencias, reclamaciones y sugerencias permiten detectar e identificar las áreas susceptibles de mejora, que junto a las recomendaciones incluidas en el informe final de seguimiento realizado por la Agencia de Evaluación, dan lugar a un Plan de Mejoras. El autoinforme incluye además el Seguimiento realizado al Plan de Mejoras que fue establecido como consecuencia del Seguimiento del curso anterior. Toda esta información se encuentra publicada en la siguiente dirección web gestionada por el Centro de Estudios de Postgrado: http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=17. También se cuenta con un gestor documental del máster y un gestor documental del CEDEP, a través de las carpetas de trabajo BSCW, que permite disponer de la documentación relativa a las diversas titulaciones de posgrado. La información proporcionada por el SGIC ha sido, por tanto, de vital importancia para detectar puntos débiles y/o mejoras a implantar por parte de la Comisión Académica, bien en el desarrollo de la titulación o en los procedimientos del sistema. El otro pilar fundamental en el que se sustenta el Plan de Mejora anual son las recomendaciones contenidas en la Resolución de la Secretaría General de Universidades/Consejo de Universidades de Verificación del Título y las mejoras propuestas en los informes de seguimiento realizados por la Dirección de Evaluación y Acreditación (DEVA). Con respecto al criterio 2, en el Informe de Seguimiento del curso 2011/2012 emitido por la DEVA, en su punto 3 (Puesta en marcha del Sistema de Garantía de Calidad. El SGC del título permite obtener información que posteriormente es utilizada para la toma de decisiones), se señalaba como Mejorable el siguiente aspecto: Responsables del sistema interno de garantía de calidad del título, se especifica el órgano responsable de gestionar y coordinar el seguimiento del sistema de garantía de calidad del título, sin embargo no hay información de su funcionamiento, reuniones y participación de los miembros. Esta carencia en la información fue subsanada en los sucesivos informes de seguimiento elaborados por la Comisión Académica del Máster. Adicionalmente, y siguiendo las recomendaciones de la DEVA en su informe del curso 2014-2015, se ha ampliado la información relativa a la frecuencia de reuniones de la CGIC en la memoria del título. Además, cabe destacar que, en dicho informe (2014-2015), todos los demás aspectos evaluados se califican

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como satisfactorios y se valoran positivamente los análisis y acciones llevados a cabo por la Comisión Académica del máster. La Comisión Académica del Máster se reúne cada año, antes de comenzar el curso, para organizar y coordinar el desarrollo del mismo, revisando todos los indicadores y temas pendientes surgidos en las encuestas del curso anterior, y presentando nuevos documentos de normativa, en su caso. Una o dos semanas después, se mantiene una reunión con todo el profesorado del máster en la que se informa, y debate, sobre la organización del curso. Los informes de Seguimiento y Plan de Mejora anual elaborados por la Comisión Académica del Máster son revisados y aprobados por la Comisión de Garantía Interna de Calidad de la Macroárea* y la Comisión de Postgrado de la UPO. Los miembros de la Comisión Académica y los Informes de Seguimiento y Planes de Mejora están disponibles en: http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=17. (* Dado el gran número de másteres impartidos en la Universidad Pablo de Olavide, la Comisión del Sistema de Garantía Interna de Calidad de los Títulos se divide en Macroáreas. Nuestro máster pertenece a la Macroárea en Ciencias de la Salud, cuya composición y actas de reunión se pueden consultar en: https://www.upo.es/postgrado/texto/796dc385-9fe1-11e1-878b-11bdca50d69c/Comision-de-Garantia-Interna-de-Calidad-del-Titulo. También cabe destacar que la Responsable de Calidad y Planificación del CEDEP y la Responsable de Calidad del Área de Postgrado y Doctorado, mantienen reuniones periódicas con los Responsables de Calidad y Planificación de los Títulos de máster, en dichas reuniones se tratan los problemas y objetivos de mejora de calidad comunes a las titulaciones, y se realizan acciones informativas y formativas. Las Actas de las reuniones están disponibles en el siguiente enlace: (http://www.upo.es/postgrado/texto/deb9811c-a981-11e1-b40a-11bdca50d69c/Estructura-de-Gestion-de-la-Calidad). http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/PARTE_GENERAL/menu_superior_portada/acerca_cedep/documentos_genrales_cedep/Actas_Calidad/Acta-4-Reunion-RCP-Master_23102015.pdf Por último, la Comisión Académica cuenta con un espacio propio de comunicación con el alumnado, en el campus virtual, a través del que proporciona información relevante a los alumnos sobre las acciones de coordinación/planificación docente, el sistema de garantía interna de calidad (presentación del SGIC, acciones de motivación para participar en las encuestas de satisfacción, etc.). Este espacio permite, además, mantener una comunicación fluida entre la Comisión Académica y los estudiantes, a través de las herramientas del foro y el correo, y recabar información sobre las posibles dudas, inquietudes y opinión de los alumnos sobre el desarrollo del curso. Todas estas acciones se refuerzan con reuniones presenciales con los estudiantes. Fortalezas y logros Entre las fortalezas y logros relativos al a la aplicación del sistema de garantía interna de calidad, y su contribución al título, cabe destacar: - Implantación y desarrollo correctos del título. - Desarrollo de una serie de procedimientos que tienen por objetivo la mejora de la calidad del título, entre ellos, el PE04 Medición, Análisis y Mejora Continua. - Puesta en marcha del Sistema de Información para la Dirección (SID), para la Gestión de datos de indicadores de calidad. - Disponibilidad de indicadores que proporcionan información muy relevante para la toma de decisiones de mejora o decidir el mantenimiento de las ya adoptadas, a través de las herramientas del SGIC para la recogida de información/resultados título y satisfacción. - Disponibilidad de procedimientos de revisión y seguimiento del SGIC. - Plataformas propias de documentación del sistema (BSCW y Gestor Documental). - La Comisión Académica cuenta con un espacio propio de comunicación con el alumnado en el campus virtual, a través del que proporciona a (y recibe de) los alumnos información relevante sobre el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. - Evaluación positiva del diseño del Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad por el programa AUDIT.

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- Certificado AENOR de la Fundación para las actividades de “Gestión de Prácticas de Alumnos en Empresas” y “Gestión Administrativa de Actividades Formativas de Postgrado”. - Realización de una encuesta corta a los estudiantes, por parte de la Comisión Académica, al finalizar el primer curso, para que valoren cada asignatura cursada y nos trasladen sus comentarios. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

El único problema que se ha detectado durante la implantación del SIGC es el bajo nivel de participación de los diferentes grupos de interés en las encuestas de satisfacción. Este problema, que es común a los másteres y a los grados, se debe al excesivo número de encuestas que los grupos tienen que rellenar, y se ha visto acrecentado con la implantación del sistema de encuestas por internet (en lugar de papel). Entre las medidas de mejora adoptadas para aumentar la participación se encuentran el envío de correos de motivación y los sorteos entre los participantes (este último en el caso específico de los estudiantes). En cuanto al envío de correos de motivación, se han realizado ensayos de efectividad en función de su frecuencia, fecha del envío y texto. Debido a este problema, la Comisión Académica procedió a diseñar y proporcionar a los estudiantes, cuando estos finalizan el primer curso, una encuesta única y muy rápida de realizar, en la que valoran y comentan todas las asignaturas. De ese modo se tiene la opinión de los estudiantes sobre las asignaturas, así como sus propuestas de mejora, todo lo cual es revisado antes del comienzo del siguiente curso con los profesores responsables de las asignaturas peor valoradas.

CRITERIO 2: SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

El titulo posee un Sistema de Garantía de Calidad (SGC) determinado e implementado con los mecanismos necesarios para obtener la información sobre el desarrollo de la implantación del título y orientado a la mejora continua.

EVIDENCIAS IMPRESCINDIBLES DEL CRITERIO 2

Existe evidencia

EI1. Herramientas del SGIC para la recogida de información resultados título y satisfacción.

Sistema de información para la Dirección (SID) (acceso comunidad universitaria)

https://www.upo.es/calidad

Encuestas de Satisfacción del Alumnado con la Docencia (Disponibles en Servicios Personales del Alumnado/Preguntas en Programa Docentia)

https://www1.upo.es/area-calidad/servicios/Evaluacion-Docente-del-Profesorado/docentia-a-upo/

Encuestas de Satisfacción de los Grupos de Interés http://www.upo.es/calidad/formularios/opiniones/

Buzón de Incidencias, Reclamaciones y Sugerencias http://www.upo.es/postgrado/texto/01e2cec9-a242-11e4-b208-11bdca50d69c

Cuestionario sobre el Perfil de Ingreso integrado en la automatrícula y su contenido concreto está disponible en el anexo del Informe anual: Ver como ejemplo

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/14-15/master/INFORME-PERFIL-NUEVO-INGRESO-MBS14-15.pdf

EI2. Información sobre la revisión del SGIC, plan de mejora en su caso.

Actas de la CGIC de los Centros (con clave) https://www1.upo.es/calidad/garantia-interna-calidad/CGIC/cgic-centros/

EI3. Histórico del Plan de Mejora del Título. Dentro de cada informe de seguimiento está la revisión del plan de

2010-2011 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/Documentos-permanentes/Calidad/seguimiento_anual_SGIC/PE04_MBS_E01-Curso2010-11.pdf

2011-2012 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2012_2013/documentos_master/Informes-seguimiento-Comisiones/ANEXO_MBS/PE04_MBS_E01_2011.12.pdf

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mejoras del curso anterior y el nuevo plan de mejoras

2012-2013 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2013_2014/documentos_master/Informes_seguimiento_2012_2013/PE04_MBS_E02_2012.13.pdf

2013-2014 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2015_2016/Documentos-master/Calidad/Informes/DGPOST_PE04_MBS_E01_2013.14.pdf

2014-2015 http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2015_2016/Documentos-master/Calidad/Informes2/Informes-Plan-de-Mejora_MBS_2014-15.pdf

EVIDENCIAS RECOMENDABLES DEL CRITERIO 2

Existe evidencia

ER1. Plataforma propia de documentación del sistema.

1- BSCW - Acceso con contraseña 2. Gestor Documental

1) Herramienta de trabajo BSCW (acceso restringido) http://jazmin.upo.es/bscw/bscw.cgi 2) Gestor documental del Máster: https://www1.upo.es/gestor-documental/mbs

ER2. Certificaciones externas (ISO, AUDIT, EFQM, et.) en los Centros (se valoran como una prueba más de excelencia).

Evaluación positiva del diseño del SGIC mediante el programa AUDIT.

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/calidad/documentos/certificado_AUDIT.pdf

Certificado del SGC a los procesos de Gestión de prácticas de alumnos en empresas" y “Gestión administrativa de actividades formativas de postgrado (formación especializada)”, de la Fundación de la UPO. “según las Normas ISO 9001:2008 por la Asociación Española de Normalización (AENOR).

http://www.fundaciones.upo.es/c/document_library/get_file?uuid=c3498f19-c827-447f-b712-007a9b12a384&groupId=10403

III. DISEÑO, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA FORMATIVO. Criterio 3: El diseño de la titulación (perfil de competencias y estructura del curriculum) está actualizada según los requisitos de la disciplina y responde al nivel formativo de Grado/Máster.

Análisis En la Web del Máster se encuentra, públicamente disponible, la memoria verificada y actualizada del máster. Esta memoria recoge la modificación realizada en el segundo curso de implantación del título, consistente en la unión de las asignaturas de Farmacogenómica, Metabolómica y Proteómica Aplicada a la Biotecnología en una sola asignatura denominada “Ómicas aplicadas a la biomedicina”. La memoria actualizada recoge también las recomendaciones realizadas por la DEVA en sus informes anuales. Estas revisiones han consistido en describir más detalladamente los mecanismos de coordinación docente con que cuenta el Máster y sistematizar la descripción de las competencias, indicando los módulos en que se trabajan y adquieren.

La Comisión Académica de Máster no ha encontrado dificultades relevantes ni en la implantación del título ni en su desarrollo, y se ha cumplido la planificación establecida en la memoria. Esto no implica, no obstante, que la Comisión no haya trazado y ejecutado mejoras en los objetivos de calidad del título, pues debate cada año aquellos aspectos que considera susceptibles de optimizar. Para ello son fundamentales tanto los datos y la información aportados por el Sistema de Garantía Interna de Calidad, como la información recogida por la Comisión en sus reuniones anuales con el profesorado y los estudiantes del Máster. Todo ello se constata en los sucesivos Autoinformes de Seguimiento, en los que se detallan las mejoras implementadas en la organización y desarrollo del programa formativo. Algunos ejemplos de estas mejoras son:

Para asegurar la correcta coordinación docente, la Dirección del Máster ha creado un “calendario dinámico” que los profesores responsables de las diferentes asignaturas impartidas cumplimentan antes de iniciarse el curso. En este calendario aparecen, entre otras, las fechas de entrega de actividades y

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evaluación, lo que permite a la Comisión detectar posibles desajustes en la coordinación y subsanarlos en la primera reunión de coordinación docente antes del inicio del curso. El calendario está disponible en la Web del Máster, en la pestaña “horarios y Aulas”, a través del enlace: https://calendar.google.com/calendar/embed?src=8v6ca4qevhcckf0fqu5l6gvpuk@group.calendar.google.com&ctz=Europe/Madrid&s=web&rlz=0&as=0&ac=0,190%3E

Con el fin de facilitar la organización y desarrollo del programa formativo a lo largo del curso, la dirección del máster ha puesto a disposición de los alumnos un espacio de comunicación en la plataforma virtual (acceso con contraseña). En este espacio los alumnos pueden consultar información relevante sobre la docencia, resolver dudas, comunicarse con la Dirección, consultar el calendario del máster, etc. El espacio cuenta, además, con dos foros, uno de ellos anónimo, y un buzón de quejas y sugerencias.

La Dirección del Máster ha elaborado una encuesta por asignaturas para el alumnado. Esta encuesta se responde en escasos dos minutos, por lo que la participación del alumnado es muy elevada. En ella se les pide que asignen una nota a cada asignatura y que hagan un comentario general sobre el proceso docente. Los resultados de la encuesta se analizan en la Comisión y se envían al profesorado, y la información que aporta está resultando muy útil para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

La Dirección del Máster ha ampliado la sesión de seminarios del segundo curso del máster, creando las Jornadas de Biotecnología. En ellas los alumnos, además de asistir a los preceptivos seminarios de expertos sobre temas relevantes para su formación, presentan los resultados obtenidos en sus prácticas y Trabajos de Fin de Máster, en formato póster o comunicación oral. Estas jornadas complementan las competencias del alumnado en algo tan importante como la comunicación de resultados en congresos especializados. Enlace al programa de las jornadas de este curso: http://www.bioinfocabd.upo.es/docs/Programa_IV_Jornada_de_Biotecnologia-Másteres_UPO-2015.pdf

La Dirección del Máster ha creado, junto con el máster en Biotecnología Ambiental, Industrial y Alimentaria, una revista científica, Biosaia (http://www.upo.es/revistas/index.php/biosaia/), que publica trabajos de estudiantes de estos másteres de la UPO, además de trabajos originales en el campo de la biotecnología. La revista publica también los resúmenes de los trabajos presentados por los estudiantes a la Jornada Anual de Biotecnología, así como el mejor póster de la jornada. Biosaia es una revista científica de evaluación por pares, y el comité científico de la revista está compuesto por expertos nacionales e internacionales.

Los alumnos del máster también cuentan con otra importante herramienta formativa y motivadora, la revista MoleQla (Revista de Ciencias de la Universidad Pablo de Olavide, ISSN-e: 2173-0903, http://www.upo.es/moleqla/numeros/index.jsp). MoleQla es una revista cuatrimestral (incorporada a la red de publicaciones on-line Dialnet) que cuenta con una serie de secciones afines a la docencia impartida en el máster y en las que se publican, entre otros, los mejores trabajos de revisión realizados por los alumnos del máster, artículos de investigación científica, etc.

La correcta implantación de la normativa e instrumentos de planificación han sido otra piedra angular en el desarrollo del programa formativo de nuestro Máster. La normativa institucional de aplicación en el Máster se encuentra disponible en el la Web del Máster en la pestaña “Normativa” (https://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=18). Además de la normativa, también se cuenta con Instrucciones Técnicas que benefician el programa, como la Instrucción Técnica sobre Actas (https://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/PARTE_GENERAL/documentos_parte_general-master/InstruccionActas_Postgrado2015-F.pdf) o la Instrucción Técnica sobre Trabajos de Fin de Máster (https://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/PARTE_GENERAL/documentos_parte_general-master/INSTRUCCION-TECNICA-TRABAJOS-FIN-DE-MASTER-20052015.pdf). Por otra parte, a la documentación institucional que regula y supervisa el correcto funcionamiento de los títulos impartidos por el CEDEP, se han sumado una serie de dosieres internos específicos elaborados por la Dirección de la Comisión Académica. Estos dosieres tienen la finalidad de facilitar la coordinación y seguimiento del proceso enseñanza-aprendizaje, en su día a día, por parte de la Comisión Académica, y poder dar así una respuesta rápida a posibles incidencias. Entre los dosieres se encuentran, por ejemplo:

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Un Formato Unificado de las Guías Didácticas de las asignaturas, incluidas las Prácticas y Trabajos de Fin de Máster que se realizan en el segundo curso del Máster, con indicaciones precisas de la información que deben aportar.

Los dosieres MBTGSAN-A y MBTGSAN-E, relativos a la coordinación y seguimiento de las Prácticas y Trabajos de Fin de Máster (PFM):

MBTGSAN-A1-Documento de incorporación a las prácticas MBTGSAN-A2-Documento de seguimiento de prácticas MBTGSAN-A3-Memoria final de prácticas MBTGSAN-A4-Documento de seguimiento del PFM MBTGSAN-E1-Evaluación tutores de prácticas MBTGSAN-E2-Actas de prácticas de segundo año MBTGSAN-E3-Visto bueno del tutos del PFM MBTGSAN-E4-Evaluación PFM MBTGSAN-E5-Acta PFM

Todos estos documentos se encuentran en la plataforma BSCW: http://jazmin.upo.es/bscw/bscw.cgi. En cuanto a los mecanismos de planificación y coordinación, la Comisión Académica Máster cuenta con un calendario de reuniones periódicas a lo largo del curso, como se especifica en la memoria: 1) Reunión de la Comisión Académica. La Comisión Académica realiza un seguimiento del proceso de coordinación llevado a cabo en el semestre anterior, con objeto de detectar posibles disfunciones y corregirlas. En esta reunión se analizan, entre otros, los resultados de las encuestas por asignatura realizadas por la Comisión a los alumnos. 2) Reuniones de la Comisión Académica, si procede, con los profesores responsables de asignaturas en las que se han detectado deficiencias en la coordinación docente en el curso anterior. Propuesta de actuaciones de mejora y seguimiento. 3) Reunión de la Comisión Académica con todos los docentes del Máster. La Comisión Académica informa al profesorado de los resultados obtenidos en el curso anterior y las medidas de mejora propuestas, si procede. En esta reunión se informa también de los plazos para la publicación de las guías docentes en el aula virtual, procedimiento de reservas del laboratorio docente y elaboración del horario del curso. Tras las reuniones, y antes del inicio del curso, la Comisión Académica: - Realiza un seguimiento del proceso de publicación de las guías docentes elaboradas por los profesores responsables de las distintas materias a impartir en el curso, para asegurar que se encuentran disponibles para el alumnado en el aula virtual de las asignaturas. - Elabora los horarios y calendarios de actividades. Cabe destacar que, a estas reuniones, se suman cada curso todas aquellas que sean necesarias, si procede, para dar respuesta a eventuales incidencias derivadas del normal desarrollo del curso (https://www1.upo.es/gestor-documental/mbs). Los indicadores del SGIC referidos a programas de movilidad (PC08-IN01, PC08-IN02, PC08-IN04 y PC08-IN05) han permanecido invariantes en todos los cursos, con valores de 0. Este valor se debe a que los alumnos no solicitaron becas de movilidad. No obstante, el CEDEP, en su página Web (http://www.upo.es/postgrado/texto/cadbb70c-798a-11e1-a3cc-11bdca50d69c/Becas-y-Ayudas), realiza una magnífica labor publicitando y aportando enlaces a las becas disponibles, por lo que la ausencia de alumnos becados no se debe en ningún caso a deficiencias a la hora difundir la información por parte de la Universidad. En el caso de los alumnos extranjeros (indicador PC08-IN05) cabe destacar que en los dos últimos tres cursos no se ha contado en el máster con alumnos extranjeros, a diferencia de los cursos anteriores. Este hecho podría estar relacionado con las recientes modificaciones de la normativa para estos alumnos en Andalucía. Fortalezas y logros

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Entre las fortalezas y logros relativos al diseño, organización y desarrollo del programa formativo, cabe destacar:

- Implantación y desarrollo correctos del título, tanto en lo que se refiere al proceso de enseñanza-aprendizaje, como a los procedimientos de gestión de datos, implementación de la normativa aplicable e instrumentos de planificación y coordinación docente.

- Ausencia de incidencias y reclamaciones.

- Elevada demanda de plazas.

- Espacio virtual de comunicación con la dirección del máster.

- Encuestas por asignaturas.

- El programa formativo se complementa con herramientas innovadoras y motivadoras, como las Jornadas de Biotecnología y las revistas científicas Biosaia y MoleQla. Adicionalmente, nuestro Máster obtiene unos resultados muy positivos en los indicadores, tanto en comparación con otros Másteres de la UPO, como con el sistema universitario español. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

La Comisión Académica de Máster no ha encontrado dificultades relevantes ni en la implantación del título ni en su desarrollo. Esto no quiere decir, no obstante, que la Comisión no haya trazado y ejecutado mejoras en los objetivos de calidad del título, a través del análisis de la información aportada por los indicadores del SGIC cada curso. Tanto el análisis de la información como las acciones de mejora implementadas se encuentran en los sucesivos Autoinformes de Seguimiento.

CRITERIO 3: DISEÑO, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA FORMATIVO

El diseño de la titulación (perfil de competencias y estructura del curriculum) está actualizado según los requisitos de la disciplina y responde al nivel formativo de Grado/Máster. EVIDENCIAS IMPRESCINDIBLES DEL CRITERIO 3 Existe evidencia

EI1. Página web del título.

Información académica del Máster

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=2

Guías docentes http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=4

EI2. Memoria verificada. Aplicación DEVA: http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos

EI3. Informe de Verificación. Aplicación DEVA: http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos EI4. Informes de seguimiento. Aplicación DEVA: http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos EI5. En su caso, informes de modificación. Aplicación DEVA: http://deva.aac.es/index.asp?id=informestitulos

IV. PROFESORADO. Criterio 4: El profesorado previsto para el desarrollo de la docencia en el Plan de Estudios es suficiente y adecuado en su cualificación para asegurar la adquisición de las competencias por parte de los estudiantes.

Análisis El profesorado que imparte las materias que integran el plan de estudios del máster forma un equipo plenamente coordinado y consolidado, y dado el buen funcionamiento y adecuación del equipo docente (cuya composición puede consultarse en el enlacehttps://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=8),

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el profesorado responsable de las asignaturas que conforman el plan de estudios apenas ha variado desde la primera edición del Máster. La elección del profesorado se ha realizado en base a su adecuación curricular, tanto docente como investigadora, a las diferentes asignaturas que componen el título. Cabe destacar que la Universidad Pablo de Olavide contaba ya con una amplia experiencia, tanto docente como investigadora en Biotecnología, previa a la implantación del máster. Así, la Universidad ha impartido la licenciatura en Biotecnología desde 2004, y continúa impartiéndola actualmente como grado, y participa con dos centros asociados del CSIC de reconocido prestigio en investigaciones biomédicas, el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD) y el Centro Andaluz de Biología Molecular y Medicina Regenerativa (CABIMER), el primero de ellos afincado en el propio Campus de la Universidad. El profesorado responsable de las asignaturas impartidas en el Máster está constituido por doctores altamente cualificados y especializados en los diferentes campos de investigación que abarcan las necesidades formativas del título. En el equipo docente participan numerosas áreas de conocimiento de la Universidad, lo que contribuye a enriquecer la formación del alumnado en las diferentes áreas de desarrollo relativas a su profesión. Además de los especialistas altamente cualificados seleccionados de la UPO, el equipo docente cuenta también con profesores invitados, de reconocido prestigio en los campos de aplicación de las materias que imparten, que complementan los requisitos formativos y profesionalizantes del alumnado. Resulta destacable que todos los profesores evaluados por DOCENTIA hayan obtenido la evaluación positiva (ver Autoinformes de Seguimiento en aplicación DEVA). Disponibilidad de criterios de selección del profesorado para asignación, por parte de los estudiantes, como directores de su TFM. La asignatura “Trabajo de Fin de Máster” (TFM), que se imparte en el segundo curso como continuación de la asignatura de “Prácticas en Empresas/Iniciación a la Investigación”, se configura como un proceso de formación práctico complementario al final de la titulación. Gracias a él, el estudiante puede contrastar los conocimientos adquiridos durante el máster con la realidad del mundo empresarial o investigador, plasmando los resultados en una memoria científica o técnica, y defendiéndolos ante un tribunal de evaluación. La finalidad del TFM es que el estudiante ponga en práctica los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas adquiridos a lo largo de todo el desarrollo del máster en el contexto de la práctica profesional, incluyendo las competencias adquiridas durante el curso de gestión bibliográfica, que forman parte de esta asignatura. El responsable de las asignaturas de “Prácticas en Empresas/Iniciación a la Investigación” y “Trabajo de Fin de Máster” es Prof. Dr. Juan R. Tejedo Huamán que, a su vez, es miembro de la Comisión Académica del Master, lo que facilita enormemente las labores de coordinación en lo que se refiere a estas asignaturas. Cabe destacar que el Dr. Juan R. Tejedo Huamán ha sido también Coordinador de Prácticas Regladas de la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad Pablo de Olavide desde 2008, por lo que ha aportado una amplia y valiosa experiencia en la gestión, coordinación y desarrollo de este tipo de actividades a nuestro Máter. Para facilitar la elección de los destinos de Prácticas y TFM por parte del alumnado, la Dirección de la Comisión Académica publica en el aula virtual una lista de las propuestas disponibles, junto con el tutor que oferta cada una de ellas y sus datos de contacto, antes de finalizar el primer curso. Estas propuestas podrán venir desde investigadores de la UPO o de fuera de ella, así como desde empresas biotecnológicas, en cualquier caso, el número de propuestas siempre abarcará al número de estudiantes matriculados, como mínimo (cabe destacar que el número de propuestas disponibles siempre ha sido de 2-3 propuestas por estudiante). Aquellas propuestas que procedan de organismos de investigación externos a la UPO vendrán avaladas por dos tutores, un tutor externo (que debe ser un Doctor perteneciente al organismo, y que supervisará el desarrollo experimental del alumno) y un tutor académico interno (que debe ser un Doctor de entre la plantilla de la UPO, cuyo ámbito de investigación sea afín al proyecto propuesto, y que supervisará el correcto desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje del alumno). En las propuestas que procedan de investigadores doctores de la UPO el tutor será único, recayendo sobre él todas las funciones anteriormente descritas. Además de la publicación de las propuestas, cada año se imparte un seminario en el que estas son presentadas al alumnado de forma presencial por parte de los tutores elegibles (internos y/o externos). Tras el seminario de presentación los alumnos disponen de un período de reflexión (nunca inferior a una semana) durante el que pueden contactar con los tutores para recabar información pormenorizada sobre el perfil del grupo de investigación. Tras este periodo, el estudiante deberá rellenar y entregar (a través de una aplicación habilitada en el campus virtual) un formulario con al menos 8 preferencias,

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ordenadas de forma priorizada. Adicionalmente, los estudiantes también podrán proponer un laboratorio o empresa donde realizar sus prácticas, previo convenio con la UPO (en caso de ser necesario), especialmente cuando ya se encuentren realizando un trabajo de investigación en un determinado centro. En este último caso, la adjudicación del destino será automática, aunque el estudiante también deberá entregar el formulario de preferencias, en el que indicará un único destino de prácticas. Si fuera necesaria la formalización del convenio (o consultar la existencia previa de éste), así como enviar información del máster a la persona de contacto en el destino encontrado por el estudiante, habrá que consultar con el profesor responsable de las asignaturas de Prácticas/TFM. Para la asignación de los destinos de prácticas, la Comisión Académica revisa los formularios de preferencias entregados, teniendo en cuenta los siguientes criterios, por orden de prioridad: • Preferencia mostrada por el estudiante • Nota de acceso al máster • Adecuación del destino con el currículum del estudiante • Calendario de realización Adicionalmente, los estudiantes pueden consultar las prácticas y los trabajos de fin de máster realizados en cursos anteriores para hacerse una idea sobre el tipo de proyectos a realizar durante el segundo curso del máster, en los números publicados de la revista Biosaia (revista de los másteres de Biotecnología Sanitaria y Ambiental, Industrial y Alimentaria; http://www.upo.es/revistas/index.php/biosaia/), concretamente en las secciones “Comunicaciones orales” y “Pósteres”, en las que se presentan resúmenes de las prácticas de estudiantes que ya han finalizado el máster o están a punto de hacerlo. Tanto el tutor interno como el tutor externo deberán ser los mismos durante las asignaturas de Prácticas y TFM, teniendo en ambos casos las mismas responsabilidades. Sin embargo, en el TFM la evaluación no será llevada a cabo por el tutor interno, sino por un tribunal de tres miembros, constituido por doctores docentes del Máster (entre los que se incluye un miembro de la Comisión Académica). La validez y pertinencia del procedimiento de selección de los tutores de prácticas/TFM viene avalada por los excelentes resultados obtenido (véase tabla de calificaciones de TFM y ejemplos de TFM por calificaciones en la Herramienta de trabajo BSCW). Adicionalmente, cabe destacar que no se han recibido recomendaciones relativas a la previsión y adecuación del profesorado en los informes de seguimiento (véase Informes de Seguimiento DEVA). Como se ha mencionado en apartados anteriores, la Comisión Académica dispone de las herramientas necesarias para garantizar la coordinación docente. Además de las reuniones periódicas (entre las que se incluye una reunión con los responsables de asignaturas previa al inicio del nuevo curso), la Comisión ha elaborado dosieres y documentos de seguimiento para asegurar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en el Máster. Reflejo, tanto de la adecuación del profesorado que imparte nuestro Máster, como de su buena labor docente y de coordinación, son las elevadas tasas de éxito, rendimiento e inserción laboral alcanzadas (véanse indicadores del Máster, al final del documento). Como muestra de la calidad de los Trabajos de Fin de Máster que realizamos en nuestro máster, resultan destacables los indicadores de su reconocimiento público. Así, por ejemplo, el TFM de una de nuestras estudiantes obtuvo uno de los premios “Matilde Reyes Malpica”, de la Fundación Farmacéutica Avenzoar, como autora del mejor trabajo científico, y otro de nuestros estudiantes ha sido galardonado en el concurso de ideas innovadoras de la UPO por su TFM. Fortalezas y logros Entre las fortalezas y logros relativos al profesorado cabe destacar: - Alta cualificación y especialización de los docentes, que conforman un equipo coordinado y consolidado tras

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cinco años de trayectoria en el título - Perfil adecuado del profesorado - Dimensión multidisciplinar de la docencia - Alta valoración de la docencia por parte del alumnado - Aumento gradual y continuo de los profesores evaluados por DOCENTIA. El 100% del profesorado sometido al programa Docentia-A-UPO de evaluación de la calidad docente ha obtenido una evaluación positiva - Aumento gradual y continuo del porcentaje de profesores con excelencia docente - Ausencia de IRS relativas a la evaluación del aprendizaje - Tasa de abandono de 0% - Elevada tasa de inserción laboral (del 67% frente a un 49% para titulados universitarios a nivel nacional) Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

Estabilización del profesorado. Sería deseable que aumentara el porcentaje de profesores funcionarios en el equipo docente, no obstante, esto no es posible en estos momentos debido a la actual situación socio-política, derivada de la crisis económica que atraviesa nuestro país.

CRITERIO 4: PROFESORADO El profesorado previsto para el desarrollo de la docencia en el plan de estudios es suficiente y adecuado en su cualificación para asegurar la adquisición de las competencias por parte de los estudiantes. EVIDENCIAS IMPRESCINDIBLES DEL CRITERIO 4

Existe evidencia

EI1. Información sobre el perfil y distribución global del profesorado que imparte docencia en el título

Ver listado Ver tabla adjunta

Listado en la web http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=8

EI2. en su caso, Actuaciones y resultados sobre el incremento de la cualificación del profesorado

El resultado del incremento de la cualificación del profesorado se deriva de los datos de los indicadores PA03 y PA05 en los Informes de Seguimiento Anuales del Máster (DEVA) y Hoja de indicadores adjunta.

EI3. Documento sobre criterios de selección de profesores y asignación de estudios TFM

Instrucción técnica sobre PFM

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/Documentos-permanentes/TFM/INSTRUCCION-TECNICA-TRABAJOS-FIN-DE-MASTER.pdf http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2012_2013/documentos_master/Gua-Didctica-Mster-Biotecnologa-Sanitaria---Proyecto-fin-de-mster.pdf http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/Documentos-permanentes/TFM/INSTRUCCION-TECNICA-TRABAJOS-FIN-DE-MASTER.pdf

EI4. Información sobre el perfil del profesorado que supervisa el TFM

Perfil del profesorado que tutoriza TFM

Disponible en la Herramienta de trabajo BSCW: https://www1.upo.es/gestor-documental/mbs

EI5. En su caso, información sobre el perfil del profesorado que supervisa las prácticas externas.

Perfil del profesorado que tutoriza prácticas externas

Disponible en la Herramienta de trabajo BSCW: https://www1.upo.es/gestor-documental/mbs

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EI6.Información sobre la gestión de las prácticas

Guía de las prácticas externas

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2012_2013/documentos_master/Gua-Didctica-Mster-Biotecnologa-Sanitaria---Prcticas-de-empresa-e-Iniciacin-a-la-investigacin.pdf

Listado empresas http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=11

EI7. Información sobre la coordinación académica

Información en la web

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=8#mecanismos_coordinacion

Información para el estudiante

http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2015_2016/Documentos-master/Guas-de-las-asignaturas/MBS_GuiaDocenteBiotecnologiaSanitaria.pdf

EI8. Resultados de la satisfacción del alumnado sobre la actividad docente del profesorado.

2010-2011

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/10-11/MBS_MxSTER_UNIVERSITARIO_EN_BIOTECNOLOGxA_SANITARIA.pdf

2011-2012 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/11-12/BIOTECNOLOGIA_SANITARIA.pdf

2012-2013 https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/12-13/MBS_1213.pdf

2013-2014 el enlace es el de 14-15

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/13_14/MBS_1314.pdf

2014-2015

https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/satisfaccion-alumnado/informes-globales-alumnado/cedep/14-15/MASTER-UNIVERSITARIO-EN-BIOTECNOLOGIA-SANITARIA_MBS_1415.pdf

EI9. En su caso, resultados de la satisfacción del alumnado sobre los tutores de prácticas.

2014-2015 Disponible en la Fundación de la UPO

EVIDENCIAS RECOMENDABLES DEL CRITERIO 4

Existe evidencia

ER1. Plan de formación e innovación docente.

Información sobre los Planes de formación para el PDI de la UPO:

https://www1.upo.es/desarrollo/pdi/planes-de-formacion/

Plan de Innovación y Desarrollo docente de la UPO:

https://www.upo.es/formacion-innovacion-docente/plan-innovacion-desarrollo-docente/

ER2. Documento donde se especifique la política de recursos humanos.

Marco para la organización docente del profesorado

http://www.upo.es/portal/impe/web/contenido/9f00b0af-7fa8-11df-802a-3fe5a96f4a88?channel=a3645af1-2f47-11de-b088-3fe5a96f4a88

Normativa interna sobre profesorado:

https://www.upo.es/portal/impe/web/listadoCanalNormativa?normativa=ea997512-437a-11de-b29b-3fe5a96f4a88&channel=a3645af1-2f47-11de-b088-3fe5a96f4a88

Política de recursos humanos PAS:

https://www.upo.es/rectorado/gerencia/organizacion-administrativa/

ER3. Otros. Programa de Evaluación

https://www1.upo.es/area-calidad/servicios/Evaluacion-Docente-del-Profesorado/docentia-a-upo/

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Docente del Profesorado (Docentia) Proyecto de innovación docente relacionado con este Máster

https://www.upo.es/moleqla/

Aprobación del Plan de Ordenación Docente (POD)

Previsto para el Curso 2011-12: Aprobado por Consejo de Gobierno el 09/06/20:

BUPO N.º 4/2011: https://www.upo.es/rectorado/detalle-noticia/7aca3de3-3523-11e5-8430-984be102b17c/

Previsto para el Curso 2012-13: Aprobado por Consejo de Gobierno el 30/07/2012

BUPO N.º 14/2012. Fecha de Publicación: 28/11/2012:

https://upo.gob.es/opencms/AlfrescoFileTransferServlet?action=download&ref=a0775a69-3966-11e2-8e21-91c4e757074d

Previsto para el Curso 2013-14: Aprobado por Consejo de Gobierno el 29/07/2013

BUPO N.º 12/2013. Fecha de Publicación: 01/08/2013.

https://upo.gob.es/opencms/AlfrescoFileTransferServlet?action=download&ref=2f0bc532-66f1-4080-92b2-82cedfd3d3c4

Previsto para el Curso 2014-15: Aprobado por Consejo de Gobierno el24/06/2014. Se aprueba el POD de todos los departamentos excepto los POD de los siguientes 3 Departamentos: Departamentos de "Sociología", "Antropología Social, Psicología Básica y Salud Pública" y "Trabajo Social y Servicios Sociales", que se aprueba en el Consejo de Gobierno de fecha 29/07/2014.

BUPO N.º 10/2014. Fecha de Publicación: 22/09/2014.

https://upo.gob.es/opencms/AlfrescoFileTransferServlet?action=download&ref=e1c51d40-d39f-4dc8-9831-8013a30ab2dd

V. INFRAESTRUCTURA, SERVICIOS Y DOTACIÓN DE RECURSOS. Criterio 5: Las infraestructuras, recursos y servicios para el normal funcionamiento del título son los adecuados para las características del título, así como los servicios de orientación e información.

Análisis Nuestra universidad cuenta con las infraestructuras, servicios y recursos humanos necesarios para impartir una docencia de calidad. Entre las instalaciones disponibles, el máster cuenta con un aulario propio, que incluye tres aulas de informática, y un laboratorio equipado, específicos para impartir la docencia. Las aulas del edificio del aulario (edificio 45: Alexander Von Humboldt; superficie útil 5.793,86 m2; año de construcción 2010) disponen

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del material multimedia necesario para impartir las clases y, además, el edifico cuenta también con un aula de informática de uso libre para los alumnos del máster, y una sala de descanso con comedor equipado. Por otra parte, las oficinas del CEDEP se encuentran en el mismo edificio que el aulario, lo que propicia y facilita la colaboración entre los grupos implicados en el desarrollo del máster (PAS, PDI, alumnado). La Universidad Pablo de Olavide se integra en un modelo de “Campus Único” (distribuido en 140 hectáreas), al que pertenece el Centro de Estudios de Postgrado, por lo que el Máster cuenta también con las infraestructuras y recursos del Campus para el desarrollo de las actividades formativas de los títulos que lo componen. Entre estas infraestructuras se encuentran, por ejemplo, la biblioteca, la sala de telepresencia, el paraninfo, diversas salas de conferencias y seminarios, etc. A estas infraestructuras se suman otras instalaciones que aportan un gran valor añadido al Campus, como el Servicio de Idiomas (https://www.upo.es/idiomas/infgeneral/index.jsp), el Centro de Informática y Comunicaciones (CIC; https://www.upo.es/cic/informacion/), o las instalaciones deportivas del Servicio de Deportes (https://www.upo.es/sdupo/). Toda esta información sobre las instalaciones queda recogida en la página de bienvenida del CEDEP a sus estudiantes (https://www.upo.es/postgrado/texto/0f88c511-7cb2-11e1-a696-11bdca50d69c/Universidad-Pablo-de-Olavide), así como en la Web general de la Universidad (https://www.upo.es/portal/impe/web/portadaEspecifica?channel=a3645af1-2f47-11de-b088-3fe5a96f4a88#) Nuestro Campus tiene cobertura Wifi en el 100% de su perímetro y dos redes inalámbricas, Eduroam y Wupolan. Además el CIC, a través de su página Web, proporciona a los usuarios de la UPO software con licencia de campus y soporte técnico. También contamos con un Campus Virtual, en el que cada asignatura dispone de un aula virtual propia, dotada de herramientas docentes (e-learning, medios audiovisuales, ejercicios de autoevaluación, gestión de grupos, chats, foros, etc.) dirigidas a facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje. La Biblioteca dispone de los recursos humanos, materiales e infraestructuras pertinentes para atender las necesidades de los estudiantes, el PDI y el PAS, y oferta cursos específicos sobre el manejo de fuentes de información para los distintos colectivos de interés en respuesta a las solicitudes realizadas por los centros o por los responsables de los distintos programas formativos, muy especialmente de los de postgrado (https://www1.upo.es/biblioteca/servicios/formacion). En concreto, en el contexto de nuestro Máster la biblioteca imparte un curso de “Gestión Bibliográfica”, a cargo de Ángel Delgado. Por otra parte, las instalaciones de la biblioteca disponen, entre otras, de un área de exposiciones, salas de lectura, aulas de informática, hemeroteca, laboratorio multimedia, mediateca, sala de grados, salas de trabajo en grupo, salas de reprografía, servicio de préstamo de portátiles, etc. Además, la Biblioteca colabora, junto con el CIC, en Proyectos de Virtualización de Asignaturas, desde el Servicio de Apoyo a la Innovación Docente (https://www.upo.es/docencia-virtual/innovacion-docente/), proporcionando ayuda principalmente en el ámbito de la búsqueda y de la utilización de recursos de información, y en el asesoramiento en materia de propiedad intelectual y derechos de autor. Entre los cambios adoptados respecto a la infraestructura, servicios y dotación de recursos, que han contribuido a mejorar las condiciones en las que se imparte el título, cabe destacar la ampliación de las instalaciones de la biblioteca. Por último, nuestro Campus también ofrece a sus estudiantes:

Una amplia variedad de actividades lúdico-culturales (como ciclos de cine, conciertos de música clásica, talleres de teatro, trueque de libros, conferencias…), que motivan al estudiante y propician su integración en la comunidad universitaria (https://www.upo.es/upsc/extension_cultural/index.jsp).

Metro y carril bici/Bus: El 50% de nuestros estudiantes en el Máster accede a la UPO en metro, el 23% en autobús, el 4,55% en bicicleta y, tan solo un 9%, lo hace en coche (https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/14-15/master/INFORME-PERFIL-NUEVO-INGRESO-MBS14-15.pdf).

Desde 2005 nuestra universidad cuenta con un Servicio de Atención a la Diversidad Funcional (https://www.upo.es/upsc/diversidad_funcional/diversidad_funcional/), que vela por la integración y participación plena y efectiva en el ámbito universitario de todos sus estudiantes.

En cuanto a las acciones de orientación académica y profesional a nuestros estudiantes, estas se inician con las Jornada de Puertas Abiertas de Estudios de Postgrado (https://www.upo.es/portal/impe/web/contenido/cb18b485-

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b8db-11e4-a71a-3fe5a96f4a88?channel=a3645af1-2f47-11de-b088-3fe5a96f4a88), en las que los estudiantes interesados en cursar el Master reciben toda la información relevante sobre el Título, y se les proporcionan los datos de contacto (tanto del CEDEP, para cuestiones de orientación administrativa, como de la Dirección del Máster, para cuestiones de orientación académica) en los que pueden ampliar esta información y resolver sus dudas. Posteriormente, y ya durante el desarrollo del curso, los órganos responsables de la orientación del estudiante, de acuerdo a los procedimientos sobre orientación recogidos en el SGIC del Título, son el CEDEP y la Comisión Académica, sin olvidar la importante labor que realizan en este sentido los tutores académicos, interlocutores inmediatos en las tareas de acompañamiento y orientación. En lo que se refiere a la orientación profesional de nuestros estudiantes, cabe destacar las acciones llevadas a cabo por la Fundación de la UPO desde el, que dispone de una oficina ubicada el edificio 45, edificio donde se encuentran también el CEDEP y el aulario del Master, favoreciendo así la interacción con los estudiantes y el flujo de información. Esta Área ofrece a nuestros estudiantes tanto talleres como asesoramiento, y cuenta también con una bolsa de empleo, a través del portal ÍCARO (http://icaro.ual.es/upo). La información y datos de contacto del Área de Orientación Profesional, Inserción laboral y Empleabilidad se encuentra actualmente en la página Web de la Fundación (http://www.fundaciones.upo.es/web/fundacion-universidad-sociedad/orientacion-profesional) el enlace: http://www.fundaciones.upo.es/c/document_library/get_file?uuid=0791a90a-2259-4144-b8a5-a403632e3be0&groupId=10403. No obstante, esta página está siendo modificada actualmente, por lo que el enlace puede verse modificado a partir de diciembre de 2015. Además, el Área de Orientación Profesional, Inserción laboral y Empleabilidad, ha puesto en marcha una línea de orientación y desarrollo profesional para estudiantes de Postgrado, centrándose en el alumnado de Máster. Se proponen así una serie de sesiones de "coaching" o asesoramiento para la inserción laboral, complementarias a los estudios de postgrado, que facilitarán la adquisición de una visión de conjunto sobre su perfil profesional, el mercado laboral de su sector y las estrategias que debe seguir para lograr la inserción, por un lado, y alcanzar el desarrollo máximo de sus potencialidades personales y profesionales a largo plazo por otro. Esta línea de trabajo se desarrollará en colaboración con el Centro de Estudios de Postgrado de la UPO (CEDEP) y con las Comisiones Académicas de los Másteres implicados, bajo la supervisión de la Dirección General de Postgrado y Formación Permanente y el Vicerrectorado de Postgrado, Formación Permanente y Empleo. Las sesiones de coaching para la inserción laboral versarán sobre temas como: Análisis DAFO del currículum individual y estrategias de desarrollo personal y profesional, Talleres sobre habilidades para la presentación del Trabajo Fin de Máster (TFM), Simulaciones de presentación del TFM y el entrenamiento en la gestión de ansiedad, expresión verbal y no‐verbal, técnicas de captación de la atención del oyente, así como cualquier otra materia relacionada con el proceso de inserción laboral y que sea demandada por los alumnos y alumnas o por las instancias universitarias implicadas. Finalmente, el Director del Máster envía cada semana a los estudiantes, a través del Facebook del Máster, ofertas de trabajo (https://www.facebook.com/groups/mbtgsan/).

Fortalezas y logros

Entre las fortalezas y logros relativos a infraestructuras, servicios y dotación de recursos cabe destacar:

- Valoración global muy positiva de las infraestructuras y recursos humanos disponibles en la Universidad tanto por parte de la Comisión como de los estudiantes.

- Aulario específico para impartir la docencia del Máster

- Laboratorio de prácticas específico para impartir la docencia del Máster

- Aulas de informática específicas para impartir la docencia del Máster

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- Medios y recursos técnicos para el desarrollo del programa formativo

- Ampliación de las infraestructuras de la biblioteca

- Jornadas de Puertas Abiertas

- Jornadas de Fomento del Emprendimiento en la UPO Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

Cambio de plataforma de enseñanza virtual que, en su fase inicial, ha generado algunos pequeños problemas de adaptación y funcionamiento. Estas incidencias han sido comunicadas al Centro de Informática de la UPO que las ha solucionado.

CRITERIO 5: INFRAESTRUCTURAS, SERVICIOS Y DOTACIÓN DE RECURSOS Las infraestructuras, recursos y servicios para el normal funcionamiento del título son los adecuados para las características del título, así como los servicios de orientación e información. EVIDENCIAS IMPRESCINDIBLES DEL CRITERIO 5

Existe evidencia

EI1. Visita a las instalaciones.

EI2. Documentación asociada al proceso del SGIC sobre la orientación académica y profesional del estudiante.

Procedimiento Orientación al estudiante

http://www.upo.es/postgrado/texto/df28d673-a5b3-11e1-bcde-11bdca50d69c/Manual-de-Procedimientos

Información sobre la orientación académica y profesional

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=12

Servicio de orientación http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=22

EI3. Resultados de la satisfacción del alumnado con la infraestructura, los recursos y los servicios del título

Encuestas de Satisfacción de los Grupos de Interés: Alumnado (Item 7)

https://www1.upo.es/area-calidad/servicios/Elaboracion-de-Estudios-e-Informes-Tecnicos/satisfaccion-grupos-interes/satisfaccion-cedep-Master/

VI. RESULTADOS DE APRENDIZAJE. Criterio 6: Las actividades de formación y evaluación son coherentes con el perfil de formación de la titulación y las competencias del título.

Análisis El Master dispone de un formato unificado de Guía Docente, elaborado por la Dirección del Máster y consensuado con los profesores responsables de las asignaturas (disponible en la Herramienta de trabajo BSCW). La finalidad de este formato unificado es facilitar al profesorado su elaboración y al alumnado su uso como una herramienta más de trabajo del curso. Para ello, en el formato se especifican, además de los diferentes campos de información a cumplimentar, la información concreta que se debe dar en ellos. Así, por ejemplo, en el apartado en el que se especifican las competencias se ha incluido la definición de competencia, ya que hemos comprobado desde el primer curso de impartición del máster que muchos de los alumnos, al iniciar el programa formativo desconocen este concepto, y si los profesores nos limitamos a enumerarlas no entenderán su implicación en la metodología docente del Máster ni su importancia en el ejercicio de la profesión. De hecho, a la pregunta realizada a los estudiantes en el impreso de matrícula: ¿Qué espera de este título de Máster Universitario?, tan solo un 36,36% de los alumnos respondieron que las competencias demandadas por el mercado laboral (https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/14-15/master/INFORME-PERFIL-NUEVO-INGRESO-MBS14-15.pdf). Adicionalmente, el primer día de clase cada

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profesor presenta la Guía Docente de su asignatura a los estudiantes, a la que tienen acceso en el aula virtual de la asignatura, resaltando los puntos más importantes y cómo utilizarla en el contexto de la materia que imparte. Por otra parte, la Responsable de Calidad del Máster, además de presentar a los estudiantes la Guía Docente de su asignatura, verifica que los alumnos han entendido la metodología docente descrita en las guías y, específicamente, el significado y sentido de la evaluación por competencias. Adicionalmente, lo largo del primer curso y especialmente en las actividades prácticas y de desarrollo, los docentes transmiten a los estudiantes que la evaluación de la adquisición de competencias no se limita al ámbito académico, y que se extenderá a agentes externos en la asignatura del segundo curso de Prácticas en Empresa y, más tarde, al finalizar el Máster, tendrán que demostrar que han adquirido las habilidades y destrezas necesarias en entrevistas de trabajo. Por último, en las Guías Docentes los alumnos disponen de toda la información necesaria para cursar con aprovechamiento la asignatura, como son el temario, la metodología docente y de evaluación, las actividades formativas, la bibliografía, datos de contacto del profesor, etc. Entre las actividades formativas y metodológicas de muestro Máster destacamos aquí el uso por parte del profesorado de herramientas innovadoras y motivadoras para el alumnado, como son la docencia e-learning, a través del aula virtual, las Jornadas de Biotecnología, o la participación del alumnado en las revistas Biosaia y MoleQla. Estas herramientas contribuyen a la formación en competencias de nuestros estudiantes, siendo complementarias a otras actividades desarrolladas en el curso, como la realización de prácticas, trabajos individuales o en grupo, búsquedas bibliográficas, comentarios de artículos de investigación, autoevaluaciones en el aula virtual, etc. La Comisión Académica, en sus Autoinformes de Seguimiento, ha valorado siempre muy positivamente los resultados obtenidos en nuestro programa formativo, que ponen de manifiesto tanto la adecuación y coherencia de las actividades formativas desarrolladas con el perfil de formación y las competencias del título, como la buena labor desempeñada por los docentes y los estudiantes. Reflejo de este esfuerzo conjunto son las extremadamente elevadas tasas de rendimiento y éxito alcanzadas en nuestro Máster:

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Tasa de rendimiento (%) 98,45 100 98,56 97,72 99,76

Tasa de éxito (%) 98,83 100 100 100 100 En BSCW se adjuntan también las tablas con las calificaciones por curso, tanto globales como por asignatura. El sistema de evaluación adoptado en el Máster es un sistema de evaluación continua formativa, y orientada a la consecución de competencias, que cumple las directrices de la European Association for Quality Assurance in Higher Education, como se especifica en la memoria. Cabe destacar a este respecto que en ningún curso se han recibido incidencias, reclamaciones ni sugerencias relativas a la evaluación del aprendizaje (véase indicadores PC07-IN01, PC07-IN02 y PC07-IN03 en el apartado VII). Además de la adecuación del sistema de evaluación, también es reseñable la labor de coordinación desempeñada por la Dirección del Máster y los docentes ya que, gracias a ella, se logra un reparto temporal equilibrado y uniforme de las actividades formativas a entregar por los estudiantes en las diferentes asignaturas, de forma que no se produzcan períodos de sobrecarga de trabajo del estudiante que devengan en un detrimento de su rendimiento. Esta labor de coordinación se ha visto enormemente facilitada con la implantación de un calendario dinámico en internet, creado a tal fin por el Dr. Antonio Pérez Pulido, Director del Máster. En cuanto al nivel de consecución por parte del alumnado de las competencias establecidas en la memoria cabe destacar, en primer lugar, el elevado grado de inserción laboral con el que contamos, ya que este no solo supera la media sino que, además, nuestros datos del primer año de egreso se equiparan a los del tercer y cuarto año de egreso aportados en el informe de Datos y Cifras del Sistema Universitario Español (véase apartado VII). La Comisión Académica también valora muy positivamente el grado de satisfacción de los empleadores (4 puntos sobre 5) ya que, aunque solo se dispone de datos para un curso (como se analizará en el apartado VII), la participación fue los suficientemente elevada (44,44%) como para considerar fiable el resultado de la encuesta. También son positivos los datos aportados por las encuestas de satisfacción de los empleadores con las prácticas realizadas por nuestros alumnos (véase tabla de indicadores en el apartado VII), así como el hecho de que las empresas mantengan sus convenios y sigan interesadas en acoger alumnos de nuestro Máster en prácticas a lo largo de los cursos, hecho que demuestra que su formación en competencias se adecua al mercado laboral actual.

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Cabe destacar que algunos de nuestros alumnos han sido contratados por la empresa en la que realizaron las prácticas al finalizar su período de formación. Finalmente, la dirección del máster publica cada año una encuesta para realizar un seguimiento directo de la empleabilidad del máster, preguntando a los recién egresados y egresadas si han encontrado empleo o beca y si piensan que el máster les ha ayudado en esa tarea, además de preguntarles si el trabajo fin de máster ha podido ser publicado (http://www.upo.es/revistas/index.php/biosaia/article/view/592). Fortalezas y logros Entre las fortalezas y logros relativos a los resultados del aprendizaje cabe destacar: - Formato unificado de las Guías Docentes - Calendario de coordinación docente - Adecuación de las actividades formativas, la metodología y los sistemas de evaluación - Utilización por parte del profesorado de herramientas formativas innovadoras y motivadoras para el alumnado - Ausencia de incidencias y reclamaciones - Elevadas tasas de rendimiento y éxito - Elevado grado de satisfacción de los empleadores con las prácticas - Elevada tasa de inserción laboral Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

La Comisión Académica del Master no ha detectado ningún problema asociado a la planificación y desarrollo de las enseñanzas, ni a la evaluación del aprendizaje.

CRITERIO 6: RESULTADOS DE APRENDIZAJE Las actividades de formación y de evaluación son coherentes con el perfil de formación de la titulación y las competencias del título. EVIDENCIAS IMPRESCINDIBLES DEL CRITERIO 6

Existe evidencia

EI1. Página web del Título. http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria

EI12. Guías docentes. Competencias y Sistemas de evaluación en las Guías docentes

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=4

EI3. Información sobre las actividades formativas por asignatura.

Actividades formativas en las Guías docentes http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-

Biotecnologia-Sanitaria?opcion=4

EI4. Información sobre los sistemas de evaluación por asignatura. Valorar la tipología, la pertinencia, innovación...

Competencias y Sistemas de evaluación en las Guías docentes

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=4

Información sobre el sistema de evaluación:

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=6

EI5. Información sobre calificaciones globales del título y por asignaturas (% suspensos, aprobados, notables, sobresalientes y matrículas de honor)

Listado de calificaciones asignaturas Ver en la Tabla adjunta

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EI6. Documentación asociada al proceso del SGIC sobre Procedimiento de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza.

Procedimiento PC02_E02 Revisión y Mejora de los Programas Formativos Procedimiento PC07_E02 Evaluación del Aprendizaje

http://www.upo.es/postgrado/master/texto/df28d673-a5b3-11e1-bcde-11bdca50d69c/Manual-de-Procedimientos

EI7. Trabajos fin de grado/master. Se debe aportar una muestra de TFG/TFM representativa de todas las posibles calificaciones.

Se aportan TFMs representativos de cada una de las calificaciones

Disponibles en la Herramienta de trabajo BSCW

EI8. En su caso, relación de centros de prácticas y número de estudiantes. Disponibilidad de convenios. En su caso aportar información sobre seguros complementarios.

Relación de centros de prácticas

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=11

Evolución de los indicadores PC09-IN03 y PC09-IN04 en el informe de seguimiento anual (web DEVA). Hoja adjunta de Indicadores

EI9. Documento del Sistema interno de garantía de calidad del título donde se aporte el cuadro de indicadores con la evolución temporal de los mismos.

Informe anual de Seguimiento (web DEVA) Ver tabla adjunta el Cuadro de indicadores al final del documento. También accesible a través del siguiente enlace: http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=17

EI10. Documento del Sistema interno de garantía de calidad del título donde se aporte el Plan de mejora del título.

Dentro de cada informe de seguimiento anual está la revisión del plan de mejoras del curso anterior y el nuevo plan de mejoras

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Biotecnologia-Sanitaria?opcion=17

VII. INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y DE RENDIMIENTO, ASÍ COMO LA

INFORMACIÓN SOBRE LA INSERCIÓN LABORAL APORTAN INFORMACIÓN ÚTIL PARA LA TOMA DE DECISIONES Y MEJORAS DEL PROGRAMA FORMATIVO.

Criterio 7: Los indicadores de satisfacción y de rendimiento, así como la información sobre la inserción laboral aportan información útil para la toma de decisiones y mejoras del programa formativo.

Análisis La Comisión Académica del Máster valora muy positivamente tanto la información proporcionada por los indicadores establecidos en los procedimientos del SGIC, como los resultados que estos arrojan sobre la correcta implantación y desarrollo del Máster (véase Tabla de indicadores al final de la sección). Indicadores de satisfacción La evolución del indicador de satisfacción de los diferentes grupos de interés (PA09-IN01) ha sido favorable arrojando, en términos globales, datos positivos (dado que el valor del indicador no es en ningún caso inferior a 2,5). No obstante, no se dispone de datos de los empleadores ni profesores en la mayoría de los cursos. El análisis comparativo del indicador, con respecto al resto de los másteres impartidos en nuestra universidad pone de manifiesto que, en el caso de los empleadores, no se aportan datos para ninguno de los másteres impartidos y, en el caso del profesorado, el 45 % de los másteres impartidos carece de datos. Por otra parte, la participación del PAS y el alumnado en las encuestas es baja en todos los másteres impartidos. La baja participación en las encuestas, derivada del elevado número de encuestas a realizar por los diferentes grupos de interés, no afecta únicamente a los títulos de máster, como se discutirá más adelante.

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Por otra parte, también se observa que la baja participación en las encuestas conduce a que los resultados de estas estén sesgados, así, en términos generales cuanto menor es la participación menor es el nivel de satisfacción. Este sesgo se debe a que los usuarios que no están satisfechos, y aunque su insatisfacción esté motivada por un problema puntual, suelen ser los más predispuestos a realizar la encuesta (y a hacerlo asignando puntuaciones bajas en todas las preguntas de forma generalizada), mientras que aquellos que están satisfechos tienden a no participar. A este respecto resulta muy esclarecedor, por ejemplo, que en la encuesta de satisfacción al alumnado (curso 2014-2015) en el punto 9. La gestión de incidencias, reclamaciones y sugerencias del Centro de Estudios de Postgrado, los alumnos asignen una puntuación de 3,29 a este punto, con una tasa de participación del 58%, teniendo en cuenta que no se han recibido incidencias, reclamaciones y sugerencias del Centro de Estudios de Postgrado referidas a este máster. Para motivar a los profesores y los alumnos a realizar las encuestas de satisfacción, la Comisión Académica les envía correos electrónicos recordándoles la importancia de su participación. La frecuencia de estos correos se ha intensificado cada curso sin resultados notorios, salvo en el curso 2014-2015, en el que el envío de correos se concentró al final del curso. Adicionalmente, la responsable de calidad del título impartió en clase una sesión sobre la importancia de la información que proporcionan las encuestas de los alumnos para el buen desarrollo del máster y su sistema de garantía de calidad. Dada la enorme mejora en la participación que se ha obtenido con esta medida la sesión informativa se mantendrá en los cursos sucesivos y, además, la Comisión ha elaborado un documento informativo para el alumnado (disponible en el aula virtual -con contraseña- y en la Herramienta de trabajo BSCW). A lo largo de estos cursos también se han implementado otras medidas de motivación al alumnado, como la realización de un sorteo entre los participantes, pero estas han tenido escaso éxito. La baja participación de los grupos de interés que se observa en los másteres también se produce en los grados, sobre todo desde que se estableció el sistema de encuestas por internet (que es que se aplica en el Máster desde su implantación), en lugar de hacerlas en papel. El curso pasado la Facultad de Ciencias Experimentales realizó un ensayo piloto en grado para regresar a las encuestas en papel, y la participación aumentó hasta en un 40%. Para aumentar aún más la participación, el Decanato ha planificado para este curso otro ensayo en grado, en el que las encuestas se realizarán igualmente de forma presencial, pero utilizando mandos de votación en lugar de papel. La Comisión Académica analizará los resultados obtenidos en grado y su aplicabilidad en nuestro Máster. En cuanto a la participación del PAS, los egresados y los empleadores, las acciones de motivación se llevan a cabo por parte del CEDEP y la Fundación (respectivamente). La participación del PAS, al igual que sucedía con el PDI y el alumnado, ha aumentado mucho en el curso 2014-2015, gracias a la labor de motivación realizada por la responsable de Calidad del CEDEP. Las acciones de motivación de estos grupos (PAS, PDI y alumnado) fueron analizadas, establecidas y consensuadas por las responsables de calidad del CEDEP y del máster en respuesta al plan de mejora propuesto en el autoinforme de seguimiento del curso anterior. En lo que se refiere al nivel de satisfacción de los estudiantes con la docencia (PA09-IN02), los resultados reflejan valores muy positivos. No obstante, como sucedía con el indicador anterior, la participación es baja, y en el curso 2014-2015 ha descendido frente al curso anterior. Teniendo en cuenta que las acciones de motivación llevadas a cabo por parte de la Comisión han sido las mismas que en el caso de la encuesta de satisfacción del indicador PA09-IN01, y que la participación en estas encuestas sí ha aumentado, la explicación más plausible para este descenso es el elevado número de encuestas que tiene que cumplimentar el alumnado. En la siguiente tabla se resumen los resultados obtenidos: Evaluación de la actividad docente por parte del alumnado

Curso Profesores evaluados (%)

Tasa de participación

(%)

Satisfacción global Titulación

Satisfacción global titulaciones

CEDEP 2010-2011 91,5 11,74 4,26 4,29 2011-2012 65 13,23 4,03 4,26 2012-2013 34,3 10,61 4,17 4,28 2013-2014 65,6 30,82 4,23 4,20 2014-2015 51,4 9,62 3,83 4,25

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La Comisión Académica ha analizado las causas del descenso en la evaluación de los estudiantes en el curso 2014-2015. Así, por ejemplo, el ítem con la puntuación más baja (de 3,5 puntos) en el curso 2014-2015 es el 8: La biografía y otras fuentes de información recomendadas en el programa son útiles para el aprendizaje de la asignatura. La Comisión Académica no ha encontrado motivos objetivos para este descenso, ya que este ítem fue evaluado de forma muy positiva por parte de los estudiantes en los cursos anteriores (superando siempre los 4 puntos) y, tras revisar la bibliografía recomendada en las guías docentes de todos los cursos, se ha comprobado que esta no ha sufrido modificaciones relevantes. Los resultados de las encuestas apuntan a que la baja participación produce un sesgo (como se comentó anteriormente). En este sentido, en el curso 2013-2014 (en el que se registró la mayor tasa de participación), los resultados de la Titulación superaron la media de las titulaciones de máster impartidas por el CEDEP. En esta encuesta resultan destacables los resultados obtenidos en lo ítems referidos a: “uso por parte del profesorados de recursos didácticos que facilitan el aprendizaje”, “el profesor explica con claridad y resalta los contenidos importantes”, “el profesor motiva a los/las estudiantes para que se interesen por la asignatura”, “tengo claro lo que se me va a exigir para superar la asignatura” y “estoy satisfecho/a con la labor docente”; que ponen de manifiesto que la formación pedagógica del profesorado, los recursos didácticos que emplean y las guías docentes que elaboran facilitan y mejoran el proceso formativo del alumnado. Dada la vital importancia que tiene la opinión de nuestros estudiantes, respecto a la docencia impartida y su desarrollo, en la toma de decisiones por parte de la Comisión, en lo que se refiere a asegurar la calidad y ejecutar acciones de mejora, la Dirección del Máster, paralelamente a las medidas de motivación ya realizadas (y a las que sigue planificando y desarrollando), ha diseñado una encuesta que se responde en escasos dos minutos, por lo que la participación del alumnado es muy elevada. En esta encuesta se pide a los estudiantes que asignen una nota a cada asignatura y que hagan un comentario general sobre el proceso docente. Los resultados de esta encuesta, que son analizados por la Comisión Académica cada curso y enviados al profesorado, están proporcionando información muy útil y valiosa para la toma de decisiones. Adicionalmente, la Comisión Académica también recaba información sobre el desarrollo del curso a través de reuniones anuales con el alumnado, y de un espacio específicamente habilitado en el Campus Virtual a tal fin. Todas estas acciones se ven adicionalmente favorecidas por el hecho de estar integrada la UPO en un modelo de Campus Único, en el que, además, las dependencias del CEDEP se encuentran en el mismo edificio en el que se imparte la docencia, y los despachos de los profesores responsables de las asignaturas (y entre ellos los de miembros de la Comisión Académica) se encuentran a escasos metros del edificio docente. Adicionalmente, es destacable el hecho de que en ningún curso se hayan recibido reclamaciones, incidencias ni sugerencias en ninguno de los buzones que el alumnado tienen habilitados para tal fin (tanto en la Web del CEDEP como en el espacio virtual de comunicación con el Máster). Otros indicadores relacionados con la satisfacción del alumnado con la docencia impartida son los correspondientes a la Evaluación del Aprendizaje (Indicadores PC07-1 a 3), de los que cabe destacar que no se han recibido en ningún curso incidencias, reclamaciones ni sugerencias. Respecto a la satisfacción del alumnado con los tutores de prácticas externas, el SGC no cuenta con un indicador específico, pero no por ello la Comisión Académica carece de información al respecto, ya que, además del tutor externo, la Comisión asigna un tutor interno a cada alumno (un Doctor de la UPO perteneciente a la plantilla docente del Máster, y cuya investigación sea afín a la desempeñada por el alumno en la empresa). El tutor interno, en sus reuniones periódicas con el estudiante, y más concretamente en la segunda (en la que ambos cumplimentan el documento interno de seguimiento de prácticas MBTSAN-A2; disponible en el aula virtual y habilitado en BSCW), solicita al alumno información explícita sobre el desarrollo de sus prácticas (integración en el grupo de trabajo, nivel de satisfacción general y con el tutor externo, etc.). Este documento, junto con los pertinentes comentarios del tutor interno (si proceden) es remitido a la Comisión académica que lo analiza con el fin de detectar posibles incidencias. Para facilitar el proceso de recogida de información, la coordinación entre los tutores externos e internos y, en general, el correcto desarrollo del proceso de integración de nuestros alumnos en las empresas, el profesor responsable de la asignatura, el Dr. Juan R. Tejedo, es miembro a su vez de la Comisión Académica. Cabe destacar que la Comisión Académica del Máster, en su análisis, no ha detectado en ningún curso problemas asociados a esta asignatura, ni ha recibido reclamaciones, incidencias ni sugerencias en ninguno de los buzones que el alumnado tienen habilitados para tal fin (tanto en la Web del CEDEP como en el espacio virtual de comunicación con el Máster). Indicadores de rendimiento

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En lo que se refiere a los indicadores de acceso y matriculación, la Comisión Académica del Master valora muy positivamente la progresión de la demanda (PC04-IN06), que ya desde el primer curso es muy elevada. Así, durante todos los cursos, la demanda ha triplicado como mínimo la oferta de plazas. De acuerdo al informe de “Datos Básicos del Sistema Universitario Español del Curso 2013/14” la oferta de másteres estaba aumentando y aún no se había estabilizado (situación que se mantiene actualmente), mientras que la población en edad de cursar másteres ha disminuido y, además, el número de egresados de grado es aún reducido. Por estos motivos se produjo un descenso del número de matriculados en másteres en 2013/14 frente a los cursos anteriores, y no obstante, en nuestro máster se registró un aumento muy significativo del número de matrículas de nuevo ingreso frente al curso anterior, que se valoró muy positivamente en el correspondiente Autoinforme de Seguimiento. En este sentido, en el curso 2014-2015, mientras que el 73% del alumnado de nuestro máster procedía de grado, el restante 27% procedía aún de licenciaturas (concretamente de las licenciaturas en Biología, con un 18% sobre el total, y Farmacia, con un 9% sobre el total; https://www1.upo.es/cms1/export/sites/upo/area-calidad/documentos/servicios/nuevo-ingreso/postgrado/14-15/master/INFORME-PERFIL-NUEVO-INGRESO-MBS14-15.pdf). En cuanto al perfil de acceso de nuestros estudiantes procedentes de grado, cabe destacar que este no se circunscribe exclusivamente a graduados en Biotecnología, siendo mayoritaria la participación de graduados en Biología y Bioquímica, y reseñable la de graduados en Farmacia. En lo que se refiere a la procedencia geográfica de nuestros estudiantes, el 50% proviene de nuestra provincia, mientras el otro 50% procede de otras provincias o comunidades autónomas. La Comisión Académica valora muy positivamente estos porcentajes, sobre todo teniendo en cuenta que la situación de crisis por la que atraviesa nuestro país dificulta la movilidad de los estudiantes. No obstante, y a pesar de la crisis, el 41% de nuestros estudiantes disfrutó de algún tipo de beca/ayuda durante el curso 2014-2015 para sufragar sus estudios. Por otra parte, el número de alumnos matriculados en primera opción en nuestro Máster es muy elevado (82%), y la comisión valora también muy positivamente que el aspecto que más influyó en la decisión de los estudiantes para estudiar en la UPO, y en concreto nuestro máster, fue su interés por el plan de estudios (31,82%), seguido de sus salidas laborales (22,73%) y su vocación (22,73%), de acuerdo a los datos proporcionados por Universitas XXI y los Ficheros de preinscripción de la Junta de Andalucía curso 2014/15 (disponibles en el Informe sobre el Perfil de Nuevo Ingreso). En cuanto al tiempo medio de resolución de solicitudes de reconocimiento de estudios relacionados con la movilidad de estudiantes, las convalidaciones/adaptaciones y las transferencias de créditos, este se ha reducido progresivamente a lo largo de los cursos, alcanzando un valor óptimo de 4 días en el curso 2013-2014. Las tasas de graduación (PC12-IN04) y eficiencia (PC12-IN03) de nuestro Máster han superado todos los cursos el valor del 90% establecido en la Memoria de Verificación del título, y tan solo en el curso 2014-2015 la tasa de graduación se ha situado en dicho valor. Este hecho está íntimamente ligado al valor del indicador de la tasa de abandono (PC12-IN02), como se refleja en los datos correspondientes a este indicador del curso 2014-2015 (5%), que corresponde a una única alumna que, por motivos personales y ajenos al correcto desarrollo del máster, ha dejado muestro país en el segundo curso del Máster no pudiendo completar su TFM. En los otros cursos, no obstante, la tasa de abandono ha sido siempre del 0%. En este sentido, cabe destacar que, de acuerdo al informe de Datos y Cifras del Sistema Universitario Español, curso 2014-2015, la tasa de abandono media en el primer año de máster es del 19,3%, y la tasa de cambio del 3,4%. En cuanto a la ausencia de datos en este indicador en los dos primeros cursos, esta se debe únicamente a la propia naturaleza del indicador, y en ningún caso obedece a problemas derivados de su forma de obtención ni transmisión de la información. Esto mismo es aplicable a la ausencia de datos en el año de implantación del título para los indicadores PC12-IN03 y PC12-IN04, al tratarse de un Máster que se cursa en dos años. Por otro lado, la elevada tasa de rendimiento (PC12-IN01), que ha superado en todos los cursos el 97%, pone de manifiesto el correcto desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y la elevada motivación tanto del alumnado que cursa el Máster como del profesorado que lo imparte. La evolución de este indicador en muy satisfactoria, superando su valor la tasa de rendimiento media de los másteres de universidades públicas (91,7% para Ciencias de la Salud), de acuerdo a los datos aportados en el informe de Datos y Cifras del Sistema Universitario Español, curso 2014-2015. Otro indicador que también refleja la correcta implantación y desarrollo de nuestro Máster es su tasa de éxito (PC12_IN05), que ya fue muy elevada incluso en el primer año de impartición (98.83%) y alcanzó un valor óptimo (100%) en el segundo año, valor que se ha mantenido en todos los cursos restantes. Esta tasa supera la media de la tasa de éxito de los másteres impartidos en nuestro país (99,1% para Ciencias de la Salud -Informe de Datos y Cifras del Sistema Universitario Español, curso 2014-2015).

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Por último, hay que matizar que, a pesar de la elevada demanda y el éxito del Máster, el indicador de cobertura de las plazas (PC03-IN02) refleja que no siempre se han cubierto todas las plazas. Esto se debe a que, en los casos en los que se han producido bajas, estas han sido tramitadas en un momento en el que el curso ya se había iniciado y, por tanto, no se han visto recogidas en el indicador, por lo que el grado de cobertura de las plazas no siempre ha sido del 100%. Esta anomalía se ha corregido, a instancias de la Comisión Académica del Máster, en el curso 2013-2014, dando como resultado que el indicador del grado de cobertura refleje el valor real a partir del curso 2014-2015 (156.67%). Inserción laboral Las tasas de inserción laboral (Indicador PC11-IN01) con las que contamos hasta el curso 2011-12 (al tratarse de un máster que se imparte en dos año), revelan valores positivos sobre nuestro Máster:

2010-2012: 84,21% tras un año de egreso. 2011-2013: 64.67%

Estos datos quedan recogidos también en el Informe de Inserción Laboral de nuestro Máster publicado en el siguiente enlace http://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2015_2016/Documentos-master/Calidad/Insercin-Laboral/INFORME-INSERCIN_MBS_W2002.pdf , en él se realiza un análisis exhaustivo de los indicadores de inserción. De acuerdo a los datos aportados en el informe de Datos y Cifras del Sistema Universitario Español, curso 2014-2015, la tasa de filiación de los egresados universitarios en los cuatro años siguientes a finalizar sus estudios (primer y segundo ciclo) es del 43,4%; 55,6%; 58,6% y 64,4%, respectivamente, por lo que la tasa de inserción de nuestro Máster no solo supera la media sino que, además, nuestros datos del primer año de egreso se equiparan a los del tercer y cuarto año de egreso aportados en el citado informe de Datos y Cifras del Sistema Universitario Español. Por otra parte, cabe señalar que los datos proporcionados sobre la tasa de inserción se calculan sobre la situación laboral en la que se encuentra la persona a la fecha de recogida de datos, es decir, se obvian las diferencias entre los contratos iniciados antes de cursar el máster, y también se pierden aquellos contratos que comenzaron tras la obtención del título del máster pero que finalizaron previamente a la recogida de datos. Otros datos destacables del informe de Inserción Laboral realizado por la UPO, de acuerdo a los datos proporcionados por el Observatorio Argos, son: Ha disminuido el valor del indicador de egresados cuya situación laboral es desconocida, que era de un

3% en 2011-2012 y ha descendido a un 1% en 2012-2013, por lo que ha aumentado la fiabilidad de los datos.

Ha disminuido el valor del indicador de egresados sin trabajar ni demandar empleo, que era de un 12% en 2011-2012 y ha descendido a un 4% en 2012-2013. Además, este indicador se reduce en más de la mitad en el segundo año de egreso, lo que se traduce en el correspondiente aumento en el indicador de egresados que han encontrado trabajo.

Ha disminuido el valor del indicador de egresados que demandan empleo, que era de un 8% en 2011-2012 y ha descendido a un 5% en 2012-2013, lo que se traduce en el correspondiente aumento en el indicador de egresados que han encontrado trabajo.

La tasa de paro se sitúa en un 8-10,71%, muy por debajo de la media de la población con educación superior, no doctor, que es de un 16,2% (informe de Datos y Cifras del Sistema Universitario Español, curso 2014-2015).

La inserción laboral de nuestros egresados se enmarca principalmente en el ámbito de la enseñanza (22,22%) o las actividades profesionales científico-técnicas (44,44%), afines a su formación.

Sostenibilidad De todo lo anteriormente expuesto en cuanto a la demanda del Máster por parte del alumnado, la cualificación del profesorado que lo imparte, la disponibilidad de recursos e infraestructuras, los excelentes resultados del

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aprendizaje y la elevada tasa de inserción laboral, se infiere que nuestro Máster no solo es sostenible desde el punto de vista formativo y académico, sino que también es necesario, ya que proporciona a nuestra sociedad y mercado laboral especialistas altamente cualificados en una disciplina emergente, la Biotecnología aplicada al ámbito Sanitario. Todo ello hace del Máster una oferta académica con un alto nivel de éxito y perfectamente viable en la Universidad Pablo de Olavide. Demanda: Ha triplicado, como mínimo, la oferta de plazas en todos los cursos Profesorado: El profesorado que imparte el máster está altamente cualificado y especializado en las

materias impartidas, y posee una amplia experiencia tanto docente como investigadora en Biotecnología en el ámbito sanitario. Todo el profesorado evaluado por DOCENTIA ha obtenido la evaluación positiva.

Infraestructuras: Resultados del aprendizaje: Las tasas de rendimiento y éxito de nuestro máster, y la tasa de inserción

laboral de nuestros egresados son muy elevadas, superando la media para titulados universitarios en nuestro país.

Fortalezas y logros

Entre las fortalezas y logros relativos a los indicadores cabe destacar:

- Elevado grado de cobertura de las plazas

- Elevado porcentaje de profesores evaluados por DOCENTIA, y todos los profesores evaluados lo han sido positivamente

- Ausencia de incidencias, reclamaciones y sugerencias relativas a la evaluación del aprendizaje y el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje

- Disponibilidad de las infraestructuras necesarias para impartir una docencia de calidad

- Elevadas tasas de eficiencia y éxito (que han alcanzado en los últimos cursos valores del 100%) y baja tasa de abandono (de un 5% en un único curso)

- Superávit en la oferta de plazas para realizar las prácticas

- Elevado grado de satisfacción de los empleadores con las prácticas realizadas

- Elevada tasa de inserción laboral, que supera la tasa media para titulados universitarios Debilidades y decisiones de mejora adoptadas

La participación de los grupos de interés en las encuestas en formato electrónico es baja. Esta situación, que es común a todos los másteres, se observa también en los grados. Las medidas de mejora, como el envío de correos a los grupos invitándoles a realizar las encuestas, tienen un éxito moderado, por lo que la Dirección del máster tiene habilitado un buzón de quejas y sugerencias en la plataforma virtual, y realiza un sondeo propio del nivel de satisfacción y posibles incidencias de los estudiantes con el proceso de aprendizaje.

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Tabla de indicadores del Máster en Biotecnología Sanitaria

INDICADORES ESPECÍFICOS Curso 10/11 Curso 11/12 Curso 12/13 Curso 13/14 Curso 14/15

Evolución de los indicadores de demanda

PC04-IN06 Relación demanda/oferta en las plazas de nuevo ingreso 90/30 122/30 87/30 149/30 99/30

Estudiantes de nuevo ingreso por curso académico 21 29 20 26 22

PC04-IN07 Número de egresados por curso académico SD 21 28 18 25

Evolución de los indicadores de profesorado

Cualificación del profesorado de nueva incorporación respecto a la plantilla inicialmente contemplada en la Memoria de Verificación

Incluir Tabla apartado "Personal" y Tabla de profesorado desglosado

Evolución de los indicadores de resultados académicos

PC12-IN01 Tasa de rendimiento 98.45% 100% 98.56% 97.72% 99.76%

PC12-IN02 Tasa de abandono SD SD 0% 0% 5%

PC12-IN03 Tasa de eficiencia SD 98.96% 100% 100% 99.78%

PC12-IN04 Tasa de graduación SD 0% 100% 96.55% 90%

PC12_IN05 Tasa de éxito 98.83% 100% 100% 100% 100%

Satisfacción Satisfacción de los agentes implicados: estudiantes, profesorado, personal de gestión de administración del título, empleadores, egresados, etc.

Al final de la Tabla

INDICADORES CONTEMPLADOS POR LA TITULACIÓN EN SU SGC, UTILIZADOS EN EL SEGUIMIENTO Curso 10/11 Curso 11/12 Curso 12/13 Curso 13/14 Curso 14/15

Acceso, admisión y matriculación

PC03-IN01 Número de plazas ofertadas 30 30 30 30 30

PC03-IN02 Grado de cobertura de las plazas 70% 96.67% 66.67% 86.67% 156.67%

PC03-IN03

Tiempo medio de resolución de solicitudes de reconocimiento de estudios relacionados con la movilidad de estudiantes, las convalidaciones/adaptaciones y las transferencias de créditos

30-45 días 7-10 días 7-10 días 4 días SD

Perfiles de Ingreso y captación de estudiantes

PC04-IN01 Porcentaje de estudiantes admitidos en primera opción sobre el total de estudiantes de nuevo ingreso 38.10% 82.76% 95% 84.6% 81.82%

PC04-IN02 Variación del número de matrículas de nuevo ingreso SD 2.96% -18% -28.08% -18.18%

PC04-IN03 Relación de estudiantes preinscritos en primera opción sobre plazas ofertadas 1 1.17 0.87 1.10 0.83

PC04-IN04 Porcentaje de mujeres y hombres entre estudiantes de nuevo ingreso

M: 71.43% H: 28.57%

M: 79.31% H: 20.69%

M: 65% H: 35%

M: 76.92% H: 23.08%

M: 64% H: 36%

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PC04_IN05 Nivel de satisfacción de los estudiantes participantes en las jornadas de Puertas Abiertas SD SD 4.21 (28%) 3.09 (27.05%) 4.05 (32.80%)

Evaluación del aprendizaje

PC07-IN01 Número de incidencias, reclamaciones, sugerencias relativas a la evaluación del aprendizaje 0 0 0 0 0

PC07-IN02 Porcentaje de reclamaciones procedentes de la evaluación del aprendizaje 0% 0% 0% 0% 0%

PC07-IN03 Porcentaje de asignaturas relacionadas con reclamaciones 0% 0% 0% 0% 0%

Movilidad

PC08-IN01 Porcentaje de estudiantes de salida que participan en programas de movilidad nacional e internacional 0% 0% 0% 0% 0%

PC08-IN02 Porcentaje de estudiantes de entrada que participan en programas de movilidad nacional e internacional 0% 0% 0% 0% 0%

PC08-IN03 Grado de satisfacción de los/as estudiantes con la oferta de movilidad de la UPO SD SD SD 2 (6.67%) 2.50 (25.53%)

PC08-IN04 Porcentaje de concesiones de becas de Cooperación de la UPO respecto a las solicitadas (activo hasta 2011/12) 20 23.81

PC08-IN04 Porcentaje de concesiones de becas de movilidad de la UPO respecto a las solicitadas (activo a partir de 2012/13) 0% 0% 0%

PC08-IN05 Porcentaje de estudiantes matriculados que han obtenido beca (activo hasta 2011/12) 33% 2%

PC08-IN05 Porcentaje de estudiantes extranjeros financiados por programas de movilidad (activo desde 2012/13) 0% 0% 0%

Prácticas

PC09-IN01 Grado de satisfacción de los estudiantes con las prácticas realizadas SD 4(11%) 3 3.80 (21.74%) 3 (16%)

PC09-IN02 Grado de satisfacción de los empleadores con las prácticas realizadas SD 3.50

4 4 (17.39%) 3.67 (24%)

PC09-IN03 Número de empresas e instituciones que tienen convenios con la Universidad para el desarrollo de las prácticas SD 5 4 6 9

PC09-IN04 Número de plazas de prácticas por estudiantes matriculados SD 0.43 0.14 1.20 1

PC09-IN05 Grado de satisfacción del alumnado con los tutores académicos de prácticas externas 4 (16%)

Inserción laboral PC11-IN01 Tasa de inserción laboral (Datos obtenidos del Observatorio Argos) SD 84,21% 66,67% No procede SD1 No procede

1 Desde el Observatorio Argos aún no se han facilitado datos sobre la tasa de inserción de la promoción 2012/2014 a 30 de Septiembre de 2015.

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Tramitación de Títulos PA02-IN01

Tiempo medio transcurrido desde la emisión del resguardo del Título Oficial hasta que se notifica al interesado la posibilidad de su recogida

SD 364.8 días 60 días 60 días 2

Personal

PA03-IN01 Porcentaje de profesores a tiempo completo 90% 74.36% 83.33% 90.32% 85.71%

PA03-IN02 Porcentaje de profesores a tiempo parcial 10% 25.64% 16.67% 9.68% 14.29%

PA03-IN03 Porcentaje de profesores funcionarios 40% 38.46% 47.62% 48.39% 46.43%

PA03-IN04 Porcentaje de profesores contratados 60% 61.54% 52.38% 51.61% 53.57%

PA03-IN05 Porcentaje de profesores doctores 96.67% 92.31% 95.24% 96.77% 92.86%

PA03-IN06 Porcentaje de profesores invitados 49.15% 46.58% 48.15% 44.64% 44.44%

PA04-IN01 Satisfacción del PDI con el plan anual de formación (Escala de 1 a 5). 3 (6.80%) 4 (4.11%) SD SD 3.63 (53.33%)

PA04-IN02 Satisfacción del PAS con el plan anual de formación (Escala de 1 a 5). 2.38 (5%) 2 (4.66%) 1.67 (2.51%) 2.71 (3.35%) 2.83 (22.56%)

PA05-IN01 Porcentaje de profesores evaluados por DOCENTIA 0% 12.33% 33.33% 51.61% 60.71%

PA05-IN02 Porcentaje de profesores evaluación positivamente por DOCENTIA 0% 12.33% 33.33% 51.61% 60.71%

PA05-IN03 Porcentaje de profesores evaluados negativamente por DOCENTIA 0% 0% 0% 0% 0%

PA05-IN04 Porcentaje de profesores con excelencia docente 0% 2.74% 14.29% 22.58% 25%

Recursos

PA06-IN01 Estudiantes por puesto de lectura 17.37 10 9.67 12 10

PA06-IN02 Variación anual de los fondos bibliográficos (monografías y revistas)

M: 10.20% R: 10.30%

M: 2.14% R: 2.39%

M: 1.97% R: 2.17%

M: 2.33% R: 1.45%

M: 1.55% R: 1.43%

PA06-IN03 Metros cuadrados construidos por usuario 0.87 1 1 1 1

PA06-IN04 Estudiantes por PC de uso público 94.40 95 68.93 81 96

PA06-IN05 Grado de cobertura de redes de comunicación inalámbrica 100% SD 100% 100% 100%

Satisfacción de grupos de interés

PA09-IN01 Nivel de satisfacción de los distintos grupos de interés (sobre 5; participación en %)

AL. 3.50 (9.50%); PROF. 3.75 (6.80%); PAS. 2.50 (0.83%);

EGR. SD; EMPL. SD

AL. 4 (2%); PROF. 2 (4.11%); PAS. 3 (0.82%);

EGR. SD; EMPL. SD

AL. SD; PROF. SD;

PAS. 4.33 (0.84%); EGR. SD; EMPL. SD

AL. 4 (6.67%); PROF. SD;

PAS. 4.50 (0.84%); EGR. 4;

EMPL. SD

AL. 3.64 (25.53%); PROF. 4 (53.33%);

PAS. 4.20 (26.67%); EGR. 4 (16.67%)

PA09-IN02 Nivel de satisfacción de los estudiantes con la docencia (sobre 5) 3.74 4.03 4.17 4.23 (30.82%) 3.83 (9.62%)

2 De acuerdo con los cambios normativos, no es posible extraer este dato ya que no se emiten los resguardos del título del máster.

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TABLA DE CALIFICACIONES DEL MÁSTER EN BIOTECNOLOGÍA SANITARIA AÑO PLAN DESCRIPCION PORCENTAJES

NO PRESENTADOS

SUSPENSOS APROBADOS NOTABLES SOBRESALIENTES MATRICULAS DE HONOR

2010-11 MBS MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA SANITARIA

0,31% 0,93% 5,92% 21,50% 68,85% 2,49%

2011-12 MBS MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA SANITARIA

0,00% 0,00% 0,60% 27,86% 68,74% 2,81%

2012-13 MBS MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA SANITARIA

0,55% 0,00% 1,93% 23,20% 70,17% 4,14%

2013-14 MBS MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA SANITARIA

2,13% 0,00% 0,47% 23,46% 70,62% 3,32%

2014-15 MBS MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOTECNOLOGÍA SANITARIA

0,26% 0,00% 1,05% 25,20% 70,60% 2,89%

CALIFICACIONES TFM PORCENTAJES

AÑO PLAN ASIGNATURA NO PRESENTADOS SUSPENSOS APROBADOS NOTABLES SOBRESALIENTES MATRICULAS DE HONOR

2011-12 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 0,00% 0,00% 0,00% 23,81% 71,43% 4,76% 2012-13 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 3,45% 0,00% 3,45% 10,34% 79,31% 3,45% 2013-14 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 5,26% 0,00% 0,00% 10,53% 78,95% 5,26% 2014-15 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 0,00% 0,00% 0,00% 24,00% 72,00% 4,00%

CURSO PLAN ASIGNATURA NO PRESENTADOS SUSPENSOS APROBADOS NOTABLES SOBRESALIENTES MATRICULAS DE HONOR

2010-11 MBS BASES GENETICAS DE LA ENFERMEDAD

0 0 0 2 19 0

2011-12 MBS BASES GENETICAS DE LA ENFERMEDAD

0 0 0 0 29 0

2012-13 MBS BASES GENETICAS DE LA ENFERMEDAD

0 0 0 0 20 0

2013-14 MBS BASES GENETICAS DE LA ENFERMEDAD

1 0 0 0 25 0

2014-15 MBS BASES GENETICAS DE LA ENFERMEDAD

0 0 0 1 21 0

Página 34 de 49

2010-11 MBS BASES MOLECULARES DE LAS ENFERMEDADES AUTOINMUNES

0 0 0 0 21 0

2011-12 MBS BASES MOLECULARES DE LAS ENFERMEDADES AUTOINMUNES

0 0 0 0 29 0

2012-13 MBS BASES MOLECULARES DE LAS ENFERMEDADES AUTOINMUNES

0 0 0 4 15 1

2013-14 MBS BASES MOLECULARES DE LAS ENFERMEDADES AUTOINMUNES

1 0 0 0 25 0

2014-15 MBS BASES MOLECULARES DE LAS ENFERMEDADES AUTOINMUNES

0 0 0 0 22 0

2010-11 MBS BASES MOLECULARES DEL ENVEJECIMIENTO Y ENFERMEDADES DEGENERATIVAS

0 0 0 0 21 0

2011-12 MBS BASES MOLECULARES DEL ENVEJECIMIENTO Y ENFERMEDADES DEGENERATIVAS

0 0 0 0 29 0

2012-13 MBS BASES MOLECULARES DEL ENVEJECIMIENTO Y ENFERMEDADES DEGENERATIVAS

0 0 0 0 19 1

2013-14 MBS BASES MOLECULARES DEL ENVEJECIMIENTO Y ENFERMEDADES DEGENERATIVAS

1 0 0 0 25 0

2014-15 MBS BASES MOLECULARES DEL ENVEJECIMIENTO Y ENFERMEDADES DEGENERATIVAS

0 0 0 0 22 0

2010-11 MBS BASES MOLECULARES Y CELULARES DEL CANCER

0 0 0 9 11 1

2011-12 MBS BASES MOLECULARES Y CELULARES DEL CANCER

0 0 0 20 8 1

2012-13 MBS BASES MOLECULARES Y CELULARES DEL CANCER

0 0 0 0 19 1

2013-14 MBS BASES MOLECULARES Y CELULARES DEL CANCER

1 0 0 0 24 1

2014-15 MBS BASES MOLECULARES Y CELULARES DEL CANCER

0 0 0 0 22 0

2010-11 MBS BIOINGENIERIA DE TEJIDOS 1 0 1 1 15 0 2011-12 MBS BIOINGENIERIA DE TEJIDOS 0 0 0 0 25 1

Página 35 de 49

2012-13 MBS BIOINGENIERIA DE TEJIDOS 0 0 0 5 7 0 2013-14 MBS BIOINGENIERIA DE TEJIDOS 0 0 0 13 7 0 2014-15 MBS BIOINGENIERIA DE TEJIDOS 0 0 1 3 6 0 2010-11 MBS ENFERMEDADES METABOLICAS Y

RIESGOS CARDIOVASCULARES 0 0 2 15 3 1

2011-12 MBS ENFERMEDADES METABOLICAS Y RIESGOS CARDIOVASCULARES

0 0 0 19 9 1

2012-13 MBS ENFERMEDADES METABOLICAS Y RIESGOS CARDIOVASCULARES

0 0 5 11 3 1

2013-14 MBS ENFERMEDADES METABOLICAS Y RIESGOS CARDIOVASCULARES

0 0 1 22 1 1

2014-15 MBS ENFERMEDADES METABOLICAS Y RIESGOS CARDIOVASCULARES

0 0 0 11 10 1

2010-11 MBS ENFERMEDADES RARAS 0 0 0 0 21 0 2011-12 MBS ENFERMEDADES RARAS 0 0 0 0 29 0 2012-13 MBS ENFERMEDADES RARAS 0 0 0 0 20 0 2013-14 MBS ENFERMEDADES RARAS 0 0 0 0 24 1 2014-15 MBS ENFERMEDADES RARAS 0 0 0 7 15 0 2010-11 MBS ESTRATEGIAS PARA LA

GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS

0 1 0 1 5 1

2011-12 MBS ESTRATEGIAS PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS

0 0 1 10 11 1

2012-13 MBS ESTRATEGIAS PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS

0 0 0 3 5 1

2013-14 MBS ESTRATEGIAS PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS

0 0 0 0 5 1

2014-15 MBS ESTRATEGIAS PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS

0 0 0 4 11 1

2010-11 MBS GENOMICA APLICADA 0 0 3 13 4 1 2011-12 MBS GENOMICA APLICADA 0 0 0 22 6 1

Página 36 de 49

2012-13 MBS GENOMICA APLICADA 0 0 0 13 6 1 2013-14 MBS GENOMICA APLICADA 1 0 0 0 24 1 2014-15 MBS GENOMICA APLICADA 0 0 0 18 3 1 2011-12 MBS INICIACION A LA INVESTIGACION 0 0 0 1 14 1 2012-13 MBS INICIACION A LA INVESTIGACION 1 0 0 0 17 0 2013-14 MBS INICIACION A LA INVESTIGACION 0 0 0 0 15 1 2014-15 MBS INICIACION A LA INVESTIGACION 0 0 0 1 11 1 2010-11 MBS INICIATIVA EMPRESARIAL Y

TRANSFERENCIA TECNOLOGICA 0 0 4 0 5 0

2011-12 MBS INICIATIVA EMPRESARIAL Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA

0 0 0 16 11 0

2012-13 MBS INICIATIVA EMPRESARIAL Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA

0 0 0 12 0 0

2013-14 MBS INICIATIVA EMPRESARIAL Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA

0 0 0 15 5 0

2014-15 MBS INICIATIVA EMPRESARIAL Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA

0 0 0 5 10 0

2010-11 MBS MECANISMOS DE DIFERENCIACION TISULAR Y MORFOGENESIS

0 0 5 7 0 0

2011-12 MBS MECANISMOS DE DIFERENCIACION TISULAR Y MORFOGENESIS

0 0 1 4 0 1

2012-13 MBS MECANISMOS DE DIFERENCIACION TISULAR Y MORFOGENESIS

0 0 0 4 3 1

2013-14 MBS MECANISMOS DE DIFERENCIACION TISULAR Y MORFOGENESIS

0 0 0 8 3 1

2014-15 MBS MECANISMOS DE DIFERENCIACION TISULAR Y MORFOGENESIS

0 0 0 1 1 1

2010-11 MBS METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS

0 0 3 9 8 1

2011-12 MBS METODOS PRACTICOS EN EL 0 0 0 20 8 1

Página 37 de 49

ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS

2012-13 MBS METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS

0 0 0 7 13 0

2013-14 MBS METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS

1 0 0 0 25 0

2014-15 MBS METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS

0 0 0 3 19 0

2010-11 MBS MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA

0 0 0 0 21 0

2011-12 MBS MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA

0 0 0 0 29 0

2012-13 MBS MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA

0 0 0 0 19 1

2013-14 MBS MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA

1 0 0 7 17 1

2014-15 MBS MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA

0 0 0 0 22 0

2010-11 MBS NANOTECNOLOGIA 0 0 0 1 17 1 2011-12 MBS NANOTECNOLOGIA 0 0 1 5 18 1 2012-13 MBS NANOTECNOLOGIA 0 0 0 3 12 1 2013-14 MBS NANOTECNOLOGIA 0 0 0 1 19 1 2014-15 MBS NANOTECNOLOGIA 0 0 0 6 12 1 2011-12 MBS ÓMICAS APLICADAS A LA

BIOMEDICINA 0 0 0 4 4 0

2012-13 MBS ÓMICAS APLICADAS A LA BIOMEDICINA

0 0 0 3 7 0

2013-14 MBS ÓMICAS APLICADAS A LA BIOMEDICINA

0 0 1 2 4 1

2014-15 MBS ÓMICAS APLICADAS A LA BIOMEDICINA

0 0 2 6 1 0

2010-11 MBS PATOGENICIDAD Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA

0 0 0 0 7 0

Página 38 de 49

2011-12 MBS PATOGENICIDAD Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA

0 0 0 4 15 1

2012-13 MBS PATOGENICIDAD Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA

0 0 0 0 8 1

2013-14 MBS PATOGENICIDAD Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA

0 0 0 0 5 0

2014-15 MBS PATOGENICIDAD Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA

1 0 0 3 10 1

2011-12 MBS PRACTICAS EN EMPRESAS 0 0 0 0 4 1 2012-13 MBS PRACTICAS EN EMPRESAS 0 0 0 1 9 1 2013-14 MBS PRACTICAS EN EMPRESAS 0 0 0 0 2 1 2014-15 MBS PRACTICAS EN EMPRESAS 0 0 0 1 10 1 2010-11 MBS PROTEOMICA APLICADA A LA

FARMACOLOGIA 0 0 0 2 3 0

2010-11 MBS REGENERACION TISULAR 0 0 1 0 12 0 2011-12 MBS REGENERACION TISULAR 0 0 0 0 10 0 2012-13 MBS REGENERACION TISULAR 0 0 1 3 6 1 2013-14 MBS REGENERACION TISULAR 0 0 0 11 6 0 2014-15 MBS REGENERACION TISULAR 0 0 1 2 5 0 2010-11 MBS TECNICAS FLUORESCENTES PARA

APLICACION DE BIOMOLECULAS 0 0 0 8 12 1

2011-12 MBS TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS

0 0 0 3 25 1

2012-13 MBS TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS

0 0 0 6 13 1

2013-14 MBS TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS

1 0 0 13 11 1

2014-15 MBS TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS

0 0 0 12 9 1

2010-11 MBS TERAPIA CELULAR 0 2 0 1 16 1 2011-12 MBS TERAPIA CELULAR 0 0 0 6 15 1 2012-13 MBS TERAPIA CELULAR 0 0 0 6 10 1 2013-14 MBS TERAPIA CELULAR 0 0 0 5 11 1 2014-15 MBS TERAPIA CELULAR 0 0 0 6 9 1

Página 39 de 49

2011-12 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 0 0 0 5 15 1 2012-13 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 1 0 1 3 23 1 2013-14 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 1 0 0 2 15 1 2014-15 MBS TRABAJO FIN DE MASTER 0 0 0 6 18 1

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TABLAS DEL PROFESORADO DEL MÁSTER EN BIOTECNOLOGÍA SANAITARIA CURSO 2011-12

COD_MATERIAOMBRE_MATER ECTS TIPO_PROF APELLIDOS Y NOMBRE AREA UPO INSTITUCION de ECTS_ASIGNma de CARGO_P C/C/E EDICACION (TC/TDOCTOR/A (S/N) SEXENIOS QUINQUENIOS2103000 BASES 2,5 Invitado ESTEBAN RUIZ, FRANCISCO JOSE (en blanco) UNIVERSIDAD 0,2 0,2

Propio HORCAJADAS ALMANSA, JOSE ANTONIO GENETICA UPO 2,3 1,725 PROFESOR TITULAR DE TP S 2 02103001 BASES 2,5 Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 1,5 1,125 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1

Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA CELULAR UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 12103002 BASES 2,5 Propio LOPEZ LLUCH, GUILLERMO BIOLOGIA CELULAR UPO 1,5 1,125 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2

Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 22103003 BASES 2,5 Propio LOPEZ LLUCH, GUILLERMO BIOLOGIA CELULAR UPO 2,5 1,875 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 22103004 ENFERMEDADE 2,5 Invitado CUESTA MUÑOZ, ANTONIO (en blanco) FUNDACION 1 1

Propio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 1 1 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 5Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 0,5 0,375 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 4

2103005 ENFERMEDADE 2,5 Invitado SALVIATI (en blanco), LEONARDO (en blanco) UNIVERSIDAD 1,5 1,5Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA CELULAR UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1

2103006 METODOS 5 Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 1 0,75 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 4Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 2Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio SANTOS OCAÑA, CARLOS BIOLOGIA CELULAR UPO 2 1,5 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2

2103007 PATOGENICID 5 Invitado BEUZON LOPEZ, CARMEN ROSARIO (en blanco) UNIVERSIDAD 2 2Propio CAMACHO FERNANDEZ, EVA MARIA MICROBIOLOGIA UPO 1 0,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio FLORES DIAZ, AMANDO MICROBIOLOGIA UPO 2 1,5 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S

2103008 GENOMICA 5 Invitado MATA MONTEAGUDO, JUAN (en blanco) UNIVERSIDAD 0,2 0,2Propio GARZoN VILLAR, ANDRES GENETICA UPO 0,8 0,6 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 3Propio PEREZ PULIDO, ANTONIO JESUS GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio SALAS PINO, SILVIA GENETICA UPO 3 2,25 AYUDANTE TC S

2103009 TECNICAS 5 Propio ALVAREZ TALLADA, VICTOR GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio BALLESTEROS SIMARRO, MANUEL ANGEL BIOLOGIA CELULAR UPO 2,5 1,875 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio GORDILLO BARGUEÑO, MARIA CARMEN FISICA APLICADA UPO 0,5 0,375 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2Propio LOPEZ LLUCH, GUILLERMO BIOLOGIA CELULAR UPO 0,5 0,375 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2Propio SOTO BORRERO, FELICIANO CARLOS DE FISICA APLICADA UPO 0,5 0,375 PROFESOR TITULAR DE TC S

2103010 NANOTECNOL 5 Invitado SAYAGUES DE VEGA, Mª JESUS (en blanco) INSTITUTO DE 1 1Propio REVUELTA GONZALEZ, MATILDE QUIMICA FISICA UPO 1,5 1,125 PROFESOR ASOCIADO LOU TP SPropio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA FISICA UPO 2,5 1,875 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S

2103014 MODELOS 5 Invitado ASKJAER (en blanco), PETER (en blanco) CENTRO 0,2 0,2Invitado CASARES (en blanco), FERNANDO (en blanco) CENTRO 0,2 0,2Invitado CASTELLI-GAIR HOMBRIA, JAMES (en blanco) CENTRO 0,2 0,2Invitado GOMEZ SKARMETA, JOSE LUIS (en blanco) CENTRO 0,2 0,2Invitado MARTIN BERMUDO, MARIA DOLORES (en blanco) CENTRO 0,2 0,2Invitado MARTINEZ MORALES, JUAN (en blanco) CENTRO 0,2 0,2Invitado SANCHEZ SANZ, MARIA JOSE (en blanco) CENTRO 0,2 0,2Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 2,3 1,725 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 2Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 1,3 1 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1

2103015 MECANISMOS 5 Invitado ASKJAER (en blanco), PETER (en blanco) CENTRO 0,5 0,5Invitado CASARES (en blanco), FERNANDO (en blanco) CENTRO 0,4 0,4Invitado CASTELLI-GAIR HOMBRIA, JAMES (en blanco) CENTRO 0,4 0,4Invitado CULI ESPEGUIL, JOAQUIM (en blanco) CENTRO 0,4 0,4Invitado ESTRADA MARTIN, BEATRIZ (en blanco) UPO/CENTRO 0,5 0,5Invitado GOMEZ SKARMETA, JOSE LUIS (en blanco) CENTRO 0,4 0,4Invitado GONZALEZ REYES, ACAIMO (en blanco) CENTRO 0,4 0,4Invitado MARTIN BERMUDO, MARIA DOLORES (en blanco) CENTRO 0,5 0,5Invitado MARTINEZ MORALES, JUAN (en blanco) CENTRO 0,4 0,4Invitado SANCHEZ SANZ, MARIA JOSE (en blanco) CENTRO 0,5 0,5Invitado SOTILLOS MARTIN, MARIA DEL SOL (en blanco) CENTRO 0,4 0,4Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA CELULAR UPO 0,2 0,15 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1

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2103016 REGENERACIO 5 Invitado GAUTHIER GAUTHIER, BENOIT (en blanco) FUNDACION 1,5 1,5Invitado ROJAS GONZALEZ, ANABEL (en blanco) FUNDACION 1,5 1,5Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 2 1,5 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 4

2103017 BIOINGENIERI 5 Invitado HMADCHA (en blanco), ABDELKRIM (en blanco) FUNDACION 1 1Propio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 1 0,75 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 5Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 2 1,5 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 4Propio ROJAS GONZALEZ, ANA ISABEL BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 1 0,75 PROFESOR SUSTITUTO INTERINO TP N

2103018 TERAPIA 5 Invitado HMADCHA (en blanco), ABDELKRIM (en blanco) FUNDACION 1 1Propio AGUILERA GARCIA, YOLANDA BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 1 0,75 PROFESOR SUSTITUTO INTERINO TP SPropio CAHUANA MACEDO, GLADYS MARGOT BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 1 1 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio TEJEDO HUAMAN, JUAN RIGOBERTO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 2 2 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3

2103019 ESTRATEGIAS 5 Propio ARAUJO RODRIGUEZ, FRANCISCO JOSE QUIMICA FISICA UPO 1 0,75 PROFESOR SUSTITUTO INTERINO TP SPropio IBEAS CORCELLES, JOSE IGNACIO GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2Propio REVUELTA GONZALEZ, MATILDE QUIMICA FISICA UPO 2,33 1,75 PROFESOR ASOCIADO LOU TP SPropio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA FISICA UPO 0,66 0,5 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S

2103020 INICIATIVA 5 Invitado CAMACHO FUMANAL, RAFAEL (en blanco) FUNDACION 0,18072289 0,090361445Invitado INVITADO (en blanco), POR DETERMINAR (en blanco) (en blanco) 0,36 0,18Invitado MARTINEZ ARMESTO, JUAN GUALBERTO (en blanco) CABD-CSIC 0,3614 0,1807Invitado MILLET ROIG, JOSE (en blanco) UNIVERSITAT 0,48 0,24Invitado REQUENA MIRANDA, MAGDALENA (en blanco) ITINERA 0,36 0,18Propio BARBERO NAVARRO, JOSE LUIS ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,36 0,135 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio CABELLO MEDINA, MARIA DEL CARMEN ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,36 0,135 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 3Propio HURTADO GONZALEZ, JOSE MANUEL ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,36 0,135 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio LARRAÑETA GOMEZ CAMINERO, BARBARA ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,36 0,135 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio PASCUAL SANCHEZ, JOSE ANTONIO ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,7228 0,27105 PROFESOR ASOCIADO LOU TP NPropio PEREZ-LUÑO ROBLEDO, ANA PILAR ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,36 0,135 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 0Propio PIZARRO MORENO, MARIA ISABEL ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,36 0,135 PROFESOR COLABORADOR TC SPropio REAL FERNANDEZ, JUAN CARLOS ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 0,36 0,135 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S

2103021 PRACTICAS EN 12 Invitado AREVALO (en blanco), MIGUEL (en blanco) BIOMEDAL 12 0Invitado INVITADO (en blanco), POR DETERMINAR (en blanco) (en blanco) 24 0Invitado PEREZ ROMERO, PILAR (en blanco) IBIS/HOSPITAL 12 0Invitado SOTILLOS MARTIN, MARIA DEL SOL (en blanco) CENTRO 12 0Invitado VIOQUE (en blanco), JAVIER (en blanco) INSTITUTO DE 12 0Propio ALVAREZ DOLADO, MANUEL BIOLOGIA CELULAR UPO 12 0,4 PROFESOR ASOCIADO LOU TP SPropio ALVAREZ TALLADA, VICTOR GENETICA UPO 12 0,4 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio CAHUANA MACEDO, GLADYS MARGOT BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 12 0,4 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio INFANTE VIÑOLO, JUAN JOSE GENETICA UPO 12 0,8 PROFESOR ASOCIADO LOU TP NPropio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 12 0,4 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 4Propio PEREZ PULIDO, ANTONIO JESUS GENETICA UPO 12 0,4 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio PRADOS DODD, NICOLAS GABRIEL GENETICA UPO 12 0,8 PROFESOR ASOCIADO LOU TP SPropio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA CELULAR UPO 12 0,4 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio TEJEDO HUAMAN, JUAN RIGOBERTO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 12 0,4 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3

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2103022 INICIACION A 12 Invitado AGUILERA (en blanco), ANDRES (en blanco) CABIMER 12 0Invitado ASKJAER (en blanco), PETER (en blanco) CENTRO 12 0Propio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 12 0,8 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 5Propio CERRILLO GARCIA, ISABEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 12 0,8 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio FLORES DIAZ, AMANDO MICROBIOLOGIA UPO 12 0,8 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 12 1,6 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 4Propio PEREZ PULIDO, ANTONIO JESUS GENETICA UPO 12 1,6 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 12 0,8 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA CELULAR UPO 12 0,8 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio TEJEDO HUAMAN, JUAN RIGOBERTO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 12 0,8 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3Propio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA FISICA UPO 12 0,8 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S

2103023 TRABAJO FIN 18 Invitado AGUILERA (en blanco), ANDRES (en blanco) CABIMER 18 0Invitado AREVALO (en blanco), MIGUEL (en blanco) BIOMEDAL 18 0Invitado ASKJAER (en blanco), PETER (en blanco) CENTRO 18 0Invitado GARCIA RONDON, ANA BEATRIZ (en blanco) (en blanco) 18 1,125Invitado GUTIERREZ (en blanco), DANIEL (en blanco) (en blanco) 18 0,75Invitado INVITADO (en blanco), POR DETERMINAR (en blanco) (en blanco) 36 0Invitado MARTIN CORDERO, CARMEN (en blanco) (en blanco) 18 1,125Invitado PEREZ ROMERO, PILAR (en blanco) IBIS/HOSPITAL 18 0Invitado RODRIGUEZ PRAENA, MARIA PUERTO (en blanco) (en blanco) 18 0,75Invitado SOTILLOS MARTIN, MARIA DEL SOL (en blanco) CENTRO 18 0Invitado VIOQUE (en blanco), JAVIER (en blanco) INSTITUTO DE 18 0Propio ALVAREZ DOLADO, MANUEL BIOLOGIA CELULAR UPO 18 1,125 PROFESOR ASOCIADO LOU TP SPropio ALVAREZ TALLADA, VICTOR GENETICA UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 18 4,5 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 5Propio CAHUANA MACEDO, GLADYS MARGOT BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio CERRILLO GARCIA, ISABEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio FLORES DIAZ, AMANDO MICROBIOLOGIA UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio INFANTE VIÑOLO, JUAN JOSE GENETICA UPO 18 2,25 PROFESOR ASOCIADO LOU TP NPropio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y BROMATOLOGIA UPO 18 5,25 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 4Propio PASCUAL SANCHEZ, JOSE ANTONIO ORGANIZACION DE EMPRESAS UPO 18 2,25 PROFESOR ASOCIADO LOU TP NPropio PEREZ PULIDO, ANTONIO JESUS GENETICA UPO 18 6,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio PRADOS DODD, NICOLAS GABRIEL GENETICA UPO 18 4,5 PROFESOR ASOCIADO LOU TP SPropio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 18 1,125 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio ROYO SANCHEZ PALENCIA, JOSE LUIS MICROBIOLOGIA UPO 18 2,25 PROFESOR ASOCIADO LOU TP SPropio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA CELULAR UPO 18 4,5 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio TEJEDO HUAMAN, JUAN RIGOBERTO BIOQUIMICA Y BIOLOGIA UPO 18 4,5 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3Propio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA FISICA UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S

2103024 OMICAS 5 Invitado IZQUIERDO GARCIA, JOSE LUIS (en blanco) CNIC- 1 1Propio ARROYO LUQUE, ANTONIO BIOLOGIA CELULAR UPO 2 1,5 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC SPropio HORCAJADAS ALMANSA, JOSE ANTONIO GENETICA UPO 2 1,5 PROFESOR TITULAR DE TP S 2 0

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CURSO 2012-13 COD_MATERIAOMBRE_MATERI ECTS TIPO_PROF APELLIDOS Y NOMBRE AREA UPO INSTITUCION de ECTS_ASIGNSuma de CARGO_POD C/C/E DEDICACION (TC/TP)DOCTOR/A (S/N) SEXENIOS QUINQUENIOS

2103000 BASES 2,5 Propio HORCAJADAS ALMANSA, JOSE ANTONIO GENETICA UPO 2,5 1,875 PROFESOR TITULAR DE TP S 2 02103001 BASES 2,5 Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 1,5 1,125 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1

Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 22103002 BASES 2,5 Propio LOPEZ LLUCH, GUILLERMO BIOLOGIA UPO 1,5 1,125 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2

Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 32103003 BASES 2,5 Propio LOPEZ LLUCH, GUILLERMO BIOLOGIA UPO 2,5 1,875 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 22103004 ENFERMEDADE 2,5 Invitado CUESTA MUÑOZ, ANTONIO (en blanco) FUNDACION 1 0,75

Propio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y UPO 1 0,75 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 6Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y UPO 0,5 0,375 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 4 4

2103005 ENFERMEDADE 2,5 Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA UPO 2,5 1,875 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 22103006 METODOS 5 Propio HORCAJADAS ALMANSA, JOSE ANTONIO GENETICA UPO 0,66 0,495 PROFESOR TITULAR DE TP S 2 0

Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y UPO 1 0,75 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 4 4Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 0,66 0,495 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 3Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 0,66 0,495 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio SANTOS OCAÑA, CARLOS BIOLOGIA UPO 2 1,5 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2

2103007 PATOGENICID 5 Invitado BEUZON LOPEZ, CARMEN ROSARIO (en blanco) UNIVERSIDAD 2 1,5Propio CAMACHO FERNANDEZ, EVA MARIA MICROBIOLOG UPO 1 0,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio FLORES DIAZ, AMANDO MICROBIOLOG UPO 2 1,5 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 2 0

2103008 GENOMICA 5 Invitado MATA MONTEAGUDO, JUAN (en blanco) UNIVERSIDAD 0,2 0,15Propio GARZoN VILLAR, ANDRES GENETICA UPO 0,8 0,6 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3Propio PEREZ PULIDO, ANTONIO JESUS GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio POR DETERMINAR (en blanco), GENETICA GENETICA UPO 3 2,25

2103009 TECNICAS 5 Propio ALVAREZ TALLADA, VICTOR GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio BALLESTEROS SIMARRO, MANUEL ANGEL BIOLOGIA UPO 2,5 1,875 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio GORDILLO BARGUEÑO, MARIA CARMEN FISICA UPO 0,5 0,375 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2Propio LOPEZ LLUCH, GUILLERMO BIOLOGIA UPO 0,5 0,375 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2Propio SOTO BORRERO, FELICIANO CARLOS DE FISICA UPO 0,5 0,375 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1

2103010 NANOTECNOL 5 Invitado SAYAGUES DE VEGA, Mª JESUS (en blanco) INSTITUTO DE 1,33 0,9975Propio OLIVA MONTERO, JOSE MARIA QUIMICA UPO 3 0 PERSONAL INVESTIGADOR EN TC NPropio REVUELTA GONZALEZ, MATILDE QUIMICA UPO 1,5 1,125 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA UPO 2,17 1,6275 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0

2103014 MODELOS 5 Invitado ASKJAER (en blanco), PETER (en blanco) CENTRO 0,2 0,15Invitado CARVAJAL (en blanco), JAIME (en blanco) CABD 0,2 0,15Invitado ESTRADA MARTIN, BEATRIZ (en blanco) UPO/CENTRO 0,4 0,3Invitado GOMEZ SKARMETA, JOSE LUIS (en blanco) CENTRO 0,2 0,15Invitado MARTINEZ MORALES, JUAN (en blanco) CENTRO 0,2 0,15Invitado SANCHEZ SANZ, MARIA JOSE (en blanco) CENTRO 0,2 0,15Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 2,3 1,725 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 3Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 1,3 0,975 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1

2103015 MECANISMOS 5 Invitado ASKJAER (en blanco), PETER (en blanco) CENTRO 0,54 0,405Invitado cañete (en blanco), ANA (en blanco) (en blanco) 0,27 0,2025Invitado CASTELLI-GAIR HOMBRIA, JAMES (en blanco) CENTRO 0,13 0,0975Invitado CULI ESPEGUIL, JOAQUIM (en blanco) CENTRO 0,27 0,2025Invitado DELFINO MACHIN, MARIANA (en blanco) CENTRO 0,13 0,0975Invitado ESTRADA MARTIN, BEATRIZ (en blanco) UPO/CENTRO 2,37 1,7775Invitado GOMEZ SKARMETA, JOSE LUIS (en blanco) CENTRO 0,27 0,2025Invitado GONZALEZ REYES, ACAIMO (en blanco) CENTRO 0,13 0,0975Invitado MARTIN BERMUDO, MARIA DOLORES (en blanco) CENTRO 0,13 0,0975Invitado MARTINEZ MORALES, JUAN (en blanco) CENTRO 0,13 0,0975Invitado SANCHEZ SANZ, MARIA JOSE (en blanco) CENTRO 0,27 0,2025Invitado SOTILLOS MARTIN, MARIA DEL SOL (en blanco) CENTRO 0,13 0,0975Invitado VELAZQUEZ DUARTE, FRANCISCO (en blanco) (en blanco) 0,13 0,0975Propio ARROYO LUQUE, ANTONIO BIOLOGIA UPO 0,1 0,075 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 2 0

2103016 REGENERACIO 5 Invitado GAUTHIER GAUTHIER, BENOIT (en blanco) FUNDACION 1,5 1,125Invitado ROJAS GONZALEZ, ANABEL (en blanco) FUNDACION 1,5 1,125Propio CARRASCO FERNANDEZ, MANUEL NUTRICION Y UPO 1,33 0,9975 PERSONAL INVESTIGADOR EN TC NPropio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y UPO 0,66 0,495 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 4 4

2103017 BIOINGENIERI 5 Invitado HMADCHA (en blanco), ABDELKRIM (en blanco) FUNDACION 1 0,75Propio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y UPO 2 1,5 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 6

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Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y UPO 1 0,75 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 4 4Propio MONJE MORENO, JOSE MANUEL NUTRICION Y UPO 1 0,75 PROFESOR SUSTITUTO INTERINO TC S 0 0

2103018 TERAPIA 5 Invitado HMADCHA (en blanco), ABDELKRIM (en blanco) FUNDACION 1 0,75Propio TEJEDO HUAMAN, JUAN RIGOBERTO BIOQUIMICA Y UPO 4 3 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3

2103019 ESTRATEGIAS 5 Propio ARAUJO RODRIGUEZ, FRANCISCO JOSE QUIMICA UPO 1 0,75 PROFESOR SUSTITUTO INTERINO TP S 0 0Propio REVUELTA GONZALEZ, MATILDE QUIMICA UPO 2,33 1,7475 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 1 0,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA UPO 0,66 0,495 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0

2103020 INICIATIVA 5 Invitado CAMACHO FUMANAL, RAFAEL (en blanco) FUNDACION 0,18072289 0,067771084Invitado ECHAVE ORIA, JAVIER (en blanco) (en blanco) 0,36 0,135Invitado MARTINEZ ARMESTO, JUAN GUALBERTO (en blanco) CABD-CSIC 0,4819 0,1807125Invitado MILLET ROIG, JOSE (en blanco) UNIVERSITAT 0,48 0,18Invitado REQUENA MIRANDA, MAGDALENA (en blanco) ITINERA 0,36 0,135Propio BARBERO NAVARRO, JOSE LUIS ORGANIZACIO UPO 1,265 0,474375 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio LARRAÑETA GOMEZ CAMINERO, BARBARA ORGANIZACIO UPO 1,1445 0,4291875 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio PASCUAL SANCHEZ, JOSE ANTONIO ORGANIZACIO UPO 0,7228 0,27105 PROFESOR ASOCIADO LOU TP N 0 0

2103021 PRACTICAS EN 12 Invitado AREVALO (en blanco), MIGUEL (en blanco) BIOMEDAL 12 0Invitado BENITEZ (en blanco), DIXAN A. (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado CARO (en blanco), ALEJANDRO (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado DE COTE (en blanco), JOSE ANTONIO (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado GOMEZ (en blanco), ANA (en blanco) FUNDACION 12 0Invitado JIMENEZ (en blanco), MARIA (en blanco) (en blanco) 12 0Propio CAHUANA MACEDO, GLADYS MARGOT BIOQUIMICA Y UPO 12 0,79999992 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio INFANTE VIÑOLO, JUAN JOSE GENETICA UPO 12 0,79999992 PROFESOR ASOCIADO LOU TP N 0 0Propio REVUELTA GONZALEZ, MATILDE QUIMICA UPO 12 1,59999984 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio REY BARRERA, MANUEL BIOLOGIA UPO 12 0,79999992 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio RODRIGUEZ AGUILERA, JUAN CARLOS BIOLOGIA UPO 12 0,79999992 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA UPO 12 0,79999992 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 2Propio SANTOS OCAÑA, CARLOS BIOLOGIA UPO 12 0,79999992 PROFESOR TITULAR DE TC S 3 2Propio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA UPO 12 0,79999992 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0

2103022 INICIACION A 12 Invitado BHATTACHARYA (en blanco), SHOMI (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado FERNANDEZ (en blanco), LEANDRO (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado HMADCHA (en blanco), KARIN (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado LOPEZ (en blanco), ABELARDO (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado MORENO (en blanco), SERGIO (en blanco) (en blanco) 12 0Invitado RUIZ (en blanco), IÑAKI (en blanco) (en blanco) 12 0Propio ALVAREZ DOLADO, MANUEL BIOLOGIA UPO 12 0,79999992 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y UPO 12 1,59999984 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 6Propio CAMACHO FERNANDEZ, EVA MARIA MICROBIOLOG UPO 12 0,79999992 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio FLORES DIAZ, AMANDO MICROBIOLOG UPO 12 0,79999992 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 2 0Propio HORCAJADAS ALMANSA, JOSE ANTONIO GENETICA UPO 12 1,59999984 PROFESOR TITULAR DE TP S 2 0Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y UPO 12 1,59999984 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 4 4Propio MORENO FERNANDEZ-AYALA, DANIEL JOSE BIOLOGIA UPO 12 0,39999996 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 2 0Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 12 0,79999992 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 3Propio NAVAS LLORET, PLACIDO BIOLOGIA UPO 12 0,39999996 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 6 6Propio PEREZ PULIDO, ANTONIO JESUS GENETICA UPO 12 2,79999972 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 12 0,79999992 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA UPO 12 0,79999992 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 2Propio TEJEDO HUAMAN, JUAN RIGOBERTO BIOQUIMICA Y UPO 12 1,9999998 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3Propio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA UPO 12 0,79999992 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0

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2103023 TRABAJO FIN 18 Invitado AREVALO (en blanco), MIGUEL (en blanco) BIOMEDAL 18 0Invitado BENITEZ (en blanco), DIXAN A. (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado BHATTACHARYA (en blanco), SHOMI (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado CARO (en blanco), ALEJANDRO (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado DE COTE (en blanco), JOSE ANTONIO (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado FERNANDEZ (en blanco), LEANDRO (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado HMADCHA (en blanco), KARIN (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado LOPEZ (en blanco), ABELARDO (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado MORENO (en blanco), SERGIO (en blanco) (en blanco) 18 0Invitado RUIZ (en blanco), IÑAKI (en blanco) (en blanco) 18 0Propio ALVAREZ DOLADO, MANUEL BIOLOGIA UPO 18 2,25 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio BEDOYA BERGUA, FRANCISCO BIOQUIMICA Y UPO 18 4,5 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 5 6Propio CAHUANA MACEDO, GLADYS MARGOT BIOQUIMICA Y UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio CAMACHO FERNANDEZ, EVA MARIA MICROBIOLOG UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio FLORES DIAZ, AMANDO MICROBIOLOG UPO 18 2,25 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 2 0Propio HORCAJADAS ALMANSA, JOSE ANTONIO GENETICA UPO 18 4,5 PROFESOR TITULAR DE TP S 2 0Propio INFANTE VIÑOLO, JUAN JOSE GENETICA UPO 18 4,5 PROFESOR ASOCIADO LOU TP N 0 0Propio MARTIN BERMUDO, FRANCISCO MANUEL NUTRICION Y UPO 18 4,5 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 4 4Propio MORENO FERNANDEZ-AYALA, DANIEL JOSE BIOLOGIA UPO 18 1,125 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 2 0Propio MUÑOZ RUIZ, MANUEL JESUS GENETICA UPO 18 2,25 PROFESOR TITULAR DE TC S 1 3Propio NAVAS LLORET, PLACIDO BIOLOGIA UPO 18 1,125 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 6 6Propio PEREZ PULIDO, ANTONIO JESUS GENETICA UPO 18 7,875 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0Propio REVUELTA GONZALEZ, MATILDE QUIMICA UPO 18 2,25 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio REY BARRERA, MANUEL BIOLOGIA UPO 18 2,25 PROFESOR ASOCIADO LOU TP S 0 0Propio RODRIGUEZ DAGA, RAFAEL GENETICA UPO 18 2,25 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 1Propio SANCHEZ ALCAZAR, JOSE ANTONIO BIOLOGIA UPO 18 6,75 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 2Propio TEJEDO HUAMAN, JUAN RIGOBERTO BIOQUIMICA Y UPO 18 5,625 PROFESOR TITULAR DE TC S 2 3Propio ZADERENKO PARTIDA, ANA PAULA QUIMICA UPO 18 6,75 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 1 0

2103024 OMICAS 5 Invitado RUIZ CABELLO, JESUS (en blanco) UNIVERSIDAD 0,85 0,6375Propio ARROYO LUQUE, ANTONIO BIOLOGIA UPO 1,9 1,425 PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TC S 2 0Propio HORCAJADAS ALMANSA, JOSE ANTONIO GENETICA UPO 2 1,5 PROFESOR TITULAR DE TP S 2 0Propio MARTINEZ HAYA, BRUNO QUIMICA UPO 0,25 0,1875 CATEDRATICO DE UNIVERSIDAD TC S 3 2

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CURSO 2013-14

PLAN MÁSTER CÓDIGO ASIGNATURA APELLIDOS Y NOMBRE C/C/E CS_CARGA_ASIG CREDITOS DEDICACIÓN (TC/TP) DOCTOR/A (S/N) SEXENIOS QUINQUENIOSMBS MÁSTER 2103000 BASES GENETICAS DE LA ENFERMEDAD HORCAJADAS PROFESO 1,88 1,88 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103001 BASES MOLECULARES Y CELULARES DEL CANCER SANCHEZ ALCAZAR, PROFESO 1,88 0,75 TC S 2 2MBS MÁSTER 2103001 BASES MOLECULARES Y CELULARES DEL CANCER RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 1,88 1,13 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103002 BAESE MOLECULARES DEL ENVEJECIMIENTO Y ENFERMEDADES LOPEZ LLUCH, PROFESO 1,88 1,13 TC S 3 3MBS MÁSTER 2103002 BAESE MOLECULARES DEL ENVEJECIMIENTO Y ENFERMEDADES MUÑOZ RUIZ, MANUEL PROFESO 1,88 0,75 TC S 1 3MBS MÁSTER 2103003 BASES MOLECULARES DE LAS ENFERMEDADES AUTOINMUNES LOPEZ LLUCH, PROFESO 1,88 1,88 TC S 3 3MBS MÁSTER 2103004 ENFERMEDADES METABOLICAS Y RIESGOS CARDIOVASCULARES BEDOYA BERGUA, CATEDRA 1,88 0,75 TC S 5 6MBS MÁSTER 2103004 ENFERMEDADES METABOLICAS Y RIESGOS CARDIOVASCULARES MARTIN BERMUDO, CATEDRA 1,88 0,38 TC S 4 5MBS MÁSTER 2103005 ENFERMEDADES RARAS SANCHEZ ALCAZAR, PROFESO 1,88 1,88 TC S 2 2MBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS MARTIN BERMUDO, CATEDRA 6,75 0,75 TC S 4 5MBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS BROKATE LLANOS, PROFESO 6,75 1,5 TP SMBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS SANTOS OCAÑA, PROFESO 6,75 0 TC S 3 3MBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS SANTOS OCAÑA, PROFESO 6,75 1,5 TC S 3 3MBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS MUÑOZ RUIZ, MANUEL PROFESO 6,75 0 TC S 1 3MBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS MUÑOZ RUIZ, MANUEL PROFESO 6,75 0,75 TC S 1 3MBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 6,75 0 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103006 METODOS PRACTICOS EN EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LAS PATOLOGIAS RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 6,75 0,75 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103007 PATOGENICIDAD Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA FLORES DIAZ, PROFESO 3,75 1,5 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103007 PATOGENICIDAD Y DIAGNOSTICO DE LA ENFERMEDAD INFECCIOSA CAMACHO PROFESO 3,75 0,75 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA APLICADA GARZON VILLAR, PROFESO 5,75 0 TC S 2 3MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA APLICADA BROKATE LLANOS, PROFESO 5,75 2 TP SMBS MÁSTER 2103008 GENOMICA APLICADA RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 5,75 0 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA APLICADA PEREZ PULIDO, PROFESO 5,75 0 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS BALLESTEROS PROFESO 11,25 0,38 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS BALLESTEROS PROFESO 11,25 0,93 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS ALVAREZ TALLADA, PROFESO 11,25 0,75 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS MORENO FERNANDEZ- PROFESO 11,25 0,47 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS LOPEZ LLUCH, PROFESO 11,25 0,47 TC S 3 3MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS SOTO BORRERO, PROFESO 11,25 0,38 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS FLUORESCENTES PARA APLICACION DE BIOMOLECULAS GORDILLO BARGUEÑO, PROFESO 11,25 0,37 TC S 3 2MBS MÁSTER 2103010 NANOTECNOLOGIA ZADERENKO PARTIDA, PROFESO 3,75 1,88 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103010 NANOTECNOLOGIA REVUELTA GONZALEZ, PROFESO 3,75 1,12 TP SMBS MÁSTER 2103014 MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA BROKATE LLANOS, PROFESO 6,25 2,5 TP SMBS MÁSTER 2103014 MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA MUÑOZ RUIZ, MANUEL PROFESO 6,25 0 TC S 1 3MBS MÁSTER 2103014 MODELOS ANIMALES EN BIOTECNOLOGIA RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 6,25 0 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103015 MECANISMOS DE DIFERENCIACION TISULAR Y MORFOGENESIS ARROYO LUQUE, PROFESO 3,75 0,08 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103016 REGENERACION TISULAR ROJAS GONZALEZ, PROFESO 3,75 1,12 TP NMBS MÁSTER 2103016 REGENERACION TISULAR MARTIN BERMUDO, CATEDRA 3,75 1,5 TC S 4 5MBS MÁSTER 2103017 BIOINGENIERIA DE TEJIDOS BEDOYA BERGUA, CATEDRA 3,75 1,5 TC S 5 6MBS MÁSTER 2103017 BIOINGENIERIA DE TEJIDOS MARTIN BERMUDO, CATEDRA 3,75 1,5 TC S 4 5MBS MÁSTER 2103018 TERAPIA CELULAR CAHUANA MACEDO, PROFESO 3,75 0,6 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103018 TERAPIA CELULAR TEJEDO HUAMAN, PROFESO 3,75 2,4 TC S 2 4

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MBS MÁSTER 2103019 ESTRATEGIAS PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS ZADERENKO PARTIDA, PROFESO 3,75 0,5 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103019 ESTRATEGIAS PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS REVUELTA GONZALEZ, PROFESO 3,75 1,75 TP SMBS MÁSTER 2103019 ESTRATEGIAS PARA LA GENERACIÓN DE NUEVOS FARMACOS RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 3,75 0,75 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103020 INICIATIVA EMPRESARIAL Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA BARBERO NAVARRO, PROFESO 3,75 1,2 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103020 INICIATIVA EMPRESARIAL Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA LARRAÑETA GOMEZ PROFESO 3,75 1,07 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103020 INICIATIVA EMPRESARIAL Y TRANSFERENCIA TECNOLOGICA CABELLO MEDINA, PROFESO 3,75 0 TC S 1 4MBS MÁSTER 2103021 PRACTICAS EN EMPRESAS 4,8 0,8MBS MÁSTER 2103021 PRACTICAS EN EMPRESAS HORCAJADAS PROFESO 4,8 1,6 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103021 PRACTICAS EN EMPRESAS REVUELTA GONZALEZ, PROFESO 4,8 0,8 TP SMBS MÁSTER 2103021 PRACTICAS EN EMPRESAS BEDOYA BERGUA, CATEDRA 4,8 0,8 TC S 5 6MBS MÁSTER 2103021 PRACTICAS EN EMPRESAS JIMENEZ MARTINEZ, CATEDRA 4,8 0,8 TC S 5 6MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION ZADERENKO PARTIDA, PROFESO 13,2 0,8 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION ALVAREZ TALLADA, PROFESO 13,2 0,8 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION HORCAJADAS PROFESO 13,2 0,4 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION MORENO FERNANDEZ- PROFESO 13,2 0,8 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION BEDOYA BERGUA, CATEDRA 13,2 0,8 TC S 5 6MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION FLORES DIAZ, PROFESO 13,2 0,8 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION SANCHEZ ALCAZAR, PROFESO 13,2 0,8 TC S 2 2MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION CAMACHO PROFESO 13,2 0,8 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION ASENCIO SALCEDO, PROFESO 13,2 0,8 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION MARTIN BERMUDO, CATEDRA 13,2 0,8 TC S 4 5MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION LOPEZ LLUCH, PROFESO 13,2 0,8 TC S 3 3MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION SIENDONES CASTILLO, PROFESO 13,2 0,8 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION MUÑOZ RUIZ, MANUEL PROFESO 13,2 0,8 TC S 1 3MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 13,2 1,2 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103022 INICIACION A LA INVESTIGACION TEJEDO HUAMAN, PROFESO 13,2 2 TC S 2 4MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER ZADERENKO PARTIDA, PROFESO 52,62 2,25 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER 52,62 2,25MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER ALVAREZ TALLADA, PROFESO 52,62 2,25 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER HORCAJADAS PROFESO 52,62 5,62 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER MORENO FERNANDEZ- PROFESO 52,62 2,25 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER REVUELTA GONZALEZ, PROFESO 52,62 2,25 TP SMBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER BEDOYA BERGUA, CATEDRA 52,62 4,5 TC S 5 6MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER JIMENEZ MARTINEZ, CATEDRA 52,62 2,25 TC S 5 6MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER FLORES DIAZ, PROFESO 52,62 2,25 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER SANCHEZ ALCAZAR, PROFESO 52,62 2,25 TC S 2 2MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER CAMACHO PROFESO 52,62 2,25 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER ASENCIO SALCEDO, PROFESO 52,62 2,25 TC S 1 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER MARTIN BERMUDO, CATEDRA 52,62 2,25 TC S 4 5MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER LOPEZ LLUCH, PROFESO 52,62 2,25 TC S 3 3MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER SIENDONES CASTILLO, PROFESO 52,62 2,25 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER MUÑOZ RUIZ, MANUEL PROFESO 52,62 2,25 TC S 1 3MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER RODRIGUEZ DAGA, PROFESO 52,62 3,38 TC S 2 1MBS MÁSTER 2103023 TRABAJO FIN DE MASTER TEJEDO HUAMAN, PROFESO 52,62 5,62 TC S 2 4MBS MÁSTER 2103024 ÓMICAS APLICADAS A LA BIOMEDICINA HORCAJADAS PROFESO 3,75 1,5 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103024 ÓMICAS APLICADAS A LA BIOMEDICINA ARROYO LUQUE, PROFESO 3,75 1,43 TC S 2 0MBS MÁSTER 2103024 ÓMICAS APLICADAS A LA BIOMEDICINA MARTINEZ HAYA, CATEDRA 3,75 0,2 TC S 3 2

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CURSO 2014-15 PLAN MÁSTER CÓDIGO ASIGNATURA APELLIDOS Y NOMBRE CS_CARGA_ASIG CREDITOS C/C/E DEDICACIÓN (TC/TP) DOCTOR /A (S/N) SEXENIOS QUINQUENIOSMBS MÁSTER 2103000 BASES HORCAJADAS 1,88 1,88 PROFESOR TC S 2MBS MÁSTER 2103001 BASES SANCHEZ ALCAZAR, 1,88 0,75 PROFESOR TC S 3 2MBS MÁSTER 2103001 BASES RODRIGUEZ DAGA, 1,88 1,13 PROFESOR TC S 3 1MBS MÁSTER 2103002 BAESE LOPEZ LLUCH, 1,88 1,13 PROFESOR TC S 3 3MBS MÁSTER 2103002 BAESE MUÑOZ RUIZ, MANUEL 1,88 0,75 PROFESOR TC S 2 3MBS MÁSTER 2103003 BASES LOPEZ LLUCH, 1,88 1,88 PROFESOR TC S 3 3MBS MÁSTER 2103004 ENFERMEDAD BEDOYA BERGUA, 1,88 0,75 CATEDRATI TC S 5 6MBS MÁSTER 2103004 ENFERMEDAD MARTIN BERMUDO, 1,88 0,38 CATEDRATI TC S 4 5MBS MÁSTER 2103005 ENFERMEDAD SANCHEZ ALCAZAR, 1,88 1,88 PROFESOR TC S 3 2MBS MÁSTER 2103006 METODOS MARTIN BERMUDO, 6,75 1,35 CATEDRATI TC S 4 5MBS MÁSTER 2103006 METODOS SANTOS OCAÑA, 6,75 0,3 PROFESOR TC S 3 3MBS MÁSTER 2103006 METODOS SANTOS OCAÑA, 6,75 1,2 PROFESOR TC S 3 3MBS MÁSTER 2103006 METODOS MUÑOZ RUIZ, MANUEL 6,75 1 PROFESOR TC S 2 3MBS MÁSTER 2103006 METODOS RODRIGUEZ DAGA, 6,75 0,45 PROFESOR TC S 3 1MBS MÁSTER 2103006 METODOS RODRIGUEZ DAGA, 6,75 0,8 PROFESOR TC S 3 1MBS MÁSTER 2103007 PATOGENICID FLORES DIAZ, 3,75 1,5 PROFESOR TC S 2MBS MÁSTER 2103007 PATOGENICID CAMACHO 3,75 0,75 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA GARZON VILLAR, 5,75 0,49 PROFESOR TC S 2 3MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA GARZON VILLAR, 5,75 1 PROFESOR TC S 2 3MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA GARZON VILLAR, 5,75 2 PROFESOR TC S 2 3MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA RODRIGUEZ DAGA, 5,75 1,51 PROFESOR TC S 3 1MBS MÁSTER 2103008 GENOMICA PEREZ PULIDO, 5,75 0,75 PROFESOR TC S 2MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS BALLESTEROS 5,62 0,5 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS BALLESTEROS 5,62 0,75 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS ALVAREZ TALLADA, 5,62 0,75 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS MORENO FERNANDEZ- 5,62 0,5 PROFESOR TC S 2MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS MATA FERNANDEZ 5,62 0 PERSONAL TC N

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MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS LOPEZ LLUCH, 5,62 0,5 PROFESOR TC S 3 3MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS SOTO BORRERO, 5,62 0,37 PROFESOR TC S 2 1MBS MÁSTER 2103009 TECNICAS GORDILLO BARGUEÑO, 5,62 0,38 PROFESOR TC S 3 2MBS MÁSTER 2103010 NANOTECNO ZADERENKO PARTIDA, 3,75 1,88 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103010 NANOTECNO REVUELTA GONZALEZ, 3,75 1,1 PROFESOR TP SMBS MÁSTER 2103014 MODELOS BROKATE LLANOS, 6,25 1,8 PROFESOR TP SMBS MÁSTER 2103014 MODELOS MUÑOZ RUIZ, MANUEL 6,25 0,5 PROFESOR TC S 2 3MBS MÁSTER 2103014 MODELOS RODRIGUEZ DAGA, 6,25 0,45 PROFESOR TC S 3 1MBS MÁSTER 2103014 MODELOS RODRIGUEZ DAGA, 6,25 0,5 PROFESOR TC S 3 1MBS MÁSTER 2103015 MECANISMO ARROYO LUQUE, 3,75 0,08 PROFESOR TC S 2MBS MÁSTER 2103016 REGENERACI ROJAS GONZALEZ, 3,75 1,13 PROFESOR TP NMBS MÁSTER 2103017 BIOINGENIERI BEDOYA BERGUA, 3,75 1,5 CATEDRATI TC S 5 6MBS MÁSTER 2103017 BIOINGENIERI CARRASCO 3,75 2,25 PROFESOR TP NMBS MÁSTER 2103018 TERAPIA CAHUANA MACEDO, 3,75 0,8 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103018 TERAPIA TEJEDO HUAMAN, 3,75 2,2 PROFESOR TC S 3 4MBS MÁSTER 2103019 ESTRATEGIAS ZADERENKO PARTIDA, 3,75 0,5 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103019 ESTRATEGIAS REVUELTA GONZALEZ, 3,75 1,75 PROFESOR TP SMBS MÁSTER 2103019 ESTRATEGIAS RODRIGUEZ DAGA, 3,75 0,75 PROFESOR TC S 3 1MBS MÁSTER 2103020 INICIATIVA BARBERO NAVARRO, 3,75 0,9 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103020 INICIATIVA LARRAÑETA GOMEZ 3,75 0,8 PROFESOR TC S 1MBS MÁSTER 2103020 INICIATIVA CABELLO MEDINA, 3,75 0 PROFESOR TC S 2 4MBS MÁSTER 2103024 ÓMICAS HORCAJADAS 3,75 1,5 PROFESOR TC S 2MBS MÁSTER 2103024 ÓMICAS ARROYO LUQUE, 3,75 1,43 PROFESOR TC S 2MBS MÁSTER 2103024 ÓMICAS AVILES MORENO JUAN 3,75 0,18 POSDOCTO TC S